第一篇：2018年4月选考技术
第二部分通用技术（共 50 分）
一、选择题（本大题共 13 小题，每小题 2 分，共 26 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.如图所示是一款医学影像智能阅片机器人，能读取病人的医学影像，快速准确地诊断疾病。下列说法中，不恰当的是 ．．．A.能快速准确地诊断疾病，体现了技术的综合性 B.能够自主学习，体现了技术的创新性
C.能替代医生阅片，减轻医生的工作强度，体现了技术具有解放人
第 1 题 图 的作用
D.可以提升基层医院的诊断水平，体现了技术在医疗领域的重要作用
2.浅色的鞋穿久了会发黄。试验时将浅色的鞋放在耐黄变测试仪中（如
图所示），温度调到 50℃左右，并用强光长时间不间断地照射，以快速检测
鞋的发黄情况，该试验的方法属于
A．模拟试验法 C．优选试验法
B．强化试验法 D．虚拟试验法
第 2 题 图
3.小明构思了下列悬吊式抓取机构的方案，其中在力 F 作用下，不能将工件加紧的是 ．．
第 2 题 图
A 4.B C D
如图所示是一款可折叠的婴儿床。下列对婴儿床的评价中，不正确的是 ．．．A.无尖棱凸角，实现了人机关系的安全目标 B.可快速地展开和收拢，实现了人机关系的高效目标 C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则 D.整体采用圆形结构，符合设计的技术规范原则
第 4 题 图
请根据下图（第 5~6 题图）完成 5~6 题。
5.第 5~6 题图
图中漏标的尺才共有 ．．A．1 处 B．2 处 C．3 处 D．4 处 6.通用技术实践课上，小明用 6mm 钢板加工该零件，下列工具中不需要的是 ．．．
A B
C
D
7.如图所示是套简的铸造工艺示意图。根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程中不能用于套简铸造的是 ．．
A． B．
D．
8.如图所示，施工人员转动卷扬机，卷扬机通过钢丝绳向上拉电线杆。图示状态，电线扞一端被拉起，力 F 作用在手柄上，摇臂与电线杆主要受力和变形的 形式是
A.摇臂受压、受弯，电线杆受弯 B.摇臂受弯、受扭转，电线杆受拉 C.摇臂受压、受扭转，电线杆受拉 D.摇臂受弯、受扭转，电线杆受弯
第 812题图
题图9.堪称全球最长、创意最独特的港珠澳大桥，主体由桥梁、海底隧道和人工岛组成。大桥 的设计采取了一系列优化措施，下列措施中，以提高大桥安全性为目标的是 A.大桥在伶仃西航道和铜鼓航道段采用海底隧道方案，不影响通航
B.设汁了中华白海豚观赏区和海上观景平台
C.在珠澳人工岛上设有大型停车场，以缓解澳门本岛的交通压力
D.人工岛周围投放石头形成斜坡，如果船太靠近就会搁浅 10.下列关于控制系统的说法中，正确的是
A.有检测传感器的控制系统就是闭环控制系统 B.直接对被控对象进行控制的装置或元件称为执行器 C.控制器发出的控制信号称为控制量 D.能引起被控量发生变化的因素都是干扰因素
11.【加试题】如图所示的两个电路，下列关于流过电阻 R1、R2 电流方向的判断中正确的是
第 9 题图
第 11 题图
A．由a 到 b，由 c 到d C．由b 到 a，由 c 到d 12.B．由a 到b，由d 到 c D．由b 到a，由d 到 c 【加试题】如图所示的电路，下列分析中正确的是
A．V2 始终不发光
B．S 断开时，V1 不发光，V2 发光 C．S 断开时，V1 发光，V2 不发光 D.S 闭合时，V1 发光，V2 发光
第 12 题图
【加试题】如图所示是小明设汁的泥土湿度检测电路。把两探头插人花盆的泥土中，当泥土潮湿时，两探头间的电阻值较小；泥土干燥时，两探头间的电阻值较大。泥土非常潮湿和非常干燥时，V4 和 V5 中只有一个发光。下列分析中不恰当的是 ．．．13.13光题图
泥土非常潮湿时，V4 发光、V5第不发 调节 Rp1,可以改变 V4、V5 发光状态变化时的湿度设定值.B 泥土非常干燥时，VI、V2.C的 Uce 都约为 3V D．当 V4、V5 都发光时，V1 工作在放大状态.A
二、非选择题（本大题共 4 小题，第 14 小题 6 分，第 15 小题 9 分，第 16 小题 3 分，第 小题 6 分，共 24 分）14.如图所示是某企业生产的一款办公座椅。请完成以下任务：
（1）设计时提出了以下要求，其中主要从环境角度考虑的是 ▲（在 A.座面、扶手和头枕的高度可调节；B.靠背可折叠；C.座椅有足够的强度和隐定性中选择合适的选项，第 13 题图
将序号填入“ ▲ ”处）；
