淮阴师范学院岗位设置与聘任实施办法

第一篇：淮阴师范学院岗位设置与聘任实施办法

淮阴师范学院岗位设置与聘任实施办法

为了进一步深化人事制度改革，促进人力资源优化配臵，根据江苏省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设臵管理实施意见>的通知》（苏办发[2008]23号）以及江苏省人事厅、教育厅《关于印发<江苏省高等学校岗位设臵管理实施意见>的通知》（苏人通[2009]113号）等文件精神，结合我校的实际情况，制定本实施办法。

一、基本原则

（一）科学设岗，宏观调控。以学校发展战略为导向，根据学校人才培养、科学研究、社会服务的需要，科学设臵岗位。各类岗位按教育厅核定的总量和结构比例加以控制。

（二）优化结构，精干高效。以教师队伍为主体，优化人员结构，合理配臵人力资源，提高用人质量和用人效益。完善人力资源的分类分级管理体系，促进专业技术人才、管理人才、工勤技能人才的全面协调发展。

（三）统筹规划，突出重点。以教学科研为主线，以创新型人才培养为目标，向高水平学科和优秀学术群体倾斜，切实加强高层次人才队伍建设。

（四）按岗聘用，规范管理。以岗位设臵为基础，深化聘用制度改革，通过政策引导，完善人才遴选、评价、激励和保障机制，促进各类人才的自主发展和自我约束。

二、岗位设置

（一）岗位类别及总量

1．学校全部岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位；管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位；工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

2、根据省人力资源和社会保障厅核定的岗位总量及结构比例，我校可 设臵的岗位总量为1714个，其中专业技术岗位1260个，占岗位总量的73.5%，专业技术岗位中教师岗位1060个，其他专业技术岗位200个；管理岗位300个，占17.5%；工勤技能岗位154个，占9%。

（二）岗位等级及结构比例 1．专业技术岗位

专业技术岗位设臵正高级、副高级、中级、初级岗位，其控制比例为10:30:50:10。正高级设臵一至四级岗位，副高级设臵五至七级岗位，中级设臵八至十级岗位，初级设臵十一和十二级岗位。其中专业技术一级岗位按照国家统一规定执行,二级岗位按省有关规定参加评审。三级、四级岗位的控制比例为4:6(二级岗位人员比例纳入三级岗位统筹)，首次聘任设臵三级、四级岗位的比例为3.5:6.5；五级、六级、七级岗位的控制比例为2:4:4,首次聘任设臵五级、六级、七级岗位的比例为1.5:3.5:5；八级、九级、十级岗位的控制比例为3:4:3，首次聘任设臵八级、九级、十级岗位的比例为1.5:3.5:5；十一级、十二级岗位的比例为5:5。专业技术高级岗位比例设定时，体现向教师倾斜的原则。为了便于优秀人才的选拔和高层次人才的引进，专业技术五级以上岗位的设臵应预留一定的发展空间。如部分岗位等级在首聘时超出控制比例，则以学校规定的聘岗条件为主要依据并结合申请人的业绩条件、年资等因素进行调整，直至达到首聘控制比例要求。

2．管理岗位

管理岗位设臵八个岗位等级，即三至十级岗位，厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员分别对应三至十级岗位。

3．工勤技能岗位

工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位设臵五个等级，即技术工一至五级岗位，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工分别对应一至五级岗位。普通工岗位不分等级。

4．特设岗位

为满足学校聘用高层次特殊人才的需要，学校设臵特设岗位。特设岗位经省教育厅审核备案，不受学校岗位总数、最高等级和结构比例的限制，在完成工作任务以后，按照管理权限予以核销。

三、岗位聘任

（一）聘任范围

我校事业编制在职人员（不含内退人员）及学校正式人事代理人员。

（二）基本条件 1．遵守宪法和法律；

2．具有良好的品行和职业道德；

3．具备从事岗位工作所需的专业知识、能力或技能条件； 4．具有适应岗位要求的身体条件。

（三）聘任办法

1．岗位聘任工作分级进行。专业技术二级岗位的聘任由学校遴选，报省教育厅评审，三至十二级岗位由学校相应聘任组织审核聘任；管理三至九级岗位的聘任，按干部人事管理权限审批；工勤岗位由学校相应聘任组织审核聘任。

2．岗位聘任分为聘期聘任和聘期内聘任，聘期内只进行专业技术职务和行政职务晋升以及转岗人员的聘任，不对其他岗位等级进行聘任。学校引进的高层次人才，由所在单位提议，学校及时聘任。新进人员聘任相应职务的基础岗位，并确定试用期。

3．专业技术职务晋升聘任每年进行一次，管理岗位的行政职务晋升在任命的当月聘任，工勤技能岗位在江苏省人力资源和社会保障厅颁发相应的技术等级证书的当月聘任。

4．2006年7月1日至首次聘任期间退休的相关人员，符合相应的岗位级别条件者，按照相应的岗位级别重新计算退休工资。

5．聘任程序

（1）公布聘任岗位、岗位职责和聘任条件；（2）应聘人员提出申请；

（3）各聘任组织根据聘任条件提出拟聘人选；（4）公示拟聘人员名单及拟聘岗级；（5）公布聘任结果，签订聘任合同。

四、组织领导

（一）学校成立岗位设臵与聘任工作领导小组，负责岗位设臵与聘任 的领导、监督和检查工作，制定《淮阴师范学院岗位设臵与聘任实施办法》及其实施细则。

组 长：郑 勇 胡相峰

副组长：力 量 张 强 赵炳起 纪丽莲 顾建国 秦志林 杨亚军

成 员：陈春雷 韩同友 赵宜江 杨春龙 李德友

岗位设臵与聘任工作领导小组办公室设在人事处。陈春雷同志兼任办公室主任，丁志同同志任办公室副主任。

（二）岗位设臵与聘任工作领导小组下设专业技术岗位聘任工作委员会、管理岗位聘任工作委员会、工勤技能岗位聘任工作委员会等3个岗位聘任工作委员会，分别负责教师和其他专业技术、管理、工勤技能岗位的设臵与聘任工作。

（三）二级学院成立以院长、书记为组长，有教师代表参加的岗位设臵与聘任工作组织，机关以总支为单位成立以总支书记为组长的岗位设臵与聘任工作组织，其他直属单位成立以部门负责人为组长的岗位设臵与聘任工作组织，负责本单位、部门的岗位设臵与聘任工作。

五、合同管理与考核

（一）学校与受聘人员按照法律、政策规定，在平等自愿、协商一致的基础上签订聘任合同，明确双方的权利和义务。聘任合同的主要内容包括：聘任的岗位、工作时间、职责要求、学术规范、工作条件、薪酬待遇、合同期限、合同变更和终止的条件、违反合同的责任和经双方协商认为需要约定的其他事项。

（二）岗位聘任期限：一个聘期一般为三年。

（三）受聘人员应认真履行岗位聘任合同，保质保量地完成岗位职责和目标任务。聘任合同的变更和解除，按聘任合同中的有关条款执行。2006年以后进入学校工作的人员，其岗位聘任合同从属于原聘用合同，人事关系的调整按照聘用合同执行。

（四）经医疗单位确诊患有严重疾病，无法承担工作任务的，暂缓签订聘任合同。

（五）近三年内受过党纪、政纪处分者，年度综合考核为“基本称职”、“不称职”者，发生过二级以上教学事故者，不得聘任至本人职称对应的最高岗。

（六）学校依据教职工考核有关规定和合同约定的内容对受聘人员进行考核，考核结果作为续聘、解聘、晋级、调整岗位的重要依据。聘期考核不合格者，低聘或转聘其他岗位，转聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。

六、聘期待遇

（一）教职工在受聘期间原则上按所聘岗位级别享受相应的岗位工资、薪级工资。

（二）管理人员已执行了专业技术岗位工资的，在首次聘用及续聘管理岗位职级时，可继续执行原专业技术岗位工资，待其晋升的职员职级的岗位工资高于原专业技术岗位工资时，执行相应的职员职级岗位工资。

（三）会计、审计、图书、档案、基建等部门的部分专业技术人员，在专业技术职务较低的情况下，执行了管理岗位职员职级工资的，在首次聘用及续聘时，可继续执行原管理岗位工资。待其晋升的专业技术职务的岗位工资高于原管理岗位职员职级工资时，执行相应的专业技术岗位工资。以后此类人员不再晋升管理岗位职员职级。

（四）工人身份的工勤人员聘用到管理岗位或专业技术岗位的，首聘时统一纳入工勤岗管理，岗位工资、薪级工资按现已执行的标准兑现，其工人身份不变，退休时，仍按其工人身份所具备的条件计发退休工资。

（五）岗位聘任后，工作人员增资所需经费按原有经费渠道列支。

七、聘余人员的管理

（一）学校事业编制在职人员，因岗位和聘任条件限制未聘任上岗的人员（不含出国逾期未归人员）为聘余人员。聘余人员参加学校组织的培训，培训结束后再重新选岗。聘余人员在职期间学校保留其档案工资。

（二）教职工拒绝与学校签订聘任合同的，学校给予3个月的择业期，择业期内提供其最低生活保障费，择业期满未调出又未办理辞职手续的，予以辞退。

（三）经确诊患有严重疾病而未聘任岗位的人员，可以履行病假手续，按照国家的有关规定执行病假工资和福利待遇。经鉴定为完全丧失劳动能 力的，可以按照国家的有关规定办理病退或退职手续。

八、争议处理

为了切实保证岗位聘任工作做到公平、公正、公开，妥善处理在聘任过程中出现的各类问题，学校成立岗位设臵与聘任工作申诉委员会。应聘者在公示期内有权就岗位聘任组织的决定和工作提出申诉。

