湘潭大学教学改革研究项目立项及其管理办法（共5则）

第一篇：湘潭大学教学改革研究项目立项及其管理办法

遵义医学院教育教学改革计划项目立项及管理办法

第一章 总则

第一条 为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，进一步落实“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，更有效地调动广大教师和管理人员参与教学改革实践的积极性与创造性，进一步深化教学改革，使我院教学改革研究立项管理工作的进一步科学化、规范化，特制定本办法。

第二条 学校教务处对教改项目进行综合管理，组织校级教改项目的申报、立项审批与实施工作，组织省级以上教改项目的申报与实施工作。

第三条 学校将已立项的教改项目纳入本校教学和科研工作计划，为教学改革研究创造良好的条件，学校、各教学单位对教学改革研究成绩突出的人员应予以表彰奖励。

第二章 教学改革立项项目主要研究内容

第四条 现代教育思想、教育理论的研究；高等教育改革和发展战略研究；高等教育人才培养体系研究；高等教育人才培养目标和模式研究；学研产结合培养人才机制的研究。

第五条 大学生创新和创业教育的研究与实践。

第六条

教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教学软件的研究与改革，包括实验实习改革与研究。

第七条 教育教学管理改革的研究与实践。第八条 学校教学工作中急需解决的问题。

第九条 专业建设、课程建设、教材建设及试题库建设。

第三章 教学改革项目立项原则与程序

第十条 立项原则

(一)对国家、贵州省及学校的教育改革与发展具有一定的理论和实践指导意义；

(二)具有一定的学术价值，对提高教育质量，深化教学改革具有较大的作用；

(三)能为教育行政部门的决策提供理论依据和科学论证；(四)预期能取得较好的效益，研究成果具有应用和推广的价值；(五)项目论证充分，攻关目标明确，研究计划切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。

第十一条

教学改革研究立项项目包括国家级、省级和校级三类。国家级、省级的推荐教改立项项目原则上从校级教改立项项目中产生。

第十二条 校级校改立项项目分为重点项目和一般项目。对有潜力能创国家级、省级优秀教学成果奖的项目予以积极扶持，重点支持。

第十三条 一般情况下，教学改革项目每1-2年立项一次。

第十四条 立项审批程序

(一)学校教务处下发组织申报教学改革研究项目的文件；(二)教师、教学管理和辅助人员自愿申报，并按要求填写“遵义医学院教育教学改革立项项目申请书”；

(三)“教改立项项目申请书”经有关部门主要领导审查签字后，如期报教务处；

(四)教务处组织专家组进行评审。评审工作在集体评议的基础上，采取无记名投票的方式确定是否立项并形成书面意见。参加评审工作的评委、领导和工作人员，凡涉及与自己有关的项目，一律采取回避措施。

(五)报主管校长批准后，正式立项，并行文公布。

(六)教务处会同有关部门、课题负责人，按照规定签订“遵义医学院教育教学改革立项协议书”。

第四章 教改资助经费和项目管理办法

第十五条 所有教改立项项目实行项目主持人负责制。教改立项项目的研究、管理工作都由项目主持人负责，项目所在部门应加强对立项项目研究工作的指导和经费开支的监督，帮助项目负责人制定好研究实施计划，并提供研究所需的必要条件。

第十六条 项目实施期间实行中期检查制度。按照各课题进度确定其中期检查时间。中期检查时，项目负责人须提供相关材料，填写“遵义医学院教育教学改革计划中期检查表”。教务处要对照立项

协议书，对每项课题的进展情况进行检查。对进展情况不好的课题，教务处可酌情采取相应的措施（包括调整、延长、暂停、中止或撤销等）。

第十七条 项目研究过程中，研究计划、主要研究人员需要进行重大调整变化时，须由项目负责人提出报告，所在部门签署意见，报学校批准。项目主要研究人员调离原单位的，项目负责人和所属部门要采取措施保证项目研究工作继续进行，并及时报告学校教务处。

