岗位技能综合测评总结[大全5篇]

第一篇：岗位技能综合测评总结

岗位技能综合测评总结 制酸四班 戚祥跃

弹指一挥间，秋天有到了。秋季是一个收获的季节。同时，也是检验工作的季节。我们迎来了电锌分厂岗位胜任能力测评活动。本次活动主题是“ 全员比武精技能，鼓足干劲备生产”。测评活动分为个人理论抽答和班组全员现场实作两个部分。在班组全体员工的配合下，通过大家的共同努力，10月2日，我们四班全体员工紧张而顺利地完成了各项综合测评。关于此次测评活动，我有以下几点感想和认识。

1、巩固理论知识，夯实技能基础

需要把学习当做一种习惯，学会把自己所学到的知识加工、深加工、精加工。应该让知识条理化，以便书到用时找的到。应该让知识系统化，以便关联其他知识，做到知识触类旁通、举一反三。学习应该找到方法，学海无涯巧作舟。对于知识的认知，我们记住仅仅是一个层面，更重要的是能够表达出来，能够说得清楚、道的明白。这就需要平时学习注重知识的横向联系和纵向延伸。否则，到用武之时，就会头脑一片空白。当然，测评理论题回答过程中，我们没有必要紧张。同时，“冰冻三尺非一日之寒”。为了更好地掌握制酸理论、技能基础。我们还得坚持学习，为迎接投料试生产奠定坚实的理论支柱。

2、把握实战经验，勿忘细节决定成败

由于在硫酸车间工作好多年，对于硫酸的制酸工艺、设备的掌握积累了一些经验，在操作过程中虽然没有大问题，但是细节把握还是存在不足。我们开铅系统一级动力波时，忽视了开机的顺序性，备用泵选择了C号水泵，虽然C号泵不妨碍生产，但是不是一种很好的操作方案。

3、工作处处需配合，团结一致试开车

班组在工作过程中，应该互相配合、互相支持，班组默契度有待提升。比如净化工段开机时，就只是检查电出雾进出口阀门开度。之后开转化风机时再一次去确认阀门的开度就增加了巡检的工作量，这样难免偶尔会产生不良情绪。因此，班组应该加强内部沟通协调，促进班组全员把各项工作高效、快捷地顺利完成。

综上所述，我们四班顺利完成了本次测评活动，本活动不但让大家重新学习了一遍，而且还让全员明白了自己的不足，有针对性的改进。作为巡检人员应该立足岗位、恪守职责。能够迅速地找到相应的管道、阀门、仪表。作为主控应该对整个制酸工艺、设备、关键参数更要了如指掌。同时我们四班的优势也呈现出来了。全员相互搭配，相互取长补短。在本次实作和前期开机调试过程中，全员都按要求开机，巡检工作到位，没有出现大的问题。但是，在今后的工作中还要注重细节和总结经验。

为了今后既好又快的工作，我会带领全班人员一如既往地把各项工作做细、做好、做实。确保硫酸生产安全，安全生产。在此，我们四班全员预祝会泽冶炼厂早日投料试生产成功。

第二篇：职业岗位技能综合实习总结

职业岗位技能综合实习

总结

电气与信息工程系

指导教师： 职业岗位技能综合实习总结

职业岗位技能综合实习是我校人才培养目标中与企业联合，让学生接触企业的有效途径，是推进大学生素质拓展计划的重要举措。我校职业岗位技能综合实习活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果显著。学生在实习活动中，不仅学习、宣传和实践了“三个代表”的重要思想，得到了社会的广泛赞誉，并且在实践活动中逐步认识了计算机专业知识、与计算机专业技术接口的边缘知识，不仅拓展了自身的综合素质，还增了知识，长了才干，了解了社会，增加了社会经验。

经过一个学期的职业岗位技能综合实习，学生能够逐渐认识社会，学会了平时在课堂上不能够学到的实践技能。下面我对所带学生的职业岗位技能综合实习情况总结如下：

1、在职业岗位技能综合实习期间，我通过电话、QQ、MSN、EMAIL等网络联系了解了学生的实习情况，并针对学生的实习过程中存在的问题给予指导。在职业岗位技能综合实习期间很多同学都能找到具体的实习单位，并受到实习单位领导的重视，安排了相应的工作实习岗位；实习单位对我校学生在实习过程中吃苦耐劳、积极认真的态度给予肯定。

