第一篇：徐州市2012～2013学年度高三年级第一次质量
徐州市2012～2013学年度高三年级第一次质量检测语 文 试 题
注 意 事 项
1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。选考历史的考生另有30分钟40分的加试卷。
2．答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3．请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）A．嗜好 / 对峙 咀嚼 / 角斗士
臆断 / 自怨自艾 B．瑰丽 / 皈依 戏谑 / 头皮屑
揶揄 / 向隅而泣 C．蓦然 / 冷漠 黩武 / 渎职罪
裨益 / 奴颜婢膝 D．辟邪 / 复辟 锒铛 / 电饼铛 搪塞 / 敷衍塞责 2．下列各句中没有语病的一项是（3分）
A．韩国KBS电视台报道，朝鲜使用“银河3号”火箭成功发射“光明星3号”卫星后，韩国和美国情报机构一直在追踪火箭的运行轨迹。
B．尽管有CBA历史上最大牌的外援麦蒂的加入，青岛双星队还是遭遇了尴尬的“十二连败”，而麦蒂则认为失败原因是由于队友的不给力。
C．通过十八大精神的学习，让我们看到了以习近平为首的新一代领导人对“反腐”的决心，看到他们“实干兴邦”的工作态度，这也让我们倍感欣慰。
D．虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。
3．简要概括德国救援车辆从来没有因堵车而误事的原因。（不超过20字）（4分）
德国交通法规定,如果遇到正在执行任务的消防车或急救车,“所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中，如果是双车道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢行。因此，从来没有发生过因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或医院而误事的情况。
4．电视剧《神探狄仁杰》中一句“元芳，此事你怎么看”，继“凡客体”、“淘宝体”等之后盛行于网络，被网友戏称为“元芳体”。对于这些网络语言，有人肯定，有人批评。请写一段话表明你的观点并陈述理由，至少使用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。武阳县君程氏墓志铭 司马光
治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，子为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。
光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”夫人曰：“然。
”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。”每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。
始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。（选自《苏洵集·附录·卷上》）
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．退而次之曰 次：编次，撰述 B．生十八年归苏氏
归：出嫁 C．由夫人素勖之也
勖：勉励 D．比其没，家无一年之储 没：失去
6.下列句子中，全都表现程氏“孝恭勤俭”的一组是（3分）
①无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状 ②独夫人能顺适其志
③我欲言之久矣，恶使子为因我而学者 ④即罄出服玩鬻之以治生
⑤夫人喜读书，皆识其大义 ⑥乡人有急者，时亦周焉
A．①②③ B．②③⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．苏洵在京城去世后，苏轼和苏辙兄弟二人告诉前去吊唁的司马光，他们要将父亲的灵柩送回四川老家安葬。
B．有人劝说程氏向苏家父母求得一些财物，而程氏认为虽然可以求得，但是害怕有人说自己的丈夫而没有接受这个建议。
C．苏轼和苏辙兄弟小时候，都是由程氏亲自教育的。程氏常常引用古人的事例来勉励他们，后来他们同一年考中进士，又同登贤良方正科。
D．司马光认为女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已经很贤惠了，而程氏在此基础上，还能做到勉夫教子，可谓见识高远。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？（3分）（2）汝果能死直道，吾亦无戚焉。（3分）（3）因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头 盟鸥①
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
注：①此词写于宋孝宗淳熙九年，作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。（1）“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法？表现了带湖的哪些特点？（3分）（2）作者借鸥鹭表达自己的孤独之情，请从内容上作简要说明。（4分）（3）结合全词，说说“东岸绿阴少，杨柳更须栽”寄寓了作者怎样的情感。（3分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）是故无贵无贱，▲，▲，师之所存也。
（韩愈《师说》）（2）▲，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）（3）吾尝终日而思矣，▲。（荀子《劝学》）（4）亲小人，远贤臣，▲。（诸葛亮《出师表》）（5）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，▲。”（郦道元《三峡》）（6）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，▲。（苏轼《赤壁赋》）（7）▲，语不惊人死不休。
（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。仁山智水 舒婷
①承蒙山西同行盛情，我们几个写作人暑期应邀参加采风。五台山寒气砭骨，应县悬空寺大雨倾盆，云冈石窟外阳光酷热，众佛居所却是一片沁凉。归途心血来潮又钻进张家界，个个鞋子都开了口，双颊贴着太阳斑回家。
②朋友见面寒暄：五台山好玩吗？张家界不负盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不会玩，只会带带孩子。也不争辩。男人们去登山，衬衫鞋袜均可以漏却，唯照相机不会忘记。而且往往交叉背数台，好像长短猎枪全副武装。进入风景区，四下里抢镜头，生怕不赶紧套住，那奇峰峻岭将一溜烟跑开去。男人一上制高点，一览群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指点江山，挥斥方遒”，活脱脱一副征服者嘴脸。
③那日在五台山，雨下一阵停一阵，山随之忽而清明忽而影绰，江雾弱岚游弋其间。大家都去朝拜名胜，我怕儿子体弱，影响众人脚程，自带孩子在住所旁的小河边走走。河越走越浅越急，渐渐变成嶙峋的溪，再变成水晶纹的泉。水边野生植物蔓衍丛繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黄各色小花。一驼一驼峰峦不惊不诧，却浑然拙朴，如光头和尚肩挤肩拥立四周。我慢慢踩在冒水泡的草滩上，到处都是咕噜咕噜的泉声。
④下午，同伴们回来，无论他们的口气多么骄傲，都不搅我心中那份宁静与恬适。好比众人都在听那长篇讲座而崇拜那人的口才；而唯有散座后偶尔相视，才能体会他内心的软弱与深沉。大自然给人的赠礼各不相同，男人们猴急，好比乘车，明知人人有座，照例先乱挤一通，把车门都挤窄了；女人却在领受自己那一份时感谢地低下头。
却是张开的。男人重形式，女人偏内容。比如雁荡山的风润而轻，五台山的风潮而尖，张家界的山滞而绵；还可以说武夷山的水是怎样率真，猛洞河的水是如何矜持；说庐山松与黄山松在落叶时分各有凄清与潇洒。
⑥其实山水并非布匹，可以一段一段割开来裁衣，心境的差异，犹如不同程度的光，投在山水上，返变出千变万化的景观来。
⑦常常想，从容面对一峰夕照凝然比匆匆抢占几座山包对我更具魅力。可是现代人哪来山中不知人间岁月的神仙日子，假期三五天，多走一个地方就是多了份记忆收藏。张家界旅游一周，仅路上乘汽车来回就用去四天，颠得浑身骨头支离，还要立刻去爬山。
⑧无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。他往往循章直奔代表作，拿来炫耀，不外是某古塑某建筑某遗址，我均掩耳。我自己的心得只能算些夹页，描述不得。丈夫恨铁不成钢，痛斥我没文化。
