材料工程中的软化学方法总结（最终版）

第一篇：材料工程中的软化学方法总结（最终版）

材料工程中的软化学方法总结

本学期学习了《材料工程中的软化学方法》这门课，对材料制备中软化学方法有了全面的认识，也对阅读文献的方法有了很好的掌握，同时也对相关方法的具体方法有了一定了解。课程结束，谨以此篇小论文来谈谈我的收获与体会。

一、收获与“成长”

简单的说，软化学方法就是在比较温和的反应条件下，进行化学合成的一系列方法。该方法有一下几个特点：<1>无需苛刻条件，可在温和条件下进行；<2>易于控制其化学反应过程、路径；<3>可根据需要控制过程的条件，对产物的组分和结构进行设计，进而达到“剪裁”的目的。由于软化学具有对实验设备要求简单和化学上的易控性等特点，使得软化学在材料合成化学的研究领域中占有一席之地。软化学合成法可得到：<1>介稳中间物或动力学控制的化合物；<2>可能在同一材料体系中实现不同类型组分的复合（无机物-有机物、陶瓷-金属、无机物-生物体）；<3>低熵、低焓或低对称性的材料（特殊结构或形态复合、杂化和低维材料体系）等。常见的软化学方法有：溶胶-凝胶法、微乳液法、水热法、自组装技术、化学气相沉积法等。对于以上方法，老师均作了详细地讲解，同学们也讲解了与相应方法相关的文献。对我而言，对溶胶-凝胶法、化学气相沉积、自组装技术最为了解，下面详细评述一下这三种方法。

溶胶－凝胶法，用含高化学活性组分的化合物作前驱体，在液相下将这些原料均匀混合，并进行水解、缩合化学反应，在溶液中形成稳定的透明溶胶体系，溶胶经陈化胶粒间缓慢聚合，形成三维空间网络结构的凝胶，凝胶网络间充满了失去流动性的溶剂，形成凝胶。凝胶经过干燥、烧结固化制备出分子乃至纳米亚结构的材料。（基本过程：在液相下将原料均匀混合→水解→ 缩合(缩聚)→ 稳定的透明溶胶液体系→陈化（胶粒间逐渐聚合）→凝胶→低温干燥→干凝胶或气凝胶（具有多孔空间结构）→烧结、固化→致密的氧化物材料。）应用于制备具有不同特性的氧化物型薄膜，如V2O5,TiO2, MoO3, WO3, ZrO2, Nb2O3等。这种软化学方法有很多无法取代的作用，如起 始原料是分子级的能制备较均匀的材料，可以得到较高的纯度，组成成分较好控制可 降低程序中的温度，具有流变特性，可用于不同用途产品的制备，可以控制孔隙度，容易制备各种形状等。缺点也是有的，原料成本较高，存在残留小孔洞，较长的反应时间，有机溶剂的危害性等。总体来说溶胶－凝胶法是最经典的方法，应用广泛。

化学气相淀积是近几十年发展起来的制备无机材料的新技术。化学气相沉积(CVD)是半导体工业中应用最为广泛的用来沉积多种材料的技术，包括大范围的绝缘材料，大多数金属材料和金属合金材料。从理论上来说，它是很简单的：两种或两种以上的气态原材料导入到一个反应室内，然后他们相互之间发生化学反应，形成一种新的材料，沉积到晶片表面上。淀积氮化硅膜(Si3N4)就是一个很好的例子，它是由硅烷和氮反应形成的。CVD是反应物质在气态条件下发生化学反应，生成固态物质沉积在加热的固态基体表面，进而制得固体材料的工艺技术，本质上属于原子范畴的气态传质过程。它具有以下特点：在中温或高温下，通过气态的初始化合物之间的气相化学反应而形成固体物质沉积在基体上；可以在常压或者真空条件下进行。如Woon．GiChoitbj利用LDMCVD(使前驱体Pt(EtCp)Me3和Pt(CsH4C4H2)(CH3)3分别沉积于平面型和沟壕型两种结构的CVD．Pt／Ti02／Si02／Si基体上，而后将其前驱体于700℃的氧气氛围中锻烧30分钟，制备出了LiC002薄膜。对比发现沉积于沟壕型基体上的LiC002薄膜首次充电容量为平面型的130％。对许多金属和金属合金一个有趣的争论就是，他们是通过物理气相沉积(PVD)还是通过化学气相沉积(CVD)能得到最好的沉积效果。尽管CVD比PVD有更好的台阶覆盖特性，但目前诸如铜的子晶层和钽氮扩散层薄膜都是通过PVD来沉积的，因为现有的大量装置都是基于PVD系统的，工程技术人员对PVD方法也有较高的熟练程度。一些人建议，既然台阶覆盖特性越来越重要(尤其是在通孔边墙覆盖)，CVD方法将成为必不可少的技术

