蓝天下至爱主持稿5篇

第一篇：蓝天下至爱主持稿

蓝天下的至爱(主 持 稿)

XX“慈善公益联合捐”活动

主持人：XX XX

序：舞蹈《爱的奉献》 【主持人上场】

甲：尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们 合：大家下午好

甲：携来春风绽蓓蕾，奉献爱心为慈善！冬日的杭州，寒风凛冽，（细雨纷飞）。而在我们的剧场内，却洋溢着慈善的春风，涌动着慈善的暖流。

乙：扶贫济困，为了蓝天下的至爱，勤劳善良的杭州人又一次慷慨解囊，用自己的实际行动谱写了一曲爱的赞歌。今天我们活动的主题是：“携手慈善公益、构建和谐家园”。

甲：下面请允许我介绍出席本次活动的领导，他们是：

XXXX XXXX（鼓掌）XXXX（鼓掌）XXXX（鼓掌）

以及各企事业单位的领导（鼓掌）

同时，我们也邀请了一直关注和支持杭州发展的工商、税务、银行等单位的领导。欢迎你们！（鼓掌）乙：本次慈善公益联合捐活动有以下几个议程：

一、领导致辞

二、表彰、颁奖

三、举牌捐赠

四、现场捐款

五、领导答谢

甲：首先，让我们用热烈的掌声有请XXX致辞。（毕）

乙：XXX热情洋溢的讲话，给我们的慈善工作做了鼓励和肯定。慈善公益，弘扬了情和爱；慈善公益，铸就了杭州多彩的蓝天。在此，我们要感谢所有参与慈善公益联合捐的单位，并评出了2012-2013年度的“慈善公益直行”单位，和13家年度慈善特殊贡献奖单位。下面，有请XXX同志宣读表彰决定。（毕）甲：下面举行颁奖仪式。首先有请第一批获奖单位上台领奖。有请领导班子成员为获奖单位颁奖。（毕）

乙：下面有请第二批获奖单位上台领奖。有请XXX；XXX上台颁奖。（毕）

甲：下面，颁发“慈善特殊贡献奖”。有请获奖企业代表上台领奖。掌声有请XXX、XXX新上台颁奖。（毕）

乙：各位领导，同志们，在过去的两年中，我们共募集爱心善款XXX万元，全部用在了助老、助困、助医等帮困活动。全社会企业都不同程度献了爱心，也有社会各界人士纷纷伸出援助之手，共同撑起了同一片爱的蓝天。在这里，对所有善心人士表示衷心地感 谢！

甲：下面请欣赏诗朗诵《XXXX》。

乙：诚如刚才的诗里所说：伸出您的双手，奉献您的爱心，传递慈善的力量，让爱的鲜花开满人间，让情的春雨洒满心田！下面举行2014-2015年X万元以上单位的现场举牌捐款仪式。请礼仪工作人员做好举牌准备，依次上场。

举牌分二批进行：首先请出第一批xx家捐赠单位上台举牌（放背景音乐）。他们是：（主持人宣读名单）（名单另附，举牌单位10名为一个段落亮相拍照）（毕）

甲：接下去有请第二批XXX家捐赠单位上台举牌（背景音乐）。

他们是：（主持人宣读名单）（名单另附，举牌单位10名一个段落亮相拍照）（毕）

乙：让我们再次掌声感谢各个举牌捐款的单位，你们的善举已成为实实在在的祝福，给弱势群体带来了温暖。下面，举行现场捐款活动，有请志愿者做好准备。（全部在现场座位上捐款）甲：感谢各位领导、企业老总、各界爱心人士的善举，相信你们的善举位受助人员带来一片光明，为他们的生活带来美好的希望。乙：同时，也衷心希望，我们受到资助的老人、困难家庭、贫困学生都要坦然面对困难，勇于自立自强，用出色的工作和学习来回报社会。下面请欣赏情景表演，爱在天地间。

甲：今天的慈善募捐活动既充满了爱心，也充满了情感，更展示了杭州人的高尚情怀，杭州慈善事业的发展历来离不开众多的捐赠单 位和个人的大力支持。下面有请XXX同志致答谢词。（通报12-13年度慈善工作情况，公布14-15年度募捐金额，现场答谢）（毕）结束语