第十八条 教改项目建设期限一般为2年左右，教改项目一经立项，平均资助经费0.8万元左右的，学院预留资助经费总额的5%，用于项目中期检查和终结验收的工作经费。

第十九条

教改经费由教务处管理、监督使用，使用教改经费时，由项目负责人签字，经教务处主管领导审批后，到学校财务处办理手续。教学改革研究项目经费要保证专款专用。教改资助经费的使用范围包括：①资料费，含与项目研究相关的打印、复印、办公用品费，图书、教学软件等文献资料的购置费等。②为完成项目研究必须举办的会议费。③为完成项目研究必须的调研差旅费。④与课题相关的论文、著作出版费。⑤成果鉴定费。资助经费不得用于购置实验仪器设备、发放工资、奖金，以及与研究项目无关的开支。

第五章 项目鉴定、验收工作

第二十条 项目完成后，教务处负责组织有关专家，开展评审验收工作。

第二十一条 申请验收的项目需提供以下文件资料：

(一)教改立项项目结题报告书。报告书格式不拘，要求观点明确，事实充分，文字简明扼要。内容应包括：

（1）改革的背景、思路和项目研究、实践的情况；

（2）项目主要成果简介；

（3）项目研究与实践的自我评价；

（4）项目推广价值及进一步研究、实践的思路等。

(二)结题验收登记表。结题验收登记表是用以反映项目成果的简明统计表。

(三)经过编目的成果原件及相关附件材料。如人才培养方案、教材、实验指导书、实践报告、教学软件、论文、专著、电子课件等。

第二十二条 验收内容

根据项目的研究方案、进度安排和成果形式目标，对项目的任务完成情况进行总结和评价。主要包括：对项目研究和实施的技术路线、子项目（专题）设置、研究方法选择等进行科学性和先进性评价；对项目的组织方式、协调管理、经费使用、执行情况等进行综合评价；对项目改革研究成果在教学改革 与实践、提高教学质量与效果等方面的作用和影响，以及项目产生的效益、成果应用前景综合进行评价等。

第二十三条 验收工作的时间安排

立项项目原则上应在项目原计划截止时间后一个月内完成项目的结题验收工作。特殊情况需推迟结题验收的，应向教务处提交延迟验收的申请报告。

第二十四条 对验收合格、成果突出、效果明显的课题，鼓励申报各级教学成果奖的评选、同时，组织推荐省级、国家级教改立项项目的评选。各级教学成果奖的评定，将主要从教改立项项目中推荐、评选产生。对验收不合格的项目，其项目负责人在五年内不得申报新的院级教学改革研究项目，同时收回资助经费。

第六章 附则

第二十五条 本办法由学校教务处负责解释。第二十六条 本办法自发布之日起实行。

第二篇：2012河南省高等教育教学改革研究项目立项指南

附件3

河南省高等教育教学改革研究项目

立

项

指

南

一、综合研究

本类选题侧重于从全省宏观战略高度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学基本建设，提高人才培养质量提供政策支持和条件保障。

1-1.各类高等学校办学定位及特色办学研究;1-2.河南省高等学校重点学科建设研究;1-3.河南省高等学校专业结构调整与建设研究； 1-4.河南省高等学校师资队伍建设研究与实践;1-5.高等职业院校教师素质提高路径研究 1-6.河南省高等学校协同创新战略研究

1-7.集团化模式推进高等职业教育发展的研究与实践； 1-8.示范性高等职业院校发展模式研究

1-9.高等学校教学资源共享政策、措施和运行机制研究;1-10.新时期省部共建行业特色高校发展对策研究； 1-11.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践； 1-12.高等学校继续教育创新研究； 1-13.高等教育人才培养国际化研究。

二、人才培养模式改革

本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践，方案应突出创新特色，具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。

2-1.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等人才培养模式改革的研究与实践;2-2.高等学校人才培养方案与课程体系综合改革与实践;2-3.高等学校产学研合作教育模式探索与实践；

2-4.高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践；

2-5.成人高等教育人才培养模式的研究和实践;2-6.高等学校现代远程教育人才培养模式的构建与实践;2-7.高等学校特色专业建设的研究与实践;2-8.以重点学科为依托或跨学科交叉专业建设的探索与实践;2-9.高等学校人才培养模式创新实验区建设研究与实践； 2-10.高等学校专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践。

三、课程教学改革

本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生素质和创新能力。

3-1.各学科（专业）课程体系与教学内容改革研究与实践;3-2.各学科(专业)教材建设的研究与实践;3-3.各学科（专业）基础课教学内容、结构和体系的改革与实践；

