全国2011年1月高等教育中国行政史自考试题

第一篇：全国2011年1月高等教育中国行政史自考试题

机关公文写作知识讲座

（一）任何一个刚刚走上文字秘书岗位的人，只要他是热爱这项工作的，都想尽快熟悉情况，尽快独立成文，甚至巴不得一下子就成为“大手笔”。这里所说的“大手笔”是指各级党政机关和各部门、各单位中那些才华横溢、出类拔萃的文字秘书们。他们之所以被称为“大手笔”，是因为：有较丰富的知识，博览群书，博学多才，古今中外、党政财文等各方面的知识均有所涉猎，并在某一个或几个方面有较深造诣；有较扎实的文字功底，熟悉谋篇布局、语法修辞等各种要领，通晓机关各种文稿写作常识并能娴熟运用；有较敏锐的洞察力和较强的思维能力，能够用正确的立场、观点、方法分析问题和处理问题，善于以文辅政，为领导出谋献策；有较高的写作水平，不仅才思敏捷，倚马可待，而且文笔精彩，质量优良；不仅善于领会领导意图，而且富有创造性；不仅能出色完成自身的写作任务，还常常担任改稿、统稿任务，发挥“龙头”作用。

不过我们不得不承认：各级机关从事文字工作的人虽然成千上万，但能够称得上“大手笔”的人还是不多，有的单位甚至千挑万选还找不着一个。难怪常听一些领导同志抱怨：找一个过硬的“笔杆子”太难了，简直比找老婆还难！找不着，有些领导同

志只好亲自动手写稿，或者列个提纲先到会上去讲，尔后让秘书去整理。其实，秘书们又何尝不着急呢？他们也想成为令人羡慕的“大手笔”，但由于种种原因，总是迟迟上不了路，写出来的东西多半被领导“枪毙”掉！

那么怎样使更多的机关文秘人员成为“大手笔”？我想，领导的重视和培养固然十分重要，但起决定作用的还是文秘人员自身的刻苦努力。自身不努力，领导再重视也没用。作为文字秘书，在写作上要有“出人头地”的雄心壮志。这不是狂妄，而是一种气概。如果自己看不起自己，自己不给自己施加压力，那就永远也成不了“大手笔”。另外还要掌握方法，这样就可以少走弯路，就会成熟得快一些。具体地说，要过好“三道关”，坚持“三勤”，做到“三不”。

“三道关”即知情关、适应关、基础关。所谓“知情关”，就是尽快熟悉情况，通过看书看报、阅读文件、参加会议、下基层调研等各种渠道，对本地、本单位的基本情况和工作运行情况有一个基本的了解，这样才能慢慢进入“角色”。所谓“适应关”，就是尽快适应机关工作的“气候”和文秘工作的职业特性，包括工作性质、职责范围、基本要求和有关规章制度，还包括怎样与领导和同事相处、怎样思考问题、怎样与基层干部和群众打交道等。这一点，对于没有从事过机关工作和文秘工作的同志尤为重

要。适应得快，工作就能很快上路；适应得慢，上路自然也要慢一些。所谓“基础关”，指的是机关文稿写作的基本常识，包括机关公文的种类、格式、行文规则、写作要求、处理办法等等，都要了解和掌握。多看、多琢磨、多请教，抓住带有规律性、规范性的东西，慢慢就能熟悉了。

“三勤”即勤积累、勤练笔、勤比较。积累资料对于文秘人员来说实在是太重要了，这不仅是掌握知识的重要方法，也是做好本职工作的必要手段。同样是读书看报，有些人也许作为一种消遣，漫不经心，看过就丢，但文秘人员绝对不可以，而要处处留心，注意积累。所谓积累，就是把学到的、看到的有价值的东西和其他必须掌握的东西通过一定的方式（或工具）集聚起来并使之日渐增多。积累其实就是知识的储蓄。其作用何在呢？一是备查，以防遗忘；二是引用，方便写作；三是启发，帮助思考；四是“营养”，充实知识。即使有些东西永远也用不上，但由于经过记载，印象加深，实际上对你的知识功底起了潜移默化的作用。可见，勤于积累，不仅初学写作者应该做到，就是那些已经达到炉火纯青之境界的“大手笔”也不能忽视。因为事物是不断发展变化的，所以对知识的积累也应是永不停止、永不满足的。文秘人员需要积累的东西包括很多方面，我认为大致可分为五大类：一是大政方针和重要言论；二是格言、佳句；三是大事、要事（包括历史的和现实的、国内的和国外的，本地的和外地的，物质文明领域和精神文明领域的重大事件，重要成果和重要经验教训等）；四是两个文明建设中涌现的先进典型和经验；五是基本情况和工作运行情况。积累的内容可以有所侧重，综合部门的要相对全面一些，专业部门的要相对集中一些。总之怎样有利于增长知识，做好工作就怎样积累，惟一不可取的是偷懒省事，无所用心，视积累为额外负担。有道是“读书破万卷，下笔如有神”，我们所追求的正是“厚积而薄发”，不“厚积”则无以“薄发”。每一个有志成才的文秘人员，都应通过学习和积累，努力使自己成为“知识的富翁”。所谓“勤练笔”，当然是很重要的“必修课”。因为是新来乍到，拿大稿子毕竟还差火候，还是要老老实实、认认真真地从写“豆腐块”、“火柴盒”开始，比如通知、简报等，由易而难，由浅而深，反复练习，熟能生巧。当然也可以自我加压：大稿子起草任务既然暂时还摊不上，那就偷偷地按商定的提纲也从头至尾写上一遍，哪怕搜肠刮肚生拼硬凑也不要紧，毕竟是一种锻炼。然后承担某一部分，然后独立成篇，一次不行两次，两次不行三次，久而久之就摸出其中的门道了。所谓“勤比较”，就是反复研读那些质量较高的文稿，看看人家怎么写的，设想如果自己来写会写成什么模样，从中发现自己的不足。还有一个好办法是，把自己起草的、被领导或“大手笔”们改过的稿子好好保存下来，即使改得面目全非也不要紧，然后逐行逐段、逐字逐句地进行对照分析，搞清楚人家为什么这么改，自己那样写为什么不行，从中受到启发和教益。

