第二讲 七八年级 阅读与写作学生版

第一篇：第二讲 七八年级 阅读与写作学生版

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第二讲

阅读与写作

一

阅读

阅读一

1.回忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。

2.芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

3.这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

4.倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

5.易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

6.真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步--那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！

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7.人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”

8.这根能思想的芦苇，就是你，就是我„„

（1）作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（3分）

（2）.联系上下文回答，第③自然段中“„„成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3分）

（3）.第④自然段在文中起了怎样的作用？（2分）

（4）.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多，你了解的还有哪些？请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。（4分）

（5）.本文运用了象征的写法，它赋予“芦苇”怎样的意义？（2分）

阅读二

人生如瓶

⑴“人不是可以注入任何液体的空瓶.”这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言.细细品味,此话看似波澜不惊,却寓意深远,振聋发聩.⑵人生就如一只空瓶,但不可随意向里面注入任何液体.⑶如果它装满了卑劣和庸俗,就绝然装不进伟大和崇高;一旦被虚伪和凶残所占据,纯真和善良便无法容身;有了自私和冷酷,便失去博爱和热情„„

⑷今天,我们为自己的房子、票子、位子整日忙忙碌碌;我们的生活一天好过一天,但我们的神经依然绷得紧紧的,我们的心情依然沉重,没有一天感到轻松、感到欢乐.这是为什么?这不由得使人想起一则故事.⑸一个自以为对禅理很精通的和尚,一直没有开悟,便向一位大师诉说自己的苦恼.大师对他的讲述毫不在意,只是一个劲儿地为他沏茶.杯子已经满了,但大师还在不停地倒茶,水

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从杯子里流出来,淌到桌子上,淌到求救的和尚身上,大师好像没有看见,还是不停地为他倒着茶.⑹“大师,茶水已经满了,杯子已经装不下了.”和尚说.⑺大师面无表情地说：“哦,倒空你的杯子,不就能继续装了吗?”

⑻是的,我们的人生之瓶里,装满着欲望和为之奋斗不息的操劳,当然无法容纳安宁与祥和;塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼,字根表与欢愉当然被驱逐得无影无踪.⑼一个想献身于人类公益事业的人,他必将无暇顾及自己物质上的私利.⑽两次诺贝尔奖获得者居里夫人和比埃尔·居里新婚燕尔,搬进了五层楼上的三间小屋,他们的会客室里,只摆着一张简单的餐桌和两把椅子.⑾后来,客人来了,看见只有两把椅子而没有他的坐处,只好快走.正如居里夫人后来所说：“我在生活中,永远是追求宁静的工作和简单的家庭生活.”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染,才在科学探索的道路上攀上了光辉的顶点.⑿淡泊明志,宁静致远.一个人要想在事业上有所建树,就必潜心学问,心无旁骛,矢志不渝.⒀钱钟书是个“名副其实”的人,他一生只钟情于书,博闻强记,学贯中西,辛勤探索,著作等身,饮誉海内外.但他一生深居简出,甘于寂寞,淡泊名利.他拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请,并拒领法国政府授予的勋章,拒当“东方之子”.一次英国女王访问中国,国宴陪客名单上点名请钱钟书出席,他竟称病辞掉.事后,有人问及此事时,钱钟书道：“没有时间,也没有什么可说的.”真是大智愚,大音若稀.⒁人生之瓶,注入高尚与纯粹,人的一生将显得光明磊落,冰清玉洁.阅读问题：

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1.本文开头有什么特点?这样开头有什么好处? 2.第⑷自然段加点的“这”指代什么内容? 3.第⑸～⑺自然段援引大师开导和尚的故事,说明了什么道理? 4.文中为什么说“钱钟书是个‘名副其实’的人”? 5.本文结尾的一句话在全文中起什么作用? 6.指出本文的论证方法并概括全文的中心.7.说说本文标题的含义.请仿照第⑵自然段的句式,以“人生如”开头,写一句话.答： 仿写句子：