自组装技术是功能分子形成有序结构的组装技术的一种，通过分子间的化学键或超分子作用在一定的条件下自发地形成特定有序的结构。它包括：静电力自组装、共价键自组装和分子沉积自组装。作为高分子领域一项新兴的技术, 自组装技术发展的时间并不长。由于其研究成果还有待成熟, 对于绝大多数人来说, 还难以感觉到这项技术的出现将对科技进步和经济发展所产生的巨大推动。可以预期, 随着自组装技术功能化、实用化研究的进一步成熟, 它必将对包括生物等高新科技在内的诸多领域产生深远的影响。自组装技术简便易行, 无须特殊装置, 通常以水为溶剂, 具有沉积过程和膜结构分子级控制的优点。可以利用连续沉积不同组分, 制备膜层间二维甚至三维比较有序的结构, 实现膜的光、电、磁等功能, 还可模拟生物膜, 因此,近年来受到广泛的重视。

二、不足与展望

虽然在上一部分中介绍了我的一些收获与“成长”，但我自知还有许多不足的地方，在以上的软化学方法中，基本理论与大致实验过程我都有一些了解，但是大部分还没有应用到实验中的实践经验。另一个就是做PPT时要注意一些内容的重点突出，内容尽量简洁明了且表达清楚。还有就是PPT的制作技术需要加强，整体颜色的搭配，字体的大小，PPT的数量等都需要注意。第三，阅读文献时要有重点和效率，可以先看摘要、实验部分和结论，对于有创新点的文章要精读，这样就可以提高自己以前读文章慢的习惯。第四，对于一些表征方法的原理与用途不是区分很好，这无疑是自己“科研之路”上的“拦路虎”，因此需要再重新把这些表征方法系统了解下，并对于自己课题有关的表征方法尽快地掌握其原理、用途和实践操作。针对以上提出的几个问题，我觉得都亟需解决，未雨绸缪这样才不至于在以后正式接触课题的时候手忙脚乱。在以后的“科研生涯”中，对于一些传统硬化学方法可以用适当的软化学方法进行“改进”。对于一些软化学方法通过大量阅读文献和实验来进行更优化的改进。快速提高自己做报告PPT的能力，展现一个优秀研究生的基本素质与技能。针对课上老师对阅读文献的建议进行有计划有效率的阅读课题相关文献。

三、对老师上课方式的评价

坦白讲，老师的上课方式很独特，比较突破传统，无可置疑我认为这是上课过程比较好的一个环节，每个人都能参与主讲、讨论，除此之外我们都能从不同的文献中得到不同体会和启发。在这个过程中每个人都能有读文献、做PPT、做报告的“初体验”。这种模式希望老师能继续坚持。但我认为这里或许有些小瑕疵，可能会存在少数人仅仅为了应付或者纯碎为了完成这项任务而工作，前期会存在没有做PPT、一些粗糙PPT的现象。所以老师不妨把这与您的考核挂钩等类似措施来激发大家的积极性，使这一环节更加美好！

课程虽已结束，但对于刚进入研究生生活的我们来说只是一个美好的开始，在以后”漫漫研途”中带着课程的美好回忆、带着课程中的收获、带着一颗“空杯心理”的虚心慢慢探索奋斗吧！

