欢乐颂台词变态

第一篇：欢乐颂台词变态

了不起的30岁——《欢乐颂》

欢乐颂影评 转

不得不承认，《欢乐颂》是我看过的伯格曼电影中唯一想用“乏善可陈”这四个字来形容的。这部片子的导演手法找不到丝毫老伯的痕迹，通俗剧的架构和毫无深度的台词没有办法让人把《欢乐颂》和伯格曼联想到一起。不过考虑到他当时还只有30岁，能够导出这么一部剪接流畅、技艺纯熟得让人找不到缺点的电影，也着实不容易了。

《欢乐颂》拍摄于1949年，是伯格曼导演的第八部剧情长片，大概也是国内能找到最早的老伯的电影。自1945年处女作《危机》诞生以后，伯格曼作为一个年仅26岁的年轻导演保持着每年至少两部电影，多场舞台剧的惊人产量。早期丰富的执导经历让他迅速成熟，大大的增长了他的艺术素养和拍摄技艺。但是年轻的伯格曼还没有形成他独特 的个人风格，从他早期的电影当中不难看出当时风靡全世界的hollywood黑白片黄金时代的烙印。

《欢乐颂》里，我们只能从剧情内容上才能看出老伯留下的一些蛛丝马迹：爱人之间的互相伤害与无法沟通一直是伯格曼（尤其是晚期的伯格曼）电影当中的一个主题，还有一个就是艺术家的冷漠无情，这在《假面》、《秋日奏鸣曲》当中都有所反映。《欢乐颂》在这两方面都涉及到了，但遗憾的是它们并没有得到深层次的挖掘而只是停留在事件陈述的层面。例如stig和marta的复合就缺乏必要的铺垫，这使得最后marta的意外缺乏本应有的震撼人心的效果，从而导致结尾响起的欢乐颂并没有达到伯格曼想要表达历尽磨难获得欢乐的目的。在《伯格曼论电影》当中，他本人道出了导致这一缺陷的原因：“我在《喜悦》中叙述的是一连串我个人真实的经历。当一个人在做这样的企图时，必须要有一定的距离感与纵观全局的能力。当时我对那些题材尚不能保持足够的距离，于是，骨牌搭起的房子就倒塌了。”

《欢乐颂》在某种程度上可以视作伯格曼对当时自己现状的描述，当时他也正遭遇到自己第二次婚姻的危机。和电影中的情节不同，与伯格曼热恋的女钢琴家最后成为了他的第三任夫人，而影片中的stig和marta最后重归于好。此外，stig蹩脚的门德尔松小提琴独奏也是伯格曼对自己糟糕透顶的处女作crisis的回顾。

无论如何，如果我们用对待年青导演的态度，而非从老伯巅峰时期的视角来看待《欢乐颂》，其取得的艺术效果还是可圈可点的。30岁的费里尼还在准备自己的处女作，30岁的塔可夫斯基刚从电影学院毕业，带来了毕业作品《压路机与小提琴》，30岁的安东尼奥尼还是一个助理导演，和他的同龄人相比，30岁的伯格曼略胜一筹，至少要驾驭整队管弦乐团的演出就并非易事。篇二：三句半绝妙台词

三句半经典台词

1、m m向俺要照片，难坏耄耋俺老汉，不是没有生活照，难看。

2、rechmond在幕后，佩环不响面不露，谁来掀起红盖头，瞅瞅

3、俺家兄妹人心齐，力挽狂澜于险地，有人看着心难受，眼急~

4、俺们的节目将演完，大家多多提意见，再替大家表心愿，领导，啥时候发钱

5、俺们几个话挺多，大家不要嫌罗嗦，希望能够捧捧场，鼓掌!

6、北京先把地方占，天津来个游击战，南昌起义把钱赚，不赚白不赚！

7、毕业分配可真难，跨省出部要交钱，还有一条路可走，(铛！)考研！

8、吃吃喝喝高消费，有酒有菜才有味，校园酒店十几家，(铛！)太黑！

9、自由卫生大家治，不许墙上乱写字，还有随地乱吐痰，鄙视!

10、超额完成又一年，看到成绩喜万千，代表大家表心愿 多发钱!

11、策划工作事不少，头脑风暴天天搞，管了围墙管广告，晕倒！

12、财务人员技能高，扛着算盘到处跑，精打细算搞节约，操劳!

13、各位同事晚上好，欢迎大家都来到，不管说得好不好，别跑！

14、个人心情有好坏，意识流可真不赖，写完红酒写咖啡，我爱!

15、繁华都市真热闹，公共厕所进不了，别管您有多着急，(嗨！)两毛！

16、咚咚隆咚锵，咚咚隆咚锵，咚咚隆咚，咚咚隆咚，咚咚隆咚锵!

