2018届高三复习散文阅读导学案（合集）

第一篇：2018届高三复习散文阅读导学案

2018届高三复习散文阅读导学案

面对高考，现代文阅读一直是公认的最难把握的部分。而高中语文教学中现代文教学也似乎处于被忽略的境地。《考试大纲》对文学类文本阅读的要求是：阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

因此，我们应该切实的抓住现代文教学，引领学生赏析文本内涵，梳理技巧方法，从而在语文高考中应对文学类文本阅读理解时更有把握、更加从容。

散文阅读，可以从以下方面加以自查：

1、词语理解

2、句子理解

3、标题

4、谋篇布局

5、艺术手法

6、文本意蕴

下面就以上述六点为纲，具体进行解析。

1、理解文中的重要词语

一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。能力层级为理解B（1）。

答题技巧： ① 联系上下文，根据词语本身意义，推断词语在语境中的意义。

② 注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。

③ 联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。

如2015年江苏卷《比邻而居》第13题：请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。（4分）

【解析】此题首先应从“孱弱”的本意入手思考，然后结合语境去分析在文段中作者赋予该词的内涵，进而梳理一下本段的层次：前两句总写；第三至六句讲的是这家有虚无浮华的气息；第七句讲的是这家生活不大有定规以及咖啡的味道较弱；第八至第十句讲的是日常化的生活气息不浓烈。从而全面地总结出“孱弱”的含义。

【答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。

2、理解文中重要句子的含义

理解句意，往往是理解文中重要句子的含义。能力层级为理解B（2）。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：(1)结构复杂，意思隐晦的句子；(2)使用特殊的修辞和内涵较为丰富的句子；(3)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子；(4)揭示文章脉络层次的，即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。

答题技巧：

①整体把握句意，抓住句子主干的同时，留心句子的修饰、限制成分。

②句不离段或文，分析句子特征，在语境中探求句子的内涵、深刻意蕴或联想义。语句的含义可从以下几个角度思考：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意。③注意句子在文中的地位，联系文章的写作背景和创作意图。

如2009年高考全国卷Ⅱ《岳桦》第15题：解释下列语句在文中的含意。（1）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

【解析】该句属于深奥含蓄的类型，理解其深层内涵，应该将句中的抽象修饰类表述，如“神秘的力量”“粗重的喘息和尖利的喊叫”等，结合段落和全文的中心，具体细致的表述出来，最好分条目写出。

【答案】①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；②生存挣扎的代价是沉重的；③生命的痛苦与希望同在。

3、理解标题的作用

“题者，额也；目者，眼也。” 标题对于一篇文章的作用是至关重要的，高考试题中也多会从标题的作用角度加以考查，能力层级为分析综合C。标题的作用可从内容、结构、形式等方面去思考，具体表现为：

①内容：表层含义，深层含义，点明话题、中心事件、背景，作者情感，文章主旨；

②结构：行文线索（叙事、抒情的线索），贯穿全文。

③形式：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等。

如2016年高考北京卷第23题：作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？

【解析】该题主要从内容和作者情感上去分析即可。本文主要阐述的是老腔的艺术魅力。老腔是关中地区的一种独特的演奏方式。《白鹿原》是作者陈忠实的一部长篇小说，《白鹿原》中故事发生的背景就是在关中地区。白鹿原是关中大地的象征，老腔是关中的演奏。所以老腔是飘荡在白鹿原上的。而作者书中没有老腔的表演是陈忠实的遗憾，后来的话剧版本中有了老腔的表演，让作者释怀了。也就是说作者是想要将老腔加入自己的书中的。【答案】①《白鹿原》是写关中大地的，而老腔饱含着关中大地的神韵，题目《白鹿原上奏响一支老腔》体现了老腔与关中大地的血肉联系。②《白鹿原》是陈忠实最具代表性的作品，作者曾为《白鹿原》没有写到老腔而遗憾，本文以《白鹿原上奏响一支老腔》为题体现了老腔对作者的影响与震撼。③《白鹿原》和老腔一样都具有震撼人心的艺术魅力。

再如2015年高考福建卷《纸上故乡》第14题：请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。（6分）

【解析】该题考查的是标题的含义，要联系全文，从文中的内容和结构及主旨等方面进行分析。“纸上”表明是文字创作，包括他人和自己。“故乡”则揭示文章的主旨。

【答案】 ①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；②“我”关于故乡的文字创作，抒解“我”厚重的乡愁；③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园。

4、分析谋篇布局

文章的谋篇布局即行文结构及语段的设计安排。能力层级为分析综合C。答对时应注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排及其作用。

常见命题类型：

（1）要求分析全文的行文思路(或结构)。文章的结构方式或行文思路，可从以下几方面思考：

①整体结构:把握线索，分清层次关系(并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总)。

②照应结构:首尾照应，前后语意照应。

③过度类结构:承上启下，统领下文，总结上文。（2）要求明确“开头为什么要从……写起(开头的作用)”。（3）局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用。文章中句段的作用命题,其解题思路应结合段落位置，明确句段的作用，厘清答题的方向。句段结构上的作用有以下几种：

①开头段：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

②中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

③结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

如2009年高考北京卷《司马祠》第18题：第二段“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？

【解析】首先，应根据本段的位置，参看其前后两段的内容，考虑其在结构上的作用；然后再从内容的角度结合文本自身去解析具体的作用；最后从词句中的关键词及文本的情感主旨方面进一步考虑其作用。

【答案】⑴统领下文，承上启下；⑵表现司马祠的地势由低到高走向；⑶暗含对司马迁的敬仰。

5、赏析艺术手法

一篇成功的文学作品往往既具有其深刻的思想性，又有其鲜明的艺术特色，从而产生吸引读者的艺术力量。分析作品的艺术手法及其效果，能力层级为鉴赏评价D。

从近年来高考散文阅读试题看，艺术手法鉴赏类命题角度，主要有以下方面：

（1）从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。

（2）从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。（3）从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。

（4）从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。

记叙：散文中，为表达主旨作铺垫。

抒情（直接、间接）：往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起奠定基调的作用；在结尾，往往使文章主旨升华。

描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）：散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。

议论：开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。

说明：作解释，有利于把人、事、物展示给读者。

5）综合考查以上内容。要求学生首先应熟悉表达技巧的相关知识，并结合文章的实际内容进行恰当的较为深入地分析。赏析时，考生应扣住文章表达方面的要点，既可作比较全面而概括的赏析，也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析，只要言之有理，并能叙评结合，都是符合要求的。

