2018届高三生物二轮复习高考热点专项练热点14 综合题型

第一篇：2018届高三生物二轮复习高考热点专项练热点14 综合题型

高考热点专项练

热点14 综合题型

专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.下列有关“S”型曲线K值的改变与事实不相符的叙述是()

A.X轴为外界蔗糖溶液浓度,Y轴为叶肉细胞渗透失水量,在b点时,用纤维素酶去除细胞壁,K值将不改变

B.X轴为光照强度,Y轴为绿色植物实际光合作用量,在b点适当提高CO2至适宜浓度,K值将提高

C.X轴为温度,Y轴为酶促反应的生成物浓度,在b点适当添加反应物,K值将提高

D.X轴为时间,Y轴为某种群个体数,在b点增大环境阻力,K值将降低 【解析】选C。若表示叶肉细胞的失水量与外界蔗糖溶液浓度的关系,则失水量只与原生质层内外的溶液浓度差有关,与细胞壁无关,故在b点时,用纤维素酶去除细胞壁,K值不改变,A正确;在b点适当提高CO2至适宜浓度,光合作用速率增强,K值将提高,B正确;若X轴为温度,b点时生成物不再增加,原因是酶在此温度下变性失活,所以b点适当添加反应物,K值将不变,C错误;该曲线可用于表示种群数量与时间的关系,当环境条件等因素改变时,K值将发生变化,D正确。2.据图分析,下列叙述正确的是()

世纪金榜导学号73414269

A.若甲图细胞正常分裂,A与a、B与b都随同源染色体分离而进入两个子细胞

B.乙图状态下的细胞含有4个染色体组,其中2和3存在于同一个染色体组中

C.丙图圈中部分表示胞嘧啶脱氧核苷酸,是DNA的基本组成单位之一 D.丁图中b时刻后,机体仍可具有相应的免疫能力

【解析】选D。甲图细胞减数第一次分裂结束后,B与b会随同源染色体分离而分离,而A与a并没有分离,故A错误;乙图为有丝分裂后期,细胞中含有4个染色体组,其中2和3是一对同源染色体,不会存在于一个染色体组中,故B错误;丙图圈中部分不是一个核苷酸,其中的磷酸应属于下面的胸腺嘧啶脱氧核苷酸,故C错误;人体经过抗原刺激后,会产生抗体和记忆细胞,抗体消失后,记忆细胞仍可发挥免疫作用,故D正确。

3.操作不当一般情况下不能达到预期结果,但有的实验或调查若通过及时调整也可顺利完成。下列有关叙述合理的是()A.鉴定蛋白质时,在只有斐林试剂的甲、乙液时,可将乙液按比例稀释得双缩脲试剂

B.探究唾液淀粉酶的催化活性时,发现底物与酶的混合液的pH为0.9时,可调至中性

C.调查遗传病发病率时,如发现样本太少,可扩大调查范围,已获得原始数据不能再用

D.提取光合作用色素实验中,如发现滤液颜色太浅,可往滤液中再添加适量CaCO3

【解析】选A。斐林试剂的乙液是质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液,双缩脲试剂B液是质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液,因此鉴定蛋白质时,在只有斐林试剂的甲、乙液时,可将乙液按比例稀释得双缩脲试剂,A正确;唾液淀粉酶的最适pH在6.8左右,混合液的pH为0.9时酶已经失活,调节pH,酶的活性不会恢复,B错误;在调查某遗传病发病率时,调查群体要足够大,注意随机取样,如发现样本太少,可扩大调查范围,已获得原始数据还能再用,C错误;提取光合作用色素实验中,如果碳酸钙粉末过少,叶绿素分子被破坏,往滤液中再添加不起作用,D错误。

4.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是()A.B细胞和T细胞都是由造血干细胞增殖分化来的 B.有丝分裂间期转录过程需要RNA聚合酶的参与 C.已分化的体细胞抑癌基因突变就会变成癌细胞 D.细胞凋亡过程中相关基因表达旺盛