甲：各位领导、各位来宾、女士们、先生们：

我们在热情而简约的慈善募捐活动中度过了难忘的时光。让我们祝愿好心人一生平安，让我们在XXX的坚强领导下，让杭州的明天更美好、更和谐。

合:“携手慈善公益，构建和谐杭州”——XXX2013年慈善公益联合捐活动到此结束。谢谢大家！

二零一三年十二月三十日

第二篇：至爱母亲

至爱母亲

刘宏伟

2011年9月7日上午8时，不孝的儿子我坐在从北京到石家庄的火车上，千里迢迢为还一个人情请客和打点，弟弟手机告诉我：母亲走了……

我的大脑轰的一下，当时踉跄在西客站的站台上。母亲的一生是挫折痛苦的一生，文革时期被打成右派，被清除出教师队伍，为了拉扯三个孩子，母亲早晨到菜市场捡菜叶，白天先后奔波辗转到砖厂、水泥厂、人民公园、建筑公司打工和维持生计，而且父亲常年在外地从事地质工作，兄妹三人每时每刻得到母亲的牵挂和呵护，母亲40岁时头发就有了银灰、眼角有了鱼尾，我们由于年幼，体会不到母亲的操劳和辛苦。随着岁月的推移、年龄的增长，我们理解了母亲的挫折和痛苦，父亲常年在外，每年只是春节回来一趟，还经常和母亲争吵，父亲年轻的时候患有偏执症，在病发的时候随口对我母亲说：“你是地主家的女儿，你是右派”，母亲稍有争执，父亲甚至对我母拳脚相加。但是母亲深知：母爱深厚、母爱无私，三个孩子是母亲继续生活下去的港湾和动力。

母亲的一生是操劳的一生，当我成为人民警察，弟弟宏升从工厂辞职下海经商，我又面临结婚，经济拮据时，母亲依然从医院系统提前退休，开了个废品收购站，早起贪黑竭尽全力去拼命去挣钱，终于使我有了一个像样的家，有了一个高素质的妻子和可爱的儿子，弟弟宏升也靠母亲的血汗钱起步，终于成为全国的知名企业家，想到这些我真的很揪心、酸心，也为这样的母亲感到自傲和骄傲。

母亲的一生是坚强和浪漫的一生，任何的艰难困苦从来没有阻挡母亲奋斗拼搏的脚步，世事沧桑心入定，胸心海岳梦中飞。在挫折、困难、失意等面前，母亲总是闲庭信步、镇定自若，母亲告诉我：困难和痛苦是人生的常态，我被批斗、被打成右派、被开除教师队伍、遭受意外伤害、被丈夫不理解更坚定了我活下去的勇气和热爱生活、拥抱自然的浪漫，母亲喜欢诗歌和散文，每当不顺利时，母亲从心底里会发出直抒胸臆的心声……

母亲的晚年也是幸福的晚年，母亲深知儿子头发有了银灰，牙齿有了空洞和赝品，身体因被迫害而被折磨得弱不禁风、虚弱不堪，然而儿子是为了祖国和人民，为了他的客户而忠孝不能两全，儿子驾驶者羸弱的身躯，肩负着历史的使命，像一个无所畏惧的孤胆英雄，高擎着民权之剑、灵魂之火，透支着生命的全部能量，义无反顾的行走在祖国的大地上。儿子在探求一条道路，在追寻一个梦想：那是百姓的维权铸信之梦；那是弱势群体的微笑；那是政治家的抱负，教育家的愉悦，科学家的成功，企业家的胜利；更是律政人的图腾、法律的正义、人类的大道，想到这里母亲是坦然的和幸福的，母亲进入晚年尤其是到病危的时候，父亲厮守身边，悉心呵护，母亲内心笑了……

