2013专接本管理学考试复习重点 自己总结的

第一篇：2013专接本管理学考试复习重点 自己总结的

2013专接本管理学考试复习重点

一、1.管理的定义：是一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制来协调他人的活动，带领人们既有效果又有效率的实现组织目标的过程。

特征：管理的二重性，管理的普遍性，管理的科学性和艺术性 2.管理的职能：计划、组织、领导、控制 3.管理的地位与作用

4.管理的原则：人本原则、效益原则、能级原则、弹性原则、系统原则

方法：⑴按作用的原理，可分为经济方法、行政方法、法律方法和社会学心理学方法管理方法的分类⑵按管理方法适用的普遍程度，可分为一般管理方法和具体管理方法。⑶按方法的定量化程度，可分为定性管理方法和定量管理方法。

5.管理的目标与原则

6.分析管理产生的必要性

1、解决资源有限性与欲望无限性矛盾的手段和方法。

2、管理以目标为出发点。

3、是一种科学方法。

4、管理追求资源合理利用。

7.管理二重性：一是与生产力，科学技术联系在一起的自然属性、另一是与社会制度，生产关系联系在一起的社会属性研究管理二重性的意义：①有利于认识管理与社会之间的内在、本质联系。②既要学习、借鉴发达国家先进的管理经验和方法，又要考虑到中国的国情，鉴别改造的运用。③既要重视自然属性又要重视社会属性，否则会造成管理的整体破坏。

8.分析管理是效率和效果如何统一的：管理的效率：是指管理活动的输入和输出的关系。管理的效果：指管理实现组织预定目标的程度，反应管理的结果。

效率和效果既有区别又有联系：①有效率不一定有效果②有效果不一定有效率③管理活动既追求效果又追求效率，即要努力以尽可能低的成本实现组织目标。9.管理者的概念：通过协调他人的努力来使组织活动更加有效并实现组织的目标分类：纵向分类：高层、中层、基层管理人员。横向分类：综合、专业管理人员

10.①素质；②管理者的素质。

11.管理者所面临的环境是 管理者所面临的内外部状况 12.系统及其特性

13.分析管理工作所面临的内部、外部环境

14主要管理理论①形成的时间、②研究重点③特点 ④代表人物⑤理论贡献 古典管理理论

A． 泰罗的科学管理理论；①1911年出版《科学管理原理》②主要内容：三个基本观点

一、要求劳资双方实行重大精神变革。

二、管理的中心问题是提高工作效率。

三、谋求最高工作效率必须用科学的管理方法取代传统传统经验型管理方法。两大管理制度：

一、生产和作业管理，制定科学的工作规范和标准，挑选一流工人，进行标准操作培训，提供标准的工作条件，实行有差别的计件工资制。

二、组织管理---职能化组织理论：一是管理职能与执行、作业职能分离，二是管理职能在分割，实行职能制。泰罗科学管理理论的精髓：劳动定额制，标准化制，差别计件工资制，职能制

泰罗科学管理理论的贡献：提倡科学研究，形成了一整套的科学管理制度； 泰罗科学管理理论的弊端：把工人看成单纯的经济人，忽视了人的主观能动性

泰罗尊为科学管理之父，科学管理理论的其他代表人物：亨利甘特，吉尔布雷斯夫妇

B． 法约尔的一般管理理论①1916年代表作《工业管理与一般管理》②主要内容：六种基本活动：技术、商业、财务、安全、会计、管理活动。管理五职能：计划，组织，指挥，协调，控制。14条管理原则：分工，职权与职责，纪律，统一指挥，统一方向，个人利益服从整体利益，报酬，集中，等级链，公平，保持人员稳定，首创精神，团结精神 C． 韦伯的行政组织体系理论①代表作《社会和经济组织的理论》②韦伯的行政组织体系的特征：明确的分工，自上而下的等级系统，正规化的人员任用，职业管理人员，遵守规则和纪律，非个人的人员关系

D． 梅奥的人际关系学说①梅奥1933年出版《工业文明中人的问题》提出：工人是社会人而非经济人，企业中存在非正式组织，新的领导方式在于增加工人的满足度，生产效率的高低很大程度上取决于工人的工作情绪和态度，存在着霍桑效应。

E． 霍桑实验结论①霍桑实验主持人：梅奥—人际关系学说的奠基人。②结论：1.职工是“社会人”；2.企业中存在着“非正式组织”；3.新型的领导能力在于提高职工的满足度，满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键；4.存在着霍桑效应，企业应采取新型的管理方法。

二、1.决策的概念：是为了解决问题或实现目标，从若干备选的行动方案中进行抉择的分析，判断的过程。

2．决策的特点：1：目的性 2：可行性3：选择性4：满意性5：过程性6：动态性

3．决策的类型

（一）长期决策和短期决策

（二）战略决策、战术决策与业务决策

（三）集体决策与个人决策

（四）初始决策和追踪决策

（五）程序化决策与非程序化决策

（六）确定型决策、不确定型决策、风险型决策

4．决策的原则1：决策遵循的是满意原则，而不是最优原则。要使得决策达到最优，必须a：容易获得与决策有关的全部信息 b：真实了解全部信息的价值所在，据此控制所有可能的方案 c：准确预期到每个方案在未来的执行结果 2：现实中上述条件往往得不到满足 5．决策的影响因素：决策中的政治因素，直觉和执著，对待风险的倾向，伦理观

6．决策的制定过程

（一）辨识和确定问题

（二）确定决策的目标

（三）拟定解决问题的备选方案

（四）对方案进行评估

（五）选择方案

（六）实施方案并追踪、评价其效果

7．决策的方法：

一、主观决策法：德尔菲法，头脑风暴法

二、计量决策法：边际分析法；费用效果分析法；概率方法；盗用方法；期望值方法；博弈论方法；线性规划方法

8.决策方法的应用①盈亏平衡分析法；②决策树法

三、1计划的概念：预先决定要做什么，如何去做、何时何地去做和有谁来做

内容：我是谁、我的处事原则是什么、我要到哪里去、我如何到哪里去 作用：1.应对变化和不确定性 2.使组织集中全力于目标 3.使组织的活动经济合理 4.为控制奠定基础

性质：目的性，首位性，普遍性，效益型

类型：战略、战术计划，长期、短期计划，综合、专业计划，指导性、具体计划

2计划的体系 3影响计划的因素

4.计划的工作方法及其应用①滚动计划方法；②甘特图法；③计划评审技术。

5.目标管理的概念：所谓目标管理乃是一种程序或过程，它使组织中的上级和下级一起协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和个人贡献的标准。

作用 特征：目标管理是参与管理的一种形式，强调自我控制，促使权力下放，注重成果第一的方针

6目标管理的基本思想原理 7目标管理的过程3）检查和评价。

1）建立一套完整的目标体系；2）组织实施；

评价：目标管理的局限性：1）对目标管理的原理和方法宣传得不够；2）没有把指导方针向拟定目标的各级管理人员讲清楚；3）目标难以确定；4）目标一般是短期的；5）不灵活的危险。

8、影响目标管理效果的主要因素

四、1.组织的含义:通过建立、维护并不断改进组织结构以实现有效的分工、合作的过程

特点：

（一）结构性特征：正规化、专门化、标准化、职权层级、复杂性、集权化、专业化和人员构成（二）背景性特征：规模、组织技术、环境、目标和战略、文化。

意义：

2.组织设计的含义

3.管理宽度（幅度）含义：每一个管理者所能直接指挥和监督的下属人数的限度。

4.管理层次的含义：就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数 5.组织变革的含义：指组织面对外部环境和内部条件的变化而进行改革和适应的过程

