小伞优秀作文

小伞优秀作文

小伞优秀作文1

星期五放学回家的时候，班主任茅老师突然给我们布置了一个既奇怪，又有趣的作业——准备一个熟鸡蛋，从高处落下，既要有创意，又要不摔破。

等呀等，等呀等，我们盼望已久的星期一终于到了，大家拿着自己亲手制作的鸡蛋，高高兴兴地来到学校。有的像个小伞兵；有的像一团雪白的棉花；有的装在盒子里、泡沫里捂得严严实实的，显得格外神秘；还有的……

下午最后一节课到了，这意味着扣人心弦的“摔”鸡蛋比赛即将开始，此时，每位同学都在遐想着比赛的情况、结果……

比赛开始了，随着，茅老师一声令下，第一组扔下了鸡蛋，可等待他们的是失败，紧随其后的第二组也遭遇了粉身碎骨的滋味……终于轮到我们第八组出场了，我将鸡蛋从四楼慢慢地放了下去。由于鸡蛋是夹在两块泡沫之间，上面还挂了个起缓冲作用的“降落伞”——塑料袋。与其他组不同的是，我们组的'鸡蛋既不是直冲下去的，也不是慢慢地飘落下去的，而是在空中边跳芭蕾边旋转，仿佛一个小伞兵从天而降。经过一回短短的“空中旅行”后，最后安全着陆，鸡蛋完好无损，我的心也总算放了下来，我们小组的成员都高兴地欢呼雀跃。

这次，“摔”鸡蛋比赛，让我懂得了做事不光要多动手，还要多动脑，多想想办法，多做做实验。

小伞优秀作文2

母爱，是一把“保护伞”，每当“狂风暴雨”来袭时，母亲就会为我们打开这把“保护伞”，为我们遮风挡雨，我们受到爱的保护。

记得小时候，妈妈带我到离家有点远的地方去购物。到了那里，妈妈买着菜，我看到远方的乌云正压过来，很快就布满了整个天空。风婆婆也来凑热闹了，外面停放的自行车都被它吹倒了。妈妈看情况不对，就赶快带我回家了。

由于顶风，就算是加到最大电量，也很艰难行进，尽管我们是想赶在下雨之前回到家，可是雨越下越大，妈妈怕我淋感冒了，就脱下她的外衣让我盖在头上，我怕妈妈冻着，就对妈妈说：“还是你穿着吧，刮这么大的风是很冷的。”而妈妈脱着外衣说：“不要紧，我还很热呢！”于是，我把妈妈的外衣盖在了头上，倚在妈妈的背上，这时我的心里涌上了一股暖流，也就不感到冷了。终于，我们淋着大雨回到了家。

果不其然，妈妈感冒了，而我呢？虽然披着妈妈的.外衣，但还是感冒了。妈妈为了我，硬撑着没有说出来，她又带我去了一趟卫生所，给我打了一针，拿了一些药，回到家，她让我赶快上床歇着，为我盖上被子，又去烧水，让我喝药，看着她为我忙忙碌碌的身影，我心里有一种酸酸的感觉，瞬间眼眶里泛满了泪花。直到我的烧退了下去，她才坐下来休息一下。到了第二天早晨，她发烧烧的起不来了。

虽然那是很久以前的事了，我至今记忆犹新。

只要狂风暴雨来临，妈妈的保护伞永远会为我打开，我什么时候能为妈妈打开一把保护伞呢？

小伞优秀作文3

这天下午，我高高兴兴地走去社区参加活动——制作小雨伞。我想制作小雨伞肯定又有趣又简单。我还在那里遇到了几位同学，他们也是来参加这次活动的。

我们正聊得起劲。这时，走来了几位社区工作人员。他们在桌子上摆放了一些花花绿绿的彩纸，又给我们分发了一些制作小雨伞需要的工具。工作人员让我们选出自己喜欢的三张彩纸，我看了看彩纸，不知道该怎么选。