考查的题型表述方式通常为：1．运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2．作者是如何写“……”？3．“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4．赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。5．赏析这段文字（这句话）。

答题时要从三个角度切入加以思考：一是运用了什么手法；二是这种手法是怎样运用的，要联系文章的具体内容作答；三是有什么表达效果或作用。注意用自己的话评价鉴赏。组织答案时应注意语言顺序。如2016年高考北京卷《白鹿原奏响一支老腔》第24题：文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。

【解析】文中第④段运用了比喻、排比等手法。比喻对事物特征的描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使语言富有文采，具有很强的感染力。排比可增强语言的气势，可把感情抒发得淋漓尽致。文中第④段运用这两种艺术手法，讲老腔给人的震撼力形象生动的描写了出来。结合比喻和排比的作用和在文中的艺术效果，综合作答即可。

【答案】①第四段中使用了比喻的手法，将老腔的声音比作“渭水波浪的涛声”、“骤雨拍击无边秋禾的啸响”等等，生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵以及老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔对作者带来的震撼。②第四段中“这是……”“亦或是……”“也像是……”等句子使用了排比的手法，极具气势地写出了老腔给作者带来的无限遐想和难以言喻的震撼。

6、探究文本意蕴

文本意蕴是指作品所蕴含的思想、感情、人文精神等内容，属于文本结构的纵深层面。读者的独特视角往往能开掘作品的内涵，可自主发挥，但必须依据、紧扣、尊重文本，按照题目的指向，在文本寻找论据，提取有效信息，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，应该言之有据、言之成理、自圆其说。能力层级为探究F。

探究类题目命题原则及特点：1.设题有规律：一般在文章的重点、疑难等关键处设题。如文中的议论、抒情处。2.设题讲根据：一般依据文本探讨研究，而不是随心所欲，任意发挥。3.思考有层次：要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有直接答案。4.答案有限制：不会像读后感那样可以百花齐放，总会给出一个相对统一的参考答案。

答题模式：叙述＋分析＋评价。

如2015年高考湖北卷《头脑中的旅行》第19题：与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。（8分）

【解析】首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。【答案】

示例一：头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。①现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山。②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。

示例二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好地满足我们对远方的向往。①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力。③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。

答案示例三：头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往。①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们关于远方的准确的认识。②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅行得到。远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹，不亲身感受，就永远无法真切地体会到。远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾。③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切相关。如果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能满足他对远方的向往。

附：关于易混术语的区分：

1、“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

2、“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

3、描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”分为动态和静态，“味”是触觉角度。

第二篇：2013届高三病句复习导学案(教师版)

辨析并修改病句专题导学案（教师版）

第一课时

【学习目标】

①依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

②通过分析高考试题，寻求规律，掌握解题思路。了解六种语病类型，通过训练，提高辨析语病的能力。

③加强备考方法的指导，强化基础训练。

【重点难点】

分析高考试题，寻求规律，掌握解题技巧

在特定的语境中，准确理解并辨析病句的错误之处

【学习过程】

一、考纲解读：

辨析并修改病属于语言文字运用部分。《２０１２年考试大纲》要求是；辨析并修改病句，明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析并修改病句包括两个能力点：一是辨析语病，二是修改病句。从近5年的广东高考试卷中可以看出本考点命题的主要题型是四选一单项选择题的形式来辨析语病，没有涉及到修改病句。所以我们在学习辨析并修改病句时要侧重于辨析语病。

二、高考体验（２０１３年高考病句汇编）

１、（新课标卷1）．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

参考答案：A（B项搭配不当，“调控”不能接“行为”，应为“制约”；C项暗换主语，导致逻辑混乱，“都„”承前省略不当，应在“都”前加“他”；D项搭配不当，“出现”后无宾语中心词，在“形象”后加“的现象”“的情况”之类。）

２、（新课标卷2）．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

C．在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。

D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。

参考答案：A（B、“成为”前暗换主语，可在前边加“使之”。C、“显示”用词错误；最后一句主语不明，据句意，应为“科幻文化”，而据语法，却是“崛起”。D、一面对两面，改为“将影响到汉字文化的传承”）

3．(全国大纲卷)下列各句中，没有语病的一句是

A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。

B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。

C．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。

D．深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。

参考答案：A（B去掉“对”，因为后边“受到保护”的主语应该是运动员。C最后一句“有的”缺宾语中心词，可加“的满足感”之类的词。D句式杂糅，“主要是由于„„导致的”，两种说法杂糅。）４．（北京卷）下列语句中，没有语病的一项是

A．近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。

B．第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。

C．据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。

D．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。

参考答案：A（B“专门开设了电瓶车专线”缺主语，“对于513公顷的园博园”也不对。应改为“针对513公顷的园博园，为了方便游客，管理部门专门开设了电瓶车专线”。C句式杂糅，“原因主要由于„„所致”杂糅。D“查处”后缺“力度”。）

５．（天津卷）下列各句中没有语病的一句是

A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。

B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。

C．“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。

D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。

参考答案：B（A“尤其更”重复赘余，去掉一个。C“执行工作”搭配不当，“工作”改为“任务”。D“现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准”杂糅，一种表达是“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”，另一种表达是“现在大家一般是以高鹗续作这一说法为准”）

６．（辽宁卷）下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。

B．在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。

C．纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。

D．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。

参考答案：C（A“电影参与”搭配不当。B “质疑”义为“提出疑问”，“提出”多余，去掉。D语序不当，“不仅”放“电子商务”后边。）

７．（山东卷）下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（3分）

A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。

D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是—个经济全球化的时代。

参考答案：C（A“两个目击者提供的弹壳”歧义，“两个”可指目击者，可指弹壳。B介词导致主语缺失，“对于”去掉。D“是—个经济全球化的时代”缺主语，换种说法，或说“世界是时代”主宾搭配不当。）

８．（安徽卷）下列各句中，没有语病的一句是（3分）．．A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。

B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。

C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。

D．城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。

参考答案：A（B“‘辽宁舰’的舰员在选拔时”中途改换主语，改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”；“理论”后加“学习”。C“解决”缺宾语中心词，可在最后加“的关键”或“的有效办法”之类。D“攸关到”错误，宽容点说可以去掉“到”；实际上，“攸关”不能带宾语，“攸”的意思是“所”，明白于此，就会知道“攸关到”不能带宾语。）