6.管理幅度与组织层次的关系：反向，管理幅度越大管理层次越少 7.权力的性质及特性

8.集权：系统地将决策权集中于高层主管手中的过程。分权：也叫职权的分散，指的就是系统地将决策权授予中下层管理者的过程

9.组织设计的任务：明确分工、明确各岗位间的协调的关系、结构形成 原则：因事设职与因人设职结合、权责对等、统一指挥

10.组织结构的基本类型1）直线型组织结构：优点：较简单，责任与职权明确；缺点：所有管理一人承担较困难；

适用：不实行专业化管理的小型组织，或应用于现场作业管理。

2）职能型组织结构：优点：管理工作分工较细，专业管理作用；缺点：妨碍统一指挥，易造成管理混乱在实际工作中，不存在纯粹的职能型组织结构。

3）直线——参谋型组织结构：优点：能对本部进行细致管理，满足统一指挥和实行责任制度；缺点：下级部门受限，沟通少，易产生矛盾等；适用：中、小型组织4）直线——职能参谋型结构5）事业部制组织结构（斯隆模型，美国通用汽车研究）6）矩阵组织：优点：灵活性、适应性强，易于接受新观念、新方法，加强部门之间的协作；缺点：稳定性差，需接受双重领导

11.组织变革的含义：指组织面对外部环境和内部条件的变化而进行改革和适应的过程

内容：1，对人员的变革：人员的变革是指员工在态度、技能、期望、认知和行为上的改变。2，对结构的变革：结构的变革包括权力关系、协调机制、集权程度、职务与工作再设计等其他结构参数的变化。3，对技术与任务的变革： 技术与任务的改变包括对作业流程与方法的重新设计、修正和组合，包括更换机器设备，采用新工艺、新技术和新方法等等。

类型战略性：战略性变革是指组织对其长期发展战略或使命所做的变革。

结构性：结构性变革是指组织需要根据环境的变化适时对组织的结构进行变革，并重新在组织中进行权力和责任的分配，使组织变得更为柔性灵活、易于合作。流程主导：流程主导性变革是指组织紧密围绕其关键目标和核心能力，充分应用现代信息技术对业务流程进行重新构造。这种变革会使组织结构、组织文化、用户服务、质量、成本等各个方面产生重大的改变。

以人为本 以人为中心的变革是指组织必须通过对员工的培训、教育等引导，是他们能够在观念、态度和行为方面与组织保持一致。

目标1.使组织更具环境适应性2.使管理者更具环境适应性3.使员工更具环境适应性 12.组织文化的概念是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。

主要特征独特性 继承性 相融性 人本性 整体性 创新性

内容经营哲学 价值观念 企业精神 企业道德 团体意识 企业形象 企业制度 企业使命 功能导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 调适功能 辐射功能

五、1.领导的定义：对组织内每个成员和全体成员的行为进行引导和施加影响的活动过程。

2领导的作用

（一）更有效、更协调地实现组织目标

（二）调动人的积极性

（三）个人目标与组织目标相结合

3.领导的构成要素：

4.领导的工作原理1）指明目标2）协调目标3）命令一致4）直接管理5）沟通管理6）激励

要求：不断鼓舞人们士气、把握人们的工作目的，了解人们变化着的期望、注意社会环境对人的影响、进行合理安排

5.领导行为理论

6.激励的概念：通过采取使人们的需要、愿望、欲望等得到满足的措施，来引导人们以组织或领导者所期望的方式行事。

7.激励理论①马斯洛需要层次理论生理，安全，社交，自尊与受人尊重，自我实现的需要②赫茨伯格双因素理论保健因素和激励因素；③麦克利兰三种需要理论：成就、权力、归属需要④X理论与Y理论：X理论认为人们有消极的工作源动力，而Y理论则认为人们有积极的工作源动力。⑤弗鲁姆期望理论：动力=效价x期望值；⑥亚当斯公平理论；⑦斯金纳强化理论：正强化、负强化、自然消退、惩罚。

8.沟通的含义：是信息的交流，是信息由发出者到达接收者并为接受者所理解的过程。类别：正式沟通的方式：下向、上向、横向、外向沟通等。非正式沟通类型：集群连锁、密语连锁、随机连锁、单线连锁 9.沟通的原则：运用反馈、简化语言、抑制情绪、积极倾听

10.领会：①沟通的方式与方法；②沟通的原则与过程模式；③沟通目的、作用与要求。

六、1.控制的含义：纠正实际执行情况与所计划的理想状态之间的偏差

2、控制的过程：

（一）制定控制标准

（二）衡量绩效，找出偏差

（三）纠正偏差

3、控制的类型：现场控制、反馈控制、前馈控制

4、控制的方法：预算、生产、财务、综合控制

5.有效控制的基本原则：反应计划要求、与组织结构相适应、控制关键点、控制趋势、控制例外、直接控制

七、管理的创新职能

认识：1.创新职能的基本内容 ：理念，目标，产品，技术，市场，流程，生产设施，组织，管理方式和手段，制度，人力资源，企业文化

理解：2.创新的概念：是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基本职能。

3.创新的类别与特征 ：①局部创新和整体创新②消极防御型创新和积极攻击型创新③初始创新和运行创新④自发创新和有组织的创新

掌握：4.创新的过程①寻找机会②提出构想③迅速行动④坚持不懈 5.创新活动的组织①正确理解和扮演管理者的角色②创造促进创新的组织氛围③制定有弹性的计划④正确的对待失败⑤建立合理的奖酬制度