一位工作人员们开始给我们讲解制作小雨伞的步骤。我们赶忙选好彩纸，跟着那个工作人员做着。嘿，那么简单，我一步步地紧跟着。咦!怎么越来越难了，下面说话的声音也越来越大了，有些人不知道应该怎么做了，在那小声的交流着。有些人探着长脖子看向老师，巴不得老师专门辅导一下，也有的人一个劲地在问，“老师，这个怎样折?”“老师，这样对吗?”……会议室似乎马上要炸锅了。指导老师也放亮了嗓子，大声地讲解着。

我也一筹莫展了。唉，做个小雨伞也这么难做啊!指导我们的那个工作人员却告诉我们这个小雨伞已经非常简单了，别的`伞制作起来还要难。终于到了最后的一步，是把彩纸给折出来。可是，我们一个都不会，工作人员只好一个一个地教我们，终于一把漂亮的小雨伞做完了。

拿着亲手做的成品，我哼着小调回家了。

小伞优秀作文4

母爱是伟大的。母亲是真挚的。读了《伞的故事》我更了解到“母亲”的含义。

《伞的故事》讲述了：一个孩子因为在没有伞被雨淋着而发烧，他家里很穷，买不起伞，但母亲为了儿子，连夜熬夜织布，买了一把黄油布伞的故事。“可怜天下父母心”啊！从文中“娘那黄油布似的脸”和“娘那熬红了的眼”中，我们能充分体会到母亲的伟大！母亲拼死拼活的织布只是为了满足孩子那小小的愿望，母爱真感人呐！

写到这里，许多回忆又在脑海中回荡起来：

那是一个风雪交加的晚上。我正在发烧，父母为我急得焦头烂额。母亲首先开了口，说：“不行上医院吧！”母亲话音未落，就拿上大衣，背上我向医院走去，父亲只好说：“路上慢点。”

我比较沉，妈妈背着我艰难地走着。半路上，妈妈怕我冷，所以就把大衣披在了我身上。到了一处下坡路，因为地上太滑，所以妈妈不小心摔倒了。那一刹，妈妈为了不摔到她背上的我，母亲就把自己的重心向前倾，宁愿摔倒自己也不能摔到我。我对妈妈说：“妈，疼么？没事吧！不行我下来吧！……”“不可以，你再出一身汗，就更厉害了。放心，妈没事的。”妈妈的笑是那么生硬，那么勉强，我知道那一跤一定跌得很疼。

呼呼的东北风夹杂着打在脸上生疼的`雪，路上，仍然是一位母亲背着她生病的儿子……

到了医院，医生给我打了退烧针，还要输液。母亲一直陪着我，一直向医生不停询问我的病情……

记得在汶川大地震时，有一位母亲为自己的孩子的安全用身体挡住掉落的天花板，却只为给女儿保留生存的空间。后来女孩获救了，而她妈妈却为保护她而不幸身亡。

母亲真伟大。所以我们的爱，大家的爱，都应该献给这些可爱、可敬的母亲。

小伞优秀作文5

老天爷又是那样的无情，一点也不，遇到一丁点小小打雷轰电掣，眼泪就哗哗的往下掉，哭诉着自己所有的痛楚。让人看了即心疼又愤懑心疼他遇到了挫折，没有同学，老师，家长与他一起分忧，愤懑她多么不体恤民情，让没有带伞的人寸步难行。

在片片乌云底下，出现了一群可爱的孩子，他们站在门口，呆呆的`望着雨，明明到了吃饭的时间，他们又为何迟迟不出？只因为没有雨伞对于老天爷突如其来的考验她们爱莫能助，教室隔壁的办公室门开了，里面走出一个个子高高的，一脸慈祥的人，她就是这群孩子的母亲”，看着这群孩子爱莫能助的眼神，她好想象刘谦一样会变魔术，“唰”的一下变出好多把伞，让这群乖乖的听话的孩子不被雨淋着。

也就在闪电划过的一瞬间她低头看着自己的手，原来她的右手上紧紧攥着一把黑伞她有了想法她把伞放入了大个子男生手中男生们一致认为要将这个唯一的伞留给其他人不知不觉中，伞流入了女生手中大个子女生推辞：我们个高，比起较弱的小个子女生，还是将伞给她们吧，就这样这把伞在每个人手中传递儿每个接过伞的人没有打开它，而是将他传给另外一个人就这样这把伞在每个人心中传递。

