《现代领导科学》大作业（精选5篇）

第一篇：《现代领导科学》大作业

《现代领导科学》

大作业

《现代领导科学》

A

一、名词

1、领导：

一，是名词意义上的领导，用来担当领导的人，具体而言，包括政府、企业、事业单位或其他社会组织中具有一定职位和职权的高层管理者；二，是动词上的领导，就是指领导者依托个人影响力或组织赋予的权威，为了完成公共管理使命而在特定的管理情境下制定战略、作出决策、提高绩效、实现目标的行为和过程。

2、领导用人：

就是指合理地使用人才，即把每一个人安排在一个恰当的位置上，让其充分发挥应有的作用。

3、领导体制：

是指党政机关、企业事业单位和社会团体以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度体系的总称。

4、思想政治工作 ：

就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。

二、简答

1、简述学习领导科学的意义。领导工作是一门科学，理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。

2、简述经验决策与科学决策的区别。

经验决策与科学决策的本质区别在于方式方法的不同。经验决策的主体一般表现为个体，而科学决策是集体智慧的产物；经验决策主要凭借决策者的主体素质，科学决策则尽可能采用先进的技术和方法；经验决策带有直观性，而科学决策不排斥经验，但注重在理论的指导下处理决策问题。因此，应该把经验决策与科学决策结合起来，实现决策的科学化。

3、简述现代领导所应具备的能力素质的基本内容。应具备以下几方面的素质:

一、政治品德素质

政治品德素质是确保领导者在政治上合格的要素,是一个领导者在政治问题上的道德品质,是领导者从事领导管理活动必须具备的政治立场、政治观点、政治态度和政治品质等方面的基本素质。毛泽东同志说:“政治是统帅,是灵魂,是生命线”。

二、文化知识素质

具有良好的文化知识素质是现代领导者最起码的要求,也是领导者适应复杂多变和高标准的领导工作要求所应具备的最主要的条件。

三、工作能力素质

工作能力是一个人的技能、智能和体能的综合体现。从人才学的角度讲,知识、能力、业绩是构成人才的三要素。三要素之中,能力是本质的要素。领导者如果缺乏必要的工作能力,就不能胜任领导工作。

四、心理素质

心理素质是指领导者个人的性格、气质、意识、情感价值观等心理要素。良好的心理素质是领导者工作成功或失败的重要条件。正如法国启蒙运动的先驱者伏尔泰说的,“造就政治家的,决不是超凡出众的洞察力,而是他们的性格。”领导者不是神,与其他人一样有喜、怒、哀、乐。但当好领导,必须善于调节自己的情绪,保持良好的心理,没有良好的心理,是难以卓有成效的开展组织管理工作的。

五、身体素质

健康的体魄是领导者必备的素质,是做好领导工作的前提和基础。列宁说:身体是革命的资本。因为任何一项领导工作,都是艰苦而又繁重的脑力劳动,均要付出巨大的心力和体力,都需要有健全的体魄来支撑,有充沛的精力来应付。如果没有健康的体魄和充沛的精力,即使有好的工作思路和工作能力,也会觉得力不从心,无法领导和指挥被领导者完成各项工作任务。

综上所述,现代领导者必备的素质主要包括政治品德素质、文化 知识素质、工作能力素质、心理素质、身体素质这五个方面。这些素质是相辅相成,缺一不可的。

三、论述

目前我国领导体制存在哪些弊端？ 如何加以不断改革、完善？

弊端：一权力过分集中：⑴权力过分集中的表现；⑵权力过分集中的危害；⑶权力过分集中的原因。

二组织结构的设置不科学：主要表现为组织层次与管理幅度的关系问题。组织层次是纵向组织结构的等级层次，管理幅度是横向组织的管理控制跨度，即一个管理者能够直接管辖的人员数目。组织中的管理幅度与组织层次之间的关系具有一定的规律性，在组织规模一定的情况下，较大的幅度意味着较少的层次，反之，较小的幅度则意味着较多的层次。

三领导法规的缺失：主要表现在两方面：一是缺少完备的自上而下的领导法规与负责制。二是缺少完善的行政领导管理法规。

至少应从三个方面人手：

第一，部分社区管理职能划归企业。

第二，政府将一部分职能转给社会中介组织。

第三，提高政府权力运行的有效性。

按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简机构

按照统一原则，要围绕政府职能运行实行两个“统一”：一 是统一领导。二是统一职能目标。

按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系

其主要内容有：第一，理顺中央与地方的职权关系；第二，理顺政府内部的职权关系。

按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开

对此，我们可以从以下三个方面加以把握：第一，政府的社会经济管理职能与资产管理职能分离；第二，政府的行政管理职能和企业的经营管理职能分开；第三，建立产权清晰的现代企业制度。

四、案例分析

丙吉是汉宣帝时著名的宰相。一次丙吉出门巡视，碰到一群人在路上斗殴，手下的人以为丙吉要管，不料他象没看见一样照旧走自已的路。走了不远，当他看到一群牛在路上累得口吐白沫时，却立即停车向赶牛人细察因由。随从对丙吉的这一做法困惑不解，于是问他是何道理。丙吉答到：那群人斗殴，自有地方官吏惩治。丞相的职责在于管理官吏，不能被小事缠绕，所以我不过问。现在正值春耕季节，天气还不很热，可牛走路还口吐白沫，我担心的是不是节气失调。风调雨顺才会国泰民安，像这样关系到国计民生的大事，才是本职所忧虑的，所以要过问。

试从现代领导学的有关理论分析，丙吉的做法是否妥当？ 妥当。

管理者要明白自己的角色定位，认清自己的职能，不能越位，不能错位，也不能缺位和落位。提出解决问题的对策

《现代领导科学》

B

一、名词（1、领导者

指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权利和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。

2、科学决策

科学的决策过程是决策领导、专家与实际工作者互动的过程。在这个过程中，参与决策的主体相互配合，形成了一个决策过程。

参与科学决策的主体一般有以下五个：决策领导，决策助手，决策专家，学科专家，实际工作者和广大群众。

在科学决策过程中，上述五个决策主体缺一不可。他们在决策过程中相互配合、相互补充，环环相连，共同构成科学决策运行的动态系统。

3、领导效能考评测定：

测定领导效果就将领导行为所引起的组织状态改变、组织环境改变，以及组织与环境之间关系的改变等等与预定的目的相对照。效果测定是整个领导效能考评工作中最基本的一环，没有这个环节，后面要进行的评价工作就会失去客观的依据。

4、一长制：

授予国家机关和企业事业领导人履行职责所必须的广泛权力，同 时规定其对工作结果应负的个人责任，目的是为了加强机关和企事业单位的管理，把领导者管理的坚决性和群众参加管理协调地结合起来。

二、简答

1、简述领导科学产生的社会背景。

领导科学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导科学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的本质的、必然的联系，即领导活动的规律。