第二篇：专接本考试短语

河北专接本---英语考试短句简学

专接本考试短语：

on account of : because of sth;for this/that reason 因为, 由於, 为了某事物;为此: We delayed our departure on account of the bad weather.由於天气不好, 我们将启程的时间推迟了.on no account: not on any account not for any reason 决不可以;切莫: Don't on any account leave the prisoner unguarded.这个囚犯决不能没人看守.adapt to: 适应（新环境等）: Our eyes slowly adapted to the dark.我们的眼睛慢慢地适应了黑暗的环境.She adapted(herself)quickly to the new climate.她很快地适应了这种新的气候.after all:(a)in spite of what has been said, done or expected 毕竟;终究;归根结底: So you’ve come after all!你到底还是来了!After all, what does it matter? 归根结底, 那有什么关系呢?(b)it should be remembered 应该记住: He should have offered to pay he has plenty of money, after all.他应该主动提出付款--他有的是钱, 别忘了.(not)at all: in any way;to any extent 根本;丝毫: I didn’t enjoy it at all.我一点儿都不喜欢.There was nothing at all to eat.根本没有东西吃.Are you at all worried about the forecast? 对这项预报你不担点儿心吗? not at all(used as a polite reply to an expression of thanks 回答对方道谢的客套话).in all: altogether;as a total 一共;总计: There were twelve of us in all for dinner.我们一共十二个人吃饭.assure … of …使某人[自己]对某事物确信不疑或觉得肯定无误: They tried to assure him of their willingness to work.他们尽力使他相信他们乐意工作.break down:(a)（因机械、电力等故障）停止运转, 失灵, 失效: The telephone system has broken down.电话系统失灵了.We(ie Our car)broke down on the motorway.我们（的汽车）在高速公路上抛锚了.(b)fail;collapse 失败;崩溃;瓦解;垮: Negotiations between the two sides have broken down.双方谈判已经破裂.(c)(of sb's health)become very bad;collapse（指某人健康状况）变得恶劣;垮: Her health broke down under the pressure of work.工作的压力把她的身体弄垮了.(d)lose control of one's feelings 感情失去控制: He broke down and wept when he heard the news.他听到这个消息时不禁痛哭起来.break sth down(a)make sth collapse by striking it hard 猛击某物使之毁坏: Firemen had to break the door down to reach the people trapped inside.消防人员须破门而入, 才能抢救困在屋里的人.(b)cause sth to collapse;overcome, conquer or destroy sth 使某事物瓦解;镇压、克服、破坏某事物: break down resistance, opposition, etc 镇压抵抗、反抗等(c)change the chemical composition of sth 改变某物的化学成分: Sugar and starch are broken down in the stomach.糖和淀粉在胃里被分解.break into:(a)enter sth by force 强行进入某处: His house was broken into(eg by burglars)last week.上星期有人闯入他的房屋（如窃贼）.(b)suddenly begin(to laugh, sing, cheer, etc)突然开始（大笑、唱歌、欢呼等）: As the President's car arrived, the crowd broke into loud applause.总统的汽车到达时, 群众中爆发出热烈的掌声.(c)suddenly change(from a slower to a faster pace)突然改变（由慢到快）: break into a trot/canter/gallop（马）突然改成小跑[慢跑/飞跑] The man broke into a run when he saw the police.那人一见到警察, 拔腿就跑.(d)(of an activity)use up(time that would normally be spent doing sth else)（指活动）用去（应做其他事情的时间）: All this extra work I'm doing is breaking into my leisure time.我目前的这一切额外工作用去了我的闲暇时间.(e)use(a banknote or coin of high value)to buy sth costing less 使用（大面值的钞票或硬币）购买低於该面值的某事物: I can't pay the 50p I owe you without breaking into a 5 note.我得把一张5英镑的钞票兑开, 才能把欠你的50便士付给你.(f)open and use(sth kept for an emergency)动用（应急储备物资）: break into emergency supplies of food 动用应急储备的食物.break off: stop speaking 停止讲话: He broke off in the middle of a sentence.他一句话只说了一半就停住了.break(sth)off(cause sth to)become separated from sth as a result of force or strain（使某物）折断: The door handle has broken off.门的把手断了.break sth off end sth suddenly;discontinue sth 突然中止某事物;中断某事物: break off diplomatic relations(with a country)中断（与某国的）外交关系 They've broken off their engagement/broken it off.他们已经解除了婚约.break out:（指激烈事件）突然发生: Fire broke out during the night.夜间突然发生了火灾.War broke out in 1939.1939年爆发了战争.Several prisoners broke out of the jail.有几名囚犯越狱了.break out in sth(a)suddenly become covered in sth 突然布满某物: His face broke out in a rash.他的脸上突然长满了皮疹.He broke out in a cold sweat, eg through fear.他出了一身冷汗（如由於恐惧）.(b)suddenly begin to show strong feelings 突然流露出强烈的感情: She broke out in a rage.她勃然大怒.bring up:(a)(esp passive 尤用於被动语态)raise, rear or educate sb 培养, 养育或教育某人: She brought up five children.她养育了五个孩子.*(b)(law 律)cause sb to appear for trial 使某人出庭受审: He was brought up on a charge of drunken driving.他被控醉後开车而出庭受审.(c)cause sb to stop moving or speaking suddenly 使某人突然停止移动或谈话: His remark brought me up short/sharp/with a jerk.他的话我听後一下子楞住了.bring sb/sth up move or call(soldiers, guns, etc)to the front line 把（士兵、枪炮等）调往前线: We need to bring up more tanks.我们需要多调些坦克到前线.call attention to sth;raise sth 使注意某事物;提出某事物: These are matters that you can bring up in committee.这些事你可以在委员会上提出.bring sb up against sth make sb face or confront sth 使某人面临或面对某事物: Working in the slums brought her up against the realities of poverty.她在贫民区工作, 使她正视贫困的现实.bring sb/sth up to sth bring sb/sth to(an acceptable level or standard)使某人[某事物]达到（认可的水平或标准）: His work in maths needs to be brought up to the standard of the others.他的数学功课需要赶上别人的水平.in case of：if sth happens 若发生某事;假如: In case of fire, ring the alarm bell.遇火警时立即按警铃.in no case: in no circumstances 在任何情形下决不;无论如何都不 in contrast to: 与…相比;与…形成对照

His white hair was in sharp contrast to his dark skin.他的白头发与黑皮肤形成了鲜明的对比.by contrast/in contrast:想比之下；与…相反

She had almost failed the exam, but her sister, by contrast, had done very well.她考试差点不及格, 而她的妹妹相比之下考得很好.dwell on/upon sth： think, speak or write at length about sth 细想某事;详述某事: Let’s not dwell on your past mistakes.我们不要再细说你过去的错误了.devote to：为…付出（时间、精力等）;向某人[某事物]奉献（时间、精力等）;献身於某事物: devote oneself to a noble cause 献身於一项崇高的事业 devote all one's efforts to one's task 全力以赴地工作.at ease end up: 到达或来到某处, 达到某状态或采取某行动（尤指经一长路程或过程）If you continue to steal you'll end up in prison.你要是继续行窃终归得进监狱.At first he refused to accept any responsibility but he ended up apologizing.最初他拒不承认有任何责任, 到头来还是道了歉.If he carries on driving like that, he'll end up dead.他照这样开车, 早晚得死於非命.hold on：

(a)wait or stop 等一下;停住: Hold on a minute while I get my breath back.停一停, 让我喘口气.(b)survive in a difficult or dangerous situation;hang on 历经危难而不死;坚持住: They managed to hold on until help arrived.他们设法坚持住直到有救援到来.* hold sth on keep sth in position 将某物固定住: These nuts and bolts hold the wheels on.这些螺帽和螺栓把轮子固定住了.hold on(to sb/sth)keep grasping or gripping sb/sth;not let go of sb/sth 抓住或握住某人[某物]: He held on(to the rock)to stop himself slipping.他紧紧抓住（岩石）以免自己往下滑.* hold on to sth(infml 口)不把某物给予或售予他人;保留或保有某物: You should hold on to your oil shares.你应该继续保留著石油股份.hold up：

put sb/sth forward as an example 举某人[某事物]作为范例: She's always holding up her children as models of behaviour.她总标榜自己的子女是良好品行的榜样.obstruct or delay the progress of sb/sth 阻碍或延误某人[某事物]: Road-works on the motorway are holding up traffic.高速公路上的道路施工影响了交通.Our flight was held up by fog.我们的班机因有雾而停航.hold up sth 以武力或暴力威胁抢劫: hold up a bank, post office, etc 抢劫银行、邮局等hold out at home：