8.围绕全文的思想内容或写作特色,请就你感受最深的方面作简要评析.当代名言推荐

1.我唯一的害怕，是你们已经不相信了，不相信规则能战胜潜规则，不相信风骨远胜于媚骨。你们觉得追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少。请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。

——卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼上致辞

2.为什么别人越来越不把你当一回事情，因为你太好说话了。什么事情，别人一找你就答应；什么东西，别人一给你就要。这样你就变得没那么珍贵了。做人除了说YES之外，还是要经常说一下NO。亲和力虽然很重要，但是人的价值，却是靠拒绝而来的。拒绝，可以让你变得更珍贵。——《你尽力了》

二．名人推荐

2015年感动中国十大人物-陶艳

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【颁奖词】

【做儿子的耳朵和向导：陶艳波】“他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。”48岁的陶艳波，辞职陪着失去听说能力的儿子一起上学，12年苦读，儿子如愿考上了大学。【人物实例】

陶艳波的儿子杨乃彬一岁的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能。为了给孩子治病，家人走过了很多地方，但医生的结论始终让他们失望。很多人劝陶艳波把孩子送到聋哑学校，但是陶艳波没有放弃。为了儿子，陶艳波专门从老家黑龙江到北京去学习唇语，然后一点点地教儿子说话、识字。

陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她做出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。杨乃彬最终考上了大学，成为了河北工业大学机电专业的学生。三．上一期补充 雪景小段落描写

去年的隆冬，气候严寒，那美丽的雪景让我记忆深刻。

清晨，刚睁开朦胧的双眼，耳边便传来妈妈亲切的叫声：“下雪了，女儿。快起来看看吧！”一听到“下雪了”这三个字，我顿时睡意全无，迅速穿好了衣服，趴在窗边欣赏起雪景来。

天上洒下了珍珠般的雪粒子，轻柔地落了下来，碰到地上，马上就不见了。落在手上，感觉凉凉的，留下了斑斑湿点。呼啸的北风猛烈地刮着，落尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条，不时发出阵阵呻吟。慢慢地，雪开始变大了。薄而轻的雪花纷纷扬扬地落了下来，在空中优雅地翩翩起舞，像一个个古灵精怪的小精灵，淘气又可爱。悄然而降的雪花如同千万朵瑰丽的六角形花，小巧精致，真是冬姑娘的绝妙杰作!我不由自主地伸出了手掌，迎接这美丽的雪花姑娘。我将手上的雪送入口中，雪很快地融成了水，带来一种清新纯净的自然味道。

雪越下越大了，飞舞的雪花铺天盖地般落了下来，壮观极了。渐渐地，房顶上、树枝上、花草的叶子上，都积起了一层厚厚的雪。成团成团的雪花在风的裹夹下飞舞直下，千变万化，有的像片片花瓣飘飘扬扬，有的像缕缕柳絮轻歌曼舞，有的像朵朵花儿前拥后挤，在天地之间，挂起了一道神奇美丽的雪帘。透过这如薄纱般的雪帘，花草树木、高楼大厦------远方的一切都变得若隐若现。

这时，窗外已是一片白茫茫。眺望远方，天和地仿佛相连在一起，大地盖上了一床厚厚的白色鸭绒被。树上仿佛盛开了朵朵梨花，微风吹过，树枝轻摇，洒下了点点玉屑，美丽极了。

雪渐渐小了。我推开房门，阳台上已经积了厚厚的一层雪。我兴奋地捧起一把雪，和弟弟打起了雪仗，玩儿得不亦乐乎。再看下面，人们纷纷走出家门，尽情享受大雪过后的美好。

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寒冬之后自是生机勃勃的春天，一如黑暗之后便是黎明，险阻之后就是胜利一样。生命中，艰难险阻在所难免，它们会让你伤悲、难过，甚至痛不欲生。但其终究像一片落入沟涧的枯叶一样，随溪流漂远，并最终湮没在时光深处。再大的阻碍，也终有被克服之时，只要我们始终坚定不移，并努力寻找好方法。