９．（浙江卷）下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。

B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但

距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。

C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

参考答案：D（A“表现故事”不搭配。B“但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究”句式杂糅，一种表达为“但距离相应药物的问世还需要很多年”，一种表达为“但相应药物的问世还需要很多年的深入研究”。C“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”缺主语，应在前边加“汉语”。）

１０．（江西卷）下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。

B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。D．俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。

参考答案：D（A多重否定不当或说不合逻辑，去掉“没”，或者把“漏举”改为“列举”。B“生活用品以及床上用品”大小概念并列不当。C“也许在两年后，甚至五年以后”递进不当。）1１．（福建卷）下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（2分）

①亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈－大气大规模实验”科研项目确认，②亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

有语病句子的序号：______ 修改：______ 参考答案：

１１．②删去“经历”，或在“过渡”后补上“的过程”。（其他改法，合乎文意，亦可。）

１２．（湖北卷）下列各项中，没有语病的一项是（3分）

A．《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。

B．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！

C．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。

D．网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。

参考答案：B（A“一幅”前缺“构成”之类。C句式杂糅，“那些生命依然坚强”改为“那些依然坚强的生命”。D“一番”前缺“评论”之类的词；“耐人寻味”是动词性词组，“总有一种耐人寻味留在心中”的表达就不合适，可把“耐人寻味”改为“余味”。）

１3．（湖南卷）下列各句中，有语病的一句是（3分）

A．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。

B．文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。

D．要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。

参考答案：B（“多向性与多面性”换一下顺序，因为后边的内容前两方面是多面性，后两方面是多向性；“既要传承它，更要创新和发展它”暗换主语，其主语应为“我们”，而前边的主语都是“文化”。）

１４．（广东卷）下列句子，没有语病的一项是（3分）

A．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。

B．为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。

C．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。

D．最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。

参考答案：A（B“缓解”缺宾语中心词，可加上“压力”。C“短期”和“一时”重复。D“一项禁令关于„„”典型的英语语法，这是在纠正一些越来越多的不良语法现象，例如“我有吃过饭”“我有关注过这个事情”等，装模作样。）

１５．（重庆卷）下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A．不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。

B．在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

C．生态环境关系到每个人的生存，对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。

D．闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？

参考答案：A（B“赢得的”与“胜负”一面与两面搭配不当，“胜负”改为“胜利”。C“才能逐渐得到改善”缺主语。“对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式”的主语是人，而“才能逐渐得到改善”的主语是生态环境。D句式杂糅，去掉“如果”或“时”。）

１６．（四川卷）下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。

B．青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。

C．日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。

D．2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。

参考答案：C（A“有关部门要”后加“以”，与“态度”呼应。B“构成是„„组成”句式杂糅。D “发展进程”不搭配；还有说“论坛是机遇”也不搭配，宽容点看似无不当。）

命题规律：以辨析类的单项选择为主，题目表述多为“选出没有语病的一项”，考点集中，搭配不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明四种类型出现频率高。命题选材时代气息浓厚，同一题中同一种语病一般不出现两次。

三、复习指导：

对六种病句类型有一个全面、清楚地认识，最好各记一两个例句。（注重积累，多做题对语病类型进行归纳整理）。当对各种错误类型熟练掌握之后, 再看到具体的语言材料,就会有一定的敏感度。（培养语感）

四、病句辨析方法

（一）、看关联词语。语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。碰到成套使用的关联词语，首先要考虑搭配是否得当，如“不管+多么（不定指）+都”；“尽管+这么（那么）（定指）+但（转折）”；“无论+还是（或）（选择关系）+都”。其次，考虑关联词语位置是否恰当，要看关联词语主语前后是否一致。如果一致，那么，主语在关联词语前面；如果不一致，主语则在关联词语后面。再次，要看关联词语后面的内容关系是否颠倒。

如：

1、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。（两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。）

2、专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

（“不仅„„也„„”是表递进的关联词语，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。）

3、槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。（前后分句无因果关系，“所以”多余；这是滥用关联词语。）

（二）、看句子主干。有语病的句子，大多是语法方面的毛病，因此，辨析句子是否有毛病，可以从分析句子的语法结构入手。先将句子的附加成分（定、状、补）去掉，紧缩出主干，看主干是否有毛病（诸如诸位搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，主语残缺，谓语残缺，宾语残缺等），一般谓语由“是”充当的句子就容易出现句式杂糅的问题；如果主干没有问题，再看附加成分有无毛病（诸如定语排序不当，状语排序不当，定语与中心语搭配不当，状语与中心语搭配不当，补语与中心语搭配不当）。

例如：①通过这次活动，使我深受教益。（运用压缩法，这个句子主干是“使我受教益”。显然，句子缺主语，犯了“主语残缺”的错误。）

例如：②幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价。（2005年天津卷）

（简析：把该句子紧缩后就是“幸福是„„评价”显然，主语“幸福”与宾语“评价”显然搭配不当。）

（三）、看并列短语.句子中并列短语上易出现的病点主要是不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系。

如：

1、党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。（“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。）

2．人们一走进教学搂就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都披挂在走廊两边的墙壁上。（修饰成分中的“图片”和““宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。）

（四）、看两面词。两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。

如：

1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

（“能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯了两面对一面的错误。）

3、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识，艺术修养的高低所决定的。（“好”、“有味”和“高低”不照应，该句犯了一面对两面错误。）

（五）、看介词。在介词上易出现的病点主要是缺少主语（尤其出现在句首时）、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。

如：

1、经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。（经过”使主语残缺，应去掉。）

2、在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间；农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。

（该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。）

3．贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由人导致人的死亡。（漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。）

（六）、看否定词。在否定词方面易出现的病点主要是多重否定、否定词和反问句连用、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。

如：1．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。

（多重否定不当，应去掉其中一重否定，可将“不因为”的“不”字去掉。）2．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?（反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。）

3．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”含有否定意义；再出现否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可”。）

（七）、看数量短语。在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当；倍数用错、表约数的词语重复。

如：1．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义，该句中的“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。）

2．考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。（“两千多年前”位置不当，应放在“出生的”之后。）

3．和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。（数量减少不能用倍数。）

（八）、看修饰成分。解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

如：1．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。

（多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。）

2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。）

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

（九）、看代词。常用的助词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。

如：1．这支来访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课；恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。（“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员。”）