(a)in the house, flat, etc 在家里: Is there anybody at home? 有人在家吗?(b)at one's ease, as if in one's own home（像在自己家里一样）自在, 无拘束: Make yourself at home!不要拘束!They always make us feel very much at home.他们总是使我们感到非常自在.(c)（指足球比赛等）在主场进行的: Is our next match at home or away? 我们下一场比赛是在主场进行呢, 还是在客场进行?(d)(fml 文)expecting and ready to receive visitors 期待并准备接待来访者: Mrs Hill is not at home to anyone except close relatives.希尔夫人不会客, 但近亲除外.at home in sth熟练掌握某事物;驾轻就熟: Is it difficult to feel at home in a foreign language? 精通一门外语难不难? live with sth accept or tolerate sth 接受或容忍某现象: You'll have to learn to live with it, I'm afraid.我看, 你得学会容忍这种现实.pick on: choose sb(esp repeatedly)for punishment, criticism or blame 选中某人惩罚、批评或责怪: She felt that her parents were picking on her.她觉得父母老是偏偏责备她.(b)choose sb for a task, esp an unpleasant one 选中某人做某事（尤指厌恶的事）: I was picked on to announce the bad news.偏偏选中我去宣布这个坏消息.pick out: 挑选出某人[某事物]: She was picked out from thousands of applicants for the job.从数千申请人中挑选出她来做那份工作.* distinguish sb/sth from surrounding people or things 分辨出某人[某事物]: pick out sb/sb's face in a crowd 在人群中认出某人[某人的脸] The window frames are picked out in blue against the white walls.蓝色的窗框衬在白墙上十分显眼.pick sth out(a)凭记忆奏（乐曲）（如用钢琴）

(b)discover or recognize sth after careful study 细心研究後发现或领会某事物: pick out recurring themes in an author's work 领会出作者作品中反覆出现的主题思想

pick up: become better;improve 好转;改善: The market always picks up in the spring.一到春天市场就活跃了.Her health soon picked up after a few days' rest.她休息了几天, 身体很快复元了.start again;continue 重新开始;继续 : We'll pick up where we finished yesterday.我们从昨天停止的地方继续进行.pick oneself up get to one's feet, esp after a fall 站起来（尤指跌倒後）: Pick yourself up and brush yourself down.自己站起来, 把衣服掸乾净.pick sb up(a)give sb a lift in a car;collect sb 用汽车搭载某人或接某人: I'll pick you up at 7 o'clock.7点钟我开车来接你.(口, 常作贬义)make the acquaintance of sb casually 偶然结识某人: He picked up the girl at a college disco.他在学校的迪斯科舞会上偶然结识了那姑娘.(c)rescue sb(eg from the sea)救起某人（如从海上）: The lifeboat picked up all the survivors.救生船救起了全部幸存者.(d)(of the police, etc)stop and seize sb(eg for questioning)（指警方等）逮捕某人（如为讯问）: The police picked him up as he was trying to leave the country.他正要离开该国时, 警方把他捉住了.reprimand sb 责备某人: She picked him up for using bad language.她指责他出言不逊.pick sb/sth up(a)take hold of and lift sb/sth 举起或抬起某人[某物];拿起;拾起: He picked up the child and put her on his shoulders.他抱起孩子让她骑在自己的肩膀上.I picked up your bag by mistake.我错拿了你的手提包.*(b)see or hear sb/sth, esp by means of apparatus 见到, 听到（尤指藉助仪器）: They picked up the yacht on their radar screen.他们在雷达屏上看到了那艘游艇.I was able to pick you up on the short wave radio.我能用短波收音机收听到你的信号.The equipment picked up the signal from the satellite.这设备收到了卫星发出的信号.pick sth up(a)learn(a foreign language, a technique, etc)by practising 通过实践学会（外语、技术等）: She soon picked up French when she went to live in France.她到法国居住後很快就学会了法语.The children have picked up the local accent.孩子都学会了当地口音了.(b)catch(an illness)得, 染（疾病）: pick up an infection, a cold, the flu, etc 受传染、凉、得流感.(c)buy sth, esp cheaply or luckily 买到某物（尤指价廉或运气好）: She picked up a valuable first edition at a village book sale.她在乡村图书展销会上买到一本珍贵的首版书.hear or learn(gossip, news, etc)听到（闲话等）;获悉或打听到（消息等）: He picked up an interesting piece of news.他听到一则有趣的新闻.(e)collect sth 取或收集某物: I've got to pick up my coat from the cleaners.我得到洗染店去取大衣了.(f)draw or derive sth 吸取或得到某物: The trolley bus picks up current from an overhead wire.无轨电车的电能是通过架空线供给的.(g)find sth;locate sth;(re)join 发现某事物;找到某事物;（重新）接合或会合: pick up a trail, a scent 发现踪迹、察出气味

at present： at this time;now 此刻;现在: I'm afraid I can't help you just at present I'm too busy.很抱歉, 我现在帮不了你--实在太忙了.in proportion to: sth relative to sth 相对於某事物来说;与某物成比例: The room is wide in proportion to its height.这房间就其高度的比例而言是很宽的.Payment will be in proportion to the work done, not to the time spent doing it.报酬将与工作量成比例, 而不是与花费的时间成比例.in regard to: in/with regard to sb/sth;关於某人[某事物];在这[那]点上: I have nothing to say with regard to your complaints.对於你的投诉, 我无可奉告.in relation to: in/with relation to sb/sth(fml 文)concerning sb/sth;with reference to sb/sth 与某人[某事物]有关;涉及某人[某事物], 与…相比

Women’s earnings are still very low in relation to men’s.女性的收入与男性相比任然很低。

rely on：望或依赖某人[某事物]: Nowadays we rely increasingly on computers for help/to help us.现今人们越来越依赖计算机协助工作.ou can rely upon it that it will rain this weekend.你放心好了, 本周末一定下雨.You can rely on me to keep your secret.你尽管相信我一定为你保密.in spite of：not being prevented by(sb/sth);regardless of;despite 不顾（某人[某事物]）;不管;尽管: They went out in spite of the rain.尽管下著雨, 他们还是出去了.In spite of all his efforts he failed.他已竭尽全力, 但仍然失败了.stay with：stay with sb(infml 口)continue to listen attentively to sb 继续留心地听某人说话: Please stay with me a moment longer I'm getting to the point of the story.请再听我往下说--我这就说到关键内容了.take place：occur;happen 发生: When does the ceremony take place? 仪式什麽时候举行? We have never discovered what took place(between them)that night.我们从未发觉那天晚上（他们之间）发生了什麽事情.take the place of: replace sb/sth 代替某人[某事物]: She couldn't attend the meeting so her assistant took her place.她不能出席会议, 所以由助手替她.Nothing could take the place of the family he had lost.他失去了家庭, 这一损失是无法弥补的.take turns：do sth one after the other 轮流做某事: You can't both use the bike at once you'll have to take turns.你们不能两人同时用这辆自行车--得轮流使用.at a time： in sequence;separately 依次;逐一;每次: Don't try to do everything at once;take it a bit at a time.不要什麽事情都一块儿干, 要一次做一点儿.at all times：always 随时;永远: I'm at your service at all times.我随时为您效劳.at one time： at some period in the past;formerly 一度;从前: At one time I used to go skiing every winter.我有一度每到冬季就去滑雪.behind time： late 迟;晚: The plane was an hour behind time.班机误点一小时.He's always behind time with the rent.他总晚交租金.behind the`times： no longer fashionable or modern in one's ideas, methods, etc 思想、方法等陈旧的;过时的;落伍的.for the time being： until some other arrangement is made 暂且: You'll have your own office soon but for the time being you'll have to share one.你很快就有自己的办公室了, 不过暂时还得和别人合用一间.in time: sooner or later;eventually 迟早;最後: You'll learn how to do it in time.你早晚能学会做这件事的.in time(for sth/to do sth)not late 及时;不迟: Will I be in time for the train/to catch the train? 我赶得上那趟火车吗? take one's time(over sth/to do sth/doing sth)use as much time as one needs;not hurry 要用多少时间就用多少;不著急: Take your time there's no rush.你用多长时间都行--不著急.turn out：

