三门峡技工学校工业职专

第一篇：三门峡技工学校工业职专

三门峡市技工学校（工业职专）

简 介

三门峡市技工学校（工业职专）位于市区大岭路北段，是三门峡市唯一的一所由政府主办的综合性技工学校，属正县级全供事业单位，是豫、晋、陕黄河金三角地区培训各类技术、技能型人才的主要基地。1998年经河南省劳动厅评估验收，被命名为“省（部）级重点技工学校”，2008年经国家人力资源和社会保障部评估验收，2009年4月被命名为“国家级重点技工学校”。

三门峡市技工学校的前身是“河南省第三技工学校”和“洛阳地区技工学校”。创办于1958年（校址在现财经学校和色织厂的范围），1962年国民经济调整时期停办。1974年恢复办学，更名为“洛阳地区技工学校”，是河南省劳动厅主办的技工学校之一。恢复办校当初因没有校舍，曾先后在豫西机床厂、临汝704厂、伊川县马营农科所、新安县庙头钢铁厂等地建校、办学。1985年9月，“洛阳地区技工学校三门峡分校”在（原三技校校址）现三门峡市财经学校（当时房舍由陕县政府使用）挂牌成立，招生100名在分校开班上课。1986年河南省行政区划调整，学校划归三门峡市管理，更名为“三门峡市技工学校”，学校迁入现址。

目前，学校占地面积54869m2，建筑面积41328m2，固定资产3715万元，大型实习、实验设备624台（套）。校园布局合理、花木四季常青、环境优雅、文化氛围浓厚，被命名为“园林式单位”，是教书育人的理想场所。

全校正式教职工108人，基础理论课教师43人，实习指导教师18人，理论实习一体化教师17人。具有高级职称17人，中级职称的教师39人。目前在校生为2431人。常设专业为：数控车工、机修钳工、维修电工、焊工、电子电器、机电一体化、电子商务、计算机应用、铆工等。近年来，学校始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断改善办学条件，努力提高教育教学质量，既注重教学生掌握专业技术，更注重教学生学会做人，做优秀的社会主义建设事业的接班人。建校50多年来，共为国家培养出了一大批各类技术工人，培养出了像刘芳同学那样的全国劳动模范和段小姣同学那样的创业标兵。

学校在抓好学历教育的同时，还积极承担着各类培训任务。先后承担市军转干部培训、下岗职工再就业培训、企业安全人员培训、农村剩余劳动力转移培训、外派劳务培训等项培训任务。学校由于师资力量雄厚，实习实验设备充裕、先进，被国家认定为“维修钳工、维修电工、计算机应用、电子技术、数控车工、焊工”等专业的职业资格鉴定站（所）。

2005年来，学校在张增盈校长带领下，在认真学习、落实“科学发展观”，坚持以培养“四有”新人为目标，始终把德育工作放在学校工作首位，以人为本，全面推行素质教育，主动适应市场需要，牢固树立质量意识的基础上，制定了切合学校实际 的“三三三一”发展战略，即：围绕三项培训（学历、就业前、在职职工培训）；抓好三个环节（招生、教学、就业）；强化三项措施（加强队伍建设，加强管理工作，落实工作责任制）；实现一个目标（争创国家重点技工学校）。由于办学目标明确，工作思路清晰，突出了技工教育的特色，培养出的学生技术过硬、思想品德好、就业率高、用人单位满意度高，得到了社会各界的一致好评。近年来曾获得“河南省技工教育先进单位”、“河南省技工学校招生先进单位”、“市级管理规范化学校”、“市职业技能开发工作先进单位”、“市职业教育先进单位”、“市园林单位”、“市级文明单位”、“纪检监察工作先进单位”、“综合治理先进单位”、“职业学校专业技能教育工作先进单位”。“党建目标先进单位”、“三门峡市职业技能开发工作先进单位”。“市行政事业单位资产清查工作先进单位”等荣誉称号。