2．原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。（“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。）

（十）、看助词。常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是“不合蹦”、漏用，使句意不明。

如：1．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。

（“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。）2．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

（“揭发”后漏用“的”字，导致句意不明确。）

（十一）、语感审读法。

在辨析语病的时候，光有方法是不够的，一定要有大量的积淀和操练，培养语感是王道。充分地调动平时积淀的语感，从感性上去察觉，看是否符合人们语言表达的习惯，读起来，听起来是否别扭，很多时候，你并不知道到底是什么语病，但却能判断它是错的。这是语言的高级运用。

第二课时 语序不当

【学习目标】

1、掌握语序不当的病句类型

2、强化基础训练，掌握解题规律和技巧

【重点难点】

定语次序不当，状语次序不当，虚词的位置安排不当

【学习过程】

一、理论指导

语序不当主要有下列类型：①定语（主要是多项定语）次序不当，②状语（主要是多项状语）次序不当，③修饰成分位置不当，④关联词语位置不当，⑤主客颠倒，⑥分句位置不当等。（见《赢在高考》P33 “应对策略”）

主要方法：看关联词、并列短语、数量词、修饰成分

二、真题感知

１、多层定语语序不当

多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。多层定语的次序：谁的——多少——怎样的——性别——干什么的

例：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

①2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。（2011年高考四川卷）

（语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。）

②.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005山东卷）

（句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。）

③.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷）

（句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。）２、多项状语次序不当

多层多层状语的一般次序是：①表目的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的（名词）；③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；④表情态或程度的(副词)。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。

多层状语的次序：何时——何地——何范围——何种情态（怎样）——表对象（同谁）。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

①市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。【2008年高考四川卷】

（“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”）

②崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。（2011年高考北京卷）

（语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后）

③.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减

着，令人痛心。（07全国卷）

（语序不当，“每年”应该移到“也在以”的后面）

3、虚词位置不当

（1）、副词的位置不对。

①与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004湖南卷）

（语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。）

②孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（2010年高考安徽卷）（句中“多次”是表频率的副词，是修饰谓语动词“放弃”的，在句中做状语，应放在“主动放弃”前。状语的排列顺序大体是：[缘故、条件、目的]+[时间]+[处所]+[语气]+[频率、范围]+[程度、情态]+[对象]+谓语。）

（2）、介词位置不当

①他这次把对甘肃沙漠资源进行开发的调研活动当作一次浪漫的旅游。

（提示：介词位置不当。“把”应放在“这次”之前。）（3）、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

①在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，都坚持创作。【2008 年高考湖北卷】

（语序不当。关联词语“不管···都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适）②诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。【2008 年高考安徽卷】

（词序不当。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语。）4 分句位置不当

①强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。【2005北京卷】

（递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。）

5、主客体颠倒

①张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

(可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”)

6、相关联的并列词语或短语语序不当

①有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。【2010 年高考浙江卷】

（语序不当，“研究、发掘她„„”应为“发掘、研究她„„”。）

②不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。（2011年高考江苏卷）

（语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。）

三、09年高考试题集

1、由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。（09年辽宁卷）

2、在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。（09年辽宁卷）

3、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料。繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。（09年海南.宁夏卷）09年高考试题集参考答案：

1(“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。)2(并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。将“尽管”调到“中药”的后面。)

3（语序不当，“珍贵的原材料，繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”；）

第三课时 搭配不当

【学习目标】

1、掌握搭配不当的语病类型

2、强化基础训练，能分清病句的类型

【重点难点】

主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、一面与两面搭配不当、肯定与否定搭配不当

【学习过程】

一、理论指导

搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词搭配不当。（见《赢在高考》P 34---35）主要方法：看句子主干、修饰成分、两面词

二、真题感知

1、主谓搭配不当

主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配

（1）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

（生产量不能供应，供应的应是“无公害蔬菜”）

（2）学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。（2008 四川卷）

（缺少主语中心语导致主谓搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”）

２、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。这是高考最喜欢设题的考点之一。

（1）为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。（2011四川卷）

（搭配不当，“推行”与“服务忌语”搭配，不合逻辑，可在“和”后加“张贴”）

（2）信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机„„都难以办成。（2011 湖北卷）

（动宾搭配不当，“发生”和“影响”搭配不当。“发生”改为“产生”。）

3、主语和宾语搭配不当（高考最喜欢设题的考点之一）

（1）失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。（2011 全国卷）

（主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”）

（2）这个法律职业培训基地，由司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。（2010 全国卷Ⅰ）

（搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。）

4、附加成分与中心语搭配不当

（1）早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。

（人群“是在整体性名词,前面不能再用”数万名“予以限制。可将”人群 “改为”人“）（2）我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。（”严肃“作状语,不能修饰限制”研究“,可改为”认真“、”慎重“等）

5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配

（1）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

（2011 江西卷）

（搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉）

（2）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

（句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。）

6、关联词搭配不当：（1）“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。【2004辽宁卷】

（应把“辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时”改为“辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时”，关联词语也使用不当，应把“才”改为“就”。）

三、09年高考试题集

1.昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。（09年重庆卷）

2.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。（09年重庆卷）

3.强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。（09年安徽卷）09年高考试题集答案 1（“通过”一词使用不当，改为“进行”。）2(动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”)3(“狂风„„下了起来”，搭配不当。)

第四课时 成分残缺或赘余

【学习目标】

1、掌握成分残缺或赘余的语病类型

2、强化基础训练，能分清病句的类型

【重点难点】

1、简化成分，查找残缺成分，辨析语意重复，并适当识记常见的语义重复短语

2、掌握成分赘余的主要类型

【学习过程】

一、理论指导

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。其中成分残缺是主要考点，应重点掌握。（见《赢在高考》P35~36）