父爱的博大、母爱的无私、妻子的牵挂、儿子的至诚是人生永远的至爱和轮回。

母亲，儿读懂了您，会永远牵挂您的母爱和恩德。

第三篇：蓝天幼儿园2017届大班毕业典礼主持稿

蓝天幼儿园2017届大班毕业典礼主持稿

欣：尊敬的各位家长，丹：亲爱的小朋友们，合：大家下午好！

欣：又一年，清蝉的歌声飘过树梢。丹：又一年，蒲公英的孩子就要飘向远方。欣：这个八月，是洒泪告别深深感恩的季节。丹：这个八月，是挥手相送，依依不舍的季节。

欣：毕业，一个让人百感交集的词语，它让每一个身在其中的人回味无穷。

丹：这是孩子们人生中的第一个毕业典礼，也是一个属于孩子、教师以及家长的特别的日子。

欣：在这个特殊的日子里，我们所有的小朋友们要为即将毕业的哥哥姐姐们送上最美好的祝福。丹：下面我们宣布，合：蓝天幼儿园大班毕业典礼文艺汇演，现在开始！丹：世界上最美妙的东西是梦想，它比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，下面请大家欣赏舞蹈《梦想的列车》。欣：明月美酒般的唐诗，婉如一杯杯芳香四溢的清茶，散发着无尽的幽香，让人回味无穷。今天，恋恋班的小朋友要用一种新的方式来演绎它，下面请欣赏古诗新唱《醉诗》。丹：欢乐的日子，美好的生活，快乐的童年，幸福的陪伴，在这个特殊的日子里，让亲爱的宝贝们用他们的方式表达那份爱，请欣赏可爱的舞蹈《麻吉宝贝》。

欣：让动感的音乐响起来，帅气的舞蹈跳起来，下面让我们以最热烈的掌声欢迎程程班小朋友为我们带来的《锉冰进行曲》，将会给我们带来不一样的感受。

丹：头上有角，身后有尾，他们是龙又是人，他们就是我们可爱的小龙人。请欣赏晓娜班小朋友带来的舞蹈《小龙人》。欣：能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝，这些都与我们平时口才的学习息息相关，下面请欣赏瑶瑶老师和口才班的小朋友们给我们带来的精彩表演。

丹：孩子们是早晨的太阳，孩子们是充满活力的象征。瞧！来了一群充满活力的孩子们，要为我们献上一支可爱的舞蹈。请欣赏舞蹈《拍手拍手踏踏脚》。

欣：同在蓝天下，我们手拉手结成花环。同在蓝天下，我们的心儿紧相连。同在蓝天下，幸福的歌声在飞旋。请欣赏舞蹈《蓝天下的爱》。

丹：落叶在空中盘旋，谱写着感恩的乐章，那是树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一副感人的画面。因为感恩才有了多彩的世界，因为感恩才让我们懂得生命的真谛。请欣赏手语《感恩的心》。

欣：为了祖国的明天，我们的宝贝要从现在开始立下志向，少年智则国治，少年强则国强，看，一群英姿飒爽的小小旗手已经站在我们的舞台上了，请欣赏丹丹班小朋友带来的舞蹈《小小旗手》。

欣：朋友们，我们乘着时光机来到欧洲的南部，要来看看披萨的故乡哦！下面请欣赏聪聪班小朋友带来的舞蹈《披萨披萨》。

丹：有一种舞蹈，它很随意，有一种舞蹈，它很有活力，有一种舞蹈，它洋溢着青春的气息，请欣赏秦欣班为大家带来的舞蹈《青春修炼手册》。

丹：快闭上眼睛，敲敲云朵家的那扇门，打开它，就可以进入童话梦想家，哇，好棒的童话梦想家，让我们用笑容点亮这个家！请欣赏舞蹈《童话梦想家》。

欣：在我们的幼儿园里，有一群可爱的小舞蹈家，她们迫不及待的想要展现自己可爱的舞姿呢！请大家一起来看她们的《可爱颂》吧。

丹：激情还在燃烧，精彩还在继续，让我们把热情沉浸在爱的华尔兹里，舞出美丽的姿态，展现爱的温柔，有请恋恋班的小朋友们给我们带来舞蹈《爱的华尔兹》。

欣：三年前，当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过你们的小手。三年后的今天，你们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领，今天你们毕业了，幼儿园为你们准备了展示才华的舞台，请大家欣赏毕业班带来的舞蹈《Ready 2 Party》。丹：我们的努力创造了辉煌的过去，我们的畅想预示了灿烂的明天。