三门峡市工业职业中等专业学校

简 介

三门峡市工业职业中等专业学校于1996年经河南省教育厅批准成立，是与三门峡市技工学校为一体的一所中等职业教育机构。

学校位于市区大岭路北段，校园面积60亩，校园内花木四季常青，环境优美，文化气息浓厚，布局合理。建筑面积41328平方米，固定资产3715万元。拥有装备先进的电工、电子、电力拖动、金工、机械、物 理等实验室；有装备精良的数控车工、钳工、金属焊接、铆工、电工、电子电器、服装设计与制作等实习车间，拥有大型实习实验设备624台套。曾开设的专业有：数控车工、维修钳工、焊工、铆工、电工、电子电器、计算机维修与应用、计算机财务管理、电子商务、中式烹饪、机电一体化、空港服务、服装设计与制作、对口升学等专业、班级。学校统一使用教育部发行的中等职业学校规范教材。招生对象为应、往届初、高中毕业生。学制为：初中毕业生三年，高中毕业生二年。招生范围以三门峡地区及三门峡周边地区。

三门峡市工业职业中等专业学校的毕业生实行“双证”制度，即：颁发由河南省教育厅验印的“中等职业学校毕业证书”和由劳动行政部门颁发的“职业资格等级证书”。

三门峡市工业职业中等专业学校自成立以来，始终紧紧抓住提高教学质量这一中心环节，全力推行素质教育，不断加大教学设施、设备投入，加强师德修养，推行“名师工程”，根据社会需求调整专业设置。在教学模式和教学方法上不断创新，培养出的学生深受社会各界用人单位的欢迎。历年来毕业生的就业率均在97%以上，达到了学生满意，学生家长满意，用人单位满意。取得了良好的办学效果。

三门峡市技工学校学生学籍管理规定

第一章 总则 第一条

为做好学生的学籍管理，保证学校教学工作的顺利进行，特制定本规定。

第二条

学校应建立健全学生学籍管理制度，把严格管理制度同思想教育相结合，奖励同惩处相结合。

第三条

在校学生应当严格遵守学籍管理制度。

第二章 入学与注册

第四条

学校录取的新生，必须持录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有关证明，向学校申请延期报到（期限一般不得超过两周）。未经准假或逾期两周不报到者，取消入学资格。

第五条

新生在入学后的三个月内，应接受学校复查。经复查证实不符合报考、录取条件，或身体状况不符合标准者，由学校报请招生主管部门批准，取消学籍，退回原地区。

第六条

每学期开学，学生必须按规定日期到校注册。因故不能如期注册，必须请假，否则按旷课处理。

第三章 成绩考核

第七条

学生必须参加教学计划规定的课程考核，成绩载入记分册，并归入本人档案。

第八条

考核分为考试和考查两种，成绩的评定采用百分制或四级（优秀、良好、及格、不及格）制。

第九条

体育课的成绩，要把课内教学和课外锻炼活动结合起来进行综合评定。第十条

学生因故不能参加考试，必须实现向学校申请，经批准后缓考。缓考不及格者可补考一次。

第十一条

学生每学期不及格的课程，均可补考一次。补考按学校规定时间进行，记分时应注明“补考”字样。

第十二条

擅自缺考，该课程以零分记，不准补考。考试作弊，应据情节轻重，给予纪律处分。

第十三条

学生要按时参加教学计划规定的和学校统一组织安排的活动。上课、实习、军训等都应考勤。无故不参加者，按旷课处理。

第十四条

学校每学期对学生教学操行评定，在学生毕业时进行操行总评。

第四章 休学与复学

第十五条

学生因病或其它特殊原因不能继续学习，以及请假缺课累计超过本学期的三分之一，跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学。

第十六条

学生因病休学须有县以上医院诊断证明。休学应填写休学申请书，经校务会讨论，校长批准后，方可办理休学手续，并报学校主管部门和当地劳动部门备案。

第十七条

经批准休学的学生必须离开学校（户口和粮食关系可留在学校）；休学期间，医疗费由本人自理。

第十八条

学生休学以一年为限。休学期满的前一个月应向学校提交有关证明，经审查批准后，原则上随原专业的下一个年级学习。

第五章 升级、试读、退学与转学 第十九条

学生学完本学年教学计划规定的课程，经考核成绩合格者准予升级。

第二十条

学生每学期有两门考试科目经补考仍不及格者，应随班试读一学期（试读期一次）。

第二十一条

试读生在试读期末考试成绩及格者，可以转为正式生；有一门主要课程不及格者，应令其退学。

第二十二条

学生每学年有四门考试科目不及格、休学期满仍不能复学者、一个学期内连续旷课7天或累计旷课10天以上者，应令其退学。

第二十三条

学生在校期间，一般不得转学。因特殊情况必须转到外地的学生，应先向学校提出申请，报当地劳动部门批准，并征得转入地区学校、学校主管部门和劳动部门同意后，方可办理转学证明和入学手续。