“三不”即不怕失败，不固步自封，不三心二意。所谓“不怕失败”，是指在初学写作阶段，要有一股子“初生牛犊不怕虎”的锐气和“丑媳妇不怕见公婆”的勇气，大胆地写，刻苦地练，毫无保留地把自己的“底子”亮出来，成功了固然好，失败了也不要紧。事实上，这个阶段往往是失败之作居多，但正是这一次次的失败，成为一步步通向成功的阶梯。有的同志缺乏这种心理素质，好胜心太强，太爱面子，生怕写出来通不过、遭人笑，所以写起来缩手缩脚，老半天憋不出几行字，这样反而成问题。还有的同志看到自己的“作品”被“枪毙”了，或者被改得面目全非了，就垂头丧气，妄自菲薄，这种心理也是很要不得的。所谓“不固步自封”，即不满足于一时之得、一尺之进，而要不断自我加压，朝着更高的目标努力。有的同志刚刚摸到一些门道，就自以为了不起了，学习放松了，口气也大起来了，甚至搞起“文人相轻”那套东西来，这种骄满情绪必然成为前进的绊脚石。要知道，山外有山，楼外有楼。强中更有强中手，更何况你才刚刚上路呢？只有永远把成绩当作新的起跑线，才能不断有新的进步、新的突破。所谓“不三心二意”，就是要干一行，爱一行，心无旁骛，专心致志。说句实在话，秘书虽然算不得什么官，但毕竟身在官c，而官c是热闹的、复杂的，甚至是令人眼花缭乱的，这种情况下，为秘书者特别要做到“心静”二字，不静则浮，不静则躁，不静则难以成大器。

机关公文写作知识讲座

（二）有的文字秘书可能文字基础非常好，但不一定能写好机关公文稿，只能说具备了写好机关文稿的条件。这是因为机关文稿有其独特的性质、特点和作用，起草机关文稿有其独特的思维方式和写作要求，如果把握得不好、不准，即使你驾驭文字的能力再强，文章也未必能对得上路。

机关文稿无论是领导讲话、重要文件、工作总结、调研文章等“大块头”文章，还是通知、批复、纪要、信息等“小块头”文章，都必然涉及政治、经济、历史、哲学、文化、教育、法律乃至宗教、涉外、军事、保密、统一战线等多方面的知识，每一门知识又包括了方针政策、专用术语、不同时期的任务与要求等大量具体的知识。如果缺乏这些方面的知识，不仅材料写不下去、写不对路，还难免说外行话，甚至还可能说错话。这一点，对于党委、政府文字综合部门的工作人员尤为重要。

作为专业部门的秘书人员，也许你对部门工作的相关知识烂熟于心，但你也不能不了解其他有关方面的专门知识。因为一个部门的工作不可能孤立运行，而要在党委、政府统一领导下，与其他各部门各单位的工作协调、配合运行。如果各部门文秘人员

不努力掌握多方面的知识，仅仅知道或者仅仅强调本部门的工作和利益重要，写起材料来各行其是，那就有可能出现政策打架、步调不一的现象，就会影响机关总体工作的有效运转。

所以，作为一名称职或者基本称职的文字秘书，除了要掌握语言文字基础知识和各种机关文稿的写作常识外，还要重点掌握以下方面的基本知识：

一是历史知识。以史为镜，可以知替兴。忘记历史意味着背叛，不懂历史意味着浅薄。我们的民族历史悠久、文化灿烂，其中很多东西值得我们去认识、把握和继承、利用。作为文秘人员，除非毕业于历史专业，不可能都对历史有全面的、详细的了解，但对人类社会发展演变的主要阶段、主要历史人物和重大历史事件、重要经验教训等应有较清楚的了解，对党史、建国以来的发展史特别是改革开放以来的发展史更应熟记于心，对地方史和有关专业史也应有所掌握。这不仅是拓宽知识面的需要，也是胜任本职工作的需要。起草文稿很多时候会用到历史知识，不少领导同志发表讲话也会运用有关史实，或用于探讨事物发展规律，或用于阐释某种道理，或用于印证观点、警示世人，如果我们不懂得一定的历史知识，常常会陷入对某个问题知其然不知其所以然，想说清楚但说不清楚，想说透彻但说不透彻的窘境，文章就会欠缺深意和厚度而显得单薄、干涩。