啊，冬雪，你真是一个神奇的自然精灵！打雪仗的段落描写

雪停了，天地空茫。可少年怎么能识得这般滋味，我们从自家后门溜出来，到村西头转角楼集合。无须过多言语，大家相视笑笑就四散开去。

打雪仗前的准备工作十分重要，因为突如其来的雪球会精准地击中你的颈窝和后背，我和陌陌从家里拿了两天厚厚的毛领围在脖颈，再把面料光滑的防风帽戴上，系严实。这样就可以防止雪球从后面飞来砸入衣领。

三分钟之后，这一场关于雪的保卫战正式开始了。在这静默的转角楼旁，所有的人分为两组，以楼中间为界，各自保卫领土。

淩辰是我们一队的队长，他开始分配任务，何含和紫陌负责右边，张栓和雷震负责大后方，因为我对声音的敏感，由我和淩辰负责左边和打游击。

陌陌的红衣服消失在我身后的一瞬间，一团银白的手榴便飞过来，精准，有力，淩辰也是高手，他迅速侧身，雪球从帽檐擦过去，哧的一声响。我惊魂未定，压低了声音说:“向波在他们那边，果然厉害。”淩辰并不看我，笑了笑:“准备好，开始了！”

雪球要捏的很紧实，攻击才会有力。我捏好两个的时候，淩辰早已四个在手，他贴着墙壁靠近界线，对准出现在墙体一角的肩膀投掷过去，啪的一声闷响，我知道击中了。然而来不及欢呼，因为三个雪球正迎面袭来！我赶紧趴在墙上，减少正面受袭的机会。然而肩膀还是中了一弹。我知道对方造球尚须时间，于是将两个雪球超对面扔去，一个中了，一个落在地上，啪的碎成粉沫。战火越来越烈，对方雪球一个接一个飞来，我不停地蹲下起立射击，淩辰也多次被雪球击中。张栓发现这边危机赶紧跑过来支援，他人大手大，捏雪球也是一流，于是我们一边火力陡增，对方慢慢地好像招架不住了，雪球虽接连飞来，却不似刚才密集，我们正欲欢呼，张栓忽然叫了一句:“糟糕！何含那边！”

“张拴，你接着，我过去。”于是张栓继续留守左方战地，我和淩辰朝右边跑去，雷震这边尚无动静，他密切的注视着那片矮小的篱笆墙，对方随时可能过来。我们赶紧过去看何含，果然不妙，我们赶紧加入战斗。“何含，你跑过去躲到那堆柴火后面去，我们左右夹击。”于是两路雪球朝对方飞去，对方顿时大乱。我们一边飞，一边慢慢往前走，当接近中线的时候，对方火力突然猛起来。这个时候我们都顾不得隐藏了，于是跑出来，对方也从墙角跑出来，哈哈哈哈，来吧！我们大叫着扔雪球，顾不得捏紧了，抓起一团就扔，冰冷冷的雪球在温热的手掌里渐渐地融化了表层化为水滴在了手心，手渐渐地凉了下来失掉了温度。我们几乎混在了一起，这个时候，雪球几乎从四面八方袭来，我们也就毫无顾忌地朝四面八方扔去。空寂的禾场瞬间沸腾起来……

第二篇：七八年级成语

*【成语解释】

不期而遇：期，约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。（与“萍水相逢”区别。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。）

扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。人迹罕至：很少有人到过，形容荒凉偏僻。

来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。来历不明：人或事物的经历或背景不清楚。多为

人声鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸腾。形容很多人发出的声音就像水在锅里沸腾一样喧嚣嘈杂。

鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。妇孺皆知：众所周知。

马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人喜欢表现自己。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。杂乱无章：乱七八糟，没有条理。义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。

一拍即合：比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

刮目相看：指别人已有进步，不能用老眼光看待。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。戛然而止：形容声音突然终止。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。

本色当行：指内行并且是本来面貌。后亦指精通本行，而且成绩特别突出。

怏怏不乐：不满意、不称心而很不快乐。姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。（只能修饰讲话）郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。*【成语解释】