2、学生的职业岗位技能综合实习的岗位涉及的领域与专业结合紧密，包括：电子技术应用、通信、软件、网络等。

3、学生将在校期间所学到的专业知识综合运用到实际的工作岗位中去，在实习期间能够虚心向有专家和实习单位指导教师及专业技术人员学习，不断地提高自身的专业技能，将所学过的理论知识融入到了实践中，许多学生在实习过程中表现优秀，已经被实习单位正式录用，并签订了就业协议。

4、在职业岗位技能综合实习的指导过程中，我深刻的体会到学生对于自己所学的软件技术专业有了进一步的了解，也对自己的实际情况进行重新定位，降低了自己对于工作的期望值，根据自己所掌握的专业技能，一切从实际出发，采用先就业、再择业的原则，从提升自己的专业能力入手，寻找有潜力的公司，可以学到广博的知识，在考虑自己的理想。有的同学在实习中积累了丰富的经验，进行了与专业有关的创业工作。

5、参与学校组织2+1校企合作的学生实习的单位都很好，待遇也很高，通过此项说明了，学生在校期间提前接触企业，提前融入企业的岗位中，有利于学生的就业。

通过职业岗位技能实习，学生走出了校门融入社会的大舞台，他们体验到自身知识的欠缺，能力的有限。也深刻的了解了任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。

总之，在与工作的接触过程中，让学生了解了与专业相关的技术及工作岗位的需求及技术指标，加快融入社会的步伐，适应时代的需要，这也是学校开展岗位实习的宗旨和目的。锻炼了学生的社会交往能力，也了解了团结协作发挥团队精神的重要性，认识到就业问题的艰巨性和提高专业水平和综合素质的必要性。增加了学生职业体验，提高就业创业能力。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

第三篇：综合测评总结

2017年—2018年建筑工程学院学生综合素质测评总结

综合素质评价是“三合一”学生管理模式的重要组成部分，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措。我院在接到上级关于学生综合素质测评方案之后，认真领会其内涵，依据建筑工程学院的实际情况形成自己的方案并进行认真评价。现作如下汇报： 一．加强领导、健全机构

每月组织辅导员召开综合测评小组组员评选和互评活动，每周辅导员组织召开一次班干部会议，完善组织管理架构，健全监管机制；

组建学习分会监管部门，实行轮班值班制度，对每天各班级到课情况进行汇总，数据实时统计到学院书记手中；

二． 达成共识、全员参与

以对学生发展负责的态度认真完成好评价，以此有效地促进综合素质测评小组组委委员的发展。通过宣传教育，让每位组员关注测评工作，全员参与到测评工作当中，并做到认真、准确、公正、公平。三． 细化方案、综合评价

在落实学校领导对学生综合测评要求同时对具体评价提出这样的要求：

1、学生自评：提供个人实证材料，对照奖励加分和处分扣分项完善个人评分，要求辅导员每月组织全班同对照评价细则在校集中完成自我评价，完成电子档和纸质版的加力加分和处分扣分表。

2．学生互评：集中组织各组委委员学习互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容，加强相互监督、考勤以及警示，做到检查学生迟到、早退、旷课记录公正公平。

3．家长回馈：做好学年给家长的一封信，评价考虑综合全面，包括在校到课情况，早训升旗到训情况，违规违纪情况，奖励加分情况以及与老师同学们相处情况等等作出评价。四．加强督查，实时监控汇总

每周组织辅导员检查到课情况相对较差班级的班会开展情况，每周汇总检查一次每个班级的周考勤情况，每半个月检查汇总考勤表，每周检查异动学生的谈话记录和处理材料并作出下一步部署，严肃遏制旷课迟到晚归等违纪的苗头。

五．及时汇总、认真反思

通过这段时间的工作，综合测评工作并不复杂，但它关乎与学生身心发展，是对每个学生的公正定位。但在工作中，我们也存在许多值得思考的问题。如：

1、我们学校规模大，学生多，每年的学生综合素质测评工作量大、任务重，如何在保证不影响其他工作正常开展的前提下圆满完成素质测评工作，将素质测评工作融合到学校的日常教育、教学工作中，还有待我们进一步研讨与落实。