领导工作是一门科学，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉。

2、简述人才选拔的基本原则。

也称为考察识别人才的原则，或称为知人识人的原则，它是领导者考察识别人才的基本准则。人才选拔：是指领导者依据一定的人才标准，考察、识别和挑选人才的过程。

3、简述领导体制的基本内容。是指党政机关、企业事业单位和社会团体以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度体系的总称。

三、论述

联系实际谈谈如何对领导效能进行全面、科学地考评？(1）目标考评法。

目标考评法，是根据领导责任目标进行考评，包括实施目标的进 度、措施及其实现的程度。要使目标可考评，首先应该规定一系列数量指标，使之能够计量和运算。对那些不宜用数量表示的目标，可以揭示它的质的规定性。尽管许多目标不宜或无法用数量表示，但大多数质量是可以考评的。另外可以通过详细阐明目标的质量、特征、完成日期和途径来提高其可考评程度。目标考评法的基本内容是以预定目标为尺度，测量目标实现情况，通过比较两者间的差距，对领导者作出一定的评价。具体包含两方面的内容，其一是领导目标的正确性。其二是领导口标的实现程度，即领导活动所取得的实际效果。

(2）民意测验法。

民意测验法就是通过投票、对话和问卷等方式，调查了解群众对领导者的反映和评价，在充分掌握和综合分析群众意见的基础上对领导者作出相应的评价。民意测验作为一种调查民情了解民意的重要手段，已经得到广泛运用，成为一种在世界范围内通行的调查方法。民意测验法主要有：投票法、对话法、问卷法。

(3）专家评估法。

专家评估法实际上就是由那些具有领导专业知识和测评专业知识的人对领导者进行测评。首先，测评者掌握了领导知识，可以超越普通人对领导活动规律的认识，用“内行”的眼光来看待被测评的领导者。其次，测评者由于没有直接参加被测评领导者的领导活动，因此能够摆脱利害关系的纠葛，站在公正的立场上评价被测评者。再次，测评者拥有测评专业知识和经验，是测评专家，因此能够保证在进行测评时，从科学的角度出发，运用专家方法测评领导者。(4）模拟考评法。

模拟考评法是把被测评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的条件进行模拟操作，以此来观察他们的行为方式、心理素质、反应能力等，并依据这些观察对他们作出一定的评价。模拟测评法是目前国际上较为流行的一种领导测评方法，主要有情景模拟测评和文件处理测评。

(5）调查研究法。

调查研究包含调查与研究两个阶段。调查就是搜集信息了解调查对象的客观情况；研究就是分析调查获得的材料，从而取得对调查对象本质和规律的认识。调查是基础；研究是目的。领导测评过程实质上就是一个对被测评领导者进行调查研究的过程。测量即为调查阶段，评价则是研究阶段。调查研究既是领导测评的基本过程，又是领导测评的基本方法。

(6）比较测评法。

比较测评法是一种通过比较不同被测评人员而确定其各自优劣顺序或好坏的测评方法。不同领导者之间的差距是一种客观存在，通过相互之间的比较，就可以比较直观地、相对容易地对他们作出评价。比较测评法主要有代表比较法和相对比较法。

(7）统计分析法。

统计分析法就是运用数学方式，建立数学模型，对通过调查获取的有关领导者的各种数据及资料进行数理统计和分析，形成定量的结论。统计分析方法是目前广泛使用的现代科学方法，是一种比较科学、精确和客观的测评方法。其具体应用方法很多，在实践中使用较多的是指标评分法和图表测评法。

(8）自我述职法。

这是领导者自我鉴定的一种方法。比如报告职务履行情况、工作成效、个人所起作用、工作存在间题和今后打算。述职过后，再组织与会者对述职报告进行评论，主要看述职的内容是否实事求是，与会人员对述职者履行岗位职责及其贡献有何不同评价。这种自我述职、自我鉴定，也是全面考评领导效能不容忽视的一个方法，对于领导者自我约束和提高领导效能起着积极作用。

(9）定期考评法。

定期考评是在平时考评的基础上进行的制度化、规范化的考评方法，是平时考评的集中反映。定期考评包括年度考评和任期考评，它的特点是具有针对性、全面性和系统性。定期考评必须与平时考评相结合，才能全面系统地考评领导效能。但需要注意两个问题：一是要注意建立领导效能工作记实系统；二是注意对平时考评结果的综合分析，力戒以偏概全。

四、案例分析

某一国有中型机械制造厂的原有三名领导（党委书记、厂长、副厂长）因年龄、知识水平关系都要退休。假若你是这一企业的主管部门领导人，现在群众推荐了五名候选人，请你根据领导科学的相关知识，从中选出三人并合理安排其职务。

五人的基本情况是：甲、男，48岁，机械制造专业中专毕业，中共党员，现任厂企业管理办公室负责人，懂机械制造和市场营销，领导能力强，但办事喜独断，性格急躁；

乙：男，31岁，哲学本科毕业，中共党员，现任厂团委书记，思维敏捷，创新意识强。但缺乏企业管理经验，有时工作不够专注；

丙：女，40岁，机械专业本科毕业，群众。有工程师职称，现任技术科科长，原则性强，顾全大局。但性格内向，谨小慎微，开拓创新意识不足；

丁：男，49岁，中专毕业，中共党员。在装甲部队任团参谋长多年，现为厂后期办负责人。善决策和统筹，事业心和进取心强，但比较主观，出言严厉。

戊：男，48岁，企业管理专业大专毕业，中共党员，现任厂办主任，为人稳重厚道，群众关系好，但工作节奏慢，遇事优柔寡断。

《现代领导科学》

C

一、名词

1、领导素质：

所谓领导素质，是指充当领导角色的个体为了完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

2、人才

有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

3、领导方法

领导者为达到某种领导目标而进行的认识活动和实践活动的方式和手段。因为领导工作是认识活动和实践活动的统一，因此，简单地说，领导方法就是领导者从事领导活动所运用的方式和手段。作为实现领导目标的手段和方法，领导方法有其自身的规 定性，在领导实践中，领导者对这些规定性的认识、把握和运用的能力和技巧会影响领导行为达到预期目标的程度。

4、领导学

一门研究领导活动各个因素之间的相互联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学

二、简答

1、简述领导科学与管理科学的关系。

领导科学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导科学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的本质的、必然的联系，即领导活动的规律。

2、简述思想政治工作的作用？

思想政治教育在人类社会发展中具有重要的地位和作用。人类历史的发展，归根结底是社会物质文明和精神文明的发展，物质文明是精神文明的基础和源泉，精神文明是物质文明的必要条件和重要保证。两者互为前提，互相促进。精神文明不是物质文明的直接派生物,不会随着物质文明的发展而自然地发展,它是以精神文明建设为目的的自身建设的结果。精神文明中的思想建设，要依靠长期的思想政治教育才能实现。

3、简述领导体制在领导活动中的重要作用。指独立的或相对独立的组织系统进行决策、指挥、监督等领导活动的具体制度或体系，它用严格的制度保证领导活动的完整性、一致性、稳定性和连贯.三、论述