二是理论知识。理论来源于实践又指导实践，没有正确的理

论就没有正确的实践，而理论的运用又经常且大量地出现于机关文稿中，所以文秘人员掌握理论知识的重要性是不言而喻的。理论知识的贫乏必然造成思维的苍白，甚至带来是非观念的模糊和政治立场的偏颇。因此必须努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想，在现阶段特别要全面、准确地领会和把握邓小平理论，用这一理论武装头脑，指导写作。也许有同志会说，理论都是些玄而又玄甚至使人厌烦的大道理，我们不是搞理论的干吗要学？学了用得着吗?芽这话大错特错。首先，既然你在机关从事文秘工作，理论不能不学，政治不能不讲，否则就要犯错误；即使别人厌学、不愿学或者装模作样地学，但文秘人员非得老老实实、认认真真地学不可。其次，说到用得着用不着的问题，关键看你怎么用。不动脑筋，照抄照搬，当然没用；空洞说教，脱离实际，当然没用；望文生义，牵强附会，当然没用；固守教条，缺乏创意，当然没用。我们所需要的是，通过打牢理论功底，增强对实际问题的理性思考，学会用马列主义的立场、观点、方法观察问题和分析问题，并以此贯穿于文稿写作之中。

三是经济知识。经济建设是党的全部工作的中心，包括起草文稿在内的各项工作都要围绕这个中心来进行。很难想象，一个不懂得起码经济常识的文秘人员能够胜任本职工作。这对于党委综合部门和各职能部门的文秘人员尤为重要，因为党委是对两个文明建设起核心领导作用的，组织、纪检、宣传、统战等各项工作无不与经济工作密切相关，而客观上，文秘人员接触党务工作

多，接触经济工作少，但起草文稿又必然接触大量的、多个方面的经济问题，所以在学习经济知识方面应比其他部门文秘人员更主动、更自觉一些。政府综合部门和专业经济部门的文秘人员似乎好办一些，因为你天天都在和各种经济政策、报表、动态乃至各种矛盾和问题打交道，但也有一个懂得多与少、深与浅的问题。概而言之，无论哪个行业的文秘人员，都必须努力学经济、懂经济。这包括经济理论、经济发展规律、经济政策及常用名词术语等，尤其要注意学习市场经济理论和有关知识，把握市场经济运行的规律和特点；随着我国加入ＷＴＯ和知识经济时代的到来，还必须学习有关新理论、新概念和涉外经济知识。有了这些知识，我们才能贴近改革与建设的实际需要，通过起草文稿为加快发展献计出力。

四是科技知识。科学技术是第一生产力。经济和社会发展离不开科技，因而起草机关文稿也离不开对科技知识的掌握。要了解科技革命的历史，了解科技创新对于经济发展的重大意义，了解国内外高新技术发展趋势，以适应推进科技进步、转变经济增长方式的需要。同时要积极掌握现代化办公有关技能，使自己成为学科学、懂科学、用科学的新型人才。

五是法律知识。依法治国是党中央提出的宏伟治国方略。随着我国社会主义法制的逐步完善，各种法律法规正日益广泛地覆盖全部经济和社会活动，有法必依、执法必严、违法必究也越来越为推动经济发展和社会进步所必需。因此，作为机关文秘人员，毫无疑问要努力学法、懂法，包括基本法和有关专门性的法律法规，即使不可能全部学深学透，也要尽可能地多学、多懂一些。这样，起草文稿时才能体现依法办事的原则，正确使用有关法律概念和规定，不至于出现与法律法规相悖的现象。当然，作为政法机关和行政执法部门的文秘人员，则应学得更精、懂得更多一些，在学法、守法、用法方面当表率。特别在对外经济交往当中，很多关系需要依*法律来调整，很多矛盾需要运用法律来解决，所以不仅单位负责人要懂法，文秘人员也应懂法，否则就可能给经济造成不必要的损失。

六是领导科学知识。文秘人员虽然不是领导，但所从事的工作是直接为领导服务的，就必须懂得一定的领导科学知识。领导科学所包含的内容很深、很广，文秘人员不可能全部掌握，但对最基本的内容，如决策要素、决策过程和决策实施方面的知识，驾驭全面、组织指挥、化解矛盾方面的知识，市场经济条件下如何改进工作方法、提高领导水平方面的知识等等，都应有一定的了解。只有掌握这些知识，才能在起草文稿中全面、准确地领会和反映领导意图，才能在决策中当好领导的参谋助手。实际上，文秘人员天天与领导打交道，包括请示汇报、参加会议、陪同搞调查研究等，对领导的决策过程、领导方法和工作风格等方面可谓耳濡目染，只要你有“心”，这方面的知识不难掌握。怕就怕“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，不善于捕捉和积累这方面的知识，自觉不自觉地把自己隔离于领导活动之外，仅仅从“做文