（2）座面、扶手、头枕可调节，实现了人机关系的 ▲ 目标（在 A.高效；B.安全； C.舒适中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；
（3）确定座面高度 H1 的调节范围时，主要考虑使用者站立时 ▲ 范围（在 A.鞋底到膝盖的尺寸；B.鞋底到臀部的尺寸中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；（4）图中连接处采用的连接方式是 ▲ 项，将序号填入“ ▲ ”处）；
（在 A.铰连接；B.刚连接中选择合适的选（5）企业制造出样品后进行了试验，以下是其中的 4 个项目（施加力的位置和方向见图）：首先，将座椅放在试验台上，限制五里脚的水平移动，进行 A、B 试验项目；
A.在座面的中间施加冲击力；
B.座面上放置—定量的重物，并在靠背的中间施加推力。
然后，用压板将五星脚固定在试验台上，进行 C、D 试验项目；
C.在靠背的中间施加推力； D.在扶手的中间施加压力。
试验中测试座椅稳定性的项目是 ▲ 入“ ▲
”处）；
（在试验项目 A~D 中选择合适的选项，将序号填
（A.减小 H1；B.减小 ▲ ”处）。（6）若测试发现座椅的稳定性不够，合理的改进措施是 ▲ H2；C.增大W1；D.增大W2 中选择合适的选项.将序号填入“
15.小明是自行车骑行爱好者，他感到雨天或晚上外出骑行不方便，于是想设计一个装置，可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置，设计要求如下：
（1）能稳定支撑自行车，后轮转动时自行车在原地保持不动；
（2）后轮转动时具有一定的阻力，以提高锻炼效果；
（3）结构牢固可靠；（4）材料自选。
第 15 题图
请根据描述和设计要求完成以下任务：
（1）设计该装置时，不属于设计限制因素的是 ．．．▲、▲（在 A.天气情况；B.自行车的尺寸；C.可供选用的材料；D.加工的方法； E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项，将序号填入“
▲ ”处）；
（2）为了防止装置损坏地面，下列措施中合理的是 ▲（在 A.用膨胀螺栓把装置固定在地面上；B.在装置下放置橡胶垫中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；（3）画出设计草图，必要时可用文字说明；（4）在设计草图上标注主要尺寸。
16.【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线（超过三条图线倒扣分）。
第 16 题图
17.【加试题】如图所示是小明设计的暗室报警电路。当暗室门被打开，光线强度达到一定时，蜂鸣器发出报警声。IC1 的特性：U+>U-时，UO 为高电乎；U+ （1）当光线由弱变强时，光敏电阻 Rg 的阻值 ▲（在A.增大；B.减小；C.不变中选择 合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）； （2）继电器J-2 触点闭合时的作用是 ▲（在A.使二极管 V1 反向截止；B.使 555 集成 电路 3 脚保持高电平输出；C.使蜂鸣器在暗室门关闭后继续报警中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）； （3）小明搭建了测试电路，发现蜂鸣器始终不响。下列原因中可能造成该现象的是 ▲（在 A.555 集成电路 3 脚被接地；B.二极管 V2 虚焊；C.电阻 R4 短路中选择合适的选 项，将序号填入“ ▲ ”处）； （4）小明搭建电路后，发现光线很强时才会报警，现在需要实现光线较弱时能报警，以下 调节方法中不恰当的是 ▲（在A.增大Rpl；B.增大Rp2；C.增大Rp3 中选择合适的选．．．项，将序号填入“ ▲ ”处）； （5）在测试过程中，小明将 555 集成电路损坏，准备用三极管来代替。请你帮助小明选择合适的三极管（NPN 型或 PNP 型），在虚线框中画出你所选择的三极管，并采用共发射极接法完成电路的连接。要求保持电路原有的功能。 第二部分 通用技术(共50分) 命题人： 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。第二篇：强烈推荐高考通用技术选考模拟卷
1.如图所示是一款换气扇节能开关，按“自动”键延时10分钟后循环定时，按住2秒切换定时；按“手动”键切换常开常闭且退出循环模式。以下关于该换气扇节能开关的说法中错误的是（）
A．换气扇具有多种控制模式，体现了技术的创新性