3-4.公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践;3-5.大学英语教学的改革与实践;3-6.高等学校精品开放课程建设的探索与实践;3-7.高等学校双语课程建设与实践;3-8.基于工作过程的课程开发研究与实践。

四、实践教学改革

本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。

4-1.各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践;4-2.公共基础教学实验中心管理模式和运行机制的研究与实践;4-3.高等学校实验室资源优化配置研究与实践;4-4.高等学校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;4-5.高等学校实习实训基地建设的研究与实践;4-6.高校大学生综合实践技能竞赛改革与创新； 4-7.高等学校实验教学示范中心建设研究与实践。

五、教学手段与教学方法改革 本类选题侧重于有效利用现有教学资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教师的教学水平和教学能力。

5-1.高等教育现代教育技术应用的研究与实践;5-2.课堂教学模式及其教学效果评价体系研究;5-3.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践;5-4.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;5-5.高等学校教师教学技能培训的研究与实践； 5-6.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践； 5-7.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践。

六、教育教学管理

本类选题侧重于高等教育大众化背景下，构建高等教育教学质量保证体系和监控评价机制，提高教育教学质量。

6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制研究与实践； 6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；

6-3.高等学校学分制管理制度改革与实践； 6-4.教师教学质量评价体系与监控机制研究； 6-5.教学评估长效机制的研究与实践;6-6.高校专业、课程、教材、实验室和图书馆等专项评估研究与实践；

6-7.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;6-8.多校区教学运行管理模式的研究与实践； 6-9.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设与应用研究

6-10．建设河南省继续教育公共信息与服务平台研究。

第三篇：长沙理工大学教学改革研究项目管理办法

长理工大教〔2009〕57号

长沙理工大学教学改革研究项目管理办法 第一章 总 则

第一条 为进一步推动我校教学研究工作，提高本科教学质量和水平，使教学改革研究项目（简称“教改项目”）的管理更加规范化、科学化，促进教学研究多出优秀成果，推进研究成果的应用，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条 学校通过立项方式，给予教改项目经费支持与政策保障，鼓励教师对人才培养模式、专业建设、课程体系、教学内容、教学方法与手段、实践与创新能力培养、管理运行机制及评价体系、现代教育技术的开发与应用等的改革进行探索和研究。

第二章 立项原则

第三条 项目对高等教育教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义，对深化教学改革、提高人才培养质量具有积极推动作用。项目具有一定的创新性，能为人才培养和学校管理提供理论依据和科学论证。

第四条 项目符合高等教育发展规律，结合学校实际，有利于高素质创造性人才的培养，预期能取得明显的改革成果，并有使用和推广价值。

第五条 项目论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，项目组成员具有一定的科学素养和研究能力，经费预算合理，具备完成项目任务的基本条件。

第三章 申报条件

第六条 教改项目申请人必须满足下列条件： 1.我校在岗的教师或各级管理人员。2.申请人每年只允许申请一个负责主持的项目，在课题结题之前一般不得申请新的项目。

3.项目主持人一般应具有中级以上（含中级）专业技术职称，重点项目要求具有副教授（及相当职称）职称，有较丰富的教学实践、教学研究或教学管理经验，并具有一定的组织协调能力。

第四章 立项程序

第七条 学校教学改革研究项目的的立项工作每年进行一次，立项程序如下： 1.教务处拟定并发布教改项目立项指南。

2.个人自愿申报。申报者需按要求填写《长沙理工大学教学改革研究项目立项申请书》，申请书经院（部）审查批准后交教务处。

3.教务处进行初审后，组织专家按照立项原则对申报项目的应用价值、科学性、创造性、可行性及预期效果等进行评审，确定推荐立项项目。

4.经主管校长批准后，正式立项，并发文公布立项结果。

第五章 项目管理

第八条 教改项目实行项目负责人负责制。项目负责人全面负责组织和实施项目的研究工作，负责组织项目实施，协调项目组内各成员的工作任务和进度；定期向院（部）汇报项目进展情况；负责项目经费的分配和使用，并在项目中期与结题时通过院（部）向教务处提交中期检查报告与结题验收报告，接受学校组织的项目检查。

