第五课 中华文化与民族精神 测评

第一篇：第五课 中华文化与民族精神 测评

第五课 中华文化与民族精神 测评

一、单项选择题（请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。）1．《礼记》说：“苟日新，日日新，又日新。”这句格言说明（）A．中华民族富有创新的文化传统 B．不创新，中华文化就会失去生命力 C．创新是中华民族精神的内在组成部分 D．创新是一个民族的灵魂

2．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”这句诗体现了（）A．团结统一的民族精神 B．爱国主义精神 C．自强不息的民族精神 D．艰苦奋斗的传统美德

3．北京申奥成功当晚，无数的国旗把长安街映得通红，无数的人纵情高呼：“中国万岁！”这集中体现了（）

A．申奥成功对中国的意义重大 B．人们激动万分 C．中华民族大有希望

D．中华民族精神的巨大精神力量 4．中华民族精神的核心是（）

A．团结统一B．勤劳勇敢C．爱国主义D．自力更生

5．“定于一”、“尚同一”、“一天下”等格言，反映了中华民族的民族精神。（）A．爱好和平B．求同存异C．诲人不倦D．团结统一 6．中华文化的基本特点是（）A．开拓创新B．具有强大的生命力 C．蕴涵传统美德D．源远流长、博大精深 7．中华文化的精髓是（）A．爱国主义精神B．民族精神

C．高尚的民族品格D．“和为贵”的精神

8．以汉字为载体的中华文化正日益走向世界。这说明（）A．中华文化具有巨大的生命力

第二篇：第五课《中华文化与民族精神》教案

第五课《中华文化与民族精神》教案

一、认清目标

明确要求

知识与技能：各民族共同创造了灿烂的中华文化；中华文化源远流长、博大精深；代代传承的中华美德；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

过程与方法：查找资料、链接所学历史知识把握中华文化的基本特点，并能以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德。

情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感。自觉弘扬中华传统美德。

二、本课知识脉络

灿烂的中华文化

教学重点：理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化源远流长、博大精深；识记中华传统文化的地位和影响。

教学难点：增强对中华文化的认同感和归属感。自觉弘扬中华传统美德。

三、自主学习

认真准备

课堂预习（15分钟）（阅读教材完成下列预习题，并在教材中做出相应的标记）

（1）提到中华文化，你会想到什么？中华文化是怎样形成的？

几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的一个重要原因是什么？

（3）请你介绍博大精深的中华文化内容。

（4）请你概括中华文化的特点。

（5）中华文化的地位及影响？

（6）请列举中华传统美德。

（7）中华传统美德的特点？

提出质疑：（2分钟）（在预习过程中，你还有那些不懂的或者你发现的问题请写下来）

四、互动交流：（13分钟）

五、课堂检测（10分钟）

（一）填空题

（1）几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却________、___________。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的_________、____________、_______________之中。

（2）独具特色的_________、浩如烟海的____________，名扬世界的__________异彩芬呈的____________，充满智慧的__________，完备而深刻的_________等，共同组成____________的中华文化。

（3）_____________、________________的中华文化，是世界大花园中一朵璀璨的奇葩。

（4）作为传统道德的精华，中华传统美德具有____________、____________的品质。

（二）分析说明题

汉语言是中华文化的重要特征，除了其特有的书法，对联、诗词等艺术形式外，还有能极为准确的表达语意的成语，这更是其他语言文化所不能比拟的。

1、用简练的语言概括中华文化的特点

2、请说出中华传统美德的特点并列举一些代表中华传统美德的成语（至少三个成语）

3、请说明中华文化的影响

4、你还知道哪些中华文化特有的文化形式，试举二、三例。

第三篇：第五课中华文化与民族精神

人教版九年级《思想品德》课区集体备课教案（2013——2014年上学年）

东湖中学李建祖2013、10、25

第五课中华文化与民族精神（2课时）

第1课时灿烂的中华文化

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）懂的自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。