B．技术的发展为换气扇节能开关的设计奠定了基础
C．节省能源体现了技术的目的性
D．同时具有自动和手动功能，体现了技术的综合性
第1题图
第3题图
第2题图
2.如图所示是一款弹跳杆，七彩颜色可选，握手处大小适中、扶手高度可调，既适合大人使用，也适合小孩使用。从人机关系的角度分析，以下说法不合理的是（）
A.握手处大小适中符合舒适目标
B.七彩颜色可选，考虑了人的心理需求
C.扶手高度可调，考虑了人的静态尺寸
D.弹跳杆的弹性较好，符合安全目标
3．如图所示是老人用坐便器，设计该椅子时，以下设计分析中从“环境”角度考虑的是（）
A．为了少占用空间，椅子靠背和脚可收起
B．为了帮助老年人落座、起立，应安装扶手
C．为了防止椅子摔倒，椅子应有足够的稳定性
D．为了使用时舒适、安全，椅子各部分应避免锐棱尖角
4.如图甲所示的三角铁两块，需要用连接片和铆钉连接成如图乙所示，以下连接片的设计方案中最合理的是（）
A．
B．
图甲
C．
D．
图乙
5.小明同学需要用小块铝片加工成如图所示的零件，下列操作方法中正确的是（）
A．划线时，划针要紧贴导向工具，并与工件面保持垂直
B．钻孔时，要用手拿紧铝片进行钻孔操作
C．冲眼时，样冲顶端要对准划线的交点
D．弯折时，将该铝片装夹在台虎钳上，并用铁锤敲至垂直
6.如图所示工件的尺寸标注中，以下说法正确的是（）
A．多标1处
B．少标2处
C．错标3处
D．R5标注正确
7.如图是一种吊机。当吊臂提起重物时，杆1、吊臂、杆2的主要受力形式是（）
A.杆1受拉、吊臂受弯曲、杆2受压
B.杆1受压、吊臂受扭转、杆2受拉
C.杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
D.杆1受压、吊臂受扭转、杆2受压
8.如下图所示，图甲是传统水银温度计测体温流程，图乙为电子耳温计测体温流程，根据以下资料，下列有关流程的说法中不正确的是（）
A．电子耳温计的使用，为优化测量体温的流程创造了条件
B．甲乙流程的时序都不可颠倒
C．用电子耳温计后，测温流程总时间明显缩短
D．甲乙流程都有四个环节，所以乙流程没有实现对甲流程的工期优化
9.如图所示是某注塑机合模系统示意图，注塑机工作原理与打针用的注射器相似，它是借助螺杆的推力，将已塑化好的熔融状态的塑料注射入闭合好的模腔内，经固话定型后取得制品的工艺过程。请根据示意图和上述说明，分析以下关于该系统说法中错误的是（）
A．拉杆长时间工作导致磨损，体现了系统的动态性
B．加热器产生故障，注塑机将停止工作，体现了系统的环境适应性
C．螺杆的推进速度应与料斗出料量相适应，体现了系统的相关性
D．螺杆发生故障，会影响注塑生产的过程，体现了系统的整体性
10.如图所示为某储气罐压力自动控制示意图，压力变送器检测储气罐中的压力值，该值被送到控制器，与设定压力进行比较，控制器根据偏差值控制变频气泵的转速，从而使储气罐的实际压力达到设定值。当压力值超出设定上限时，就会发出报警信号，并自动排气。以下对该控制装置分析正确的是（）
A．
该控制系统中被控对象是报警器和储气罐
B．
B．压力自动控制中控制量是储气罐的实际压力值
C．实际气压超过设定值时，报警装置将会发出警报
D．压力自动控制中存在反馈环节
二、非选择题(本大题共2小题，第11小题6分，第12小题9分，共15分)
11．如图所示为抽水泵结构示意图，叶轮固定在泵体内，马达带动叶轮告诉旋转，将水从泵体侧口吸入，从泵体上口压出，通过出水接头的水管流向目的地。抽水泵的装配有以下7个环节：A固定螺栓2，B用螺栓1固定出水接头到泵体上，C安装叶轮到马达转动杆上，D安装隔水架到马达上，E泵体嵌到隔水架上，F将弹簧垫圈放入螺栓2，G将防漏垫、出水接头压在泵体上。（将序号填写在“
”处）
（1）合理的装配流程为：G→B→
▲
→
▲
→
▲
→
▲
→A（将装配步骤编号填写在“
▲
”处）；
（2）该图中属于标准件的有：
▲，▲
（填写标准件名称）
（3）图中弹簧垫圈的作用是
▲
12.小明同学设计了一款简易活塞式抽水机。使用时将该抽水机的进水管插入水井中。提起活塞，水在大气压作用下推开阀门进入筒内；压下活塞，阀门关闭，进入筒内的水通过活塞（圆橡皮）与筒身的间隙挤进活塞上部。再次提起活塞，水再次推开阀门进入筒内，与此同时活塞上部的水从水管流出。请回答以下问题。
⑴提压手柄抽水比较费力，要求应用杠杆原理对现有手柄进行改进，请画出合理方案的设计草图
要求：
①提压活塞杆时能较省力并能保持连续提压
②结构能保证一定的强度
③采用采用Φ12圆管，其他辅助材料自选
⑵在设计草图上标出手柄的主要尺寸
⑶在抽水时出水管不出水，可能的原因是
▲