第六章 奖励与处分

第二十四条

对德、智、体和生产实习劳动方面表现优秀的学生，可分别给予表扬、记功和授予“优秀学生干部”、“三好学生”等称号，并向全校公布、记入学生档案。

第二十五条

对于违反纪律和犯错误的学生，学校应进行批评教育，情节严重或屡教不改者，可给予警告、严重警告、记过、留校查看、劝其退学或开除学籍等纪律处分。

第二十六条

处分学生必须经过校务会议讨论，校长批准执行，其中责令退学和开除学籍处分，需报学校主管部门批准并报劳动部门备案。

第二十七条

对给予留校察看以下（含留校查看）处分的学生，经 教育帮助后确有显著进步者，可撤销处分。

第七章 毕业与结业

第二十八条

学生学完教学计划的全部课程，毕业考核和操行总评（毕业鉴定）成绩合格者，准予毕业，由学校发给毕业证书。

第二十九条

学生毕业时，有两门主要课程考试不及格者，应准予补考，补考后仍不及格者发给结业证书；操行总评不及格或生产实习课不及格者，发给结业证书。

第三十条

学生毕业后，应及时办理户粮迁转手续。

学校重点年份情况资料

1986年

学校在编教师33人，在校学生500人。开设专业有：车工、钳工、电工、焊工、工业核算等，有16个教学班。招生、毕业生安置均由国家计划安排，学校教学工作严格按劳动部颁发的《教学大纲》和《教学计划》进行。

车工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工学、公差与配合、机械制造工艺、车工工艺、生产实习。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须经河南省劳动厅统一组织的统考，成绩合格者方准毕业。学生毕业后由国家统一分配就业，就业率百分之百。钳工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工学、公差与配合、机械制造工艺、钳工工艺、生产实习。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须经河南省劳动厅统一组织的统考，成绩合格者方准毕业。学生毕业后由国家统一分配就业，就业率百分之百。

电工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、电气制图、电工基础、电子电路基础、脉冲与数字电路、安全用电、电机与变压器、电工仪表与测量、电力拖动、常用机床电气设备维修。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须经河南省劳动厅统一组织的统考，成绩合格者方准毕业。学生毕业后由国家统一分配就业，就业率百分之百。

电工专业：（高中）学制二年。开设课程：政治、体育、物理、电气制图、电工基础、电子电路基础、脉冲与数字电路、安全用电、电机与变压器、电工仪表与测量、电力拖动、常用机床电气设备维修、实习。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须经河南省劳动厅统一组织的统考，成绩合格者方准毕业。学生毕业后由国家统一分配就业，就业率百分之百。

焊工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工学、公差与配合、机械制造工艺、焊工工艺、实习。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须经河南省劳动厅统一组织的统考，成绩合格者方准毕业。学生毕业后由国家统一分配就业，就业率百分之百。

工业核算（高中）学制二年，开设课程：政治、体育、语文、数学、政治经济学教程、马克思主义哲学原理、企业管理、财务管理、计算技术、工业会计、会计原理、会计基础、统计学原理、经济地理。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：以理论教学为主。学生毕业须经河南省劳动厅统一组织的统考，成绩合格者方准毕业。学生毕业后由国家统一分配就业，就业率百分之百。

1989年

在职编教职工101人，在校学生701人。开设有：车工、钳工、电工、焊工、工业核算等五个专业，有教学班14个。招生、各专业开设课程、使用教材、教学方法、毕业生安置均与1986年情况相同。