⑨有文化的男人造出“游山玩水”一词。政治玩得，战争玩得，山水自然玩得溜溜转。没有文化的女人们常常没有运气游历山水，只好以拥有一窗黛山青树为福气。两者均不具备的女人最担心的是，把丈夫当做一座巍巍高峰，隔断了她与大自然的那份默契。⑩男人们向山汹汹然奔去。山随女人娓娓而来。（节选自《百年百篇经典美文》有删改）
11．文章第②段描写男人登山有何作用？（6分）
12．第③段中画线句子描写了小河边的景色，请分析其表达特色。（4分）
13．文章说：“无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。”请简要说说你对“博览”与“精读”的理解。（4分）
14．请结合全文，探究文章以“仁山智水”为题的深刻寓意。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文章，完成15～17题。谈关公文化的“义”
①正式制度的实施会受到非正式规范的影响，并且，当正式制度发生崩解的时候，非正式规范在社会整合方面展现出其异常强韧而深远的力量。其中，非正式规范“义”的作用特别值得我们审视和研究。“义”是儒家除了“仁”之外最重要的道德范畴。“义”在春秋战国百家争鸣时就提出来了，历经三千年不衰。西汉董仲舒提出：“以仁治人，义治我；躬自厚而薄责于外，此之谓也。”这里用“仁”说明彼此关系宽容；繁体“義”字下有个“我”，可以看做自制、自律，与18世纪亚当·斯密《道德情操论》中“利他”主张近似。唐中叶后随着茶瓷交易盛行，社会流动性增大，“义”、“谊”混用，凸显了非血缘或乡邻之间的情义。宋代多国并立，出现“国家民族”概念，“义”的概念随之扩大，提升为家国担当的“忠义”。历代不断诠释，使“义”的观念贯彻始终，“义”的内涵、外延不断扩展，逐步成为中华传统文化的道德基石之一。②关公所代表的“义”，超越了血缘家族关系，成为调节更广泛社会关系的规范。政府在推动文化建设的过程中，其推崇的文化理念、行为规范和道德标准，应该是知识分子认同、老百姓熟知，并能唤起集体清晰记忆的“标志性具象”。只有这样，文化建设才能起到和谐社会、繁荣经济、强盛国家的作用。而关公文化以及和它相联系的“义”就具备这样的特点。孔子、孟子都有理论著述流传至今，但关公没有，他用实际行动阐释“义”。这样，他的影响力超过所有人并流芳百世，到处都是关羽的故事和传说，关公成了世界上为数不多的没有做过一天皇帝却被后人尊称为“关帝”的人。关公与异乡异姓的刘备、张飞“恩若兄弟”，几经离合、艰辛备尝、同生共死的关系，是关公崇拜者、信奉者的榜样，并逐步演化为一种从普通百姓到上层官员，包括所有流动人口，如军队、商人等都尊崇备至敬仰效仿的待人接的，每个人都希望合作者、同路者是个义士——“以仁治人，义治我”，懂得“利他”和自律的人。③关公文化还通过宗教和史诗双重途径，远播到蒙、藏、满等多个民族和周边国家地区，至今遗存仍很多。关公不仅是海内外炎黄子孙和各民族崇敬的历史人物，也是民族和睦安康不可或缺的历史文化资源，可从中汲取扬弃后的营养。
（节选自2012年1月20日《光明日报》，有删改）15．阅读第①段，概括“义”在不同时期的含义。(6分)16．请简要分析文章第②段的论述层次。(6分）17．结合全文，说说关公文化所具有的现实意义。(6分）
七、作文(70分)18．阅读下面的材料，按照要求作文。
有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”
画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。” 主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。” 于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。主人问：“森林里的生活怎么样？”
画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。徐州市2012～2013学年度高三年级第一次质量检测 语文加试题
一、阅读材料，完成19～21题（10分）
19．用“/”给下面文言文中画线的部分断句。（限6处，每处1分）
古人云，诗必穷而后工。盖穷则语多感慨，易于见长耳。若富贵中人，既不可忧贫叹贱，所谈者不过风云月露而已，诗安得佳？苟思所变计，惟有出游一法。即以所见风土人情或当疮痍兵燹之余或值旱涝灾祲之后无一不可寓之诗中借他人之穷愁以供我之咏叹则诗亦不必待穷而后工也。（选自张潮《幽梦影》）
20．“诗必穷而后工”由宋代文学家
▲
在《梅圣俞诗集序》中提出。他性喜奖掖后进，晚年自号
▲
。(2分)21．除了“穷而后工”，还有什么方法也能写出好作品？(2分)
二、名著阅读题(15分)22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．《家》中，梅被母亲嫁与别人，不久青年孀居，郁郁而死；瑞珏被高家逼到城外生产，难产而死，她们的悲剧都是对封建礼教的有力控诉。
B．《三国演义》中，鲁肃“巧设连环计”，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为孙刘联军火烧曹军战船作准备。
C．《茶馆》中，掌柜王利发善于应酬经营，但茶馆最终还是被人霸占；茶馆的房主秦仲义一心实业救国，但其产业最终也被作为“逆产”充公。
D．《呐喊》中塑造了大量性格鲜明个性突出的人物形象，如革命者形象：夏瑜、方玄绰；旧知识分子：孔乙己、陈士诚等。
．《老人与海》中，老人遭到无可挽回的失败，但他却捍卫了人的尊严，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个失败的英雄。23．简答题（10分）
（1）请概述《红楼梦》第六十一回“ 投鼠忌器宝玉瞒赃”的故事情节。（4分）（2）请简要分析《欧也妮•葛朗台》中夏尔•查理是一个什么样的人。（6分）
三、材料概括分析题(15分)阅读下面的文字，完成24～26题。
相比传统的社会监督模式，网上举报因为其速度快、影响大和低成本、低风险的优势，更容易形成舆论热点，其积极意义不可小觑。在“人人都有麦克风”的时代，网络的开放性使其形成一个人人可以参与的扁平化的舆论场，对权力运行可以进行无处不在、无所不包的关注，促进官员谨慎用权，约束言行。
一些例子似乎说明，网络反腐可谓“弹无虚发”。无论是“表叔”、“房叔”还是“天价烟”局长等腐败案件的查处，都遵循“网络曝光——纪委介入——查实处理”这样的路径发展。不过，值得反思的是，这种模式因其偶发性甚至戏剧性的弱点，使得反腐效果难言乐观。
当然，网络举报的泛滥，也会使有关部门在查处腐败过程中，对于保证公众知情权和保护个人隐私权之间难以权衡。而面对公共利益，官员隐私权该受到何种程度的限制，更需要明确的法律界定。比如网帖所曝“拥有24套房产”的“房婶”，经纪委查实，只不过是一个普通工程师，而其6套房产也都是合法所得。
网络举报是一把双刃剑。“误伤事件”提醒，监督和隐私各有边界。如脱缰之马的“网络监督”真假难辨，一旦践踏到普通公民的“隐私领地”或者危及集体权益，必将会使整个社会陷入不安，因此网络举报必须纳入法制化轨道。
争论网络反腐利弊的同时，更不能忽视这样的诘问：如果正常的投诉渠道畅通有效，网络举报何以如此盛行？而反观网络反腐显而易见的短板，更提醒我们当前加强反腐倡廉制度建设，是多么地必要和紧迫。
（选自2012年12月3日《人民日报》）24．从材料看，网络举报有哪些特点？（4分）
25．结合文本，说说网络举报如何才能健康发展？（6分）26．网络举报对我们当前的反腐工作有哪些启示？（5分）
徐州市2012～2013学年度高三年级第一次质量检测 语文参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．（3分）C（A项shì/zhì、jué、yì；B项ɡuī、xuè/xiè、yú；C项mò、dú、bì； D项bì、dānɡ/chēnɡ、sè）
2．（3分）A（B项 “失败原因是由于队友的不给力” 句式杂糅；C项 “通过……让我们……” 主语残缺；D项“虽然”应放在“不能说”前，面语序不当。）
3.(4分)法律规定严明；避让方法合理（使用）；驾车行为文明。（每点1分，答对3点得4分）4.（5分）
示例一：值得肯定。网络语言大多特色鲜明，诙谐幽默，是排遣现代人莫名压抑和忙碌辛劳的一副良方。
示例二：应该批评。被疯狂传播的网络语言，如潮水般涌向各种媒体，缺乏内涵的语言形式，被生搬硬套，破坏了语言的规范性。
（修辞得当2分，理由恰当2分，语言通顺1分）
二、文言文阅读（19分）5．（3分）D（没：同“殁”，死）
6．（3分）A（④写其持家之才⑤写其读书识义⑥写其善良助人）7．（3分）B（应为向自己的父母求得一些财物）
8．（1）（3分）为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？（大意对、语句通顺得1分，“何为”、“独……乎”各1分）
（2）（3分）你们如果能为正道而死，我也没什么忧愁悲哀的。（大意对、语句通顺得1分，“死直道”、“戚”各1分）