（在①筒身破损；②阀门推不开；③出水管破损；④活塞杆生锈中选择正确的选项，将序号填在“
▲
”处）。
⑷为了检验改进后的手柄是否省力，下列试验方案不合理的是
▲
（在①用弹簧称勾住手柄握手处进行上下拉压力的测量；②用同一只手进行手柄拉压对比感受；③用钩码挂在手柄握手之处中选择正确的选项，将序号填在“
▲
”处）。
第二部分
通用技术答案解析
1．D
【解析】同时具有自动和手动功能，是技术目的性的表现。
2．D【解析】弹性较好应该针对的是舒适而和安全没有多大关系。
3．A
【解析】椅子可以折叠少占用空间是设计环境因素，而安装扶手、防止摔倒、舒适安全都是从人的角度出发的。
4．A
5．C
【解析】划线时划针应与工件面倾斜，顾A错误；钻孔时手不能直接拿工件，B错误；弯折不能借用其他外力，D错误。
6．A
【解析】多标：两圆心是中间对称，水平定位只需要标注出两圆心距的尺寸，圆心与侧边的尺寸不需标注；少标：总长没有标注；错标：两个圆标注半径错误，总高40尺寸数字方向错误；R5标注是错误的。
7．C
【解析】杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
8．D
【解析】从甲到乙流程作用时间大大减少，这就是工期优化。
9．B
【解析】加热器产生故障，注塑机将停止工作，体现系统的整体性。
10．B
【解析】控制量是指执行器提供的量，应指变频气泵的转速。
11．（1）
D、C、E、F
（2）
螺栓、弹簧垫片
（3）
防止松动
12．⑴⑵
（3）①②
（4）③
第二部分
通用技术答案解析
1．D
【解析】同时具有自动和手动功能，是技术目的性的表现。
2．D【解析】弹性较好应该针对的是舒适而和安全没有多大关系。
3．A
【解析】椅子可以折叠少占用空间是设计环境因素，而安装扶手、防止摔倒、舒适安全都是从人的角度出发的。
4．A
5．C
【解析】划线时划针应与工件面倾斜，顾A错误；钻孔时手不能直接拿工件，B错误；弯折不能借用其他外力，D错误。
6．A
【解析】多标：两圆心是中间对称，水平定位只需要标注出两圆心距的尺寸，圆心与侧边的尺寸不需标注；少标：总长没有标注；错标：两个圆标注半径错误，总高40尺寸数字方向错误；R5标注是错误的。
7．C
【解析】杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
8．D
【解析】从甲到乙流程作用时间大大减少，这就是工期优化。
9．B
【解析】加热器产生故障，注塑机将停止工作，体现系统的整体性。
10．B
【解析】控制量是指执行器提供的量，应指变频气泵的转速。
11．（1）
D、C、E、F
（2）
螺栓、弹簧垫片
第二部分
通用技术答案解析
1．D
【解析】同时具有自动和手动功能，是技术目的性的表现。
2．D【解析】弹性较好应该针对的是舒适而和安全没有多大关系。
3．A
【解析】椅子可以折叠少占用空间是设计环境因素，而安装扶手、防止摔倒、舒适安全都是从人的角度出发的。
4．A
5．C
【解析】划线时划针应与工件面倾斜，顾A错误；钻孔时手不能直接拿工件，B错误；弯折不能借用其他外力，D错误。
6．A
【解析】多标：两圆心是中间对称，水平定位只需要标注出两圆心距的尺寸，圆心与侧边的尺寸不需标注；少标：总长没有标注；错标：两个圆标注半径错误，总高40尺寸数字方向错误；R5标注是错误的。
7．C
【解析】杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
8．D
【解析】第二部分
通用技术答案解析
1．D
【解析】同时具有自动和手动功能，是技术目的性的表现。
2．D【解析】弹性较好应该针对的是舒适而和安全没有多大关系。
3．A
【解析】椅子可以折叠少占用空间是设计环境因素，而安装扶手、防止摔倒、舒适安全都是从人的角度出发的。
4．A
5．C
【解析】划线时划针应与工件面倾斜，顾A错误；钻孔时手不能直接拿工件，B错误；弯折不能借用其他外力，D错误。
6．A
【解析】多标：两圆心是中间对称，水平定位只需要标注出两圆心距的尺寸，圆心与侧边的尺寸不需标注；少标：总长没有标注；错标：两个圆标注半径错误，总高40尺寸数字方向错误；R5标注是错误的。
7．C
【解析】杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
8．D
【解析】从甲到乙流程作用时间大大减少，这就是工期优化。
9．B
【解析】加热器产生故障，注塑机将停止工作，体现系统的整体性。
10．B
【解析】控制量是指执行器提供的量，应指变频气泵的转速。
11．（1）
D、C、E、F
（2）第二部分
通用技术答案解析
1．D
