日语钟斯陶-日语发音技巧及学习方法总结（五篇范文）

第一篇：日语钟斯陶-日语发音技巧及学习方法总结

日语发音规则及日语学习方法总结

日语单词的发音比较简单，规则就是所见即所读，何为所见即所读呢，我们知道英语是有音标的，需要掌握音标来拼读，而日语每一个假名为一个音节（即一拍），一个个假名念出即可，包括清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名。但是不包括组成拗音的小写的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」，因为一个拗音（大假名带一个小假名）整体上才作为一个音节。如：「きゃ」是一拍（音拍），而不是两拍。例如：

如：「さっき」是3 个音节。

这个单词由「さ」＋促音「っ」＋「き」构成。

如：「一緒に［いっしょに］」是4个音节。

这个单词由「い」＋促音「っ」＋拗音「しょ」＋「に」构成。

如：「お母さん［おとうさん］」是5个音节。

这个单词由「お」＋「と」＋「う」＋「さ」＋「ん」构成。

如：「留学生［ひゃくえん］」是４个音节。

这个单词由拗音「ひゃ」＋「く」＋「え」＋「ん」构成。这些基础发音掌握了以后，该如何像日本人一样发音呢？规则很简单就是模仿！回想下我们牙牙学语时是如何学会中文的呢？不就是模仿周围一切声音吗，从简单的“baba”“mama”发音到复杂的句子都是在模仿下进行的。所以日语也不例外，同样需要依靠模仿。模仿日剧动漫台词等，身边有日本人可以找他们聊聊天等等。这样学出来的日语发音才地道。

同时，在学习日语时大家记得一点，世界上没有完全一一对应的两种语言，千万不要硬性翻译，把脑海里想的中文硬性翻译成日语，这样出来的句型就十分中式日语。例如：“你是中国人吗”中国学员在翻译时普遍会译成「あなたは中国人ですか」，这个句子语法上也没有错误，但是就有那么点中式日语之感，比较日式的翻译方式应该为「中国の方ですか」。所以在学习日语过程中我们要做的就是掌握基础语法后，大量背单词句型，日本人怎么用我们就怎么用。推荐看一些比较生活的日剧：《家政妇三田》《交响情人梦》《朝五晚九》等。

最后，不要纠结，还是那句话世界上不可能存在完全一一对应的语言，与其非要翻译成中文不断和中文进行比较区分去浪费时间，还不如背下来。日语有一句谚语叫做習うより慣れろ。意思是与其学习还不如去习惯。希望今天的文字对大家的学习有所帮助

第二篇：日语学习方法及技巧[定稿]

日语学习方法及技巧

我们用语言进行交际，其形式无非是两种：其一为口语（こうご），其二为书面语（書(か)き言葉(ことば)）。而两者相比，无论是从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看，都应该是口语领先。因此，口语表达能力的培养，是日语学习中一个非常重要的环节。若只具备读写能力，却听不懂、说不出，那么在实际交际中，就会受到很大的限制。哪怕学得再好，也不能摆脱“聋哑日语”（聾唖(ろうあ)の日本語(にほんご)）之嫌。怎样才能学好日语口语，能讲一口流利的日语呢？首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。

其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。

再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。

最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。

第三篇：日语钟斯陶论文---日本新年

日本人怎么过新年

みなさん、あけましておめでとうございます。

新（あたら）しい1年（ねん）を迎（むか）えましたね。

1月1日の元日（がんじつ）は日本（にほん）で最（もっと）も大（おお）きい祝日（しゅくじつ）です。

ところで、みなさんは「元旦（がんたん）」と「元日（がんじつ）」の違（ちが）いを知っていますか。「元旦（がんたん）」は1月1日の午前中（ごぜんちゅう）のみを指（さ）す言葉（ことば）で、「元日（がんじつ）」は１月１日丸（まる）１日（にち）を指（さ）すんですよ。

祝大家新年快乐！新的一年开始啦。

1月1日的元旦是日本最大的节日哦。

现在我想问大家，大家知道日语的“元旦”和“元日”的区别吗 “元旦”指1月1日的上午，“元日”指1月1日的整天。那日本人过年通常都吃些做些什么呢？

首先，日本的新年，家家户户普遍吃一种庆祝新年的节日料理【年节菜】（おせち料理）什么是“年节菜”呢？年节菜是为恭迎年神（年神様）能够静养而让厨房保持安静，即献给年神的供物；同时也是用来为新年祈福的一道菜肴。有很多讨吉利的说法和规矩。“年节菜”选用的材料寄托了对家人健康、家庭幸福及子孙兴旺的美好祈愿，做好的食材放置在套盒中。从年底就开始准备，食材多选择耐保存的原料来制作，其中包含了在正月三天时间里让辛苦操持家务一年的主妇们从家务中解脱的用意。

年节菜都是盛在套盒里，套盒为五层。但随着日本各地区、各家庭的“年节菜”摆放方式和组合方式的不同也有三层、四层之分。饭盒外形精美、样子讨巧，彰显喜庆的颜色居多，也有十分卡哇伊的造型。过去的年节菜叫“喰積（くいつみ）”，这是由于装进了套盒的缘故 那么放在套盒中除了美观、易于存储和携带、可用来招待拜年的客人外，也有新年喜事“多层重叠”的寓意，为新的一年添一个好的兆头。那么套盒中的食材摆放和选用都有哪些说法和讲究呢？

以【一到五层】套盒的菜肴为例

第一层【茶前点心•庆祝菜肴】

第一层就是最上面的一层，要放进正月风味的菜肴。其中，干青鱼子、黑豆和沙丁鱼干叫做“三種肴（さんしゅこう）”或“三つ肴”，这是不可欠缺的东西。每种菜肴都有美好的寓意：