欣：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆，我们的活动也即将进入尾声。

丹：在新的未来，让我们全体教职工一同携手，共同努力，为创造幼儿园更加辉煌灿烂的明天而不懈努力。

欣：最后，让我们共同祝愿大家在以后的日子里，身体健康，心想事成，也预祝我们毕业班的宝贝在成长之路上快快乐乐地取得更好的成绩。

合：最后，我们宣布，2017年蓝天幼儿园毕业典礼到此结束，谢谢大家的光临。

第四篇：蓝天幼儿园第四届讲故事比赛主持稿

蓝天幼儿园第四届讲故事比赛主持稿

A:王 媛

B：程思妍 C: 陈向瑞

合：亲爱的老师，小朋友们，大家下午好！A：一提起故事，小朋友们一定很喜欢。

B：因为我们经常听着妈妈的故事，进入甜美的梦乡。C：因为老师的故事让孩子在快乐中成长。A：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。B：在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。C：在美伦美奂的故事里，我们吸取知识的养分。A：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。B：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。C：故事中的世界很精彩，那精彩属于我们。A：今天，我们就要在这里举行一场故事比赛。

B：让我们一起认真聆听小朋友们为我们带来的精彩故事。C：下面我宣布：

合：蓝天幼儿园四届幼儿讲故事比赛正式开始。

A：下面有请小一班的徐绍轩小朋友给我们带来的故事《龟兔赛跑》李梓萱《小熊拔牙》 准备。

B：有请小一班李梓萱为我们带来故事《小熊拔牙》。柴雨轩《小猪变干净了》准备。C: 有请小一班柴雨轩为我们带来故事《小猪变干净了》。高林江措《挖土机找水喝》准备 A:有请小二班高林江措为我们带来故事《挖土机找水喝》。李晟《小壁虎找尾巴》准备。B：有请小二班李晟为我们带来的故事《小壁虎找尾巴》。胡梦婕《白雪公主》准备 C：有请中一胡梦婕为我们带来的故事《白雪公主》。王嘉轩《老虎拔牙》准备。A:有请中一班王嘉轩小朋友带来的故事《老虎拔牙》。牛梓轩《十二生肖》准备 B：有请中一班牛梓轩小朋友带来的故事《十二生肖》王梓萌《做好事》准备 C：有请中一班王梓萌小朋友带来的故事《做好事》董翊琳《狼和七只小山羊》准备 A:有请中二班董翊琳小朋友带来的故事《狼和七只小山羊》王昱嵘《小红帽》准备 B：有请中二班王昱嵘小朋友带来的故事《小红帽》黄景怡《拔萝卜》准备

C：有请中二班黄景怡小朋友带来的故事《拔萝卜》成庆石《山鹰与狐狸的故事》准备 A：有请中二班成庆石小朋友带来的故事《山鹰与狐狸的故事》何浩虎《乌鸦喝水》准备 B：有请中二班何浩虎小朋友带来的故事《乌鸦喝水》卢曦洲《狼来了》准备 C：有请中二班卢曦洲小朋友带来的故事《狼来了》歹炫然《小蝌蚪找妈妈》准备 A：有请中二班歹炫然小朋友带来的故事《小蝌蚪找妈妈》焦雨晴《白雪公主》准备 B：有请中二班焦雨晴小朋友带来的故事《白雪公主》吴子韩《乌鸦的故事》准备 C：有请中二班吴子韩小朋友带的故事《乌鸦的故事》成治亨《小猴下山》准备 A：有请中二班成治亨小朋友带来的故事《小猴下山》乔钰《小马过河》准备 B：有请大一班乔钰小朋友带来的故事《小马过河》王雪儿《小红帽》准备 C:有请大一班王雪儿小朋友带来的故事《小红帽》王果《小白兔》准备 A:有请大一班王果小朋友带来的故事《小白兔》成子涵《小蝌蚪找妈妈》准备

