七八年级第二学期期中考试质量分析总结报告

第一篇：七八年级第二学期期中考试质量分析总结报告

抓双基、促发展、创佳绩

2013-2014学年第一学期七八年级期中考试质量分析总结报告

开学以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入正规化轨道，控辍意识、夯实双基意识、成绩质量意识、正当先进意识已深入人心，学案导学教学模式的运用大大提高了课堂教学的

实效，教学质量逐步提高。

一、公布月考成绩

1、七、八年级学科成绩排序（只说名次）

2、七、八年级班级成绩排序（只说名次）

3、高分段各班人数分布情况 八年级：：

（1）前120名8.1（9）8.2（10）8.3（9）8.4（9）8.5（11）较好班级81、82、落后班级8.4。

（2）前160名：8.1（20）8.2（24）8.3（23）8.4（14）8.5（19）8.6（15）（3）与20人/班8.1（0）8.2（+4）8.3（+3）8.4（-6）8.5（-1）8.6（-5）七年级：前240名：（1）期中7.1（27）7.2（25）7.3（21）7.4（26）7.5（21）7.6（26）与月考试相比：7.1（+0）7.2（-2）7.3（-1）7.4（+1）7.5（-6）7.6（+1）。（2）与25人/班比：7.1（+2）7.2（0）7.3（-4）7.4（+1）7.5（-4）7.6（+1）7.7（+3）7.8（+1）。进步大的班级7.8，4、（1）优秀个人峻峰、梦婕、晓鹏、瑞宽，郑涛、玉明、刘波、小倩，伟峰、振玉、明雪、德胜、玉芬、谢校、玉平、勇强、明波、谢丽、尹飒（2）教学成绩优秀班级：81、7.1、8.2、74

5、开学以来各班流失学生数7.1（0）7.2（1）7.3（0）7.4（0）7.5（3）7.6（0）8.1（3）8.2（1）8.3（4）8.4（4）8.5（6）8.6（3）巩固比较好的班级7.1、7.3、7.4、7.6、8.2、比较差的班级7.5、8.5、8.4、8.3、8.7。

二、学期以来的做法

（一）教学管理：

开学以来，学校面貌焕然一新，教学规范，教师的工作责任感普遍增强，教学研究日渐浓厚，良好的校风已经形成。突出表现主要有以下几点：

1、以双争双树为载体，实施学校领导模范带动，促使教师积极教学。

2、狠抓教学常规不放松，每周教学常规检查来看，教师备课、作业批改、单元过关等严格按照要求进行，并做好分析、反馈工作。

3、以磨练县达标课教师落实“三环六步教学模式”课堂教学为抓手，推动我校课堂教学改革。

4、强化教学教研，责任落实，分工到位。本期以来学校领导深入教学第一线，经常随机深入教师课堂听课，评课、检测课堂效果，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，教学质量稳步提高。

5、抓住薄弱学科不放松

坚持英语周周清，重点学科的抽考，真正落实三清。

6、狠抓学生学习常规的落实，尤其在学生早读习惯的培养上，谢校长、徐校长和各位班主任都能勤下班、早下班，入班立即想办法引导、督导学生，学生基本养成起床铃响7分钟内入班，入班后读书能做到字字清晰，句句响亮，声声入耳，效果很好。

（二）教师敬业精神强，尤其是以下同志特别突出峻峰、晓鹏、志刚尚栓、玉明政涛英才刘波小倩红颜谢丽明波伟峰瑞丽振玉德胜明月秀丽玉芬等

（三）大部分备课组群策群力，毫无保留做到资源共享，特别是备课组长更是能顾全大局，从不计较做多做少，这一点在七八语文组、数学、七年级英语组显的更为突出。例如：语文备课组峻峰、晓朋老师，数学组玉明、小倩老师协调能力强，点子多，肯吃苦，在他们的带领下，我们七八年级语文、数学备课组非常团结，合作非常愉快，而且成绩有了很大的提升。

三、尽管我们在教学上整体有了进步，但也有不尽人意的地方。

（1）我们个别班级流失率比较突出，严重影响了学科成绩和班级成绩，也影响了学校的大局。大家应该树立一种意识，保学生就是保成绩，没有学生，如何称得上优秀？

（2）同一年级、同一学科落差比较明显。

比如：数学81，,84。英语：71,71。物理教师所教的班级与同级同学科最好成绩相比落差比较大，希望备课组长会同年级同科教师好好坐下来分析分析，问题究竟出在哪儿，平时的集体备课、集体研讨是不是到位，课堂、作业、补差各个环节是否有漏洞。希望有关老师做好准备，分析原因，向学校说明情况；希望我们包组领导多关心，多给予他们帮助，同时落后的老师要多反思，要迎头赶上；（看成绩表）