干青鱼子（数の子）：儿孙满堂，子孙繁荣。由于是ニシンの子，因而还有“双亲健在”之意。

黑豆（黒豆）：勤勉（音同“豆子まめ”）劳动，踏踏实实（音同“豆子まめ”）的生活。

沙丁鱼干（田つくり）：由于沙丁鱼原本是肥料，所以叫做“田作り＝耕田”，“ 五万米”，祈求来年丰收。

腌牛蒡（たたきごぼう）：像牛蒡一样深深扎根代代永续。用研磨棒破开则是祈愿开运。红白鱼糕（紅白かまぼこ）：半圆形的日出（年神）。红白的颜色十分喜庆，红色能驱魔，白色表示清静。

伊达卷（伊達巻）：“伊达”表示华丽。卷起来和书籍卷轴等很像，用以祈愿知识、文化昌盛。

海带卷（昆布巻）：加上“喜悦”(よろこぶ)。

栗金丸（栗きんとん）：栗叫做“勝ち栗：胜栗”很是吉利。写作“金团”是由于金黄色很吉利有蓄财的意思。

甘露子：写作“長老喜”、“ 千世呂木”，祈愿长寿。

第二层【烧烤】

这一层以海产（包涵吉利之意）为中心。鲥鱼：希望像鲥鱼那样出人头地。

鲷鱼（鯛）：加上“喜庆”（めでたい＝吉利、たい＝鲷）。虾子（海老）：长寿到腰都变弯了。

第三层【煮菜】

这一层主要以山中土产（祈愿家人和和气气）为中心。莲藕（れんこん）：藕有空洞，望能预见未来。芋头（里芋）：象征儿孙满堂。萨摩芋头（八つ頭）：象征出人头地。

慈姑（くわい）：有着大的嫩芽表示“めでたい＝喜庆”。牛蒡：扎根深处，代代永续。

第四层【醋腌菜、拌菜】

这一层以配好的新鲜蔬菜为材料，制成不易腐坏的醋腌菜。由于不可用不吉利的数字“四”，所以第四层要写作“与の重”。红白萝卜丝（紅白なます）：红白两色表示喜庆。放置要和根菜一样展开。菊花芜菁（菊花かぶ）：菊花可拔除邪气，象征长生不老。

第五层【预备的层】

最后一层作为接受年神赐予福气的地方空着不放置东西，或者放入家人喜欢吃的东西和预备的菜肴。

过年除了饱含美好寓意的“年节菜”之外，日本新年中还有其他令人津津乐道的新年内容。比如，日本在过年还有观看“红白歌大赛”的习惯也就是，日本人的“春节晚会”新年喝“屠苏酒”当然还要在新年头一天参拜神社祈祷平安等。

了解不同文化拥有不同视野，日本的新年你，了解了吗？

第四篇：日语学习方法总结

常常有人问我日语学习有什么好的方法？日语的基础是：五十音图，由音到词，由词到句，由句到文。下面我们就开始从音，词，句，文来和大家讲解下具体的学习方法吧。

1、音 ——日语的字母叫做五十音图。

背诵五十音图要行列都可以，就像九九乘法表一样，不但能熟练地按行背，也要能按列背，这是日语学习的第一步，为将来日语学习打好基础。片假名的记忆一直是初学者的难题。个人认为比较好的方法是：找几个例句，按照平假名将其书面翻译成片假名，这样更有利于我们对片假名的记忆。

2、词——单词记忆讲究拆散和联合。

“拆散”是指背单词的时候要知道单词中每个汉字的读音，开始会有些困难，但对汉字的读音熟悉了，慢慢积累一段时间背别的单词就轻松了。

“联合”是指背单词的时候不能孤立，就像中文的给字造词一样，好：好人，好事，好朋友，等等，有点到面，这样就是可以很快的提高我们的词汇量了。

3、语

如果我们学习日语有些时日了，那么我们现在就可以把以前学到的内容按照助词，副词，动词变形等分类来整理下。在以后的学习中反复的用这种方法对我们的知识内容来进行巩固记忆。慢慢的就会对我们学习的语法，句型有个良好的记忆习惯。最好再用这些词来造写句子就更好了。

4、文

日语学习到四级或其以上程度的时候，就有必要增加日语阅读来补充我们的单词量。可以经常阅读些报刊、杂志、或者到电脑上看些新闻，电影，电视剧等，也可以和一些学习日语的人相互交流下，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一些文章，增加词汇量、学习新的语法！

最后想和大家分享的就是学习环境的重要性，有个好的学习环境和氛围可以让我们在学习的过程中相互交流，相互补充，更能提高我们的学习的自信心，总之日语学习和别的语言学习一样，是人与人的交流，学好日语也是为了人与人的交流。东经日语特写此篇文章祝大家学习徐快!

第五篇：日语学习方法及技巧

我们用语言进行交际，其形式无非是两种：其一为口语（こうご），其二为书面语（書(か)き言葉(ことば)）。而两者相比，无论是从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看，都应该是口语领先。因此，口语表达能力的培养，是日语学习中一个非常重要的环节。若只具备读写能力，却听不懂、说不出，那么在实际交际中，就会受到很大的限制。哪怕学得再好，也不能摆脱“聋哑日语”（聾唖(ろうあ)の日本語(にほんご)）之嫌。

怎样才能学好日语口语，能讲一口流利的日语呢？

首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程师说（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。

其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。

再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。

最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。