主要方法：看句子主干、修饰成分、介词（尤其是句首）

二、真题感知（1）缺少主语

①观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。【2004全国Ⅳ】

（介词“对”置于句首导致缺少主语，应去掉“对”）

②去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警察正立案侦查。【2006江苏卷】

（前一句的主语是“少数目无法纪的人”，后一句“损失”缺少主语，“损失”前应加上“工厂”）（2）缺少谓语

①当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。【2010 年高考湖北卷】

（本句是一个递进复句，主语是“环境保护技术”，第一句的谓语是“做到”，第二句没有谓语，应在“而且”后加上“实现了”）

②曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。【2004北京卷】

（主语“重任”缺少与之对应的谓语，可将“不行”改成“无法承担”，也可在“要”后加“完成”）（3）缺少宾语

①不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。（2011年高考全国卷）

（“淳朴自然”后加“风格”）

②这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。（2011年高考江西卷）

（“运转”后加“状态”）（4）缺少修饰成分

①面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。【2004全国卷Ⅱ】

（“5名”后面所修饰的成分残缺了，应在“经验”后加上“球员”）（5）介词残缺：

①科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。【2006年浙江卷】

（“就是”后加“对”，“同行”做状语，前面应加介词“对“）

②联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（2007四川卷）

（介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。）（6）堆砌

① 要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。

（“环境”应删去。）

②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（“掌握”应删去。）

③绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，导致了人民的生灵涂炭。

（去掉“了人民的”）

三、09年高考试题集

1.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。（09年全国卷Ⅰ）

2.由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市。（09年全国卷Ⅱ）

3.疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。（09年北京卷）09年高考试题集答案

1（谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。）2（“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。）3（后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。）

第五课时 结构混乱

【学习目标】

1、掌握结构混乱的语病类型

2、强化基础训练，能分清病句的类型

【重点难点】

1、熟识各种结构混乱的语病类型，识记常见的杂糅结构形式和句式

2、尤其要注意介词短语中介词结构

【学习过程】

一、理论指导

结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。（见《应在高考》P 36---37）

主要方法：看句子主干、语感审读法

二、真题感知

１、举棋不定

作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

①高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。（2008年广东卷）（句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力实现的”。）

②为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。（2008年海南卷）（句式杂糅，句式一“这是„„原因之一”，句式二“这成为„„原因之一”，择其一表达即可。）２、藕断丝连

把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

①苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（2007年江苏卷）

（“进一步推动···实施”做了前一句宾语和后一句主语，可将“具有十分重要的意义”删去。）②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）

3、中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

①本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（02全国卷）（“本栏目将···节日编排、组合和润色”后本来应说“进行了再创作”，作者却另起炉灶，说“栏目是···的再创作”，两套结构混杂在一起，可以在“栏目”后加“是”，也可以将“进行的”改成“进行了”。）②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

（“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。）

4、反客为主

把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。

（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）

②处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（2004年浙江卷）

（“民间力量”既做了“作用”的定语，又做了“起到无可替代的作用”的主语，应删去“起到无可替代”。）

5、结构含混

这样的句子可以有两种意思。

①在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

（这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）

三、09年高考试题集

1.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、人喜好等因素的影响造成的。（09年湖北卷）

2.林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。（09年浙江卷）

3.水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。（09年广东卷）09年高考试题集答案 1（“受„„等因素的影响”和“„„造成的”两种表述杂糅重复.可改为“很大程度上受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响”“很大程度上是由市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素造成的”）2（两句混杂，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。）3(句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。)

第六课时 表意不明

【学习目标】

1、掌握语意不明的病句类型

2、强化基础训练，能分清病句的类型

【重点难点】

1、语意不明，其中歧义是重点

2、语意和思维 【学习过程】

一、理论指导

语意不明有两种类型： “费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲； “歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。（见《赢在高考》P 37---38）

主要方法：看数量短语、并列短语（尤其“和”、“与”连接的）、代词

二、真题感知

（一）在句子语境中有多种理解：

1.作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉对方，以致产生了误会。（有歧义，到底是告诉还是没告诉，可改为”……决定，擅自把……“或”……决定，没有把……“）

2、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（2004全国1）

（到底是松下公司的产品还是索尼公司的产品给人以错觉？）

（二）词性不明导致歧义，一般为连词、介词词性不明。1.有过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出呢？（“和”字词性不明，如果是连词，说明哥哥和弟弟都是残疾，我自己去的，如为介词，说明我和弟弟一起去的。可改为.”……和弟弟一起去……“或”……和弟弟一个人去……"）

2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（1998全国）

(“和”字做连词和介词可以有不同理解，做连词，他是自己一个人去的。做介词，则说明他和副总经理一

起去的)

（三）修饰对象不明导致歧义

1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（1998全国）（“几个”是修饰“学校”还是修饰“领导”呢？）

2、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。（2003全国）（“表示愤慨”的对象是“围观者”的行为还是“报案人”的行为呢？）

（四）代词指代对象不明导致歧义

1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004全国1）（“此”指代“嘴上说说”还是“采取果断措施”，不明确）

（五）句中词语的多义或断句的不同导致歧义：

1、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（2003全国）（“看不上”是指“没条件看”还是“看不起，不稀罕看”呢？）

2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2005天津）（“晚上来”是指“晚上上来”还是“迟上来”？）

三、09年高考试题集

1．朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。（09年北京卷）

2.该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。（09年北京卷）

3.来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。（09年重庆卷）

4.今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。（09年安徽卷）09年高考试题集参考答案

1（这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。）2（“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。）3(“海内外”与“国家.地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家.地区和国内31个省.直辖市”。)4(“墨西哥和美国的部分地区”歧义。)

第七课时 不合逻辑

【学习目标】

1、掌握不合逻辑的语病类型

2、强化基础训练，能分清病句的类型

【重点难点】

熟识各种不合逻辑的语病类型，识记常见的不合逻辑形式和句式

【学习过程】

一、理论指导

不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因素、主客倒置。（见《赢在高考》》P 39）

主要方法：看并列短语、数量短语、否定词

二、真题感知

１、自相矛盾

①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

（“突然”和“渐渐”矛盾。）

②他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）

２、并列不当，含有包含或交叉关系

①这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。（08 浙江卷）

（不合逻辑，“满足消费者对环保袋的客观需求与“防水、易清洗、容量大”之间有包含与被包含的关系，不能并列）

②.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。（11年

天津卷）

（并列不当，“基础能源”包括石油、铁矿石。改为“石油、铁矿石等基础能源”）

3、主客倒置

①虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（10年 湖北卷）

（主客颠倒，“对我们”后加入“来说”。）

②说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。

（主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满……”）

4、倍数、约数使用不当

①南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（07年 江西卷）

（“低一倍多”不对，“降低”“减少”等不能用倍数。）

5、多重否定失当

①一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。（08年

北京卷）（“防止”与“不要再次”搭配使用，不合逻辑；）

三、09年高考试题集

1.这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。（09年辽宁卷）

2.去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。（09年全国卷Ⅱ）

3、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。（09年湖北卷）

三、09年高考试题集答案

1(不合逻辑，第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张碧江.邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。)2(不合逻辑，应该是“命题.海选.决赛到颁奖”； 句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。)3（“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。）

