谈钢琴考级中的问题及对策

第一篇：谈钢琴考级中的问题及对策

摘要：通过自身多年对钢琴的学习及参加钢琴考级的感受，结合现今钢琴考级中的问题，论文分为两部分内容进行分析讨论：首先在非考生问题中，对考级的目的、标准、选曲、质量进行分析讨论；其次在考生问题中，对如何克服错音，如何克服怯场紧张的情绪，以及不要一味的追求速度而漠视音乐的表现力和忘记去倾听这四个考生问题来进行分析讨论。从而针对这些在钢琴考级中出现的问题找出解决对策。

关键词：钢琴考级 非考生 考生 问题 对策

钢琴考级，这个话题在人们的生活中已经不再是一个陌生的话题了。同时，自1990年我国音协推出了十级制考级以来，考级热已经席卷全国各地，然而我们都知道，事物推向极端，也是走向反面的开始。所以，我们更应该冷静而客观地就这一问题进行反思，最终做到进一步的完善和促进。

一、非考生身上所存在的问题及解决的对策

（一）考级目的的盲目

在这里，笔者想先引用爱因斯坦的一句话：现代社会的一大特征，就是手段的完善和目的的混乱，用这句话来描述我国目前钢琴考级的现状，那是再恰当不过了。当初，我国开展举办钢琴考级的目的是什么？就是要更好地普及钢琴教育，让更多的人受到音乐的熏陶，并通过考级的鉴定，以促进学习者提高演奏水平，从而达到提高全民音乐素质的目的，现在看来，开设钢琴考级最初的目的已经离我们越来越远。

先说说家长，有的是这样的：我们家×××学三年能考几级？还有的是：老师，你看能让×××中考前考过八级不？听说中考可以加二十分。这样看来，首先将孩子带进误区的就是家长，他们以为拿到证书就是大功告成，这样想真的就是大错特错了。考级，它仅仅是对学习钢琴者成绩的鉴定，其目的是为了更好的促进演奏水平和提高音乐涵养，各位家长如果还不警觉这一问题的严重性，考级证书即将变成一张废纸，毫无意义。

再说说教学方面，有些老师将考级看成是提高自己知名度的一种途径，用学生的考级证书来证明自己的教学实力，从而再获得更多的经济效益，这种浮夸风在钢琴教学中甚为普遍。这些老师们，你们想过考级的目的究竟是什么吗？最终的受害者又是谁？

最后，说说外行人，就拿笔者自己遇到的事情来说，一个学理化朋友因为知道笔者会弹钢琴，张嘴就问：你钢琴几级？笔者还在思考要怎么回答他的时候，他便说他也是初中的时候考到过八级证书，大学一直坚持学习钢琴专业，可是我们的钢琴水平，难道就真的可以统称为钢琴八级吗？

钢琴艺术毕竟是纯洁、神洁的，父母希望子女出人头地，教师希望自己的学生出类拔萃，这些都是无可厚非的。考级是培养全民音乐素养、提高学习者演奏水平、调动学习者积极性的途径，但切勿本末倒置，歪曲考级目的。

（二）考级标准的不统一和考级机构权威的落差

这个考级标准就是考生是否能够合格通过考试，就拿中国音协的考级标准和中央音乐学院的标准来说，中国音协的证书就相对好拿很多，在中国音协考级机构拿到钢琴九级证书的考生，却拿不到中央音乐学院考级机构的九级证书，所以，到底学生在考级过程中，是从有几个音错音、断了几处或是弹奏方法不规范这样从严把关的角度，还是从鼓励、积极的角度出发，培养学生音乐涵养的角度出发呢？科学的衡量考级的标准，现在也到了该统一的时候了，否则它会影响学生今后学钢琴的兴趣、积极性、持久性。

大家应该知道，现在我国的考级机构已经有几十家了，这样一来，考级教材、要求以及评分标准都不能统一，这样则给考生带来很多不便。比如，就像上面刚说到的问题笔者从这家没有通过，换一家考级机构很轻松便拿到了证书，这样下去，考生肯定会有哪里容易报哪里的心理，考级机构为了抢生源，别家标准低，我们也低一点，就这样恶性循环，导致最后考级失去了权威性、严肃性，也失去了科学、合理的标准，这与最初我国设立考级机构的想法背道而驰，考级还有什么意义？所以，现在我们国家应该有一个统一的考级机构，确定统一的教材，制定科学、合理的考级标准来检验学生的程度，从而提高学生的积极性和教师的教学质量。