17、档案事务很琐碎，您可别说无所谓，每份付出都珍贵，好累!

18、大局下面齐行动，市场当中找定位，搞好创新求发展，全面

19、大家工作齐争先，学习中心领导班，正确树立人生观，比奉献 20、今天说段三句半，说得不好多包涵，不管说得好不好，都别跑!

21、今年公司形势好，代理项目真不少，全国各地到处搞，真能搞！（集体摆出造型）

22、今年工作干得好，咱们千万别骄傲，领导开会搞总结，步步高!

23、节目到此才一段，我们四个台上站，有锣没鼓三句半，（铛！）添乱！

24、教室阴冷灯不亮，不去占座没地方，明年启用新学楼，（铛！）够呛！

25、教师辛苦工作累，教书育人心灵美，可我考试没考好，(哎！)惭愧！

26、交易服务搞得好，创新意识不可少，团结拼搏又一年，猛收钱!

27、建交成立十周年，咱们一起庆团圆，憧憬明天心儿醉，干杯!

28、伙房师傅真能干，饭菜样样玩的转，吃了这顿想下顿，真香

29、上来说段三句半，大事小事胡乱侃，如有雷同你别喊，谁敢！（集体向观众做指责状）30、全体教师比比看，跳舞唱歌三句半，谁要光看不动弹，扣钱

31、清早鸡鸣闹钟叫，不去锻炼睡懒觉，最后还是要起来，（铛！）一号！

32、秦总嗓大又搞笑，吃饭不忘放大炮，战略工作少不了，挺好！（集体伸出大拇指做夸奖状）

33、排名难分前和后，大虾小虾可能漏，要俺牢牢记住你 送酒。

34、年底奖金发两万，每人茅台三箱半，鸡鸭鱼肉随便吃，（铛！）扯淡！

35、六两米饭二两沙，咬口馒头直掉渣，饭菜变味儿想去退，(铛！)找茬儿!

36、领导同事大家好，新年马上要来到，我们先来拜个年 新年好!

37、领导体贴又周到，卢总亲自送调料，送完花生榨菜到，挺帅！（阿蒙扮演卢总，与诸位握手，发榨菜）

38、俩人约会有滋味，河堤漫步成双对，专找黑处没亮光，（铛！）实惠！

39、科长局长一大堆，群众到底来听谁？最后还是不统一，(铛！)开会！40、今晚大家来聚会，喝酒千杯不怕醉，管他明年累不累，喝完就睡！（江、胖子做睡状）

41、还有亲爱的老师们，吹拉弹唱啥都会，她是咱们的娃娃头，真牛

42、先说咱们的刘园长，品牌意识观念强，教学管理有一套，能干!

43、文章大事贯千古，得失寸心亦未卜，要是帖子没人跟，添堵~

44、为了今天联欢会，大家辛苦来准备，祝愿各位新年好，（铛！）撤退！

45、四年大学好时光，喝酒泡妞打麻将，周六还是没处去，（哎！）录相！

46、死鸟不死老臣子，不做偶像做饭丝，只要你敢来发帖，顶死

47、说完领导唱写手，个个文才大如斗，俺想继续表一表，吼吼~

48、说起擅写下半身，真作假时假亦真，你想偷偷饱眼福 有人!

49、书价飞涨资料贵，功课繁重学习累，点灯熬油还补考，(铛！)点儿背！50、事业单位铁饭碗，哪天破产可就惨，要想生活过得好，（铛！）发展！

51、新年上课没滋味，听歌聊天打瞌睡，作业不会怎么办？(铛！)拷贝！

52、综合物业搞创新，环境卫生抓的紧，建好食堂建车库，辛苦

53、新年将到心欢喜，大家欢聚在一起，我们上台来表演，鼓励鼓励!

54、心情开朗事事好，出门就有财神到，中了彩票开礼包，我靠，香皂!（刘准备香皂，江表演）

55、写手水手多而杂，两句带过那个啥，那个啥来那个啥，别打~

56、小说诗歌也欢迎，字字珠玑够水平，一篇两篇读不懂，汗ing~

57、销售工作不怕难，帅哥美女齐把关，各个出手不一般，签单！

58、市场调研很重要，跑到脚上起了泡，文秘114版权所有顺便能把媳妇找，赚到！（占军准备结婚证，做动作）

59、食堂挤饭可真累，服务态度黑社会，一个馒头给半拉，（铛！）确黑！60、上面说了一大堆，校园之内论是非，说完校园还说啥？(铛！)社会！61、河蚌本来很怕水，赌徒本不是赌鬼，自从当了店掌柜，臭美~ 62、这里卫生管得严，乱扔果皮要罚钱，为何你得交十块？(铛！)没捡！63、这里环境属一流，吃的玩的啥都有，学费只收xx-x，不贵不贵 64、再说可爱的王领导，谦虚善良人缘好，见到谁都满脸笑，真乖 65、再说今天的联欢会，园里上下齐响应，为了节目表演好，使劲

