“大学恋爱是否是必修课”一辩稿

第一篇：“大学恋爱是否是必修课”一辩稿

开宗明义，定义先行。

恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。现代定义为无论性别的两个人基于一定条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的感情。

恋爱分为以下阶段：无知期——虚荣期——懵懂期——渴求期——成熟期 作为大学生，我们已经是成年人，虽然年轻，但已经在法律上具备了对自己行为负责的年龄。在我国古代，男女普遍结婚很早，他们的婚姻大都是父母之命，媒妁之言，没有享受过恋爱的甜蜜，因而有了梁祝.西厢记这样的悲惨爱情典故。作为现代人，我们有了自由恋爱的基础和社会氛围，而大学生无论从生理和心理上都步入了一个逐步成熟的阶段，恋爱是通往婚姻殿堂的必经之路，如果说我们的前小半生是在父母的庇护下成长的，那么我们后半生将会和一个人走过余生，我想没有人想要一个痛苦的下半辈子，因而选对另一半是十分重要的，而恋爱就是选择另一半的途径，通过恋爱我们可以找到我们爱的或者合适的能够走过一生的人，孕育爱情的结晶，有一个人能够知冷知热，爱你如己，即使白发，也能举案齐眉，共享天伦。

恋爱可以充实我们的人生，特定的人生阶段做特定的事，在少年时代，我们心智未成，而大学时代，社会也允许我们自由恋爱，爱情虽然不是生活必需品，但它却是我们人生没有虚度的重要证明，蔡永康说“没有爱情，你不会死，但是有了爱情，你会活过来”，很多时候我们忙忙碌碌，有人在万人瞩目，有人在灯火阑珊，无论热闹冷清，却难有一人可以和你分享你生活的全部，你的开心，你的苦痛。但是恋爱可以，通过它，你所有的心情都会飞扬。

恋爱可以让我们找到一个携手一生的人，大学的恋爱应该是进入社会前最后一次可以存粹因为爱而恋爱的机会，大学的恋爱常被人们誉为“最纯粹的爱情”，没有太多利益，大学恋爱可以降低我们日后恋爱的成本，大学的恋爱应该是进入社会前最后一次可以存粹因为爱而恋爱的机会，当我们毕业后再想去到一个如此多的异性集中的场合是很困难的，也会因为工作等原因而没有那么多时间去恋爱，大学生活相较于工作生活中要处理的事情和关系较为简单，工作后要处理领导，同事以及父母关系，要出差加班等等，很可能恋爱就被耽误了。并且大学恋爱对物质要求不会像工作后恋爱的要求那样高，大学恋爱更注重眼缘。1.大学时间比较充裕，异性相对日后更好找，因此找到更合适的恋爱对象比较容易。2.大学恋爱对物质基础的要求比较低，工作后恋爱更注重财富基础

3.大学同学相比工作后的恋爱对象，共同点较多，了解也更深，容易相处。

4.恋爱可以提高个人情商，能够学会关心他人，学会包容分享，同时感受到被爱，对我们的大学生活也大有裨益。5.大学时间充裕，和志同道合的对象恋爱，不仅不耽误学习，还可以相互督促，共同提高，像许多学霸互相督促双双考研进名校的新闻也时有耳闻。

6.组建家庭是我们人生的必需经历的一环，大学恋爱可以为我们日后组建家庭积累经验。无论如何，作为大学生，我们的心智生理都步入一个相对成熟的阶段，这也是社会允许大学生自由恋爱的原因，如果能够在大学找到一个终生伴侣，那将胜过风景无数，即便大学里的那个他，不能陪你一生，那你也会明白你将要找的是什么样的人。因此，我方认为在大学谈恋爱是必修课。

第二篇：恋爱是大学生的必修课 一辩稿（最终版）

恋爱是大学生的“必修课”VS“选修课”