写到这我已经没有办法写下去，思绪像生机勃勃的爬山虎几秒钟内占据我整个心头。我觉得有必要声明一下，此时却又发生，就在我们东外，那位愿意自己担负老天爷的忧愁也不愿学生淋雨的就是优秀班主任杨丽莉老师，那群学生就是东外的学生，他们共同称为初二（10）班。

小伞优秀作文6

从前有一把叫布里的伞，当他在超市的货架上，被一个名叫戴维的七岁小男孩看见了。他喜欢布里身上的喜羊羊图案与光滑的伞柄，父母就给他买下了它。

布里的崭新生活开始了，它成了戴维家里的'一员。

戴维上了一年级，布里百般珍爱，每当下雨都用它。布里也喜欢小主人，下雨天一直陪着他。这天下雨了，而且风很大，一阵狂风刮来，尽管他抓住布里不放，但没风力气大，它被吹走了。

布里很害怕，大叫戴维的名字，可是却没用。它飞到了一棵树上，旁边有一群麻雀在议论。“大家好，我是一把伞，不小心被风吹到这儿。”麻雀们根本没听，却把布里当成跳床，在上面跳来跳去，弄得它好疼哦！

“呼呼……”又一阵狂风吹来，布里被刮到跟戴维家差不多的小屋旁。屋里走出来一个流鼻涕的男孩，取走了布里的铁丝跟伞柄，痛的布里大声哭喊，幸好狂风把布里刮开，才逃过一劫。

没了铁丝和伞柄，布里飞得更高更快了。忽然，它看到很多“同胞” 。“ 嗨！ 伙计们， 你们真漂亮！”“我们是风筝，你也挺好看的，怎么没带根线呀？”布里没来得及回答，就又被风吹走了。

这次，布里很高兴，它飞到了一条马路上，这是戴维上学经常走的路。“谁将一块布扔在路上？” 布里身边走来一个清洁工。“千万不要把我扔进火里烧成灰呀！”恰好布里的小主人戴维经过，看见自己熟悉的喜羊羊图案，向清洁工讨回了它。

戴维回到家里，把布里洗得干干净净，放进他的百宝盒里。他好奇地问布里：“是谁把你的铁丝和伞柄拿走了？”没有铁丝、伞柄，对布里已经不重要了。对一把伞来说，眼前的生活真的很幸福。

小伞优秀作文7

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但去年夏天妈妈雨中的身影，却让我历历在目，感动不已——那是一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晰西，天气预报今天下午有雨，你带上这把伞。妈妈感冒了，还发着烧，真下雨的话，也没法给你送。”我从窗户看出去，万里晴空，艳阳高照，怎么会下雨呢?我对妈妈说：“这么好的天，不会下雨的。就是下雨的话我自己也能回来”。我丢下伞，一溜烟跑出门去。

当下午还在上课的时候，就听到教师外面开始打雷。我开始担心了，真下雨了我怎么办。不一会，就听到噼里啪啦雨水敲打窗户的声音，真下起来了。到放学的'时候，我来到一楼大厅里，看到外面电闪雷鸣，雨水像有人在泼一样从天上倒下来，地上也积满了水。风也特别大，把树枝吹得左摇右晃。带着雨具的同学或穿上雨衣，或打开伞回家了，没有带雨具的同学也被在门口等待的家长一个个接走了。我爸爸工作单位比较远，中午从不回家。妈妈发着烧，我可怎么办呢? 我一个人呆呆着站在教学楼大厅里，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，想哭却又不能哭。

这时，大雨中出现了一个单薄而又熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的，妈妈步履蹒跚却又坚毅地向我走来。

“晰西，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边递给我雨衣，并把自己的伞也顶在我头上。因为风大，伞不好打，妈妈的身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我又愧又急，刚才憋在眶里的眼泪，一下子冲了出来……

一把伞撑起一片天，妈妈给我遮挡住的，不仅仅是雨水。事情虽然过去了很久，但妈妈单薄而又淋湿

小伞优秀作文8

“快，这儿有一把破伞，去扔了。”