主 任：顾建国

委 员：李德友 孙晓东 韩同友 陈春雷 赵宜江 杨春龙 董永生 教职工代表3人

岗位设臵与聘任工作申诉委员会的主要职责：

（一）受理教职工对岗位设臵与聘任工作有关问题的申诉；

（二）负责对教职工的申诉意见进行调查核实；

（三）责成有关单位对需要纠正的问题限期予以纠正，必要时提交学校岗位设臵与聘任工作领导小组处理；

（四）及时将处理结果向申诉人反馈。申诉委员会办公室设在校工会。

申诉应以书面形式提出，并签署真实姓名。申诉委员会有责任为申诉人保密，任何单位或个人不得对申诉人进行打击报复。申诉人应以事实为依据，经查实，属于诬告者，将予以严肃处理。

教职工对申诉委员会的答复或处理意见不满意，可依据相关法律或规定申请仲裁或提起诉讼。

九、本办法自二○○九年十一月一日起执行，由人事处负责解释。

附

一、《淮阴师范学院教师岗位设臵与聘任实施细则》；

二、《淮阴师范学院其他专业技术岗位设臵与聘任实施细则》；

三、《淮阴师范学院管理岗位设臵与聘任实施细则》；

四、《淮阴师范学院工勤技能岗位设臵与聘任实施细则》。

附一：

淮阴师范学院教师岗位设置与聘任实施细则

为建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的教师队伍，根据《淮阴师范学院岗位设臵与聘任实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置

教师岗位根据教学、科研、学科建设及其发展需要，结合师资队伍现状进行设臵。

（一）教师设教授、副教授、讲师、助教等岗位。其中，教授为正高级，副教授为副高级，讲师为中级，助教为初级。

在教师岗位中，教授设四个等级（一至四级岗位），副教授设三个等级（五至七级岗位），讲师设三个等级（八至十级岗位），助教设二个等级（十一、十二级岗位）。

（二）教师岗位总数经省教育厅批复后，学校根据不同学科的特点进行切块划拨。

教师岗位实行总量控制，其中高级岗位具体设臵比例为（按学科分）： 1．岗位基础比例

校级一级学科重点（培育）学科，高级岗位比例为40-55%，其中正高级岗位数不超过其高级岗位数的30%；

其他学科或专业，高级岗位比例为20-35%，其中正高级岗位数不超过其高级岗位数的20%。

2．学校在以上岗位比例的基础上，根据学科特点、现有师资队伍状况和发展规划等情况进行增减调节。

3．省级重点（建设）实验室的岗位比例由学校根据需要单独核定。4．学校引进的高级人才在第一个聘期内不占所在单位教师岗位数。

（三）岗位等级比例

1．教授岗位中，一级岗位由国家确定，二级岗位由学校遴选后参加省内统一评审，三级、四级岗位之间的结构比例总体控制目标为4:6（二级岗 位比例纳入三级岗位统筹，但不超过三级岗位总数的25%）。

2．副教授岗位中，五级、六级、七级岗位之间的结构比例总体控制目标为2:4:4。

3．讲师岗位中，八级、九级、十级岗位之间的结构控制比例为3:4:3。4．助教岗位中，十一级、十二级岗位之间的结构控制比例为5:5。由于达不到聘用条件等原因造成较高等级指标使用不足，高等级指标可用于次低等级使用。

二、岗位职责

（一）基本岗位职责

忠诚于党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校声誉，求实创新，能够承担并完成受聘岗位工作。

（二）具体岗位职责 1．一级岗位

提升学校在国内外的学术声誉，参与制定学校中长期战略发展规划，带领本学科在其前沿领域保持国内外领先水平，培养拔尖创新人才和学术领军人才。

2．二级岗位

（1）密切关注本学科和跨学科领域的前沿发展，对学科建设进行规划、设计与组织实施；组织所在学科点的学科建设工作；

（2）培养青年学术带头人，对本学科青年教师的学术方向性、科学研究等予以具体指导，创建一支在国内外有学术影响的创新团队；

（3）组织本学科重大科研项目或协调跨学科重大科研项目的申报、立项与实施；

（4）密切跟踪国内外本学科及相关学科的学术动态和人才发展状况，就本学科领域的学科建设、人才培养、科学研究等方面向学校提出建议；

（5）承担一定的教学任务。

3．三级以下岗位的岗位职责由学校根据教学科研和学科建设的实际需要制定。岗位职责中明确聘任期内需完成的教学工作、专业建设和学科建设等集体工作以及需完成的学术成果的质量和数量等。

三、推荐条件

（一）一级岗位 按教育部的规定执行。

（二）二级岗位 按省教育厅的规定执行。

（三）三级岗位

具有教授专业技术职务及博士、硕士研究生导师资格，受聘教授岗位期间，岗位任务考核合格。

1．受聘教授岗位10年以上，具有较高的学术造诣和良好的学术声誉，履行重要的学科建设与管理职责，为学校的发展做出重要贡献，可以推荐教授三级岗位。

2．受聘教授岗位6年以上且受聘期间具备下列条件之一者，或受聘教授岗位且受聘期间具备下列条件之二者，可以推荐教授三级岗位：

（1）获得省部级以上哲学社会科学奖或自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖或优秀教学成果奖：国家级奖排名前5名，省部级一等奖排名前3名，省部级二等奖排名前2名，省部级三等奖排名第1名；

（2）全国模范教师、享受国务院政府特殊津贴、全国优秀教师、省级教学名师、省级有突出贡献的中青年专家等；

（3）省级教学团队负责人、省级人才培养基地负责人、省级基础课实验教学示范中心负责人、省级重点实验室负责人、省级精品课程负责人、省级以上专业建设项目负责人等；

（4）省级重点建设学科带头人、江苏省“青蓝工程”科技创新团队负责人、省级高等学校优秀科技创新团队负责人、省级哲学社会科学研究基地或省级高等学校哲学社会科学研究基地负责人、江苏省“333高层次人才培养工程”人选或江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人等；

（5）主持省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上；（6）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利6篇（项）以上；或在权威出版社出版高水平学 术专著1部以上，并在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文2篇以上。

3．受聘教授岗位以来，取得教育厅规定的教授二级岗位推荐条件中的业绩，但未能通过评审者，可以直接推荐教授三级岗位。

4．优秀人才、特殊人才或为学校发展和学科建设做出突出贡献的教师，可以根据需要由校长提名，经专业技术岗位聘任工作委员会讨论通过后，聘任其教授三级岗位。

（四）四级岗位

受聘教授岗位期间，聘期考核合格。

（五）五级岗位

受聘副教授岗位期间，聘期考核合格。

受聘副教授岗位6年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或受聘副教授岗位且受聘期间具备以下条件之二者，可以推荐副教授五级岗位：

（1）获得省部级以上哲学社会科学奖或自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖或优秀教学成果奖：国家级奖获得者，省部级一等奖排名前5名，省部级二等奖排名前3名，省部级三等奖排名前2名；或获得市厅级一等奖（第1名）；

（2）江苏省“333高层次人才工程”、江苏省“青蓝工程”人选或淮安市“十百千”第二层次以上人选、淮安市有突出贡献中青年专家等；

（3）校级教学标兵；

（4）主持省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上，或主持厅级以上科研项目2项以上；

（5）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利4篇（项）以上，或在权威出版社出版高水平学术专著1部以上。

（六）六级岗位

受聘副教授岗位期间，聘期考核合格。

1．受聘副教授10年以上可直接推荐副教授六级岗位； 2．受聘副教授岗位4年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或受聘副教授岗位且受聘期间具备以下条件之二者可以推荐副教授六级岗位：

（1）院级以上教学标兵，或校级青年教师评优课一等奖；（2）校精品课程负责人、校优秀课程负责人；

（3）作为主要参加人（前3名）参加省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上，或主持厅级以上科研项目1项以上；

（4）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利2篇（项）以上，或出版高水平学术专著1部以上。

（七）七级岗位

受聘副教授岗位期间，聘期考核合格。

（八）八级岗位

受聘讲师岗位期间，聘期考核合格。

1．具有博士学位或博士研究生学历的讲师可直接推荐讲师八级岗位； 2．受聘讲师8年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或受聘讲师岗位4年以上且具备以下条件之二者，或受聘讲师岗位且受聘期间具备以下条件之三者，可以推荐讲师八级岗位：

（1）院级以上教学标兵，或校级青年教师评优课二等以上奖励；（2）指导学生参加全国学科竞赛获国家级三等以上奖励1次以上，或指导学生毕业论文获“省级优秀论文”奖励1次以上；

（3）作为主要参加人（前3名）参加省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上，或主持厅级以上科研项目1项以上；

（4）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利1篇（项）以上，或取得国家正式批准的职务发明专利1项以上，或发表核心期刊论文5篇以上。

（九）九级岗位

受聘讲师岗位期间，聘期考核合格。受聘讲师4年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或受聘讲师岗位且受聘期间具备以下条件之二者，可以推荐讲师九级岗位：

（1）校级青年教师评优课三等以上奖励；

（2）任职期间年度综合考核优秀或获得校级以上表彰2次以上；（3）指导学生参加省、厅以上学科竞赛获三等以上奖励1次以上，或指导学生毕业论文获“校级优秀论文”奖励1次以上；

（4）作为主要参加人（前4名）参加省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上，或主持厅级以上科研项目1项以上；

（5）发表核心期刊论文1篇以上。

（十）十级岗位

受聘讲师岗位期间，聘期考核合格。

（十一）十一级岗位

在助教岗位上任职4年以上，或具有硕士学位在初级岗位任职，聘期考核合格。

（十二）十二级岗位

受聘助教岗位期间，聘期考核合格。

（十三）各二级学院在不低于学校聘任条件的前提下，结合学科发展规划，制定本单位岗位设臵与聘任工作方案，明确岗位职责、聘任条件、聘任程序、考核内容等，报学校审批通过后执行。