（三）考级曲目的选择，不应拔苗助长

拔苗助长的故事大家都听说过，拔苗助长的结果大家也清楚，然而在我国钢琴考级现状中就出现了这样的问题，考生自身的弹奏水平，与通过钢琴考级获得的证书所证明的级别不符，一个练习曲才弹到车尔尼钢琴初级练习曲op.599no.40条左右的学生，并且刚刚接触巴赫作品不久，居然采用一年到头只练考级曲这种观念吗，通过了钢琴六级考试，难道拿到考级证书以后，就可以从车尔尼练习曲op.299开始学习了吗？难道会弹了《欢乐的牧童》这样的六级考级曲目，就可以把《庆翻身》、《红头绳》、《致爱丽丝》、《八音盒》这些远远不及它级别高的曲目弹奏得优美流畅了吗？哈农都还没有弹好，又是怎么把音阶和琶音弹到一分钟一百二十拍的速度的呢？考生的压力来了，本来能站好在琴键上的指头，为了弹到要求的速度，开始折指了，为了弹奏更多更难的技巧，哪里又能顾得上音乐本身的表现力，考级则失去了原本的意义，最终受害的仍然是考生。

钢琴学习具有很强的系统性和科学性的，必须遵循循序渐进的原则，经过长期的训练，才能掌握钢琴演奏的技能技巧，所以钢琴考级更应该遵循此原则，不应再拔苗助长，而是要水到渠成。

（四）考级质量的提高，教师起到关键作用

钢琴考级是为了促进我国业余钢琴教学的科学化与规范化，加强对社会业余教育的管理，提高教师的社会责任感和教学水平，然而，随着业余音乐教育市场的发展，面对日益增长的琴童队伍，对钢琴培训师资的需求变得异常迫切，由于专业钢琴教师数量有限，不能满足激增的教学需要，于是，一些不能胜任钢琴教师职业的人也从事起了音乐教育工作，其中还有很多不具备专业水平并且对教学不负责任，不具备教师的基本素质。从以往考级中学生存在的问题看，究其根源大多数在老师身上，这里就包括以上所说到的一些问题，比如说考级正确的目的是什么？考级正确的标准和要求是什么？根据学生的现状如何去选曲？这些问题，都需要教师来告诉学生，教师无疑在钢琴考级中起着关键的作用，随着音乐教育和考级市场的不断发展，如果对教师的需求问题不能得到及时解决，则会有更多的南郭先生出现，会严重阻碍钢琴教育事业的发展。

二、考生自身存在的问题及解决对策

（一）克服错音，需要养成一个精炼、细练的好习惯

错音这个问题，一直在钢琴考级中存在着，一般出现大致分为两种情况，一种是在刚开始练习的过程中，将音符识错，教师更正后，因为养成错练的习惯，不好改正，以至于考试过程中再次犯错。还有一种是练习过程中没有出现过的错误，在考级过程中出现，这种现象多数是因为手指弹奏不精准而造成的，如弹黑键时会滑到邻近白键上，弹白键时，有时会碰到与其相邻的白键。像这样的问题，往往会影响到整首乐曲的完整性，在考级过程中，错音问题已经是最常见的问题，没有错音也是考级过程中要做到的最基本的要求之一，要克服这个问题，首先在平时学琴的过程中，就养成一个好的习惯，不管是弹什么风格的乐曲，不管这首乐曲是要平时过课，还是要参加考级，都应该细心的按要求练习乐曲，老师指出的错误，一定要及时的改正，循序渐进地把一首乐曲完善，这样在考级过程中，才能根本的克服错音这一问题，养成良好的练琴习惯非常重要。

（二）克服怯场紧张的情绪，要做到相信自己，正视结果

何为怯？

怯就是害怕。

怯场则是因为在某种场合，因为紧张、害怕而显得不自然。

然而这里说的紧张，又指的紧张什么呢？能让考生紧张的，无非就是担心乐曲演奏的不流利、不完整，但是笔者相信，凡参加考级的各位考生，肯定是已经将准备考级的曲目流利完整的演奏了，只是因为缺乏自信心，使自己的情绪没有和考级时弹奏乐曲的情绪吻合，造成人曲分离，明明是欢快的音阶跑动，因为缺乏自信心，害怕考不好，苦着一副脸，弹奏出来的东西听起来与原曲要表达的意思背道而驰，这样只会越弹越紧张，越弹越乱，连平时练习水平的一半都不如，这样又怎么能够通过级别考试呢？所以说，在考试中，要想将自己的水平更好的反映给考官，必须要对自己有信心，并且抱着平和的心态去完成要演奏的曲目，考试的结果不是最重要的，要将考级看做是一种鉴定形式，要从中发现自己的不足，提高弹奏水平，更好的促进钢琴的学习和培养音乐涵养，这才是最终的目的。