“不，不要扔它，好吗？”

“不行！”

不管我怎么说都没有用，在搬家时还要将那把破伞扔了。为了这件事，我在家生了好几天的闷气，因为那件事永远留在了我心中记忆深处。

那是一个夏天，在星期二的早晨，我和同学吵了架，差点大打出手了，有几个同学听见了跑过来将我们劝住了。在接下来的两天中，我们谁也没理谁。

星期五的下午，天气很闷热，我料到要下雨了，因为我要赶车回家，便急忙向车站奔去。突然一道闪电在乌黑的天幕上一晃，一声炸雷立刻滚了过来。顷刻间大雨乱箭似地射向四方，而我所在的地方没遮没拦，不一会儿，我就成落汤鸡了。

忽然，我觉得雨停了，我环视四周，看见其他地方还是如注的`雨，我下意识地抬起了头，才注意到我头顶上有一把破旧的伞。一看，是那个和我吵架的同学给我撑起的，我想起了那天吵架时的情景，便一下冲进雨里，他又撑着伞跟了过来。说：“别这样折腾自己了，会感冒的。”他把伞递给我便一下冲进了扯天扯地如注的雨幕。

星期一的时候，我发现他没来，问同学，才知道他感冒了。我到医院去看望他，我说：“对不起，要不是因为我，你是不会感冒的。”他幽默地说：“那有什么，那天是我的错，我一直想弥补都没机会，现在两清了。”我感动得一句话也说不出来。接着他又说：“我可能要转学了，这把伞你留着作个纪念，别忘了那天下雨，也别忘了那天吵架哟。”

如今，我再没有了他的信息，只有那把破伞成了永久的记忆。

小伞优秀作文9

阳光的出现给了我们一个错觉，班上很多人都把各自的雨伞带回了家。一到下午，先开始是蒙蒙的细雨，如花幼小的花蕾绽放，这种雨我还是能跑回家的。之后越下越大，能清楚地听见“噼里啪啦”的雨水打在房板上的声音。完蛋了，绝对要淋湿了，八成还得干感冒呢！

心情焦躁不安，期盼着快点停雨，可是天不如意。放学之后，不但雨势丝毫没有减弱，反而还打起雷来了。

“轰隆隆，轰隆……”背着书包站在走廊上的我望着那倾盆大雨，耳边传来的雷声让我心惊肉跳。这时候天气又冷，路上的小石子“骨碌碌”地在地上滚动，有带伞的就打开伞，承载着好几名同学一起走，你说我笑。没伞的就只能冒雨回家了——不过我可不愿意冒着这么大的雨回家。

在人山人海中，孤身一人走下长长的楼梯。风已经吹起了我的发，在空中乱舞着。此时的我站在屋檐下纠结，要不要冲回去？万一没有人愿意搭我一程呢？

掐了掐自己的手指——还是冒雨回去吧，大不了就感冒呗。

当迈出了第一步，准备竭力奔跑的时候，突然感觉头上被一股阴影笼罩，身边也变得暖和起来。惊讶的'扭过头来看——原来是那个与我同路却毫不相识的人，在这茫茫风雨交加的天气中，给我撑起了一把伞。

“最起码我们也是同路的，不介意就好。”她笑了笑，摸了摸后脑勺，对我说道。我只是故作冷淡地回应了一声。一路怀着感激的心，在她那把巨伞的呵护下，顺利地回到了家。

——噼里啪啦。

今天又下起了倾盆大雨，我的桌子里有一把好像是事先准备好的伞。

小伞优秀作文10

在我的房间里，珍藏着一把天蓝色的小伞。这把小伞既不漂亮，也不是很实用，但是我非常喜欢它，因为这把伞背后有一个故事……

那年我读四年级。“叮叮叮……”放学了，雨淅淅沥沥的下着，雨点落在玻璃上，演奏着各种乐曲。我没有带伞，静静地坐在教室里等待。

“嘿！小轩，你怎么不回家呀？”我抬头一看，原来是吴宇晨同学。“我……我没有……带雨伞。”我支支吾吾的嘀咕道。我真希望他能送我一程，因为他有一把雨伞。

“那我先走啦！”他丢下这句话，匆匆忙忙地走了。同学们都陆续回家了，教室里渐渐只剩下我一个人，与我做伴的只有嘀嗒的雨声。爸爸妈妈还在上班，爷爷奶奶有事不在家。他们知道我还在教室里焦急的等待吗？