2、尽管我们在工作中已经做了大量的宣传，但还是有部分家长和学生不理解，认为是加重了学生的课业负担，如何在工作中消除这种观念也有待我们思考。

3、在测评工作中，我们也确实遇到部分学生，文化课成绩相当优秀，但在测评项目上相对落后，如何在今后的工作中减少这种现象的存在，让这部分学生能得到全面发展，也是我们日后思考与落实的一个重要方面。

4、学生综合素质测评纸质化运作对环境和资源造成一定的铺张浪费，希望早日实行智能化运作。

建筑工程学院

二0一七年十二月二十八日

第四篇：综合测评总结

中文系09汉语言文学师范班2009-2010学

学生素质综合测评工作总结 过去的一年，我们班在系团总支、班主任的正确领导下，在广大学生干部的共同努力和全体同学的支持与配合下，圆满完成各项计划工作，达到了预期的目的，取得了良好的成绩，受到了院系领导和广大师生的一致好评。

综合测评工作结束了，在历时将近半个月的测评工作期间，在组员们和同学们的共同努力下，我们班的测评工作终于如期完成。在这个看似简单，实则分量颇重的测评工作中，我作为个人，也作为测评小组成员，感受颇深。

可能很多同学对于测评工作的具体情况还不是很清楚，在这里我将针对期间的工作进程与我的一些感受和大家作一番分享。工作流程简介

一、同学们自己填写综合测评鉴定表草表，将自己的个人总结、品德自评、学业成绩等写进测评表中

二、测评小组对同学品德进行小组评、撰写小组鉴定、对加分项目进行评定

三、针对加分项目，进行寝室交叉互评

四、测评小组对德、智、体和能的总分进行最后的计算

五、对成绩进行统计、排名，并以EXCEL形式上交年级

六、班级统一评优评奖

工作进展与总结

测评工作确实是一件比较繁杂的工作，但是小组成员们都可以挤出自己的宝贵时间，按时按质地完成测评工作。

在这里，我想对测评小组成员的选定作出说明。测评小组成员的选择是基于年级要求集班干、团干、学生代表于一体的要求的。考虑到测评小组人数有限，就在不打破年级要求的前提下，由班干、团干和寝室长组成评议小组，对同学们进行测评。

每位成员都能在工作中做到公正公平，认真负责。而小组鉴定的项目，也尽量做到了小组成员中对自己比较了解的同学进行鉴定，因此都是比较具有针对性的评定。最后，每一项得分和成绩的计算和统计都是小组成员经过细心计算和一遍又一遍的复查得出的结果，可以说是很具有科学性的。

同时，测评工作的顺利完成也离不开同学们的积极配合。在每一次通知下来的时候要求同学做好一些工作，尽管时间紧急，大家都能够积极的配合，按时上交证明材料等，让我们的工作顺利展开。

从此次测评工作中，我们也得到了一些经验，比如班主任张老师让同学们填写了两次草表，并让测评小组试着评定，找出了测评工作中的一些问题，为后来正式测评提供了借鉴，防止到时出现的混乱与错误。

总之，一学年以来，在学生综合素质评价的过程中，有收获也有不足，我坚信只要坚持不懈、锲而不舍，一定会得到满意的结果。

附：本次测评评优评奖名单：

院励志奖学金：徐悦、郑丹丹、李露

院应有奖学金：程菊艮

院一等奖学金：方旭、王兰萍、陈雨

院二等奖学金：李杨瑞、吴珊珊、王莉、周涛、陈群

院三等奖学金：王亚琼、徐兴、李静、于露、胡静、何美伊、陈美玲优秀班干：李艳、徐悦、方旭

三好学生：李静、陈美玲、周乔也、张明敏、方旭、吴珊珊 优秀团干：王亚琼

第五篇：1.毕业综合岗位技能提升技能总结

2015届毕业综合实践 岗位技能提升总结

专 业: 国际金融 班 级: 12金融 2 学 号: 12012201 姓 名: 赵 杰 指导教师: 谢 永 健

天津国土资源和房屋职业学院国际经济贸易系

二〇一四年十二月 天 津 国 土 资 源 和 房 屋 职 业 学 院 国 际 经 济 贸 易 系

从2013年6月24日始，我在中信天津外包服务有限公司开始了仓储物流运作专员的工作的毕业综合实践，至今实践已有7个月，刚来到这里时我有点担心，因为岗位技能应变能力比较强，刚开始工作比较生疏，自己怕做不好。对同事比较陌生，第一次工作操作比较生疏，但是我很努力地去尝试，努力的去学习，提高自身的技能水平，圆满的完成前七个月的实习。