1997年

学校在编教职工128人，在校学生883人。开设有：车工、钳工、电工、焊工等四个专业，有29个教学班。

学校从1994年起，招生方式由市劳动局统一组织考试录取转变为由学校自主招生，学生报到注册入学。学生毕业后国家不再统一分配，由学校于企业联系安置学生就业。车工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、工程力学、金属材料与热处理、机械基础、电工学、公差与配合、机械制造工艺、数控加工基础、车工工艺、微机基础与应用、车工生产实习。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

钳工（初中）学制三年，开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工学、公差与配合、机械制造工艺、钳工工艺。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级），成绩合格者方准毕业。学生毕业后由学校推荐就业，就业率百分之九十五以上。

电工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、非机械类机械制图、机械知识、电工基础、电子技术、电工材料、电机变压器、安全用电、电工仪表与测量、电器制图、企业供电系统及运行、电力拖动与技能训练、微机基础与应用、维修电工技能训练。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕 业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业。

焊工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、工程力学、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工学、微机基础与应用、公差配合与技术测量、机械制造工艺基础、数控加工基础、工业企业管理、专门工艺学与技能训练、职业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业。

2004年

学校在编教职工148人，在校学生1320人。开设有：车工、机修钳工、冷作工、电子电器、维修电工、计算机应用、计算机财务管理、焊工、数控机床加工等九个专业，38个教学班。

车工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、工程力学、金属材料与热处理、机械基础、电工学、公差与配合、机械制造工艺、数控加工基础、车工工艺、微机基础与应用、车工生产实习。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。机修钳工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、工程力学、金属材料与热处理、机械基础、电工学、公差与配合、机械制造工艺、机修钳工工艺学、微机基础与应用、机修钳工技能训练。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

冷作工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、机械制图、工程力学、金属材料与热处理、机械基础、电工学、公差与配合、机械制造工艺、冷作工工艺学、微机基础与应用、冷作工技能训练。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

电子电器专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、电工基础、电子电路基础、微机基础与应用、电器制图、脉冲与数字电路、制冷设备检修、电视机原理与电路分析、音响设备原理与电路分析、录像机原理调试与维修、电热与电动器具维修技术、电子专业技能训练、电视机装接调试与维修技能训练、音响设备装接调试与技能训练。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法： 理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业。

维修电工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、非机械类机械制图、机械知识、电工基础、电子技术、电工材料、电机变压器、安全用电、电工仪表与测量、电器制图、企业供电系统及运行、电力拖动与技能训练、微机基础与应用、维修电工技能训练。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业。

计算机财务管理专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、英语、计算机应用基础、Basic语言、WIN98及应用、WPS2000实用教程、数据库及程序设计、Office2000基本应用、Pascal语言、Internet基础与应用、计算技术、财务会计、财务管理、财会电算化、基础会计。使用教材均为《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论与实践相结合，保证每生一台计算机，边讲理论边上机操作。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

计算机应用专业：（初中）学制三年。开设课程：德育、体育、语文、数学、物理、计算机英语、微型计算机入门、中文Windows2000、office2000基本应用、汉字输入与文字处理、WPS2000实用教程、Visual Basic、Foxpro 6.0、Internet基础与应用、Prongpage2000设计、多媒体制作、计算机体系统安全与维护、微型计算机故障诊断、职业指导。使用教材均为《全国技工学校通用教材》。教学

焊工专业：（春季初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、工程力学、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工学、微机基础与应用、公差配合与技术测量、机械制造工艺基础、数控加工基础、工业企业管理、专门工艺学与技能训练、职业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业。

数控机床加工专业：（初中）学制三年。开设课程：政治、体育、语文、数学、物理、英语、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工与电子技术、微机基础与应用、公差配合、机械制造工艺、普通工艺学（车工）、数控加工工艺学、数控计算机编程、工业企业管理、职业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学相互穿插进行。普通工艺学采用新教材，在实习中实行一体化教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业。2009年

学校在编教职工133人，在校学生2431。开设有：数控车工、铆焊、机电一体化、电子商务、计算机应用五个专业，55个教学班。

数控车工专业（高中）学制二年。开设课程：德育、体育、英语、计算机应用基础、机械制图、计算机制图、金属材料与热处理、公差配合、电工学、机械基础、机制工艺基础、数控加工工艺、车工工艺与技能训练、数控编程与操作、数控车床及其故障诊断、职业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