【解析】同时具有自动和手动功能，是技术目的性的表现。
2．D【解析】弹性较好应该针对的是舒适而和安全没有多大关系。
3．A
【解析】椅子可以折叠少占用空间是设计环境因素，而安装扶手、防止摔倒、舒适安全都是从人的角度出发的。
4．A
5．C
【解析】划线时划针应与工件面倾斜，顾A错误；钻孔时手不能直接拿工件，B错误；弯折不能借用其他外力，D错误。
6．A
【解析】多标：两圆心是中间对称，水平定位只需要标注出两圆心距的尺寸，圆心与侧边的尺寸不需标注；少标：总长没有标注；错标：两个圆标注半径错误，总高40尺寸数字方向错误；R5标注是错误的。
7．C
【解析】杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
8．D
【解析】从甲到乙流程作用时间大大减少，这就是工期优化。
9．B
【解析】加热器产生故障，注塑机将停止工作，体现系统的整体性。
10．B
【解析】控制量是指执行器提供的量，应指变频气泵的转速。
11．（1）
D、C、E、F
（2）
螺栓、弹簧垫片
（3）
防止松动
12．⑴⑵
（3）①②
用技术答案解析
1．D
【解析】同时具有自动和手动功能，是技术目的性的表现。
2．D【解析】弹性较好应该针对的是舒适而和安全没有多大关系。
3．A
【解析】椅子可以折叠少占用空间是设计环境因素，而安装扶手、防止摔倒、舒适安全都是从人的角度出发的。
4．A
5．C
【解析】划线时划针应与工件面倾斜，顾A错误；钻孔时手不能直接拿工件，B错误；弯折不能借用其他外力，D错误。
6．A
【解析】多标：两圆心是中间对称，水平定位只需要标注出两圆心距的尺寸，圆心与侧边的尺寸不需标注；少标：总长没有标注；错标：两个圆标注半径错误，总高40尺寸数字方向错误；R5标注是错误的。
7．C
【解析】杆1受压、吊臂受弯曲、杆2受拉
8．D
【解析】从甲到乙流程作用时间大大减少，这就是工期优化。
9．B
【解析】加热器产生故障，注塑机将停止工作，体现系统的整体性。
10．B
【解析】控制量是指执行器提供的量，应指变频气泵的转速。
11．（1）
D、C、E、F
（2）
螺栓、弹簧垫片
（3）
防止松动
12．⑴⑵
（3）①②
（3）①②
机将停止工作，体现系统的整体性。
10．B
【解析】控制量是指执行器提供的量，应指变频气泵的转速。
11．（1）
D、C、E、F
（2）
螺栓、弹簧垫片
（3）
防止松动
12．⑴⑵
（3）①②
（3）①②
第三篇：2017年4月浙江省选考通用技术考题及答案
2017年4月浙江省选考通用技术考题及答案
浙江省2017年4月选考已结束3天了，部分学生都一直在纠结考试成绩，不知道具体能考多少，下面杭州南北朝画室就为大家收集了这次化学的试卷及参考答案（内容来自网络，仅供参考）。
通用技术考题：
通用技术答案：
第四篇：深圳九选三车考经验总结
深圳市西丽车管所科目二——九选三
考道考项
【注意事项】
1、物品：身份证，准考证，水。
2、抽签：抽签后，注意观看同一考项别人考试情况。
3、指纹：准备好后再按指纹。
4、检查：上车前，检查车辆外状况：车头，车轮等。
5、调整：上车后，检查调整：方向盘是否正，档位在空档，手刹拉好，调整好座位，定位视窗点，踩离合器和刹车状况，系好安全带。
6、调整好呼吸，放松身体，喝口水，为自己加油。不要紧张，不过是完成一个任务而已
7、记清操作规程，回想好特别注意的环节事项。
8、一定要注意用离合器控制车速。车速要慢。本场考试时一直是1档车速，车速慢才更容易控制车辆。
9、进场检查好后按指纹。
1号考道：
【上坡定点停车与起步】
1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。
2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。
3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。
4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。
5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）
【直角转弯】（非考试项目）
1、关左转向灯，车靠近右侧30厘米处行驶，至车头前缘刚好与前地标重合，停车。
2、打左转向灯，左打死。前行至车头摆正，回正。
【侧方停车】
1、关左转向灯，车前行保持车右侧车身距离1、3号杆平行线30厘米，行车至右后车窗现1号杆，停车。
2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。