小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义）忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复）

明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义）

浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象）绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度）

繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器）

具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义）

玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象）

心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义）问心无愧：扪心自问，毫无愧色。

擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度）肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人）

温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。

不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）

花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象）弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。

津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩）

返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。

德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象）

更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。

日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。形容一下子明白过来。（注意是人对某事突然明白）

苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。（注意情感色彩——褒义）

各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。（注意情感色彩——贬义）

随声附和：没有主见，别人说什么，自己也跟着说什么。（贬义）神通广大：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。不可救药：病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步

石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。课文指声音很大，后多比喻文章议论、艺术创造新奇惊人。

进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（注意与“不可理喻”区别：没法跟他讲道理。形容人蛮横或固执。）一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。毛骨悚然：汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。（是贬义词）迥然不同：差别很大，完全不同。*【成语解释】

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。荡然无存：空荡荡地一点也不存在了。

触目伤怀：看到眼前的景象心理感到悲伤。怀，心。微不足道：渺小得不值一提。大庭广众：有很多人的公开场合。

鸡零狗碎：形容事物零碎，不完整。（含贬义）

低眉顺眼：低这头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或顺从的样子。高屋建瓴：从高高的屋脊上向下倾倒瓶里的水。形容居高临下的形势。巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。巧妙：（方法或技术)灵巧高明,超乎寻常的;绝伦:独一无二;没有可以相比的。失之毫厘，差之千里：指相差虽小,而造成的误差和错误极大。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；宜：适当的措施。

销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。销：消失；匿：隐藏；迹：踪迹。

周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。周：环绕一圈；复：又，再。草长莺飞：形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。

相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。相：互相；安：安稳

天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。

啸聚山林：指反抗反动统治而聚众起事。啸聚：互相呼召着聚合起来。束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。策：办法。

物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。

无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷：内心。

充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充：塞住。视而不见：指不注意不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没

无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。豁然开朗 ：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

美不胜收：胜：尽；收：接收，领略。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。*【成语解释】

一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前，积极带头。

沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。贬义。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。贬义。不自量力：指过高地估计自己的实力。沧海桑田：比喻世事变化很大。

若无其事：像没那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。多指人的态度。

道听途说：路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义。众说纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。常与“莫衷一是”连用。莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。

众目睽睽：许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。（区别 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。）经久不息：经过长时间停不下来。多指掌声和欢呼声。

逍遥法外：指犯法的人没有受到法律制裁，仍然自由自在。贬义。任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒义。

微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。（区别 别具一格：另有一种独特的风格。用于文学、艺术、书法等。）

不求甚解：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。

水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。

第三篇：七八年级冬季运动会

七八年级冬季运动会

1.4x200米接力赛，每班派出跑的最快的四名学生参加接力赛(每位参赛队员在东操场跑一圈)。

2.1000米越野跑，每班参加五名学生（每位参赛队员在东操场跑五圈）。

3.400米跑，每班参加五名学生（每位参赛队员围着操场跑两圈）。

注意：每位参赛队员在跑步进行的时候不准抄近道，不准推拉其他参赛队员，没有进行比赛的队员一律在篮球场上观看比赛，一经发现有乱跑的学生该班所进行的项目为零。

第四篇：百日誓师七八年级学生发言稿

百日誓师七八年级学生发言稿

初三各位学哥学姐们：

上午好！

未来的六月骄阳似火，未来的六月激情澎湃，而就在今天，我们的榜样——初三的你们将在100天后面对人生的一大考验———中考。

此时此刻，我们满怀眷恋欢送初三的学哥学姐们。光阴似箭，岁月如流，三年风风雨雨就要这样擦肩而过，三年的快乐时光给彼此珍贵的回忆，三年的酸甜苦辣就此画上了圆满的句号，你们用辛勤的付出终于谱写成了中学三年辉煌篇章。