班级：材料三班

学号：114103000303

姓名：刘仪

第二篇：中软实训总结

中软实训总结

实训内容：JAVA实训课题：人力资源管理

时间过的真快,实训已经结束。经过这几周的实训让我学到了许多知识,回头想想实训这些天我确实是有很大收获的。实训给了我一次全面的系统的实践锻炼的机会，巩固了一些的理论知识，增强了我的实际操作能力，我进一步从实践中认识到在工作中光有理论知识是不够的，还要能把握理论运用到实践中去才行。

回顾这些天的实训，我们的任务是在老师带领下完成一个人力资源管理的项目，这是一个让我们了解团队力量及实践过程的好机会，让我们更深一步的了解理论与实际的差别。在这次实训，让我体会最深的是理论联系实际，只有真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才能更好的将自己的才华展现出来。

以前的实训，都没放在心上，还会觉得很痛苦，而这次不一样，大四转眼是大五了，前面的路要好好思考，我学会了好好努力，这次也很认真，有不少的收获呢，老师很好，组内关系很好，总之大家都很努力，为了把这次项目做好，真的都没有放松，结束了，这两天感觉比较轻松，大部分是完成了的，都在集成测试。做了项目演示的一些资料，等着最后一天的时候在所有同学面前看我们组的劳动成果了，是很用心的。突然就完了，似乎还不知道说什么了，很多话，但不知怎么说，很舍不得中软的老师，希望他们一直这样的支持着我们，这个实训是有内容的。用一首歌的歌词来鼓励鼓励自己吧。也谢谢所有给予我们关心的老师，还有说说笑笑的同学。

大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。

中软国际一行，我看到了先进的设备和工作人员的工作热情，这也是第一次如此近的接触社会工作，本来感觉很遥远的东西，就在自己面前，同时，我也意识到，我学习的东西远远不够。就业压力大，就业形势严峻，需要积累自己的知识，提高自己的能力。同时，了解到公司和企业的情况，了解计算机在企业中的应用情况，确定努力方向。在讲座中，老师给我们分析了当前世界的形势，我们了解到当今世界，计算机的重要性。

回来后，听完讲座，我对计算机专业有了更深的理解，软件，网络，计算机科学与技术发展趋势，以及需要学习的知识，就有哪些就业方面，哪个方面有哪些就业动向，听完讲座，我受益匪浅，从最起码的徘徊，到现在，有了明确的努力方向，有了自己的理想和目标，为我的就业起到了指路灯的作用。

经过在中软国际的实践和实习，我现在意识到我有很多需要学习的东西，而且，我现在已经明确了我要学什么东西，什么东西必须学。不再迷惘，徘徊。我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

⒈继续学习，不断提升理论涵养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。认真学习java和.net语言，是自己具有更好的专业知识，为以后就业做准备。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。只有现在，把大学利用起来，使自己有所提高，同时，把青岛软件园作为目标，不断努力，不断进步。

⒉努力实践，自觉进行角色转化。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人类的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。从一个学生到工作者的转变，需要的是努力实践，自觉进行角色转变。

⒊提高学习积极性和主动性

实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的学习和生活中，我将继续努力学习，深入实践，不断提升自我，努力创造成绩，继续创造更多的人生价值。

⒋要有信心

通过此次实习，我对未来充满了信心，我相信只要从现在开始努力，提高自己的专业知识，提高自己的综合素质，尽量的吸取知识，自己能力达到了就一定能够找一个好工作。

⒌要培养自己的团结合作精神

工作学习生活中，团结合作，是必须的，尤其，是计算机工作，有项目必须很多人一起才能完成，因此，从现在起，可以培养自己的团结合作精神，为以后的工作做准备。

⒍激情与耐心

不论学习还是工作，都学要有激情，没有激情，就没有工作学习的动力，也就没有学习的热情，同时，还学要耐心，两者并不矛盾，耐心也是必须的，没有耐心，工作学习，就会丢三落四，三天打鱼两天晒网，多不利于工作。