（3）班级学科落差大导致了班级总分落差就比较大，责任到底在谁？（看低点班级成绩表）恐怕不能将所有的责任都推给班主任，我们任课老师有责任有义务来分担。但我们班主任要感到着急,要敢与别的班级争。光着急也没用要有改进方法，要动脑。我们班主任应该主动做好任课老师之间的协调工作经常与他们开班级情况分析会议，共同出谋划策，要向班级的弱势学科适当倾斜，尽力帮助任课教师。任课老师也应该抱着对班级负责的态度，在管好自己这门学科的同时，主动参与班级管理工作，帮助班主任做好学生的思想工作，确实做到双赢。（4）学校的年级段把关不力，部分任课教，缺乏足够的质量责任感，考不好总认为是前一位教师基础没打好，常年传递，积重难返，造成知识脱节，基础不扎实，给后续的学习带来困难。

（5）个别教师师德观念不高，计划性不强，前松后紧，备课不充分，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上没有练习巩固的时间，造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大，较灵活，学生难适应。

（6）个别教师对课标、考纲把握不足，应试技能、考试心理素养差，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。

（7）个别教师对学生没有爱心，语言过激，严重影响学生的学习成绩。

二、今后我们应该改进的方面

1、加强控辍工作，确保学生整体稳定

科任教师要有爱心，多呵护多关注学生，力争使学生留得住，学得好，完成九年义务教育，最终成为有用人才。

2、学校要落实好日常的教学常规，将事做细、做实、做好。如：达标课的不落俗套、随堂课的互相学习，教研组、备课组的有效研讨等，要扎实做好，我们教研组、备课组这个团队才有凝聚力才有战斗力。

3、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师要把基础知识的传授与训练做为重点，严格训练以求达到夯实基础的目的。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练、努力创设高效课堂。

4、经常查缺补漏，提高能力。要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的重复测试，让知识点多次在学生眼前重复。让学生有多次训练的机会。可以让学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进行记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。最终达到减少或杜绝二次相同错误的发生。

5、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，突出他们的优势学科，最大限度地提高他们相对的弱势学科，给他们定比较高的目标，鼓励他们多钻难题，多向老师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有大的起伏，其次培养他们的优势学科，使他们稳中有进。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我们的真诚、我们的实际帮扶行动来感动这些学生，单靠高压、强制是没用的。

五、下一阶段的工作重点和对策：

1、析学情、定措施

每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

2、树典型、发挥榜样示范作用

① 利用教研会时间，学科组交流经验统一措施。② 各班做好总结，评选进步之星和学习标兵。

③ 各班对优秀试卷进行展览，建学习标兵光荣榜，营造育人氛围。

3、加强培优补差工作，培养学生兴趣，严防学生流失。

班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。教导处准备对八年级分层开会，时间在周三下午课外活动，宗旨：鼓斗志，树信心，努力学习成人才。希望班主任及时到岗组织学生。

4、结合县局学生学习常规八条，强化学生良好学习习惯的培养。① 定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

② 预习、复习的习惯。要求每天课前5分钟能预习当堂所学的内容，课外活动能复习当天所学的内容。

③ 整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

5、加强学法指导，提高学习效率。

① 各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。

② 优秀学习经验交流，各班不定时请优秀学生总结演讲。

6、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。①学校领导 深入备课组，了解集体教研情况。② 学校领导跟踪课堂，提出建议。

③科任教师 改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈。

六、对低点教师和班级要求

1、每周向优秀教师听2节课，周五下午交教导处，2、每周认真学习课标，精心研究考点，写一篇如何打造高效课堂的学习笔记周五下午交徐校。

3、每周须上一节汇报课，每周一上午签离前把上课班级、课节、内容报给建平马老师，由学校领导和教导处人员评价，合格者可中止有关对低点教师的要求。

4、低点班级，每周班主任写一篇班务总结，分析得失，定措施周五下午交徐校。

七、对包组领导的要求：

一周至少一次不定时深入低点教师任课班级听课，检查低点教师教案，作业批改，教导处一周一次深入低点教师班级进行听课评课活动，发现问题及时通知科任教师，立即整改。

各位老师、让我们以这次总结为契机，在谢校长的领导下，精诚团结，求实创新，坚定信念，深化课堂，落实科学发展观为我校教学质量的提升而奋斗。

最后，请大家记住这句话：把简单的事情做精致就是不简单，把重复的事情再创新就是不重复，把平凡的事情做完美就是不平凡。

谢谢大家

第二篇：七八年级期中考试质量分析会发言稿

七八年级期中考试质量分析会发言稿

各位老师：

刚才陆校长就七、八年级期中考试进行了数据分析，数据分析全面、详尽，暴露出了我们学科教学自身存在的问题，有很强的说服力。相信大家在这个会议之前，在拿到学生的试卷，看过学生的分数后，各自也进行过反思总结。