（3）（4分）于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，使他们有产业。（大意对、语句通顺得1分，“穷”、定语后置句式、“振”各1分）
参考译文：治平三年的夏天，府君苏洵在京城逝世，我前往吊唁。他的两个儿子苏轼、苏辙边哭边说：“我们将护送先父的灵柩回四川安葬。四川人合葬的风俗是同一座坟冢而不同的墓穴。从前，我母亲安葬时，没有为她写墓志铭，请您替我们为她写一篇墓志铭吧。”于是我说：“夫人的贤德，不是别人所能知晓的，希望你们能告诉我有关她的大概事迹。”苏轼、苏辙两兄弟便把记录母亲事迹的事实材料恭敬地拜送给我。
我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文应的女儿，十八岁时嫁到苏家。程家家境富裕而苏家极其贫穷。夫人嫁过来以后，秉持妇道，孝顺、恭谨、勤劳、节俭。同族人从各方面观察她，没发现她有丝毫不快、傲慢等可以指责的样子，因此大家都认为她很贤惠。有人对夫人说：“你父母并不缺少钱财，凭借你父母对你的疼爱，假若你去向他们请求资助，应该没有不答应的。为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？”夫人说：“是的。如果我向父母请求资助，父母确实没有什么不能答应的。但万一有人说我的丈夫是向别人求取财物来养活妻儿的，那又将怎么办呢？”最终也没有向父母开口请求。当时苏洵的祖母尚在世，年老而性情严厉，家人经过堂下时，都非常小心谨慎，即便这样发出脚步声，他们也害怕被责怪。唯独夫人能顺从迎合她的心意，祖母见到她就高兴。
苏洵到二十七岁还不知道学习，有一天，感情激昂地对夫人说：“我看自己现在还是可以发愤求学的。然而全家要依赖我生活，如果我求学，将会断绝生活来源，怎么办呢？”夫人说：“我很早就想说这件事了，只是不想让你认为是因为我才学习的！你如果有志向，就让我来承受生活的劳累吧。”于是拿出所有服饰器玩，卖掉它们来经营家业，谋求生计，没有几年就成了富裕之家。苏洵因此能够专心致志完成学业，最终成为一位学问渊博的人。夫人喜欢读书，能理解书中的大道理。苏轼、苏辙小时候，夫人亲自教导他们，经常告诫他们说：“你们读书，不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。”常常称述援引有关古人名誉节操的事例来勉励他们，她说：“你们如果能为正道而死，我也没什么忧愁悲哀的。”不久，二子同年考中进士，又同时考进贤良方正科。苏辙答辩语言尤其恳切率直，使人惊异，这都是夫人平时对他勉励的结果啊。
先前，夫人看自家的财物已经有盈余，就感叹说：“这难道就是所说的福气吗？这种情况不停止的话，将会使我的子孙被钱财蒙蔽啊。”于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，使他们有产业。对于有急难的同乡人，也时常周济他们。等到夫人逝世的时候，家中没有可供一年使用的财物储备。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八岁。苏轼进入朝廷，夫人被追封为武阳县君。唉，作为女子，如果她的温柔和顺从能够使家族和睦，她聪明才智能够治理家事，这就已经是贤能了；更何况像夫人这样，还能启发开导教育帮助成就了自己的丈夫、孩子，使他们都能凭借文
盛衰败没有不来源于妻子的，今天从夫人来看，更可见古人的话是可信的。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（1）（3分）比喻、夸张。（1分，答出其一即可）表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。（2分，只答出1点不给分）
（2）（4分）作者只能与鸥鹭为伴，表现其落职闲居的孤独之情；感叹鸥鹭不能理解自己举杯浇愁的情怀，表现其不被理解的孤独之情。（每点2分，意思对即可）
（3）（3分）对带湖的喜爱；对不得志的自我劝慰；不能用世的无奈（落寞）。（每点1分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（8分）（1）无长无少，道之所存（2）惟草木之零落兮（3）不如须臾之所学也（4）此后汉之所以倾颓也（5）猿鸣三声泪沾裳（6）横槊赋诗（7）为人性僻耽佳句
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．（6分）内容上：表现了男人游览时匆忙急躁的特点和强烈的征服欲；（2分）结构上：和下文“我”徜徉山水形成鲜明对比，（2分）为下文的议论张本，（1分）和文末“男人们向山汹汹然奔去”相呼应。（1分）
12．（4分）选取山间代表性景物，（1分）从视觉、听觉角度描写（1分），运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）语言生动形象。（1分）
13．（4分）博览：重形式，对风景持征服、追捕的态度（2分）；精读：偏重内容，对风景持领受、品味的态度。（2分）
14．（6分）①自然山水给人以不同的启迪；②不同的人对山水有不同的游览方式，对事物有不同的认识态度；③不满于男人们对自然匆忙浮躁，赞赏女人们对自然的用心感受；④希望人们能够真正融入自然；⑤启示人们从容面对现代生活。（每点2分，答出其中三点即可）
六、现代文阅读：论述类文本(18分)15．（6分）汉代：自制自律；利他。唐代：非血缘或乡邻之间的情义；宋代：为家国担当的“忠义”。（每点2分）
16．（6分）首先提出关公所代表的“义”成为调节更广泛社会关系的规范；接着指出关公所代表的“义”具有“标志性具象”的特点；最后指出关公所代表的“义”是历朝历代流动社会公共空间中最为需要的。（每点2分）
17．（6分）①调节社会关系；②是文化建设的重要内容；③唤起海内外炎黄子孙集体的记忆；④是各民族和睦安康的历史文化资源。（每点2分，答对其中3点即可）
七、作文(70分)写作角度参考：
1．内心的限制是最大的束缚；2．打破惯性思维；3．适应新环境；4．安于现状；5．主观愿望与客观实际
徐州市2012～2013学年度高三年级第一次质量检测语文加试题参考答案
一、阅读材料，完成19～21题（10分）
19．(6分)即以所见风土人情/或当疮痍兵燹之余/或值旱涝灾祲之后/无一不可寓之诗中/借他人之穷愁/以供我之咏叹/则诗亦不必待穷而后工也（每处1分，多画不得分）20．(2分)欧阳修；六一居士（各1分）
21．(2分)借他人之穷愁，以供我之咏叹。（意思对即可，仅答“出游”得1分）
参考译文：古人说：“诗人一定要在经历困窘之后才可以写出精妙的诗歌。”这是因为经历困窘之后的话语饱含无限感慨，容易表达内心真实动人的感受。像富贵中生长的人，既不能为贫穷担忧又不能为贫贱慨叹，所谈论的不过是风云月露罢了，诗又怎么可能写得好呢？如果想有所改变，唯一的方法只有外出游历。游历所看到的风土人情，或者正当兵火破坏之后的满目疮痍、民生凋敝的景象，或者正遇干旱、洪水、天灾人祸之后所见的悲惨景象，没有一件不可以在诗中表现出来。借用别人的困窘忧愁来给自己提供歌吟咏叹的材料，那就不用在经历困窘忧愁之后才能写出精妙的诗歌了。
二、名著阅读题(15分)22.（5分）B D（B项“鲁肃”应为“庞统”；D项方玄绰不是革命者而是旧知识分子形象)23．（1）（4分）彩云禁不住赵姨娘的央求，从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉（2分）。平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露（2分）。（2）（6分）①花花公子：（1分）从小家境优裕，使他爱慕虚荣、贪图享乐（1分）。②冒险家和野心家（资本家）：（1分）他在印度什么都干，心狠手辣，贪婪至极；（1分）他为了个人发展，抛弃欧也妮，（1分）和侯爵奇丑而嫁不出去的女儿订婚（1分）。
三、材料概括分析题(15分)24．（4分）①速度快、影响大和低成本、低风险；②容易形成舆论热点；③具有固定的发展路径；④具有偶发性甚至戏剧性弱点；⑤容易产生“误伤”事件。（每点1分，答出4点即可）25．（6分）①要真实理性；②要保障个人隐私；③要纳入法制化轨道。（每点2分）
26．（5分）①要畅通投诉渠道；②要保障举报人的人身安全；③要给公众充分的发言权；④要保证公众的知情权；⑤加强反腐倡廉制度建设；⑥要借助民间力量，扩大腐败信息源；⑦加大反腐的决心和力度。（每点1分，给满5分为止）
第二篇：徐州市2017～2018学高三年级第一次质量检测数学试卷
徐州市2017～2018学高三年级第一次质量检测
数学Ⅰ试题
一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分.请把答案填写在答题卡相应位置.．．．．．．．1.已知集合【答案】【解析】2.已知复数【答案】1 【解析】3.函数【答案】【解析】，解得定义域为
。，所以
。，所以
。，则
__________．
（为虚数单位），则的模为__________． 的定义域为__________．
4.如图是一个算法的伪代码，运行后输出的值为__________．