雨仿佛故意惹我生气似的，一点儿也没变小，看着同学们牵着爸爸妈妈的'手欢快地走了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，在一瞬间，一种想哭的感觉涌上我的心头。

思绪万千中，走廊里传来熟悉的声音，我顺着声音望去。咦？怎么是吴宇晨？他不是已经回家了吗？只见他脸红彤彤的，衣服也被淋湿了，裤子上沾满了泥浆。吴宇晨气喘吁吁地说：“我的家很近，所以回家给你拿了一把伞。这把伞送给你，快回家吧！再见！”

我激动地接过这把天蓝色的小伞，还没来得及说声谢谢，吴宇晨已经冲出教室，消失在茫茫的雨中。

现在我已经是六年级的学生了，每当看到那把伞，我心中就洋溢着温暖……

小伞优秀作文11

今天我读了一个故事，名叫《伞的故事》，很令我感动。

文中写道：一个小孩向母亲要伞，可家里很穷，没钱买，小孩没有体谅到母亲的难处。于是娘熬了几夜织布赚钱，给小孩买了一把伞，圆了孩子的梦。这把黄油布八角伞陪了小孩一生。小孩说：“带着这把伞，仿佛母亲就在身边”。

这篇短文中，最令我感动的字是“熬”，这个“熬”字让我可以感受到娘当时的劳累和不易。小孩费了一句话的力气，而娘却费了几天几夜的力气。娘为了下雨天孩子不再被淋着付出了这么多，可见母亲是多么爱自己的孩子啊！和文中令我感动的句子“仐还是要买的，娘多熬几夜就有了。”的圆圆是一样的。

文中结尾好说道：这把伞陪了我一生，带着这把伞，就仿佛母亲在身边陪着我。这把充满母爱的伞，给小孩的`这一生增添了几分光彩，让小孩永远记得娘是多么地爱他！

母爱是多么无私、多么强大啊！这让我想到了我的妈妈。我的妈妈比爸爸的白头发还多，知道为什么吗？因为我妈妈为我操心太多了。每天顾我吃，顾我穿，顾我睡，能不累吗？还要接送我上学，还要为我改作业，还要上班，每天忙得不亦乐乎，我真想说一声：“妈妈您辛苦了！”

妈妈无私伟大的爱，是我们前进奋斗的动力；妈妈温暖坚实的臂弯，是我们可以遮风挡雨的家园。让我们好好学习，爱妈妈，报答妈妈吧！

小伞优秀作文12

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，内心就会十分激动。是啊!天底下哪一种爱能超过母亲对孩子的爱呢?

一个阳光明媚的早晨，我吃完早饭就要去上书法班，妈妈千叮咛万嘱咐地要我带伞，还说今天会下大雨。我连连摆手说：“妈，你别诅咒我啊，再说了，这天那么那么好，东山边的太阳还笑眯眯地脸挂在天边，天空中还飘着几朵红云。您说这天想下雨也下不了啊!”说完，我背上书包跑出了门外。

记得在前年夏天，我自己走去书法班。可是天有不测风云。天空下起了毛毛细雨，紧接着又狂风大作，电闪雷鸣的，豆大的雨珠落了下来。我急忙跑了起来，好不容易找到一个避雨点，但我的鞋子在跑的时候不小心跑到昨天下雨过后的水洼里湿了，鞋子跟在水里浸过的差不了多少。我站在这栋房子的门口，脚好像被塞进了冰箱里。正在我等得像热锅上的蚂蚁---焦急的时候，突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，她就是我妈妈。妈妈的头发上有几颗小雨珠，裤子上都湿透了。妈妈拿出一双干鞋子说：“下次要记住带伞啊!”顿时我感觉到一个火辣辣的`东西从我的眼睛中涌出来这就是我的眼泪。妈妈帮我穿上鞋子，打开一把雨伞，我们走出了楼前。妈妈一只手搂住我，手举着花伞尽力往我这边倾斜，自己用她那温暖的身躯帮我遮风挡雨。这时我的心暖暖的，甜甜的。