七个月的实习说长不长，说短也不短了，从开始的什么都不会到现在经历了很多，做错了事会挨批，对工作有所了解，但也出现了错误，看到自己的不足，让我在下一次下次做的更好一点。

一、实习基本情况

我在中信天津外包服务有限公司实习，目前是一名实习生，档案管理装箱，每天上午9点上班，下午5点下班，上班后就开始一天的工作，先折叠箱子叠够一天工作的数量，复印工作所需要用的表格，然后看档案编号的排序是否正确，根据箱子的空间进行档案的装箱整理，每个箱子装5盒档案，在装箱之前把排好顺序的条码贴在箱子的指定处，拿两张表格中间放张复写纸来书写档案册上面的代号、年月、种类，书写好后第二张纸放入箱子中，第一张放在桌子的指定处，箱子盖盖放到箱子指定停放处，彼此循环，达到指定的数量后进行复查核对，然后进行封箱，封箱锁扣带有锁扣码把锁扣的锁码填写在箱子的指定处写上装箱日期。

意大利餐厅的营业时间是下午五点半开门，晚上十点半关门，最后的点单时间是九点五十，如果当天是站领位的话，从餐厅开门开始就站在餐厅门口，如果有客人来要问清客人有几位用餐，如果前一天有预定，要问客人是否有预定，并且带领客人走到座位，接下来就是餐厅里边的人的工作了，站领位是有的时候会有客人电话预定，预定要问清客人有几位、大概几点来、有什么特殊要求、客人的姓名和电话等。还有就是客房订餐，客人点餐后，要问清并记下房间号，最后要为客人重复一遍订餐，确保没有错误，点单通知厨房，给送餐部打电话，通知客房送餐。如果在餐厅里边的话，当领位带进客人时，问清几个人，拿菜单及酒水单给客人，问客人先喝点什么，为客人点好酒水并且上酒水，在差不多的时间问客人点菜

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吗，点菜后上餐前面包，上菜撤菜等。客人没有酒水了问他是否要再加一杯或者一瓶，主菜后问客人是否需要甜品或者咖啡。客人要求买单时，问客人的结算方式，有没有打折卡，打印账单让客人签字，抛帐。客人走后要翻台，摆台，闭餐后，盘点酒水，打印日常报表，收银报表，做帐，把账单投到前台和财务，LOG BOOK 送到送餐部，送餐部会把它送到餐饮总监那里。关门后把酒水收回到柜子里，关掉咖啡机、大厅和吧台的灯，结束一天的工作。

我认为作为酒店的服务员要具备的技能和基本素质。

（一）正确的服务观念

我认为服务员不是说一种卑微的职业，矮人三分，工作过程中服务与被服务者是平等的，不卑不亢，从容是一个服务员应该树立的服务理念，为客人提供周到的服务。

（二）要有专业的技能、技巧和丰富的专业知识

服务过程中要严格遵守并且熟练的掌握部门的服务质量标准和操作规范，减少服务过程中的弊端。

（三）礼貌，多用您、请一些表示尊敬、谦虚的礼貌用语

（四）当有客人对餐饮不满意或者发脾气的时候

作为服务人员要从容的对待，不要慌张，首先要表示歉意，然后弄清楚客人哪里不满意，灵活的化解客人的不满，适当的让步，态度诚恳，抚平客人不好的情绪。

（五）做好推荐工作

有的客人来到餐厅后不知道吃什么，犹豫不决，这时服务员应当适时给些建议，这要求服务员熟悉菜单，酒水等。

二、旅游行业认知

随着社会进步和发展，科学文化、技术和交通的发展，会经济的发展带来了世界旅游、商务的兴旺，酒店业也迅速的发展，而且越来越好，越来越现代。由于酒店行业自身服务不断提升以及旅游行业的发展，推动酒店行业不断扩大，2011年以来，中国新开业的星级酒店如雨后春笋，各大国际酒店集团竞相制定出里程碑式的开业计划，因此中国酒店业发展前景

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广阔，在中国经济转型与消费升级的大前提下，未来几年仍然是酒店行业发展的黄金时间。