⒎了解专业分类及就业情况

我们学校，计算机学院目前有软件工程，网络工程和计算机科学与技术。我会通过网络以及书籍了解各专业的情况，并根据自己的情况，来确定要学什么，要怎样去学，学到什么程度。从而去定自己的人生方向。

第三篇：天津中软实训总结

天津中软国际实训总结

所有的美好记忆都在这几天，我最大的体会就是学校和公司合作能给我们这个机会，让我们真正体会到所谓的上班的环境和软件行业具有的神秘。2013年11月3日，我们在老师的带领下来到天津中软国际有限公司进行实训。这次为期一周的实训对于我以后学习、找工作也真是受益匪浅，在这一周中让我初步从理性回到感性的重新认识，也让我初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！

时光过得匆匆，一晃大四的时光快进行了一半，在11月3号这个重大的日子里，我们来到了天津中软卓越ETC培训机构进行学习，这是学校和公司合作给我们创造的机会，让我们真正体会到所谓的上班的环境和紧凑的学习气氛，通过为期一周的实训，学习到了很多东西

回顾这些天的实训，我们的任务是在老师带领下完成一个android系统的部分功能开发的项目，这是一个让我们了解android系统的注册、登录等页面的实现。实训开始第一天，我们的主要任务是通过看宣传片和中软国际公司总经理现场讲话了解中软国际的发展历史以及未来展望，初步认识中软国际在全国乃至全世界的发展地位。下午就正式开始了简单的Android系统功能开发项目。第二天老师就正式开始了简单的Android系统功能开发项目，老师着重讲解如何系统的注册、登录按钮等事件，刚好是第一次接触android开发，由于第一次上课，虽然课前做好了思想准备，但是一堂课下来一头雾水，所以感觉还是很急迫，在老师的带领下让我感觉终于有了点头绪，这让我感觉我的专业技能很弱，需要不断的学习。第三天上午是参观天津市自己创建的渤海银行，体验银行系统的工作方式、工作氛围和工作环境，并听取了一场有关银行与IT的知识讲座，受益良多。下午的时候在中软国际的老师的带领下去康师傅参观，亲眼见到了瓶装饮品的整体制作过程，全部自动化操作，只有极少数的工作人员，感觉科技的进步离我们很近很近。我们还品尝了康师傅的各种饮料，感觉挺不错的，有的同学还买了一些小饰品。从第四天开始，算是正式进入了Android系统项目开发。来自中软国际的教师们给我们上了宝贵又生动的一课。他们以自己深厚的经验总结出了现在IT界的行业趋势，以简浅易懂的专业语言为我们讲解Android系统开发的有关知识。让我们在轻松的氛围下学到了很多书本上没有的软件开发技巧，对我们很有帮助。

在中软ETC实习期间，通过和老师们的接触，大致了解了移动互联的就业方向以及未来在智能手机趋于普及的大背景下移动开发的广大市场和就业机会，阎赫总监也给我们做了演讲，给我们指明了一条康庄大道，让我们在明亮坦途上走出靓丽人生。

时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一周的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在中软一周的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀，在这我感觉自己成长了许多，感谢中软给我提供了一个努力拼搏的舞台，让我体会了如何面对这个真实的社会，了解了从在校学子向职场人士的转变。

既然这就离去，还是希望鼓励一下自己找到自己的人生定位

和方向。再次真诚祝福中软，祝福ETC，还有祝福照顾我们的所有老师，我来过。

第四篇：中软面试题

帮我翻译一段话：

要运行已经生成的程序，可以通过A或者能力超强的B程序员自己编程实现，代码由A引擎解析。运行的每个过程是用WEB服务描述语言文档表示，它的消息由简单对象访问协议在网上传送。要查找可用WEB服务的过程可以是有通用的描述和发现