第三篇：高三语文导学案二轮复习NO.1

山东省聊城 失之毫厘，谬以千里。【课堂小结】

对于3500多字的字音，要想全部记清有着较大的困难，一是数量大，二是较混杂。但是这

几年的试题都是要求辨别正误，不要注拼写，还是有一定的规律可循：

1．以义定音。利用意义联系，区别一个字的不同读音，因为多音常常是和多义联系起来的。如:“卡”，做音译词语素时读kǎ，卡车、卡宾枪、卡片、卡介苗、卡通，取与“不通畅”有关的义项时，读qiǎ,关卡、．卡壳、卡子。

2．区别书面语和口语。许多多音多义字的不同读音，因为“多音”是由书面语和口语的差别造成的，注意这一点，可以帮助正音。如：“翘”，书面语读qiáo，翘首、翘楚，口语读qiào，翘起来，翘尾巴。

3．区别词性意义。许多字因其在不同词中表示的词性意义不同而导致读音不同，因此区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。如：“扇”，做名词时读shàn，做动词时读shān。“卷”做名词读juàn，试卷、卷帙浩繁、卷轴，做动词读juǎn，卷起、卷席。

4．区别一般用语与专用词语。有些多音字的不同读音是由一般用语与专门用语（名称，专有的几个词）的差别造成的，注意到这一点，也可以帮助正音。如：“炸”，一般读作zhà，而表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思时读zhá。“轧”，一般读作yà，倾轧、轧花机，而在“轧钢”、“轧辊”中读zhá。【专题测试】

1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A.编纂(zuǎn)囤货(dùn)浸渍（zã）色厉内荏(rěn)B.隽永（juàn）饿殍(piǎo)偌大(ruî)繁文缛节(rǔ)C.载体（zài）璞玉（pú）骠勇(piào)凿壁偷光(záo)D.档(dàng)期 粗犷(kuàng)皴裂（cūn）良莠不齐（yǒu）2．下列加点字的读音与所给读音完全相同的一组（）A．劲jìng 劲敌 遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔 B．泊bï

停泊 漂泊 淡泊名利 水泊梁山 C．应yīng 应届 应允 应声而落 应有尽有

D．鲜xiǎn 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 屡见不鲜 3．下列加点的字，读音全都正确的一组是（）A． 挑衅xìn 惩罚chãng 暴殄天物zhěn

开门揖盗yī B.角色juã 戛然jiá 徇私枉法xún

刚毅木讷nâ

C． 强劲jìng 饮马yìn 穷兵黩武dú 擢发难数zhuï D． 戏谑nuâ 参与yù 力能扛鼎gāng

怏怏不乐yàng 4．下列加点的字读音完全相同的一项是（）《史记》

山东省聊城 失之毫厘，谬以千里。12．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）A.兑现

不修边幅

标识(zhì)

敷衍塞(sâ)责 B.保贵

五体投地

戏谑(xuâ)

叱咤(chà)风云 C.鼎盛

不记前嫌

揣度(duï)

麻痹(pì)大意 D.防范

一蹋糊涂

炫(xuán)耀

锒(láng)铛入狱 13．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A.嗔怒

谨慎

缜密思考

瞋目而视

B.疏浚

唆使

怙恶不悛

逡巡不前 C．哽咽

梗概

骨鲠在喉

绠短汲深

D．谐音

揩油

偕同前往

万世楷模 【日积月累】 高考必背篇目《劝学》理解性默写

1．刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“

，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。这也和韩愈《师说》中 “，”观点相同。2．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；荀子在《劝学》中说“，”。3．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。4．强调空想不如学习的一句：。【巩固反馈】

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《史记》

第四篇：2014高三散文阅读 学案

散文阅读之理解文中重要词语的含义

（一）一.知识点解说

理解文中重要词语的含义。“文中”强调的是词语上下文中的语境意义，而不是它在词典中规范的意思。在散文中，一般是指语境临时赋予词语的附加义，即比喻义、拟人义、象征义，移用义

方法：解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则.二.重要词语的含义

1.理解有特殊表达功能的词语

所谓词语的联想意义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来的词语的临时意义。它包括①比喻义 ②拟人义 ③ 象征义④移用义

（1）.修辞义

例题1：2007年 全国卷二

4.这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句：5.突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！

6.我翻阅过《道光琼州府志》，在‚谪宦‛目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在‚流寓‛目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是‚补天遗‛的‚道旁石‛么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘‚补天‛，而被放逐到这‚地陷东南‛的海岛作‚道旁石‛。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！

7.经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：‚特宽尽室之诛，止用投荒之典。‛原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的‚险恶军州‛！8.只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是‚道旁石‛，而是真正的补天手！

怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）

道旁石：补天手：例题2：2013年山东实验中学诊断《在安静中静享人生的清凉》优化设计161页

你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系。结合全文说说，“枝柯”和“根系”在文中的含义。（1）枝柯的含义（2）根系的含义例题3：天然湖泊也在被迫精简机构，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖疗养院；瀑布都有了管教，平时野性全无，被引去浇地发电。上级领导来了，才开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身。如此观瀑布，跟看马戏团表演差不多。尤其当你听说，放两个钟头的水，将损失五千块钱，你便觉得那白花花流的都是银子，因而很是心疼。（姜桂华《不忘露珠寂静之味》）18.第3段中说“天然湖泊也在被迫精简机构”，“精简机构”是指＿＿； “瀑布都有了管教”，“有了管教”是指＿＿＿。（4分）【方法总结】

（2）象征义

例题：2012年四川高考《柴禾》优化设计147 根据全文，概括“柴禾”在文中的含义

练习题：99年全国卷——《创造宣言》 对应文段：教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。〖注〗作者陶行知（1891—1946），中国现代教育家。

相关试题：文中“刀法”“万像”“万龙点睛”各比喻什么？

刀法：万像：万龙点睛：

（3）移用义

例题一：05年全国卷一《一日的春光》 相关文段（1）：去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。……看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！…… 相关试题：．“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？