联系实际谈谈目前我国领导效能考评过程中存在的主要问题及 解决之道。

四、案例分析

某局机关因工作需要，新成立了一个行政处。由原局办公室副主任李某任处长。原局办公室的8位后勤服务人员全部转入行政处，李某又从别的单位调进5位工作人员，这样，一个14人组成的行政处便开始了工作。李某年富力强，精力充沛，在不配备副手的情况下，直接领导其他13人开展工作。开始没有出现问题，后来问题来了，即处里所有问题都由李某拍板定夺，但他个人精力有限，因而难免出现漏子，行政处内部出现矛盾，与其他处室也发生不少冲突。

在这种情况下，局领导决定调出李某，派局办公室另一副主任王某任行政处长。王某上任后，首先着手组建行政处内部组织机构，处下设四个二级机构：办公室、行政一科、行政二科、行政三科。其次，选调得力干将，增设了两位副处长，配置了8名科长。人员也由原来的14人增加到19人。这样一来，以新的面貌投入工作。但过后不久，行政处的效率不仅没提高反而下降。有人认为王某经常越权乱指挥，他们的工作无法开展；有人认为王某到处包办代替，没事找事，和科长争权；有人认为行政处官多兵少，没有正经干活的。不到半年，行政处又陷入重重矛盾之中，大家都没干劲，许多人都要求调走。最后，王某也只好辞职。

李某和王某热情都很高，但为什么都领导不好行政处？

请你依据领导科学的有关知识和理论，帮助他们寻找一下深刻原因，并提出有针对性的改进意见。

第二篇：领导科学作业

领导科学作业.txt真正的好朋友并不是在一起有说不完的话题，而是在一起就算不说话也不会觉得尴尬。你在看别人的同时，你也是别人眼中的风景。要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。就“距离”二字来讲，它是宽度与长度的统一。而领导干部的距离观，他是一个对待人生、对待群众、对待官位、对待事业的政治态度、思想感情、人格品德问题，说到底是一个政治觉悟、宗旨观念、群众观念、工作作风和领导方式方法问题。领导干部的距离观，它是人生观、价值观、世界观派生出来的，具有一定的政治性、思想性、政策性、原则性，也具有一定的伦理性、理念性、理论性。领导干部的“距离观”，有正确与错误、为公与为私，为民与为已之分。正确的“距离观”，它是建筑在马克思主义基础之上的，是大公无私，秉公执法，心系群众，权为民用，立党为公，执政为民的。对领导干部而言，怎样树立正确的“距离观”呢？我认为应从如下六个方面抓起。

一、对官欲要保持“远距离”。孙中山说：“要立志做大事，不要立志做大官”。作为共产党员，做官不是目的，做人做事，为民服务才是最重要的。可以不做官，但一定要做事。人在漫长的一生中，做官不过是一时一地，做人才是一生一世。如果一个领导干部满脑子功名利禄，满脑子享乐思想，满脑子私欲、官欲，看到社会上一些人挥金如土就眼红，看到他人游山玩水就眼热，看到他人“包二奶”就效仿，看到他人升官就买官，就会不战自溃、不战而败、不战而亡。有的人官欲很浓，一心想往上爬，当大官，由于思想不端、作风不正、素质低下，也就带来了心路入邪、官路入岐、道路入跌，由于官位是跑来的、买来的、闹来的、求来的，必然缺德少才，品行恶劣，难免被群众戳脊梁骨。这种人官当的再大，权位再高，由于没有半点非权力影响力、号召力、凝聚力，也就没有官品、官威、官位；没有味道、意义、价值。只能是官越当越大，私欲越来越膨胀；官越当越大，人越来越小；官越当越大，对事业的危害也越来越严重。官欲来自私欲，私欲膨胀官欲，官欲为着私欲。这些人一旦大权在手，就想着权力如何为己所用，如何转化成金钱、美色、财富。贪了还想贪、占了还想占、捞了还想捞，出现恶性循环。“天下之祸，莫大于不知足”。“求名心切必作伪，求利心重必趋邪”。官欲与贪欲往往连在一起，不过，官欲又是一个无底洞，随着贪欲的滋长，官欲将越来越强、越大、越高、，正如清人胡澹淹的《解人颐》中，有一首打油诗《知不足》，很好地诠释了官欲者内心的表现：“终日奔忙为了饥，才得饱食又思衣。身着绫罗和绸缎，堂前缺少美貌妻。娶下三妻和四妾，又怕无官受人欺。四品三品嫌官小，又想南面做皇帝。一朝登上金銮殿，却慕神仙下象棋。洞宾与他把棋下，更问哪有上天梯？若非此人大限到，上到九天还嫌低！”语言虽然夸张，但却刻画出了某些人官欲、贪欲难填者的嘴脸。为官之道，关键要有一颗宠辱不惊的平常心，一颗奋发有为的进取心，一颗情系人民的公仆心，这样才能心无旁顾，无私奉献，为官一任、建树一方；才能上不愧党，下不愧民，对得起天地良心。作为党政干部，只有忘却自我，没有官欲，一心扑在事业上，一心为人民着想，工作上才能任劳任怨，兢兢业业；生活上才能艰苦朴素，克勤克俭；为人上才能胸怀宽广，光明磊落；事业上才能有成就，实现人生价值。平时，要自觉地对照党的宗旨，查理想信念坚定不坚定，看经受各种考验的能力强不强；对照执政理念，查事业观、工作观、政绩观上的差距大与小，看科学发展观立得牢不牢；对照改革开放的要求，查陈旧观念多不多，看适应新形势任务的水平高不高；对照责任使命，查科学文化素质有多少，看胜任工作，岗位的本领大不大；对照群众的评价，查对人民态度好不好，看离群众的要求有多远；惟有这样，才能做官、做事、从政，才能廉政、勤政、优政。

二、对群众要保持“零距离”。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，只有始终保持同人民群众的血肉联系，我们才能无往而不胜。领导干部要树立“当官为了人民，做官服务人民”的根本价值取向，以人民为衣食父母，以人民为力量源泉，从思想上明确为群众工

