江西省2017年上半年中学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试试题

第一篇：江西省2017年上半年中学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试试题

江西省2017年上半年中学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试试题

一、单项选择题

1、国家教师资格考试制度由 规定。__ A．国务院

B．国家教育部

C．省教育行政机关

D．地方教育行政机构

2、委托任务和组织活动是属于。

A：说服法

B：榜样法

C：锻炼法

D：陶冶法

3、教育心理学的创始人是__。

A．华生

B．桑代克

C．布鲁纳

D．加涅

4、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。

A．课程任务

B．课程制定者

C．课程设置的要求

D．课程管理层次

5、幼儿社会化的内容不包括__。

A．心理社会化

B．道德社会化

C．职业社会化

D．认知社会化

6、”建国君民,教学为先”这句话反映了__.A．教育与政治的关系

B．教育与经济的关系

C．教育与文化的关系

D．教育与科技的关系

7、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

8、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A：教育目的B：教育内容

C：教育方针

D：教育目标

9、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有()。

A．顺序性

B．阶段性

C．差异性

D．不平衡性

10、心理辅导包括两方面的内容包括__ A．学会调适和寻求发展

B．学会调试

C．健康模式

D．学会发展和追求目标

11、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为()A．人类灵魂的工程师

B．心灵的建筑师

C．太阳底下最光辉的职业

D．辛勤的园丁

12、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于__ A．元认识策略

B．认知策略

C．资源管理策略

D．复述策略

13、班级工作的组织者、领导者和教育者是。

A：校长

B：教导主任

C：班主任

D：任课教师

14、思想品德形成的基础是____ A：道德认识

B：活动和交往

C：道德情感

D：道德意志

15、计划安排每天自习时间表，属于学习策略的是____ A：组织策略

B：认知策略

C：精细加工策略

D：资源管理策略

16、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。

A．学习和培训 B．沟通和合作

C．培训和流动

D．交流和互访

17、尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极地工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师。

A：身体素质良好

B：职业心理健康

C：教学水平高超

D：学科知识丰富

18、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是。

A：理论与实际相结合原则

B：启发性原则

C：因材施教原则

D：科学性与教育性相统一原则

19、个性倾向性的基础是（）

A：信念

B：需要

C：兴趣

D：内部动机

20、在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是。

A：小班儿童

B：中班儿童

C：大班儿童

D：各年龄班儿童

21、《中华人民共和国义务教育法》颁布于__ A．1951年

B．1958年

C．1985年

D．1986年

二、多项选择题

1、某中学教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）

A：符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则

B：违反了市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费的规定

C：体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神

D：侵犯了学生的休息权

2、新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识的属性的同化是____ A：类属同化

B：相关同化

C：总括同化

D：并列结合同化

3、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是__ A．均衡发展 B．先慢后快

C．先快后慢

D．先慢后快又慢

4、班级、小组、少先队属于。

A：一般群体

B：正式群体

C：非正式群体

D：特殊群体

5、教学技能训练的方法有（）

A：观察法

B：书面作业法

C：对镜练习法

D：介入教学

E：微格教学

6、为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应__ A．从细节到整体

B．从一般到个别，不断分化

C．从个别到一般

D．没关系

7、德育从内容上看包括——几方面。__ A．政治教育

B．思想教育

C．世界观教育

D．爱国主义教教育

E．道德品质教育

8、以下正确的表述是____ A：幼儿使用动词的频率高于名词

B：幼儿使用频率最高的是动词

C：实词在4～5岁增长最快

D：形容词在3岁增长最迅速

9、在方位知觉方面，4岁儿童__。

A．开始能够辨别前后

B．开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位

C．开始能够辨别以别人为基准的左右方位

D．仅能辨别上下

10、我国中小学课程包含__ A．劳动经验要素

B．认知经验要素

C．审美经验要素

D．健身经验要素

E．道德经验要素

11、被称为“教育评价之父”的教育家是__ A．布鲁姆

B．布鲁纳 C．桑代克

D．泰勒

12、(2006年)教育心理学主要研究的是学校教育中的。

A：学生的学习

B：教育措施

C：学校环境

D：学与教的规律

13、影响教学方法发展的直接因素有__ A．教学目的和任务

B．教学内容

C．时代要求

D．学校环境

E．生产力的发展水平

14、企业保留盈余资金成本的实质是一种__。

A．机会成本

B．固定成本

C．沉淀成本

D．实际成本

15、、的教育开始出现教育终身化的特点。

A：古代

B：近代

C：20世纪以后

D：后工业社会

16、观察法的记录方式不包括____ A：正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B：奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为，C：在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D：在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