吞咽：

2.理解词语的特指义

在有些高考题中，需要解释的词语带有明显的历史文化遗留的印记，它有着特定的含义。理解这样的词语需要调动考生的知识积累，同时兼顾文中具体语境的暗示。

例题一（2007年潍坊期末）以前读古典诗歌，记得有一个术语叫‚萧索美‛，具体含义不甚明了。秋天草木凋零，西风渐紧，北雁南飞，让人联想起时光，心灵无端生出些许多感伤。这感伤犹如凋零的花，枯落的黄叶，远去的雁给人带来诗情和美感。秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。或许，我们需要一付聆听天籁的耳朵。

古典诗歌的“萧索美”在文中具体指什么？（4分）

4.练习：

读出智慧沈 石

中学生朋友读书，以积累词汇，积累知识，学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学生的基本任务来说没什么错，但忽略了读出智慧，又实在是非常可惜的；对于将要进入社会搏击，或将到高等学府深造的高中毕业生来说尤其如此。因为智慧作为人类文明之花，作为认识、辨析、判断事理的能力，对于人们的生存意义太重大了。可想而知，一个缺少智慧的人将会多么可悲。那么，怎样才能读出智慧呢?

要读出智慧，首先要读指挥之书。指挥之书，并非文字华丽之书，亦非明哲保身者的生活技巧，更非投机钻营者的权术；这类书耍弄的是小聪明，为它骨子里的‚小‛，所以真正有抱负的人是不屑学的。至于时下走红的那些刀光剑影、影星轶事、宫廷秘闻、丰乳肥臀之类的书，离得老远铜臭气就扑鼻而来，哪里还谈得上智慧!能送给它们的，只有嘿嘿几声冷笑而已。

我们说的智慧，是指大智慧。智慧之书，是于社会有用的书。纵观人类文明的历史，智慧之书常出自以天下为己任的大智慧人之手。比如，18世纪法国的启蒙思想家狄德罗，他主编《百科全书》，敢于向‚上帝存在‛之说挑战，敢于怀疑‚灵魂不朽‛的观念。而诞生在19世纪马克思脑壳中的那个‚幽灵‛，不仅在《资本论》中得到了论证，而且在地球上变成了现实。中国思想界的巨子鲁迅，大笔如椽，描绘‚国粹家‛的嘴脸、‚软刀子‛的权术、‚瞒和骗‛的脾气、‚寇盗式‛或‚奴才式‛的破坏心理、‚凶兽样的羊‛和‚羊样的凶兽‛……以杂文作投枪，呐喊进击，为中华民族的生存抗争。这些人的书，代表着一个时代的最高智慧。书中铁骨铮铮，勃发着浩气、正气。俗语云：近朱者赤，近墨者黑。读这些人的书，常沐浴在智慧之中，还怕读不出智慧来吗?

1．“中学生朋友读书，以积累词汇，积累知识，学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学生的基本任

务来说没什么错，但忽略了读出智慧，又实在是非常可惜的”，本段文字中的“这”指代的是（2分）2．第三自然段中“这类书”是指(30字以内)（2分）

3．第三自然段中“离得老远铜臭气就扑鼻而来”，“铜臭气”的意思是(6个字以内)（2分）14、第四自然段中“马克思脑壳中的那个„幽灵‟，不仅在《资本论》中得到了论证，而且在地球上变成了现实。”“幽灵”是指（2分）

⑵我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。

散文阅读之理解文中重要句子的含义

（二）【要点讲析】

就一篇文学类的文章阅读来谈“重要句子”，所指应是这些句子对于文章的理解具有重要的意义和作用。

“重要句子”，在文中大致有下面四种情况： 一是修辞技巧特殊的句子。二是内容感情复杂的句子；；

三是关系文章脉络、结构层次的句子（中心句，总结句，过渡句）四是揭示作品旨意、作者观点的句子；

一.修辞技巧特殊的句子

例题一（06四川卷）《乡村的瓦》 14 文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含义。方法总结：寻找本体，解释比喻义例题二.《时间怎样地行走》（2008年重庆卷）

相关语段：十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见．时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一鱼尾纹。

14．怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意?

答：方法总结：例题三.（2008年全国卷）阳关古道苍凉美 相关语段：在去阳关古城的路上．只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处。把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线；隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象．仿佛就是可爱的江南水乡。15．根据上下文，解释“就好像突然闯进了绿色的海洋”的含意。

参考答案：【方法总结】紧扣主旨，理解比喻义

二.内容感情复杂的句子

例题一：（2013年全国卷）林肯中心的鼓声

相关文段：我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行而去的。

我不能荏弱得像个被遗弃的人。

又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。解释下列两句话在文中的含意。（4分）

⑴我不能荏弱得像个被遗弃的人。

例题二.2013江西卷平常的沈从文相关文段：那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面长生不老。„„

客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说：‚……那也是很‘文学’的！‛并且哈哈笑了起来。——‚我像写小说那样写它们。‛

这是真的，那是本很美的文学作品。

解释下面两句话在文中的含义。（6分）

⑴他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。

⑵这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来„„

【方法总结】

三.位置特殊的句子

例题一.2012年全国卷《听朗诵》

相关文段：一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。……

五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史；鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。

革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。……【问题】解释下面这句话在文中的含意。

这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

【参考答案】【方法指导】① ②③

例二：（2012年湖南卷《忆韦素园君》）优化设计

15、谈谈你对文中‚沉静着，又啮碎了自己的心‛这句话的理解。（4分）〖答〗

题型归类：

第一类：第二类：

2四.揭示作品主旨，作者观点的句子

例一．2012年 浙江卷母亲的中药铺

作者在文末说‚母亲就是我人生一味无价的中药‛，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）答案：综合训练：2007年山东卷

灯火的温情叶延滨

1.不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：‚荒野无灯。‛小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。

2.人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然是因为一种信任感和依赖感。是的，我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。因为无知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯着自己。

3.孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所带给我们的刺激。有时候我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮着凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴对你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境，都真是‚荒野无灯‛。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的。人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样严酷。这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份；这种黑暗也许只是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等，4.对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是不同的，解脱的方式也会各异。

5.说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显眼，会左右我们的言行。柳宗元的《江雪》一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。‚千山鸟飞绝，万径人踪灭‛-----在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一种境界，能够不与人为伍的独钓又是一种境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位臵，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯（文章有删改）

19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？作用（4分）20．第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。（4分）

21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯„„”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）

散文阅读之语段材料的作用

（三）学习目标：

1、掌握语段材料作用的基本题型

2、学习并掌握“开头、结尾和中间段的作用”问题的规范答法 “作用类”题型归类：

1.语段的作用（开头、中间、结尾）

2.材料的作用（文中的物象，引用的材料）常见提问方式

（1）文章开头（结尾）这样写,有什么好处?