作是使命、是职责、是本份，着力深化公仆情怀、老黄牛精神、勤务员作风，全心全意为了人民群众，这才是所取的感情世界、态度世界、行为世界、精神世界、人生世界。在现实生活中，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，最容易犯的错误是以权谋私、与人民争利，最容易失去民心的是为个人利益去腐败堕落。花儿有个愿望——太阳给她阳光；蜜蜂有个愿望——四季充满花香；人民有一个愿望——公仆引路导航；当官尽义务，使人民富裕安康。公仆与群众的关系，如果我是太阳，我将给你温暖；如果我是玫瑰，我将给你芬芳；如果我是钻石，我将给你永恒。是人民的公仆，要将“四面青山收眼底，万家忧乐上心头”，给人民永远的永恒的服务。工作中，多干群众受益的事，多干群众最急需的事，多干有利于发展的事。对此，当官者与上级领导相处，要正直实在，不扮演“联络沟通”角色；与同事相处，要诚实守信，不扮演“领导圈里”角色；与群众相处，要热情平和，不扮演“高人一等”的角色。只有这样，群众有话才能跟你讲，有事才会跟你说，有怨才会向你诉。鲜花的绽放是对大地的忠诚；溪流的蜿蜒是对海洋的忠诚；婴儿的依偎是对母亲的忠诚；公仆对人民群众的厚爱是对百姓的忠诚。所以说，无论时代怎样变化，社会如何发展，共产党人与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，艰苦奋斗的作风不能减，甘于无私奉献的传统不能缺。对此，领导干部要树立联系群众、关心群众的“为民”形象；脚踏实地、实事求是、讲实话、鼓实劲、办实事、求实效的“务实”形象；一身正气、开拓创新、争先创优、干就干好、做就做成的“能者”形象；对已清正、对人公正、对内严格、对外平等的“公道”形象；常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常弃非分之想、常醒自身之过、常想法律之威的“廉政”形象。坚持人民的地位最高，以亲民为本；坚持人民的恩情最深，以爱民为责任；坚持人民利益为重大，以为民为目的；真正做到思想上尊重群众，政治上代表群众，感情上贴近群众，工作上信任群众，一切依靠群众

著名社会学家费孝通先生在其著作《乡土中国》中用这么一段话来概括人际关系：我们的格局好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。和别人所联系成的社会关系，像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。

每一个人都处在一定的人际关系、社会关系之中，领导干部也不例外。正常的健康的人际关系有利于促进领导活动的开展，庸俗化的人际关系则会导致领导干部腐败和堕落。领导干部在处理人际关系就应当保持合理的“距离观”。也就是说，近什么人、远什么人，亲什么人、疏什么人，领导干部要保持清醒的认识，正确处理好与四种人的距离。

与群众保持零距离。我们党历来要求党员干部与人民群众打成一片。只有与群众保持密切的关系，才能组织群众，动员群众，运用群众的力量做好要做的事情。领导工作就是服务工作。要服务好群众，就必须深入群众，知晓群众所需，懂得群众所难，明白群众所急，这样才能把群众的事办好。

与同事保持近距离。同事之间距离近、感情深，才能协同工作，共同奋斗，而不应当是“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。我们的领导方式是集体领导，许多工作要集体筹划决策，许多责任要集体承担，而党委议事机制中也明确规定：“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决

策”。这就决定了领导班子成员之间必须保持经常性的接触和通气，不能因为工作分工不同而各自为政、自行其是。所谓“近距离”，意味着还要有一定的距离。这是因为领导之间各有分工不同，职责不同，既要彼此合作，又不能不分你我，越俎代庖，要给各自留下处理问题的空间，若越权办事势必造成内部不团结。保持近距离，恰恰是团结的必要条件。

与下级干部保持等距离。下级领导干部是上级领导干部工作上的重要得力助手，无论做什么样的工作，都是全盘工作的一部分；哪一个部分出问题，都有可能对全盘工作造成不利影响，所以对下级领导，应当视为同等重要，不能因为某些岗位是“热门”就看得重，某些岗位是“冷门”就看得轻。特别是在干部的任用上，因为上级领导干部有一定决定权，这就更要求与下级保持等距离关系，坚持“德才兼备，以德为先”的标准和正当程序选拔任用干部，而不是用亲疏的标准来选拔任用干部。常言道：“领导偏心，下级寒心”，错用一个与自己亲近、不符合标准的人，就等于疏远了一大批忠于党的事业的人。

与是是非非之人保持远距离。“十个指头有长短”，一个群体内人员素质再高，也难免有是非之人，这些人本事不大，但却操行不端，借各种机会与领导拉拉扯扯套近乎，给领导以各种好处换取信任，然后在领导面前张长李短地搬弄是非，空穴来风地打小报告，添油加醋地传播小道消息，甚至挑拨领导班子成员之间的关系，最终目的就是让自己获得更多的好处。这种人于事业无补，为群众反感。领导干部如果信任和器重这样的人，无形中就把自己归为同类，降低了自己的品格。所以为事业计，为大多数人利益计，为个人声誉计，都应该远离是是非非之人。

对人民群众要保持“零距离”，就是要放下“架子”，把感情用在真真切切关心群众上。要做到情为民所系，利为民所谋。领导干部作为服务人民群众的公仆，应当和群众亲密无间，履行从群众中来到群众中去的工作方法，真真正正做到执政为民。要经常性的深入基层、深入群众，与基层干部群众保持“零距离”、“零接触”，自觉做到在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上服务群众，把群众满意作为为官的第一标准。

领导干部对群众要保持“零距离”

党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，只有始终保持同人民群众的血肉联系，我们才能无往而不胜。领导干部要树立“当官为了人民，做官服务人民”的根本价值取向，以人民为衣食父母，以人民为力量源泉，从思想上明确为群众工作是使命、是职责、是本份，着力深化公仆情怀、老黄牛精神、勤务员作风，全心全意为了人民群众，这才是所取的感情世界、态度世界、行为世界、精神世界、人生世界。在现实生活中，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，最容易犯的错误是以权谋私、与人民争利，最容易失去民心的是为个人利益去腐败堕落。花儿有个愿望——太阳给她阳光；蜜蜂有个愿望——四季充满花香；人民有一个愿望——公仆引路导航；当官尽义务，使人民富裕安康。公

仆与群众的关系，如果我是太阳，我将给你温暖；如果我是玫瑰，我将给你芬芳；如果我是钻石，我将给你永恒。是人民的公仆，要将“四面青山收眼底，万家忧乐上心头”，给人民永远的永恒的服务。工作中，多干群众受益的事，多干群众最急需的事，多干有利于发展的事。对此，当官者与上级领导相处，要正直实在，不扮演“联络沟通”角色；与同事相处，要诚实守信，不扮演“领导圈里”角色；与群众相处，要热情平和，不扮演“高人一等”的角色。只有这样，群众有话才能跟你讲，有事才会跟你说，有怨才会向你诉。鲜花的绽放是对大地的忠诚；溪流的蜿蜒是对海洋的忠诚；婴儿的依偎是对母亲的忠诚；公仆对人民群众的厚爱是对百姓的忠诚。所以说，无论时代怎样变化，社会如何发展，共产党人与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，艰苦奋斗的作风不能减，甘于无私奉献的传统不能缺。对此，领导干部要树立联系群众、关心群众的“为民”形象；脚踏实地、实事求是、讲实话、鼓实劲、办实事、求实效的“务实”形象；一身正气、开拓创新、争先创优、干就干好、做就做成的“能者”形象；对已清正、对人公正、对内严格、对外平等的“公道”形象；常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常弃非分之想、常醒自身之过、常想法律之威的“廉政”形象。坚持人民的地位最高，以亲民为本；坚持人民的恩情最深，以爱民为责任；坚持人民利益为重大，以为民为目的；真正做到思想上尊重群众，政治上代表群众，感情上贴近群众，工作上信任群众，一切依靠群众。