B：有请大一班成子涵小朋友带来的故事《小蝌蚪找妈妈》辛思颖《踩着面包走的女孩》准备

C:有请大一班辛思颖小朋友带来的故事《踩着面包走的女孩》胥晨轩《小青蛙》准备 A：有请大一班胥晨轩小朋友带来的带来的故事《小青蛙》邵文辉《小马过河》准备 B：有请大二班邵文辉小朋友带来的故事《小马过河》何佳蔚《猴子掰玉米》准备 C:有请大二班何佳蔚小朋友带来的故事《猴子掰玉米》王希臻《小熊拔牙》准备 A：有请大二班王希臻小朋友带来的故事《小熊拔牙》吴浩冉《金角银角大王》准备 B:有请大二班吴浩冉小朋友带来的故事《金角银角大王》张子贤《农夫救蛇》准备 C：有请大二班张子贤小朋友带来的故事《农夫救蛇》贾璇璇《三只小猪盖房子》准备 A:有请大二班贾璇璇小朋友带来的故事《三只小猪盖房子》樊一媚《海的女儿》准备 B:有请大二班樊一媚小朋友带来的故事《海的女儿》杨秉豪《乌鸦喝水》准备 C：有请大二班杨秉豪小朋友带来的故事《乌鸦喝水》段雅轩《皇帝的新装》准备 A:有请大二班段雅轩小朋友带来的故事《皇帝的新装》李奇伯《三只小羊》准备 B:有请大三班李奇伯小朋友带来的故事《三只小羊》贾馥宁《小壁虎借尾巴》准备 C:有请大三班贾馥宁小朋友带来的故事《小壁虎借尾巴》程思妍《三只羊》准备 A：有请大三班程思妍小朋友带来的故事《三只羊》赵博涛《飞奔的蜗牛》准备 B:有请大三班赵博涛小朋友带来的故事《飞奔的蜗牛》王浩宇《可爱的小怪兽》准备 C:有请大三班王浩宇小朋友带来的故事《可爱的小怪兽》庞青云《杜鹃鸟》准备 A:有请大三班庞青云小朋友带来的故事《杜鹃鸟》潘瑞博《龟兔赛跑》准备 B：有请大三班潘瑞博小朋友带来的故事《龟兔赛跑》陈敏兴《小马过河》准备 C：有请学前班陈敏兴小朋友带来的故事《小马过河》成赫《小猫钓鱼》准备 A:有请学前班成赫小朋友带来的故事《小猫钓鱼》邓子谦《十二生肖的故事》准备 B:有请学前班邓子谦小朋友带来的故事《十二生肖》高士棋《三只小猪》准备 C:有请学前班高士棋小朋友带来的故事《三只小猪》王梓涵《乌鸦喝水》准备 A:有请学前班王梓涵小朋友带来的故事《乌鸦喝水》薛浩《亡羊补牢》准备 B:有请学前班薛浩小朋友带来的故事《亡羊补牢》吴家辉《穷人和富人》准备 C：有请学前班吴家辉小朋友带来的故事《穷人和富人》 结束词

A: 欢乐的时光总是过得很快，今天的故事比赛即将结束!今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔 B: 让我们共同期待下次的精彩!C : 希望更多的小朋友来参加!合：再见！

第五篇：“至爱亲情”教学设计

“至爱亲情“教学设计

吉林省抚松县外国语学校 韩治莲

一、扣题眼引入：

1、谈话引入：同学们，表扬是最暖人心的鼓励；而批评又是一个人成长路上必不可缺的助推剂。巴迪小时候写的一首小诗，就得到了两种截然不同的评价。一种是来自母亲的精彩极了,一种是来自父亲的糟糕透了！

2、上节课我们不仅学会了本课的生字词，还了解了文章的大概内容。这篇课文主要讲了一件什么事吗？

【设计理念】：课前老师板书课题时，把“糟糕”两个字用田字格卡片空出来。指名学生上前板书，其他学生在下面书写。达到检测生字词及文章大意的目的。

二、扣文眼质疑：

1、课件出示：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。设疑：你同意作者的说法吗？请你迅速在文中找到巴迪父母的这两种断言。课件出示：自学提示： ①读：快速默读课文。