出现问题的原因是多方面的，有学生本身智力的因素，也有学生自身存在的非智力因素，如：学习态度不端正、主观上不努力、比较懈怠，也有我们自身教学上存在的疏漏。

我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正，主观上不努力，平时自身教学上的疏漏，我们是可以通过后天的努力改变的。、加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。

2、重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。与学生的谈心工作很重要，不能少。谈心工作能让学生体验到老师对他的关心帮助，拉近你与学生的情感距离，提高你今后做学生思想工作的有效性，点燃学生向往进步的激情，增加学生进取的内驱力。

平时，教师要关注学生的每一点进步，关注学生在成长过程中的每一个细微的变化，精心准备好每一次与学生谈心的内容，让学生体验到你因他的进步而喜悦，因他的退步而忧虑的情感。

谈心工作，要开展而且要反复进行。

3、精心准备每节课，认真上好每节课。备好课，是上好课的前提条件，提高课堂效率，上好课，又是质量提升的重要保证。教师要精心备好每节课，来不得敷衍马虎。对已有教案要认真阅读，针对本班实情和平时自己的知识经验积累，对现有的教案作调整。做到：课不备好不进课堂。

4、培植优等生，抓好学困生。优等生在平时就要注意培植，培植好优等生是我们今后完成升学目标的重要保证，事关学校今后的发展，是重中之重的工作。

抓好学困生是提高班级均分的最有效的途径，同时也是一个班级良好的班风学风形成的重要环节。学困生抓好了问题生的队伍就会越来越小，学困生抓不好，这些学困生就很容易转化为问题生，问题生队伍就会越来越大，我们的工作就会越做越难做。

5、课任老师上课时要提前到班，下课后要延时离开。利用提前与延时的时间与学生交流沟通，既可增加师生感情，又可以避免课间没有老师在场而出现的管理真空。

6、安排好下午第四节课。以往，各班下午的第四节课，主要是班主任上班，极少数主要学科的任课老师也能主动跟班主任要这样的课，还有部分主要学科的任课老师就很少看到他们上班的身影，完完全全成了教授式的上课，这样恐怕不行。我们平时就很少有时间上班对学生进行辅导，如果下午的第四节课，你也不想上上班，你这门学科在课堂教学以后出现的新问题就没有时间去解决了。

我们主张，各班将下午第四节课，分配给本班主要学科的任课教师，这样就可避免一个班级只有班主任一个人喝独角戏或少数任课老师经常不上班的现象，如果班上任课老师需要下午的第四节课，可以与当日应上班的老师协调一下。

第三篇：七八年级期中考试主持词

王岗镇一中2009—2010学

第二学期期中总结大会大会主持词

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们： 斗转星移，光阴似箭，这一学期已走过了一半的路程，一路走来让我们感到生活给予了我们很多，又赋予了我们很多。4月28日、29日两天，我校举行了本学期期中考试，这是对我们同学的学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结。为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，迎接下一阶段的考试，今天隆重召开“期中考试总结表彰大会”。

今天的会议有五项议程：

第一项，李跃杰副校长宣读获奖班级、奖励学生表彰决定； 第二项，为获奖学生颁奖；

第三项，李晓敏主任讲话； 第四项，李校长讲话

第五项，散会。

现在，大会进行第一项：李跃杰副校长宣读获奖班级、获奖学生表彰决定；

下面进行大会第二项议程，请李校长为获奖同学颁奖： 首先请获得三等奖的同学上台领奖

请获得二等奖的同学到台前领奖

请获得一等奖的同学上台领奖

让我们再次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺！希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望后进同学振作精神，奋起直追，争取期末考试打一个漂亮的翻身仗！

同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！

为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。下面请李主任对本次考试的情况做全面系统的总结，帮助同学们分析考试得失。大家欢迎！

今年学校为了给同学们创造一个良好的学习环境，在教学方面，进一步完善学校的各项管理制度，并及时的对表现学生进行表扬和鼓励，希望同学们珍惜学校为大家提供的各种学习机遇，迎接后一阶段的挑战。对七八年级来说，期中总结之后又是一个新的起点。在这样的重要时刻，让我们一起聆听李校长语重心长的教诲。大家掌声欢迎！