第九条 正式立项的项目负责人应在项目批准发文一个月内填写《长沙理工大学教学改革项目开题论证书》，要求目标明确，内容具体，成员分工合理，成果形式明晰。逾期不交《开题论证书》者视为自动放弃。第十条 各院(部)要加强对立项项目研究工作的指导、督促，提供必要的条件，及时对项目的进展情况进行检查。

第十一条 项目研究实施期间实行中期检查制度。项目负责人应在项目完成时间过半后主动填报《长沙理工大学教学改革研究项目中期报告》，由所在院（部)签署意见后交教务处，教务处对项目进展情况进行抽查。抽查的主要内容包括：项目研究进度，项目负责人和主要研究人员参加研究的情况，已经取得的阶段性成果及经费使用情况等。对确有进展并已取得阶段性成果的项目，学校将继续予以支持；对进展迅速、效果显著的项目，学校将加大支持力度；对不提交中期报告，或进展缓慢或没有进展的项目，学校将减少或中止对其经费上的支持，直至追回已拨的款项。

第十二条 项目的结题。实行教学改革研究项目结题制度。研究项目完成后，项目负责人应填写《长沙理工大学教学改革项目研究结题报告书》，并提供以下材料：项目申请书复印件、成果主件、附件、研究工作总结报告、资助经费使用报告、实践效果评议材料及其它有关材料，接受结题验收。

1.凡通过验收项目，其结论存入有关教师的业务档案，作为考核的依据。2.凡验收不合格或未完成合同任务的项目，其负责人应写出书面说明，并提交延期方案（延期时间不超过1年），由项目负责人所在单位主管领导签署意见后报教务处备案。延期后仍未完成者，其项目负责人在3年内不得主持新的教学改革研究项目。

3.凡通过验收且具有校内先进水平的项目，可申报校级优秀教学成果奖。受益面大、效果特别显著、能反映我校特色并富有独创性的项目，可推荐申报省级或国家级优秀教学成果。

第十三条 项目实施期间，如项目负责人因故不能再担任此项工作，须由项目负责人提交书面申请，经所在院（部）同意，并以书面报告形式报教务处，经教务处组织检查同意后方可更改项目负责人。

第六章 经费管理

第十四条 学校设立教学改革研究项目基金，对校内立项的教学改革研究项目予以一定经费支持。教学改革研究项目经费，分阶段拨付，立项后先拨付50%作为启动资金，视其项目研究进展情况决定后期支持额度。

第十五条 学校资助经费的使用范围：所立项目的调研差旅费、参加有关会议的会务费和差旅费、资料费（含与项目有关的打印、复印费，图书、教学软件等文献资料购置费等）、发表与本项目有关的论文（著作）出版费、结题验收费以及申报教学成果奖的相关费用。

第十六条 教学改革研究项目经费由教务处负责核拨至项目所在单位。教学改革经费报账，需经项目负责人签字、项目所在单位负责人审批后凭经费本到计划财务处报销。各项目负责人要严格按规定使用经费，专款专用，不得超支。任何单位、个人不得截留、挪用教改项目经费。