17、在人的身心发展中起主导作用的因素是。

A：遗传

B：社区教育

C：社会教育

D：家庭教育

E：学校教育

18、教学过程中的测量主要的方法是 【 】

A．测验

B．观察

C．访谈

D．实验

19、下列心理评估方法中，属于标准化方法的是____ A：反例

B：变式

C：抽象 D：概括

20、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：__。

A．学校或教师侵害了学生的合法权益

B．学校或教师基于故意而实施的行为

C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权

D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利

E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为

21、品德是__。

A．自然现象

B．生物现象

C．个体现象

D．社会现象

第二篇：2016年下半年江西省中学教师资格《综合素质》：教师的文学素养考试试题

2016年下半年江西省中学教师资格《综合素质》：教师的文

学素养考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了__。A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略

2、Generally speaking，the harder one works，____ A：the better he gets result B：the better result he gets C：he gets better result D：does he get better result

3、为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为。A：绝对评价 B：相对评价 C：诊断性评价 D：表现性评价 E：重视个别差异

4、提出经典性条件作用论的心理学家是____ A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：托尔曼 D：斯金纳

5、坚持四项基本原则的教育属于__。A．道德素质教育 B．思想素质教育 C．政治素质教育 D．心理素质教育

6、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。A：可能选择 B：犹豫不决

C：回避这项任务 D：坚决选择

7、韦纳归因理论中外部而稳定的归因是__。A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气

8、以下不是小学生注意发展的特点的是（）

A：在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用 B：在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展 C：在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件 D：整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩

9、实质教学论认为教学的主要任务是____ A：发展智力 B：培养思想品德 C：传授知识 D：发展个性

10、童话塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。A：《长袜子皮皮》 B：《骑鹅旅行记》 C：《彼得·潘》 D：《木偶奇遇记》

11、韦纳提出了。A：归因理论

B：自我效能感理论 C：成就动机理论 D：本能动机理论 E：重视个别差异

12、（）是国民教育的奠基阶段。A：幼儿教育 B：小学教育 C：中学教育 D：高中教育 E：大学教育

13、教学过程中的测量主要采用的方法是【 】 A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验

14、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是。A：布鲁纳 B：桑代克 C：斯金纳 D：奥苏贝尔 E：重视个别差异

15、在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负什么责任?（）A：全部责任 B：连带责任 C：部分责任 D：免除责任

16、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是。A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：演示法

17、小学儿童思维发展的特点是____ A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

18、在Windows“开始”菜单下的“文档”菜单中存放的是。A：最近建立的文档 B：最近打开过的文件夹 C：最近打开过的文档 D：最近运行过的程序

19、教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平。A：相当于 B：不低于 C：略高于 D：略低于

20、被称为“课程评价之父”的教育家是。A：杜威

B：斯塔弗尔比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齐

21、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是____ A：创造性游戏 B：有规则游戏 C：表演游戏 D：个人游戏

22、班集体内教育和教学活动的核心是__。A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

23、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）A：社会政治稳定 B：个体社会化 C：个体个性化 D：社会经济增长

24、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为____ A：教育目的服务的 B：教师和学生服务的 C：特定的教学服务的 D：当前工作服务的

25、被称为“课程评价之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齐

26、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于__。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习

D．规则或原理学习

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是____ A：夸美纽斯 B：卢梭 C：洛克

D：裴斯泰洛齐

2、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

3、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

4、”如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须。A：注意观察

B：培养良好的班风

C：做好个别学生的教育工作 D：了解和研究学生

5、”课程是经验”的观点具有的特点是__。A．强调学习者是课程的主体及能动性 B．突出课程的综合性和整体性 C．课程从学习者角度出发和设计 D．课程联系学习者个人的经验

E．课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

6、备课的内容包括（）。A．课堂练习B．学科课程标准 C．教科书

D．阅读有关的参考书

7、县级以上根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A：教育行政部门 B：地方人民政府

C：地方人民政府教育行政部门 D：公安部门

8、教学计划的中心问题是____ A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法

9、皮肤觉通常包括__。A．感觉 B．触觉 C．痛觉 D．温度觉 E．痒觉

10、美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）A：重视对处境不利儿童的补偿教育

B：重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C：关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D：托幼机构教育职能进一步加强

11、考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于（）A：早期干预 B：问题预防 C：发展指导 D：缺陷矫正

12、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是 A：陶行知 B：蔡元培 C：杨贤江 D：晏阳初

13、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须____ A：德育内容 B：德育规律 C：德育原则 D：德育方法