回到家里，我看到母亲的右半身几乎被淋湿了，我心想：妈妈，谢谢你，躲在你的伞下，我感到温暖和幸福。

《小伞花》教案 课型：综合实践课 年级：三年级 教学目标：

1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》表达同学间的真挚友情；

2、利用多种表演形式，培养学生探索、创作和表现力，充分发挥他们的创造力 教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学难点：附点节奏和歌词的准确演唱 教具准备：图片

录音机

歌纸

雨伞 教学过程：

一、小伞花――我亲爱的朋友

1、听伴奏声《小伞花》进入教室，〔通过录音播放，使学生很快就进入音乐氛围〕

2、看图标（天气变化），引入课题

同学们，天有不测风云，你 关注过天气变化吗？你知道这些天气图标代表的含义吗？ 出示天气图标，今天我们一起关注雨天，雨的声音怎样？雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？（小花伞――我亲爱的朋友）

二、演绎伞下事

1、猜谜：一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行 〔由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性〕

2、伞的故事

你知道哪些形状的伞？（长伞、短伞、折叠伞），在你使用过程中 曾经发生国哪些有趣的、难忘的事？说说你与伞的故事

〔雨伞成了我亲爱的朋友，调动学生已有生活经验，扩大学生参与面〕

1、看雨中共伞的表演，并与《小伞花》的伴奏录音同步 问：你们看到了什么？几个合用一把伞？

2、读伞的歌

小雨小雨，滴滴嗒嗒 雨中开出朵朵伞花 里面有三个小脑袋 还有六只小脚丫

〔通过这一环节设计，实现表演与儿歌的统一，即生活与文学艺术的结合〕

三、体验雨中情

1、播放《小伞花》歌曲

〔通过初步感受 歌曲，实现文学艺术与音乐艺术的紧密结合〕

2、提问 ①《小伞花》给你带来了怎样的情绪呢？ ②你能找出这句歌谱对应的歌词吗？ 1 5 1 3 3 1 1 5 5 5 5 5－

（出示歌纸）③你会让你的身体发出声音吗？并随着音乐有节奏地律动吗？ ④想唱唱吗？试着唱一唱，你觉得哪一句不太会唱，我们共同学习。

〔通过启发式的提问，让学生逐步走进小伞花的音乐，并激发学习音乐的兴趣〕

3、理解 ①一把小小的雨伞里竟然有三个小脑袋，为什么？ ②你觉得这个伞是怎样的伞？（遮雨伞、友谊伞）③歌曲表现了怎样的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）④应该怎样唱好呢？（因为是赞美小雨点，所以应该唱的优美抒情）⑤最后一句“悄悄话”的唱法，说说平常用怎样的声音说悄悄话的。

〔以引导的方式，让学生用恰当的声音表达歌曲的情感――雨中情，伞下情〕

四、拓展思维

1、分组活动

师：伞给我们带来了美丽真情，你想拥有一把小伞吗？ ①第一组：设计、制作小雨伞

提示：做好以后，请你的好朋友演一演，看在你的伞下发生了什么动人的故事 ②第二组：创作伞的歌曲

提示：把歌中的人数与雨声改一改 ③第三组：开展小伞推销会，设计叫卖词 ④第四组：朗诵表演《伞花花》 ⑤第五组：设计几个简单的舞蹈动作 ⑥第六组：用适合的乐器为歌曲伴奏

〔拓展音乐视野，增大信息量，通过实践活动，来达到以音乐为主线的教育教学综合，多角度、多侧面的了解伞的世界，让课堂回归生活〕

2、老师：相信你们在生活中的小伞下一定还有更动人的故事呢

小伞点缀了我们的生活，温暖了我们的心灵，美化了整个世界，愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中，让我们在音乐声中结束这节课吧！