(a)be present at an event;appear, assemble or attend 在场;露面;集合;出席: A vast crowd turned out to watch the match.大群的观众到场观看比赛.Not many men turned out for duty.出勤人数不太多.(b)(used with an adv or adj, or in questions after how 与副词或形容词连用, 或用於以how引导的疑问句中)take place or happen in the specified way;prove to be 以某方式发生;证明为: If the day turns out wet we may have to change our plans.万一下雨的话, 我们也许得改变计画.I hope all turns out well for you.我希望你一切顺利.turn(sth)`out(cause sth to)point outwards（使某物）向外: Her toes turn out.她的脚趾向外撇.turn sb/sth out produce sb/sth 培养出某人;生产或制造某物: The factory turns out 900 cars a week.该厂每周生产900辆汽车.* turn sth out switch(a light or fire)off;extinguish sth 关掉（灯或炉火）;熄灭: Remember to turn out the lights before you go to bed.临睡前别忘了关灯.remove the contents of sth;empty sth 将某物中的东西除掉;弄空: The teacher ordered him to turn out his pockets.老师叫他把衣袋里的东西全拿出来.T urn sb out(of/from sth);force sb to leave a place 赶走某人: My landlord is turning me out at the end of the month.我的房东让我月底搬走.turn out to be sb/sth;turn out that...prove to be sb/sth;came to be known that...证明是某人[某事物];原来是...: She turned out to be a friend of my sister/It turned out that she was a friend of my sister.她原来是我妹妹的朋友.The job turned out to be harder than we thought.这工作结果比我们想的要难.

第三篇：专接本《数学一》考试大纲及重点知识总结

考试内容与要求（数一）

一、内容概述与总要求

参加数学

（一）考试的考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程以及《线性代数》中行列式、矩阵、线性方程组的基本概念与基本理论；参加数学

二、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为100分，考试时间为60分钟。

考试包括选择题、填空题、计算题、解答题和证明题。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推理过程；计算题、解答题、证明题均应写出文字说明、演算步骤或推理过程。

选择题和填空题分值合计为46分。计算题、解答题和证明题分值合计为54分。数学

（一）中《高等数学》与《线性代数》试题的分值比例约为85：15。

一、函数、极限与连续

（一）函数 1．知识范围

函数的概念及表示方法 分段函数 函数的奇偶性、单调性、有界性和周期性 复合函数、反函数、分段函数和隐函数 基本初等函数的性质及其图形 初等函数 简单应用问题函数关系的建立

函数的概念：给定两个实数集D和M，若有对应法则

f,使对D内每一个数x，都有唯一的一个数yM

f:DM,xy与它相对应，则称f是定义在数集D上的函数，记作

数集D称为函数f的定义域，x所对应的数y，称为f在点x的函数值，常记为f(x)。全体函数值的集合 f(D)yyf(x),xD(M)

称为函数f的值域。

函数的表示法：在中学课程里，我们已经知道函数的表示法主要有三种，即解析法(或称公式法)、列表法和图象法。

有些函数在其定义域的不同部分用不同的公式表达，这类函数通常称为分段函数。

设f为定义在D上的函数，若存在正数M，使得对每一个xD有

f(x)M，则称f为D上的有界函数。

设f为定义在D上的函数，若对任何x1,x2D，当x1x2时，总有

（i）f(x1)f(x2)，则称f为D上的增函数，特别当成立严格不等式f(x1)f(x2)时，称f为D上的严格增函数；

（ii）f(x1)f(x2)，则称f为D上的减函数，特别当成立严格不等式f(x1)f(x2)时，称f为D上的严格减函数；

增函数和减函数统称为单调函数，严格增函数和严格减函数统称为严格单调函数。

设D为对称于原点的数集，f为定义在D上的函数，若对每一个xD有

f(x)f(x)(f(x)f(x))，则称f为D上的奇（偶）函数。

从函数图形上看，奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象则关于y轴对称。设f为定义在数集D上的函数，若存在0，使得对一切xD有f(x)f(x)，则称f为周期函数，称为f的一个周期。

隐函数概念：设XR,YR,函数F：X×YR.对于方程

F(x,y)0（1）

若存在集合IX与JY，使得对于任何xI,恒有唯一确定的yJ，它与x一起满足方程（1），则称由方程（1）确定一个定义在I上，值域含于J的隐函数。

初等函数：常量函数 yc（c是常数）；

幂函数 yxa（a为实数）；

指数函数yax(a0,a1)；

对数函数 ylogax(a0,a1);

三角函数ysinx（正弦函数），ycosx（余弦函数），ytanx（正切函数），ycotx（余切函数）反三角函数

2．考试要求

（1）理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会建立实际问题中的函数关系式。

（2）了解函数的简单性质，会判断函数的有界性、奇偶性、单调性、周期性。（3）掌握基本初等函数的性质及其图形。（4）理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。掌握将一个复合函数分解为基本初等函数或者简单函数的复合的方法。

（二）极限 1．知识范围

数列极限与函数极限的定义及其性质 函数的左、右极限 极限的四则运算 无穷小无穷大 无穷小的变化

sinxx两个重要极限；limx011，lim1ex0x

数列极限设an为数列，a为定数。若对任给的正数，总存在正整数N,使得当nN时有

nana，则称数列an收敛于a，定数a称为数列an的极限，并记作

limanna或ana(n)，读作“当n趋于无穷大时，an的极限等于a或an趋于a”。2.考核要求

（1）理解极限的概念（对极限定义中“ε—N”、“ε—δ”、“ε—M”等形式的描述不作要求），理解函数左、右极限的概念以及极限存在与左、右极限之间的关系，了解自变量趋向于无穷大时函数极限存在的充分必要条件。（2）了解极限的性质，掌握极限的四则运算法则。

（3）理解无穷小、无穷大以及无穷小的比较（高阶、低阶、同阶和等阶）的概念，会应用无穷小与无穷大的关系、有界变量与无穷小的乘积、等价无穷小代换求极限。

（4）掌握应用两个重要极限求极限的方法。

（三）函数的连续性 1．知识范围

函数连续的概念 函数的间断点 初等函数的连续性 闭区间上连续函数的性质（最大值与最小值定理、零点存在定理）2．考核要求

（1）理解函数连续性概念 会判断分段函数在分段点的连续性。（2）会求函数的间断点

（3）了解闭区间上连续函数的性质（最大值与最小值定理、零点存在定理），会用零点存在定理推正一些简单的命题。

（4）了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解函数在一点连续和极限存在的关系，会应用函数的连续性求极限。二、一元函数微分

（一）导数与微分 1．知识范围

导数与微分的概念 导数的几何意义与物理意义 函数的可导性与连续性的关系平面、曲线的切线和法线 基本初等函数的导数 导数与微分的四则运算 复合函数、隐函数以及参加方程确定的函数的微分法 高阶导数的概念 某些简单函数的n阶导数 微分运算法则一阶微分形式的小变性 2．考试要求