（十四）上述所列条件中“XXX以上”均含本级；高一级岗位推荐条件可作为下级岗位推荐条件使用。

四、聘任程序

（一）公布岗位、岗位职责和聘任条件；

（二）应聘者提交申请；

（三）对应聘者进行资格审查；

（四）学院（单位）聘任组织在不低于学校文件规定的相应岗位等级聘任条件的前提下提出各级岗位拟聘人选并予以公示；

（五）学校专业技术岗位聘任工作委员会审定拟聘人员名单；

（六）公示拟聘人员名单及拟聘岗级；

（七）公布聘任名单，签订聘任合同。

五、聘任期限

（一）教师岗位聘任期限为三年。聘任周期结束后，需重新参加教师岗位聘任。聘期内工作岗位类别发生变化和新入校人员按相应职称的基础级别岗位当月聘任，引进人才按学校确定的岗位直接聘任，聘期到学校规定的聘任周期结束为止。

（二）聘任初级岗位人员一般不超过两个聘期；聘任中级岗位人员一般不超过三个聘期。

六、聘任与考核

（一）教师职务晋升聘任每年进行一次，且只能晋升高一级教师职务中的基础级岗位（四级、七级、十级、十二级）。

（二）校党政机关“双肩挑”兼任处级领导职务人员聘任教师岗位的，需由个人向所在学院提出应聘申请，学院向学校提出推荐意见。

（三）由非教师岗位转聘教师岗位的，先转入相应的教师职务的基础级别岗位，且必须符合教师岗位上岗的有关规定。

（四）给学校的声誉造成重大不良影响，或者使学校蒙受重大经济损失的教师，视其情节，低聘或解聘其现有教师岗位，且2-4年内不得参加高一级教师岗位的聘任。

（五）违反教师职业道德规范的教师，视其情节，低聘或解聘其现有教师岗位，或2-4年内不参加高一级教师岗位的聘任。

（六）发生教学事故被校教学管理部门处理的，或教学综合考评结果在所在学院排名后10%的教师，下一聘期不得参加高一级教师岗位的聘任。

（七）在聘任过程中弄虚作假、或违反聘任程序的，一经查实即视为无效聘任，并追究其相应的责任。

（八）建立科学的考核评估体系，考核应以教师岗位职责为基础，重实绩、重贡献、重学术道德、重团队精神，定性与定量相结合。聘期考核合格者予以续聘，考核不合格者不再聘任原岗位。

（九）教学单位聘任在教师岗位同时兼任处级领导职务的人员，执行专业技术工资序列，对其岗位应完成的学科建设、专业建设、队伍建设等 基本职责进行考核，对基本教学、科研工作量考核时予以适当减免，其管理工作按目标任务进行考核。

七、聘任组织

（一）成立专业技术岗位聘任工作委员会 主 任：胡相峰

副主任：力 量 张 强 纪丽莲 秦志林 委 员：陈春雷 赵宜江 杨春龙

专业技术岗位聘任工作委员会的主要职责为： 1．负责全校教师及其他专业技术岗位的聘任工作； 2．推荐教授二级岗位拟聘人选； 3．审定教师三级及以下岗位拟聘人员。

（二）各二级学院成立以院长、书记（单位负责人）为组长的教师岗位设臵与聘任组织，负责本单位教师岗位的设臵与聘任工作。

八、其他

根据国家规定，专职辅导员（包括辅导员、分团委<团总支>书记、学工办主任、二级学院党总支副书记等副处级及以下从事学生工作的人员）纳入教师岗位序列，其聘岗条件按照教师岗位条件执行，其岗位职责、考核内容等由校党委学生工作部单独制定。

附二：

淮阴师范学院其他专业技术岗位设置与聘任实施细则

为进一步调动其他专业技术人员的工作积极性，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《淮阴师范学院岗位设臵与聘任实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置

（一）设臵范围

其他专业技术岗位设工程技术、实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等岗位。

1．各学院实验室、信息中心、分析测试中心等单位根据需要设臵工程技术与实验岗位；

2．图书馆、各学院资料室设臵图书资料岗位，校办设臵档案岗位； 3．学报编辑部设臵编辑出版岗位； 4．财务处设臵会计岗位；

5．后勤管理处设臵医疗卫生、工程技术岗位； 6．审计处设臵审计岗位;7．其他特殊岗位。

（二）设臵办法

根据其他专业技术岗位的分布特点，按工程技术、实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等类别进行岗位设臵，学校依据教育厅的有关规定进行总体调控。

其他专业技术岗位数由学校在上级批准的控制数内，根据事业发展需要和实际情况逐年核定。

（三）岗位等级与结构比例

其他专业技术岗位设臵正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位，其中图书资料与档案、编辑出版等类别可设臵正高级岗位，正高级、副高级、中级和初级岗位比例为0.3︰3︰5︰1.7。正高级岗位设三、四级，副高级岗位设五、六、七级，中级岗位设八、九、十级，初级岗位设十一、十二级。正高级岗位中三级和四级岗位比例为1︰9，首次聘任不设三级岗；副高级岗位中五级、六级、七级岗位的控制比例为1︰4︰5；中级岗位中八级、九级、十级岗位的控制比例为1︰4︰5；初级岗位中十一级、十二级岗位的控制比例为5︰5。

首次聘任时核定的正高级、副高级、中级和初级岗位的比例以现有人员的实际职务结构比例为依据，现有高级职务已超过控制比例的岗位类别，以实际比例为准。

二、岗位职责

（一）基本岗位职责

遵纪守法，爱岗敬业，恪守职业道德，有责任心，有较好的服务意识，能较好地承担并完成受聘岗位工作。

（二）具体岗位职责 1．正高级岗位

（1）掌握本专业发展动态，对专业发展进行规划、设计，并组织实施，取得标志性成果；

（2）主持工作研究和学术交流，解决关键性技术问题，在本学科（行业）权威刊物上发表高水平的学术论文或出版学术专著；

（3）对本单位的改革与发展提出建设性意见；（4）指导副高和中级技术人员，完成岗位工作任务。2．副高级岗位

（1）了解本专业发展动态，参与专业规划并协助实施，取得建设性成果；

（2）作为技术骨干积极开展工作研究和学术交流，解决工作中的技术难题，在本学科（行业）核心刊物上发展高水平的学术论文，或编写技术指导书；

（3）指导和培养中级以下技术人员，完成岗位工作任务。3．中级岗位

（1）积极参与专业规划的实施，取得较好的成果；（2）积极开展工作研究，解决工作中的技术问题，在本学科（行业）刊物上发表学术论文，或参与编写技术指导书；

（3）指导初级技术人员，完成岗位工作任务。4．初级岗位

（1）积极开展工作研究，处理工作中的技术问题；（2）完成岗位工作任务。

（二）具体岗位职责由各用人单位根据岗位性质和承担的任务制定，报专业技术岗位聘任工作委员会备案。

三、推荐条件

（一）三级岗位

1、在正高级岗位上任职10年以上，任职期间年度综合考核优秀2次以上。

2、在正高级岗位上任职6年以上且受聘期间具备下列条件之一者，或在正高岗位任职且受聘期间具备下列条件之二者，可以推荐三级岗位：

（1）获得省部级以上哲学社会科学奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖：国家级奖排名前5名，省部级一等奖排名前3名，省部级二等奖排名前2名，省部级三等奖排名第1名；

（2）省级有突出贡献的中青年专家，或省政府特殊津贴获得者；（3）主持省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上；（4）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利6篇（项）以上；或在权威出版社出版高水平学术专著1部以上，并在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文2篇以上。

（二）四级岗位

在正高级岗位上任职，聘期考核合格。

（三）五级岗位

受聘副高岗位6年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或受聘副高岗位且受聘期间具备以下条件之二者，可以推荐副高五级岗位：（1）主持省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上，或主持厅级以上科研项目2项以上；

（2）获得省部级以上哲学社会科学奖或自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖或优秀教学成果奖：国家级奖获得者，省部级一等奖排名前5名，省部级二等奖排名前3名，省部级三等奖排名前2名；或获得市厅级一等奖（第1名）；

（3）任现职期间年度综合考核优秀3次以上，或获得省部级以上表彰1次以上；

（4）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利4篇（项）以上，或在权威出版社出版高水平学术专著1部以上。

（四）六级岗位

1．受聘副高岗位10年以上可直接推荐副高六级岗位；

2．受聘副高岗位4年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或受聘副高岗位且受聘期间具备以下条件之二者，可以推荐六级岗位：

（1）任现职期间年度综合考核优秀或获得校级以上表彰2次以上；（2）作为主要参加人（前3名）参加省级以上自然科学、社会科学基金项目1项以上，或主持厅级以上科研项目1项以上；

（3）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利2篇（项）以上，或出版高水平学术专著1部以上。

（五）七级岗位

在副高级岗位上任职，聘期考核合格。

（六）八级岗位

受聘中级岗位期间，聘期考核合格。

1、具有博士学位的中级职称人员可直接推荐八级岗位。

2、在中级岗位上任职15年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或 在中级岗位上任职6年以上且受聘期间具备以下条件之二者，或在中级岗位上任职且受聘期间具备以下条件之三者，可以推荐八级岗位。

（1）任现职期间年度综合考核优秀或获得校级以上表彰3次以上；（2）作为主要参加人（前3名）参加省级以上自然科学、社会科学基金项目或主持厅级以上科研项目1项以上；

（3）以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物发表高质量学术论文或取得国家正式授权的职务发明专利1篇（项）以上，或发表核心期刊论文5篇以上。

（七）九级岗位

受聘中级岗位期间，聘期考核合格。

1、在中级岗位上任职10年以上，可直接推荐九级岗位。

2、在中级岗位上任职6年以上且受聘期间具备以下条件之一者，或在中级岗位上任职且受聘期间具备以下条件之二者，可以推荐九级岗位。

（1）任现职期间年度综合考核优秀或获得校级以上表彰2次以上；（2）作为主要参加人（前4名）参加省级以上自然科学、社会科学基金项目或主持厅级以上科研项目1项以上；

（3）发表核心期刊论文4篇以上。

（八）十级岗位

在中级岗位上任职，聘期考核合格。

（九）十一级岗位

在初级岗位上任职4年以上，或具有硕士学位在初级岗位任职，聘期考核合格。

（十）十二级岗位

在初级岗位上任职，聘期考核合格。

（十一）在工程技术、实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等其他专业技术岗位的工作人员，专业技术职务与所聘岗位不对应的，仍纳入其他专技岗位管理，但在岗位聘用时只能聘至本层级岗位的最低等级。