章”的角度去考虑学什么和思考什么。

除上述方面之外，还有其他一些必须掌握的知识，各部门也还有各自的专业知识，这里就不一一列举了。总之，学历史可以使人深刻，学理论可以使人清醒，学经济可以使人精明，学科技可以使人聪慧，学法律可以使人机敏，学领导科学可以使人成熟，一句话，有了这些知识，工作中就能得心应手，左右逢源。当然，如果能懂得一些文学和音乐知识，那就更好了。

世界上的知识浩如烟海，一个人的精力和时间是有限的，这就需要我们掌握一些正确的学习方法，不断充实和更新知识。第一，根据本人的知识基础和工作需要，采取缺什么补什么的方法，做好学习计划，选定一批必读的书目；第二，根据难易程度和业务的关联程度，把必读书目分为粗读和通读两大类，粗读即一般了解，把主要的东西记住就可以了，哪怕一目十行也不要紧；通读要逐字、逐句、逐段认真阅读，做到基本弄懂弄通；第三，在粗读、通读的同时，择定个人的主攻领域，即“专”的方向，然后重点研读这方面的书目，即精读，并结合实践进行思考，举一反三，加深记忆和理解，达到触类旁通、融会贯通的目的；第四，在精读的同时，不能疏忽了粗读和通读有关书目，即不能片面求“专”而疏于求“通”，要通过合理分配学习时间?穴如零碎时间用于粗读和通读、整块时间用于精读?雪、采用不同记忆方法?穴如一般内容记大意、重点内容记原意?雪，区别不同理解程度（如全面理解和局部理解，深度理解和一般理解）等，使学到的知识

既全面又有重点，既不因过于宽泛而停留于一知半解，又不因过于偏狭而显得孤陋寡闻。

在市场经济不断发展、知识经济新潮迭起的情况下，新事物、新矛盾、新问题、新知识层出不穷，如果我们不注意不断充实和更新知识，就跟不上时代前进的步伐，就难以胜任本职工作。为此，我们必须以一种强烈的“知识恐慌”感迫使自己：学习、学习、再学习

第二篇：全国2011年1月高等教育犯罪学自考试题

全国2011年10月高等教育自学考试

犯罪学

（一）试题

课程代码:00235

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.研究犯罪现象的产生及发展变化规律，探求犯罪原因及防控对策的科学称为()

A.刑事侦查学

B.刑法学

C.犯罪学

D.罪犯矫正学

2.研究犯罪人的犯罪生涯或预测犯罪人未来行为方向或研究、预测特定罪犯矫正效果的方法是()

A.全面调查

B.抽样调查

C.典型调查

D.个案调查

3.依龙勃罗梭的观点，社会防卫的前提是()

A.消除犯罪条件

B.鉴别犯罪人

C.消除贫困

D.严密立法

4.在当代犯罪学的研究中居主导地位的理论是()

A.犯罪环境学

B.犯罪经济学

C.犯罪心理学

D.犯罪社会学

5.菲利认为，犯罪饱和法则的主要表现之一是()

A.犯罪数量的周期性变动

B.犯罪危害的周期性变动

C.犯罪结构的周期性变动

D.犯罪性质的周期性变动

6.把犯罪分为“自然犯罪”和“法定犯罪”的实证学派学者是()

A.龙勃罗梭

B.菲利

C.加罗法洛

D.胡顿

7.根据事先设计好的问题而非依据主题灵活设问的访谈被称为()

A.直接访谈

B.间接访谈

C.结构式访谈

D.非结构性访谈

8.马克思主义理论认为，犯罪产生的根源是()

A.财产矛盾

B.利益观念

C.社会分工

D.私有制

9.下列诸项中，属于犯罪统计规律的是()

A.恒比定律

B.差别规律

C.漏斗效应

D.反射效应

10.反映犯罪现象的影响和传播规律的是()

A.起伏律

B.消长律

C.辐射律

D.因果律

11.我国青少年犯罪占全部犯罪的70%-80%的时期是()

A.50年代初期

B.60年代中后期

C.80年代初期

D.2000年以后

12.暴力犯罪的情感特征一般是()

A.冲动性

B.冷静性

C.有同情心

D.好奇性

13.影响犯罪行为方式是隐蔽还是公开的是()

A.犯罪行为的动力机制

B.犯罪行为的运作机制

C.犯罪行为的抑制机制

D.犯罪行为的评估机制

14.社会学家和犯罪学家多用亚文化理论解释()

A.男性犯罪的成因

B.女性犯罪的成因

C.青少年犯罪的成因

D.老年人犯罪的成因

15.犯罪动机是()

A.犯罪的直接原因

B.犯罪的条件

C.犯罪的相关因素

D.犯罪的根源

16.下列诸项中，属于犯罪直接原因的是()

A.犯罪意识

B.犯罪工具

C.犯罪时间

D.犯罪对象

17.下列诸项中，不属于犯罪社会原因的是()

A.犯罪观

B.不良的社会风气

C.私有制

D.法律严重滞后

18.易导致犯罪行为产生的文化冲突类型是()