（2）知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。

（3）能够从中华民族的历史中感受中华文化的魅力。

2、情感、态度与价值观：

（1）增强民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。

二、教学重难点：

1、重点：博大精深的传统文化。

2、难点：代代传承的传统美德。

三、教学准备：

1、学生准备：预习课文，理解不同时期民族精神的内涵和时代的背景。

2、教师准备：搜集有关资料，认真备好课。

四、教学方法： 自主学习、合作探究和讲授式、启发式等教学方法相结合。

五、教学过程：

（一）导入新课：

播放1小段《2008年北京奥运会开幕式》视频。（让大家回忆起五年前的这场盛况空前的开幕式，并思考下面的问题）

【思考】：为什么这场开幕式征服了全世界的无数观众？（让学生在优美的画面中感受中国各种文化的魅力：历史悠久、博大精深、精美绝伦等），引入新课。

板书课题：

一、灿烂的中华文化

（二）讲授新课：

1、中华文化博大精深（板书）

（1）中华文化的产生、特点及具体内容。（板书）

活动一：对照教材第66页的图画内容，让学生思考、交流并自由回答下面的问题。

【提问】：提到中华文化，你会想到什么？（学生发言，教师总结）

【小结】：中华民族是勤劳、智慧的民族，各族人民相互团结，相互学习，共同创造了灿烂的中华文化（产生），中华文化源远流长、博大精深（特点），其内容丰富多彩，例如：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺等（具体内容）。

（2）中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的重要原因。（板书）活动二：请学生们阅读教材第67页中的“相关链接”，思考下面的问题。（分组讨论并派代表回答相关问题，教师小结。）

【提问】：①你认为最能代表中华文化的人物有哪些？为什么你觉得他们最能代表中华文化？

②几千年来，中华文化虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的主要原因是什么呢？

【小结】：中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的的生命力、凝聚力和创造力之中。

（3）中华传统文化的深远影响（或作用）。（板书）

活动三：听故事，话思考。（让学生了解传统文化的影响力，提高对民族文化的认同感）

【故事简慨】：一位中国留学生讲述了自己在海外的经历：一位法国老太太要热情地免费教她女儿学法语。留学生感到迷惑不解。后来了解到，原来老人非常热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此，她也开始免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道，中国的语言是多么的博大精深。

【思考】：①故事中留学生行为的意义有哪些？

②谈谈我们应该如何对待我们的语言文化。

【小结】：①留学生的行为有利于弘扬民族文化，增强民族的凝聚力；有利于维护国家、民族的荣誉，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②珍惜学习中华民族优秀文化的机会，说好普通话，写好中国字，传承中华民族语言文化，增强对我国民族文化的认同感。

【转承】：让学生阅读教材第68页的内容，指导学生观看图画。让学生自由讨论、探究、交流并回答下面的问题。

（思考）：①简单说说图中所列举的三个故事。

②这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？

【小结】：这些中华传统文化不仅对今天的中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界的文化的发展也产生了深远的影响。中华民族在自己发展的历史长河中，在创造了灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。，（引入新的知识点）

2、传统文化薪火相传（板书）

（1）代代传承的传统美德。（板书）

【例如】：①敬业乐群、公而忘私的奉献精神（雷锋、焦裕禄）； ②天下兴亡、匹夫有责的爱国情操（辛弃疾、顾炎武）；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣(范仲淹)等等。

【小结】：中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。

【转承】中华传统美德时至今日其内容是否一成不变？还是与时俱进，不断的传承和发扬下来呢？（让学生思考回答，引入新的的知识点）

（2）与时俱进的传统美德。（板书）

活动五：举例说明，你所了解的，今天仍然保持但内容却体现与时俱进的一些传统美德。（鼓励学生动脑思考，教师小结）

【例如】：南京路上好八连保持的“艰苦奋斗”的传统美德随着时代的变迁，内容也随之发生改变，但这种传统的美德却生生不息的传延下来。

【小结】：中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。

（三）课堂练习：

教材第69页：找出右边的名言警句与左边的传统美德的对应关系并连线。

（四）课堂总结：

几千年来，我们的民族用智慧和勤劳创造了中华文化，它不仅对我国产生了深远的影响，而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献。传承民族文化，我们能够做些什么呢？

（五）课外作业：

青少年应如何继承和弘扬中华民族的优秀文化？

（六）板书设计：详略。

（七）教学反思：略。

第2课时弘扬和培育民族精神

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）懂得民族精神的重要性。

（2）体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。

2、情感、态度与价值观：

（1）体验中华民族精神对于中华民族生存和发展的作用，认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。

（2）以实际行动弘扬和培育民族精神。

二、教学重难点：

1、重点：伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。

2、难点：不断丰富和发展民族精神。

三、教学准备：

1、学生准备：预习课文，搜集我国不同历史时期有关爱国的资料。

2、教师准备：搜集有关资料，认真备好课。

四、教学方法： 自主学习、合作探究和讲授式、启发式等教学方法相结合。

五、教学过程：

（一）导入新课：

故事引入：郑板桥临终教子。（以名人的故事，引出要弘扬和培育民族精神）

清代“扬州八怪”之一的郑板桥虽老来得子，可从不溺爱孩子。他病危时把儿子叫到床前，要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违背，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教了厨师，费了九牛二虎之力才把馒头做成，满心高兴端来，郑板桥却早已断了气。儿子哭着跪在床边，忽然发现茶几上有张纸条，上面写道：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉。”这时，儿子才明白了父亲临终要他亲手做馒头的用意。