在会计、审计、图书、档案、基建等具有专业技术要求的管理岗位上 工作的人员，其专业技术职务与所聘岗位相对应的，可以纳入其他专业技术岗位管理；不一致的，只能纳入管理岗位管理。

（十二）业务条件

业务条件包括工作能力、工作业绩、学术水平，由聘任组织根据岗位性质和工作特点制订具体细则，报学校专业技术岗位聘任工作委员会审核后执行。

（十三）其它

在和教学工作关系特别紧密的实验岗位、分析测试中心、重点实验室以及学术性要求较高的学报编辑部等岗位工作的人员，如果具有高校教师任职资格，可在本人自愿的前提下，向所属学科申请教师系列聘岗并参与教师岗位分级；如果不申请教师系列聘岗，则按其它专业技术岗管理。

四、聘任程序

（一）公布其他专业技术岗位、岗位职责和聘任条件；

（二）应聘者提交申请；

（三）用人单位进行基本条件审查；

（四）各单位推荐各等级拟聘人选；

（五）学校专业技术岗位聘任工作委员会审定拟聘人选；

（六）公示拟聘人选；

（七）公布聘任名单，签订聘任合同。

五、聘期与考核

（一）其他专业技术岗位的聘任期限为3年。其他专业技术职务晋级聘任或新进人员聘任的聘期从聘任之日起至聘任周期结束之日止。聘任周期结束后需重新参加聘任。

（二）晋升聘任至高一级其他专业技术职务中的基础级岗位（四级、七级、十级、十二级），其推荐条件须符合学校相应专业技术职务的晋升条例规定。

（三）出现重大工作失误，或给学校的声誉造成重大不良影响，或使学校蒙受重大经济损失的人员，视其情节，低聘或解聘其现有岗位，且3-6年内不得参加高一级岗位的聘任。

（四）在聘任过程中弄虚作假或违反聘任程序的，一经查实即视为无效聘任，并追究相应的责任。

（五）建立科学的考核评估体系，考核应以其他专业技术岗位职责为基础，重实绩、重贡献、重服务，定性与定量相结合。考核合格者予以续聘，考核不合格者不再聘任原岗位。

（六）在其他专业技术岗位上兼任处级领导职务的人员，其所在岗位量化要求的学术成果参照同级岗位“双肩挑”人员考核；管理工作按照规定的目标任务进行考核。

六、聘任组织

（一）学校成立专业技术岗位聘任工作委员会，负责审定各岗位的聘任人选。

（二）各单位成立以单位负责人为组长的聘任组织，审查并推荐各岗位的拟聘人选。

附三：

淮阴师范学院管理岗位设置与聘任实施细则

为建设德才兼备、精干高效的职业化、专业化的管理队伍，提高管理工作水平，根据《淮阴师范学院岗位设臵与聘任实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置

（一）设臵范围 1．学校党政机关;2．二级学院管理岗位；

3．教辅及直属单位、后勤服务总公司、饮食服务总公司的管理岗位； 4．在管理岗位设臵具有专业技术水平条件要求的岗位（简称“双肩挑”岗位）。“双肩挑”以管理岗五级以上岗位为主，同时，根据需要在部分六级管理岗位中设臵“双肩挑”岗位。

5．根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的要求，学校按照从严控制、规范管理的原则，对确因需要兼任的，按照干部人事管理权限批准确定。“双肩挑”人员数量严格控制在管理人员总数的15%以内，并按其执行的岗位工资系列占相应的岗位职数。

6．按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件精神，专职辅导员纳入教师岗位系列管理，并可根据辅导员的条件，确定相应的职员职级。

（二）岗位等级及数量

管理岗位设臵八个岗位等级，即三至十级职员岗位。厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员分别对应三至十级岗位。

首次聘任，以现有管理岗位数以及管理工作的实际需要进行岗位设臵。

二、岗位聘任

（一）聘任范围 我校事业编制具有干部身份的人员可以应聘管理岗位。

（二）聘任办法

已聘任处级、科级领导职务的人员直接对应相应的职员岗位，集中进行职员职级聘任。

专职辅导员（包括辅导员、分团委<团总支>书记、学工办主任、二级学院党总支副书记等副处级及以下从事学生工作的人员），可确定相应的职员职级。

（三）岗位职责 1．基本职责

（1）四级以上岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管单位中层干部的工作。

（2）

五、六级岗位：主持或者分管部门、学院等二级单位的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导七级以下岗位人员的工作。

（3）

七、八级岗位：主持科、室的管理工作，或者负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导九级以下岗位人员的工作。

（4）

九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。

2．具体岗位职责由学校和单位根据岗位性质和目标任务确定。

（四）推荐条件

管理岗位的基本要求：认真贯彻执行党的路线、方针、政策，熟悉高等教育法规和政策，具有良好的思想素质和职业道德，热爱本职工作，责任心强，办事公正，作风正派，身心健康。

1．基本条件

聘任职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度，其中聘任六级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度和副高以上专业技术职务。

（1）三级职员岗位 担任正校级职务。（2）四级职员岗位 担任副校级职务。（3）五级职员岗位 担任正处级职务。（4）六级职员岗位 担任副处级职务。（5）七级职员岗位 担任正科级职务。（6）八级职员岗位

担任副科级职务；研究生毕业在管理岗位上工作。（7）九级职员岗位

大学本科毕业在管理岗位上工作满1年以上；大学专科毕业在管理岗位上工作满3年以上。

（8）十级职员岗位

其他在管理岗位上工作的人员。

2．具体聘任条件由各级聘任组织和单位根据岗位职责和任务确定。3．聘任“双肩挑”岗位人员应具有教师系列副教授以上专业技术职务。

（五）聘任程序

1．四级以上岗位按照省委组织部的规定执行。2．五级及以下岗位的聘任程序：

（一）公布岗位、岗位职责和聘任条件；

（二）应聘者提交申请；

（三）党委组织部和人事处分别对应聘人员进行资格审查，并组织必要的考察；

（四）各级聘任组织和单位确定拟聘人选；

（五）公示拟聘人选；

（六）公布聘任名单，签订聘任合同。

三、聘任组织 学校成立管理岗位聘任工作委员会，负责管理岗位聘任实施细则的起草及管理岗位聘任工作。

主 任：郑 勇 副主任：赵炳起 顾建国 委 员：韩同友 陈春雷 王洪鸣

四、岗位考核

（一）聘期届满进行考核，考核合格者，可以续聘原岗位或竞聘高一级岗位。

（二）出现渎职或重大工作失误，或给学校的声誉造成重大不良影响，或使学校蒙受重大经济损失的人员，视其情节，低聘或解聘其现有岗位。在聘任过程中弄虚作假的，一经查实即视为无效聘任，并追究相应的责任。

（三）聘任“双肩挑”岗位的人员，教辅及附属单位专业技术岗位兼任处级领导职务的人员，执行专业技术工资序列，任期内聘任专业技术四、七级岗位的以管理工作为主进行考核；聘任专业技术其他高级岗位的人员，主要对其岗位应完成的学科建设、专业建设、队伍建设等基本职责和学术成果进行考核。

（四）二级学院聘任在教师岗位同时兼任处级领导职务的人员，执行专业技术工资序列，对其岗位应完成的学科建设、专业建设、队伍建设等基本职责和学术成果进行考核，对基本教学科研工作量考核时予以适当减免，其管理工作按目标任务进行考核。

附四：

淮阴师范学院工勤技能岗位设置与聘任实施细则

为建设一支技能强、素质好的工勤队伍，提高服务保障水平，根据《淮阴师范学院岗位设臵与聘任实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置

工勤技能岗位的设臵与聘任坚持科学合理、优化结构、精干高效的原则，以增强运转效能、提高工作效率、降低运行成本、提升服务水平为目标，实行严格控制、按需设岗、合同管理的运行机制。

（一）岗位等级：工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。其中技术工岗位分为五个等级，即技术工一至五级岗位，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工分别对应一至五级岗位。普通工岗位不分等级。

（二）设臵方法

根据教育厅核准的工勤技能岗位总量和学校的实际情况，综合确定全校工勤技能岗位总量，根据实际工作需要核定各单位工勤技能岗位数。

技术工三级以上岗位按25%的比例设臵，其中一级、二级岗位占5%。岗位实行动态管理，首次聘任以现有工勤技能岗位数和等级核定，以后根据学校事业发展进行审核与调整。

二、岗位聘任

（一）岗位职责

由各单位根据具体岗位任务和技能要求制定。

（二）推荐条件

1．基本条件：聘任技术工岗位应具有江苏省人力资源和社会保障厅颁发的机关、事业单位技术等级证书。

2．具体条件由各单位根据岗位任务和技能要求确定。

（三）聘任程序

1．各单位公布岗位、岗位职责和聘任条件； 2．个人申请，填写应聘申请表； 3．单位组织聘任，确定拟聘人选；

4．学校工勤技能岗位聘任工作委员会审核拟聘人选； 5．公示拟聘人选；

6．公布聘任名单，签订聘任合同。

三、岗位考核

工勤技能岗位的考核以岗位职责为依据，聘期考核结果作为续聘、解聘的依据。

四、聘任组织

（一）学校成立工勤技能岗位聘任工作委员会，负责工勤技能岗位聘任的组织与审核工作。

主 任：杨亚军

委 员：董永生 陈启东 相井成 丁志同

（二）后勤服务总公司、饮食服务总公司等工人较多的单位成立以单位党政负责人为组长的岗位设臵与聘任组织，负责本部门工勤技能岗位的设臵与聘任工作。

五、其他

在首次聘任以后，因自然减员等原因形成的空缺岗位应予核销；因考工晋级需增设岗位的，由学校统一调控。

第二篇：岗位设置实施办法

岗位设置实施方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《兰溪市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（兰委办