【答案】13 【解析】根据题意得到：a=0,b=1,i=2 A=1,b=2,i=4, A=3,b=5,i=6, A=8,b=13,i=8 不满足条件，故得到此时输出的b值为13.故答案为：13.5.某地区教育主管部门为了对该地区模拟考试成绩进行分析，随机抽取了150分到450分之间的1000名学生的成绩，并根据这1000名学生的成绩画出样本的频率分布直方图（如图），则成绩在内的学生共有__________人．
【答案】750 【解析】因为所以6.在平面直角坐标系
中，已知双曲线
。的一条渐近线方程为，得，则该双曲线的离心率为__________． 【答案】 【解析】，所以，得离心率。
7.连续2次抛掷一颗质地均匀的骰子（六个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6的正方体），观察向上的点数，则事件“点数之积是3的倍数”的概率为__________． 【答案】 【解析】总事件数为，目标事件：当第一颗骰子为1,2,4,6，具体事件有，共8种；
当第一颗骰子为3,6，则第二颗骰子随便都可以，则有所以目标事件共20中，所以8.已知正四棱柱的底面边长为__________．
。，侧面的对角线长是，则这个正四棱柱的体积是
种； 【答案】54 【解析】Aa设正四棱柱的高为h得到
故答案为：54.9.若函数的图象与直线的三个相邻交点的横坐标分别故得到正四棱柱的体积为是，，则实数的值为__________． 【答案】4 【解析】由三角函数的图象可知，直线点和第三个点之间正好一个周期，则10.在平面直角坐标系小值为__________． 【答案】 【解析】，所以，得，由图象对称性，取点，中，曲线：
与正弦函数图象交的三个相邻交点中，第一个，所以
。的距离的最
上任意一点到直线：所以11.已知等差数列【答案】14。满足，则的值为__________．
【解析】设等差数列{an}的公差为d，∵a1+a3+a5+a7+a9=10，∴5a5=10，可得：a1+4d=2． ∵a62﹣a22=36，∴4d（a6+a2）=36，即2a4•d=9，∴d=2，∴a1=-6．
则a11=﹣6+10×2=11． 故答案为：14．
点睛：这个题目考查的是等差数列的性质和应用；解决等差等比数列的小题时，常见的思路是可以化基本量，解方程；利用等差等比数列的性质解决题目；还有就是如果题目中涉及到的项较多时，可以观察项和项之间的脚码间的关系，也可以通过这个发现规律。12.在平面直角坐标系
中，若圆：
上存在点，且点关于直线
上，则的取值范围是__________． 的对称点在圆：【答案】 【解析】关于直线的对称圆
。，由题意，圆与圆有交点，所以，所以的范围是点睛：本题考查直线和圆的位置关系。由题意，得到关于直线的对称圆，存在点满足条件，即圆与圆有交点，由图象特点得的题型充分利用图象辅助解题。13.已知函数__________． 【答案】，函数，则不等式的解集为，求得的范围。直线和圆【解析】函数f（x）=当﹣1≤x≤1时，f（x）=1﹣x； 当x＜﹣1时，f（x）=x+3； 当x＞1时，f（x）=（x﹣1）2． ①当x＞1，即﹣x＜﹣1，可得g（x）=（x﹣1）+3﹣x=x﹣3x+4，由g（x）≤2，解得1＜x≤2；
②当x＜﹣1时，﹣x＞1，则g（x）=x+3+（x+1）=x+3x+4，由g（x）≤2，解得﹣2≤x＜﹣1； ③当﹣1≤x≤1时，﹣1≤﹣x≤1，可得g（x）=1﹣x+1+x=2，由g（x）≤2，解得﹣1≤x≤1，综上可得，原不等式的解集为[﹣2，2]． 故答案为：[﹣2，2]． 14.如图，在垂足为，则中，已知，，为边的中点.若，2222的值为__________．
【答案】 【解析】根据平面向量基本定理得到
设EA=x,到BC= 故答案为：，两边平方得到AD，在三角形ABC中用余弦定理得，在三角形ACE和CDE中分别应用勾股定理，得到x=
.点睛：这个题目考查的是向量基本定理的应用；向量的点积运算。解决向量的小题常用方法有：数形结合，向量的三角形法则，平行四边形法则等；建系将向量坐标化；向量基底化，选基底时一般选择已知大小和方向的向量为基底。
二、解答题：本大题共6小题，共计90分.请在答题卡指定区域内作答，解答应写出文字．．．．．．．．．．说明、证明过程或演算步骤.15.在（1）求（2）若中，角，所对的边分别为，，且的值；，求的面积.，.【答案】(1)3;(2)78.【解析】试题分析：（1）由两角和差公式得到三角形中的数值关系得到到解析：（1）在所以所以中，由，.，得为锐角，所以，由，进而求得数值；（2）由三角形的三个角的关系得
.，再由正弦定理得到b=15,故面积公式为
（2）在三角形中,由，所以，由，由正弦定理,得，所以的面积
中，.，，分别是，的16.如图，在直三棱柱中点.求证：
（1）（2）平面.；
【答案】(1)见解析;(2)见解析.【解析】试题分析：（1）证明线面平行，可先证线线平行，构造平行四边形，故所以解析：（1）证明：取因为所以在直三棱柱又因为是所以所以四边形所以而所以平面平面分别是且的中点，连结的中点，中，的中点，且
.是平行四边形，，平面，，平面，即
；（2）证明线线垂直，可先证线面垂直，又因为，故
面
面
得到，进而得到线线垂直..（2）证明：因为三棱柱又因为所以面又因为面所以又因为所以连结所以又因为所以而所以面面面面面，即，因为在平行四边形，且，.，，面面，所以，，为直三棱柱，所以面，，中，面，17.某艺术品公司欲生产一款迎新春工艺礼品，该礼品由玻璃球面和该球的内接圆锥组成，圆锥的侧面用于艺术装饰，如图1.为了便于设计，可将该礼品看成是由圆及其内接等腰三角形绕底边，上的高所在直线，圆锥的侧面积为
旋转
.而成，如图2.已知圆的半径为，设
（1）求关于的函数关系式；
（2）为了达到最佳观赏效果，要求圆锥的侧面积最大.求取得最大值时腰【答案】(1)见解析;(2)侧面积取得最大值时，等腰三角形的腰的长度为的长度.．
.................................试题解析：
（1）设交在在所以S于点，过作中，中，，垂足为，，（2）要使侧面积最大，由（1）得：
令由，所以得得：，当所以所以所以当时，在区间在，当时，上单调递减，上单调递增，在区间时取得极大值，也是最大值； 时，侧面积取得最大值，此时等腰三角形的腰长
答：侧面积取得最大值时，等腰三角形的腰的长度为．
18.如图，在平面直角坐标系中，已知椭圆的离心率为，且过点.为椭圆的右焦点，为椭圆上关于原点对称的两点，连结圆于点，.，并延长分别交椭
（1）求椭圆的标准方程；（2）若（3）设直线，求，的值； 的斜率分别为，是否存在实数，使得
？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由.【答案】(1);(2)
;(3)见解析.；（2）由椭圆对称性，知，所以，此时直【解析】试题分析：（1）线方程为，故．（3）设，则，通过直线和椭圆方程，解得，所以，即存在。
试题解析：
（1）设椭圆方程为，由题意知：
解之得：（2）若此时直线由，所以椭圆方程为：，由椭圆对称性，知方程为，得，解得
，所以，（舍去），故（3）设直线．，则，代入椭圆方程，得 的方程为
，因为是该方程的一个解，所以点的横坐标，又在直线上，所以，同理，点坐标为，所以，即存在，使得．，的极值； 的图象都相切的直线，求实数的取值范围..，通过求导分析，得函数，所以
取得极
.19.已知函数（1）当时，求函数，（2）若存在与函数【答案】(1)见解析;(2)【解析】试题分析：（1）小值为，无极大值；（2），通过求导讨论，得到的取值范围是试题解析：（1）函数当所以所以当所以函数所以当时，在区间时，函数上点，当的定义域为时，时，单调递增，无极大值； 上点
处切线相同，．
单调递减，在区间取得极小值为
与函数（2）设函数则所以
所以，代入得：
设，则 不妨设所以代入在区间
则当
上单调递减，在区间可得：
时，当时，上单调递增，设所以所以当又当时在区间时，则上单调递增，又，即当
时
对恒成立，因此当即存在又由时，函数使得函数得：
上点
必有零点；即当
与函数
上点
时，必存在使得
处切线相同．
成立；
所以所以实数的取值范围是20.已知数列（1）若，单调递减，因此
．，求证：数列，其中，其前项和为，满足，，.是等比数列；
（2）若数列（3）若是等比数列，求，的值；，且，求证：数列
是等差数列.【答案】(1)见解析;(2)【解析】试题分析：（1）用特殊值法，得，故
;(3)见解析.（）, 所以；（3）得
是等差数列.，故数列，所以
是等比数列；（2）利，得，可证数列试题解析：（1）证明：若所以，则当，（）, 即所以又由得所以故数列，，，，即，是等比数列．
是等比数列，设其公比为（，即），得，①，即，得，②，即，得，③
，（2）若当时，当时，当时，②①③②解得代入①式，得此时所以故(，．
（3）证明：若
又由，解得，，由
．，代入，得，得．
．)，是公比为１的等比数列，得，得，所以，成等差数列，由两式相减得：即
，得，所以相减得：所以所以，因为即数列，所以是等差数列.，数学Ⅱ（附加题）