【解析】选C。B细胞和T细胞都是由造血干细胞增殖分化来的,A正确;有丝分裂间期转录过程需要RNA聚合酶的参与,B正确;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,是基因突变累积的结果,C错误;细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,因此细胞凋亡过程中与凋亡相关的基因的表达旺盛,D正确。5.下列对有关实验的叙述,正确的是()A.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

B.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等

D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化

【解析】选C。解离、漂洗、染色、制片后再镜检;利用血细胞计数板计数酵母菌时,先盖盖玻片再滴培养液;加入斐林试剂后应水浴加热。

6.Gordon等科学家将组织型纤溶酶原激活剂(tPA)的基因与小鼠乳清酸蛋白(WAP)基因的启动子构成重组基因,成功地培育出了37只在乳汁中含有tPA的转基因小鼠,开创了乳腺生物反应器的研究。根据题意回答下列问题。世纪金榜导学号73414270(1)培育转基因小鼠的原理是____________。在体外,构建重组基因时,所需的工具酶有____________,其中启动子的作用是________________________。

(2)培育转基因小鼠时,采用____________法将重组基因导入____________,然后培养得到早期胚胎,并将其植入受体的子宫继续发育。

(3)为了获得多个遗传组成相同的转基因小鼠,可进行____________,操作时的注意事项是______________________________________。(4)在掌握获得乳腺生物反应器技术之前,生产组织型纤溶酶原激活剂(tPA)常用的方法是细胞工程或发酵工程。培育出转基因小鼠后,可以在乳汁中分离出该物质,利用基因工程获取的优点有_______________________________。

【解析】(1)培育转基因生物的原理是基因重组。构建基因表达载体时,用到的工具酶包括限制性核酸内切酶和DNA连接酶,其中启动子可与RNA聚合酶结合,启动转录。

(2)由于动物细胞高度分化,所以选择受精卵作为受体细胞,将目的基因导入动物受精卵的方法是显微注射法。

(3)胚胎分割可获得多个遗传物质相同的个体,胚胎分割时,应将内细胞团均等分割,以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。(4)转基因小鼠产出的乳汁是对环境无污染的物质,同时产量高。答案:(1)基因重组 限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶 RNA聚合酶识别和结合的部位,启动转录(2)显微注射 受精卵

(3)胚胎分割(移植)将囊胚阶段的内细胞团均等分割(4)成本低、产量高、无污染 【加固训练】

下列是以洋葱为材料进行实验的相关叙述,正确的是()A.经染色后,在高倍镜下能观察低温诱导洋葱细胞染色体数目加倍过程

B.经染色后,在高倍镜下能观察到洋葱根尖分生区多数细胞的染色体 C.洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时,细胞的吸水能力逐渐降低 D.洋葱内表皮经甲基绿吡罗红染色后,能观察到细胞中大部分区域呈绿色

【解析】选C。解离后细胞失去活性,观察不到染色体加倍的连续过程;洋葱根尖分生区大多数细胞处于有丝分裂的间期,看不到染色体;洋葱内表皮经甲基绿吡罗红染色后,细胞内大部分区域呈红色。

第二篇：2018届高三生物二轮复习高考热点专项练热点9生物信息

高考热点专项练

热点9 生物信息

专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.下列不直接涉及细胞间信息交流的生理过程是()A.精子和卵细胞融合完成受精作用 B.兴奋在神经纤维上的传导过程 C.效应T淋巴细胞与靶细胞接触 D.胰岛素促进肝细胞合成肝糖原

【解析】选B。兴奋在神经纤维上的传导过程,是在一个神经细胞内,并没有涉及细胞间信息交流。

2.下列关于细胞结构的叙述,正确的是()A.细胞膜上的糖类可与蛋白质结合,不与脂质结合 B.B细胞增殖分化为浆细胞的过程中,高尔基体数量增多 C.植物细胞的细胞质与细胞核通过胞间连丝实现信息交流 D.洋葱根尖细胞分裂过程中周期性变化的结构有染色体和中心体 【解析】选B。细胞膜上的糖类可以与脂质结合形成糖脂;浆细胞能够合成大量的分泌蛋白,细胞中的高尔基体比较发达;植物的相邻细胞之间通过胞间连丝实现信息交流;洋葱根尖细胞中没有中心体。3.下列生命活动中,可“双向”进行的是()A.食物链和食物网中能量流动