66、幼儿园的老师好，大家个个听领导，哟，各位领导也来啦，快拍呀!67、医院杀人没有罪，肝有毛病切你胃，抬着尸体先别走，(哼！)交费！68、要问自由有啥赞，好人好文总不断，偶尔有人来捣乱，打翻!69、要看就看明月姐，德艺双馨很能写，壮志未酬抽身去，叹也~ 70、自由二字是面旗，永远追随志不移，有时提点小意见，爱你。71、自由地带是俺家，当然也是你滴家，兄弟姐妹欢乐颂，哈哈。72、自从安家自由版，每天早起急浏览，打开电脑才提鞋，穿反。

开场白

【高山】新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

【白羽】回首2013，有泪水，但更多的是欢笑，有些小分歧，但更多的是齐心协力，有付出，但更多的是收获。

【高山】成功伴着艰辛，喜悦伴着汗水。在忙忙碌碌的工作中，我们不知不觉地迎来了崭新的一年。

【白羽】流走的是岁月，不变的是情怀，让我们一起见证个人与公司的发展

【高山】品德与能力齐飞，创新开拓一色。今天，是快乐，是激情，是梦想，是展望。

【高山】尊敬的领导

【白羽】亲爱的同事

【高山】现在2014年“华夏大地教育网”公司年会。

【合】正式开始！

【高山】我是主持人高山

【白羽】我是主持人白羽 1.新年致辞

【白羽】首先让我们以最热烈的掌声有请我们 华夏大地教育网董事长-武总 致 新 春 贺 词！*****（董事长 新年致辞）***** 【高山】感谢武总对我们的激励。接下来有请 杨总 为我们送上新年致辞，大家掌声欢迎！