②画：分别画出描写母亲和父亲对关爱巴迪的句子。

2、学生汇报，师出示描写母亲关爱巴迪的句子：

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。

“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”

“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

①观察：这些句子作者抓住了母亲的什么描写？（神态、语言和动作）从这些句子中你看到了一个什么样的母亲？（慈祥、善良……）

②指导朗读：母亲表扬巴迪的“精彩极了”不是说的而是嚷的，我们要读出母亲那种兴奋、赞美的语气，语调要上扬，并且重音在“极” 字上。（师示范读）学生试读，齐读。③母亲后一次嚷是针对谁？要读出什么语气？指名试读，齐读。

④小结：母亲春风般的语言，让巴迪心里听得暖暖的，文学的种子就在母亲的赞美声中萌芽了。

3、引出描写父亲关爱巴迪的句子：

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “写得不怎么样，但还不是毫无希望。”

①观察：这些句子作者抓住了父亲的什么描写？（语言和动作）从这些句子中你看到了一个什么样的父亲？（严厉）

②指导朗读：父亲批评巴迪的“糟糕透了”语调要低沉，并且重音在“透”字上。（师示范读）学生试读，齐读。

③引导理解巴迪内心：父亲的哪个动作最让巴迪伤心？（扔）齐读句子：父亲把诗扔回原处。此时，我的心情有怎样的变化？（指读句子。）父亲仅仅是扔掉了巴迪的诗吗？还扔掉了什么？我们来比一比，看谁能猜透巴迪的内心。课件出示：

您这一扔，对我来说好像迎面而来的一股（）风,您扔掉了我的（）。您这一扔，对我来说好像当头一盆（）水，您扔掉了我写作的（）。（指名试填。）

您这残酷的一扔，我怎么能受得了？出示句子：

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

① 这句话作者抓住了巴迪的什么描写？（动作）你能找出表示动作的词吗？（冲、跑、扑、痛哭）如果把这几个词换一下，就变成了这句话。② 出示句子：

我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声大哭起来。指名读，体会与原句相比，表达效果上有什么不同？（没有原句更能表达出巴迪此时内心的痛苦）③齐读原句，体会巴迪内心的痛苦。

4、体会父亲的良苦用心：

师：父亲真的要扔掉巴迪的信心和写作的热情吗？（不是，他想扔掉巴迪的骄傲和自满。）你从文中什么地方看出来的？（“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。”“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。”）父亲看到了巴迪内心的这点小骄傲了吗？

小结：父亲这一扔，表面上看扔掉了巴迪的自信和写作热情。实际上他想把巴迪的骄傲和自满扔掉。

三、抓文眼合作交流：

1、师引导：小时候的巴迪能够体会到父亲的良苦用心吗？（不能）因此巴迪才如此的痛苦。那么长大后的巴迪是怎样理解父母的爱的呢？你如何看待巴迪父母对他的爱？ ①出示合作学习要求：

1、找：围绕这个问题找出文中的相关句子，把你的想法简单地写在句子旁边。

2、议：和小组同学交流交流自己的看法。②学生自主合作学习。③ 指名汇报谈体会。

所以，作者这样说——（随机出示）：

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（“歧途”什么意思？为什么说仅仅有母亲的爱是不全面的，会把人引入歧途？为什么还要有父亲的力量来平衡？你怎样理解这些句子？）

2、过渡：是啊，爸爸妈妈的爱缺一不可。就像作者自己说的——

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（理解“两股风”指的是什么？说说你对这段话的理解。）

师总结：对呀，我们要学会理解父母的一片苦心，每个人在生活中都可能听到“精彩极了”或者“糟糕透了”的评价。但只有某种评价是不行的。作者谨慎地把握生活的小船，正视自己的缺点，用心写作，终于有所成就。（出示作者资料，指名读。）