让我们再一次用掌声感谢李校长语重心长的教诲。

同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接

再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信，只要我们志存高远、胸怀天下、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。

最后，祝同学们学习进步！祝老师工作顺利！谢谢

第四篇：2010学年第二学期七八年级思想品德学科

2010学年第二学期番禺区初中七、八年级

思想品德学科期末质量抽测说明及复习建议

番禺区教育局教研室政治科（2011年6月6日）

为了更好地搞好我区初中思想品德学科教学，做好期末质量抽测工作，现对本学期期末教学工作做一些说明。一、七、八年级期末质量抽测的命题说明

（一）七年级

1、考试范围：《思想品德》七年级（下）占90%，时事（2011年1月—6月）占10%；时事考查范围以《中学生时事学习》2010学年第4、5、6分册为主（详见附件）。

2、考试形式：采用开卷和闭卷相结合形式进行，开卷考试可带《思想品德》七年级（下）和《中学生时事学习》小册子。

3、试题结构与题型：第I卷客观题占40%（单项选择题和多项选择题），闭卷形式进行；完成第I卷后上交，利用5分钟时间准备第II卷所需资料。第II卷主观题（问答题）占60%，开卷形式进行；全卷满分100分。

（二）八年级

1、考试范围：《思想品德》八年级（下）占90%，时事（2011年1月—6月）占10%；时事考查范围以《中学生时事学习》2010学年第4、5、6分册为主（详见附件一）。

2、考试形式：采用开卷和闭卷相结合形式进行，开卷考试可带《思想品德》八年级（下）和《中学生时事学习》小册子。

3、试题结构与题型：第I卷客观题占40%（单项选择题和多项选择题），闭卷形式进行；完成第I卷后上交，利用5分钟时间准备第II卷所需资料，第II卷主观题（问答题）占60%，开卷形式进行；全卷满分100分。

二、教学建议：

（1）期末质量抽测依据广州市《义务教育阶段学科学业质量评价标准--思想品德》进行命题。教学中要明确义务教育阶段思想品德教育的基本价值目标，认真领会学业质量评价标准的意图，理顺课标、学业质量评价标准与教材的关系，根据年级核心概念、能力要求、学生学情确定教学重难点，准确理解目标要求，恰当选用评价方式。

（2）认真落实课堂教学规范，扎扎实实抓好课堂教学。切实加强对教学内容和教学方法的研究，关注课堂教学的高度、深度和效度，克服课堂教学中重知识轻能力、重讲授轻引导、重结果轻过程、重形式轻内容的倾向，提高课堂教学的有效性。

（3）教学过程要创设有利于学生参与和促进学生发展的教学情景，让学生活动、体验、认识和内化。情景素材的选择要紧扣主题，注意材料选择的有效性、直接性、明确性；问题的设计要注意要结合情景、课文内容、学生的实际，紧扣学习实际需要；教学方式选取既要调动学生学习思考的积极性，又要有助于促进学生知识能力和品德素养的发展，教学手段应该灵活多样、实用有效。

（4）领悟考试改革的要求和灵活、多样、开放、重知识、重能力的命题思路，坚持基础和能力并重，围绕核心概念和主干知识，引导学生掌握好基础知识；复习阶段也要重视结合和融入生活，特别要注意在具体的生活情境中调动和运用知识、分析和解决问题的能力，克服纯粹机械训练和应试性备考的倾向，增强复习课、讲评课的针对性和实效性。

（5）用好广州市教研室编写的《学习与评价》；用好近年区期末考试题。

附：2010学年第二学期番禺区初中思想品德期末质量抽测

2010学年第二学期番禺区初中思想品德期末质量抽测

时事考查范围（2011年1月—6月）

1、1月14日，2010国家科学技术奖励大会在北京大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2010国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士师昌绪和中国工程院院士王振义颁奖。

2、1月29日，对外公布的《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》表示，今后五年中国将基本建立最严格的水资源管理制度；用水量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污，将成为三道‚红线‛。

3、2月10日，在2011年这‚十二五‛开局之年，广东进一步完善经济提升发展战略，以建设‚幸福广东‛为目标，通过转型升级提高经济发展的质量，追求科学、更均衡、可持续、绿色的发展。幸福转型，成为2011年广东经济发展的关键词。

4、3月10日，全国人大常委会委员长吴邦国庄重宣布：中国特色社会主义法律体系已经形成。国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依。

5、3月16日，新华社受权全文播发《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。纲要提出，今后五年国内生产总值的预期目标是年均增长7％，城乡居民收入的预期目标是年均增长7％以上。