3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。
4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。
5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。
6、拉手刹，挂空档。
7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；
8、方向向左打死，前行至车头出1号杆，方向回正。
9、当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向右打死；
10、当车头正时，方向回正，前行。
【通过连续障碍（圆饼）】
1、过饼前调整车头方向，1/4处对准2号饼（或“车”字右边缘对准1、2号中心），让车
能够以一条直线方向驶过1、2饼；
2、车后轮刚过2饼，前玻璃左黑边与3饼相切时，方向向左打死，车头驶向3饼，当“车”
字对准3饼，方向回正；
3、大小雨刮轴点的中点与4饼相切，方向向右打死，此时车头驶向4饼，当“试”字对准
4饼后一至两秒，方向回正；
4、车窗左侧后视镜上边缘与5饼相切，方向向左打死，此时车头驶向5饼，当“车”字对
准5饼，方向回正；
5、当雨刮中间对准6饼，方向向右打死，此时车头驶向6饼，当“试”字对准6饼后一至
两秒，方向回正，驶过6饼。
2号考道：
【上坡定点停车与起步】
1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。
2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离
合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。
3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。
4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。
5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）
【直角转弯】（非考试项目）
1、关左转向灯，车靠近右侧行驶，至车头前缘刚好与前地标重合，停车。
2、打左转向灯，左打死。前行至车头摆正，回正。
【侧方停车】
1、关左转向灯，车前行至右后车窗现1号杆，停车。
2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。
3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。
4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。
5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。
6、拉手刹，挂空档称。
7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；
8、车沿左侧前进，当右车头出1号杆，方向回正，当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向
右打死；
9、当车头正时，方向回正，前行。
【左右单边桥】
1、过左桥前，调方向让左桥对准左车盖缝和凸缘中间；
2、上桥后，速度要慢（有必要踩一下脚刹）；
3、当左前轮刚下时，过1到2秒钟，方向向右一圈；
4、当左车盖缝对住右桥左侧边缘时，方向立刻向左二圈；
5、“试”字的言字旁对右桥，方向立刻向右一圈，当右前轮上桥后，再进行方向小幅修整，言字旁一直对右桥中心。
3号考道
【上坡定点停车与起步】
1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。
2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离
合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。
3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。
4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。
5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）