A.审美观冲突

B.经营方式冲突

C.生活习惯冲突

D.行为规范冲突

19.家庭环境中的消极因素可能导致易形成犯罪行为的()

A.不良气质

B.不良体质

C.不良体格

D.不良人格

20.个人对自身、自己与他人、自己与社会关系的认知程度及评价被称为()

A.世界观

B.人生观

C.规范意识

D.自我意识

21.被害人因犯罪行为所遭受的身体、物质、精神损失以及所引发的反应被称为()

A.被害现象

B.被害后果

D.被害原因

22.犯罪心理学发现，犯罪动机一旦产生就具有了明确的()

A.内部冲突性

B.控制性

C.目标指向性

D.自我意识性

23.趋势外推法所根据的预测原理是()

A.系统性原理

B.可知性原理

C.可控性原理

D.连续性原理

24.在犯罪预测的诸方法中，常采用匿名方式进行的是()

A.个人经验判断法

B.集体经验判断法

C.专家调查法

D.综合调查法

25.犯罪预防体系及措施针对的是()

A.犯罪人

B.犯罪行为

C.犯罪现象

D.犯罪原因

26.在犯罪的侦查、起诉、审判、改造环节中，采取的有别于成年人的、目的在于挽救未成年人的犯罪预防的方法是()

A.保护性预防

B.疏导性预防

C.堵塞性预防

D.控制性预防

27.下列诸项中，属于三级预防理论中第一层次的预防措施是()

A.通过环境设计堵塞漏洞

B.制定避免学生逃学计划

C.严密监控缓刑者

D.提高警察的反应速度

28.在犯罪易发区或多发区，进行预防犯罪的相关设计，采用制约和限制犯罪发生的措施被称为()

A.心理预防

B.社会预防

D.情境预防

29.以下措施不属于我国犯罪防控系统第二道防线的是()

A.限制犯罪工具和手段

B.目标加固

C.倡导主文化遏制反文化

D.贵重物品标刻

30.下列人员中不属于社会帮教骨干力量的是()

A.社区民警

B.帮教对象的朋友

C.狱警

D.村委会治保人员

第三篇：2010年1月全国高等教育自考法律文书写作试题

全国2010年1月高等教育自学考试

法律文书写作试题

课程代码：00262

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列文书中属于法律文书的是()

A.大学录取通知书 B.国务院公报

C.人事任命书 D.通缉令

2.下列机关中属于侦查文书制作主体的是()

A.纪律检查委员会 B.海关缉私机关

C.军事侦察机关 D.监察部

3.人民检察院对于自己管辖的职务犯罪案件认为有犯罪事实需要追究刑事责任，依法应由本院决定立案侦查时所制作的法律文书是()

A.呈请立案报告书 B.立案决定书

C.起诉意见书 D.提请批准逮捕书

4.依照我国《民事诉讼法》的规定，对下级人民法院确有错误的生效民事判决、裁定，按照审判监督程序制作民事抗诉书提出抗诉，要求再审予以纠正的司法机关是()

A.上级人民检察院 B.同级人民检察院

C.下级人民检察院 D.上级人民法院

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5.凡由《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《著作权法》、《合同法》调整的财产关系、人身关系所产生的案件，涉诉后均应适用()

A.民事裁判文书 B.民事裁定书

C.民事裁决书 D.民事判决书

6.人民法院在审理民事案件或者在民事判决执行过程中，为解决程序问题而作出的书面决定称为

()

A.民事裁定书 B.民事裁决书

C.民事判决书 D.民事调解书

7.因为笔录忠实地记载了诉讼和非诉讼活动的实际情况，能够证明某一事实的客观存在，故可作为()

A.证据使用 B.资料使用

C.依据使用 D.证明使用

8.调解书应当写明诉讼请求、案件的事实和()

A.调解方式 B.调解结果

C.调解内容 D.调解理由

9.行政诉讼的审判监督程序，实际上是一种()

A.法律督察程序 B.法律审查程序

C.法律监查程序 D.法律裁判程序

10.司法部监狱局2002年7月1日发布的《监狱执法文书格式(试行)》，规定的司法文书共有()

A.32种 B.48种

C.58种 D.93种

11.人民检察院和人民法院对错案进行复查所依据的法律文书是()A.提请减刑建议书 B.罪犯入狱登记表

C.监狱起诉意见书 D.对罪犯刑事判决提请处理意见书

12.罪犯由于服刑期满、裁定假释、裁定释放、暂予监外执行等原因需要出监时，监狱应当对犯人进行鉴定，并填写()

A.犯罪评审鉴定表 B.罪犯暂予监外执行审批表

C.罪犯出监鉴定表 D.罪犯出监审批表

13.辩护词和代理词虽多为法庭的口头发言，但通常也要写成文稿形式，它()

A.属于法律意见书 B.不属于法定文书

C.属于律师文书 D.属于诉状类文书

14.2005年8月我国人大常委会通过的《公证法》将各种公证书的范例归纳为()

A.11类 B.13类

C.14类 D.15类

15.律师在敦促对方当事人偿还所负债务时，向该当事人发出的法律文书主要是()

A.法律意见书 B.公示催告函

C.律师函 D.催告函

.二、简答题：(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

16.法律文书的基本特点有哪些?