数控车工专业（初中）学制三年。开设课程：德育、体育、语文、数学、物理、英语、计算机应用基础、机械制图、计算机制图、金属材料与热处理、公差配合、电工学、机械基础、机制工艺基础、数控加工工艺、车工工艺与技能训练、数控编程与操作、数控车床及其故障诊断、职业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。焊工专业（高中）学制二年。开设课程：德育、体育、英语、计算机应用基础、机械制图与技术测量、计算机制图、金属材料与热处理、机械零件与传动、机制工艺基础、数控加工工艺、机床电气控制、数控加工基础、钳工技能训练、焊工工艺与技能训练。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

焊工专业（初中）学制三年。开设课程：德育、体育、语文、数学、物理、英语、计算机应用基础、机械制图与技术测量、计算机制图、机制工艺基础、机械零件与传动、机床电气控制、数控加工基础、钳工技能训练、焊工艺与技能训练、数控编程与操作、冷作工工艺与训练、职业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

机电一体化专业（高中）学制二年。开设课程：德育、体育、计算机应用基础、电工基础、机械知识、安全用电、机械/电气识图、电子技术基础、电机与变压器、电工仪表与测量、常用机床电气设备维修、液压与气压传动、电气控制与PLC技术、专业技能与训练、职业指导。使 用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

机电一体化专业（初中）学制三年。开设课程：德育、体育、语文、数学、物理、计算机应用基础、电工基础、电子技术基础、机械知识、安全用电、机械/电气识图、电机与变压器、电工仪表与测量、常用机床电气设备维修、液压与气压传动、电气控制与PLC技术、专业技能与训练、就业指导。使用教材：劳动版《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论教学与生产实习教学以1：1的比例进行教学。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

计算机应用（多媒体制作方向）专业：（初中）学制二年。开设课程：德育、体育、语文、数学、计算机英语、中文Windows、中文word/excel、计算机美术设计、photoshopcs2、使用CorelDraw12绘制图形、Access2007、多媒体硬件及使用、多媒体计算机组成与维修、多媒体制作、3dmax动画设计与制作、Flash动画设计与制作、Dreamwearmx网页设计、Internet基础与应用、职业指导。使用教材均为《全国技工学校通用教材》。教学方法：理论与实践相结合，保证每生一台计算机，边讲理论边上机操作。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业 技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

电子商务专业：（初中）学制二年。开设课程：德育、体育、语文、数学、英语、计算机应用基础、电子商务数据库、电子政务基础、顾客消费心理学、商业经营基础知识、商业法规、电子商务会计、电子商务与物流、因特网常用资源与应用、就业指导、商务谈判实务、网络营销、电子商务网站建设、电子商务安全技术、电子商务网页设计。使用教材为《全国技工学校通用教材》。教学方法：以理论课教学为主。学生毕业须参加市劳动和社会保障局统一组织的职业技能鉴定（应知应会）考试，考试成绩合格者，发给毕业证书和技能等级证书（中级）。学生毕业后由学校组织推荐就业，就业率在百分之九十六以上。

第二篇：广东工业制造技工学校(议程)

广东工业制造技工学校 2018届毕业典礼议程及各部门分工

（草案）

一、时间：2018年_6__月_30___日上午__10__

二、地点：大会议室

三、参加人员：校领导，各教研室主任，教务科、党办、校办、宣传科、学生科、就业办、团委负责人，各专业毕业班班主任、部分毕业生（名额另行通知）

四、主持人：李亚娟

五、会议议程：

（主持人介绍与会领导及嘉宾）1.奏国歌； 2.校长李五平讲话；

3.学校党委余启学书记分别宣读某某国家奖励文件和我校《关于表彰2018届优秀毕业生的决定》； 4.优秀毕业生代表发言； 5.校领导为优秀毕业生代表颁奖

6.校长李五平为毕业生代表颁发毕业证书； 7.毕业典礼结束。

各部门分工如下

一、学校办公室负责工作如下： 1.负责与学校各部门总协调工作；

2.与学生科一起负责会场布置及会议所需的材料工作； 3.负责撰写校长、书记的讲话稿工作；

二、教务科负责工作如下： 1.负责学生毕业证的发放工作；

2.负责毕业典礼上的推荐毕业生毕业证的准备工作；

三、学生科负责工作如下：

1.不同专业各选出10名优秀学生（校长颁发毕业证书）； 2.负责推荐优秀毕业生一名（毕业典礼上发言）； 3.负责组织学生参加毕业典礼的工作； 4.负责毕业典礼会场的秩序维持工作；