(1)理解导数与微分的概念，理解导数的几何意义，了解函数的可导性与连续性之间的关系，会求分段函数在分段点处的导数。(2)会求平面曲线的切线方程与法线方程。

(3)掌握基本初等函数的导数公式，掌握导数的四则运算法则及复合函数的求导法则。

(4)会求隐函数和由参数方程所求导法。

(5)了解高阶导数的概念，会求某些简单函数的n阶导数。

(6)掌握微分运算法则及一阶微分形式不变性，了解可微分与可导的关系，会求函数的微分。

（二）微分中值定理和导数的应用

1 拉格朗日定理和函数的单调性

一 罗尔定理与拉格朗日定理

（罗尔中值定理）若函数f满足如下条件：

（i）f在闭区间a,b上连续；

（ii）f在开区间a,b内可导；

（iii）f(a)f(b)，则在a,b内至少存在一点，使得

f`()0。

（拉格朗日中值定理）若函数f满足如下条件：

（i）f在闭区间a,b上连续；

（ii）f在开区间a,b内可导；

则在a,b内至少存在一点，使得

f(b)f(a)baf`()

（柯西中值定理）设函数f和g满足

（i）在a,b上都连续；（ii）在a,b内都可导；

（iii）f`(x)和g`(x)不同时为零；（iv）g(a)g(b)，则存在(a,b)，使得

f`()g`()f(b)f(a)g(b)g(a)

1.知识范围

罗尔Rolle中值定理 拉格朗日Lagrange中值定理 落必达L `Hospital法则 函数单调性的判定 函数极值及其求法 函数最大值、最小值的求法及简单应用 函数图形的凹凸性与拐点及其求法 函数图形的水平渐进线和铅直渐进线

2.考核要求

(1)理解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理及其几何意义，会用罗尔定理、拉格朗日中值定理证明某些简单的不等式和证明某些方程根存在性。(2)掌握用落必达法则求 型未定式极限的方法。

(3)掌握利用导数判定函数单调性及求函数的单调区间的方法，会利用函数的单调性证明简单的不等式。

(4)理解函数极值的概念，掌握求函数极值的方法，掌握函数最大值、最小值的求法及其简单应用。

(5)会判断函数的凹凸性，会求函数图形的拐点。(6)会判断函数图形的水平渐进线和铅直渐进线。(7)会描绘简单号数的图形。三、一元函数积分学

（一）不定积分 1.知识范围 原函数与不定积分的概念 不定积分的基本性质 基本积分公式 第一换元法（即凑微分法）第二换元法 分布积分法 简单有理函数、简单无理函数及三角函数有理式的积分 2.考核要求

(1)理解原函数与不定积分的概念。(2)理解不定积分的基本性质。(3)掌握不定积分的基本公式。

(4)掌握不定积分的第一换元法、第二换元法（限于三角代换与简单的根式代换）和分布积分法。

(5)会求简单有理函数的不定积分（分解定理不做要求），会求简单物理函数及三角函数有理式的积分。

（二）定积分 1.知识范围

定积分的概念及性质 变上限定积分及其导数 牛顿—莱不尼茨（Newton—Leibniz）公式 定积分的换元法和分布积分法 定积分的应用（平面图形的面积，旋转体的体积）无穷区间的广义积分的概念与计算 2.考核要求

(1)理解定积分的概念，理解定积分的基本性质。

(2)理解变上限定积分是其上限的函数及其求导定理，掌握牛顿—莱不尼茨公式。

(3)掌握定积分的换元法和分布积分法，会证明一些简单的积分恒等式。(4)掌握用定积分求平面图形的面积和简单的封闭图形绕坐标轴的旋转所成旋转体体积。

(5)了解无穷区间的广义积分概念，会计算无穷区间的广义积分。

四、向量代数与空间解析几何

（一）向量代数 1.知识范围 向量的概念 向量的坐标表示 方向余弦 单位向量 向量的线性运算 向量的数量积与向量积及其运算 两向量的夹角 两向量垂直、平行的充分必要条件 2.考核要求

(1)理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示；了解单位向量、向量的模与方向余弦，向量在坐标轴上的投影。

(2)掌握向量的线性运算、数量积、向量积，以及用坐标表达式进行向量运算的方法。

（1）acaccos(a,c)x1x2y1y2z1z2

（2）ac的大小acacsin(a,c)，方向按右手系与a,c所在平面垂直。

iacx1x2jy1y2kz1 z2(3)掌握两向量平行、垂直的条件，会求向量的夹角。

（二）平面与直线 1.知识范围

平面点法式方程和一般式方程 点到平面的距离 空间直线的标准式（又称对称式或点向式）方程、一般式（又称交面式）方程和参数方程 直线与直线、直线与平面、平面与平面平行、垂直的条件和夹角 2.考核要求

(1)掌握平面的方程，会判定两平面平行、垂直或重合。

两平面的平行、垂直或交角，就是它们法向量的平行、垂直和相交。(2)会求点到平面的距离。

点M0(x0,y0,z0)与平面AxByCzD0间的距离为 dAx0By0Cz0DABC222

(3)掌握空间直线式的标准方程、一般式方程、参数方程。会判定两直线平行、垂直或重合。空间直线的方程

（1）标准式（对称式）：过点(x0,y0,z0)、方向向量为n(i,m,n)的直线方程为xx0iyy0mzz0n

xx1x1x2yy1y1y2zz1z1z2（2）两点式：过点(x1,y1,z1)和(x2,y2,z2)的直线方程为

A1xB1yC1zD0（3）一般式：（作为两平面的交线）

AxByCzD0222xx0lt（4）参数式：yy0mt

zznt0判定空间两直线（1）与（2）的相关位置的充要条件为 1 异面：

x2x1X1X2y2y1Y1Y2z2z1Z1Z20;2 相交：

X1:Y1:Z1X2:Y2:Z2;3平行：

X1:Y1:Z1X2:Y2:Z2，(x2x1)(y2y1)(z2z1)重合： X1:Y1:Z1X2:Y2:Z2(x2x1)(y2y1)(z2z1)

(4)会判定直线与平面间的位置关系（垂直、平行、斜交或直线在平面上）。

（三）曲面的方程 1.知识范围

曲面方程的概念 球面 母线平行于坐标轴的柱面 旋转轴为坐标轴的旋转曲面 常用的二次曲面 2.考核要求

(1)理解多元函数的概念。了解母线平行于坐标轴的柱面、旋转轴为坐标轴的旋转曲面的方程及其图形。

(2)了解球面、椭球面、圆柱面、圆锥面和旋转抛物面等常用二次曲面的方程及其图形。

五、多元函数微分学 1.知识范围

多元函数的概念 二元函数的极限与连续的概念 偏导数、全微分的概念 权威费存在的必要条件与充分条件 二阶偏导数 复合函数、隐函数的求导法 偏导数的几何应用 多元函数的极值、条件函数的概念 多元函数极值的必要条件 二元函数极值的充分条件 极值的求法 拉格朗日乘数法 2.考核要求

(1)理解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义和定义域。了解二元函数极限与连续概念（对计算不做要求）。