巴德〃舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。他所创作的《码头风云》曾获奥斯卡最佳剧本奖。

3、练习说话：如果此时作者就站在领奖台上，他会对他的父母说些什么呢？

四、抓表达拓展：

1、师引导：母爱是慈祥的，感性的。而父爱则是严厉的，理性的。让我们一起走进《父爱，在拐弯处》这篇文章。一起来看看这位父亲用什么方式表达了他对儿子的爱。

2、出示：对比阅读：

①快速浏览《父爱，在拐弯处》，说说 这篇文章主要讲了什么内容？

②想一想，这篇文章与《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课相比，在表达方法上有什么特别之处？

（《“精彩极了”和“糟糕透了” 》抓住人物动作、语言、心理活动描写，让我们体会到了父母对巴迪爱的不同表达方式。《父爱，在拐弯处》详细描写了父亲的动作，不经意的动作体现了父亲对弟弟的爱。）

【设计意图】在2011版新课程标准中提出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单地描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”此环节的设计，既让学生了解了文本的主要内容，培养学生的概括能力，也在对比中激发了学生阅读和探究兴趣，潜移默化地学会了能根据不同人的性格特点采取不同的写作方法。

过渡：亲情，就在母亲殷殷的期盼中；亲情，就在父亲深沉的眼眸中。让我们用心体会这感天动地的至爱亲情吧！

2、出示课件：快乐点击。（出示《语文主题丛书》⑤“至爱亲情”一组九篇文章题目）《我爹我娘》《迟来的粽子》《怕我疼，你才没拉我》《世界上最爱撒谎的那个人》《我的孩子也需要拥抱》《用爱喂养的梦》《母亲的5000米奔跑》《给儿子一个骄傲的背影》《父亲陪我奔跑》让学生任意点击自己感兴趣的一篇文章，教师随机出示相关问题，答对者给予鼓励。）

【设计意图】“阅读教学是语文教学的主旋律。”此环节的设计，让学生课前带着老师提纲携领地提出的一两个小问题进行群文阅读。课上教师运用点击抢答的形式进行检测，让学生在读中悟、悟中读，读后谈。这样就为孩子的海量阅读赢得了时间。同时极大地激发了学生读书的热情。体现了语文课堂的省时、高效。

五、联系生活，感受爱，回报爱：

教师：母亲的爱是慈祥的，情感的，像一张扬起的帆。父亲的爱是严厉的，理智的，像一个把握方向的舵。生活中，我们也无时无刻不在享受着父母的双重关爱。让我们一起来回味回味吧！

出示课件（配乐图片）“亲情大放送”师随机插入解说词：

从你来到人世间的那一刻，你就成了爸爸妈妈心中的宝贝；你的幸福成长，离不开爸爸妈妈的细心呵护；喂你吃饭，给你夹菜，帮你梳头发……在他们的帮助下，你学会了走路、学会了用筷子、叠衣服、刷牙和系鞋带……他们陪你玩耍，在你伤心难过的时候安慰你，开导你。夏季，为你遮住炎炎烈日；严冬，为你披上厚厚的棉衣，自己却

穿着单薄的衣服说不冷，在你熟睡时，为你缝补衣服，你生病了，他来背你上学……陪你体验劳动的乐趣，教你读书，陪你写作业。当你遇到困难时鼓励你，在你犯错的时候提醒你……

引导：父母把全部的爱都给了我们，我们应该懂得——（感恩、回报）

继续欣赏，师解说：哪怕是一个简单的拥抱，也会让妈妈感动很久；在她们劳累时，为她们捶捶后背揉揉肩。递上一杯你亲手泡的热茶；周末，帮父母做一些力所能及的家务，帮他们减轻点负担……

随机引出一首小诗，学生配乐齐读：有一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋倚着成熟；冬天她倚着她沉思；这棵大树就是爸爸妈妈！

【设计意图】一组来自生活的图片，配上阎维文的《懂你》与学生共同回忆了从小到达父母给予自己无微不至的关爱。深切感受到了父母对自己浓浓的、无私的关爱。情感上升华了文本的中心，极大地激发了学生对父母的感激回报的热情。

六、课后作业：

1、结合自己的生活经历和爱的两种表现形式，以“爱的启示”为题写一篇文章。

2、推荐阅读：《爱的教育》世界漫画集《父与子》。

五、板书设计：

“精彩极了'和爱

“糟糕透了”

慈祥 严厉