四、就业指导中心负责工作如下：

1.负责优秀毕业生的推荐工作（由书记宣读优秀毕业生并颁发证书）2.负责统计毕业生就业信息工作；

五、宣传科负责负责工作如下： 1.负责会场的拍摄、摄像工作； 2.负责毕业典礼的宣传、通讯报道工作； 3.负责新闻稿件编写并发布微信平台及网站工作；

六、团委负责工作如下：

与相关部门一起负责会场布置工作；

保障会场投影、播放歌曲、音响设备及灯光维护工作；

第三篇：职专食堂计划

学校食堂工作计划

为认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》，进一步加强学校食堂卫生管理，《中华人民共和国食品卫生工作条例》，结合我校食堂实际情况，使全体师生有一个清洁、舒适的工作环境，保证就餐任务的顺利进行，特制定食堂工作计划如下：

一、要继续进一步加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。

二、严格执行食品卫生法，伙房工作人员必须做到持健康证上岗，严防卫生事故。

三、搞好食品采购、运输、保管、卫生工作，凡是发现已经变质和腐烂的食品，坚决不预采

购，以防食物中毒。

四、搞好学校食堂卫生，食具要做到每天消毒，生熟分开，预防传染病的发生。

五、食品要洗净、饭不家夹生，尽量做到现吃现做，隔夜饭菜必须蒸开后再吃。

六、食品要保持清洁，夏季要加大防蝇措施，冬季做好保温工作。

七、各种物资食品、蔬菜的采购要保证质量，供应必须及时，少采、勤采，注重价格成本核

算。

八、正确处理伙房人员之间的工作关系，要相互支持、友好相处、协同工作。

九、采购伙房需用物资（餐具、炊具）及其它物资，必须由学校批准后方可采购。

十、伙房人员要自觉做好本职工作，工作中吃苦耐劳，不断提高了饭菜质量，保证无差错，安全无事故。

十一、对各种要下锅的所有食品，包括：面食类、油盐类、调料类、蔬菜类、肉食类等要认

真做好成本核算，以保证食堂经济的正常运转。

十二、个人方面要注意：上班时间要穿戴好工作服，对于分给个人的卫生区，要坚持及时收

拾干净，保证饮用餐具、地面、库房的整洁，对食堂大的卫生清理任务周五由班长负责安排全面清理，使食堂始终保持清洁、卫生、有序。

十三、以改变服务方式，提高服务意识为突破口，把改善食堂饮食，强化饭菜质量为重点，抓真抓实。

十四、新学期开始，食堂职工要善于研究食堂饭菜质量，着重做好住宿生的饮食工作，注意

科学营养搭配，定标准、定质量，使同学们吃的满意，家长放心。

新一年的工作已经开始，做为食堂全体职工要以新的姿态接受新的挑战，为了落实食堂工作的全面开展，我们有信心遵守好学校各项规章制度，做到上班不迟到、不早退、爱护公共设施，注意节约，把各项工作落到实处，为学校整体形象做出应有的努力。

第四篇：南乐职专学习心得

南乐职专学习总结

南乐职专之所以能够成功有其必要的成功因素，我认为其中最重要的要数他们的校长所强调的“只有拼出来的美丽，没有等来的辉煌”，里面把学生上学，尤其是上高中需要吃苦，必须吃苦的现实情况体现出来，又给高中老师以勉励：吃得苦中苦方为人上人。只有认真的拼搏，才能体现自己人生价值。