第三篇：现代远程教育学院大作业

江南大学现代远程教育

提前考试大作业

学习中心：（江苏宜兴）宜兴市总工会职工学校

课程名称：远程教育导论

题目：

2、结合远程教育理论及自身实际及学习体会，试作传统校园教育中学习支持服务的重要

专业：工程监理

批次、层次：201103

业余高起专

学生姓名：陆伟良

学号： 911313859

身份证号码：***018

提交时间：2011-5-9 结合远程教育理论及自身实际及学习体会，试作传统校园教育与远程教育的比较

今春，抱着试试看的心情参加了江南大学现代远程教育，一段时间的学习下来确实感到受益非浅，远程网络教育，它非但没妨碍我的工作，还让我的工作相辅相成，让我的工作也变的格外的轻松。让我与时俱进，紧紧地抓住了信息时代的脉搏，让我在学习了科技与知识的同时，第一时间触及了信息，使我的工作更贴近了时代，更有竞争力与挑战性。

网络教育是指利用互联网的功能特性和资源建立有意义的学习环境，以促进和支持学生的学习活动。在高校轰轰烈烈地利用网络开展远程高等教育时，如何确保这种教育活动的质量，就成为人们关注的问题。

网络教育能否取代传统教育？说实话，这个辩题本身就有问题。“传统”与“网络”，并不是同一个逻辑层面上的概念，辩论起来免不了要出现“鸭同鸡讲”的尴尬场面。其实，网络作为一种新的教育形式，能否取代传统的学校教育形式，确实是一个很有趣味性的东西。

稍具历史知识的人都知道，今天学校教育的形式，是100多年前从西方引进的，大到班级授课制，小到统一校服、统一作息时间表等等，都是当年新式学堂取代科举教育制度后确立的。既然新式学堂可以取代有1000多年传统的科举教育，网络教育为什么就不能取代才有100多年传统的学校教育？

网络或网络技术已成为当今世界出现频率最高的词汇，如果说今日中国有哪个英文词已经取代了bye-bye而朗朗上口，那就非IT莫属。

随着计算机进入千家万户，随着越来越多的人开始登录互联网并使用网络进行学习和工作，人类逐渐走向了一个全新的时代，那就是读网时代。

读网时代的挑战，学校首当其冲。教育从观念到形式，都将发生根本的变革。

教育平等化：网络教育成主流。驱使网络从小规模实验迅速走进千家万户的主要动力来自价值取向。教育机构通过网络投资或出售知识，成本可以迅速降低，而购买者可以在互动中充分表达自我，再也不必在师道尊严面前噤若寒蝉。

众所周知，电子商务的一个坚定信条是：在线销售的价格将比其他任何地方的价格都要低。知识销售又怎能例外。网络教育将改变人们对教育市场的看法。同时，人们将越来越关注教育产品和服务对受教育者所具有的价值。网络将使教育机构和受教育者更紧密地连结在一起，“言者谆谆，听者渺渺”，教师在表情冷漠的学生包围之下寂寞而无可奈何地讲授知识的历史将被终结。

网络化学习：无所不在。通过对互联网、局域网、外域网的整合，以 及电子技术的日新月异，网络化学习可以无处不在，网络化学习将取代传统学习方式，从而创造更高的学习效率。

网络学习一方面节省了家庭对教育的投资，另一方面也使学生学得更加主动更加自由。正是网络化的学习创造了崭新的教育模式，并且学习者和施教者都变得越来越精于在网络环境中运作。

在未来社会，要懂得教育、管理好教育，就需要充分了解网络化学习这一知识授受途径可能导致的变化，网上教师对学习者的影响途径与影响程度将大大有别于传统学校教育的教师。而受教育者的虚拟化也将给网络教育主办者带来一系列新的管理课题，未来社会需要数字化教育管理者。

教育信息化：真正的数字革命。未来受教育者关心的一切，包括未来经济社会的每一点有意义的变化都有可能成为数据。传统学校教育，特别是高等学校，常常用本学年本专业能够开设哪些课程和计划开设哪些课程来讨论学生应该学习什么内容，高等教育滞后于社会导致了怪圈般的所谓结构性失业。

将来，网络教育或社会更加关注潜在生源的志向与兴趣，更加有效地预测本市本国乃至世界经贸领域对各类人才的需求。透过各种信息技术手段的运用，有关教育机构可以把广大生源和社会的相关教育信息输入到一个庞大的数据库，并且运用数据挖掘或通过其他系统来测定人们在某一特定时期会需要什么样的专业课程和教育服务，随之开发这些课程和服务，因而网络教育对于受教育者来说将更具有价值。

新教育集体：聚散随心所欲。传统的教育有着时空的限制，有明确的教育者与受教育者之分，交流经验的增加也基本上是依靠从那些随时间而凝固的、静态的书本中获得知识。在未来，任何一个人都可以通过网络从世界上的任何地方找到与自己志趣相投的人，不分国籍与种族，不分性别、年龄与受教育程度，任何人都可以请求他人与自己一同分享经验与知识。在很短的时间内，人们就可以组织起来讨论，然后解散，成为一种即时性的高效率学术沙龙或教育集体。例如，某人想转行从事幼儿教育，不用急着出去购买一本有关幼儿教育的书，他立刻上网并找到了3个像他一样有意从高校教师转行到幼儿教育的男子，并且发现其中之一已经转行并干了半年，因而从对方那儿获得了非常及时的经验。相比于阅读书籍，从经验团体中个人有时可能会获得更多有价值的信息，因为书本通常只是针对普遍的读者而写作的。

学习为本：学习工作两不误。终身学习的传统概念是人们首先必须上学，然后工作，接下来是中止工作继续上学，继续教育与赚钱养家始终是一对矛盾，但这有可能因为网络教育的成熟而真正成为历史。

网络世界中的成年人不仅仅想挣到更多的钱，同时也想不断提高自己，但前提是可以即时学习，以学习为本。举个例子，某企业由于需求的不断 变化，不得不改变现有的产品结构，尝试上一套新的技术设备。惟一的不同之处在于：在网络世界中，可以清楚地知道市场需求将会如何变化，并掌握新设备的相关技术，而不是在某一天吃惊地发现引进了一套不合时宜的技术设备，花了一笔不该花的学费。

传统上，单位领导可以让下属在业余时间或脱产去学习，而当老板们具有更好的机制来鼓励员工终身学习时，公司或企业自然可以更快速地前进，与市场的需求也更加一致?这些将增加单位对员工的吸引力。在一个生产效率极高的群体中，工作会使每个人都觉得愉快。数字化和网络化才刚刚开始，网络还只是一株幼苗，在21世纪，它将迅速地长成参天大树。上述设想，有的实际上正在变成现实，有的则只是一种可能性，也有的可能不会出现。但笔者相信，在多数中国人的有生之年，会亲眼看见网络教育超越学校教育时代的到来。传统的学校教育形式，如班级、班主任、作息表等等都将成为历史名词。网络教育能否取代传统教育，那是上一个世纪的疑问。