对于每个行业来说顾客都是至关重要的，对于酒店行业来说以客为上，为客人提供最优质的服务是一个酒店的灵魂，很多酒店标榜要让客人来到酒店就像回到家一样，即秉承“宾至如归，宾客至上”的服务理念。为客人尽可能的提供方便快捷舒适干净的居住环境，用餐，娱乐，休闲，健身，工作办公等一系列的设施设备。

天津滨海喜来登酒店是喜达屋集团旗下的五星级酒店，它秉承的服务理念是让休闲度假商务者感觉像回家了一样。为客人提供高效、准确的服务。客人能感受到对自己的关爱。

怎样做好这个行业，我认为有以下几点：

（一）急客人所急，想客人所想。满足客人的需求，确了解客人的想法。

（二）微笑是最美的语言，多对客人微笑，主动打招呼。

（三）态度是对于一件事感情和思维的反映，所以对客人和工作要有一个良好的态度。

（四）关心客人，只有给客人最真实的关心，客人才会体会到宾至如归的温暖。

（五）遇事沉着、冷静。

（六）聆听，交流，沟通。

三、综合能力的提升与收获

刚来到酒店的时候很茫然，不知道自己是否能够做好它，但是心里仍然抱着试试的心态，不要求自己做到最好，但是希望做得更好，一切都从零开始，有老员工带着我们，但是很快老员工就走了，所以就由我们餐厅的主管亲自带我们，学的东西很多，一时之间接受不了，也消化不了，总是做错事，受到主管的批评，第一次接受不了，但是犯错误就是犯错误，批评就要面对，慢慢的就可以接受了，试着去以平和的态度去面对错误，面对主管的批评教育，因为这都对我来说都是让我成长的经历，让我长知识，长技能的一笔财富。

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凡事都有第一次，走出第一步接下来的路就好走了，在餐厅主管和同事的帮助下，我很快的适应并接受了这份工作，也渐渐地熟悉了餐厅的业务和工作流程及标准，在工作中让我明白其实任何事情都没有想象中那么难，当我们面对客人的时候，也许说他是一个外国人，我们在语言上有交流的难度，但是随着时间的推移我们有了足够的经验都可以解决，用英语点餐，上菜，点酒水时间都可以让我们熟悉的运作。在实习期间，每天都会遇到不同的人，有的人很和蔼，他会体谅你，但是有的人不会包容你犯的错误，刚开始的时候觉会很委屈，但是这种事情经常发生，久而久之我不再说在客人旁边听着然后在心里想着自己有多委屈，而是想着怎么去解决问题，平和的去面对，不让客人去投诉抱怨。工作中，我们试着除了点餐外还和外国人对话，既可以提高自己听英语说英语的能力，也可以了解一下他是不是对厨师做的菜满意。

面对客人的不满、投诉这是最让我头疼的问题，有的时候本以为是一件微不足到的小事就会被客人投诉抱怨。不管是厨房或者是其他方面出现问题最后投诉的都是意大利餐厅，最后都归结在服务员的问题上，说实话有的时候挺郁闷的，可是反复想一想，回顾一下自己工作过程中，客人的投诉抱怨也和自己有关系，每一个细节都是环环相扣的，比如说八月份，九位客人同时点了披萨，厨房做的慢，客人投诉做菜慢，如果在点菜的时候就和客人说，我们的披萨需要一个一个的做，时间会很慢，也许客人会换其他的菜就不会投诉，但是我们却是在客人第一次催菜的时候才说的，这就是我们做得不到位。所以客人的抱怨投诉在提醒我，我做的不够好，我要继续努力。

万事开头难，度过了最难的时候一切也都顺水乘舟了，现在的我不能说是很完美，目前还存在的问题就是英语，餐厅接待的大部分都是外国人，有的时候会有一些障碍，但是比较起初已经算是好了，开始我害怕和他们交流，因为怕听不懂，但是现在我更希望多和他们说一点，锻炼一下自己，多学一点，有的外国人很和蔼，听不懂的时候，他会一遍一遍得给你解释，这也减少了我惧怕的心理，给了我一个迈出一步的勇气。

实习四个月，我从开始到现在，从惧怕担忧点菜，到现在说不上很好

天 津 国 土 资 源 和 房 屋 职 业 学 院 国 际 经 济 贸 易 系 的表现，我不能说我满意，但是我很欣慰，欣慰自己原来可以面对这些问题，也可以解决一些问题，可以坦然平和的面对错误，挫败。期待在未来的两个月里，我能做的更好。