（2）文中第×段或第×句,在在文中有什么作用?（3）文章引用了XX,请说明其用意是什么。

（4）谈谈文中“XX”的重要作用具体表现在哪些方面。

（5）阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。

一.语段的作用（开头、中间、结尾）

例一． 《灯火的温情》：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？

[2]: 《雁南飞》文章主要内容是大雁，开头却写到燕子，作用是什么？ [3]：《泥泞》文章开头花了不少笔墨描写雪，作用是什么？

[4] 《走进春天的怀抱》文章开头部分写骆驼又怪又丑，作者为什么这么写。例二．2010年全国卷大河家 相关语段：大河家是一处黄河渡口。

年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。

这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。

1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）

例三．2013年 四川卷负重的河流

相关语段：有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走不出这块沙质的土地。

文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。（6分）

方法小结：开头常见作用：

方法总结：

第一个方面：内容上：



1、注意抓中心句与结构句（承上启下句、总结上文句）



2、以句为单位，分别进行概括与归纳；采用移用改造法或者分层归纳法进行概括内容，注意采用“对比”“求同”“求异”等方法，把信息区分开来，然后再把有效信息加以概括，提炼出所需要的信息。

3、注意表达的语言：

记叙性语段的表达方式往往是：描写性语段的表达方式往往是：议论性语段的表达方式往往是：说明性语段的表达方式往往是：第二个方面：结构上：



二.材料的作用（文中的物象，引用的材料）

例一．2013年 浙江卷牛铃叮当

文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）

例二．雁南飞

1.文章在第3段中引用《诗经》、《礼记》、唐诗、宋词元曲和小说里的句子，有何目的？

例三．2012浙江卷母亲的中药铺

相关文段：其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是‚甘甜之草‛吗？昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓‚甘‛，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。

13.文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？（4分）

三.一句话的作用

例一．2013年福建卷

14．“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分）

例二．2013年 江西卷

18．这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。(5分)

答：________________________________________________________________________

第五篇：Unit1复习导学案

八年级英语Unit1复习导学案

一.根据句意和汉语提示完成单词

1.The only problem was that there was _____________(没有什么)much to do in the evening but read.2.No one _________（好像）to be __________.(无聊的)3.The fried fish is very ___________.(美味的)I like it.4.It was sunny and hot, so we _________(决定)to go to the beach near our hotel.5.Your bag is not so big _________(像)his.6.I ____________(想知道)what life was like here in the past.7.We didn’t have an u_________ so we were _________(潮湿的)and cold.8.__________ _______(因为)the bad weather, we couldn’t see ___________ __________(任何下面的东西)9.My father didn’t bring _____________（足够的）money.10.The food __________（尝起来）great because I was so____________（饥饿）.11.The city looked ___________(精彩的)from the _________(顶部)of the _________.(山)12.No one helped me.I did it__________(我自己).13._________found Bob’s keys and gave them back to him yesterday.14.What _____________(活动)do you find ____________(有乐趣的)? 15.We saw the houses of the Chinese __________(商人)from 100 years ago.16.What a ______________（不同）a day makes.17.There are a lot of new _______________(建筑物)now.18.We took ____________(相当多的)photos there.19.Did you do _______________(任何事情)special last month? 20.—How’s it going?---Great!____________(每件事情)goes well.二.汉译英

1.你去哪度假？(on vacation）

____________________________________ 2.大部分的时间我只是呆在家里读书、放松。（most）_______________________________________________ 3.唯一的问题是，在晚上，除了读书没什么事情可做。（nothing）_______________________________________________ 4.姐姐和我尝试了滑翔伞运动。我感觉我像一只小鸟。（feel）_________________________________________________ 6.我想知道过去的生活是怎样的。（wonder）_______________________________

7.我们想步行到山顶，但是下起了小雨，因此我们决定坐火车。（decide）___________________________________________________________ 8.我们等了一个多小时的火车，因为有太多的人。（because）____________________________________________________

9.因为糟糕的天气，我们看不到下面的任何景色。（below）

__________________________________________________________ 10.爸爸没带来足够的钱.（bring）_____________________________________

11.我的腿太累了以至于我想停下来。（so…that）

_________________________________________________________ 12.我的同学告诉我坚持往前走，因此我便继续前行了。（keep）____________________________________________________

三.听力(P2)1.Where did Grace go on vacation?

A.beach B.New York C.Hong Kong 2.Did Grace buy anything for his mother?

A.Yes.B.No.C.I don’t know.3.What did Kevin do?

A.Buy something.B.Play volleyball.C.Study for tests.4.How were the people Kevin said?

A.warm

B.good

C.interesting

5.Did Julia go anywhere?

A.Yes.B.No.C.I don’t know.四.短文填空

I_________(arrive)in Penang in Malaysia this morning with my family.It_________(be)sunny and hot, so we decided___________(go)to the beach near our hotel.My sister and I___________(try)paragliding.I________(feel)like I was a bird.It was so exciting!For lunch, we________(have)something very special——Malaysian yellow noodles.They __________(be)delicious!In Weld Quay, a really old place in Georgetown, we__________(see)the houses of the Chinese traders from 100 years ago.I wonder what life _________(be)like here in the past.I really enjoyed________(walk)around the town.What a difference a day_________(make)!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted__________(walk)up to the top, but then it started____________(rain)a little so we decided to take the train.We waited over an hour it was raining really hard.We ____________(not have)an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather, we ____________(not see)anything below.My father __________(not)bring enough money, so we only had one bowl of rice and some fish.The food___________(taste)great because I was so hungry!五.单选题

1.The book is ____.I feel ______.A boring;boring B.bored;boring C boring;bored

D bored;bored 2.The pizza tastes _______ and I like it very much.A.good

B.well

C.bad

D.badly 3.I’ll try___ late again.A.don’t

B.don’t be

C.not be D.not to be 4.I ______my homework last night.I went to the cinema with my parents.A.did

B.didn’t

C.didn’t do

D.don’t do