14、作为结构化布线的标准，它主要说明了__。A．建筑物的构造方式、布线时应注意的事项 B．布线电缆的型号和各种技术指标 C．布线电缆的长度规则

D．电缆类型、设备和布线规则

15、班级管理的主要对象是。A：班级公共财产 B：班级信息 C：学生

D：班级资料

16、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是。

A：教学工作所占时间最多 B：对学生发展影响最全面

C：其他工作都是围绕教学来进行 D：对学校教育质量影响最大 E：教学是师生双方的共同活动

17、求因果联系的方法不包括（）A：求同法 B：求异法 C：共变法 D：确认法

18、初中阶段学生记忆力的发展。A：是稳定时期 B：是最佳时期 C：是较慢时期

D：已开始有所下降

19、所谓常能，是指__ A．抽象思维能力 B．外语会话能力 C．生活能力

D．电脑操作能力 E．活动能力

20、任何一个班集体的形成都经历了__过程。A．初识 B．组建 C．形成 D．发展 E．解体

21、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：华生 B：杜威 C：加涅 D：布卢姆

22、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持__。A．劳动起源论 B．生物起源论 C．心理起源论 D．生物进化论

23、”路见不平一声吼，该出手时就出手„„”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材。这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省? A：吕剧 B：豫剧 C：评剧 D：黄梅戏

24、幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的__。A．尊重性原则 B．科学性原则 C．方向性原则 D．针对性原则

25、在法律上，学校与学生的关系是属于__。A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

26、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于__。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习

D．规则或原理学习

第三篇：新疆中学教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试题

新疆中学教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为（）A：发现法 B：范例教学法 C：暗示教学法 D：自学辅导法

2、从活动的形式来看，课外活动具有（）A：自愿性和选择性 B：灵活性和多样性 C：独立性和自主性 D：轻松性和娱乐性

3、下列哪一项违反了教师职业道德中为人师表的规范要求?（）A：幼儿园小班张老师上班时间玩手机

B：某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿 C：某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教

D：某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园的学生，故不再需要继续探索创新

4、幼儿园应当健全，建立校外人员入园的登记或者验证制度，禁止无关人员和园外机动车人内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入园。A：定期检查制度 B：安全工作档案 C：门卫制度 D：报告制度

5、火箭发射、同步卫星发射都选在晚间7～9点，这样做的原因可能是。A：晚间天气条件好，风速低，有利于火箭发射 B：晚间气温低．有利于卫星保养和火箭的散热

C：当卫星到达同步定位点时。卫星自身的太阳能电池正好对准太阳，能保证太阳能向卫星持续供电

D：选在晚间发射隐蔽性强．不易被其他国家卫星或飞机侦察到

6、”习惯化”指标可用于测量前语言时期儿童的__。A．感觉 B．知觉 C．语言 D．记忆

7、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

8、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于。A：自我认识的发展阶段 B：自我感觉阶段 C：自我观察阶段 D：自我体验阶段

9、是教师备课和上课的主要依据。A：教学大纲 B：教科书 C：参考书

D：教学进度计划

10、目标管理是一种以__为中心的管理。A．上级管理 B．自我管理 C．平行管理 D．民主管理

11、不同层次的课程文件有__ A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．教育规划 E．课改方案

12、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括____ A：方位知觉 B：形状知觉 C：距离知觉 D：颜色知觉

13、班主任了解学生的基本方法是。A：观察法 B：问卷法 C：谈话法 D：调查法

14、在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。A：布鲁纳 B：凯洛夫 C：杜威 D：陶行知

15、到工厂进行参观访问属于。A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观

16、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）A：《新编教育学》 B：《教育学》 C：《新教育大纲》 D：《实用教育学》

17、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的__.A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度

18、在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会____ A：较低 B：中等 C：较高 D：不变

19、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是__ A．派生类属学习B．相关类属学习C．上位学习

D．并例结合学习

20、学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A：顺向正迁移 B：顺向负迁移 C：逆向正迁移 D：逆向负迁移

21、小学生在饮食安全方面做法不妥当的是。

A：购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位 B：餐具要卫生，要有自己的专用餐具

C：在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊” D：养成良好的个人卫生习惯

22、义务教育法总则第一条规定。为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。A：宪法和教育法

B：宪法和未成年人保护法 C：宪法和预防未成年人犯罪法 D：教育法和未成年人保护法

23、冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括____ A：原型定向 B：原型操作 C：原型分析 D：原型内化

24、孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调____ A：启发式教学

B：学习与思考想结合 C：因材施教

D：学习与行动相结合

25、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是（）A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童基本权利原则 C：尊重儿童观点与意见原则 D：无歧视原则

26、陆钦斯的量杯实验证明的是____现象。A：变式 B：定势 C：迁移

D：原型启发

27、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__。A．顺序性和阶段性 B．不均衡性

C．稳定性和可变性 D．个别差异性

28、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为____ A：实践教育学派 B：实证教育学派 C：传统教育学派

D：实用主义教育学派

29、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）A：观察法 B：实验法

C：心理测验法 D：调查法

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、基础教育改革要求课程实行级管理。A：三 B：四 C：一 D：二