（三）不要一味地追求速度，而漠视了音乐本身的表现力

速度和节拍犹如正常人的心脏及脉搏，应是工作有序的，同时它也是受到音乐风格、性质、情绪变化及技术能力的制约，掌握好速度和节拍是保证音乐正常进行的重要因素，多数考生缺乏这方面的知识，不注重速度和节拍的基本要求，问题较多。主观地认为越快越好，不顾指头技术，丢三落

四、连滚带爬，还常常抱着：反正我弹得快，错点地方考官肯定也听不出来，这样就想错了，考官不但会听出那里有错，而且这样下去，养成这样的坏毛病，改起来就不容易了，还有就是遇到难点必减速，遇到易处必敢拍的现象，完全漠视了音乐本身的表现力，这些都是一味的盲目追求速度，所造成的后果。应当指出的是，考级教程中有些乐谱标记的节拍速度是仅供参考的，甚至只是反应不同版本或过去时代的某些印记，考生在该级程度及该曲性质允许的范围内可以根据个人技术能力合理调整，并且，我们更应该清楚的是，教材中给出的参考速度。肯定是切合乐曲本身表现的情绪，不可能用一分钟八十拍的速度去要求肖邦练习曲的，所以，在达到一定速度要求的同时，不要漠视音乐本身的表现力。

（四）无论在考级还是平时练琴的过程中，都不要忘记去倾听

三、结语

总之，钢琴考级的目的不在考本身，而是通过考级这个活动，行使对业余音乐考级水准的确立和成绩的评审，旨在规范教学方法，引导教学方向，培养合格的音乐人才和有一定水平的音乐爱好者，上述这些个人的见解和看法，绝非对考级的全盘否定，笔者提出的这些问题，希望能够得到此行业人士的共识和重视，并希望通过全社会的努力进一步完善和促进考级，相信我国的考级活动会越办越好。

第二篇：钢琴考级日记

钢琴考级日记

钢琴考级日记1

八月十一日，天气晴朗，老师带着我和同学们一起去舞阳坝文化馆参加钢琴考级，我考的是三级。

我到了哪儿，看见许许多多的人排着长长的队伍，准备上二楼去考级，她们有的考三级，有的考二级，有的考五级，还有的考六级、七级和八级。快到我们上去考级了，我们就排着队伍，一个一个 的上去考级，我刚开始很紧张，快到我了，我开始放轻松了下来，我开始弹了，我一共准备了五首曲子，弹完了，考级老师说：“你很棒，就后面有一点点小错误。”听了老师的话我很兴奋、很开心。

这次钢琴考级，我过了三级，钢琴老师告诉我取得了的成绩。我真开心呀！

钢琴考级日记2

昨天，是我们哆来咪钢琴考级的时间，我一大早就起了床，去练习钢琴，练习了2个小时的钢琴。

到了下午我充满自信，来到了钢琴考场，发现考场有很多的人。终于轮到我了，心情有些紧张，进入考场，我向评委打过招呼，就坐在座位上开始弹。我弹了一又一个，终于弹完了走出考 场，爸爸说；“弹的时候断了没有？有没有弹完？· · · · · ·”爸爸不停的问。老师和爸爸多么希望我能考过。

“好了”一个声音响起，另一位老师说时间一到我们就知到答案。

望我考过。

钢琴考级日记3

今天天气闷热极了。老妈开开空调，全家吃过午饭后就睡了一会儿。

大概一点四十的时候，妈叫醒我，收拾了一下，就坐上电动车，去艺术学校了。在路上，竟然下起了雨，我们一路“狂奔”，终于到达了学校。在楼下，就听见弹钢琴的声音，我走上楼，一进教室，练琴的果然很多，看来大家都对这次考级了十分的重视。

过了一会儿，喊走了几个同学，就这样喊了几遍，就听见老师在喊我的的名字，天啊，紧张死了。在门外等了一会儿，就进去了，里面很凉快，有十几个座位，老师让我们先坐下，接着是第一个，第二个，然后轮到了我，我慢慢走了过去，鞠了一躬，便弹了起来。

基本练习只弹了几条，就开始弹第一个曲子，过了一会儿，又开始弹第二个曲子，也许是因为第二个曲子比较熟练，所以只弹了一面。接着第三个曲子，弹了一会儿，老师突然说，给我弹一弹@#￥%部分，我立刻接到指令，弹了起来。

总体说弹得不错，希望考级成功！

钢琴考级日记4

今天是12月17日，我要到音乐学院参加钢琴考级，这是我第一次考级，考的是钢琴三级，下午一放学，爸爸和妈妈就开车接我到音乐学院，当我们到了音乐学院培训中心，考级已近开始了，第一个小学生已近考完了，还好考试还没轮到我。