17.公安机关制作起诉意见书的主要功用是什么?

18.起诉书的文号是由哪几部分构成的?

19.一审不作为类行政案件的判决结果分为哪几种情况?

20.现场勘查记录包括哪几个组成部分?

三、写作主题：(本大题共1小题，共30分)

21.根据下列案情材料，按照《法律文书写作》教材中的要求，拟写一份第一审民事判决书。赵小林是被继承人赵文天的长子，赵小芸是赵文天的次女，二人系同父异母的兄妹关系。赵小芸的生母业已去世。赵文天生前立有一份遗嘱。具体内容是，赵文天去世后，将自己的两套二居室的单元房分给赵小林、赵小芸二人各一套。因次女赵小芸已经居住着其中一套多年，故不再变更。只将自己住的一套分给赵小林。但在留下的10万元存款中，分给赵小芸3万元，作为补偿。所余7万元捐献给希望工程。该遗嘱已于2006年12月在××市公证处作了公证。赵文天于2007年8月去世。去世之后，赵小芸又拿出一份赵文天去世前5天签字的遗嘱。具体内容是：赵文天去世后原自住的一套两居室住房由次女赵小芸继承，原赵小芸居住的一套两居室住房由赵小林继承，存款10万元由兄妹二人平分。并声称这是父亲最后的遗嘱，应按此遗嘱处理赵文天遗产的分割。为此，兄妹之间发生争执。赵小林主张，父亲原遗嘱已经公证，为合法有效的遗嘱，且父亲生前从未有过改变遗嘱的意思表示，且临终之前已有一周处于半昏迷状态，不可能再立遗嘱;而所谓新立遗嘱既未再次公证，又非本人亲自书写，也没有见证人在场，应属无效;而妹妹赵小芸则坚持此遗嘱系父亲最后的真实地意思表示。二人争执不下。2007年12月，赵小林起诉于××市××区人民法院。××区人民法院依法组成合议庭，经审理，依法做出如下判决，认定原告赵小林出示的遗嘱合法有效，赵小芸出示的遗嘱为无效遗嘱，赵小林、赵小芸应按赵文天2006年12月做过公证的遗嘱履行继承的法律手续。

原、被告的基本情况如下：

赵小林，男，50岁，××市人，汉族，×××大学教师，住××市××区××胡同×号。

赵小芸，女，40岁，××市人，汉族，××市××医院护士，住××市××区××街×号。涉及实体法的条款：

《中华人民共和国继承法》第20条第3款：“自书、代书、录音、口头遗嘱，不得撤

销、变更公证遗嘱。”

同法第10条第3款：“代书遗嘱应当有两个以上见证人在场见证„„”

四、写作辅题：(本大题共1小题，共15分)

22.根据下列案情材料，按照《法律文书写作》教材中的要求，拟写一份提请批准逮捕书。

钱××为给儿子筹集结婚用品，打算盗窃国美电器商行的电器，并多次到该商行仓库窃测行窃路线。2007年8月15日晚上11时许，钱××开一辆小货车来到国美电器商行仓库旁，从仓库窗户进入仓库内，并将仓库内的一台创维牌29英寸彩色电视机、一台三洋牌全自动洗衣机和一台海尔环保节能电冰箱盗出，随即将上述赃物运到其空闲的一套住房内存放。次日，该商行向公安机关报案。8月22日，钱××再次如法实施盗窃时，被蹲堵的侦查人员当场抓获。所窃电器已被全部查获。在拘留期间，钱××对自己的犯罪事实供认不讳。所窃电器价值人民币15000元。

钱××，男，1963年5月6日生，高中文化程度，××省××县××镇人，无正当职业，汉族，住该镇胜利街16号，1982年7月高中毕业，1983年在该镇轴承厂当工人，1987年辞职。1988年8月因犯盗窃罪被判有期徒刑二年。

第四篇：全国2011年1月高等教育公关心理学自考试题

全国2011年1月高等教育自学考试

公关心理学试题

课程代码：00644

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.提出“克己复礼”思想的我国历史上第一位礼仪学专家是（）