【思考】：这个故事听了，你有何感触和体会？（分组讨论并派代表回答，教师小结）

【转承】：郑板桥临终教子一幕，曾感动过无数人，激励过无数人，正是许许多多像他这样的中国人，以高尚的品质传承中华文明，才使我们的中华民族如此勤劳勇敢、自强不息，可见，民族精神在一个国家历史发展中具有非常重要的影响和作用。下面让我们共同来探讨一下：为什么要弘扬和培育我们的民族精神呢？（引入新课）

板书课题：

二、弘扬和培育民族精神

（二）讲授新课：

1、民族精神生生不息（板书）

（1）要弘扬和培育民族精神。（板书）

活动一：阅读教材第70页中鲁迅的文章，自由交流、讨论并积极回答。（教师小结）△ “中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。

【小结】：我们为什么要弘扬和培育我们的民族精神呢？是因为：①民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神；②伟大的民族精神始

是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉；③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

活动二：上个世纪四十年代，我国著名诗人戴望舒在监狱中，用伤痕累累的手写下了一首，让国人读之泪如雨下的诗——《我用残损的手掌》，请问：这首诗表达了诗人什么样的情感？（引导学生了解民族精神的内涵，激发学生的爱国热情）,引入新的知识点（转承）。

（2）中华民族精神的内容（或内涵）。（板书）

【小结】：在五千年的历史发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（简而言之：20个字）

（3）民族精神的丰富和发展。（板书）

活动三：阅读教材第72页的“相关链接”。思考并回答：

① 载人航天精神是一种什么样的精神？这种精神是不是民族精神的体现？

② 中华民族精神在新的时代条件下集中体现为哪些精神？

（让学生联系教材，体会民族精神的丰富和发展，教师小结）

【小结】： ①载人航天精神是一种特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。这种精神是中华民族精神在新时代条件下的不断丰富和发展的集中体现；②大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、劳模精神等。

活动四：观察思考。（反思社会生活中一些国人在文化继承中出现的一些反常现象，树立弘扬民族文化和民族精神的责任感。）

【社会万花筒】：“哈韩”、“哈日”的潮流席卷着中国中学的校园，肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧是他们关心的永恒话题，伴随其中的是对日韩文化的崇拜。与此同时，越来越多的青年人热衷于过“洋节”，如圣诞节、情人节、复活节、万圣节、愚人节等。这些“洋节”成为学生追捧的对象，而我国的一些传统节日却被他们淡忘了。

【提问】：我们应该如何看待这一现象？（学生自由讨论并回答，老师引入新的知识点，转承）

【小结】：面对自己的民族文化和外来文化，我们应该如何做出自己的抉择呢？引入：

2、民族精神我传承。（板书）

【提问】：青少年作为国家和民族的希望和未来，在弘扬和传承民族精神中又该如何有所作为呢？

（引导学生结合教材第73页的内容，做出拓展性的回答，教师加以引导和提示，并做出小结。）

【小结】：

（1）立足发展中国特色社会主义的伟大实践，结合时代和社会发展要求，不断为之增添

新的富有生命力的内容。

（2）继承和发扬中华民族的优良传统。

（3）正确面对外来思想文化的影响，取其精华，剔除糟粕。

（三）课堂总结：

青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神和时代精神的新篇章。

（四）课外作业：

1、在中小学开展弘扬和培育民族精神活动可以采取哪些形式？（活动建议）

2、请你为开展这一活动拟写一条宣传标语。

（五）板书设计：略。

（六）教学反思：略。

第四篇：第二单元第五课中华文化与民族精神

执教时间年月日（第周星期）累计节

九年级第二单元第五课中华文化与民族精神

*号部分要求同学背诵，其余部分要求同学理解

一、考点知识梳理

1、中华文化是怎样形成的？自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的。

*

2、中华文化的组成（内容）？独具特色的、浩如烟海的、名扬世界的、异彩纷呈的、充满智慧的、完备而深刻的等。

3、为什么几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新？（中华文化的力量如何？）文化的力量深深熔铸在中华民族的、、之中。