【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两小题，并在相应的答题区域内作答，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．若多做，则按作答的前两小题评分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.21.[选修4-1：几何证明选讲] 如图，求证：是圆的直径，弦，.的延长线相交于点，垂直的延长线于点.【答案】见解析.【解析】试题分析：先由圆的割线定理得到，进而得到结果.解析： 连结，因为为圆的直径，所以．
又△∴22.[选修4-2：矩阵及变换] ∽△，所以，即，．，又，则
四点共圆，所以，再由相似三角形得到已知矩阵【答案】见解析.，若矩阵，求矩阵的逆矩阵.【解析】试题分析：，所以．
试题解析： B．因为，所以．
23.[选修4-4：坐标系与参数方程] 以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴，且在两种坐标系中取相同的长度单位，建立极坐标系，判断直线：【答案】见解析.【解析】试题分析：直线方程化为普通方程为试题解析： 把直线方程将圆 即．
圆心到直线的距离所以直线与圆相切.点睛：本题考查参数方程与极坐标方程的普通方程求解。一般的，我们可以将参数方程和极坐标方程都转化为普通标准方程，因为普通方程才是我们熟悉的方程形式，然后利用普通方程解题即可。
24.[选修4-5：不等式选讲] 已知，，都是正实数，且【答案】见解析.，求证：
.，化为普通方程为
化为普通方程为
．，化为普通方程为，圆
（为参数）与圆：的位置关系.，所以直线与圆相切.【解析】试题分析：把不等式的左边写成形式，利用柯西不等式即证．
试题解析：证明：∵，又∴考点：柯西不等式
【必做题】第22题、第23题，每题10分，共计20分.请在答题卡指定区域内作答，解答．．．．．．．时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.25.在正三棱柱中点.以
中，已知，，分别是
.，和的，为正交基底，建立如图所示的空间直角坐标系
（1）求异面直线（2）求二面角【答案】(1);(2)与所成角的余弦值； 的余弦值..，则【解析】试题分析：建立空间直角坐标系，（1）
；（2）平面的法向量为，平面的一个法向量为。试题解析：（1）因为所以记直线和，所成角为，则，则，所以直线和所成角的余弦值为． 的法向量为，，（2）设平面因为则，取得：
设平面同理得，的一个法向量为，根据图形可知二面角所以二面角的余弦值为
为锐二面角，；
点睛：本题考查空间向量在立体几何中的解题应用。一般的，在容易建系的空间几何体中，我们都可以采取空间向量法解题。空间向量法可以将几何问题转化为代数计算问题，降低了逻辑思维难度，只需掌握基本解法。26.在平面直角坐标系
中，已知平行于轴的动直线交抛物线：
于点，点为的焦点.圆心不在轴上的圆与直线，（1）求曲线的方程；（2）若直线与曲线相切于点于点，.当线段【答案】(1)，轴都相切，设的轨迹为曲线.，过且垂直于的直线为，直线，分别与轴相交的长度最小时，求的值.．(2)见解析.解析：
（1）因为抛物线的方程为设，所以的坐标为，因为圆与轴、直线都相切，平行于轴，则直线的方程为，即，所以圆的半径为，点
所以所以的方程为（2）设，又．，所以，即，，由（1）知，点处的切线的斜率存在，由对称性不妨设由，所以，所以所以，．
令，则，由得，由得，所以在区间单调递减，在单调递增，所以当时，取得极小值也是最小值，即取得最小值，此时．
点睛：求轨迹方程，一般是问谁设谁的坐标然后根据题目等式直接求解即可，而对于直线与曲线的综合问题要先分析题意转化为等式，例如，可以转化为向量坐标进行运算也可以转化为斜率来理解，然后借助韦达定理求解即可运算此类题计算一定要仔细.
第三篇：徐州市2012～2013学高三年级第一次质量检测语 文 试 题
徐州市2012～2013学高三年级第一次质量检测语 文 试 题
注 意 事 项
1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。选考历史的考生另有30分钟40分的加试卷。2．答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3．请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）A．嗜好 / 对峙
咀嚼 / 角斗士
臆断 / 自怨自艾 B．瑰丽 / 皈依
戏谑 / 头皮屑
揶揄 / 向隅而泣 C．蓦然 / 冷漠
黩武 / 渎职罪
裨益 / 奴颜婢膝 D．辟邪 / 复辟 锒铛 / 电饼铛 搪塞 / 敷衍塞责 2．下列各句中没有语病的一项是（3分）
A．韩国KBS电视台报道，朝鲜使用“银河3号”火箭成功发射“光明星3号”卫星后，韩国和美国情报机构一直在追踪火箭的运行轨迹。
B．尽管有CBA历史上最大牌的外援麦蒂的加入，青岛双星队还是遭遇了尴尬的“十二连败”，而麦蒂则认为失败原因是由于队友的不给力。
C．通过十八大精神的学习，让我们看到了以习近平为首的新一代领导人对“反腐”的决心，看到他们“实干兴邦”的工作态度，这也让我们倍感欣慰。
D．虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。
3．简要概括德国救援车辆从来没有因堵车而误事的原因。（不超过20字）（4分）
德国交通法规定,如果遇到正在执行任务的消防车或急救车,“所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中，如果是双车道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢行。因此，从来没有发生过因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或医院而误事的情况。4．电视剧《神探狄仁杰》中一句“元芳，此事你怎么看”，继“凡客体”、“淘宝体”等之后盛行于网络，被网友戏称为“元芳体”。对于这些网络语言，有人肯定，有人批评。请写一段话表明你的观点并陈述理由，至少使用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。武阳县君程氏墓志铭 司马光
治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，子为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。
光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。
府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。”每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。
始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。（选自《苏洵集·附录·卷上》）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．退而次之曰 次：编次，撰述 B．生十八年归苏氏
归：出嫁 C．由夫人素勖之也
勖：勉励 D．比其没，家无一年之储 没：失去
6.下列句子中，全都表现程氏“孝恭勤俭”的一组是（3分）
①无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状 ②独夫人能顺适其志
③我欲言之久矣，恶使子为因我而学者 ④即罄出服玩鬻之以治生
⑤夫人喜读书，皆识其大义 ⑥乡人有急者，时亦周焉
A．①②③ B．②③⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．苏洵在京城去世后，苏轼和苏辙兄弟二人告诉前去吊唁的司马光，他们要将父亲的灵柩送回四川老家安葬。B．有人劝说程氏向苏家父母求得一些财物，而程氏认为虽然可以求得，但是害怕有人说自己的丈夫而没有接受这个建议。
C．苏轼和苏辙兄弟小时候，都是由程氏亲自教育的。程氏常常引用古人的事例来勉励他们，后来他们同一年考中进士，又同登贤良方正科。
D．司马光认为女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已经很贤惠了，而程氏在此基础上，还能做到勉夫教子，可谓见识高远。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？（3分）（2）汝果能死直道，吾亦无戚焉。（3分）（3）因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头 盟鸥① 辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