A.孔子 B.孟子

C.老子 D.韩非子

2.不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点，这说明礼仪具有（）

A.约定俗成的规范性 B.推陈出新的继承性

C.民族地方的特殊性 D.由表及里的功能性

3.礼仪活动的指向者和承受者即（）

A.礼仪的主体 B.个人主体

C.礼仪的客体 D.个人客体

4.对人们的形象起到自我标识、修饰弥补、包装外表形象作用的是（）

A.内在修养 B.仪表

C.行为方式 D.社会地位

5.男子穿西装时，衬衫、西服领带、鞋袜全身颜色不应超过（）

A.二种 B.三种

C.四种 D.五种

6.英国人的馈赠禁忌是（）

A.高级巧克力 B.名酒

C.香水 D.百合花

7.参加各项公共关系活动，应按邀请上标明的时间或预先约定的时间准时抵达。我国的习惯是（）

A.提前二至三分钟抵达 B.提前八至十分钟抵达

C.晚二至三分钟抵达 D.晚八至十分钟抵达

8.正式谈判过程中，在双方分歧问题上，各自表明自己的态度和立场的阶段称为（）

A.导入阶段 B.概说阶段

C.明示阶段 D.协议阶段

9.一般来看，一次谈判成功的是（）

A.中期谈判 B.短期谈判

C.长期谈判 D.超短期谈判

10.上级对下级布置工作，阐明工作活动的指导原则和基本要求的文件是（）

A.命令 B.决定

C.通知 D.指示

11.海外信函信封的书写要求城市名和邮政编码写在（）

A.第一行 B.第二行

C.第三行 D.第四行

12.参加涉外开幕典礼的主要人员的排列方式应为，面对主席台时，（）

A.主人排列在左边，客人排列在右边 B.主人排列在右边，客人排列在左边

C.主人排列在中间，客人排列在两边 D.主人排列在两边，客人排列在中间

13.按展销会内容分，每年春秋两季的广州商品交易会属于（）

A.综合性产品展销 B.专项展销

C.室内展销 D.露天展销

14.组织赞助中最常见的一种形式是（）

A.赞助教育事业 B.赞助体育运动

C.赞助社会慈善和福利事业 D.赞助文化生活

15.赞助调研应该首先考虑本组织的（）

A.组织程序 B.经济情况

C.组织规模 D.经营政策

16.国际上一些重大事项往往采取的洽谈方式是（）

A.第三地点洽谈 B.主座洽谈

C.客座洽谈 D.主客座轮流洽谈

17.洽谈是重要的商务活动，又可称为（）

A.商谈 B.谈话

C.谈判 D.会谈

18.下列关于中国人生价值观的描述错误的是（）

A.人是万物之灵 B.仁者爱人

C.重义轻利 D.上帝造万物

19.泰国人见面时双手合掌于胸前，行（）

A.十字礼 B.合掌礼

C.合十礼 D.合手礼

20.加拿大的国名别称是（）

A.木材之国 B.森林之国

C.花生之国 D.枫叶之国

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.礼仪的构成要素包括（）

A.礼仪的主体 B.礼仪的客体

C.礼仪的媒体 D.礼仪的表意

E.礼仪的环境

22.在西方，礼服可分为（）

A.正式礼服 B.非正式礼服

C.半正式礼服 D.晚礼服

E.晨礼服

23.交际礼仪的内容具体包括（）

A.邀请与应邀礼节 B.见面礼节

C.交际时间与空间 D.宴请礼节

E.馈赠礼节

24.从参加谈判的人数上划分，谈判可分为（）

A.混合谈判 B.单独谈判

C.组织谈判 D.团体谈判

E.外交谈判

25.书写感谢信应该注意的礼仪有（）

A.尽量用手写 B.尽量打印

C.内容简洁 D.感谢面广些

E.用纸须慎重

26.举办新闻发布会的“由头”及时机有（）

A.确定新闻价值 B.确定最佳时机

C.确定公众 D.确定联系范围

E.确定经销商

27.洽谈的礼仪规范有（）

A.重视信誉，塑造组织形象 B.要以礼相待，坚持平等原则

C.要讲究文明，注重谈话礼节 D.要实事求是，注重提问方式

E.要将心比心，多替对方着想

28.认为左手是肮脏的，在接递名片时，只能用右手的国家有（）

A.中国 B.日本

C.印度 D.缅甸

E.朝鲜

29.“大藏经”主要包括（）

A.经 B.典

C.律 D.令

E.论

30.中国主要传统节日有（）

A.元宵节 B.元旦

C.端午节 D.女儿节

E.重阳节

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

31.礼貌

32.礼仪修养

33.化妆礼仪

34.谈判

35.礼宾次序

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

36.简述委婉语使用的艺术。

37.撰写各类文件时需注意哪些礼仪?

38.如何确定展销会工作人员?

39.简述内部交往礼仪的功能特点。

40.公关人员对外交往时应遵守哪些礼仪原则?

五、论述题(10分)

41.试述交际的原则。

六、案例分析题(10分)

42.2008年10月，A公司由董事会组织召开股东常会，持有该公司股票的人数总计为2000人，该公司认为根据股东大会实行多数表决权原则，遂按所持股份多少通知了其中持股较多的1001人参加大会。会议召开前，该公司要求所有记名股票股东必须将股票交存于公司，否则不得出席股东大会。会议由公关部经理主持。

2008年12月，该公司由监事会提议又召开了一次股东常会。

问题：(1)A公司的做法有哪些不妥之处?

(2)未被通知到会的股东若对股东会议决议不满，应如何维护自己的权利?