*****（总经理 新年致辞）***** 【白羽】最后有请 罗总 为大家发言致辞。

*****（副总经理 新年致辞）***** 2.合唱《我相信》

【白羽】感谢 武总、杨总和罗总 精彩的演讲，我相信在各位领导的带领下，在各位同仁的努力下，我们“华夏大地教育网”明天会

更加辉煌。接下来，我们即将进入精彩的节目环节，本次年会主要由：精彩的节目、好玩的游戏、激动人心的抽奖组成。

【高山】恩！那希望大家在接下来的节目表演中„„

【合】看的舒心、玩的开心、抽的惊心！

【高山】下面请欣赏研发部为我们带来的合唱“ 《我相信》 ”。3.游戏《热烈的礼炮》

【高山】（我们辛苦练习一个月确实没白费）这首歌唱的太好听、太有气势啦！

一会儿最喜爱的节目奖别忘了选我们啊！

【白羽】其实我们研发部更希望可以把“我相信自己、相信明天”的精神传递给在场的所有同事。让大家在工作中带着梦想、带着自信。

【高山】恩！对，那接下来就为大家献上一个游戏，给大家鼓鼓气！

有请游戏主持人“张俊文、王苏”，带领我们进入第一个游戏环节 《热烈的礼炮》

【白羽】music！4.相声《我是程序僧》

【高山】白羽，作为一位程序员，你认为最开心的事情和最郁闷的事情都是什么？

【白羽】最开心的事情当然是程序没bug啦。

【高山】那最郁闷的事情呢？

【白羽】那就是bug改不完...【高山】哈哈...真实够郁闷的。那下面这个节目就和程序员的故事有关，你一定会喜欢。

【白羽】是啊！这个节目确实是我最期待的。

【高山】有请研发部孟庆勇、孙荣辉，为我们带来相声

【同】《我们是程序僧》 5.游戏《蹲蹲乐》

6.抽奖《三等奖—快乐奖》 【高山】下面有请我们的小美女王永之为我们送上抽奖箱（音乐响起）；

大家都知道下一个节目是什么吗？

【白羽】对！下面就是三等奖抽奖环节，我们将抽出三等奖20名，奖品是加湿器、吸尘器、榨汁机，先抽先得。

【高山】本次抽奖将实行接力模式，由抽奖启动人抽出第一位获奖者。

【白羽】再由获奖者抽出下一位幸运的同事，依次进行。

【高山】下面有请抽奖启动人罗总为我们抽奖。（白羽抱着箱子过去，抽奖过程，进行协助抽奖）

7.女声独唱《万物生》

【白羽】没有抽到奖品的同事不要着急，后面有大奖等着大家哦！

【高山】恩！大家要沉住气啊！

下面我们要欣赏一曲优美的女生独唱，希望大家在春节过后可以像歌中唱的一样《万物生》...8.合奏《小星星》《欢乐颂》

【白羽】有请产品部位我们带来合奏：《小星星》~《欢乐颂》。9.感谢《俱乐部》

【高山】感谢产品部门为我们带来这么好听的乐曲；

其实说道感谢，“华夏大地俱乐部”的成员们，更需要我们去由衷的说句谢谢。

【白羽】对！为了感谢他们，公司为每一位俱乐部成员精心准备一份礼物。

下面我们有请俱乐部成员 “于昊、张俊文、曲枫、郑洪平、张磊建帅峰、高山、李四新、于海里、钱胜富、孟凡芝、庞文翰、杨喆”上台领奖。

（颁奖的时候说话：再次感谢俱乐部成员为我们做出的贡献，感谢他们为大家带来了欢乐，带来了家的温暖。也希望他们继续努力，在2014年带领我们开展更多的好看、好玩并且有意义的活动。最后我代表大家对你们说句辛苦啦！掌声祝贺„„）10.游戏《无惧的挑战》

11.女声独唱《yesterday once more》

【白羽】请大家欣赏女声独唱《yesterday once more》，演唱者：罗丹。12.长笛独奏《小步舞曲》

【高山】咱们公司的同事真是多才多艺啊！你看看有合唱、有相声、还有女生独唱，而且还有英文独唱。实在太厉害了！

【白羽】是啊！那下面这个节目就更厉害啦！

【高山】恩！下面由行政部王永之为大家献上一首富有活力保持高度优雅的长笛独奏《小步舞曲》 大家欢迎。

13.合唱《马上有钱》

【白羽】有请商务部为大家带来，老霸气的合唱《马上有钱》。

【高山】祝大家的马年之际，“马上有钱”！大家欢迎商务部同事上台表演。14.新员工作画《枝繁叶茂、生机勃勃》/15.游戏《充沛的体力—拉力挑战赛》 16.抽奖《二等奖—高兴奖》

（白羽抱箱子、音乐响起）

【高山】红箱子又来啦！刚才没抽到奖品的同事大家睁大眼睛啦。

下面二等奖将抽出5名幸运儿，他们的奖品是ipad和htc手机，先抽先得！有请启动人杨总为我们抽奖。（白羽抱着箱子过去）

【高山】名字，下面有请获奖者抽取下一位二等奖。

【高山】掌声送给获奖同事，接下来有请生日主持人带领我们进入《生日庆祝》环节。17.生日有礼颁奖/18.寿星表演-男生独唱《天亮了》/19.游戏《巧妙地配合—站报纸》 20.我最喜爱的节目评选 【白羽】本次年会节目表演到此结束，下面我们进入“我最喜爱的节目评选”环节。

请看大屏幕，我们将评选出最喜爱的个人节目奖和最喜爱的团体节目奖。

首先有请三位领导上台为最喜爱的节目投票„„,大家一次上台为心仪的节目投票„„。*********投票中********* 【白羽】 我们的最佳节目评选已敲定。2014年年会获得最喜爱的个人节目奖的是“*****”，有请杨总为他们颁奖。

【白羽】最喜爱的团体节目奖是“*****”，有请武总为他们颁奖。21.抽奖《一等奖—开心奖》

（高山抱箱子、音乐响起）

【白羽】二话别说啦！有请抽奖启动人武总，为我们抽取一等奖。(抽奖盒子，拿到领导身边)【白羽】名字，他将获得长虹51寸菜单一台，由获奖者抽取第二为一等奖。

【白羽】恭喜我们的获奖者，让我们将掌声和祝福，送给我们今晚的超级幸运儿~ 22.复活幸运奖

【高山】未获奖的同事需要满血复活啦！

【白羽】下面有请杨总为我们抽出复活幸运奖。23.购物卡/合影

【高山】到此为止，2014年年会即将结束，在场同事最后都将获得员工贺卡和购物卡一张。请年会结束后，到领奖台领取；

【白羽】最后，请大家上台合影，让我们来个全家福。

第二篇：欢乐颂

《欢乐颂》教案

执教:吴艳

教学目标：

1、知识与技能：领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲《欢乐颂》。

2、过程与方法：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。

教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。教学难点：歌曲的力度处理，合唱的和谐统一 教学过程：

一、师生问好歌：

二、导入：

教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。（由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣，让学生了解基本的音乐常识）