第七章 附 则

第十七条 本办法由教务处负责解释。

第十八条 本办法2009年8月第一次修订，自公布之日起实行。

第四篇：2018年西藏民族大学教学改革与研究项目立项

2018年西藏民族大学教学改革与研究项目立项指南

一、选题说明

1、申报指南中所列条目均为该类选题的最大涵义，不是具体的项目名称。申请者可参考本申报指南，根据实际情况进行立项申请。

2、立项指南之外的选题，若有较高的应用实践价值，也可进行申报。

二、人才培养模式改革

1、“区内与区外并重、课内与课外并重、理论与实践并重、校内与校外结合，知识与运用结合”的应用型人才培养模式改革与实践

2、专业认证背景下的人才培养模式改革与实践

3、创新创业教育与专业教育融合模式研究与实践

4、校地、校企协同育人机制研究与实践

5、产学研合作培养人才研究与实践

三、专业、课程、教材建设

1、专业认证背景下的理、工、医、师范类专业建设研究与实践

2、“互联网+”背景下思想政治理论课教学模式改革与实践

3、OBE理念下的专业建设与实践

4、“四门基础课程”建设与实践

5、选修课程体系建设与实践

6、网络课程建设与实践

7、特色教材建设

四、教学模式（含上课组织方式、教学方法及教学手段等）改革

1、现代教育技术在教学中的应用

2、“大班授课+小班研讨”教学模式改革实践

3、利用现代教育技术手段促进学生自主性学习改革与实践

五、实践教学、大学生创新创业教育

1、基于大学生创新创业能力培养的实践教学体系建设与实践

2、实践教学基地建设模式研究与实践

3、“互联网+”背景下大学生创新创业教育研究与实践

4、创新创业教育融入专业教育研究与实践

5、本科毕业设计教学质量评价与改进机制改革与实践

6、虚拟仿真实验室建设

六、教师教学素质提升

1、提升教师创新创业教育教学能力研究与实践

2、“双师型”教师队伍建设研究与实践

3、教师教学考核评价与激励机制研究与实践

4、“互联网+”背景下教师教学发展研究

七、教学信息化与信息化建设

1、基于两校区学生分布的教学资源配置和教学管理研究

2、“互联网+”背景下教学管理和教学质量运行与完善

3、教学管理数字化与信息化建设研究与实践

4、教学资源平台建设与管理研究与实践

5、以教学为中心的教师考核、评价与管理机制创新研究与实践

第五篇：怀化学院教学改革研究项目管理办法(施行)

怀化学院教学改革研究项目管理办法（施行）

第一章总则

第一条教学改革研究项目的立项和管理是学校教学改革工作的主要内容之一，为推进我校教学改革，加强和完善对教学改革研究项目的规划和管理，促进我校教学改革研究与实践，特制定本办法。

第二条本办法主要适用于我校立项的教学改革研究项目，我校在教育部、省教育厅立项的教学改革研究项目参照此办法执行。

第三条教学改革研究必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的主要思想、科学发展观为指导，坚持理论联系实际，为提高我校人才培养质量服务，要突出研究的实效性、创新性，努力创出特色，创出成果。

第四条教学改革研究主要包括学科专业建设的改革研究、人才培养模式的改革研究、课程体系的改革研究、课程教学内容和教学方法的改革研究、教学管理改革研究等内容。

第五条坚持以“择优扶强，讲求实效，统筹协调，整体推进”为立项指导思想，以“严谨、科学、公正、公平”为管理原则。

第二章项目申报与评审

第六条学校原则上每年进行一次教学改革研究的立项工作，各单位要根据当年教改立项指南有重点、有目的地组织集体申报，不接受个人申报项目。校级以上教改课题原则上从校级课题中产生。

第七条申报教学改革研究项目的条件是：

1．项目的申请者(指项目负责人)应具有好的政治思想素质及独立开展和组织研究工作的能力，能作为项目的实际主持者并担任实质性研究工作，必须是我校的在岗教学、研究人员，一般应具备中级以上职称且已有2年以上与申请课题相关的工作经验。

2．项目研究人员应组成课题组，由申请人担任组长。课题组要有合理的学术梯队，要积极吸收青年教师参加研究工作。

3．有主持在研校级教学改革研究项目者不得作为主持人申请新项目。

4．每个申请者一次只能申请主持一个研究项目。

5.每个人主持或参与项目最多3项（包括在研项目）。

第八条教学改革研究项目以系(部、中心)为单位统一审批。申报时间一般在每年 1的上半年，并履行如下手续：(1)填写《怀化学院教学改革研究项目申请书》。(2)申请人所在单位对申请项目的实用价值和学术水平进行评价，并对项目申请书填写内容的真实性、研究方案的可行性、经费预算的合理性、基本研究条件能否得到保证和预期目标能否实现等签署具体意见。

第九条学校教学改革主管部门负责对申报项目的材料进行资格审查与初审，然后交“怀化学院教学指导委员会”专家公开评议，在此基础上决定是否立项。立项项目的多少，根据当年学校资助经费总额及项目需要确定。评审通过的项目，学校以文件形式下达研究任务。任务下达后，课题组要组织开题、实施研究、接受中期检查、结题、推广等工作。

项目审查和评议的基本标准是：

1．立项项目主要重点关注三个层面的问题：①学校层面的学科专业建设（包括指导思想、结构布局、师资队伍、管理机制、育人环境等）、人才培养模式创新（包括指导思想、培养目标与规格、结构化的方法体系）、课程改革（包括课程设置、课程方案、师资队伍、设施设备、管理办法等）、教学方法改革、教学管理机制改革等；②系部层面学科专业建设、人才培养模式创新、课程改革、教学方法改革、教学管理机制改革、校园文化育人方法等；③课程层面（主要在基础课程、主干课程、特色课程）的教学模式、教学内容、教学方法、考评方式改革等。