第五篇：全国2011年1月高等教育现代语言学自考试题

小学生行为习惯养成教育的体会

广元市元坝区红岩小学：郑义红

我们的祖国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”它体现在我们的一颦一笑、一言一行中。文明礼仪是路上相遇时的一个微笑，是他人有难时的热心帮助，是与人相处时的亲切与真诚„„，文明礼仪体现在我们学习和生活的一切细节中，它是一种品质，一种修养。

我曾今读过很多有关对老师的评价书籍和文章，说老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是点亮人们心灵的蜡烛，是默默无闻的渡船„„；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”、“捧着一颗心来，不带半根草去。”都是对老师的高度评价，我父亲也是一位在教坛上奋斗了40年的老教师，他把青春和热血都献给了一代又一代的孩子，使我深深爱上了教书育人这个神圣的职业。可是当我真正步入三尺见方的讲坛时，十几年的辛勤耕耘，才深深知道其中的酸甜苦辣：学生成才是因为房前房后有什么弯弯树，学生不成材是老师的错，诚心不被学生理解，好心被家长曲解，什么没有学不好的学生，只有教不好的老师„„，可是每当看到自己的学生一个个健康的成长，一个个走到好的工作岗位，心里却无比的欣慰。

作为一线的老师，我发现近几年来有很多学生不知学习为何物。学习与他无缘，每天照常上学，每节课照常上课，但是学习的质量不敢恭维。不听课假寐的、不听课找一切机会捣乱的，表面听课思维却一泄千里。他们听不进道理，对学习不感兴趣，在家长和学校的制约下，无奈的坐在教室里，自身不发挥任何主动作用，直接影响教育效果。我教了一天下来，疲惫不堪，身心交瘁，面对素质教育的今天，这部分学生究竟怎么了？是什么原因造成的？我们应该采取什么样的措施？才能挽救这些迷失心智的孩子！（我查阅了许多资料，究其原因我认为有以下几个原因，现总结如下, 供同行们家长们参考。）一：内部原因

1、心理失去平衡：目前学生中独生子女较多，他们在家比较娇贵，不能吃苦，农村中父母大多在外打工，孩子几乎都由爷爷婆婆，外爷外婆带，更是宠爱有加，上学后生活在新的大家庭中，不适应环境的变化和角色的变化，所以心理失衡，学习上不去，又缺乏人关心和辅导，时间长了自然就没有什么兴趣了，有的只是烦恼和忧愁。因而产生以下表现：(1)不容易控制情绪；（2）与同学不能有爱相处；（3）与老师关系僵化；（4）不喜欢上学（5）对学习厌倦；（6）学习能力差；（7）自卑心好胜心过强；（9）个性脆弱，意志力差；（10）没有进取心。

2、青春期综合症：爱慕虚荣，注重外表，情感懵懂，乱梦纷纭，幻想空想„„

二、外部因素

1、父母离异：现在的年轻人极端不负责任，子女只生不养，甚至离婚的现象太多，给孩子留下严重的心理障碍。

2、家庭经济困难：很多年轻人在外漂泊，钱没有挣到几个，而老年人在家也没有多少能力承受现在的经济消费。

3、不良外部环境影响：他们喜欢交朋友，渴望交友，可是处世不深，结交不良朋友，出入不该出入的场面、环境，游戏厅、网吧、歌舞厅„„等娱乐场合。

4、社会原因：现在学生读书历程太漫长，幼儿小中大班，学前班，小学六年，初中三年读了还算文盲，读了高中没有着落，读了大学还得到处打工，很多家长和学生觉得前途渺茫，他们承受的压力也很大。

5、孩子失去应有的快乐，虽然我们都认为孩子能够独立是一件好事，可是孩子们什么都不懂的时候就进入了幼儿园，还有农村合并中小学，使几岁的孩子远离父母，寄宿在学校，吃穿住行都很不方便，过早失去亲人的关怀和照顾。

我们应该采取什么样的措施去教育这些孩子们呢？

首先，我认为学校领导和老师是他们的朋友、慈母和严师。对他们应该爱中有严，严中见爱。负责培养教育他们，不要把他们抛弃。

其次，心病还需心药医。我们要和学生做好心理沟通，以心博心，以爱博爱，调整打开他们的心结，做好引导，努力创造学习环境。

再次，注意激发学生的学习动机，培养孩子的自制力、毅力和帮助他们树立高尚而远大的理想抱负。

第四，老师的教学方法应该努力切合学生的实际，多层次和多元化，才能有效激发学生的兴趣。除此以外，学校应该制定一些切实可行的计划，使其具有可操作性和见效性等特点。长期坚持，一如既往的抓好学生的行为习惯养成教育，要把它作为一项艰巨的工程来抓。

（1）

制定规范，常抓不懈，体现落实。【制定《学生仪容仪表规范》《日常行为规范》班主任要每天抓学生规范，学校要定期不定期检查，做到层层落实】

（2）

制定方案，开展系列活动

A：每年的3月文明礼貌活动月要确定一个主题 B：办好宣传栏 C：开展礼仪规范训练课

D：举行文明礼仪小故事或演讲比赛。

E：举行知识和手抄报比赛。文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语„„（3）

组织开展文明评比活动，激励文明行为的养成。总之，教育长河中的各种问题，需要社会、家庭、学校、老师和学生自己共同努力才能解决，需要你我他不断探索和追求，才能达到胜利的彼岸，才能创造美好的明天！为了迷途的孩子，我们都行动起来吧