B.金丝雀草的胚芽鞘中生长素的极性运输 C.草原生态系统中狼和兔子间的信息传递 D.内环境中组织液和淋巴间的物质转移

【解析】选C。能量在食物链和食物网中只能单向流动;极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端;生态系统中的信息传递往往是双向的;内环境中组织液中的物质只能向淋巴转移。

4.去甲肾上腺素(NE)既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,这种递质可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌。下列说法错误的是 世纪金榜导学号73414258()A.NE既参与神经调节,也参与体液调节 B.NE作用于突触后膜,促进Na+外流

C.NE与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌属于反馈调节 D.突触后神经元兴奋的产生,实现了化学信号与电信号的转换 【解析】选B。NE既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,故既参与神经调节,也参与体液调节,A正确;NE作用于突触后膜,引发突触后神经元兴奋产生动作电位,即促进Na+内流产生动作电位,B错误。

5.下列对于人体生命活动调节的叙述中,错误的是()A.体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢都位于下丘脑

B.闷热的环境中,人体失水多于失盐,则下丘脑分泌的抗利尿激素就会增加

C.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋

D.在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素

【解析】选C。突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,会引起突触后神经元兴奋或抑制。

6.下列有关细胞间信息交流的叙述,正确的是()A.进行细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一 B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构

C.血液中的红细胞运输氧气到达组织细胞是细胞间信息交流的一种方式

D.各细胞间功能协调性的实现只依赖于信息的交流

【解析】选A。细胞膜上的受体不是细胞间信息交流必需的结构,如高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流;氧气不是信息分子;各细胞间功能协调性的实现除依赖于信息的交流以外,还需要神经调节、体液调节等。

7.酵母菌和大肠杆菌在基因表达过程中相同的是()A.都在细胞核内进行遗传信息的转录

B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 C.转录和翻译过程中所需要的能量都由线粒体提供 D.用射线照射时均可能发生基因突变

【解析】选D。大肠杆菌是原核生物,没有线粒体、细胞核。终止密码子没有与tRNA对应的反密码子。用射线照射时均可能发生基因结构的改变。

8.下列关于动植物生命活动的调节的说法,正确的是()A.神经递质能使突触后膜对钾离子的通透性增加,从而使突触后膜产生兴奋

B.在血糖调节中,胰岛素和胰高血糖素功能相反,但可以作用于相同的器官

C.能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞

D.植物的顶端优势、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用具有两重性

【解析】选B。神经递质能使突触后膜对钠离子的通透性增加。浆细胞不能特异性识别抗原。茎的背地生长不能说明生长素作用具有两重性。【加固训练】

1.下列不属于细胞间信息交流实例的是()A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原传递给T细胞 C.细胞骨架可进行物质运输、能量转换和信息传递

D.胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞,与其细胞膜表面的受体结合

【解析】选C。高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,有进行细胞间信息交流的作用,A项正确;吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原传递给T细胞,则信息从吞噬细胞传递给T细胞,B项正确;细胞内通过蛋白质纤维组成的骨架结构进行物质运输、能量转换和信息传递,是细胞骨架在细胞内传递信息,不存在细胞间的信息交流,C项错误;激素通过血液运输与靶细胞细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞,D项正确。

2.下图为某种细胞中进行的主要遗传信息的表达过程。请据图分析,下列叙述正确的是()

A.该细胞为真核细胞

B.物质a与b的结合部位有3种碱基配对类型 C.物质a的形成过程需要DNA聚合酶的催化

D.物质c合成结束后被运送到内质网和高尔基体中进行加工 【解析】选B。该细胞边转录边翻译属于原核生物。原核生物没有内质网和高尔基体。物质a与b的结合部位有T-A,A-U,G-C共3种碱基配对类型。

第三篇：2018届高三生物二轮复习高考热点专项练7中心法则新人教版

热点7 中心法则

专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.“中心法则”中所没有的遗传信息传递途径是()A.DNA→DNA