回首我们一起走过的日子，从你们的高声阔谈和灿烂的笑容中，我们读出了两个字——自信。是的，为了这两个字，昔日的你们历尽了多少艰辛，付出了多少心血和汗水啊！你们为了中考，放弃了许多享受，可你们无怨无悔，因为你们懂得只有舍得才能有收获。只有在放弃中才能更好地探寻成功的彼岸，你们懂得只有努力奋斗才能在人生这片广阔的蓝天中飞翔，你们懂得只有付出才有回报，你们懂得只有好好地把握住今天才能拥有美好的明天……因此，在班级里我们看到你们默默学习的背影，体育课上有你们积极锻炼的身影，清晨的校园里响着你门朗朗的读书声，宿舍里看到的是你们忙碌的身影，为了争取时间，你们的生活节奏急步加快，到了晚上，你们还要凭着自己顽强的毅力专心地学习，吮吸着每一滴知识的甘露，充实自己的头脑，你们所有的辛勤、刻苦、拼搏都深深地烙印在我们心头，成为我们这些学弟学妹们学习的榜样。100天后，你们将走向考场，你们明白，没有波光粼粼，怎么会有骇浪？不见风雨，怎么会有美丽的彩虹？没有拼搏，怎么会有收获？一份耕耘，一份收获，风雨过后彩虹呈现，相信你们一切的付出都将在中考中获得回报。

初三的学哥姐们，我们真诚地希望你们在这最为关键的时刻要沉着冷静，能够在中考中一展鸿图，金榜题名，也为自己的人生添加一道靓丽的风景线，也为母校创造佳绩，让你们的精神永远回荡在这个美丽的校园里，同她一起面对考验，面对社会，面对未来。

在此，我们再一次预祝每一位初三的学哥学姐，能在中考中发挥自己水平，以最理想的成绩，回报自己，回报父母，回报学校，用你们炽热的热情，绽放出青春最耀眼的光芒，照亮社会，照亮世界的每一方土地，每一个角落。

第五篇：七八年级信息技术教学计划

七八年级信息技术教学计划

李永斌

为了有效地培养学生的信息素养，本学期要着力指导学生研究性学习、协作性学习、自主性学习等，使学生逐步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，知道文明规范地使用信息技术，并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、以适应信息社会的学习、工作和生活的需要，而打下必要的基础。特制定计算机教学计划如下：

一、指导思想

在信息技术课上，要以教师发展为主线，以学生发展为主体，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，在微机教学中，全面贯彻党的教育方针，落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的精神”，用新的教学理念开展教育教学工作。教给学生主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、发布信息等处理信息的基本能力。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。初步学会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。

在教学中要充分利用计算机来培养学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。促进学生创新精神和实践能力的培养，充分考虑学生的发展需要，强调学生自主学习，培养学生的学习兴趣。发挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体发展为目标，不断提高教育教学质量。

二、学情分析：

针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用认识不够，本学期教师必须对此给予充分的重视。

三、任务目标

在我校微机课的学习目标是让学生了解微机的基本组成、让初学者掌握微机的基本操作技能，让他们了解微机不仅可以帮助我们处理文字、图片信息、还能帮助我们处理影音信息。这些知识包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文地理，也有数学语文。不管文字图片，还是视频动画，都是信息所体现的。在每一节课中让学生从熟悉的情景入手，帮助学生了解信息技术处理和解决我们学习生活中的一些实际问题。为学生呈现出丰富多彩的信息世界，让他们处处可以领略到人文的气息。能让学生在微机课中学中玩、玩中学。使每一个学生对计算机产生更浓厚的学习兴趣。在七、八年级的教学中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教学内容。让他们具有一定的打字速度，并且能按一定的要求进行设计、操作。并通过知识与技能、实践活动、巩固与归纳、从需要出发，在信息的海洋里去探索、去发现，提高每位学生处理信息的能力。我要在教学中，树立良好的教育教学观念，保证教育教学质量的提高，培养学生创新实践能力。

四、具体措施:

根据新课改精神不断钻研教材，了解学生，针对不层次的学生设计深浅度适宜的教学内容。使学生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提高的学生及时予表扬鼓励，在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。