谢谢主席！

各位评委老师，学长学姐，对方辩友以及今天到来的学弟学妹们，大家晚上好!今年的热播电影《致我们终将逝去的青春》告诉了我们这样一个道理：“青春短暂，现在不疯狂更待何时？”是的，我们在时光的缓缓流逝中逐渐明悟：再不疯狂，我们就老了。相信在座的学弟学妹们一定也深有感悟。是啊，在这个唯美的大学校园里，我们都期待着能够上演一场唯美浪漫的爱情，让我们铭记一生。所以很高兴今天能在这里和大家讨论恋爱是大学生的‘必修课’还是‘选修课’的辩题。首先我们应该明确，今天所讨论的主题对象是在大学里想谈恋爱的一些人。对于这些人而言，我方观点是：恋爱是大学生的“必修课”。理由有三.首先、让我们想想我们刚刚经历过的是一个怎样的高三？传个小小的纸条都可能会被聒噪的班主任吵上半个小时；和心爱的男朋友散个步，都要躲过父母老师的重重围剿；面对自己喜欢的女生又怕耽误她的学习而迟迟不肯表白。想要感受爱情的温暖还要整天担心受怕。终于到了大学，我们再也不用担心父母老师的围剿，也不用考虑会耽误学习。大学的这样一个特殊的环境，既不用像中学那时刻被学习所扰，也不会像毕业之后那匆匆的相亲只为寻找一个结婚的对象。因此，大学不可不谓是人生中恋爱最好的阶段。

再者，我们几乎每个人都要经历恋爱的过程，恋爱是我们人生的必修课，而恋爱最美在大学。大学，不仅在客观方面为我们提供了恋爱的唯美的环境，在大学里我们也更能找到相对合适的人，更容易找到有着共同的目标的另外一半。大家都处在同一阶段，所以更加能够理解对方的想法，更加能够了解彼此。大家可以仅仅为了一个共同的目标，而互相鼓励，互相促进。因此，大学时代的爱恋也更加的纯洁，美好。

最后，恋爱也会给我们带来很多积极的影响。正如我方某位四辩去年挂了两科，而在和对方的某位二辩相知相恋之后，奋起图强，在女朋友的鼓励和支持下，今年只挂了一科。我方相信，如果他们今年期末如果还能在一起，那么我方四辩必然能够摆脱挂科的烦恼！当他们手牵着手走在月光倾洒的情人湖畔；当他们在荷花池耳鬓厮磨；当他们在步行街感受恋人的温柔；当他们在图书馆为了将来而努力，谁能说他们不是幸福的？ 对于每一个想要恋爱的人，我们都要有着一种把恋爱当成必修课的心态，努力去追求，努力去为对方付出，努力来为两人的将来奋斗，这样才能抓住深爱的另一半。

希望多年后，我们回首我们的青春还能想起那场美丽的爱情。综上所诉，我方坚持恋爱是大学生的“必修课”。谢谢大家。

第三篇：大学恋爱弊大于利一辩稿

一辩稿初稿（尹海豹）

谢谢主席，大家下午好!

对方辩友对谈恋爱的理解有所偏颇。首先，我们要明确，我们今天讨论的主体是大学生。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学教育在于促进学生的自我发展，实现自身的价值，为国家和民族的发展培养人才，促进国家和民族的发展。所以要求大学生在学习期间要努力学习知识，提升综合素质，形成正确的价值观念，而不是培养感情，在男女情爱方面花太多时间。所谓谈恋爱，一般来说是指异性之间相互吸引，相互追求，走到一起，再到分手或者修成正果的一个过程。我方认为判断大学生恋爱利弊孰大孰小的标准在于，谈恋爱对大学生的成长与发展，实现大学教育目标的积极作用和消极作用孰大孰小。我方认为，大学生恋爱对大学及大学生的目标消极作用大于积极作用，大学生谈恋爱弊大于利。下面我将从以下几个方面来论证我方观点：

从大学生自身的角度来看，首先大学生正处于还不能自立的阶段，大学生在经济上没能自我支撑，更多的是花着父母的钱，来做自己的事。对于大多数人来说，恋爱关系不仅仅是靠感觉就能够维持的，两个人需要一定的浪漫经历来维系，而浪漫的创造往往离不开经济上的支出。大部分的大学生已经是成年人了，本来一个成年人却还需要父母来支持就有些过意不去，现在却还主要来花费更多来维持两个人而感情世界，就更说不过去了。至于对方辩友认为，有些人会在爱情的激励下，做兼职，获取经济来源，试问，有多少大学生是靠自己挣来的钱来交到自己的女朋友的呢？毕竟是少数吧！