当老师叫我时，我赶紧跑上台，台上放着一架三角钢琴，又大又亮，我坐下开始弹琴，先弹了F大调，我弹的很轻松，钢琴的音质比家里的好，我一点也不紧张，最后弹的是小诙谐曲，我很流畅的全部弹完了，老师说可以了，我就下来了，感觉可以拿到优秀了，爸爸妈妈在考场外边等我，我一出来妈妈就抱着我亲了一下，妈妈对我说：“功夫不负有心人，只要坚持就能成功！”爸爸也夸我很棒。

钢琴考级日记5

昨天晚上，我们一家人从苏州回到了瑞安。到了家之后，妈妈催我赶紧练琴，因为第二天就要考级了，有关这次考级我表面看上去是不紧张的，其实心里蛮紧张的，这毕竟是第一次考级。于是我听从了妈妈的话，就不慌不忙地练起了琴来。

第二天，妈妈陪我去了老师所指定的考场，坐在位置上，心情顿时沉重了起来，是难免不觉得有点紧张了。监考老师来了，首先带我们五个小朋友上楼去考试，我排第五，过了十几分钟后马上就轮到我了，心想：我要集中精神认真弹琴，开始了，我一共弹奏了五首曲子，我感觉自己弹得不错，然后我兴奋的离开了考场。妈妈对我说：“考得怎么样，感觉良好吗？”“不是良好是优好。”我高兴地说：妈妈听了，高兴地笑了，我也笑了。

钢琴考级日记6

妈妈答应我说只要钢琴考过六级，就给我买只小猫咪。

今天，我要去参加钢琴六级考试。

下午我一到考试地点，就似乎闻到了我上幼儿园的味道。因为考场设在河南省实验幼儿园，我能在我曾经上过的幼儿园里考级，一下子我就没了压力。

考级开始了，我开始弹。哈！曲子很快就弹完了。这时，我听到评委小声说：“嗯，弹得不错。”我心说，太好了，我想一定会考过。等待的时间不算很长，果然，在1月31日我在网上查到了成绩，六级 考过了。

我相信，我会很快见到可爱的小猫咪的。

钢琴考级日记7

时间走得飞快，一眨眼间，钢琴考级就降临了，大家都忙碌了起来。在一阵的忙碌后，便迎来了考级的那天……

昨天，我到了上海音乐学院暂时动用成考场的焦作十九中，进去一看，人真不少，大家有的在抓紧时间背曲子，有的在填准考证，还有的在练习……

我来到候考厅，等待着老师叫我，这时，妈妈对我说：“紫妍，你不要紧张，就像在家里练习一样就好了。”我点了点头，答应了。这时，老师叫我去考试，我连忙到了考场，递上了准考证后，便 开始演奏……

终于，考级结束了。

钢琴考级日记8

前几天，我去了钢琴学校，去那里干什么呢？当然是去考级了。

我考的是三级，所以，刚刚进门，就被在门外的施老师一下子就把我推进了一个琴房，说：“黄子雯，快进去考试！”

于是，我便进去考试了，为考三级的同学的考官是一个女考官，她穿着一件绿色的衣裳，把头发搞的像狮子的毛发一样，乱蓬蓬的，我怎么看都看她不顺眼，觉得真像动画片人物里的女妖怪一样。到我了，我先给考官鞠了个躬，把准考证交给了“妖怪”考官，流利而清新的给她背了一遍，背完后，又给考官鞠了个躬，这是基础礼仪。女考官头也不回的给我点点头，把准考证交给了我，就让我回家了。

我真希望我可以考优秀。

钢琴考级日记9

今天我去参加钢琴考级了！

今年我要考6级，我还真是有点担心能不能拿到优秀。到了考点——少年宫，考级的人可真多啊！吹拉弹唱，各个候考区域都坐满了人。我和妈妈一直在人群中找我的钢琴老师叶老师，要知道只有 找到他我才能参加考级啊。

等啊，等啊……终于等到引导我们去考场的老师。我排在队伍里。看得出有的人紧张，有的人很开心。我的心情有点复杂。

到了考试的教室，我排到第二个考。在我前面第一个考试的姐姐竟然在考试的时候忘记谱子了。当时我还担心自己也会忘记。可是坐上琴凳，我很流畅地弹起来。我什么都不去想，就沉浸在音乐中。我 想：的敌人就是自己的内心，只有击败自己内心的恐惧才能成功。我在考级的过程中享受音乐。

晚上，我快乐地睡不着。因为我完成了自己的目标，实现了又一次自我的挑战！

钢琴考级日记10

八月七日，妈妈带我到火车站旁边的一个宾馆考级。

到那里后，我和其他考生一起靠着墙，等待老师叫我们的名字，这时，我感觉我的心跳频率加快了，一会儿后，屋里的考生出来后老师开始点名，我排着队，拿着准考证跟着大家往前走，走到门口，一股凉爽的空气迎面扑来，这时我的心跳渐渐地减慢了。我坐下来开始等待，终于轮到我弹了，我走上去，坐到椅子上，认认真真地弹好了每一首曲子。考完出来，老师给我们发了评定表，我看到自己的成绩是优后，高兴地跳了起来，好事成双，老师接着有告诉我放假一星期，耶！