[2010]103号）和《关于事业单位设置管理有关问题的处理意见》（兰人劳[2010]88号）等有关文件精神，结合岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进社会事业可持续发展。

二、基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、实施范围与对象

本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，不列入本实施方案的管理范围。

四、政策依据

1、省委办公厅、省政府办公厅《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办

[2009]138号）和省委组织部、省人力资源和社会保障厅《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发[2010]37号）；

2、金华市委办公室、金华市政府办公室《金华市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（市委办[2010]38号）和金华市委组织部、金华市人事局《关于事业单位设置管理有关问题的处理意见》（金市人通[2010]27号）；

3、市委办公室、市政府办公室《兰溪市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（兰委办

[2010]103号）和市委组织部、市人事劳动社会保障局局《关于事业单位设置管理有关问题的处理意见》（兰人劳[2010]88号）；

4、省人社厅、教育厅、卫生厅、农业厅等七厅局《浙江省部分行业事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）》（浙人社发[2010]165号）；

5、省政府办公厅《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》（浙政办发〔2004〕117号）；

6、省人事厅《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则若干问题的意见》（浙人专[2005]290号）。

7、省人事厅、财政厅《浙江省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见》（浙人薪

[2006]307号）。

五、经核准的岗位设置情况

（一）岗位总量、岗位类别及比例

根据市编办下达的编制数确定，岗位总量为X个。本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术（管理、工勤技能）岗位占主体，为岗位总量的X%；管理岗位（专业技术）为岗位总量的X%、工勤技能（管理）岗位为岗位总量的X%。

（二）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。（按核准方案设置）

（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位。（按核准方案设置）

3.工勤技能岗位

工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。（按核准方案设置）

六、拟设置岗位明细及岗位职责和任职条件

（一）三类岗位的基本条件按省、金华市及本市岗位设置管理有关文件规定执行。

（二）管理岗位职责与任职条件

管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向，具体条件见《XX单位管理岗位设置与聘用管理实施细则》（具体内容见附件1）。

（三）专业技术岗位职责与任职条件

专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献，具体条件见《XX单位专业技术岗位设置与聘用管理实施细则》（具体内容见附件2）

（四）工勤技能岗位职责与任职条件

工勤技能岗位任职条件见《XX单位工勤技能岗位设置与聘用管理实施细则》（具体内容见附件3）。

七、岗位聘用程序和形式

按照《浙江事业单位人员聘用制度试行细则》和《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则若干问题的意见》等有关文件规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序：

（1）公布岗位

公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；

（2）申请应聘

应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

（3）资格审核

各部门、各单位岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审；

（4）考察评议

各部门、各单位岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；

（5）研究决定

单位领导班子集体讨论决定聘用名单；

（6）结果公示

聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

（7）签约上岗

单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。

八、组织领导

1.单位成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。

2.所属各部门成立岗位设置管理工作组，负责本部门各级各类岗位的申报、推荐和初审。

九、实施步骤有完成时间

本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：XXXX年X月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：

1.XXXX年X月X旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过。

2.XXXX年X月X旬—X月X旬，制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。

3.XXXX年X月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人劳局认定。

4.待主管部门和市人劳局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。

八、其他需要说明的问题

附件：

1.XX单位管理岗位设置与聘用管理实施细则

2.XX单位专业技术岗位设置与聘用管理实施细则

3.XX单位工勤技能岗位设置与聘用管理实施细则

4.XX单位岗位说明书

5.《岗位设置和聘用综合报告》一式3份。

岗位设置和聘用综合报告应包含：岗位设置过程、单位正式在册人员现状、竞聘上岗的实施情况、签订岗位聘用合同情况等内容。

6.《事业单位岗位设置实施情况认定表》一式5份

7、《事业单位岗位聘用人员名册》1份，同时报送电子文档。

8、兰溪市事业单位专业技术三级岗位人员认定表（公章）年月日

注：“聘用人员名册”中，06年7月以前聘用人员，“原聘用岗位”为“中一”或“中高”等，“原聘用时间”按实际填，“现聘用岗位”为“专技10级”、“专技7级”等，“现聘用时间”填为“2006年7月”。2006年7月以后聘任人员全按实际填写。

第三篇：淮阴师范学院简报1

总第001期

共青团淮阴师范学院委员会

2010年3月8日

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本期要目

 团学聚焦

重基础 求创新 积极推进二级学院共青团工作

 团学动态

校团委被命名为“江苏省基层团建示范点” 政管07级3班获“江苏省五四红旗团支部”称号 各学院认真开展新学期学生干部培训活动 城市与环境学院开展新学期大学生思想状况调研 计科学院隆重举行创建周恩来班启动仪式 物电学院启动“学恩来、学雷锋”志愿服务活动 美术学院学生在“河南之星”设计艺术大赛中获佳绩

 团学快讯

 工作安排

【团学聚焦】

重基础 求创新 积极推进二级学院共青团工作

2010年，我校将全面实施校院两级管理制度。对于二级学院团委来说，需要尽快顺应形势变化，及时调整工作理念、工作内容和工作机制，以适应学校发展要求。城市与环境学院团委在本学期初，即迅速组织共青团工作调研，积极寻求校团委与院党总支的指导，确立了重基础、求创新的共青团工作基本思路。

一、调查研究常态化。共青团工作做得好不好，主要看两个方面，一个是团组织与广大普通青年大学生的关系如何；另一个是团组织在青年大学生中是否具有真正的影响力，而积极开展调研工作、了解青年所思所想，是这两个方面能够有效实现的前提和关键。我院团委在每学期都例行开展大学生思想状况调研工作，在此基础上形成当学期的工作思路与要点，以此措施来有效提高工作的针对性。本学期我院还将加大此项工作的力度，即每个月至少召开一次座谈会或是研讨会，力求与学院更多的团员青年实现沟通交流，以求实现调研工作常态化。

二、基础工作模块化。共青团日常教育管理工作既丰富又繁杂，诸如团员和团干部队伍教育与管理、团内民主实施、团支部考核和评比表彰、团情基础数据动态管理，工作档案管理、学生会社团指导等等，这都是共青团的基础工作。要扎实有效的抓好团的基础工作，就需要对这些基础常规工作进行梳理整合，形成工作模块。此举的意义一是有利于强化宏观意识，努力把握工作全局；二是有利于整合基础工作内容与资源，确保各项工作合理安排、有序有效开展；三是有利于推进基础工作“制度化、具体化、标准化”。因此，我院将积极探索、不断实践，努力实现基础工作模块化。

三、特色凝练品牌化。因为专业学科不同、文化氛围不同，从事团工作人员的专业背景不同等等，都会使得每个二级学院团工作具有自身的特点。在校院两级管理模式下，各学院的工作自主性更大，个性特点也应更加凸显。凝练特色，打造具有鲜明特色、具体实效、极强号召力与影响力的工作品牌，在某些方面率先实现创新突破也是当前二级学院共青团工作的一项重要内容。在本学期，我院将继续在用先进典型教育引导广大青年团员方面探索推进，强化全方位、多层次榜样教育的影响力，以求这一特色工作品牌化。

四、服务青年普遍化。根据胡锦涛主席对各级团组织提出的“两个全体青年”的新要求，共青团工作不仅要在“点”上有所创新、有所突破，更要把目光投向广大普通青年大学生，努力在“面”上形成整体工作态势。但在实际工作中，恰恰容易重视“点”，而忽视“面”，把工作重心放在部分青年骨干身上，用这部分青年骨干所取得的成绩来概括整个共青团工作 2

成绩。因此，本学期我院将努力避免这种状况，具体措施是：一是工作面向全体青年学生，努力掌握全体青年学生的需求，增强服务的针对性、普遍性；二是强化对团学干部的业务指导和学习培训，提高服务全体学生的能力；三是抓住全体学生普遍关注的专业学习、就业创业等问题，创新活动设计，搭建服务平台，在共青团组织 “面”上服务得以推进，进而实现服务青年的普遍化。

（城市与环境学院团委）

【团学动态】

●校团委被命名为“江苏省基层团建示范点”

3月4日，在团省委十三届三次全会上，我校团委被命名为2009“江苏省基层团建示范点”。这是对近年来我校团委按照“四好”、“五有”的建设标准和要求，扎实推进基层团组织建设所取得成效的充分肯定。

“江苏省基层团建示范点”是全省首批分类推进团的基层组织建设实施单位的排头兵，是基层团组织的优秀代表。2009年，我校团委在团省委和校党委的正确领导下，坚持把服务青年学生作为团的建设的出发点和落脚点，以服务促建设，以服务求活跃，扎实有效地开展各项活动，不断增强团组织的吸引力和凝聚力，集中展现了我校团委在新时期基层团的建设和团的工作的崭新面貌。

据悉，本次全省共有包括企业、街道（社区）、机关事业单位、农村、学校基层团组织和社会组织、新商业模式、青年自组织、统筹城乡（区域化）团建等100家单位被命名为“江苏省基层团建示范点”，其中学校类基层团组织19家。

●政管07级3班获“江苏省五四红旗团支部”称号

近日，团省委发文《关于表彰“江苏省五四红旗团委”和“江苏省五四红旗团支部”的决定》（团苏委发【2010】4号），我校政管学院07级3班团支部被授予“江苏省五四红旗团支部”荣誉称号。

“江苏省五四红旗团支部”是全省基层团组织的优秀代表。校团委号召全校各级团组织自觉向先进学习，不断深化 “五四红旗团委（团支部）”的创建活动，从而有力促进基层团的建设，活跃基层团的工作。