其次，大学生的心智还不够成熟，对于生活和爱情还没有形成完全正确的认识,往往导致大学生带有不正确的恋爱观来谈恋爱。有些人仅仅是因为感觉自己喜欢对方，有些人是因为觉得对方喜欢自己，甚至有些人是因为身边的人谈恋爱了。殊不知，真正的爱情是与责任联系在一起的，而不是感觉，爱情需要的是真诚的心，而不是满足自己虚荣心的工具。不正确的恋爱观下发生的爱情往往不能修成正果，最终给双方带来伤害，甚至引发各种纠纷，扰乱彼此的生活。对方辩友认为恋爱能够激发双方的责任感，是有一点理想主义。很多大学生连自己都还保护不好，自己的肩膀尚且稚嫩，又怎能承担起两个人的责任呢？至于说，恋爱的经历对人心智的成熟的促进作用，我只想说，心智的成熟，需要的是真正的爱情的促进，而真正的爱情，一次足矣，何必不负责任的复杂感情呢？

再次，大学生毕竟是学生，时间和精力都是有限的。在学习方面要花相当的时间和精力才能做好学生的本分，在人际交往方面应该要多与身边的人交流，形成较好的人际交往网络。而从恋爱发展的各个阶段来看，无不是耗时间的老虎：一个对爱情认真的人，在暗恋期，如果处理不好会患得患失，心神不宁。在热恋期难免会长时间黏在一起才能缓解心中的焦躁与不安份。感情再好也不可能永远都是热恋期，在两人感情出现低谷时，就更加容易胡思乱想，一旦处理不好，就会劳燕分飞，甚至导致最后相见都尴尬，引发感情纠纷。对于感情不认真的人来说，只会在浪费自己的时间的同时还伤害他人。最终修成正果的无不是花了相当多的时间和精力才维持好的。对方辩友认为，谈恋爱能够增加自己对异性的了解，更好的发展人际关系的观点实在是不敢苟同。一旦恋爱，主体的注意力自然倾注在对方身上，与恋人相处时间增加的同时，必然导致与其他人交往时间的减少，这对于个人建立良好的人际关系是很不利的。

从社会主流舆论方面来看，是不希望大学生在恋爱上花费太多时间的。如果一个学生不能处理好自己的学习，不能在大学实现自我能力的提升，即使自己在爱情上成功了，也不会主流价值的称赞。反而更多的认为这种人主次不分，成不了大事。爱情本来就是一种特殊的情感，莎士比亚说，爱是一种甜蜜的痛苦，天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。青春的爱情往往让人在温柔中丧失自我，失去理性，分不清主次。综上所述，我方认为，大学生恋爱，弊大于利，谢谢大家！

第四篇：恋爱是大学的必修课

恋爱是大学的必修课

谢谢主席，大家晚上好！

首先我先解释一下今天的辩题，可能在座的各位中大部分认为我方辩题“恋爱是大学的必修课”就意味着每个人都必须在大学谈恋爱，这种理解是显然有失偏颇。接下来我将为大家阐述其原因并论证我方观点。

第一，恋爱不是谈恋爱。我们讨论的是必修课还是选修课的问题，这就说明了我们将恋爱作为一个课程来对待，在大学去学习恋爱，并不意味着在大学一定要去谈恋爱。我是学旅游的，难道我一定要在大学的时候去做导游吗？可能台下还有学酒店管理的，难道也要要他们在大学的时候就去管理酒店吗？唯物主义哲学告诉我们学习包括认识和实践两部分，我们可以通过书籍，视频，网络等各个方面和渠道去认识和了解爱情，对于恋爱实践部分就是谈恋爱，认识指导实践，但不是所有的认识都会应用于实践，我想再次强调一下我们今天的辩题是恋爱是大学的必修课还是选修课，而不是谈恋爱是大学的必修课还是选修课。如果对方辩友非要举出影响学业，没有足够的精力等一系列谈恋爱所产生的不良影响，只能说明谈恋爱可以作为选修课，而并不能说明恋爱可以作为选修课。