中科软笔试题

1、谈谈你对测试的理解

2、你的长期的人生规划

3、你对加班的看法？你曾经长期加班？

4、你心目中理想的公司怎么样？理想的工作环境？理想的同事关系？

5、你认为激励你努力工作的因素都有那些？

6、假设你发现别人不诚实（与工作有关），你会怎么办？

7、你的最大的缺点是什么？有什么专业特长？喜欢体育运动吗？

8、什么是管理信息系统？你认为管理信息系统的重点是什么？

9、什么是数据库？什么是关系型数据库？描述什么是主

10、假如你是质检员，怎么对自行车进行检查？若要保证质量必须要检查的三个部件，你认为是什么？

11、给出一段文字描述，画出ER 图

12、根据程序流程图，使用最少的路径，覆盖最多的语句

数据库题（给出了两个表成绩表和课程表）

1、说明主键、外键的作用，索引的好处与不足？

2、创建表

3、查询成绩小于60分的学生姓名和学号

4、查询成绩小于60分的学生姓名和课程名

5、查询平均成绩并排序

面试题：

1、自我介绍并描述你认为做得成功的两三个项目

2、你三年的职业规划

3、描述TD、QTP、工具的测试流程

4、描述登陆脚本的录制过程

5、LR脚本的组成6、缺陷报告的组成要素？

7、对缺陷怎么进行分析解决？

8、测试从哪个阶段开始介入？

9、项目测试的基本流程？

10、着重描述你在项目中担任的职责

第五篇：初三学习化学方法总结-精选

初三学习化学方法总结

初三学习化学方法总结技巧

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢?

一.理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二.立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三.重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

四.注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

(1)对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

(2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

(3)类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

(4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

(5)交*知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五.及时反馈，精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

六.拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

初三学习化学方法总结诀窍

我们生活的空间，充溢着形形色色、丰富多彩又不断地变化的物质。你曾想过咸咸的海水是如何变成白花花的盐成为我们每日的调味品的吗?当你你感叹熔洞里倒挂空中千姿百态的石钟，石笋造化神奇的同时，是否考虑过它的成因呢?你是否注意身边的金属、铁锅、菜刀等有时会生锈，为什么煤气可以燃烧，用氢气填充的汽球可以升空?或许你也在为当今的环境状况有所担忧，为什么要提倡使用无氟冰箱，无铅汽油，无磷洗衣粉，低碳生活?如何尽量减少环境污染?如何将锈迹斑斑的物品恢复其原貌?……现在面对这些每天都发生在你身边的现象你不必再困惑，因为你即将学习一门新的知识——化学。通过化学学科的学习，将为你展现这个物质世界的无穷奥秘，那么化学是什么，它是研究什么内容的科学呢?化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学。

一、为什么要学习化学?

学习化学，了解有关物质的组成、结构、性质以及变化规律后，就可以说明生活和生产中的一些化学现象，并且控制这些变化向对人类有利的方向发展。学习化学，既可以提炼出自然界原来存在的物质，例如，从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，还可以制造出自然界原来并不存在的物质，例如，用石油作原料制造塑料、合成纤维、合成橡胶、洗涤剂等。学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新的能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业生产，促进人体健康等。学习化学，也可以帮助人们学习和进一步研究物理学、生物学、地质学等自然科学。总之，学习化学对社会生产生活的方方面面都有着重要作用。

二、怎样才能学好化学呢?

作为初三开设的学科，同时又是一门中考中考核的主科，化学的学习是很关键的，如何学好化学也是每一位即将面临化学学习的同学所关心的。在此，结合近几年的中考动向及学生的学习情况做简单地介绍：

n 首先应重视基本概念的学习。化学基本概念的学习对于学生学好化学是很重要的，初三化学是化学学习的启蒙阶段，对于一些概念的正确，深入理解可以有效指导今后的学习。当然有些概念的理解也有着循序渐进，由浅入深的过程，在概念的形成过程中，可通过实验现象和事实的分析加以理解，也可根据相关概念间的比较，结合加深认识。

n 其次应重视化学用语的学习。化学作为自成体系的一门学科，有其专门的一些表达符号与用语，如同数学中的代数式、方程、物理中的符号，公式一样，化学学科中“专用语言”也是需要同学们重点记忆掌握的。其中元素符号、化学式和化学方程式等，就是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学学习的重要工具。在学习中，既要重点记忆，也不能一味地死记硬背，应结合实物和化学反应学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样既有利于记忆，又有利于加深对化学用语涵义的理解。