B.DNA→RNA C.RNA→蛋白质

D.蛋白质→RNA 【解析】选D。中心法则中无蛋白质流向RNA的信息传递。

2.核糖体RNA(rRNA)在核仁中通过转录形成,与核糖核蛋白组装成核糖体前体,再通过核孔进入细胞质中进一步成熟,成为翻译的场所。翻译时rRNA催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是()A.rRNA的合成需要DNA作模板

B.rRNA的合成及核糖体的形成与核仁有关

C.翻译时,rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对 D.rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能

【解析】选C。翻译时,mRNA的碱基与tRNA上的碱基互补配对。

3.基因上胞嘧啶的甲基化能阻止基因的表达。关于某人B淋巴细胞和胰岛B细胞内基因、酶以及ATP的说法,不正确的是 世纪金榜导学号73414254()A.基因的表达会受到激素、淋巴因子等物质的影响 B.两种细胞形态结构和功能不同的根本原因在于mRNA不同 C.酶和ATP是基因表达的直接产物 D.B淋巴细胞中的胰岛素基因可能被甲基化

【解析】选C。酶的本质是蛋白质或RNA,是基因表达的直接产物,但ATP不是,C错误;由于基因上胞嘧啶的甲基化能阻止基因的表达,故B淋巴细胞中的胰岛素基因不表达,可能是因为基因上胞嘧啶被甲基化。

4.下列有关遗传信息流动的说法正确的是()A.一个tRNA分子中有若干个反密码子 B.RNA聚合酶的结合位点存在于RNA上

C.真核生物核基因转录出的mRNA必须通过核孔后才能翻译 D.真核生物的mRNA上碱基改变,肽链中的氨基酸序列一定改变

【解析】选C。一个tRNA分子中只有一个反密码子;RNA聚合酶的结合位点在DNA上;真核生

物的核基因转录的场所是细胞核,而翻译的场所是细胞质中的核糖体,故转录出的mRNA需要通过核孔进入细胞质中进行翻译;由于密码子的简并性,mRNA上碱基改变,肽链中的氨基酸序列不一定改变。

5.关于遗传信息的传递,描述错误的是()A.克里克提出的中心法则,包括DNA的复制、DNA的转录和RNA的翻译三个过程 B.DNA复制的原料是4种脱氧核苷酸,而转录的原料是4种核糖核苷酸 C.转录和翻译在原核细胞中可以同时进行,在真核细胞中不能同时发生

D.翻译时以mRNA为模板,以tRNA充当搬运工,tRNA携带氨基酸通过反密码子与mRNA的密码子配对

【解析】选C。真核细胞中可以一边转录,一边用已有的mRNA进行翻译。

6.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是 世纪金榜导学号73414255()

A.①过程需要的条件是模板、原料、酶、能量 B.造血干细胞的细胞核内可以发生①②过程 C.①～⑥过程都遵循碱基互补配对原则

D.①～⑥过程都需要酶的催化,但酶的种类各不相同 【解析】选D。③和⑥需要的酶种类相同。

7.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。回答下列问题: 世纪金榜导学号73414256(1)HIV侵染T细胞后,能以自身的RNA为模板,在____________酶的作用下合成____________,并整合到宿主细胞的染色体上。

(2)HIV最初侵入人体时,B细胞受到HIV的刺激,并在T细胞产生的____________作用下,开始一系列的增殖、分化,大部分分化为____________,最终致使大多数病毒被摧毁。(3)艾滋病病人的直接死因往往是其他病毒、病菌引起的严重感染或恶性肿瘤,其原因是____________________________________。恶性肿瘤的发生,是由于免疫系统的____________功能低下导致的。

【解析】(1)HIV是逆转录病毒。

(2)T细胞分泌的淋巴因子,刺激B细胞增殖、分化为浆细胞,浆细胞分泌抗体,发挥免疫效应。(3)艾滋病病人由于T细胞大量死亡,导致免疫能力降低,病人大多死于其他病毒、病菌引起的严重感染或恶性肿瘤。答案:(1)逆转录 DNA(2)淋巴因子 浆细胞