第二，大学生大多处于青春晚期与成年早期之间的爱情萌芽期，需要正确的爱情观进行指导。高中时期心智不够成熟，且被压在繁重的功课之下，动辄会背上早恋的罪名，而大学则是心理生理双向开始走向成熟，爱情开始萌芽，正确的爱情观的引导就显得尤为重要。而恋爱成为大学的必修课可以教给大学生如何谈恋爱并引导大学生树立正确的爱情观等，因此恋爱应该成为大学的必修课。

第三，恋爱符合必修课的特征。按照必修课的分类恋爱应该属于公共必修课，体育和思修都是必修，他们具有的共同特征就是对我们的发展具有长远意义。恋爱当然也具有这个特征，学习恋爱不光可以帮我们正确认识两性关系，学习与异性相处，学会爱一个人，以及认识和处理恋爱中的问题，帮我们树立正确的爱情观，减少由恋爱产生的社会问题，更能体现高等学校注重素质教育的立场和态度。学习恋爱可以培养我们的基本情感能力，教我们用正确的方式去恋爱，让我们未来生活更加幸福。一个关乎我们未来人生的课程，如果只作为选修课是不是不够重视呢？

综上所述，我方坚持认为恋爱应该作为大学的必修课。

第五篇：考证不应该成为大学的必修课一辩稿

考证不应该成为大学的必修课

谢谢主席，问候在场各位。近几年，大学生掀起了一股“考证热”，有的在上培训班 ,准备考英语四，六级；有的在学电脑，为参加计算机二，三级而忙碌；有的在准备注册会计师、人力资源管理师，心理咨询师，导游员等一系列“资格证书” 考试；还有的在忙着学开车拿驾照。那么考证应不应该成为大学的必修课呢？我方持否定态度。开宗明义，考证，是指除毕业证外为了得到某种证明而进行的考试及考试前的准备。证书大致分为通用类，如英语四六级和专业类资格证书。必修课，即大学某一专业的学生必须修习的课程。我方理由如下：

第一，通用类证书不是人人都必须的，没有必要将之纳入大学的必修课。据权威机构统计，计算机等级证书只有18.6%的大学毕业生有用武之地，而世界500强中有一半以上的企业不需要四六级的通用英语。再回到我们的圈子，君不见大一新生，起的比鸡早，摇头晃脑，狂买资料书，暗暗称好，四级成绩出来，还是挂了。君可问大二同学，暑假抛弃心中所属，捧着C语言当宝，这是为何，如今上着模电，却惦记着同桌吃力不讨好，这是为何，无可奈何计算机二级催人老。对于大学生而言，花费的金钱尚且不谈，大量的时间，精力，青春的宝贵，四年的短暂，谁人惜。我们千金不换时间，满腔的热血，被吸入无止境的考证的黑洞中，烟消云散。或许之于某部分孩子，这样是光明的，有未来的，可将所有大学生最宝贵的那部分一并强制带入，这样到底值得吗？对于学校而言，更不应该迎合考证的教学方式，为了考证而考证，置大学教育之根本于何地。湘潭大学，难道要改名为湘大考证机构，再带以四六级包过的噱头吗，这样的考证又有什么意义。对于社会而言，现在就业形势虽然不好，但不代表不缺人才，而是缺专业人才。社会需要专业人才，这是通用证书无法弥补的。

第二，我们再来看看专业类证书，其中高于大学要求的证书，如精算师等，我们不讨论。符合大学要求的那一部分，如会计师，心理咨询师等，是否应以考证的形式为大学生所追捧？还是像我们信工院，毕业了直接拥有计算机二级能力一样，对你进行认可？让学生不必担心证件问题，更重视专业学习。如果将符合大学要求的专业证纳入必修课，只会陷入单纯以证书论证能力的盲区，考证不是为了检验或衡量自己所学知识或技能，而是成了进入某部门工作的招牌门面，这种畸形的衡量机制，是我们大学应该倡导的吗？

第三，我们应该将选择权交给学生。大学生应是独立自主，把握自己命运的人。他们有选择的去考证，聆听不同的看法，事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。别让学校成为溺爱孩子的母亲，替他选择不必要的道路。让他们自由规划自己的未来，尽情创造属于自己的别样人生吧。

谢谢大家。