三、走进贝多芬

观看贝多芬生平短片了解贝多芬的人生经历。（用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观。）

教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。

四、学唱歌曲《欢乐颂》

1、学唱高声部

（1）课件出示高声部歌谱，教师范唱，学生听后说一说歌曲的旋律、节奏和速度有何特点？应该用怎样的情绪来演唱？（2）学唱歌谱：重点教唱附点八分音符和同音连线处

（3）学唱歌词：提问学生应该用怎样的情绪来演唱？重点处理歌曲的力度对比。

2、学唱低声部

（1）课件出示低声部歌谱，在教师的指导下用“la”轻声模唱，熟悉歌曲旋律（2）加入歌词演唱，教师伴奏。

3、二声部合唱（教师将全班学生分成两组进行二声部合唱。）

（1）出示二声部合唱谱，播放合唱版的《欢乐颂》，学生仔细聆听，轻声哼唱。

（2）合唱之前高低声部分别跟琴唱一次。

（3）二声部合唱，教师钢琴伴奏。（教师指导学生用热情、庄重的情绪来演唱，两个声部要和谐统一。）

五、拓展延伸

教师：在交响乐中加入声乐（人声歌唱）是贝多芬的一次伟大创作，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面我们就来欣赏一段片断，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式？ 观看现场演唱片段。

《欢乐颂》课堂小结

吴艳

通过这节课的学习我们学唱了歌曲《欢乐颂》的第一、第三声部。同时，还了解了曲作者贝多芬和词作者席勒的创作风格、创作思想和创作背景。学会用热烈、庄严、神圣的情感去唱好这首歌曲。下节课，我们将继续学习第二声部。

同学们，我们是二十一世纪的主人，我们的祖国正发生着神奇的变化，为使我们的祖国更加繁荣昌盛，我们同样需要平等，渴望和平。音乐是没有国界的，它是友谊的桥梁，是和平的纽带，让我们用歌声唱出人类团结、友爱的心声。生活在这个地球上的人们，虽然肤色不同、语言也不同，但我们追求欢乐，渴望和平的心声是一样的，让我们和柏林交响乐团的外国朋友们一起演唱《欢乐颂》感受乐曲中热烈、庄严、神圣的情感。

通过再次演唱和欣赏，我们感受到《欢乐颂》以奔放不羁的激情，号召亿万群众拥抱起来，这正体现了贝多芬的音乐风格，下面老师播放一段介绍贝多芬音乐风格的资料片，帮助同学们进一步加深对作品的理解。

《欢乐颂》说课稿

吴艳

我今天说课的题目是《欢乐颂》.首先让我们来进行教材分析。

【教材分析】本节课出自江苏少年儿童出版社，八年级上册第六单元。《欢乐颂》选自贝多芬的《第九交响曲》（合唱）第四乐章，是同学们比较熟悉的曲子。《欢乐颂》音乐语言精炼概括，音域只用一个8度，结构为带再现的单二部曲式。旋律行进主要运用具有强烈力度感的上行级进和下行级进的対置，配合着铿锵有力、富有动感的节奏，形成了不可阻挡的恢宏气势。通过学习贝多芬的《欢乐颂》，从中了解合唱，颂扬和学习友爱、平等、自由的精神。

【教材目标】

1.通过对音乐的欣赏、演唱和学习，进一步了解贝多芬，感受贝多芬作品中反映出人类美好的情感和理想。

2.在学习过程中，培养学生声音的协调、统一能力，提高声音的表现力，练习自然而有感情的演唱。

3.通过学习这首歌曲使学生的情感世界受到感染和熏陶，形成对生活的积极乐观的态度和美好未来的向往和追求

【教学重点】 探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情的歌唱。注意谱中换气及连线处。

【教学难点】1.引导学生主动学习。

2.能控制好音量，并有节奏感，有感情的演唱。【教具准备】 钢琴、磁带或光盘 【教法】 为了让学生更加直接形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。

1、参与法

2、教唱法

3、情感教学法 【学法】 根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

学法指导分析 1 参与——体验法。2 课堂讨论法 【教学过程】

1.导入

师：知道哪些有名的音乐家？（中：聂耳，冼星海，贺绿汀，华彦均(阿炳)。外：柴可夫斯基，贝多芬，肖邦，莫扎特，李斯特，门德尔松，约翰·斯特劳斯等）生：（介绍）

师：（补充、整理，介绍贝多芬。）主要学习的是贝多芬的作品《欢乐颂》。

2.学唱歌曲《欢乐颂》

（1）欣赏范唱。

要求：感受歌曲的气质、形象，熟悉作品，注意声音的表达。

（2）试读乐谱，朗诵歌词，谱曲结合学习歌曲。

（3）跟伴奏演唱，纠正错误唱法，节奏。

（4）合唱练习。

要求：a.控制音量，声音统一，注意喉头打开，气息通畅。b.音高准确，声部均衡。c.情绪饱满，充满激情。（5）欣赏合唱视频，音频。

讨论：情感表达，声音的表达。

3.交流。

a.有没有听过贝多芬其他的音乐作品？哼唱几句。b.关于贝多芬的资料、小故事。c.背唱歌曲。

4.小结

通过这门课的学习，我们对贝多芬的了解，学到了哪些精神？

《欢乐颂》教学反思 吴艳

《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，考虑到旋律简单易唱，所以把本课设计成欣赏与唱歌相结合的形式。在学科的整合方面，在讲述贝多芬时，我充分整合了文学，历史、美术，将教学内容丰富多彩，灵活多样。