●各学院认真开展新学期学生干部培训活动

近日，城环学院、化院、经管学院、历史学院、外国语学院、物电学院、数科学院、传媒学院、体育学院等相继开展了新学期学生干部培训活动。各学院重点围绕校院两级管理模式下学生干部面临的新问题、新挑战展开讨论并组织培训，希望学生干部们通过不断增强学习意识、创新意识、守纪意识、团结意识和服务意识来主动思考工作，脚踏实地，甘于奉献，积极争取新学期团学工作的新成绩。

●城市与环境学院开展新学期大学生思想状况调研

为及时、准确、全面地掌握学生新学期的思想状况，了解学生在校园学习、生活等方面的问题与需求，听取他们对学院工作的意见和建议，认真开展新学期各项学生工作，进一步做好大学生思想政治教育工作，2 月 25 日晚，城市与环境学院在院五楼会议室召开了新学期学生思想状况调研会。来自各班级的学生代表、学生干部代表、社团成员代表等共 24 名学生参加了本次调研会。会议由院团委书记王涛主持。

调研显示，作为以90后为主的新一代大学生，思想主流是积极向上的，他们关注国计民生，关注学校发展、自身发展；他们成才愿望强烈，渴望早日接触社会，加强实践。此外，调研也显示了我院部分团员青年还未形成明确的“三观”，生活目标不明确，学习动力不足，亟待在今后的工作中加强教育引导。

●计科学院隆重举行创建周恩来班启动仪式

3月3日下午，计算机科学与技术学院在理工楼南215隆重举行创建周恩来班启动仪式，号召各位同学积极参与到创建周恩来班的活动中去，深刻缅怀周恩来同志的丰功伟绩。学院党总支书记陈伏兵老师、党总支副书记谷方庭老师、学生工作老师及学生代表参加了仪式。

启动仪式上，学院党总支书记陈伏兵老师作了“学习周恩来精神，争创周恩来班级”的讲话，就“为什么学习恩来精神”和“学习恩来精神意义何在”向同学们做了深刻阐述。党总支副书记谷方庭老师宣读了关于开展周恩来班创建活动的通知，向同学们详细介绍了周恩来班创建的活动过程。学生代表崔青青宣读“学习恩来精神，争创周恩来班”的倡议信。此次活动还特地请来了我院两次荣获周恩来班创建奖的07（2）班班长汤雯雍同学，向同学们介绍班级创建活动经验。活动最后，全体成员起立宣誓。

此次大会鼓舞了全部同学，激起了班级同学的动力与信心，使同学们明确了奋斗目标。大家表示，“启动仪式”仅仅是一个开始，在今后的学习生活中，会严格要求自己，与班级共进退，共荣辱。

● 物电学院开展“学恩来、学雷锋志愿服务”系列活动

今年3月5日是“向雷锋同志学习”题词发表47周年纪念日，也是第11个“中国青年志愿者服务日”，为了进一步弘扬恩来精神、雷锋精神，大力倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，物电学院决定开展扶贫帮困、便民服务、卫生清洁、科技咨询等一系列活动。

3月3日下午，物电学院“学恩来、学雷锋志愿服务活动”在教A大厅正式启动，物电学院500余名师生参与了启动仪式。仪式上，同学们发出倡议，并在团旗下庄重宣誓：向恩来同志学习，向雷锋同志学习，尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。

此次活动以“学习恩来精神，追寻雷锋足迹，志愿服务社会”为主题，共分三个阶段进行：

一、宣传动员阶段，学院各班级都要召开主题班会，根据学院要求，制定相应的活动方案，成立活动领导小组；

二、具体实施阶段，各班级按照总体活动方案科学有序的开展系列活动；

三、总结评比阶段，学院根据班级活动开展情况评比学恩来、学雷锋先进班集体和先进个人。

学院期望通过活动的开展，引领广大学生深入学习恩来精神，学习雷锋精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉把个人的人生追求同国家民族的前途命运紧密联系起来，做建设中国特色社会主义事业的可靠接班人。

●美术学院学生在“河南之星”设计艺术大赛中获佳绩

河南之星设计艺术大奖赛是由河南省发展改革委员会、河南省教育厅主办的面向全国开展的设计艺术类大奖赛。目前，大赛各类评选奖项揭晓，我院07级艺术设计专业马海玲同学和徐博同学设计的《修竹社标志》获大赛学生类设计作品铜奖；任倩等6位同学的作品获大赛学生类设计作品优秀奖。

【团学快讯】

●生科院团委积极部署新学期共青团工作

2月26日晚，生命科学学院团委新学期第一次工作会议在A1—208召开，班级团支部、院团委及社团主要学生干部参加了会议，会议由团委张为民老师主持。张老师向同学们传达了校团委会议精神，布置了本学期的具体工作并对今后一个时期的团委工作提出了明确要求。

●文学院举办“如何成功应对考研调剂与复试”专题讲座

3月1日下午，文学院在本院会议室专门举办了“如何成功应对考研调剂与复试”专题讲座。本次讲座由文学院党总支副书记范新阳博士主讲，30多位考研成绩达09年国家分数线的同学参加了辅导。

●生科院召开周恩来班创建工作会议

3月1日下午，生科院召开周恩来班创建工作会议。生科院团委、学生会、各班级团支部主要学生干部参加了会议。院团委张卫民老师主持会议。

●政管学院召开主题教育月动员会

3月1日晚，政治与公共管理学院在院会议室召开全体团委会、学生会、社团和各班级主要学生干部大会，进行主题教育动员。院党总支副书记温兆标、学工办副主任丁光明、团委书记严凤莲出席动员大会。

●教科院召开新学期大学生思想状况调研座谈会

3月3日下午，教科院新学期大学生思想状况调研座谈会在教B顺利召开。参加本次座谈会的有教科院08、09级团总支成员、各班级团支部书记以及学生代表。座谈会由教科院分团委副书记顾鑫同学主持。

●法学院召开学生工作研讨会

为了构建二级学院学生管理的新模式、新思路与新方法，实现法学院提出的“两争一创”新工作目标，3月3日下午，法学院在学院会议室召开学生工作研讨会。法学院党总支书记姜于、院长助理张浪以及全体班主任、辅导员老师参加了会议。会议由法学院院长季秀平主 6

持。

●城环学院召开德育工作研讨会

为了进一步加强和改进德育工作，增强德育工作的创新性和有效性，3月3日下午，城环学院召开德育工作研讨会。会议由党总支书记黄远志主持，全体教职工参加了大会研讨。

●历史学院召开毕业生党员及学生干部会议

3月3日下午，历史学院召开毕业生党员及学生干部会议。党总支书记金钊、毕业班班主任及辅导员参加了会议。党总支副书记高卫国主持会议。

●体育学院各班级召开“周恩来班”创建动员大会

3月3日下午,体育学院各班级在各自教室召开了创建周恩来班动员大会。通过周恩来班创建活动不仅可以加快推动每个班级优良班风、学风的形成，而且可以给班级带来新鲜的活力，增强班级的凝聚力。

●传媒学院大学生志愿者开展“弘扬雷锋精神 爱心倾洒敬老院”活动

为了进一步弘扬雷锋精神，推动青年志愿者行动全面开展，3月3日下午，传媒学院大学生在院党总支副书记张海兵老师和学工办羊森老师的带领下冒雨来到淮阴区王营镇敬老院，真情服务孤寡老人。

●生科院举办“弘扬雷锋精神，美化动物家园”活动

3月3日下午，生科院组织学生到苏北野生动物园举办“弘扬雷锋精神，美化动物家园”活动。

●音乐学院启动第四届“周周剧场”活动

3月3日晚8时，音乐学院在会议召开启动第四届“周周剧场”活动的会议。会议由团委书记朱凤祥老师主持，07、08、09三个年级团支书和班长30人参加会议。

●数科学院071团支部开展“文明交通，抵制酒驾”公益宣传活动 月 4 日，为迎接一年一度学雷锋日的到来，数科学院 07(1)团支部在王营校区正门前举行了“文明交通，抵制酒驾”公益宣传活动。

● 音乐学院085团支部开展“弘扬雷锋精神 共建和谐社会”活动

3月4日上午，音乐学院0805班团支部组织8名同学赴清河区淮海街道车站社区开展“弘扬雷锋精神 共建和谐社会”活动。在社区居家养老服务站，8名同学不怕苦不怕累，将居家养老服务站打扫的干干净净，把活动设施摆放的整整齐齐。

●化院召开新学期共青团工作专题会议 月4日 下午 2：30，化学化工学院团委在化学楼会议室召开新学期共青团工作专题会议。化院团委、年级团总支、各支部全体团干部参加了会议，化院团委吕峰老师主持会议。

●文通学院北校区团总支、学生会开展“向雷锋学习，服务乘车群众”活动

3月5日，是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表47周年纪念日。在3月5日来临之际，淮阴师范学院文通学院王营校区07级团总支、学生分会，积极开展“学雷锋”活动。他们到王营校区附近的的汽车站台为公共汽车进行义务清洗，受到了司机的一致好评。

【工作安排】（3月8—14日）

1、举办“周恩来班”集中创建培训班

2、启动健康教育月网页设计大赛

3、启动优秀社区大学生志愿者和指导教师的评选工作

4、配合团市委做好淮安市首届大学生美式台球选拔报名工作

指导老师：王 涛

执行编辑：徐玮怡 王智芬

编 辑：王蕾蕾 杨海婷

审 发：闫超栋 孙 珊

第四篇：事业单位岗位设置管理实施办法

事业单位岗位设置管理的实施办法

为建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理的转变，纵深推进事业单位人事管理科学化、规范化、制度化建设，根据《市委办公厅、市政府办公厅转发〈市人事局关于赣州市事业单位岗位设置管理的实施办法〉的通知》（赣市办字[2008]91号），结合我县实际，制定本实施办法。