注：①此词写于宋孝宗淳熙九年，作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。（1）“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法？表现了带湖的哪些特点？（3分）（2）作者借鸥鹭表达自己的孤独之情，请从内容上作简要说明。（4分）
3）结合全词，说说“东岸绿阴少，杨柳更须栽”寄寓了作者怎样的情感。（3分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）是故无贵无贱，▲，▲，师之所存也。
（韩愈《师说》）（2）▲，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）（3）吾尝终日而思矣，▲。（荀子《劝学》）（4）亲小人，远贤臣，▲。（诸葛亮《出师表》）（5）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，▲。”（郦道元《三峡》）（6）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，▲。
（苏轼《赤壁赋》）（7）▲，语不惊人死不休。
（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。仁山智水 舒婷
①承蒙山西同行盛情，我们几个写作人暑期应邀参加采风。五台山寒气砭骨，应县悬空寺大雨倾盆，云冈石窟外阳光酷热，众佛居所却是一片沁凉。归途心血来潮又钻进张家界，个个鞋子都开了口，双颊贴着太阳斑回家。
②朋友见面寒暄：五台山好玩吗？张家界不负盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不会玩，只会带带孩子。也不争辩。男人们去登山，衬衫鞋袜均可以漏却，唯照相机不会忘记。而且往往交叉背数台，好像长短猎枪全副武装。进入风景区，四下里抢镜头，生怕不赶紧套住，那奇峰峻岭将一溜烟跑开去。男人一上制高点，一览群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指点江山，挥斥方遒”，活脱脱一副征服者嘴脸。
③那日在五台山，雨下一阵停一阵，山随之忽而清明忽而影绰，江雾弱岚游弋其间。大家都去朝拜名胜，我怕儿子体弱，影响众人脚程，自带孩子在住所旁的小河边走走。河越走越浅越急，渐渐变成嶙峋的溪，再变成水晶纹的泉。水边野生植物蔓衍丛繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黄各色小花。一驼一驼峰峦不惊不诧，却浑然拙朴，如光头和尚肩挤肩拥立四周。我慢慢踩在冒水泡的草滩上，到处都是咕噜咕噜的泉声。
④下午，同伴们回来，无论他们的口气多么骄傲，都不搅我心中那份宁静与恬适。好比众人都在听那长篇讲座而崇拜那人的口才；而唯有散座后偶尔相视，才能体会他内心的软弱与深沉。大自然给人的赠礼各不相同，男人们猴急，好比乘车，明知人人有座，照例先乱挤一通，把车门都挤窄了；女人却在领受自己那一份时感谢地低下头。
人重形式，女人偏内容。比如雁荡山的风润而轻，五台山的风潮而尖，张家界的山滞而绵；还可以说武夷山的水是怎样率真，猛洞河的水是如何矜持；说庐山松与黄山松在落叶时分各有凄清与潇洒。
⑥其实山水并非布匹，可以一段一段割开来裁衣，心境的差异，犹如不同程度的光，投在山水上，返变出千变万化的景观来。
⑦常常想，从容面对一峰夕照凝然比匆匆抢占几座山包对我更具魅力。可是现代人哪来山中不知人间岁月的神仙日子，假期三五天，多走一个地方就是多了份记忆收藏。张家界旅游一周，仅路上乘汽车来回就用去四天，颠得浑身骨头支离，还要立刻去爬山。
⑧无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。他往往循章直奔代表作，拿来炫耀，不外是某古塑某建筑某遗址，我均掩耳。我自己的心得只能算些夹页，描述不得。丈夫恨铁不成钢，痛斥我没文化。
⑨有文化的男人造出“游山玩水”一词。政治玩得，战争玩得，山水自然玩得溜溜转。没有文化的女人们常常没有运气游历山水，只好以拥有一窗黛山青树为福气。两者均不具备的女人最担心的是，把丈夫当做一座巍巍高峰，隔断了她与大自然的那份默契。
⑩男人们向山汹汹然奔去。山随女人娓娓而来。（节选自《百年百篇经典美文》有删改）
11．文章第②段描写男人登山有何作用？（6分）
12．第③段中画线句子描写了小河边的景色，请分析其表达特色。（4分）
13．文章说：“无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。”请简要说说你对“博览”与“精读”的理解。（4分）
14．请结合全文，探究文章以“仁山智水”为题的深刻寓意。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文章，完成15～17题。谈关公文化的“义”
①正式制度的实施会受到非正式规范的影响，并且，当正式制度发生崩解的时候，非正式规范在社会整合方面展现出其异常强韧而深远的力量。其中，非正式规范“义”的作用特别值得我们审视和研究。“义”是儒家除了“仁”之外最重要的道德范畴。“义”在春秋战国百家争鸣时就提出来了，历经三千年不衰。西汉董仲舒提出：“以仁治人，义治我；躬自厚而薄责于外，此之谓也。”这里用“仁”说明彼此关系宽容；繁体“義”字下有个“我”，可以看做自制、自律，与18世纪亚当·斯密《道德情操论》中“利他”主张近似。唐中叶后随着茶瓷交易盛行，社会流动性增大，“义”、“谊”混用，凸
宋代多国并立，出现“国家民族”概念，“义”的概念随之扩大，提升为家国担当的“忠义”。历代不断诠释，使“义”的观念贯彻始终，“义”的内涵、外延不断扩展，逐步成为中华传统文化的道德基石之一。②关公所代表的“义”，超越了血缘家族关系，成为调节更广泛社会关系的规范。政府在推动文化建设的过程中，其推崇的文化理念、行为规范和道德标准，应该是知识分子认同、老百姓熟知，并能唤起集体清晰记忆的“标志性具象”。只有这样，文化建设才能起到和谐社会、繁荣经济、强盛国家的作用。而关公文化以及和它相联系的“义”就具备这样的特点。孔子、孟子都有理论著述流传至今，但关公没有，他用实际行动阐释“义”。这样，他的影响力超过所有人并流芳百世，到处都是关羽的故事和传说，关公成了世界上为数不多的没有做过一天皇帝却被后人尊称为“关帝”的人。关公与异乡异姓的刘备、张飞“恩若兄弟”，几经离合、艰辛备尝、同生共死的关系，是关公崇拜者、信奉者的榜样，并逐步演化为一种从普通百姓到上层官员，包括所有流动人口，如军队、商人等都尊崇备至敬仰效仿的待人接物的态度，成为中国人的基本道德标准之一。因为这种关系是历朝历代流动社会公共空间中最为需要的，每个人都希望合作者、同路者是个义士——“以仁治人，义治我”，懂得“利他”和自律的人。
③关公文化还通过宗教和史诗双重途径，远播到蒙、藏、满等多个民族和周边国家地区，至今遗存仍很多。关公不仅是海内外炎黄子孙和各民族崇敬的历史人物，也是民族和睦安康不可或缺的历史文化资源，可从中汲取扬弃后的营养。（节选自2012年1月20日《光明日报》，有删改）15．阅读第①段，概括“义”在不同时期的含义。(6分)16．请简要分析文章第②段的论述层次。(6分）17．结合全文，说说关公文化所具有的现实意义。(6分）
七、作文(70分)18．阅读下面的材料，按照要求作文。
有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”
画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。” 主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。” 于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。主人问：“森林里的生活怎么样？”
画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。
2012～2013学高三年级第一次质量检测 语文加试题
一、阅读材料，完成19～21题（10分）
19．用“/”给下面文言文中画线的部分断句。（限6处，每处1分）
古人云，诗必穷而后工。盖穷则语多感慨，易于见长耳。若富贵中人，既不可忧贫叹贱，所谈者不过风云月露而已，诗安得佳？苟思所变计，惟有出游一法。即以所见风土人情或当疮痍兵燹之余或值旱涝灾祲之后无一不可寓之诗中借他人之穷愁以供我之咏叹则诗亦不必待穷而后工也。（选自张潮《幽梦影》）
20．“诗必穷而后工”由宋代文学家
▲
在《梅圣俞诗集序》中提出。他性喜奖掖后进，晚年自号
▲
。(2分)21．除了“穷而后工”，还有什么方法也能写出好作品？(2分)
二、名著阅读题(15分)22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．《家》中，梅被母亲嫁与别人，不久青年孀居，郁郁而死；瑞珏被高家逼到城外生产，难产而死，她们的悲剧都是对封建礼教的有力控诉。
B．《三国演义》中，鲁肃“巧设连环计”，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为孙刘联军火烧曹军战船作准备。