赋予音乐生命，让学生感动。我用贝多芬双耳失聪的故事感染学生，先让学生心灵受到震撼，由文字的领悟到音符的感动，抓住学生的心弦。我感觉这种方法比单纯的讲授要生动的多，学生更容易接受，效果特别好。

把知识点熔于练习中，易于巩固。在练习唱谱的过程中就把一些难记的知识点掌握了，像各种强弱记号的掌握，学生在唱的过程中亲身体验，印象会更深刻。

教师要有主持人的才能，能引导学生发言，理顺他们的思路。这节课中许多地方都设计了引导学生发表感想的情景，但学生的感受会千变万化，教师要心中有数，通过你的语言进行引导，让一切不要偏离主题。这让我感到，老师的综合素质特别重要，它决定你这位教师的受欢迎程度和你的人格魅力。所以教师更需要不断充实自己，拓展自己的知识面。

当然，这节课也存在不足之处，如：在时间控制上，练唱的时间过长；让学生发言的时间不够充分。还有同学们对贝多芬的了解不多等情况准备不足等。

总之，通过这节课的学习，我和同学们一样，受益匪浅。

第三篇：欢乐颂

《欢乐颂》教学设计

教学目标

1.欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。

2.能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。教学重点、难点

1.能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。2.了解乐曲的几种演唱形式。教材分析

教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法（几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符──四分音符）就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

1.教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，导入新课的学习。提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁？ 学生回答：贝多芬。2.乐圣贝多芬简介。

师：贝多芬是德国著名的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。交响曲是音乐作品中结构最为宏伟的，通常有三到四个乐章。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作《第九交响曲（合唱交响曲）》第四乐章中的合唱部分主题—《欢乐颂》。

教学要求：学生通过欣赏《献给爱丽丝》音乐片段，从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。

二、欣赏歌曲

1.初次聆听歌曲《欢乐颂》。提问：歌曲的情绪？

学生回答：热情、庄重、欢快、热烈等。师：这首歌曲热情、庄重，深受人们喜爱。2.学唱第一声部歌谱。

（1）教师做示范：用“la”轻声模唱（口腔打开，找打哈欠的感觉），并指导学生练唱。（钢琴伴奏。）

（2）指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。

（3）指导学生解决难点：跨小节的连音（12、13小节）和3、4音程的音准。

（4）指导学生用中等音量唱旋律。

在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。（5）指导学生反复练唱歌曲。

根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。（6）学唱第二声部歌谱。

学生随老师一起视唱第二声部的主旋律，并唱好变化音。3.二声部合唱。

指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。4.学唱歌词。（出示《欢乐颂》歌词谱例）指导学生唱好一字多音。

5.随歌曲《欢乐颂》音乐完整演唱全曲。

师：《欢乐颂》是贝多芬《第九（合唱）交响曲》中的著名唱段，但是在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出结束后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女歌唱家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了激动的热泪，因为他实现了自己一生的愿望：把伟大的欢乐奉献给了所有的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱《欢乐颂》，用歌声来悼念这位伟大的音乐家。

6.刚才我们学会了歌曲《欢乐颂》，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点？

学生回答：这首歌曲的旋律进行以级进为主、运用了x x x x ︱的节奏型、速度为中速。

师：同学们回答得非常好。这首歌曲的旋律进行以级进为主、大量运用了x x x x︱ 的节奏型、速度为中速。正是因为这些原因，歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。

三、对比欣赏

《欢乐颂》是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来欣赏交响乐合唱《欢乐颂》片段，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式？（独唱、重唱、合唱。）