(3)HIV破坏T细胞,免疫系统遭到破坏 监控和清除 【加固训练】

下列有关遗传信息传递的说法正确的是()A.所有细胞都会进行核DNA复制 B.遗传信息可以从tRNA流向mRNA C.细胞分裂形成的子细胞遗传信息都一样 D.HIV的遗传信息可以从RNA流向DNA 【解析】选D。不分裂的细胞不能进行核DNA的复制;由中心法则可知,遗传信息不可以从tRNA流向mRNA;减数分裂形成的子细胞遗传信息不同;HIV是逆转录病毒,遗传信息可以从RNA流向DNA。

第四篇：2018届高三生物二轮复习高考热点专项练--热点1-真核生物与原核生物

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高考热点专项练

热点1 真核生物与原核生物 专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.下列生物中,与其他生物在结构上有本质区别的是()A.颤藻

B.衣藻

C.黑藻

D.水绵

【解析】选A。颤藻属于原核生物;衣藻、黑藻和水绵都属于真核生物。

2.酵母菌和大肠杆菌都()A.在细胞核内进行遗传信息的转录 B.在粗面内质网上大量合成蛋白质 C.在有丝分裂间期进行DNA复制 D.在射线照射时会发生基因突变

【解析】选D。大肠杆菌是原核细胞,在细胞质内进行遗传信息的转录,没有内质网,不进行有丝分裂,A、B、C项错误;酵母菌和大肠杆菌在射线照射时都会发生基因突变,D项正确。

3.下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是()A.蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用

B.不同生物膜功能的差异主要是由膜上蛋白质的种类决定的 C.核孔是核质间进行物质交换和信息交流的通道

D.大肠杆菌细胞呼吸产生的ATP能为其进行有丝分裂提供能量 【解析】选D。大肠杆菌为原核生物,不能进行有丝分裂,D项错误。4.一场“毒黄瓜”引起的病疫曾在德国蔓延并不断扩散至各国,欧洲一时陷入恐慌。经科学家实验查明,这些黄瓜其实是受到肠出血性大肠杆菌(EHEC)“污染”,食用后可引发致命性的溶血性尿毒症,会影响血液、肾脏以及中枢神经系统等。下列对这种可怕病原体的描述正确的是 世纪金榜导学号73414242()A.该病原体为原核生物,具有由纤维素构成的细胞壁 B.在EHEC细胞的线粒体中可发生有氧呼吸 C.实验室中培养EHEC必须用活的动物细胞 D.EHEC的遗传物质有4种核苷酸

【解析】选D。题述病原体是肠出血性大肠杆菌,属于原核生物,细胞壁的成分是肽聚糖,不含纤维素;原核细胞无线粒体;肠出血性大肠杆菌可用普通培养基培养;EHEC的遗传物质是DNA,有4种核苷酸。5.麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵染皮肤、黏膜和周围神经,也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中,正确的是()①没有核膜

②形成ATP的场所是线粒体 ③遗传物质是DNA ④细胞内的DNA都分布在拟核中 ⑤可遗传变异只有基因突变

A.①③④ B.①②⑤ C.①②④ D.①③⑤

【解析】选D。麻风杆菌属于细菌,是原核生物,没有核膜,没有线粒体,细胞内的DNA分布在拟核和质粒中,遗传物质是DNA,可遗传变异只有基因突变。

6.下列有关真核细胞结构的叙述,错误的是()A.液泡中含有花青素、蛋白质、糖类等物质,可维持细胞渗透压 B.脂质是生物膜的主要组成成分,参与生命活动的调节 C.生物膜上的蛋白质与物质交换有关,而与生物催化作用无关 D.洋葱根尖细胞无叶绿体,但根尖细胞可培养出含叶绿体的个体 【解析】选C。生物膜上的蛋白质,有的是酶,具有生物催化作用,C项错误。

7.下列关于蓝藻和高等植物叶肉细胞共性的描述,正确的是()A.遗传物质都是DNA,均可发生基因重组 B.都含有叶绿素,能把光能转化成化学能 C.都有线粒体,能通过有氧呼吸获得能量 D.都有核糖体,核糖体的形成均与核仁有关

【解析】选B。蓝藻是原核生物,不能进行减数分裂,不能发生基因重组,A项错误;蓝藻和高等植物叶肉细胞都含有叶绿素,都能进行光合作用,能把光能转化成化学能,B项正确;蓝藻没有线粒体,没有核仁,C、D项错误。【加固训练】