个人认为远程教育具备很多优点，网络学习打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育功能的延伸。由于教学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，她是一种以学生为中心的教育形式。通过网络大学，高考失利的落榜生有了进优秀高校深造的机会;通过网络课堂，普通学校的初高中学生有了听重点校名师讲课的机会;通过在线培训，在职人员有了业余时间自修深造的机会。网络学习为人们提供了在任何时间、地点、环境下进行学习的选择，使有限的教育资源辐射到了更多的人员和地区。网上教育的一大优点便是使学习教育人性化：学生们可根据各自的水平、按各自的速度、以自己喜欢的方式学习。他们可在聊天室里以文字形式与同学讨论问题、向老师请教，还可在课上或课下随时阅读课堂笔记。而且还可让学生在网上考试，并能立刻得到成绩。网络学习可以对那些白天得要工作，希望能够利用晚上、周末或其它时间学习的，开通了商务方面的所有课程，甚至拿文凭。在传统的教学中，学生们常常与自己周围的学生一起讨论；没有问题时，大家各自思考各的。当遇到问题时便相互讨论，从别人的思考中得到启发和帮助。它可使学生在学习过程中感觉到他并不是孤独的。当有一方有问题时，另一方随时可以帮助。但个人思考范围是有限的。身边的同学也不会又该如何呢？利用网络教学，便可以解决了。网络学习中学生可供选择的学习伙伴更多了，而且具有更多的有利条件，学习者可以先选择自己的学习内容，并通过网络查找正在学习同一内容的学习者，经对方同意结为学习伙伴，当其中一方遇到问题时，双方便可以互相讨论，从不同角度交换同一问题的看法，互相帮助和提醒，直到问题解决。特别是那些性格比较内向的学生平时见到老师都会脸红，更谈不上向老师请教或解答别人的问题了。在网上他们就可 以无所顾忌的提出自己的问题或为别人解答问题了。有理由相信，网络学习给我们的生活带来了极大的方便，经过网络技术的不断完善和发展，基于网络学习一定会成为现代教育的主流，也正是强大的教育市场赋予了远程教育强大的生命力。

也许远程教育也会存在一些缺点，曾记得听人说过：“我们认为，与电子资料相比，纸制图书更具永久保存价值”。我个人认为网络学习和传统教学也正如电子资料与纸制图书的区别一样。传统教学中的面授和集体学习所达到的沟通、情感表达、人格塑造是网络无法重现的，而网络学习所能提供的及时、个性化的学习方式也是传统教学所不具备的。在网络学习的过程中，主要是在学习的兴趣、主动性和学习动机方面感觉跟课程学习不一样。主要是对网络学习教学方式不适应，总觉得对“电视大学开放教育试点”几个字讳莫如深，羞于启齿，总认为在学历上要低人一等，缺乏自信。当我们面对的是计算机屏幕，而不是老师的教科书时，刚开始积极性很高，但时间久了就觉得课程枯燥、课堂也不像在教室里那么生动热闹，就有种孤独隔离感，导致渐渐停止学习。

远程教育是一个全新的教育模式，没有多少成功经验和理论可供借鉴。随着新技术革命的进展，许多新技术正在涌现，不但技术水平更高、功能更佳，而且正在迅速向低成本和易于普及推广方向发展，新技术也在教育上具有广泛的应用和普及前景，例如：

1．大型图书情报网络。计算机情报存储和检索系统将使图书馆出现大量录音带、录像带、录像磁盘、缩微胶卷、全息照片等，信息储量大，存储与检索方便、传输迅速，节约空间，计算机网络可与通讯卫星连接，使各地图书情报检索系统连成一片，使读者通过本地图书馆向全国各地甚至世界各地图书馆索取所需资料。

2．教育电视技术的进展。信息存贮技术的发展：如激光视盘的发展，其优点在于，存贮密度极高，比现有的磁带或磁盘存贮器高数十到一百倍；检索容易，能在0.5秒时间内找出任何一个画面来重放或慢放或快放；无机械性接触，寿命远大于磁带；可廉价大量复制，可反复擦除和记录达100万次以上，极大方便交互式个别学习。信息传递技术的进展：如光导纤维，在一根只有头发粗细的光导纤维中，可同时通过几千套电视节目的信号，具有体积小，保密性强，抗干扰力强，抗潮、耐温、抗辐射、重量轻等优点，据预测，21世纪信息传递将是光导纤维世界。信息呈现技术的发展：如，大屏幕电视可为课堂教学和大众接收服务，平板化电视可如黑板那样悬挂在墙上；微型电视则可戴在手腕随时供学习者使用；高清晰度电视为教育电视显示那些精细结构和内容提供了条件；利用电子黑板可把教师在黑板上书写的内容，同时显现于电视屏幕上供学习者收看；小到30厘米口径的卫星天线和低成本的个人化微型终端的出现，将使卫星电视节目能直 接收看，使人们可以坐在家里通过电视机收看世界各地的信息和资料。

3．电声教学技术的发展。语声信号的数码化：即把模拟的音频信号通过取样、量化、编码，形成数字化的脉冲形信息，然后用此数字音频信号进行记录、传输或分析、合成等处理，再通过解码恢复成模拟信号输出。数码化基本上不存在信息大小失真等问题，使信噪化、失真度等各项电声指标大幅度提高，对需要长期保有的教学信息及教学信息的远距离传输等，均有特殊意义。语速变换：在听力训练中，存在根据学习者水平将播音速度放慢或加快的问题，目前，磁带速度变换有声音失真，甚至无法听懂的问题，这方面的技术进展正在克服这一缺点，将给教学带来更大方便。

总之，网络技术的发展从技术的角度提供了师生交互的渠道，使得远程教育在技术应用上又有了新的飞跃。然而技术仅仅是一种工具，它并不能解决远程教育最根本的质量保证问题，远程教育机构和从事远程教育的教师，管理者仍需研究质量保证的措施，政府部门仍需建立评估远程教育质量的标准体系，以此推进远程教育的进一步发展。

第四篇：领导科学基础作业一

[记分作业]第一次网上作业

1.邓小平曾指出：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。”这说明（）。(单选题)

A.选才与用人是领导的重要职能 B.选才与用人是领导的首要职能 C.选才与用人是领导的次要职能 D.领导者选才与用人其实就是是一个技术问题

第1题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

2.比如，某公司的老李，经过群众推荐和组织考核，被任命为公司的经理。他可以代表公司与其他单位签订合同，因为他有（）。(单选题)

A.合法权 B.强制权 C.奖赏权 D.个人影响权

第2题你选择了 A.正确答案 D.结果 ×

3.科学发展观的核心是（）。(单选题)

A.以人为本 B.以经济发展为中心 C.全面发展 D.协调发展

第3题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

4.（）是领导干部必须首先具备的基本素质，也是核心素质。(单选题)

A.知识素质 B.思想政治素质 C.身体素质 D.心理素质

第4题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

5.20世纪20年代，美国通用汽车公司总裁斯隆在经理制的基础上提出了“集中政策，分散管理”的（）。(单选题)