(2)理解偏导数的概念，了解全微分的概念和全微分存在的必要条件和充分条件。

(3)掌握二元初等函数的一、二阶偏导数的计算方法，会求全微分。如果函数f(x,y)在点(x,y)处的全增量zAxBy(x2y2)，则函数在该点可微分，且dzAxByAdxBdy称为f(x,y)的全微分。结论:函数f(x,y)在点(x,y)处：两个一阶偏导数都连续可微分偏导数存在。(4)掌握复合函数的一、二阶偏导数的计算方法（含抽象函数）。(5)掌握由方程 所确定的隐函数zz(x,y)的一阶、二阶偏导数的求法。(6)会求空间曲面的切平面方程和法线方程。

曲面F(x,y,z)0上一点M0(x0,y0,z0)处的法向量为(Fx,Fy,Fz)M;曲面

0zf(x,y)上一点M0(x0,y0,z0)处的法向量为(fx,fy,1)M0，由此可以用点法式、对称式分别写出曲面在点M0处的切平面和法线方程。

(7)会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求二元函数的最大值、最小值并会解一些简单的应用问题。多元函数的条件极值，拉格朗日乘数法

求函数uf(x,y,z)在约束条件(x,y,z)0下的极值：

构造拉格朗日函数F(x,y,z,)f(x,y,z)(x,y,z)； 分别对该函数的各自变量求导，并令各偏导数为零，得方程组

0Fxfxx0Fyfyy Ff0zzzF0解此方程组得到的(x0,y0,z0)就是可能的极值点；通过进一步的判断可以确定其是否为极值点。

六、多元函数积分学

（一）二重积分 1.知识范围 二重积分的概念及性质 二重积分的计算 二重积分的几何应用 2.考核要求

(1)理解二重积分的概念，了解其性质。

(2)掌握二重积分（直角坐标系、极坐标系）的计算方法。(3)会在直角坐标系内交换两次定积分的次序。(4)会用二重积分求空间曲面所围成立体的体积。

（二）曲线积分 1.知识范围

对坐标的平面曲线积分的概念和性质 对坐标的平面曲线积分的计算 格林（Green）公式平面曲线积分与路径无关的条件 2.考核要求

（1）.理解对坐标的平面曲线积分的概念及性质。（2）.掌握对坐标的曲线积分计算的方法。

（3）.掌握格林公式，会应用平面曲线积分与路径无关的条件。若函数P(x,y),Q(x,y)在闭区域D上连续，且有连续的一阶偏导数，则有

(DQxPy)dLPdxQdy

这里L为区域D的边界曲线，并取正方向。公式称为格林公式。

七、无穷级数

（一）常数项级数 1.知识范围

常数项级数收敛、发散的概念 收敛级数的和 级数收敛的基本性质和必要条件 正项级数收敛性的比较判别法、比值判别法 交错级数的莱不尼茨判别法 绝对收敛与条件收敛 2.考核要求·

（1）.理解常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念。理解级数的必要条件和基本性质。

（2）.掌握几何级数 的敛散性。

（3）.掌握调和级数 与 级数 的敛散性。

（4）.掌握正项级数的比值判别法，会用正项级数的比较判别法。

比较判别法：un，vn都是正项级数且unvn(nN)，则vn收敛n1n1n1un1n收敛；un发散n1v发散。

nn1比值判别法：un是正项级数，且limn1un1unnl，则l1时级数收敛；l1时级数发散；l1时级数可能收敛也可能发散。

（5）.会用莱不尼茨判别法判定交错级数收敛。

n1若交错级数(1)n1un(un0)满足unun1(nN)，un0n1，则级数收敛，且级数的和不超过u1。

（6）.了解级数绝对收敛与条件收敛的概念，会判定任意项级数的绝对收敛与条件收敛。

若级数un收敛，则级数un绝对收敛；

n1n1若级数un发散而级数un收敛，称级数un条件收敛

n1n1n

1（二）幂级数 1.知识范围 幂级数的收敛半径、收敛区间和收敛域 幂级数在收敛区间内的基本性质 函数的马克劳林（Maclaurin）展开式 2.考核要求

（1）.了解幂级数的概念。

（2）.了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（逐项求和，逐项求导与逐项积分）。

（3）.掌握幂级数的收敛半径、收敛域的方法（包括端点处的收敛性）。（4）.会运用的马克劳林展开式，将一些简单的初等函数展开为x域（或）的幂级数。

八、常微分方程

（一）微分方程基本概念 1.知识范围

常微分方程的概念 微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解 2.考核要求

（1）了解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解的概念。（2）会验证常微分方程的解、通解和特解。（3）会建立一些微分方程，解决简单的应用问题。

（二）一阶微分方程 1.知识范围

一阶可分离变量微分方程 一阶线性微分方程 2.考核要求

（1）掌握一阶可分离变量微分方程的解法。（2）会用公式法解一阶线性微分方程。

（三）二阶线性微分方程 1.知识范围

二阶线性微分方程解的性质和解的结构 二阶常系数齐次线性微分方程 二阶常系数非齐次线性微分方程 2.考核要求

（1）了解二阶线性微分方程解的性质和解的结构。（2）掌握二阶常系数非齐次线性微分方程的解法。

（3）掌握二阶常系数非齐次线性微分方程特解的形式，其中自由项限定为（a是常数，是n次多项式）或（a,b,A,B是常数），并会求二阶常系数非齐次线性微分方程的通解。九 线性代数 1.知识范围

行列式的概念 余子式和代数余子式 行列式的性质 行列式按一行（列）展开定理 克莱姆（Cramer）法则及推论 2.考核要求

（1）了解行列式的定义，理解行列式的性质。（2）理解行列式按一行（列）展开定理。（3）掌握计算行列式的基本方法。

（4）会用克莱姆法则及推论解线性方程组。

（二）矩阵 1.知识范围

矩阵的概念 矩阵的线性运算 矩阵的乘法 矩阵的转置 单位矩阵 对角矩阵 三角矩阵 方阵的行列式 方阵乘积的行列式 逆矩阵的概念 矩阵可逆的充分必要条件 伴随矩阵 矩阵的初等变换 矩阵的秩 初等变换求矩阵的秩和逆矩阵 2.考核要求

（1）了解矩阵的概念，了解单位矩阵、对角矩阵和三角矩阵。（2）掌握矩阵的线性运算、乘法和矩阵的转置。（3）会用伴随矩阵法求二、三阶方阵的逆矩阵。

（4）理解矩阵秩的概念，会用初等变换法求矩阵的秩和逆矩阵，会用简单的矩阵方程。

（三）线性方程组 1.知识范围

向量的概念 向量组的线性相关与线性无关 向量组的极大无关组 向量组的秩与矩阵的秩的关系 齐次线性方程组有非零解的充分必要条件 非齐次线性方程组的基础解系和通解 非齐次线性方程组的通解 用行初等变换求解线性方程组的方法 2.考核要求

（1）理解n维向量的概念，理解向量组线性相关与线性无关的定义，了解向量组的极大无关组和向量组的秩的概念。（2）了解判别向量组的线性相关性的方法。

（3）会求齐次线性方程组的基础解系，会求齐次线性方程组和非齐次线性方程组的一般解和通解。

第四篇：专接本复习计划性指导

专接本复习指导

有志于参加2014年专科接本科教育考试，做好公共课和专业课的复习备考工作，做到有计划、有步骤的进行复习，然后根据个人的情况进行专项突破。

第一阶段：11月份到寒假前

80%的精力投入到公共课的复习备考中，因为公共课涉及到最低控制分数线的问题，公共课过线是最重要的，并且公共课得到高分也是成功专接本的重要砝码，20%的精力着手准备专业课复习，主要是根据专业课参考教材进行复习。