对于高中教育，我认为“严”是他们的基础，对待学生严格要求，从早上起床到跑早操再到课堂学习，一直到晚上就寝。每时每处都有纪律的约束，比如：早上洗漱，要求学生不能够浪费水资源，洗漱在指定位置、跑操时口号洪亮，点评到位，队伍整齐、中午休息时安静快速等等，各个方面体现着“严以律己”，用铁的纪律引导学生把精力用在学习上去。有了纪律的约束，班主任就可以采取相应的人文关怀手段，让学生深刻的感受到学习机会的重要性，和学习时间的紧迫性，从而能够全身心，自愿的学习。

每个学校的工作重点都是学生，而学生工作则是班主任工作的重要体现，一个班级管理的成功与否，我们可以通过量化和考评很直观的看出来，学生早上起床整理内务等情况可以由宿舍管理部门检查形成集体的分数，早上跑早操情况可以由学校政教部门结合体育老师形成具体的分数，上课期间学生的课堂纪律状态可以由教务部门形成直观的反馈，餐厅就餐情况也能通过考评检查形成相应的分数，等等学生在校的每时每刻都是要参与自己和班级内的量化考评。这些最后的量化考评形成了整个年级和整个高中部的详细结果，进而产生本阶段的优秀班级，然后再施以相应的鼓励手段，激励优秀的班级更优秀，退步的班级抓紧赶上的良性循环。对于班主任也能通过量化考核发现班级内的问题所在，然后有针对性的处理问题，解决问题。

班主任工作是一个耗时耗力有时候还不讨好的活，但是班主任工作又确实是一件良心活，如果我们能全身心的投入班主任工作中，既能收获学生成功时的喜悦，也能收获家长同事的一致好评。想象下我们培养的学生毕业时给我们感激的拥抱和深深的鞠躬，是多么重要的人生财富。对于班级管理，班主任永远是在第一线的，政教处完全是班主任坚强的后盾和保障。南乐职专的班主任更加的辛苦，早上管理学生的起床跑操，上午要备课上课，处理学生问题，中午安全的交给宿管才能吃口饭，马上下午的工作又来了，对学生监管教育无时无刻不在进行，想要自己的班级不落后，就得比任何人都辛苦，晚上上完晚自习都快十点了，班主任还要检查学生就寝情况，知道每一个学生都进入睡眠，今天一天的工作才算完成。

对于学生管理，我看到了南乐职专的智慧，他们安排内保人员对学生违纪情况进行查处，监督。课间时间，放学时间，是班级管理的盲区，内保人员及时的盯上，确保学生的安全。在学校的每一个区域都有摄像头监控，确保学校无死角。这样全方位无死角的监督前提下，给每一位学生配发学生证，编排学生编号，与学生的行为习惯扣分情况挂钩。严格执行学校的十项方针：1.以严利校，2.打造文明校园，3.打造安全校园，4.打造亲情校园，5.打造跑步校园，6.打造激情校园，7.大教育思想，8.打造安静校园，9.一事一会，小题大做，10.教育教学请进来，做出去。以十大方针为依据制定学校的各项管理制度。我认为南乐职专的两大特色，一个是学生和老师时间观念非常强，什么时间办什么事情，绝不拖拉，讲究效率。另一个特色是学校的激励教育和激情教育贯穿始终，让学生用口号激励自己奋发图强，凭自己的实力活出自己的尊严。

以上学习成果只是南乐职专成功因素的冰山一角，到我们自己试行的时候会遇到各种各样的问题，我计划从学生严管着手，逐步形成适合实验学校高中部的管理办法，初步设想：第一细化学校六条禁令，包括什么样的行为会被定性为谈来爱，什么样的行为属于顶撞老师等等。一旦违反学校的六项规定将严格执行开除手续，如有关系户出面则签订三方协议书。第二班级量化精细管理，具体到卫生、纪律、请假、班容班貌、学生礼仪。第三所有的制度实施以前召开全体学生会议，告知所有考评项目具体内容，并印发学习文件。做到处罚前让所有学生知晓学校的制度，做到处罚有依据。第四注重检查反馈。