C．《茶馆》中，掌柜王利发善于应酬经营，但茶馆最终还是被人霸占；茶馆的房主秦仲义一心实业救国，但其产业最终也被作为“逆产”充公。
D．《呐喊》中塑造了大量性格鲜明个性突出的人物形象，如革命者形象：夏瑜、方玄绰；旧知识分子：孔乙己、陈士诚等。
E．《老人与海》中，老人遭到无可挽回的失败，但他却捍卫了人的尊严，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个失败的英雄。23．简答题（10分）
（1）请概述《红楼梦》第六十一回“ 投鼠忌器宝玉瞒赃”的故事情节。（4分）（2）请简要分析《欧也妮•葛朗台》中夏尔•查理是一个什么样的人。（6分）
三、材料概括分析题(15分)阅读下面的文字，完成24～26题。
意义不可小觑。在“人人都有麦克风”的时代，网络的开放性使其形成一个人人可以参与的扁平化的舆论场，对权力运行可以进行无处不在、无所不包的关注，促进官员谨慎用权，约束言行。
一些例子似乎说明，网络反腐可谓“弹无虚发”。无论是“表叔”、“房叔”还是“天价烟”局长等腐败案件的查处，都遵循“网络曝光——纪委介入——查实处理”这样的路径发展。不过，值得反思的是，这种模式因其偶发性甚至戏剧性的弱点，使得反腐效果难言乐观。
当然，网络举报的泛滥，也会使有关部门在查处腐败过程中，对于保证公众知情权和保护个人隐私权之间难以权衡。而面对公共利益，官员隐私权该受到何种程度的限制，更需要明确的法律界定。比如网帖所曝“拥有24套房产”的“房婶”，经纪委查实，只不过是一个普通工程师，而其6套房产也都是合法所得。
网络举报是一把双刃剑。“误伤事件”提醒，监督和隐私各有边界。如脱缰之马的“网络监督”真假难辨，一旦践踏到普通公民的“隐私领地”或者危及集体权益，必将会使整个社会陷入不安，因此网络举报必须纳入法制化轨道。争论网络反腐利弊的同时，更不能忽视这样的诘问：如果正常的投诉渠道畅通有效，网络举报何以如此盛行？而反观网络反腐显而易见的短板，更提醒我们当前加强反腐倡廉制度建设，是多么地必要和紧迫。（选自2012年12月3日《人民日报》）24．从材料看，网络举报有哪些特点？（4分）
25．结合文本，说说网络举报如何才能健康发展？（6分）26．网络举报对我们当前的反腐工作有哪些启示？（5分）
徐州市2012～2013学高三年级第一次质量检测 语文参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．（3分）C（A项shì/zhì、jué、yì；B项ɡuī、xuè/xiè、yú；C项mò、dú、bì； D项bì、dānɡ/chēnɡ、sè）
2．（3分）A（B项 “失败原因是由于队友的不给力” 句式杂糅；C项 “通过……让我们……” 主语残缺；D项“虽然”应放在“不能说”前，面语序不当。）
3.(4分)法律规定严明；避让方法合理（使用）；驾车行为文明。（每点1分，答对3点得4分）4.（5分）
示例一：值得肯定。网络语言大多特色鲜明，诙谐幽默，是排遣现代人莫名压抑和忙碌辛劳的一副良方。
示例二：应该批评。被疯狂传播的网络语言，如潮水般涌向各种媒体，缺乏内涵的语言形式，被生搬硬套，破坏了语言的规范性。
2分，理由恰当2分，语言通顺1分）
二、文言文阅读（19分）5．（3分）D（没：同“殁”，死）
6．（3分）A（④写其持家之才⑤写其读书识义⑥写其善良助人）7．（3分）B（应为向自己的父母求得一些财物）
8．（1）（3分）为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？（大意对、语句通顺得1分，“何为”、“独……乎”各1分）
（2）（3分）你们如果能为正道而死，我也没什么忧愁悲哀的。（大意对、语句通顺得1分，“死直道”、“戚”各1分）
（3）（4分）于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，使他们有产业。（大意对、语句通顺得1分，“穷”、定语后置句式、“振”各1分）
参考译文：治平三年的夏天，府君苏洵在京城逝世，我前往吊唁。他的两个儿子苏轼、苏辙边哭边说：“我们将护送先父的灵柩回四川安葬。四川人合葬的风俗是同一座坟冢而不同的墓穴。从前，我母亲安葬时，没有为她写墓志铭，请您替我们为她写一篇墓志铭吧。”于是我说：“夫人的贤德，不是别人所能知晓的，希望你们能告诉我有关她的大概事迹。”苏轼、苏辙两兄弟便把记录母亲事迹的事实材料恭敬地拜送给我。
我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文应的女儿，十八岁时嫁到苏家。程家家境富裕而苏家极其贫穷。夫人嫁过来以后，秉持妇道，孝顺、恭谨、勤劳、节俭。同族人从各方面观察她，没发现她有丝毫不快、傲慢等可以指责的样子，因此大家都认为她很贤惠。有人对夫人说：“你父母并不缺少钱财，凭借你父母对你的疼爱，假若你去向他们请求资助，应该没有不答应的。为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？”夫人说：“是的。如果我向父母请求资助，父母确实没有什么不能答应的。但万一有人说我的丈夫是向别人求取财物来养活妻儿的，那又将怎么办呢？”最终也没有向父母开口请求。当时苏洵的祖母尚在世，年老而性情严厉，家人经过堂下时，都非常小心谨慎，即便这样发出脚步声，他们也害怕被责怪。唯独夫人能顺从迎合她的心意，祖母见到她就高兴。苏洵到二十七岁还不知道学习，有一天，感情激昂地对夫人说：“我看自己现在还是可以发愤求学的。然而全家要依赖我生活，如果我求学，将会断绝生活来源，怎么办呢？”夫人说：“我很早就想说这件事了，只是不想让你认为是因为我才学习的！你如果有志向，就让我来承受生活的劳累吧。”于是拿出所有服饰器玩，卖掉它们来经营家业，谋求生计，没有几年就成了富裕之家。苏洵因此能够专心致志完成学业，最终成为一位学问渊博的人。夫人喜欢读书，能理解书中的大道理。苏轼、苏辙小时候，夫人亲自教导他们，经常告诫他们说：“你们读书，不要效仿同辈人仅仅想要让人知
”常常称述援引有关古人名誉节操的事例来勉励他们，她说：“你们如果能为正道而死，我也没什么忧愁悲哀的。”不久，二子同年考中进士，又同时考进贤良方正科。苏辙答辩语言尤其恳切率直，使人惊异，这都是夫人平时对他勉励的结果啊。
先前，夫人看自家的财物已经有盈余，就感叹说：“这难道就是所说的福气吗？这种情况不停止的话，将会使我的子孙被钱财蒙蔽啊。”于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，使他们有产业。对于有急难的同乡人，也时常周济他们。等到夫人逝世的时候，家中没有可供一年使用的财物储备。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八岁。苏轼进入朝廷，夫人被追封为武阳县君。唉，作为女子，如果她的温柔和顺从能够使家族和睦，她聪明才智能够治理家事，这就已经是贤能了；更何况像夫人这样，还能启发开导教育帮助成就了自己的丈夫、孩子，使他们都能凭借文学才能被天下人所知、尊重，如果不是见识思虑高超过人，能像这样吗？古人说国君和士大夫们的兴盛衰败没有不来源于妻子的，今天从夫人来看，更可见古人的话是可信的。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（1）（3分）比喻、夸张。（1分，答出其一即可）表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。（2分，只答出1点不给分）
（2）（4分）作者只能与鸥鹭为伴，表现其落职闲居的孤独之情；感叹鸥鹭不能理解自己举杯浇愁的情怀，表现其不被理解的孤独之情。（每点2分，意思对即可）
（3）（3分）对带湖的喜爱；对不得志的自我劝慰；不能用世的无奈（落寞）。（每点1分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（8分）（1）无长无少，道之所存（2）惟草木之零落兮（3）不如须臾之所学也（4）此后汉之所以倾颓也（5）猿鸣三声泪沾裳（6）横槊赋诗（7）为人性僻耽佳句
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．（6分）内容上：表现了男人游览时匆忙急躁的特点和强烈的征服欲；（2分）结构上：和下文“我”徜徉山水形成鲜明对比，（2分）为下文的议论张本，（1分）和文末“男人们向山汹汹然奔去”相呼应。（1分）
12．（4分）选取山间代表性景物，（1分）从视觉、听觉角度描写（1分），运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）语言生动形象。（1分）
13．（4分）博览：重形式，对风景持征服、追捕的态度（2分）；精读：偏重内容，对风景持领受、品味的态度。（2分）
．（6分）①自然山水给人以不同的启迪；②不同的人对山水有不同的游览方式，对事物有不同的认识态度；③不满于男人们对自然匆忙浮躁，赞赏女人们对自然的用心感受；④希望人们能够真正融入自然；⑤启示人们从容面对现代生活。（每点2分，答出其中三点即可）