四、课堂小结

这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂！

第四篇：欢乐颂有感

最近《欢乐颂》.大火，因为前有《琅琊榜》（这个也火）剧组原班人马打造，后有十分处女座之道具组，还有身边好友的安利，我也就利用周末追剧啦。

不知道是我太懒动脑还是怎么，就是觉得这部剧好看，就连旁白也让人觉得舒服。这部剧把人物塑造的性格鲜明，血肉丰满，没有常见的玛丽苏套路，给我们展示了生活中你我他的影子。赋予你超群智商的同时给你较为落魄的童年，带给你任性洒脱时又有刻薄的一面，仗义知性兼具虚荣骄傲，热情四溢同时一根直肠直通大脑，修养温婉也是规规矩矩，这样鲜活的形象经演员精湛的演技表达，照进了现实，当然自带话题属性，想不火都困难得不要不要滴。追剧只能周末追，平时我会在微博关注一下剧情发展，有的时候我都不知道网上的喷子怎么那么多，这么敬业的演员，这么好的剧本，这么好的团队，不应该多鼓励表扬嘛？在这里，你不会看到笨笨的袁湘琴在没有什么精神交流的情况下就能够俘获高富帅的江直树，你不会看到平凡的金丝草因与众不同而迷住了财阀公子具俊表，你不会看到微胖屌丝的金三顺打败白富美，让玄真贤拜倒在她的牛仔裤下…….五美都让人喜爱，其中我最喜欢曲筱绡，爱惨了她的率性洒脱，当然还有她知道自己想要的是什么并且为之努力，拿得起，放得下，分得清轻重缓急。当然她也有缺点，比如喜欢戳别人痛处，有些双标，不学无术，这些缺点并不影响我对她的喜爱，人无完人嘛。看见她古灵精怪的样子，总感觉似曾相识，原来在《男人帮》里也有她，同样的精灵古怪，辨识度很高。网上特别特别多人喷她，我个人观点是她在那样的家庭出生，有自己的活法，可以为自己的任性买单，并不大可能因为接触到不同阶层的人而改变自己的价值观和人生观。人生格局不同，观念冲突也属正常。就好像我在感叹现在猪肉都15块一斤，而某些人正不知不觉的改变世界呢。她的衣服和日常私服都挺个性，小矮个子阔以模仿参考噢。

安迪，2201户主，善良，工作能力强，逻辑清晰，不喜欢身体接触，有一个精神有些问题的弟弟和有背景的爸爸和外公，有懂她的朋友老谭，爱着她的心机奇点魏渭和雅痞酒窝男小包总。因为小时候是个孤儿被领养在美国长大，有深深的不安全感，有自己单纯的小世界。看着她的各种工作服装，霸气总攻兼内心萝莉。常与同好争高下，不与傻瓜论短长。

对于安迪的两段感情（老谭你被我out啦），我感觉奇点眼力过人，心思缜密，社会阅历丰富，在人情练达方面也更保守圆滑。他在许多方面给予安迪分析、帮助。也许恰是这份魅力，让安迪既“放心”他，又有些“怕”他。他了解她，又不了解她，那份急切与冲动，有些压迫。一开始就坦诚相见，仿佛荷尔蒙不在似的，理智总是在线，感情可能就掉线咯。小包总呢，主要是帅，两个酒窝嵌在胡子之上，衣品拉风。声音醇厚，说话风趣，家大业大，能力还强。出现的太少，第二季等你噢。希望你多逗安迪大笑。

樊胜美，上海奋斗的资深HR（后转行），与小关、小邱合租在2202。为人仗义，识人本领强，在重男轻女的家里总是当哥哥擦屁股的卫生纸和家里的银行，导致30岁了还没有存款，小心翼翼的维持着自己在城市的面具，用坚强武装自己，有时不得不在命运面前低头。圈子不同，要想流动，是一件代价很大的事。做一个平凡的上漂，努力的漂也许就立足了呢。华妃娘娘的演技毋庸置疑，微博生活中是个微微胖的逗逼爽妹子。

邱莹莹，热血、简单、吃货，行走的表情包，23333333。杨紫真是把她的简单，行动派、搞笑发挥的淋漓尽致。她也给大家带来了许多正能量，渲染了许多快乐或者伤心的氛围。感谢她贡献了辣么多的表情包。她的服装比较热情和公主。关雎尔，家庭幸福小康，家教极好，刚毕业在一家全球500强企业实习，工作踏实，崇拜安迪，是里面的一味中和剂。她第一次喜欢一个人，却是小曲的赵医生（王凯饰），可怜惹。网上有许多的人把修养优秀的她称为心机婊。天了噜，我就不懂了，曲筱绡说话直就说看不惯她这副狗眼看人低的富二代嘴脸，邱莹莹有时候不分场合，说话不经大脑就说人家脑残，那关关这样的有素质，不八婆，有眼力劲就成了心机婊，那喷子的眼睛里只有黑暗。好不容易有喜欢的人了，还是小曲这样的小妖精的男朋友，只能在心里苦苦暗恋，一丁点也不希望看到他受到委屈，这样单纯的小女生心思我相信不少人都有过。比如本姑娘我，曾有和关关相似的情况，看到他手受伤了，当然心疼；看到他与女朋友闹矛盾了，也心疼（简单说就是脑子有病，哈哈哈哈），同时心里对他的女朋友表示深切问候也是有的事。你可以站曲赵cp，但也请理解一下关关的小情绪。她的服装小清新，适合胸小，身材比例好的姑娘尝试噢。