n 重视元素化合物知识的学习。元素化合物知识对于大家打好化学学习的基础十分重要。初三化学内容中，元素化合物知识几乎贯穿始终，灵活掌握了物质之间的相互转化无异于掌握了初三化学的精髓，而熟练掌握物质间的转化关系正是以熟悉元素化合物知识为前提的。为了学好元素化合物的知识，在学习中应注重紧密联系实际，注意观察实物及老师演示的实验，以增加感性认识。在逐步掌握了一定的元素化合物知识的基础上，要重视理解元素化合物知识间的内在联系，理解相关物质间性质、制法、用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

n 在化学学习中必须要重视实验。化学是一门以实验为基础的学科，实验可以激发同学学习化学的兴趣，帮助大家形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力。因此在日常课堂学习中应注意观察实验，并及时分析联想，“多看、多思”才能将知识具体化、系统化。

三、学好初中化学行之有效的方法——抓好预习、听讲、复习、作业四个环节。

1.预习指导：在课前，先浏览课本内容，做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，使听课更有针对性，有的放矢。

2.听讲：是学好化学的关键，初三化学是化学学习的启蒙阶段，很多现象看似思通见惯，而其中的很多道理却是一知半解，甚至闻所未闻的，因此只看书，不做实验，不听讲，有些知识将很难理解。听讲时要做到边听、边观察实验边思维，边记忆(强化记忆)，争取在课上学会。

3.复习：是进一步落实课本知识为自己知识的过程，课后重新阅读课本，记忆笔记重点，可以帮助你回忆、重现课堂内容，加深理解，同时可有效地节省作业时间，起到事半功倍的效果。

4.作业：是检验所学知识是否真正理解掌握，并能灵活运用的环节。在复习已学内容的基础上完成作业，可以随时了解自己对知识的把握情况。在完成老师布置作业的同时，应多完成些适应教材的同步练习，以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。

抓住以上四个环节的同时，疑置也是初学化学不可缺少的一项内容。刚刚开始学习，面对一门不熟悉的学科和很多陌生的知识，存在疑难问题是难免的，出现疑难不要着急，也不必产生对学习化学的恐惧心理，可以把问题记录下来，随时询问老师，也可查阅课本或相关书籍。具备知难不退的决心，持之以恒，很多难题就会随着你所掌握的知识的增多而逐渐迎刃而解了。总之，学好化学对于一个勤奋、认真的学生来说，是不会成为一件难事的，相反，在叩开化学的大门，沿途采撷知识的过程中，其间无穷的奥秘，会给你带来意外的惊喜，感受无限的乐趣。

四、观察和记录化学实验

化学是以实验为基础的自然科学，许多化学概念，化学基础知识都是通过实验形成的，因此学会观察实验，并能根据实验现象得出结论是十分必要的，如何观察和记录化学实验呢?

从三方面观察：

变化前观察：

(1)有几种物质参加反应。

(2)每种物质的颜色、状态、气味等。

变化中观察：

(1)反应发生的条件(加热、点燃、催化剂等)

(2)反应中的主要现象，如：有什么颜色、什么气味的气体、沉淀生成;有没有放热、发光的现象发生等。

变化后观察：

(1)有几种物质生成。

(2)每种生成物的颜色、状态、气味等。

观察化学实验以及动手操作实验都是同学们很感兴趣的内容，但要注意对于实验的认识不能停留于好玩、好看，或是看热闹，而是应该边看边想，擅于总结实验带来的信息，从实验现象得出结论，以实验指导抽象概念的理想和记忆，这样才不会使观察实验留于表面。