【直角转弯】
1、关左转向灯，车靠近右侧行驶，至车头前缘刚好与前地标重合，停车。
2、打左转向灯，左打死。前行至车头摆正，回正。
【侧方停车】
1、关左转向灯，车前行至右后车窗现1号杆，停车。
2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。
3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。
4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。
5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。
6、拉手刹，挂空档称。
7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；
8、车沿左侧前进，当右车头出1号杆，方向回正，当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向
右打死；
9、当车头正时，方向回正，前行。
4号考道：
【上坡定点停车与起步】
1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。
2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离
合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。
3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。
4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。
5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）
【小右转弯】
1、开右转向灯，右转一圈，车头对准目标方向，随时调方向，至车身尽量靠近右侧。
2、开左转向，调整方向，车头边缘线一半过路线，左转一圈，前进至车头正，回正方向。
【侧方停车】
1、关左转向灯，车前行至右后车窗现1号杆，停车。
2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。
3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。
4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。
5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。
6、拉手刹，挂空档称。
7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；
8、车沿左侧前进，当右车头出1号杆，方向回正，当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向
右打死；
9、当车头正时，方向回正，前行。
【S弯道】
1、先是“车”字与右车道边缘重合，方向向左一圈。
2、保持“车”字与右车道边缘重合，到右转弯处，方向回正。
3、当“试”与左车道重合，方向向右一圈，保持“试”字与左车道重合。
第五篇：新高考之选考弊端
改革弊端
1.学业负担由原来的高三一年到高中两年甚至三年
表面上看，浙江新高考制度通过选考科目制度设计，将原来统一、集中的“高考”分散至高二与高三阶段。但实际上，“多次分散”考试具体到教学实践后，其复杂性远远超乎当初的预想。有的高中学校为应对2015年10月底的第一次高考选考而加强了必修模块的教学，同时又加开了生物、技术等课程，这样便导致了高二上学期特别是学考、选考之前一段时间内修习科目多、学生课业负担重的问题。针对学生问卷调查结果显示，有89.4％的高二学 生表示自己该学期所学课程超过8门，而其中又有 65.5％的学生共修习了11门课程。原本可能是高三紧张一年，现在是三年都很紧张；原来是高三忙碌一年，现在三年都忙碌。
(我不知道大家当年高中三年是怎么过的，我记得我们高中高
一、高二的时候还是嘻嘻哈哈，打打闹闹的，到了高三才真正感受到高考的紧张气氛，下课出去玩的人也少了很多，但是现在，由于将高三的高考分散到了高二高三共同完成，特别是第一次选考安排在高二上学期，导致老师和学生从高一开始就很紧张，暑假时间缩短，占用假期时间补课，学生在如此之短的时间内，往往需要同时学习大约十来门课程，无论对于他们的身体还是精神来说都需要承受一种很大的负担，而且学习效果又难以保证。学业负担从高三一年挪到了高中两年甚至三年。)2.高考选考科目确定草率、功利化