第二阶段：寒假期间

80%的精力投入到专业课的复习备考中，集中时间进行达到既定目标，20%的精力复习秋季班的公共课，这时候也千万不要放松公共课的复习，做到温故而知新。

第三阶段：开学后到考试前一周开学后马上进行公共课和专业课的第一轮集中复习，配合历年专接本真题和预测题，集中发现知识点或面上的漏洞，查漏补缺。考试前一个月进行第二轮专业课和公共课的复习，这个阶段主要是以做题为主，在做题的过程中总结发现专接本考试的命题规律，并熟练掌握专接本考试各个题型，做到心中有数。考前一周进行第三轮复习。

第五篇：专接本总结演讲

老师们，学弟学妹们：

大家下午好，请容许我做个简单的自我介绍，我是15级常州信息职业技术学院电气自动化专科毕业生，16级南京理工大学电子工程 专接本毕业生。目前在我们公司研发部门担任助理工程师一职，主要的工作就是负责项目PCB板绘制、项目环境的搭建和测试、以及项目说明书的编写等等。

我想在座的同学心里可能有个困惑，就是我该选择直接就业还是继续升造？ 在分享我的经历之前，我想先给大家分享一个故事，秦国宰相李斯的老鼠理论，故事内容讲述李斯还是楚国的刀笔小吏时，有一次，他看到吏舍厕所中的老鼠，吃的是肮脏的粪便，又经常受到人和狗的侵扰。但是他发现粮仓里的老鼠吃的却是堆积如山的谷粟，住着宽大的房舍，而且没有任何人来打扰。于是，心中顿然明白，叹曰：一个人有无出息就像这老鼠，在于能不能给自己找到一个优越的环境、平台。人的贤与不贤，决定于他所处的地方。这个故事其实很明显告诉我，要选择一个更高，更优越的平台——而我选择的平台就是接本。可能追求一个更好的平台说的比较虚，但是在毕业之后，我深刻的发现我之前选择接本是多么正确的选择。

从几个方面来说，首先，我们知道学历它是一个门槛，很多公司招聘的时候工作机会后面会标注招聘本科以上，这就设置了一道门槛。举一个我朋友公司的例子，她在常州天合光能工作，她们部门需要招人，那么人事就从各个渠道给他们部门招人，一开始物色了一个公司内部的人选，这个人能力是有的，在该公司也干了几年了，对公司的业务什么的都挺熟悉，但是就是因为学历不够，被pass了。所以说，接本给我们提高了一个门槛，让我们能够接触到更多更好的工作机会。其次，如果有些同学想有个铁饭碗，考公务员或者去事业单位工作，那么有个本科学历也是最基本的。不然连考试资格都没有。除了找工作时会用到这个本科学历，进了公司之后，像正规公司都是有一套薪资体系的，那么通过什么来决定刚毕业学生的薪资呢。最基本的就是根据你的学历来给薪资，我有个朋友在台企上班，公司的薪酬体系规定，本科生起薪4000，但是专科生起薪2500。不光如此，你的工种也会受到你的学历的影响。因为门槛的设置，可能更多的工作机会是去工厂做技术员，所以选择更舒适更有发展前景的工作岗位会更加艰难。另外，工作几年以后，两个能力相当的人争取一个升职机会，领导在这个时候当然更愿意选择一个学历高的。

接下来我想跟大家分享我的求学经历，09年我中考失利，考进职业学校，当时我学的是电子信息技术专业，后来参加对口单招考试，考进了我们信息学院的电气自动化专业，在这个求学过程中我一直向大的环境、平台靠拢着，14年的时候学校宣传专接本的时候，我毅然决定报考和专业有关的专业，记得当时非常苦恼。现在再来看自己曾走过的路，会觉的一切都是让人怀念的，包括那些彷徨与徘徊。那种经历让自己成熟了很多，也学到了很多。当时我在想我是毕业后参加社会机构继续学习，还是在报名参加学校的专接本？后来我发现我的选择是对的，自考本考学习周期长，而且遇到问题没有人能够解答，其实工作后面临的事情很多，我参加工作后，每天晚上回去都需要学习与工作相关的知识，根本抽不出时间去学习其他知识，我有位学姐，报名参加了社会机构的升学考试一年，到目前为止才通过2门科目，现在我想想，还好我那时报名参加了专接本，因为工作后面临的琐事太多。

最后我和大家讲讲我的学习经验吧，在座如果有学弟学妹已经决定参加专接本考试的话，可以借鉴下我的经验，我相信对你们以后的学习会少走点弯路。

1）思想态度：决定参加专接本后，我在思想上更加坚定了自己的学习目标，把它当做人生的第二次“高考”。我的目标从我决定报名参加专接本后就很明确，每门课程都要考到70分+，并且相信自己一定能实现，最后证明我确实通过自己努力做到了。

2）制定学习计划，根据所开的课程，合理制定学习计划，在平时上课的时候，认真听老师讲课，画出重点，然后根据重点找相关的例题。

3）做好规划，找到属于自己的学习思路。我是将我的学习分4阶段，第一阶段：系统学习，将书本浏览一遍，做好知识点的整理；第二阶段：做书上比较典型的例题，尤其是老师提到的题目，第三阶段，做历年试卷，第一遍闭卷做，做自己会的，第二遍开卷做，将每到题目对应书上的知识点，第四阶段，背诵知识点，将重点内容重复学习，然后再系统性的全部回顾需要考试的全部内容。

4）关于专业课，我建议从自己不太熟悉的课程开始，多给予生疏课程时间，多背，多练。专业课的复习最好提前一个月进入复习状态，对于工科生来说，考试题量较大，如果你不多做多练，想要通过考试还是较难的。5）关于英语，我当年参加专接本时，我们班有位男同学就问我英语考不过怎么办，专接本的难度大于大学英语3级，介于三级与四级之间，根据最近几年的考试真题来确定自己的薄弱点，有重点的进行反复联系。相信做好这一点，达到最低控制线应该是没有问题的，关键是要持之以恒，坚持做下去，考前一定要做练习题，专接本的练习题和我们以往参加考试的三四级考试的习题都是不同的，不提前练习，进入考场一定会不适应。

6）考试心态，一定要调整好心态，只要平时认真听讲，加上认真复习，加上正常的考试心态，考试就一定能取得成功，考试的时候一定要认真对待试卷上的每一分，尽可能的多写一点。另外优势科目要尽可能的少丢分。一般科目要多得分。

最后就是要有毅力，要永不言弃，半途而废什么也办不成，如果你选择了专接本这条路，就要坚持到底，既然选择了继续深造，就一定不能浪费时间，时时刻刻都要认真的学习，要懂得付出就会有回报。

对于参加专接本的同学来说，这项考试也是读书生涯的一次较为重要的考试，我们在对待专接本的时候，要有足够的决定，耐心和信心，建立一个良好的心态，针对自己的学习情况，因地制宜的制定详细的复习计划，在遇到挫折和不良影响的时候，及时调整好自己的心态，以更加饱满的精神状态投入到学习中，只有这样才能更好迎接专接本考试的来临。相信自己通过以前的复习和对最后这一阶段的冲刺，一定会顺利毕业并取得学位证的。