A.事业部制 B.经理制 C.专家制 D.专家集团制

第5题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

6.领导科学作为一门学科，主要产生于（）。(单选题)

A.20世纪30年代 B.20世纪40年代 C.20世纪50年代 D.20世纪60年代

第6题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

7.英国邓洛普公司总裁雷伊?杰第斯曾经说过：“数百年来的战争史中，我们发现，将领的才能对战役的输赢有着极大的影响力，即使在武器进步的现代战争中亦然。竞争激烈的商业战场正如战场，领导者正如战场的将军。”关于这句话的意思表述正确的是（）。(单选题)

A.一个组织要生存下来，不需要有杰出的领导者来为组织把握方向 B.．因为领导对将来的预测无法做到完全正确，所以对提高组织的环境应变能力没有很大的作用 C.领导是一个组织存在和发展的必然要求 D.领导的存在是社会组织复杂化的必然结果

第7题你选择了 C.正确答案 C.结果 √

8.（）是以解决经济基础领域的矛盾为主要任务，涉及的范围比较广阔，包括科学技术、文化教育、经济、国防、体育等众多领域。(单选题)

A.行政型领导 B.政治型领导 C.业务型领导 D.经济性领导

第8题你选择了 C.正确答案 C.结果 √

9.按照（）划分，可以分为政治型领导者、行政型领导者、业务型领导者等。(单选题)

A.领导者的层次 B.领导者对职权的运用方式 C.领导者与职位的关系 D.工作的性质和对象第9题你选择了 D.正确答案 D.结果 √

10.我们常说的联盟者是指（）。(单选题)

A.正式的追随者 B.非正式的追随者 C.组织内的追随者 D.组织外的追随者

第10题你选择了 D.正确答案 D.结果 √

11.权力运用的一般原则包括（）。(多选题)

A.谨慎使用权力 B.讲究实效（效用原则）C.恰当运用奖励权 D.运用强制性权力要果断坚决第11题你选择了 A,B,C.正确答案 A,B,C.结果 √

12.领导者的道德素质主要体现在（）。(多选题)

A.正直诚实 B.严于律己 C.廉洁奉公 D.廉洁奉公

第12题你选择了 A,B,C,D.正确答案 A,B,C,D.结果 √

13.权力的特征主要表现为（）。(多选题)

A.法定权力的强制性 B.非法定权力的动态性 C.领导权力使用的多层次性 D.领导权力运用的灵活性

第13题你选择了 A,C,D.正确答案 A,C,D.结果 √

14.领导班子建设时运用互补思想，主要需要注意以下（）方面的互补。(多选题)

A.知识结构 B.专业结构 C.能力结构 D.年龄结构 E.个性心理素质结构

第14题你选择了 A,B,C,D,E.正确答案 A,B,C,D,E.结果 √

15.具备良好职业心理素质的领导者，往往具有如下特点（）。(多选题)

A.情绪稳定 B.性格宜人 C.乐观自信 D.意志坚定 E.心胸开阔

第15题你选择了 A,B,C,D,E.正确答案 A,B,C,D,E.结果 √

16.《资治通鉴》记载了子思向卫国国君慎公推荐苟变为“干城之将”的故事，子思说：“好的统治者在选拔人才时，就像木匠挑选木材一样，取其所长，弃其所短。正因如此，合抱粗的大树干，即使有数尺是朽木，好的木匠也不会弃之不用”。这个故事说明（）。(多选题)

A.选人不能仅看其某一方面 B.选人不能仅看其一时一事 C.选人要看其主流方面 D.选人要看其主流方面

第16题你选择了 A,B,D.正确答案 A,B,D.结果 √

17.领导者的基本能力主要包括（）。(多选题)

A.知人善任的组织能力 B.知人善任的组织能力 C.统筹兼顾的协调能力 D.规范实用的写作能

力

第17题你选择了 A,B,C,D.正确答案 A,B,C,D.结果 √

18.权力的来源包括（）。(多选题)

A.合法权力 B.强制权力 C.专家权力 D.魅力权力

第18题你选择了 A,B,C,D.正确答案 A,B,C,D.结果 √

19.领导班子中的合力状态主要看（）方面。(多选题)

A.团结合作能力 B.科学决策和处理复杂事务的能力 C.社会动员与社会统御的能力 D.清除积弊和开拓进取的能力

第19题你选择了 A,B,C,D.正确答案 A,B,C,D.结果 √

20.行政领导班子是一个有机的整体，从静态意义上说，其素质结构包括（）。(多选题)

A.年龄结构 B.知识结构 C.智能结构 D.气质结构

第20题你选择了 A,B,C,D.正确答案 A,B,C,D.结果 √

21.随着现代社会管理重心由“人”转向“物”的转移，追随者者在组织中逐渐处于核心地位，成为领导活动中最基本的领导要素。(是非题)

A.正确 B.错误

第21题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

22.即使领导对将来的预测无法做到完全正确，但其对提高组织的环境应变能力却有着至关重要的作用。(是非题)

A.正确 B.错误

第22题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

23.领导者与追随者都有权力，不过领导者的权力是明显的，而追随者的权力是隐蔽的。(是非题)

A.正确 B.错误

第23题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

24.即使是最专制的奴隶社会，奴隶也可以在一定程度上制约奴隶主。(是非题)

A.正确 B.错误

第24题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

25.随着现代社会管理重心由“人”转向“物”的转移，追随者者在组织中逐渐处于核心地位，成为领导活动中最基本的领导要素。(是非题)

A.正确 B.错误

第25题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

26.领导不需要处理具体、琐碎的具体事务。(是非题)

A.正确 B.错误

第26题你未选择答案.正确答案 A.结果 ×

27.追随者与领导者存在着互相追随互相领导的关系。(是非题)

A.正确 B.错误

第27题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

28.罗伯特·塔克在他的著作《政治领导论》中所称“非委任领袖”没有职务权力。(是非题)

A.正确 B.错误

第28题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

29.在管理学大师彼得?德鲁克和管理学创始人法约尔那里，管理几乎就是领导的代名词。(是非题)

A.正确 B.错误

第29题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

30.罗伯特?塔克在他的著作《政治领导论》中所称“非委任领袖”没有职务权力。(是非题)

A.正确 B.错误

第30题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

您的合计得分：94分.