*

4、中华文化的特点：

*

5、中华文化的地位：世界文化大花园中一朵璀璨的。

*

6、中华文化的作用（影响）？不但对今天中国人的、和中国的具有深刻的影响，而且对人类的和世界文化的产生了深远的影响。

7、中华传统美德的内容（表现）：① 敬业乐群、公而忘私的；② 天下兴亡、匹夫有责的；③ 先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的； ④ 自强不息、艰苦奋斗的；⑤富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的；⑥ 鞠躬尽瘁、死而后已的；⑦ 厚德载物、道济天下的； ⑧ 奋不顾身、舍生取义的；⑨ 大道之行、天下为公的；

8、中华传统美德是的精华。作为传统道德的精华，中华传统美德具有、的品质。随着时代的和的发展，中华民族传统美德的和也在不断和。*

9、为什么要具有民族精神？①是的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的。②民族精神是中华民族生命机体中不可分割的。③伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族、、战胜强敌与困难的不竭。④民族精神是中华民族的，是中华民族兴旺发达的。*

10、中华民族民族精神的内涵？以为核心的、、、的伟大民族精神。

*

11、民族精神在不同时期的具体表现？① 新民主主义革命时期：、、等。② 新中国成立后：、“”精神、精神、精神；精神、抗震救灾精神等。③ 改革开放以来：意识、意识、意识、意识；精神、精神、精神、开拓创新精神。

12、如何弘扬、培养民族精神？

（笼统谈）最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

（具体谈）①②③④⑤同学们结合上课时老师抄的笔记作答

二、达标练习

1．中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中华文化的总特点是（）

A．内容最丰富B．历史最悠久

C．博大精深，源远流长D．有各民族共同创造

2．代表中国博大精深文化的有（）

①长城 ②京剧 ③金字塔 ④圣诞节⑤儒家思想 ⑥粽子⑦中国丝绸

A．①②⑤⑥⑦B．①②④⑥⑦C．①②④⑤⑦D．①②④⑤⑥

3．2012年9月著名艺术家杨丽萍编导的《云南映象》，以其精湛的原生态舞蹈的艺术的形式，向北京、广州等大城市观众展示了云南少数民族的劳动与生活、文化与艺术、哲学与创造等独具特色的民族风貌，赢得了各界人士的广泛赞誉，这反映出：（）

A文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中

B教育科学技术建设是发展先进文化的中心环节

C发展先进文化，吸收一切传统文化，创造新的民族文化

D原生态舞蹈比其他任何艺术形式都好

4．近两年，国外掀起了一股“汉语热”和“孔子热”。2011年9月23日，联合国教科文组织第三届孔子教育奖颁奖典礼在山东曲进行。这是一个以中国人名字命名的联合国大奖，来自世界各地的四百多位知名人士和嘉宾见证了这一重要历史时刻，这（）

①说明中华传统文化是世界之最优秀的。

② 表明中华传统文化在全世界得到了越来越多人们的认同

③有利于扩大中华传统文化在国际上的影响

④说明弘扬中华传统文化是发展先进文化的根本任务。

A ②③ B②④C②③④D①②③

5．藏族修建的布达拉宫；元代回族人扎马鲁丁所制的《万年历》；维吾尔族编写的饮食卫生与营养学专著《饮膳正要》；敦煌、云岗、龙门石窟及新疆的千佛洞凝聚了各族人民的智慧，56个民族的文化绚丽多彩，说明了()

A我国是一个统一的多民族的国家

B、要加强民族团结

C、我国的文化绚丽多彩、博大精深

D、各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造灿烂的中华文化

6．下列表述正确的是（）

A．博大精深的中华文化是世界文化花园中的一朵璀璨的奇葩

B．中华民族在自己的长河中，形成了优良的历史文化传统

C．中华民族的优良传统，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响

D．中华民族的优良传统对推动世界文化的发展也产生了巨大的作用

7．汉唐气象，时代华章。与中华民族迈向现代化的雄健步伐相伴，一种昂扬向上、与时俱进的时代精神正在神州大地激越弘扬。这里的时代精神指的是()

A．中华五千年文明B．中华民族精神

C．抗洪精神D．抗击“非典”精神

8．下列对民族精神认识错误的是（）

A．民族精神民族文化的精髓

B．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑

C．民族精神是各民族人民创造的各种思想

D．民族精神一个民族生命力、创造力、凝聚力的集中体现

9．中华民族在五千多年的发展历程中，形成的伟大民族精神的核心是()

A．为人民服务B．集体主义C．爱国主义D．国际主义

10．“树无根不活，人无根不立。”只有把民族精神融入到自己的血液中，我们才有奋斗激情和动力，并通过自己的努力实现中华民族的伟大复兴。下列选项中，能体现我国民族精神的句子有：（）

①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③艰难困苦，玉汝于成败④天行健，君子以自强不息⑤人生在世，吃穿二字