由于浙江新高考选考最早一次安排在高中二年级上学期，确切说来为当年10月底。因此，高考选考科目确定时间的下限，即是高一下学期结束之前,那高一学生知道该如何确定科目吗？这终究像是在一个“似乎什么还都不知道”的年龄，却要决定“人生大事”，存在“一选定终身”之弊。但如果选得太晚，学校的教学计划会受影响，学生学业负担也很重。
据了解，在某些高中校学生无法依据自身的兴趣选择高考选考科目，因为他们不得不迁就学校的现有师资力量，在某些高中，学校甚至劝导学生或者选择“全文”或者选择“全理”。（有老师透露全浙江真的完全由学生选择选考科目，校方不进行干涉的只有3所）兴趣因为师资力量、教学设施，因为考试分数最大化需求而被压抑，高考的教育功能被异化。
如果某学校的考生报考的选考科目只有十几个人同时报名，那么考生只能选择走班或者更该科目，在大学其实也是一样，选课只能是体现大多数人的意志。
（除了高校目标专业的必选科目要求外，影响学生确定高考选考科目的主要因素可以简化为学生兴趣与考试分数最大化。但是根据我的调查，学生和老师现在一般是哪门课能拿高分就选哪门，不会去考虑将来选学校、选专业的问题，也不去考虑学科之间的联系。当然不能否认很多时候能拿高分和感兴趣是画等号的，但是如果两种出现矛盾，学生往往也会选择容易能拿高分的科目。这就使得将来填报志愿的时候会出现一定的问题。另一方面，如果某学校的考生报考的选考科目报名的人很少，那么考生只能选择走班或者更该科目，选课只能是体现大多数人的意志，其实在大学也存在这样的问题。）
3.竞争方式不合理 浙江新高考选考科目所采用的是等级赋分制。采行等级赋分制，很容易出现“田忌赛马”的错位竞争问题。中等水平、能力的考生如果与高水平、高能力考生同场次竞争，排名势必靠后，一般所获等级分较低；但其若与低水平、低能力的考生同场次竞争，则可排名靠前，从而获得高的等级赋分。因此很多比较好的学校都会选择和差的学校一起参加选考。同时，好学生即使考出了好成绩，也会参加第二次的考试，仅仅是为了防止比自己成绩差的学生拿到高等级。
（据了解，浙江新高考选考科目所采用的是等级赋分制。大家小时候都学过田忌赛马，采取等级赋分制，就很容易出现“田忌赛马”的错位竞争问题。我解释一下这句话什么意思。有些地区的老师反映，中等水平、能力的考生如果与高水平、高能力考生同场次竞争，排名势必靠后，一般所获等级分较低；但其若与低水平、低能力的考生同场次竞争，排名就靠前，从而获得高的等级赋分。这就出现有些好的学校会选择和差的学校一起参加选考。同时，好学生即使考出了好成绩，也会参加第二次的考试，仅仅是为了防止比自己成绩差的学生拿到高等级。）
4.高考选考科目考试成绩对高中后续学习的影响
如果某一选考科目第一次考试即获得高分，那么对于学生而言则是完全利好的；但若没有发挥好，则会形成一系列的负面连锁反应，影响到整个学习计划。
假设某一考生在高二上学期依靠能力或运气获得高分，而之后则集中学习其他科目而暂停或者忽略该选考科目，那么可能出现一个问题是其进入大学之后该科目无法适应大学课程。
假设某一考生在第一次选考时没有取得理想的成绩，那么他心理负担就可能出现过重的情况，没有勇气重头再来。
（大家都知道，在中国社会，高考对于中国考生和家长来说是多么的重要，如果，我是说如果，学生在在第一次选考时没有取得理想成绩，这对于一个人的打击将是非常大的，我不知道他还有没有信心和勇气重头再来，继续完成接下来的学习和考试。）
5.学生高中基础知识不能适应大学专业需求
在新一轮高考招生改革中，高校可以设置不同专业的选考科目规定，高校专业（类）设限选考科目范围最少为零门，最多为 3 门。据有关统计，在招生院校提出选考目要求的专业中，选择最多的是物理，涉及设限专业（类）的 81% ；其次为化学，及64% ；再其次为技术，涉及 36% ；生物、历史、地理、政治分别涉及 32%、19%、15%、13%。而据我们了解，考生报考选考科目时，为了拿高分，选择物理的人极少。（根据新一轮高考招生改革规定，高校招生可以设置不同专业的选考科目要求，高校专业设限选考科目范围最少为零门，最多为 3 门。在招生院校提出选考目要求的专业中，选择最多的是物理，涉及设限专业的 81% ；其次为化学，涉及64% ；再其次为技术，涉及 36% ；生物、历史、地理、政治分别涉及 32%、19%、15%、13%（图表形式给出数据）。但是我们经过多方询问得知考生报考选考科目时，为了拿高分，选择物理的人极少。）
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