第五篇：领导科学基础二次作业

试卷信息：

[记分作业]第二次网上作业

1.世界上没有两片相同的树叶，作为领导者应该尽量（）。(单选题)

A.不要以自己的习惯或者模式强求下属 B.不要忽视细节 C.让工作充满乐趣 D.注意强化下属的优点

第1题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

2.苹果公司的创始人乔布兹归纳苹果公司的激励艺术的时候说：我没雇用真正能干的人，并且创造一种人们可犯错误并能从错误中得到成长的环境。这说明领导者在激励的时候应该注意（）。(单选题)

A.激励解决问题的坚定方案 B.激励开拓进去、冒险精神 C.激励行动果断 D.激励独创精神

第2题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

3.我国三峡工程建设方案经几千名专家几十年反复论证后产生，这种决策属于（）。(单选题)A.经验决策 B.科学决策 C.个人决策 D.集体决策

第3题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

4.按照决策的性质和方式，我们可以将决策的类型分为（）。(单选题)

A.集体决策和个人决策 B.经验决策和科学决策 C.经验决策和科学决策 D.战略决策和战术决策

第4题你选择了 C.正确答案 B.结果 ×

5.（）是激励的起点。(单选题)

A.洞察需要 B.明确动机 C.明确动机 D.注重激励反馈

第5题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

6.东方航空公司曾经实行过这样的计划，允许作业人员对直接影响他们工作的决策有更多的发言权，在实行这项决定后，仅仅机械技工的生产力就有很大的提高，价值合计5000万美元，这里东航的领导者使用的是（）。(单选题)

A.榜样激励法 B.目标激励法 C.情感激励法 D.参与管理法

第6题你选择了 D.正确答案 D.结果 √

7.德尔菲法应用非常广泛，其主要的缺点是（）。(单选题)

A.讨论中权威人士的意见容易影响到他人的意见 B.有些专家碍于情面不愿意发表与其他人不同的意见 C.讨论者出于自尊心而不愿意修改自己原来不全面的意见 D.过程比较复杂，花费的时间比较长

第7题你选择了 D.正确答案 D.结果 √

8.最古老也最常用的决策方案评估方法是（）。(单选题)A.试验法 B.数学分析法 C.经验分析法 D.头脑风暴法

第8题你选择了 C.正确答案 C.结果 √

9.一般说来，奖励的频率和奖励的强度呈现出（）。(单选题)A.正向相关关系 B.反向相关关系 C.反向相关关系 D.反向无关关系

第9题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

10.提供给决策的每一个方案都可能出现几种不同的后果，但是各种后果出现的概率是已知的，这种决策类型属于（）。(单选题)

A.风险型决策 B.非确定型决策 C.确定型决策 D.战略型决策

第10题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

11.科学决策和经验决策相比具备哪些特点（）。(多选题)

A.强调集体的决策 B.重视各种专家和智囊团的作用 C.重视科学的决策程序 D.重视科学的决策方法 E.重视决策的分类

第11题你选择了 A,B,C,D,E.正确答案 A,B,C,D,E.结果 √

12.竞争上岗法是我国近几年来采用的一种选拔人才的方法，这种方法的优点是（）。(多选题)A.使晋升人选的范围扩大，有利于组织在更大范围内选拔人才 B.方有利于优秀人才脱颖而出 C.提高了工作的透明度 D.强化了民主监督 E.打破了论资排辈和平衡照顾的格局

第12题你选择了 A,B,C,D,E.正确答案 A,B,C,D,E.结果 √

13.现代领导者必须端正对智囊团的看法，下列说法正确的是（）。(多选题)

A.智囊团不是行政机构，不要承担日常行政事务 B.智囊团不是行政机构，不要承担日常行政事务 C.智囊团实际上就是领导者的秘书班子 D.智囊团的主要精力应该集中于研究重大的长远的问题 E.智囊团必要时可以对下级组织发号施令

第13题你选择了 A,E.正确答案 A,D.结果 ×

14.在拟定决策备选方案的时候应该注意（）。(多选题)

A.方案要尽可能的多 B.方案之间应该具备排斥性 C.要打破霍布森选择 D.要认真评估每一个备选方案 E.要明确具体

第14题你选择了.正确答案 A,B,C.结果 ×

15.按照人才的自身素质标准，我们可以将人才分为（）。(多选题)

A.再现型人才 B.发现型人才 C.领导管理型人才 D.能工巧匠型人才 E.文化耕耘型人才 第15题你选择了 A,B.正确答案 A,B.结果 √

16.决策目标是决策所要希望达到的状态，领导者在制定决策目标的时候要尽量做到（）。(多选题)

A.目标要科学，符合客观规律和基层组织的实际情况 B.目标要切实可行 C.要正确处理好多目标之间的关系，特别是互相冲突的目标之间的关系 D.要具备胆识和魄力 E.要认真计算每个目标的成本

第16题你选择了 A,C,D.正确答案 A,B,C,D.结果 ×

17.按照决策的性质和方式，我们可以将决策的类型分为（）。(多选题)A.集体决策 B.个人决策 C.程序性决策 D.战略决策 E.战术决策

第17题你选择了 A,B.正确答案 A,B.结果 √

18.头脑风暴法的基本原则是（）。(多选题)

A.严格限制问题范围，明确具体要求以便使注意力集中 B.不能对别人的意见提出怀疑和批评，要研究任何一种设想，而不管这种设想是否适当和可行 C.发言要精炼，不要详细论述。冗长的发言将有碍产生富有成效的创造性气氛 D.不允许参加者使用事先准备好的发言稿，提倡即席发言 E.支持和鼓励参加者解除思想顾虑，创造一种自由的气氛，激发参加者的积极性

第18题你选择了 A,B,C,D,E.正确答案 A,B,C,D,E.结果 √

19.追踪决策具备的新的特征是（）。(多选题)

A.回溯分析 B.非零起点 C.双重优化 D.多方案原则 E.信息原则

第19题你选择了 A,B,C.正确答案 A,B,C.结果 √

20.领导者在选拔人才时候要做到察言与观行相结合，可以（）。(多选题)

A.设置一定的试用期 B.委以政事察其真才实学 C.更多考察现实 D.始终把道德放在首位 E.也要重视才的作用

第20题你选择了 A,B.正确答案 A,B.结果 √

21.优秀的领导者应该给予他们的下属以作出决策和采取行动的自由，以此来倡导创新精神，促进职员们健康成长。(是非题)A.正确 B.错误

第21题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

22.奖励的频率和奖励的强度一般来说是正向相关。(是非题)A.正确 B.错误

第22题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

23.动机是人的一种先天品质，与生俱来的。(是非题)A.正确 B.错误

第23题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

24.一般说来，下属员工工作热情的高低，同领导者与下属的交流多少成正比。(是非题)A.正确 B.错误

第24题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

25.参与管理法是放之任何组织、工作群体而皆准的激励法则。(是非题)A.正确 B.错误

第25题你选择了 B.正确答案 A.结果 ×

26.人行为的动机取决于目标能否以及在多大程度上满足人的需要。(是非题)A.正确 B.错误

第26题你选择了 A.正确答案 A.结果 √

27.人的工作动机和积极性只受到绝对报酬的影响。(是非题)A.正确 B.错误

第27题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

28.洞察需要是激励机制的核心。(是非题)A.正确 B.错误

第28题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

29.参与管理法是放之任何组织、工作群体而皆准的激励法则。(是非题)A.正确 B.错误

第29题你选择了 B.正确答案 B.结果 √

30.领导者不应该激励开拓进取、善于冒险的行为。(是非题)A.正确 B.错误

第30题你选择了 B.正确答案 B.结果 √