台上一分钟，台下十年功，考前的一段时间里，我每天都要坚持练习两个小时，因为七月份的时候，我才开始学最后的两首曲子，而这两首曲子看似简单，弹起来难度非常大，所以我每天必须坚持练习。功夫不负有心人，虽然准备考级牺牲了我的一些暑假时间，但是我却收获了钢琴考级证书。

钢琴考级日记11

终于盼来了国庆、中秋双节，学校放8天假。第一次有这么长的假期，可把我们乐坏了。放假前妈妈说带我去北京玩，所以我一直很期待。没想到放假的头一天，妈妈告诉我：4号要钢琴考级，哪都去不了，这几天好好练琴吧!

我听了虽然不高兴，不过也没办法，这是统一规定的。

4号这天终于到了，这天阳光明媚，空气清新。我的考级时间是下午4点。我和爸妈来到考级地点：宏泰音乐厅。虽然这几天一直在练习，但是还是很紧张。因为为了准备这是考试，我花了三个月的时间和精力。必须要过，不然太可惜了。妈妈安慰我说：别紧张，弹一下就过去了。

进了考场还要排队。终于轮到我了，我坐下来深吸一口气，开始弹起来。我的手指像跳舞，我觉得还不错。弹完了，我向考官鞠了个躬，离开了考场。出来的时候，妈妈说一定能过的。我也对自己充满了信心。

钢琴考级日记12

今天下午， 我有史以来最难考的钢琴七级考试，即将来临！

这天天气炎热，考场人来人往，有考试学员，有学员家长，还有来陪考的老师，比如我的钢琴老师就来了。

我进去的时候，里面的人非常多，我幸运地在里面找了一个座位坐了下来。我想：我在家里练了那么多遍，不会三首曲子就让我弹一点点吧？或者象去年一样连琶音都不弹吧？当报到我名字的那一刻，我的心扑通扑通的跳了起来，当发现前面的两位同学都有踩踏板，我的心就更加紧张了，因为我不准备踩踏板。

轮到我考的时候，还真没想到，老师真的没有叫我弹琶音，三首曲子都没弹完就让结束了，感觉考得很顺利。

没想到，前期练得很辛苦，后期考得很简单。用一个成语形容，那就是先苦后甜！

钢琴考级日记13

今天，我在爸爸的'陪同下来到上师大参加上海音乐家协会的钢琴八级考试。我很紧张，生怕自己考不出，可我觉得自己以前都考出来了，这次应该也考得出。不知不觉来到了考场，我先等了会儿，我 又到候考区点名，然后排好队，老师把我们带进考试的教室，只看见一位老师年过花甲，一位很年轻，还有一架老钢琴。

考试开始了，前面的小朋友弹得比较差，弹错了好几个音，还断断续续的，总之没弹好。这让我有点信心，轮到我上去了，我的手掌和背上狂出冷汗，由于紧张，刚一开始，我音阶都没弹，直接弹曲 子，老师“咦”了一声，让我如梦初醒，我赶紧把音阶补上了。后来弹的曲子还比较顺利，我控制住了，只滑了两个音，考试的中间，我不知是谁说了声“太棒了”，让我信心倍增，心里美滋滋的。我 没听后面的小朋友弹，不过我觉得这次考试我可以过。

钢琴考级日记14

昨天，我去纬三路小学参加了钢琴考级，考级的人真多呀：有的考二级，有的考三级，有的考四级，有的考六级，还有的考八级，我考的是四级，我弹的是F大调和 d小调的音阶琶音，还有三个曲 子，它们分别是G大调练习曲，G小调小步舞曲和G大调回旋曲，当我走进考场的时候，因为心里有点紧张，所以弹错了三个音，我不知道考分是不是在70分以上，才会有点紧张，二十天后我们就可以上网 看我的成绩了。

但愿我的分数在70分以上吧！

钢琴考级日记15

今天，是我钢琴晋级的日子。清晨，我穿上白色的泡泡裙，打扮得漂漂亮亮便出门了。

到了艺术学院，我们先找到第四考场。那里已经站了很多人，大人比小孩多，我想：父母比我们还要紧张吧。真是“可怜天下父母心”！

不一会儿，老师叫到 我的名字。第二组第四名，我便随着学姐（第二、第三名和我都是同一个老师教的）进了教室。哇，里面的气氛真是紧张。有的身体直哆嗦，有的嘴里还念着谱——弄得我本 来不紧张也跟着紧张起来，手心直冒汗。终于轮到我了，可是我更加紧张，身体就像绷紧的弦，始终松不下来。直到弹结束了，紧张的心才落了下来。