A．①②③⑤B．①②③C．①②③④⑤D．②③④⑤

11．下列哪些是属于新中国成立后形成的民族精神：（）

A．井冈山精神B．两弹一星精神

C．载人航天精神D．长征精神

12．下列关于中华文化和民族精神的关系说法正确的是（）

A．中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量

B．中华民族精神，根植于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带

C．民族文化就是民族精神

D．民族文化和民族精神都具有时代性

13．当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。积极开展对外文化交流，努力增强我国文化的国际竞争力和影响力，是弘扬中华民族优秀文化，增进中国人民与世界各国人民相互了解和友谊，展示中国人民精神风貌，提升我国综合国力的迫切需要。

党的十八大报告指出,“加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化国际影响力”。

某班就此开展了“假如遇到外国朋友，如何宣传中华文化，做友好往来使者”的讨论会。请你也参与此会与同学们讨论下列问题：

（1）请你说说向外国朋友宣传和介绍中华文化的必要性。

（2）在向外国朋友宣传和介绍中华文化时应采取什么态度？

（3）你想向外国朋友介绍哪些中华文化？并选出其中一种配上简洁的解说词。

14．材料一：新时期援藏交通工程技术人员的楷模，湖北省交通规划设计院42岁的高级工程师陈刚毅，修了20年路，在青藏铁路建设上，展现了当代工人阶级与时俱进的时代风采。期间身患癌症，但仍心系工作，以对党和人民高度负责的精神，把全部的智慧、心血和汗水都倾注到交通事业上，以顽强的意志与病魔抗争，呕心沥血，忘我工作，在手术后7次化疗期间，4次进藏，献身岗位。材料二：我不是伟人，创造不了历史；作为一名普通的交通技术人员，一生能做几件好事，我就知足了！我尽自己最大的努力，把事情做到最好，尽量做到完美，只有不断追求更好的东西，自己才能够不断进步，快乐在岗位上，生命在事业中——陈刚毅

陈刚毅的哪些精神和品质引起了我们心灵的震撼？

1、C2、A3、A4、A5、CD6、ABCD7、B8、C9、C10、B11、BC12、ABD

13．（1）①中华文化源远流长、博大精深，是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩，它对推动世界文化的发展具有重大的作用。我们要做友好往来的使者，宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国源远流长的中华文化。

（2）应该采取客观、平等的态度。

（3）你想向外国朋友介绍的中华文化如长城、四大发明、京剧、奥运会吉祥物、绣球等等(学生从建筑、科技、工艺制品、文学艺术、传统节日等任何方面介绍都可以)。

解说词要突出其文化内涵，围绕一些关键词展开。如：长城：中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，是中华民族的象征和骄傲。它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。是世界文化遗产，当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。长城是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。等等。

14．（要联系陈刚毅的事迹、言行、结合材料说明观点）

“自患癌症，但仍心系工作”，“顽强的意志与病魔抗争，呕心沥血，忘我工作”，在他身上，集中体现了生命不息、奋斗不止的艰苦奋斗精神；恪尽职守，忘我工作的敬业精神，无私的奉献精神。

“只有不断追求更好的东西，自己才能够不断地进步。”体现他刻苦钻研、勤奋好学的进取精神：不懈探索、敢于突破的创新精神。

“以对党和人发高度负责的精神，把全部的智慧，心血和汗水都倾注到青藏铁路建设上的交通事业上，”体现他胸怀祖国、热爱边疆的爱国精神：强烈的社会责任感„„

第五篇：第五课 中华文化与民族精神 教学设计

第五课

中华文化与民族精神

教学设计

【教学目标】

情感态度与价值观

培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标

使学生了解和理解源源流长、博大深的中华文化和代代相传的传统美德。

【教学重点和难点】

重点： 中华文化，博大精深

难点： 传统美德，薪火相传

【教学准备】

课件、课堂练习、【教学过程】

导入新课:（多媒体播放）

看“11届全运会开幕式”片段

讲授新课：

活动一：中华文化知多少（小组讨论）

学生分组讨论我国传统文化的内容；归纳中华文化的特点和产生。

活动二：品味中华文化

讨论中华文化对今天的影响，归纳。

活动三：四大文明古国的兴衰

学生得出中华文化历久弥新的原因

活动四

结合材料

提升：对待传统文化的态度

阶段小结

过渡：中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的文化的同时，也形成了代代相传的美德

活动五：讲故事

“苏武牧羊

徙木为信

负荆请罪”

还有哪些故事和人物体现了我们民族的传统美德？

活动六：学生独立完成书上的连线

【课堂训练】

当堂完成巩固练习