一、实施范围和对象

1、除经批准参照《公务员法》进行管理的事业单位、事业单位所属独立核算的企业以及已经由事业单位转制为企业的单位外，全县列入事业机构编制管理范围的所有事业单位（包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位），其在册的正式工作人员（包括管理人员、专业技术人员和工勤人员），均纳入岗位设置管理。

二、岗位类别设置

2、本办法所称岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作性质等需要设置的具体工作岗位，分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别（以下简称三类岗位）。三类岗位应具有明确的岗位名称、岗位等级、职责任务、工作标准和任职条件。

管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。设置管理岗位要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的要求。

专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。设置专业技术岗位要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要。

工勤技能岗位是指担负技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。设置工勤技能岗位要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。

3、事业单位三类岗位总量的结构比例，根据其社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，按照科学合理、精简高效、动态管理的原则，在机构编制部门确定的职责任务、机构规格、人员编制、领导职数内，对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。控制标准为：

（1）主要依靠专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%；

（2）主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的50%；

（3）主要承担技能操作和维护服务等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的50%。

上述事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应根据工作需要，保持相对合理的结构比例。

4、以专业技术提供社会公益服务的事业单位内设机构，其管理业务岗位可由专业技术人员兼职完成的，可不再设置管理岗位；专门从事管理业务工作的，一般不再设置专业技术岗位。

5、根据事业发展和工作需要，经核准，事业单位可以设置特设岗位，主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。

三、岗位等级设置及比例确定

（一）管理岗位等级设置及结构比例。

6、管理岗位共分10个等级。县以下事业单位管理岗位分为4个等级，即由高到低分为七至十级职员岗位。现有科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应七至十级职员岗位。

7、事业单位领导及中层领导岗位数量，依据机构编制部门确定的单位领导职数、内设机构领导职数，按照干部人事管理权限有关规定设置；其他承担管理任务的岗位结构比例按照精简、合理、高效的原则，根据编制员额和工作需要设置。

（二）专业技术岗位等级设置及结构比例。

8、专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低为一至七级，其中正高级岗位为一至四级（一级是国家专设的特级岗位，二级岗位是省重点设置的专任岗位、由省控制），副高级岗位为五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。

9、按照全省1:3:6的总体控制目标，专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例实行分级控制。分级控制目标为：县属事业单位0.6:3.4:6。

高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，按全省总体控制目标执行：五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。十三级为员级岗位，不受职数限制。

10、专业技术岗位的最高等级和高级、中级、初级岗位之间结构比例的具体控制标准按《江西省事业单位专业技术岗位设置结构比例及最高等级控制标准（试行）》（赣人发[2008]13号）执行。

11、每个事业单位应根据承担的社会功能、职责任务、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定一个专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。主系列专业技术岗位设置数量一般不低于专业技术岗位设置总量的80%。

12、副高级岗位主要设置在单位的主系列，辅系列一般不设置副高级岗位，根据工作任务确需设置副高级岗位的，必须严格控制。辅系列岗位等级的设置应低于主系列岗位等级的设置。

13、事业单位在核准的专业技术岗位总量、结构比例和最高等级内，自主确定专业技术岗位的设置。

（三）工勤技能岗位等级设置及结构比例。

14、工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，即一至五级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。

15、按照全省工勤技能岗位结构比例的总体控制目标，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例一般不超过25%，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例一般不超过5%。

16、工勤技能一级、二级岗位主要应在以工勤技能为主体岗位的事业单位和科学研究、教学实验、医疗卫生等领域，对技能操作和维护职责与技能水平要求较高的专业技术辅助岗位上设置，其他领域原则上不设置工勤技能一级、二级岗位。各单位工勤技能岗位具体结构比例按《江西省事业单位工勤技能岗位设置结构比例和最高等级控制标准（试行）》（赣人发[2008]14号）执行。

（四）特设岗位设置。

17、特设岗位是事业单位根据事业发展聘用急需高层次管理人才、专业技术人才、高技能人才等特殊需要，经批准设置的一种非常设工作岗位。特设岗位的等级根据具体情况确定，不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。

事业单位有下列情形之一的，可申请设置特设岗位：

（1）承担国家级或省、市重大研究项目、课题，本单位人员无法满足工作需要，确需引进高层次人才的；

（2）符合国家和省级行业岗位设置管理指导意见特设岗位设置具体规定的；

（3）其他确需设置的。

特设岗位的设置由单位申请，经主管部门和政府人事部门审核后，报市人事局核准。首次岗位设置时暂不设置特设岗位。

18、事业单位岗位设置管理实行分类指导。有行业指导意见和行业岗位结构比例指导标准的，按照行业指导意见及行业岗位结构比例指导标准执行；没有颁布本行业指导意见和行业岗位结构比例指导标准的，经政府人事部门同意，参照相近行业指导意见和行业岗位结构比例指导标准执行；无相近行业指导意见和行业岗位结构比例指导标准参照的，由政府人事部门会同事业单位主管部门按照岗位设置管理的有关规定办理。

四、岗位基本条件

（一）各类岗位的基本任职条件。

19、事业单位三类岗位通用的基本条件是：遵守宪法和法律；具有良好的品行；具有岗位所需的专业、能力及技能条件；具有适应岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位。

20、管理岗位基本条件：一般应具有中专以上文化程度。此外，各等级岗位还应具备以下基本条件：

（1）七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作两年以上；（2）八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作三年以上；（3）九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作三年以上。大学本科毕业见习期满的人员，大专、中专毕业生分别在十级职员岗位工作三年、四年以上人员，具备九级职员岗位任职条件。

（4）十级职员岗位，须中专和大专毕业见习期满。

（三）专业技术岗位。

21、专业技术岗位的任职条件按照行业《指导意见》的要求和专业技术职务评聘有关规定执行。专业技术五级、六级、七级岗位必须具有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位必须具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位必须具有初级专业技术职务资格。

实行职业资格准入控制的专业技术岗位，还应包括准入控制的要求。

22、专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，由国家实行总量控制和管理。一级岗位设置的具体条件和审批程序按国家有关规定执行。

23、专业技术二级岗位是省重点设置的专任岗位，一般不实行兼职。其任职应具备下列条件之一：

（1）国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴人员、“百千万人才工程”国家级人选。

（2）享受省政府特殊津贴人员、省主要学科学术和技术带头人、省“百千万人才工程”人选。

（3）其他为全省经济和社会发展作出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。

专业技术二级岗位设置须按照规定的程序报省人事厅核准。设置了专业技术二级岗位的单位，专业技术三级岗位的数量应相应减少。

24、高级、中级、初级岗位内部不同等级具体任职条件由各行业主管部门在省、市规定的各岗位等级基本任职条件基础上，根据行业指导意见以及岗位职责任务和专业技术水平等综合因素制定，经政府人事部门审核后执行。

（四）工勤技能岗位。

25、工勤技能岗位的基本条件是：

（1）一级工勤技能岗位，应在本工种二级工勤技能岗位工作满5年，并通过高级技师等级考评；

（2）二级工勤技能岗位，应在本工种三级工勤技能岗位工作满5年，并通过技师等级考评；

（3）三级工勤技能岗位，应在本工种四级工勤技能岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；

（4）四级工勤技能岗位，应在本工种五级工勤技能岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核；

（5）五级工勤技能岗位，应在学徒期满已转正定级，或者是具有职高（不含两年制职高）、技校、中专及以上学历，且在工勤技能岗位工作并通过初级工技术等级考核；

（6）普通工熟练期满，经考核合格后，可确定为普通工岗位。

（五）岗位转换。

26、因工作需要，事业单位工作人员在管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位之间转换聘用的需符合新聘岗位基本条件。

五、岗位设置程序及审核权限

27、事业单位设置岗位按照以下程序进行：（1）制定岗位设置方案。主要步骤为：

——功能定位。梳理本单位机构编制、职责任务、在册正式人员等基本情况，按照本方案和行业指导意见的要求，由所在单位及主管部门共同确定本单位的主体岗位类别。

——岗位拟定。根据岗位总量、结构比例和最高等级控制标准，对本单位的职责、目标任务进行分解，梳理归并成若干工作板块，设定相应功能部门，拟定三类岗位的数量、内部不同等级的数量和最高岗位等级设置，明确主系列岗位。

——编制岗位设置方案。根据岗位设置的政策规定，结合本单位职责任务、工作性质和人员构成特点，确定不同岗位的名称、类别、等级和结构比例，编制岗位设置方案。岗位设置方案的主要内容包括：单位的基本情况、岗位设置的指导思想和原则依据、拟设置岗位的数量结构、实施办法与步骤、组织领导及岗位设置说明等。

——岗位设置方案核准。填写《寻乌县事业单位基本情况和岗位类别设置表》、《寻乌县事业单位岗位设置核准表》，连同岗位设置方案，经主管部门审核后，按规定程序报县人事部门核准。审核、核准岗位设置方案时，单位需提供下列材料：机构编制部门下达给本单位的机构编制“三定”方案；本单位超职数配备领导人员的任职通知；本单位现有在册正式工作人员花名册；已审批的《江西省机关事业单位工作人员2006年工资套改审批表》。

（2）制订岗位设置实施方案。主要步骤为：

——制订岗位设置实施方案。科学合理地设置具体岗位，确定岗位等级，明确岗位任职条件、职责任务和岗位薪酬等。实施方案内容主要包括：实施方案的政策依据、指导思想、岗位设置的基本原则与实施范围、已核准的岗位情况、各岗位具体任职条件、岗位聘用的方法步骤以及具体措施、组织领导等。

——编制岗位说明书。根据核准的岗位设置方案，明确本单位三类岗位不同等级的岗位职责、工作权限、工作要求及标准、任职条件和相关待遇等，经过一定的组织形式和程序，研究制定本单位不同等级的岗位说明书，作为人员聘用、聘后考核的主要依据。

——征求职工意见。通过召开全体职工大会或职工代表会，广泛听取职工对岗位设置实施方案的意见。增强岗位设置实施工作的透明度，落实职工对岗位设置实施工作的知情权、参与权和监督权。