具体表格制度将在下周内形成！

第五篇：职专学生演讲稿

时光荏苒，转眼间两年已经过去。我们在这里的一切都将成为历史，就让我们在这里留下一段美好的回忆吧。我要感谢我的老师，是他们给了我希望，让我重新做回我自己。在这里，我要向我的老师说一声：“老师，你们辛苦了。感谢你们多年来对我的教育和关照，谢谢。”

现在，就让我阐述一下我读书的经历：

我记得中考落榜后，我就心灰意冷啦，对任何事我都不感兴趣，爸爸就给我找了份工作，让我尽快忘掉过去。在一次偶然的机会，我来到了信丰县职业中专读书，是它把我的心重新点燃起来。在这里，我选择了高考，我想继续完成我的大学梦。因此，我比以前更加努力刻苦地读书，学习一直在班上名列前茅。

我想问一下同学们，当你们中考过后，你想去哪里读书深造呢？我知道，你们一定会毫不犹豫地回答一中二中。那我再问一句，如果你们落榜了呢？我想你们还会选择五中或六中吧，为什么呢？因为你们认为在普通高中更有面子，当别人问你们：“小伙子，在哪里读书啊！”，“我在一中”。这样你们就会觉得很有面子，是的，刚开始我也是这样认为的，但是，我想告诉你们的是，你们错了。如果你们的学习好，学习接受能力强的话，你们就可以选择高中的特长班。那如果你们的学习差一点，接受能力比较弱，但还想考大学的话。我建议你们来职业中专读书，选择高考专业。这样你们考上本科的机率会比较大一些。为什么呢？因为中专是属于三校生一类，所谓的三校生是指中专、职专、技校。它与普通高中不一样，我们只有四门课程包括：语文、数学、英语、计算机，我们的总分是600分。而普通高中的总分是750分，他们要学习七门课程。我们普通高中占有更多的优势，一来可以学习文化课程，二来还可以学到一门技术，真可谓是一举两得呀。我们报考的大学和普通高中的一样，去年因为普通高中报考我们三校生考试，我们的竞争力很强，所以没人考上本科。而今年就不同啦，国家规定：普通高中不能报考我们三校生的专业考试，所以我们的竞争对手减少了，考上大学的机率也就更大了。

在职中读书，我们可以不用担心学费的问题，国家非常重视职业教育，所以每年都有1500元的补学助学金，而且我们学校每年暑假都会安排去勤工俭学，三个月下来，工资也应该在3000元左右吧。这不仅为我们家里减轻了负担自己还可以把剩下来年钱买个手机或者当伙食费。我们学校很多学生的手机都确是自己的搛钱买的，只有少数部分学生工作不认真伸手问家里要钱买手机。

俗话说“宁做鸡头，不做凤尾。”如果你们的成绩比较好的话，<莲山课 件>我希望你们去做鸡头，而不要做那凤凰的尾。也就是说，如果你们的成绩刚好达到一中的录取线，或均衡招生能进一中的话，希望你们去二中读那特长生，而不要进一中去那差班。你们也可以选择来这里读书。既可以学到知识又能学到技术。我们何乐而不为呢？

一个考90分的和一个考80分的，不见得考80分的比考90分的人差。如果一个高中生和一个中专生去应聘同一个份工作工作，往往都是那些中等水平的学生比较受企业的欢迎。当他们拿出文凭的时候，老板会毫不犹豫地选择中专毕业生。虽然高中生有文化、有知识，但他没有技术啊，进入工厂一切都要从零开始，而中专生就不同了，他有技术，文化知识不够可以边工作边学习嘛。

在职业中专两年的学习生活中，让我学会了怎样做人做事。从中，我总结出以下几点做人方法：1.要有目标和追求 2.经常保持微笑 3.学会和别人一块分享喜悦 4.乐于助人 5.并保持自己的一颗童心 6.学会和各种人愉快的相处 7.保持幽默感 8.学会宽恕他人 9.有几个知心朋友 10.常和别人保持合作，并从中获得乐趣。

作为中学生的我们，应该德、智、体、美全面发展，而不应该只靠文化知识来走过以后的道路。希望同学们慎重考虑哦！

最后，我祝在座的各位同学中考顺利，学习更上一层楼。祝老师们身体健康，工作顺利！