出来之后，妈妈说：“怎么弹得断断续续，还没有在家弹得好？”我惭愧的低下了头。心里想着我一定要克服紧张 的毛病，大大方方的演奏，把最自信的我展现在人们面前，请为我喝彩吧！

第三篇：钢琴考级培训考级要点

钢琴考级培训考级要点

考级的话，钢琴可能是最早的。在考级中有一个问题需要重视，就是跳级的现象。这种现象恐怕其它乐器考级中也存在。跳级的结果是孩子练习基本功的最佳时期失去了，让孩子对难的曲目弹起来比较困难。时间沉喝了，孩子就会被打击，失去了兴趣、积极性。其实家长还是不要太着急，千万不要功利思想太重，还是要让孩子一步一步，慢慢的成长。

对于考级通过标准，就是不能出现读谱、节奏等基本知识方面的错误。毕竟这些都是基础。基础不行，何来学好钢琴呢?所以首先注重的必须好似基础要扎实。如果以后不以此为职业的话，在技术上方法上都不必要求太多。

另外，考生们注意一个问题-就是弹奏要注意节奏。考五、六级以上的学生节奏出现问题的较多，曲目会复杂一点，还要顾虑谱子，踏板，表情，与节奏。熟悉的部分会快一点，不熟悉的地方会慢一点等等一系列问题。其实，考级时出现节奏问题还是平时的练习、训练没有养成良好的习惯，长期对节奏要求不严格所造成的。所以平时就必须在节奏上花更多的精力，多注意良好习惯的养成。

很多孩子参加钢琴考级培训班，其实钢琴考级培训班必须要有的，老师可以对孩子严格的要求，可以让孩子知道什么是错，什么是对。怎么样才是对，怎么样才是错。对孩子的发展是非常有帮助的。对于考级曲目，要选的好，还要丰富些。难易程度要依据孩子的具体情况而定，不能盲目追求难而复杂。

第四篇：谈地面气象观测中常见的问题及对策

谈地面气象观测中常见的问题及对策

【摘要】：一般来说，当前的地面气象观测主要指的是依靠设备和目力等，对于气象问题所做出的判断，地面观测是气象观测的一种常见的，基础的办法，始终贯穿着气象观测工作的始终。在面临着当前我国气象灾害繁多的情况下，为了避免众多的气象灾害给人民的日常生活带来重大影响，气象观测的准确与否显得十分必要。切实的做好地面气象观测的相关工作，保证资料数据的完整有效，才能保证更好的协助气象部门对气相分析等工作的开展。我国地面气象观测随着时间的饿推移得到了发展，但是，也存在着一定的问题，本文就从每个方面对地面气象观测存在的问题进行了相应的分析，并给出了相应的对策。【关键词】：地面气象 观测 问题 对策

随着我国气象科技和气象观测技术的快速发展，我国在气象领域也取得很大的成就。但是，科学技术依然还在不断的向前发展，为了顺应这个发展的的大方向和趋势，这对于我国当前的气象观测人员和技术方面来说也是一个巨大的考验。地面气象观测作为气象工作的基础性工作业务，一定要引起相关人员的注意与重视，不仅要掌握好相关的专业基础性知识，还要依据工作中不同的情况学会随机应变，及时发现在工作中的问题，及时进行改进分析。但是在现在，我国在地面气象观测方面仍然存在一定的不足，需要加以改进。

一、地面气象观测中常出现的问题

1、客观因素 1、1、温度表中的液柱出现中断

温度表是在地面气象观测中常用的仪器之一，在温度表的使用过程当中会出现一些常见的故障问题，比如液柱的中断，就可能会影响测量的精确程度。想要解决液柱中断这一问题的解决方法有很多，比较常见的主要有手甩法，加热法，冷却法和撞击法等等。但是这些传统解决方法也存在着一些不足之处。例如，手甩法可能由于控制不好力度的大小，在实际测量过程当中一般都不会采用。再比如冷却法和加热法，这两种方法由于受温度表形状和各种原因的影响，实施起来

较为复杂困难，而且还存在一定的安全隐患，所以一般也不采用这两种方法。在当前的实际测量过程当中，普遍最多采用的是撞击法。撞击法方便操作，受客观影响因素较少，并且安全简单实用。在当前，气象站中多被观测人员实用，并且使用过后很少出现失误的情况。1、2、由于降水可能使蒸发器内的水量不准