2．研究项目具有创新性，能对我校的学科专业建设、人才培养模式、课程建设、教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学管理等发展起到积极作用。

3．研究项目课题组队伍结构合理，申请人及项目主要研究人员对该课题有一定的研究基础，有一定的相关成果和资料积累，有时间、有条件、有能力完成预期工作。不具备高级职称的项目主持人要聘请一名本校教授作常年指导顾问，能在顾问的指导下进行调研、立项、开题、实施、结题等工作。

4．申请经费用途合理。

5．属以下情形之一者原则上不予立项：研究内容和最终成果为编著或一般性译著；内容和成果为教材编写和一般性的工作研究；以编纂丛书为目的；为了完成自己的学位毕业论文；有在研校级以上教学改革研究项目（包括院级），仍未结题者；与在研校级以上项目（包括校级）雷同或性质上属同期大项目子课题的项目；在以往获得资助的教改研究项目过程中违规，仍处于处罚期的人员或系部。

第三章项目经费与过程管理

第十条学校预算中单列教学改革立项研究资助经费项目,对批准立项的教学改革研究项目给予一定的经费资助。校主管部门负责每年上报预算，预算包括当年预立

项目当年使用经费、往年未结题项目当年可使用经费、教改管理费。对于校级以上教学改革立项项目课题，按上级相关文件予以资金配套资助，自筹经费项目按项目等级中的一般项目对待，计入下一教学改革项目经费预算；校级以上项目已在学校立项并已拨款资助，不再配套；未在学校立项的校级以上项目，若获上级资金资助，学校不再配套，若未获上级资金资助，学校按校级项目等级中的一般项目资助。

第十一条教学改革研究项目的立项资助经费实行“分类管理，分项建帐，一次核定、分期划拨、专款专用”的办法，使用权归项目申请人，由主管部门和计财处监督执行。项目经费原则上包干使用，不足部分由承担单位自筹解决。

第十二条项目经费的开支范围包括科研业务费、实验、材料费、网络信息查询费、科研业务通讯费、办公费、市内交通费、接待费、咨询费、仪器设备费、协作费、补助工资等（具体参见《怀化学院教改立项项目资助经费使用和管理办法》），项目经费不允许课题组以外人员使用，不得用于与课题无关的开支。

第十三条校级以上的教改课题专项配套资助经费均由主管部门与计财处协同管理（管理办法同校级立项项目），所有资助经费在校主管部门登记，由主管部门按计划划拨，通知计财安排经费，供课题组使用。

第十四条学校主管部门对我校教学改革研究项目进行综合管理、组织协调和情况交流，并进行中期检查（每年下半年），检查通过后核拨下一经费。检查的主要内容包括：是否按计划要求投入力量并按要求完成计划，项目所在单位是否提供了必要的条件，已经取得哪些阶段性成果，项目经费开支是否合理，所取得的阶段性成果和下一项目研究计划。

第十五条如课题未能按计划执行和完成，按下列五种办法处理：中止研究、延缓结题、课题待合格、课题不合格、取消立项。因各种意外情况（如项目主持人离岗外出半年以上），不得已中断或暂时中断研究，可提出申请，经所在系部批准，报主管部门，经审查后，同意或中止研究、或延缓结题；结题未能一次性通过，视为待合格课题或直接定为不合格课题；不按规定结题（包括延缓结题时间超过半年者），或待合格课题再审未通过，视为不合格课题；无故中断研究（包括项目主持人离岗外出一年或一年以上，且未能办理委托主持人、转让课题事宜者）、不进行课题开题、中期检查或中期检查不合格，予以取消立项处理。

第十六条 对中止研究的课题，停止资助，并追回已使用经费的1/3；中止研究的课题，如果仍有立项意义，所在系部可另择人申报当年立项研究，由主管部门认定后，不再通过公开评议，准予转换主持人，继续立项研究。