初三学习化学方法总结建议

1.明确学习化学的目的

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。

化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

2.课前要预习

上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。

预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。

3.听好每堂课

听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。

课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。

二、初三化学学习方法指导

(一)、课前预习

1、通读要学习的内容，划出你认为的重点和难点。

2、弄清将学习的新知识与哪些旧知识有关(若这些旧知识已遗忘，应重温一遍)。

3、试着解决《与课堂同行》中的自主学习或学案的预习题。

4、找出疑难问题，并记录。

(二)、课堂听讲

1、用脑

⑴紧跟老师的思路，在老师点拨的基础上，还要多问几个为什么，以提高自己的思维能力，形成自己的思路。

⑵要及时记忆，将老师讲的重点内容尽可能地当堂掌握。

2、用眼

⑴看老师。即注意观察老师的面部表情、姿态和手势，教师在讲课中穿插的各种比喻、生动形象的描述及绘声绘色的“表演”，以加深对学习内容的理解。

⑵看黑板。即注意观察老师板书的思路和重点及关键的内容(老师常配以不同颜色的粉笔书写)。

⑶看实验。初学化学者，人人喜欢看实验，但大多数人不会看实验，常常是看热闹，而不会看门道，因为好看的未必是重要的。什么是重要的呢?这由实验目的确定的。

3、用耳

⑴细心听老师讲解。要从老师讲解时语调的变化中听出重点，听出关键。

⑵要认真听其他同学回答问题和在课堂讨论中的发言。除了辨别他们的回答和发言是否正确外，还要学习他们的思维方法，或分析他们答错的原因，这样有利于提高自己分析问题、解决问题的能力。

4、用手

⑴做好课堂笔记。记笔记也要讲究方法和效果。其一，记笔记时，不能什么都记。记什么，不记什么，要经过思考再确定;其二，笔记有助于抓住课堂学习和重点，强化记忆;其三，课后复习时，笔记能有助于再现课堂学习的情景，因而笔记是搞好课后复习的重要的复习资料。

⑵做实验或模仿实验。积极参与实验探究，除认真地观察实验现象外，还要注意模仿老师的操作，这样做有助于培养正确的操作技能。

5、用口

⑴认真回答老师提出的各种问题。

⑵积极参加课堂讨论，要敢于争辩、善于争辩，在争辩中加深对问题的理解。

(三)、课后复习

1、回顾课堂所学内容，弄懂弄通所学知识。

2、看书，看笔记，并有重点记忆。

3、单元复习，应根据课堂听讲、讨论的情况，整理好笔记或写出学习心得(如总结自己在学习中的经验教训)，在复习的基础上做一些典型的习题，以判断自己对所学内容的掌握情况。另外还可以阅读一些参考资料，以扩大知识面。

(四)、实验指导

1、要认真做实验预习。

2、要复习相应知识点，了解实验中的现象是如何发生的。

3、要按步骤独立完成实验并实事求是地记录实验现象及数据，同时对异常现象分析原因，通过对现象的反思，巩固相关知识体系。

4、整理好桌面，洗净仪器后方可离开。

三、初三学习方法指导

(一)、合理利用和安排时间。

“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。

(二)、平衡各科，注意基础。

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。

到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

(三)、搞好生活，保证学习。

从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。

有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。

初中阶段不但是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。

(四)、加强思维能力的培养，多思多问。

当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。

课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。

正所谓“集腋成裘”，将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。

培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。

如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。

(五)、仔细分析错误，避免重犯。

几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。

(六)、善于归纳和总结。

归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

(七)、满怀信心，提高素质。

有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。

为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索“渔”授予学生，让学生去捕获更多的“鱼”。

初三学习化学方法总结策略

1、注重双基知识，突出重点。以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。

在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

2、重视化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。

首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。

其次，要上好学生实验课。课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。

3、关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。

学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。

4、初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。因此，常常学了后面的，忘记前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。

篇八：怎样学好初中化学

学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。一部分同学在初学化学时感到有极大的兴趣，但随着学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解，不会解答问题”，从而失去学习化学的兴趣，其实学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。

要想学好化学，希望同学们注意以下几点：

1.树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。

2.加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

3.认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。

4.良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。

5.学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。

总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。

猜你感兴趣：

1.初三化学上学期学习总结

2.初三学生学习化学方法介绍

3.初三化学的学习方法总结归纳

4.如何学好初三化学的方法

5.学习化学方法归纳总结