在夏半年，由于降水量较大，雨水频繁，所以，很难控制在蒸发器中的水量，稍不留心肯能就会导致蒸发器中的水溢出，导致测量过程中难以估计准确的蒸发量，导致测量结果出现偏差。为了防止蒸发器中的水量受到环境因素的影响，可以采取适当措施，对传统的蒸发器进行简单的改造。制造一个可以对蒸发器瓶口进行保护和改造的装置，能够在降水天气确保瓶内水量，同是也保证了蒸发量记录的准确性。但是瓶口放置的保护性装置在降水天气过后不要忘记拿开，以免影响蒸发。1、3、对于所观测的云的形状问题

云是变化万千的，虽然很容易变化，但是对于云状的把握并不是没有规律可循。在对于一些较为典型的云状的变化问题上，气象观测人员一般不会出现记录上的问题和失误，但是，在一些特殊情况下，还是容易产生一些失误，例如：（1）、云产生的原因不明确，并且产生的变化并无特别明显的规律，气象观测人员就很难通过以往的经验对云的形状等进行进一步准确的判断。

（2）、当存在多个层次的云的时候，或者很难直观的对上层云进行观察等，这时候观测人员就难以对云状做出精确合理的判断，结果就容易产生误差。（3）、云码的编报并无明显的规律来遵循，仅仅凭借依靠固定时刻观测的云状编码。

不仅如此，在夜间的气象观测中，最容易出现误差等问题，因为在夜间，观察视线较差，更加容易出现问题，而在夜间观察中，在这些情况中更容易产生问题：

（1）、气象观测人员对于当时的云状变化特点不够了解，同时还不清楚当天傍晚时分的天气变化情况和云层分布状况。

（2）、由于夜间观测容易产生视觉上的误差，有一些观测人员在眼睛没有对黑暗完全适应了的情况下就直接进入观测站进行观测，使得测量结果存在一定的误

差。

（3）、在特殊异常的天气情况下，并未对云层进行深层次分析就一味的只知道记录。

2、主观因素

在气象观测的过程当中，气象检测人员是起着决定性作用的，检测结果的准确与否主要是由检测人员决定的，但是在当前的地面气象检测过程当中，检测人员自身也存在着一些不可小觑的问题。

首先，很大一部分气象监测人员由于工作时间较长，有了一定的相关工作经验，在所处的当地，对经常出现的，频率较高的云层云状都有了一定的了解。所以，在对于观测结果的纪律上，就容易遵循以往的经验，而并不是认真的加以分析，在很多情况下，观测人员观察到某种云，就自然而然的以为是以前观测到的某种云。举个例子来说，如果某个地方遭遇了雷雨天气，有些观测员就会记录下：多为积雨云等。对于在雷雨天气出现频率小的，不常出现的云，很多人就选择了忽略，但是没想到，这些被忽略掉的云往往都是带有指示性含义的，对于了解天气状况有着很重要的作用。工作人员对于工作的马虎不仔细，很可能就会为气象工作带来很大的麻烦。

同时，除此之外，还存在另外的现象，有的气象工作人员怕在观测中出现偏差问题，就对记录的结果最大程度上的进行简化再简化，对于观察中拿不准的云则采取了回避不记的方法。还有一些观测员工作的责任心缺失，为了图一时的省事与便利，在很多情况下都尽可能的简化、偷工减料。这些行为都对气象观测结果的精确程度产生了巨大影响。

二、对于当前出现的问题给出的对策 2、1、对于气象监测相关仪器的检查与管理

仪器的检查与管理是必不可少的，在气象观察中，仪器是必不可少的辅助性工具，仪器如果损坏了，气象监测就难以正常进行，所以，对于仪器的管理应该制定一系列的相关制度。制定轮班管理仪器的规定，在下班前由当天负责的指定人员对仪器进行检查，并且要根据当前的天气特点、观测数据和仪器运行的情况对下一阶段所用的仪器进行管理等。避免因为粗心大意导致在仪器问题上出现偏差失误。所以，做好一起管理的相关工作，认真负责的对需要定期查看的仪器进

行留心观察，这些对于得到精确可靠地检测结果有着巨大的帮助。因此仪器的管理也是地面气象监测部门需要重视的环节之一。2、2、气象观测人员要不断完善自身各方面素质

气象观测人员在气象的监测过程当中是能够起到决定性作用的一部分。一般来说，地面气象的观测工作是枯燥乏味的，同时，在观测过程当中还具有很强的专业性，这就要求观测人员不仅要能够耐得住寂寞经受得住考验，同时还要具备对待工作严谨认真的态度和专业的知识技能。能够自觉地遵守职业道德，有足够的工作责任心，不管在怎样恶劣的自然条件下都能够一心一意的坚守在自己的岗位上，对天气状况进行及时准确的反馈与记录，真正的做到实事求是，认真负责，一丝不苟。同时，相关的气象部门也应该时刻关注气象观测人员的生活状况，想办法提高观测人员的工作积极性，也应该对工作人员进行定期的专业知识培训，培养观测人员的职业道德，提升工作人员的专业技术水平，更好的为气象监测做出贡献。