第十七条 课题开题、中期检查、结题工作完成后1个月内必须将相关材料交主管部门验收，逾期将被视为无效工作，课题将作中止研究相关规定处理。

第十八条 待合格课题，暂时停止资助，半年后，再次申请结题，评审费自理，二次结题仍未能通过结题评审者，不再评审，视为不合格课题，主管部门将通知计财处向主

持人追回已使用经费1/3，主持人两年内不得再次申报教改课题；不合格课题，主管部门将通知计财处向主持人追回已用经费2/3，主持人两年内不得再次申报教改课题；取消立项课题，项目的主持人原则上两年内（自取消之日起）不得申报校级（含校级）以上教改课题，并追回已用经费2/3。

第十九条各系（部、中心）和相关单位要把教学改革研究项目纳入教学和科研工作计划，作为本单位教学和科研工作的重要组成部分，不能视作项目主持人的个人行为；要加强对项目研究工作的指导，督促实施研究计划，切实提供必要的条件，并及时对项目的进展情况进行监督检查，项目研究要计算一定的工作量（在接受检查材料中有所体现）。在立项之初系部要有明确的表态，对教学改革项目予以支持，纳入系部教学管理计划。各系部直接管理下的教改立项课题被取消立项或定为不合格课题（任一项），或连续有两项以上（包括两项）的课题不能一次性通过结题评审，自发生之日起，该系在后一年内将不得申报任何教改课题。

第二十条项目参与人员未能如期完成课题分工任务或拒绝合作研究，造成课题不能如期完成，由主持人提出，追究参与人员个人责任，追回个人全部使用经费，该个人在此后两年内不得主持或参与任何教改立项项目研究。

第二十一条经过研究和实践或者随着教学改革的深化和发展，需要修改原有研究计划的，应给予鼓励，各系（中心）要帮助和指导研究人员修改、完善和补充项目研究计划；课题在研过程中，由于特殊原因，造成课题研究不再具有实际意义，经主持人主动申请，可以予以中止研究处理，或不中止项目，经过修改或变更项目，主管部门同意，继续研究，并酌情增加少量资助。

第二十二条所有校级以上立项课题必须参加学校主管部门组织的相关管理、研讨活动，并完成规定任务。

第四章项目验收和成果鉴定与推广

第二十三条项目完成后，在规定的时间内，承担人须向学校主管部门提交总结报告。总结报告内容包括：结题申请书、研究报告、成果主件、附件等，要重点反映出研究项目的“教学影响、后续可操作性成果、学术成果”。

第二十四条 为了强调教改立项项目的过程管理，规定凡立项项目在结题之前，须向主管部门提交以下材料，作为结题的基本硬性条件：至少10份反映教改活动进展的简报（在主管部门的网上公布），至少就教改研究成果向《怀化学院教育研究》投稿2篇，其中至少发表一篇；提交参与人对课题的贡献以及参与人使用经费的实证材料。

第二十五条结题由项目主持人提出结题申请，校主管部门每年下半年组织专家，以现场答辩评审的方式进行，评审专家组不得少于5人（课题顾问不参与，系外专家不得少于2人），课题结题必须获得专家多数票赞成方可通过。研究报告、咨询报告等应用性成果必须有成果采用部门提供的评价鉴定证明。

第二十六条对通过验收的课题将予以评奖，评奖结果予以公示，对优秀者颁发证书。通过结题验收的课题由课题组所在系部通过讲座、经验交流等形式推广其成果。

第五章项目督导

第二十七条为了加强教改立项项目管理的科学性、权威性以及过程管理，成立怀化学院教学改革指导小组。

第二十八条 怀化学院教学改革指导小组人员构成及职责

（一）人员构成怀化学院教学改革指导小组人员由“怀化学院教学指导委员会”成员及主管部门正副处长共同组成。

（二）小组成员职责

参与协商、制定有关学校教学改革的决策、管理文件；参与校内各级教改立项项目的评审工作（立项、开题、中期检查、结题）；监督、指导学校教改工作。

第六章 附则

第二十九条实行立项项目同申报教学成果奖和推荐省级教学改革研究项目挂钩的办法，扶持、培育优秀成果。申报怀化学院教学成果奖的项目原则上必须是教改立项课题，且已通过结题评审。推荐省级教学改革研究项目从校级教学改革研究项目中遴选产生。

第三十条本办法自公布之日起实行，解释权在校教改课题主管部门。

怀化学院

2010年3月