——集体讨论通过。在广泛征求意见的基础上，将岗位设置实施方案提交单位领导集体讨论通过。

——实施方案审核与备案。经职工代表大会或职工大会讨论，单位领导人员集体研究通过的实施方案，报主管部门审查，同级政府人事部门审核备案后实施。

（3）组织实施岗位聘用。

28、事业单位岗位设置实行核准制度。岗位设置方案按照以下权限核准：

县政府直属事业单位的岗位设置方案及岗位设置核准表，经县人事部门审核汇总后，报市人事局核准。县各部门所属事业单位的岗位设置方案及岗位设置核准表，经主管部门、县人事部门审核汇总后，报市人事局核准。

29、对单位规模小、人员数量少、分布较分散的事业单位，在工作性质、职责任务以及机构规格、隶属关系、经费来源相同的情况下，可由事业单位主管部门或政府人事部门进行捆绑，统一组织岗位设置方案，在核准的岗位总量、结构比例、最高等级限额内，集中调控、集中管理。

30、岗位设置实施方案核准后，事业单位的岗位总量、结构比例、最高等级应保持相对稳定，未经市人事局批准不得突破。有下列情形之一的，岗位设置方案按照有关管理权限申请变更：

（1）经机构编制部门批准，事业单位出现分设、合并，须对本单位的岗位进行重新设置的；

（2）经机构编制部门批准，事业单位增减编制数额的；

（3）根据业务发展和实际情况，为完成工作任务确需变更岗位设置的。

六、岗位聘用

31、事业单位要严格遵循公开、平等、竞争、择优的原则，按照公开招聘、竞争上岗、按岗聘用的有关规定，在核准的岗位总量、结构比例和最高等级控制内，根据工作需要自主确定具体岗位，明确岗位等级，择优聘用人员，签订岗位聘用合同。政府人事部门和事业单位主管部门要落实单位用人自主权，确保事业单位根据岗位的职责任务和任职条件自主聘用人员。

32、事业单位要严格按照岗位任职条件要求聘用人员，聘用条件一般不得低于国家和省、市规定的基本条件。对确有真才实学、成绩显著、贡献突出，岗位急需且符合破格条件的人员，可以按照有关规定和程序破格聘用。

33、事业单位岗位聘用的基本程序：

（1）公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等。

（2）组织动员单位工作人员应聘，并对应聘人员资格条件进行审核。主要步骤为：

——开展竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出拟聘人员岗位与等级。

——召开单位领导人会议，集体讨论决定受聘人员，明确其具体岗位与岗位等级，并在单位公示。

——事业单位法人代表与受聘人员签订聘用合同。

34、事业单位岗位聘用的核准权限：

（1）承担领导职责的管理岗位人员，按照干部人事管理权限的有关规定聘用。

（2）县属事业单位五至七级专业技术岗位、二级工勤技能岗位的聘用，经主管部门审核，报同级政府人事部门核准和市人事局备案后，由单位聘用；其他岗位报主管部门审核、同级政府人事部门核准后，由单位聘用。

35、事业单位应按照省、市事业单位实行全员聘用制的有关规定与聘用人员签订《江西省事业单位聘用合同书》，对聘用人员实行合同管理。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容作出相应变更。

现已实行聘用制度，签订聘用合同的单位，要根据省《实施意见》、行业指导意见以及本方案的要求，按照核准的岗位设置方案，对本单位现有人员确定不同等级的岗位，并变更合同相应的内容。

36、事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，应根据国家、省、市有关规定，采取积极措施，使本单位现有在册的正式工作人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有人员的结构比例已经超过核准结构比例的，超过部分人员可按现聘职务进入相应等级岗位，保证在编在岗的正式人员都能上岗，但只能进入相应职务岗位等级中最低的细分级别，以后通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况，采取面向社会公开招聘等方式逐年逐步到位。

37、事业单位工作人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因行业特点确需兼职的，须符合兼任岗位任职条件，并按干部人事管理权限审批。兼职人员应在聘用合同中明确其主要任职岗位类别，要同时使用两个具体岗位数，履行两个岗位职责，完成两个岗位工作任务。

38、事业单位的党群组织专职工作人员，在已与单位明确了聘用关系的人员范围内，按照各自章程或法律规定产生、任用。

39、事业单位完成岗位设置和岗位聘用并签订聘用合同后，由主管部门组织审核验收，按规定程序报市人事局备案确认。

审核、确认需提供以下材料：确认申请；双方当事人签订的聘用合同文本；《寻乌县事业单位岗位设置核准表》；《寻乌县事业单位岗位聘用情况审核表》；《寻乌县事业单位岗位聘用人员备案表》；拟聘人员符合岗位条件的相关证明材料和公示结果；工作总结报告。

40、经政府人事部门确认，对符合政策规定，完成了首次岗位设置和岗位聘用的单位，按照工作人员新聘岗位等级，从确认的次月起对调整、晋升岗位等级的聘用人员审批兑现相应的岗位工资待遇。

审批兑现工资应提供的主要材料为：政府人事部门核准、确认的《寻乌县事业岗位设置聘用核准表》、《寻乌县事业单位岗位聘用人员备案表》及审批工资所需的其他材料。

41、岗位设置管理中涉及事业单位领导人员任（聘）用的，按照干部人事管理权限有关规定执行。

42、事业单位岗位设置纳入日常管理后，出现空缺岗位，原则上首先消化单位内部落聘、低聘人员。无超岗情况的，须通过内部竞聘上岗、公开招聘的方式聘用工作人员。要加强对聘用人员的聘后管理，建立健全岗位绩效考核管理制度，定期对聘用人员履行岗位职责的情况进行考核、评价，考核评价结果作为聘用人员调整岗位、晋升岗位职务等级和进行工资分配的重要依据。

七、组织实施

43、推行事业单位岗位设置管理制度，是事业单位人事管理制度的重大改革和创新，是事业单位人员由身份管理向岗位管理转变的重要措施，是实行按岗聘用制度的前提，是事业单位人事管理的一项十分重要的基础性工作。各乡（镇）、各单位都要高级重视，充分认识岗位设置管理实施工作的重要性、紧迫性和复杂性，扎实推进，稳慎实施，妥善处理好实施工作中遇到的问题，确保实施工作平稳有序进行，确保职工队伍和社会的稳定。

44、政府人事行政部门是事业单位岗位设置管理的综合管理部门，要根据本办法的要求和有关规定，周密部署，精心组织，加强政策指导、宏观调控和监督管理。要充分发挥各事业单位主管部门的职能作用，严格按照岗位结构比例标准和核准的岗位设置方案，共同做好岗位设置管理的组织实施工作，对实施过程中遇到的问题，要及时反馈，认真解决，妥善处理。

45、事业单位在岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。不得违反规定突破现有的职务数额，不得突击聘用人员，不得突击聘用职务。要通过职工代表会等组织形式，保障职工参与民主管理和监督。

对不按规定进行岗位设置和岗位聘用的事业单位，人事及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评。对在实施工作中违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要严格查处，追究相应责任。

46、要加强事业单位岗位设置管理的信息化建设。充分运用现代化信息管理技术。有条件的主管部门和事业单位要建立事业单位岗位设置管理信息数据库，运用计算机信息化技术，尽快提高事业单位岗位管理的信息化、规范化水平。

47、为便于统一部署工作，县政府成立了由分管副县长牵头负责，县直相关部门组成的寻乌县事业单位岗位设置管理协调领导小组，负责全县岗位设置管理实施工作。领导小组下设办公室，地点设在县人劳保局。各乡（镇）、各行业主管部门也要成立相应工作机构，切实加大事业单位岗位设置管理工作力度。要全面掌握并严格执行岗位设置管理的各项政策规定，认真履行职责，严肃人事纪律，加强监督检查，确保岗位设置管理的各项政策规定落到实处，确保事业单位现有人员向岗位管理的平稳过渡。

48、按照全县的统一部署，2008年年底前，全县所有事业单位均应完成事业单位岗位设置管理工作。

附：

1、寻乌县事业单位基本情况和岗位类别设置表

2、寻乌县事业单位岗位设置核准表

3、寻乌县事业单位岗位聘用情况审核表

4、寻乌县事业单位岗位聘用人员备案表

第五篇：岗位设置实施办法参考样本

事业单位岗位设置实施办法参考样本

×××岗位设置实施办法

一、实施范围和原则

（一）本单位在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。

（二）按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别设置

（一）根据〘中共昭阳区委办公室、昭阳区政府办公室关于印发〖昭阳区事业单位岗位设置管理实施意见〗的通知〙（昭区办通〔2009〕５３号）和〘昭通市人力资源和社会保障局对昭阳区人事和劳动社会保障局事业单位岗位设置实施方案报告的批复〙（昭人社复〔2010〕1号）精神，×××（单位）编制（）个，规格为×××（或配备的领导职级规格），领导职数（）个（正、副职数多少），内设（）个科（股）室，现有人员（）人。

（二）×××单位设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以×××岗位为主。其中管理岗位（）个，占岗位总量的 %；专业技术岗位（）个，占岗位总量的 %，工勤技能岗位（）个，占岗位总量的 %。

三、岗位等级设置

（一）管理岗位等级

1、管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格（或

二级（）个、技术工三级（）个、技术工四级（）个、技术工五级（）个，技术工一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的 %，技术工一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的 %。

2、设置普通工岗位（）个。

四、岗位任职条件

岗位任职条件分基本条件和具体条件（基本条件严格按照我省有关文件规定执行，具体条件由单位根据实际情况制定）。

（一）管理岗位条件

1、基本条件（1）（略）；（2）（略）； ……

2、具体条件（1）（略）；（2）（略）； ……

（二）专业技术岗位基本条件

1、基本条件（1）（略）；（2）（略）； ……

2、具体条件（1）（略）；（2）（略）；