六、现代文阅读：论述类文本(18分)15．（6分）汉代：自制自律；利他。唐代：非血缘或乡邻之间的情义；宋代：为家国担当的“忠义”。（每点2分）16．（6分）首先提出关公所代表的“义”成为调节更广泛社会关系的规范；接着指出关公所代表的“义”具有“标志性具象”的特点；最后指出关公所代表的“义”是历朝历代流动社会公共空间中最为需要的。（每点2分）
17．（6分）①调节社会关系；②是文化建设的重要内容；③唤起海内外炎黄子孙集体的记忆；④是各民族和睦安康的历史文化资源。（每点2分，答对其中3点即可）
七、作文(70分)写作角度参考：
1．内心的限制是最大的束缚；2．打破惯性思维；3．适应新环境；4．安于现状；5．主观愿望与客观实际
徐州市2012～2013学高三年级第一次质量检测语文加试题参考答案
一、阅读材料，完成19～21题（10分）
19．(6分)即以所见风土人情/或当疮痍兵燹之余/或值旱涝灾祲之后/无一不可寓之诗中/借他人之穷愁/以供我之咏叹/则诗亦不必待穷而后工也（每处1分，多画不得分）20．(2分)欧阳修；六一居士（各1分）
21．(2分)借他人之穷愁，以供我之咏叹。（意思对即可，仅答“出游”得1分）
参考译文：古人说：“诗人一定要在经历困窘之后才可以写出精妙的诗歌。”这是因为经历困窘之后的话语饱含无限感慨，容易表达内心真实动人的感受。像富贵中生长的人，既不能为贫穷担忧又不能为贫贱慨叹，所谈论的不过是风云月露罢了，诗又怎么可能写得好呢？如果想有所改变，唯一的方法只有外出游历。游历所看到的风土人情，或者正当兵火破坏之后的满目疮痍、民生凋敝的景象，或者正遇干旱、洪水、天灾人祸之后所见的悲惨景象，没有一件不可以在诗中表现出来。借用别人的困窘忧愁来给自己提供歌吟咏叹的材料，那就不用在经历困窘忧愁之后才能写出精妙的诗歌了。
二、名著阅读题(15分)22.（5分）B D（B项“鲁肃”应为“庞统”；D项方玄绰不是革命者而是旧知识分子形象)23．（1）（4分）彩云禁不住赵姨娘的央求，从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉（2分）。平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露（2分）。
（2）（6分）①花花公子：（1分）从小家境优裕，使他爱慕虚荣、贪图享乐（1分）。②冒险家和野心家（资本家）：（1分）他在印度什么都干，心狠手辣，贪婪至极；（1分）他为了个人发展，抛弃欧也妮，（1分）和侯爵奇丑而嫁不出去的女儿订婚（1分）。
三、材料概括分析题(15分)24．（4分）①速度快、影响大和低成本、低风险；②容易形成舆论热点；③具有固定的发展路径；④具有偶发性甚至戏剧性弱点；⑤容易产生“误伤”事件。（每点1分，答出4点即可）
25．（6分）①要真实理性；②要保障个人隐私；③要纳入法制化轨道。（每点2分）
26．（5分）①要畅通投诉渠道；②要保障举报人的人身安全；③要给公众充分的发言权；④要保证公众的知情权；⑤加强反腐倡廉制度建设；⑥要借助民间力量，扩大腐败信息源；⑦加大反腐的决心和力度。（每点1分，给满5分为止）
第四篇：高三年级质量分析
高三年级期中考试分析
高三地理 刘勇杰
一、试卷分析
本次考试是30道选择题，60分；4道综合题，40分；满分共100分。
从考查范围看，本次考试考察了必修一和必修二的内容。
从试卷难易程度看，本次考试的难度适中，但学生的失分率比较高，集中体现为：选择题1，2，3，7，11，15，16，19，20，22，28题；综合题失分率较高，学生出现了答非所问的情况，或者根本不知道从那答起的情况，其中，主观题31题和32题虽然考查基础知识，但学生出错很高，属于基础知识掌握的不牢。33题前两问出现思路受限，答题不全面。34题主要是审题不清楚，抓不住关键词，出现漏答和答非所问的情况。
二、成绩分析
1、班级成绩分析：1班尖子生成绩较二班、三班突出，但中间力量不足，以后要加强对后面学生的管理。由于我的教学经验和管理经验不足，所以以后多向朱老朱学习，多听朱老朱的意见和建议。
2、失分分析：从总体看，1班的做题情况上来看，在答题技巧有明显不足。尤其是1班在非选择题上有一定的差距。1班的总体情况较往届也不容乐观，虽然在普通班中稍微有点优势，但是与快班有很大差距，高分人数不是最多的。
三、经验总结
1、多向朱老师学习，多听他的课。朱老师经验丰富，能把握整体高度。特别是在讲评课上，多听一听。
2、发挥学生的主观能动性。发挥学生在课堂教学中的作用，坚持引导，精心设计课堂，让学生能积极主动的参与进来。
3、精选试题，精讲，精练，有重点的加以评讲，能宏观的调控课堂。
四、不足与改进的措施
通过和朱老师研究，针对学生存在的问题，我们决定做好一下工作：
1、主观题得分较低。改进措施：①加强知识总结和融合，形成知识体系②注重方法的传授，主要有做题的方法、题后反思的方法。易混淆的知识在课堂上强调，同时多练习。
2、加强集体备课，多听课。多向朱老师学习丰富的教学经验，和学生管理艺术。
3、加强各班进度的统一性，做到“试题统一做，课堂统一评，问题统一改”。
4、多向其他兄弟学校学习，注意教学的进度；及时的沟通信息。
5、加强纠错本的督察，并且给学生强调纠错问的运用方法。争取让学生把力用在刀刃上，提高学习效率。
6、针对1班，我也要具体情况具体分析，加强对1班中间力量的培养，对这部分学生强化基础知识的训练，同时注重培养尖子生，对这部分学生提出严格要求。
第五篇：高三第一次家长会提纲年级
高三家长会提纲（2013、11）
1、2013年我校高考一本上线537人，最高分697分，清华大学录取。
2、2014高考形式方案：时间、科目、分值（仍分文理）
3、年级总的情况：区理科最高分665.5，8班张文杰。文科前10名，一中1人，前100名一中30人。理科前10名，一中3人；前100名，一中34人；前700人，一中268人。入校前1000名，一中122人
4、一轮复习时间安排及重点，一轮复习到一月10日结束，时间紧任务重，加强对基础知识的复习和强化落实，使学生打好基础，知识的网络化构成。
5、本班的情况，1、班级构成2、任课老师：我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基本上都集中在高三。
3、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。
（1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨6点30分前进教室自习到晚上10点10分就寝，基本上是除了学习还是学习。学生都是非常刻苦的。他们中有很多人三餐后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧，会利用零碎时间学习。如： 等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。
（2）有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的等。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山
顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。
（3）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！
（4）有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。
4、成绩状况 班级总体成绩
6、对家长的建议和要求，学校和家庭对学生的要求要一致，避免出现5+2=0 给家长的一些建议
“六不要”
1、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。
2、不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们以肯定，树立孩子的信心。要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
3、不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。
4、不要过分体贴，照顾要适当。
5、不要制造不良情绪，要制造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。
6、不要把自己的意愿强加给孩子。
“五要”
1、要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。
2、要注意孩子的饮食，做好后勤保障。
3、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，多发现问题，配合学校做好工作。
4、要整理搜集填报志愿的信息，为下一步填报志愿做好准备，不要过分相信媒体宣传，推荐资料。
5、要重新认识孩子
学校，年级对学生的严格要求，手机问题，男女同学不正常交往等重大违纪问题
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