下列生理活动,在细菌、植物和动物的细胞内都能进行的是()

A.内质网膜转化成高尔基体膜 B.葡萄糖转化成纤维素或淀粉 C.DNA转录时发生碱基互补配对 D.吸收、转化和利用光能

【解析】选C。细菌属于原核生物,细胞中没有内质网和高尔基体,A项错误;只有植物细胞中会发生葡萄糖转化成纤维素或淀粉,B项错误;细菌、植物和动物细胞中,DNA转录时均发生碱基互补配对,C项正确;动物细胞不能吸收、转化和利用光能,D项错误。

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第五篇：2018届高三生物二轮复习高考热点专项练热点8假说—演绎法和类比推理

高考热点专项练

热点8 假说—演绎法和类比推理 专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.孟德尔研究遗传规律,主要是通过()A.性状的遗传推知的 B.显微镜观察发现的 C.理论分析总结的 D.测交实验总结的

【解析】选A。孟德尔对遗传规律的研究属于个体水平的研究,通过观察个体的性状表现来假设、推知内在的规律。

2.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 D.测交后代性状分离比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

【解析】选C。孟德尔通过测交实验验证假说的正确性。3.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是()A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说—演绎法 B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析 C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出的假说的主要内容 D.测交实验证明了一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子数量比为1∶1 【解析】选D。测交实验证明了杂合子所产生的两种基因组成的配子的比例是1∶1,不是雌雄配子数量比。

4.人类在探索基因神秘踪迹的历程中,进行了如下研究:①孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了基因的分离定律和自由组合定律;②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因在染色体上的假说;③摩尔根进行果蝇杂交实验,找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为

()A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理

【解析】选C。孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。

5.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时,经历了若干过程。①白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关?②白眼由隐性基因控制,仅位于X染色体上。③对F1红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述中()A.①为假说,②为推论,③为实验 B.①为观察,②为假说,③为推论 C.①为问题,②为假说,③为实验 D.①为推论,②为假说,③为实验

【解析】选C。根据现象提出的问题是“白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关”;作出的假说是:白眼由隐性基因控制,仅位于X染色体上。Y染色体上无对应的等位基因,然后利用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交实验。

6.萨顿运用类比推理的方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下: 世纪金榜导学号73414257 P

红眼(雌)×白眼(雄)

↓ F

1红眼(雌、雄)

↓F1雌雄交配 F红眼(雌、雄)白眼(雄)

3/4

1/4 请回答下列问题:(1)上述果蝇杂交实验现象____________(填“支持”或“不支持”)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体,1对性染色体)的事实,摩尔根等人提出以下假设: ___, 从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)(2)摩尔根等人通过测交实验等方法力图验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交实验之一: P 红眼(F1雌)×白眼(雄)

↓

测交子代

红眼(雌)红眼(雄)白眼(雌)白眼(雄)1/4

1/4

1/4

1/4(说明:测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的F1)①上述测交实验现象并不能充分验证其假设,其原因是 _____________。

②为充分验证其假设,需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该实验中亲本的基因型:____________。预期子代的基因型:雌性____________,雄性____________。(提示:控制眼色的等位基因为W、w,亲本从上述测交子代中选取)【解析】(1)在摩尔根的实验中,F2中只有雄性果蝇出现了突变性状,这说明该对相对性状的遗传是与性别有关的,将控制眼色的基因定位于X染色体上可以圆满地解释相应的现象,这说明该实验是支持萨顿假说的。

(2)利用F1中的雌果蝇进行测交实验时,无论基因在X染色体上还是在常染色体上,后代均会出现1∶1∶1∶1的性状分离比。根据性染色体传递的规律,可以选用显性的雄果蝇和隐性的雌果蝇杂交,如果控制眼色的基因在X染色体上,后代中的雄性与亲本中的雌性具有相同的性状,而后代中的雌性与亲本中的雄性的性状相同,与基因在常染色体上的情况是不同的。

答案:(1)支持 控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上

(2)①控制眼色的基因无论位于常染色体上还是X染色体上,测交实验结果皆相同 ②XwXw、XWY XWXw XwY