6、3月28日，教育部、公安部、铁道部等十多个部门在中国消防博物馆共同举办了以‚强化安全意识，提高避险能力‛为主题的第十六个全国中小学生安全教育日活动启动仪式。全国各地结合当地实际，开展了各种形式的安全教育演练。

7、4月1日《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》正式施行。按照计划，今年垃圾分类率力争达50％，2012年建立完善的垃圾分类收集处理系统。

8、4月22日是第42个世界地球日。今年的主题是‚珍惜地球资源，转变发展方式‛。

9、4月22日，‚书香羊城‛——全民阅读活动启动仪式暨广州悦读论坛在广州市越秀宾馆举行。4月23日是第16个世界阅读日。在广东，南粤少年儿童期待已久的‚悦读森林‛体验馆面世，这是全国首个少年儿童多媒体阅读体验馆。

10、4月23日，面向全国广大青少年的第一部系统学习了解党90年历史的大型通俗读物《青少年学习中共党史丛书》正式出版发行。

11、4月24日，国务院食品安全委员会办公室、工业和信息化部、公安部、农业部、商务部、卫生部、国家工商总局、国家质检总局、国家食品药品监管局等9部门联合就‚严厉打击食品非法添加行为，严格规范食品添加剂生产经营使用‛发出公告。

12、4月30日，‚健康共享、幸福广东——2011年广东省（广州市）全民健身绿道行系列活动‛启动仪式在广州大学城举行。我省已建成2372公里的珠三角省立绿道网，实现了18个城际交界面省立绿道的互联互通。

13、5月1日，13项经济犯罪取消死刑、醉驾飙车首次入罪、室内公共场所禁烟等一批法律法规今（5月1日）起正式施行，其中尤以《刑法修正案(八)》的实施最受关注。一系列新的规定将给我国经济社会发展、百姓生活带来深刻的影响。

14.5月3日，‚五四‛青年节前夕，国务院总理温家宝对青年成才提出‚有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗‛五点希望。他指出，青年要懂得真善美，懂得自己肩负的社会责任。从青年时起就培养讲诚信的良好品质，做一个有道德的人。

15、5月7日，根据宪法关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自2011年起，全国县乡两级人大将进行新一轮换届选举工作。这次县乡两级人大换届选举，是2010年3月选举法修改后首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表，更好地体现人人平等、地区平等、民族平等。

16、5月9日—10日，第三轮中美战略与经济对话在美国首都华盛顿举行。这一当今世界最大发达国家与最大发展中国家之间的高级别对话，举世瞩目。本次经济对话的主题为“建设全面互利的中美经济伙伴关系”。

17、来自广州社会各界青年齐聚陈家祠广场，向全体市民发出100条“微文明”倡议，其中获市民认可并排在前三位的分别是‚文明，从‘您好’、‘请’、‘谢谢’、‘对不起’开始‛、‚文明，从微笑开始‛、‚文明，从自觉排队开始‛。

18、5月7日，新近公布的2010年全国发明专利授权量排行榜显示，深圳名列副省级城市榜首，深圳成为发明专利大户的“秘诀”之一，就是深圳人在敢于冒险、崇尚创新、追求成功的同时，宽容失败。2

第五篇：2011-2012学年第二学期期中考试质量分析

2011-2012学年第二学期期中考试质量分析

2011-2012学年第二学期期中水平测试结束后，本校教导处组织各科组对学校各年级各学科的期末考试进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中暴露出来的问题。

本次期中考试试题能根据《新课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视“双基”，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。

一、基本情况分析 语文科：

从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、句段方面得分率较高，大部分学生对基础知识掌握还不扎实，学生的课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低，习作能力还处在较低水平上。

数学科：

从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识

解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

英语科：

从考试结果来看，平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，学生的基础都不太扎实。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。

二、存在问题 语文：

1、卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。

2、课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

3、习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

数学：

1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。

2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。

英语：

1、学困生没有良好的适合自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2、由于五六年级教材对学生而言难度大，从而导致了两级分化严重。

三、今后的努力措施：

（一）学校管理方面：

（1）、加强单元考试成绩的监控，强化过程管理。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）、学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

（3）、切实抓好年段质量过关，克服每学期更换教师，争取1-2年级、3-4年级、5-6年级小循环，提高教师责任感。要克服教师不足，导致课时不够的困难，按照教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识。

（4）、做好家校联系，通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、游玩，让学生养成良好的学习习惯。

（二）教师个人方面

（1）、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正。

（2）、提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

（3）、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。

（4）、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

（5）、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。

炉山镇新丰小学

2012年5月