三、结语

地面气象的观测工作，一直以来都是在气象工作当中不可忽视的核心部分，但是在当前，我国的气象观测工作依旧存在很大的问题，这些问题对于气象观测工作的不断发展起到的是阻碍的作用。气象观测工作能够对农业的生产与发展起到不可小视的作用，同时，及时准确的天气预报也能够对提前做好灾害的预防做好充足的准备。这些对于我国的社会稳定和不断向前发展都起到了重大作用，因此，积极地面对在地面气象观测中出现的相关问题，及时的找到应对问题的相关措施对策，不断地加以改进，使得气象监测的数据结果更好的为社会和人民所用，而我国在气象观测的道路上，还有很长的路要走，这也需要几代人的不懈努力与改进。不断的通过实践经验来总结经验教训，是的地面气象观测工作能够逐渐地完善进步。

【参考文献】：

[1]《地面气象观测常见的问题及对策》，[J]现代农业科技2012（16），朱卫民，张艳洁；

[2]《谈地面气象观测中常见的问题及对策》，2012[J]北京农业，海花，樊丽坤，张英，史润琴；

[3]《浅谈地面气象观测》，2012[J]城市建设理论研究，刘勇，刘薇，李鹏权； [4]《地面气象观测常见的问题及对策》，2013[J]农技服务，杨志强； [5]《地面气象观测工作中的几个常见问题》，2011[J]管理观察，董如华 [6]《浅谈地面气象观测工作中存在的问题及解决对策》，2013[J]科技论坛，尹雪梅，宋明明；

第五篇：谈小学生写作中存在的问题及对策

也谈小学生写作中存在的问题及对策

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分和教学难点，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。然而，在我们实际教学中却发现小学生在作文中存在着许多问题，为此，我进行了初步的探索，形成了一些粗浅的看法。

一、小学生作文中存在的问题

1、对写作没有兴趣，无从下手。

有一部分学生每次写起作文来就在那里咬笔尖、抓耳挠腮，对作文没有兴趣，头脑空空，欲说无言，欲写无字，无从下手。

2、没有良好的观察习惯。

许多学生在学习的过程中，也想写点什么，可是又写不出什么内容。这最直接的原因就是观察少，胸中无积蓄。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题，而观察就是人们发现、认识和理解外界事物的基础，是引发写作欲望的动因和获取写作材料的重要渠道。它在写作活动中有着十分重要的作用。

3、语文基础差，积累的少，字词不能正确使用。

写作的基础是识字。识字的目的是为了阅读和写作。字词在作文中处于决定地位。字词使用的正确与否，将对文章的好坏有着直接的影响。有些学生本来语文基础就差，又不善于积累，即使积累了也不理解，不能正确使用，语病连篇，更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修辞语了。

4、缺少指导。我觉得教师在指导学生作文时还不够到位。作文指导课上，有的教师大胆放手、对学生简单讲一下习作的要求，便让学生自由发挥，大部分学生仍然不知如何去写。有的教师总认为学生这也不会，那也不会，抓住学生不放手，让学生完全按教师设定好的步骤和程序完成习作，导致学生写出来的文章千篇一律，毫无新意。作为教师，我们应自身检讨，深刻反思。

二、解决以上问题的对策

1、激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。这就需要教师加以引导，引导他们在写作文时要说真话、诉真情，把作文变成让学生感兴趣的一件事，要让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界，一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。

2、要引导学生学会观察

为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察习惯。教师要有计划地培养他们的观察兴趣，教给他们一些观察的方法，引导他们观察生活中的一草一木，使那些没有观察意识、对眼前事物熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。

3、指导要从细处入手、点滴抓起

要提高小学生作文水平，就必须得抓好语文基础知识，教师要指导学生把学过的基础知识积累起来，这样在以后的写作过程中就能够应用自如了。同时在作文教学中，教师既不可放任自流，也不可大包大揽，应针对不同层次的学生采取分层指导的方式，有针对性的予以指导，让不同类型的学生通过不同的方式写出独具特色的好文章，共享到习作的乐趣。生活处处有文章，春草、夏花、秋果、冬雪，都是我们写作的对象，一事一人，班级一课一活动也是我们写作的对象，人物的一举一动，一言一神都可以引导学生去写，越是细小的东西，越是一点一滴的东西越能够培养学生的写作能力和习惯。

总之，在小学作文教学时，教师要采取各种行之有效的方法，引导学生从“要我写作文”转变成“我要写作文”，在以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展提高写作能力和思维水平。