故事匆匆忙忙的断了尾，竟还不忘给我挖好坑→，→坐等你们这些演员还有良心剧组神马的通通把这部剧完结了再散哈。多多贡献职场情场宝典哟~不说了，姐姐去看原版小说————《欢乐颂》（阿耐著）咯

第五篇：欢乐颂6

课

型：唱歌、欣赏综合课 教学目标：

1、通过对贝多芬《d小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢乐颂》的学习，使学生了解贝多芬反抗统治，追求自由解放的斗争意志，了解贝多芬“自由、平等、博爱”伟大而崇高的思想。

2、训练学生以饱满的热情、丰富的声音唱好《欢乐颂》。解决难点：连线处

3、简单了解《命运交响曲》，和西方的节日与习俗，让学生参与并感受乐曲的思想。教学重难点：

通过对贝多芬生平和创作背景的介绍，帮助学生掌握《欢乐颂》的灵魂；谱子连线处；以饱满的热情、丰富的声音唱好《欢乐颂》。教具准备：

多媒体课件、电子琴 教学教程：

一、导入

同学们我想请大家一起欣赏一首世界名曲，相信会带给大家不一般的感受与反应，听完了请谈谈有什么样的感受？（播放命运交响曲）

师：看了大家的反应，我觉得你们一定有自己的感受，请勇敢的举手谈一谈。生：谈感受

师：同学们说的都很好，都有对音乐的理解，我们共同的感受就是：震撼、震惊、悲壮、激动。这么令人震撼的曲子，大家一定想知道这首曲子叫什么名字？是谁这么了不起写出来的，首先我们作曲者，请看[多媒体][介绍贝多芬简介] 我们知道了是贝多芬所作，那你知道这首曲子叫什么名字吗？

[提示]：这首曲子开始的动机简单的四个音符预示着什么？（哼唱出来）有一种流行的说法是：命运的敲门声（从贝多芬简介里的作品里选一个）。生：命运交响曲

师：verry good，（竖起大拇指），听了这么令人震撼的曲子，我想再请大家欣赏令一首不同寻常的曲子，也就是我们今天所要学的（往黑板贴欢乐颂歌片）

二、新授

《欢乐颂》不仅仅是一首歌曲,它是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的一个片断，一起欣赏一下（提示大家所唱和歌片不一样）这首曲子大家有会唱的同学可以小声地跟着哼唱？ 师：听得时候注意曲子的速度、力度变化、旋律，并感受它的音乐风格（播放课件，师生共同欣赏，并哼唱片断《欢乐颂》）

生：思考并回答。提示：（听完为歌曲选择演唱风格）A、中速、深情的抒情风格

B、庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格 C、欢快、跳跃的小快板风格

师：这首歌曲是庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格，那么它与贝多芬的思想又有什么联系呢？[多媒体介绍创作背景] 让我们结合创作背景介绍再听一遍思考：贝多芬的思想？ 生：听、思考并回答

师：正因为贝多芬有这样的思想，所以才创作出这种风格的曲子，和老师一起有感情的朗诵一下歌词更深的体会这种思想。师：想不想听老师唱一遍？（范唱）同学们一起唱旋律。然后找同学唱出错的地方解决并让其他同学一起唱出错的地方。（注意状态并纠错）

师：你们的声音很好听识谱能力也很强不知道唱得怎么样？我们一起加上歌词唱一遍（注意状态并纠错）。解决难点

师：声音很好，但是感情差一点点，如果再唱出感情就更好了，提示：（力度、速度）生：再一起唱一遍

三、拓展

同学们，当我们唱起这么神圣的歌的时候，你们想这会在什么场合下唱呢？（提示：在什么地方？什么地方神圣？）对，是教堂。大家知道西方的圣诞节吗？（12月25号，）圣诞节前夜也就是12月24号是平安夜，那里的人们来到教堂这神圣的地方往往唱起这首欢乐颂，下面请我们拿起手中的红烛和鲜花，在我们的小乐手伴奏下一起唱这首的歌曲，（正唱着，教堂的钟声响起了）师：教堂的钟声响起了圣诞节来临了，传说在圣诞节这一天夜里圣诞老人会乘着雪橇，带着好多礼物，从各家的烟筒上爬进可爱孩子的小屋，把礼物放进孩子们提前准备好地袜子里，孩子们会很高兴的唱一首很欢快的歌曲《铃儿响叮当》，让我们提前庆祝圣诞节分享孩子们的快乐吧，同学们全体站起来，让我们的小乐手伴奏我们一起唱起来跳起来吧（师生同演同乐）。同学们很开心表现得很好，老师也有礼物送给你们的。（奖励自治积分小卡片）

四、小结

这节课，我和同学们在一起过的很开心，我也希望同学们天天生活在平安、和平、幸福快乐中

让我们在欢乐颂的美妙歌声中下课吧！随音乐拍手走出教室（师生再见）