2、青少年是社会权利的__ A．客体

B．既是主体，也是客体 C．主体 D．从属者

3、教学工作的基本程序包括__。A．上课 B．课外辅导

C．学业成绩的检查与评定 D．备课 E．批改作业

4、关于德育规律的描述，以下错误的说法是。A：德育过程是培养学生知情意统一发展的过程 B：德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C：德育过程是一个长期直线提高的过程

D：德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

5、任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。A：初识 B：组建 C：形成 D：发展 E：解体

6、自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。A：自我评价 B：自我体验 C：自我控制 D：自我觉醒

7、根据教学的任务，可将课分为__。A．新授课 B．巩固课 C．技能课 D．检查课 E．练习课

8、马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是____ A：安全 B：自我实现 C：归属和爱 D：尊重

9、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）A：多血质 B：胆汁质 C：粘液质 D：抑郁质

10、运用奖励和处分法应注意的要求是__。A．公平、正确、合情合理 B．与启发说服相结合 C．发扬民主

D．注重宣传和教育 E．坚持严格要求

11、新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式____ A：教学设计能力 B：教学组织能力 C：教学决策能力 D：教学监控能力

12、以下不属于小学教育特点的是。A：义务性 B：基础性 C：全面性 D：专业性

13、教育目的制定的客观依据有__。A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治经济制度 C．制定者的哲学理念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

14、下列选项属于心智技能的有（）A：读书 B：跑步 C：记忆 D：计算

15、主张“绅士教育”的教育家是____ A：夸美纽斯 B：康德 C：卢梭

D：裴斯泰洛齐

16、到工厂或农村进行实地参观访问属于____ A：模象直观 B：实物直观 C：言语直观 D：感知直观

17、《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是：根据表达的需要，学习使用（）A：逗号、句号 B：冒号、引号 C：问号、叹号

D：省略号、书名号

18、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和____ A：言语信息 B：智慧技能 C：认知策略 D：动作技能

19、是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。A：信度 B：效度 C：区分度 D：可靠度 20、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）。A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论

21、教师注意力的特点集中表现在__ A．注意集中能力 B．注意稳定能力 C．注意转移能力 D．注意分配能力

22、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为__。A．效果强化 B．直接强化 C．间接强化 D．替代性强化 E．自我强化

23、关于程序性知识，下列说法正确的有（）A：激活速度较慢 B：通过观察行为测量 C：不发出行为指令 D：提取需有意识搜寻

24、根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是。

A：聚合思维 B：发散思维 C：常规思维 D：创造性思维

25、老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是__。A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法

26、陆钦斯的量杯实验证明的是____现象。A：变式 B：定势 C：迁移

D：原型启发

27、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__。A．顺序性和阶段性 B．不均衡性

C．稳定性和可变性 D．个别差异性

28、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为____ A：实践教育学派 B：实证教育学派 C：传统教育学派

D：实用主义教育学派

29、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）A：观察法 B：实验法

C：心理测验法 D：调查法

第四篇：江西省2015年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考试试卷

江西省2015年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道

德规范考试试卷

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、以下几种游戏中，属于创造性游戏。A：角色游戏 B：体育游戏 C：音乐游戏 D：智力游戏

2、—The blue skirt looks very nice．May I？—Yes，____ please． A：try them on B：try it on C：take them off D：take it off

3、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）A：替代强化 B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习

4、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则? A：导向性原则 B：疏导性原则 C：知行统一原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异

5、奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A：接受学习B：发现学习C：机械学习

D：有意义接受学习

6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是__。A．皮亚杰 B．埃里克森 C．柯尔伯格 D．罗杰斯

7、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和____ A：概括性 B：灵活性 C：具体性 D：抽象性

8、如果一个学生在生活实践中表现的敏捷好动，情感发生快而多变，注意和兴趣易转移，善于适应变化的生活环境，他的高级神经活动类型属于____ A：活泼型 B：安静型 C：兴奋型 D：弱型

9、在我国，中小学教科书长期以来采用__ A．国定制 B．审定制

C．灵活选择制 D．校本制

10、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有__。A．正式性 B．特殊性 C．非正式性 D．情感性

11、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注。A：学生的主体性 B：学生的独特性 C：学生的自主性 D：学生的发展性

12、下列内容哪些不可作为记叙文的开头?（）A：设置一个尖锐、鲜明的疑问

B：表现有助于内容展开的特定情景或氛围 C：直接提出问题阐述观点

D：指出情感处于发端时的状态

13、把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

14、狭义的学校德育专指。A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育 D：心理教育

15、儿童口头语言发展的关键期是____ A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁 E：5岁

16、一般来讲，初中阶段相当于人生发展的____ A：幼儿期 B：少年期 C：童年期 D：青年期

17、我国最早的革命儿童组织是（）A：抗日儿童团 B：少先儿童团 C：劳动童子团

D：共产主义儿童团

18、小宇上课时插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的这种做法（）

A：错误，应杜绝当面批评 B：正确，应该对学生严格要求 C：错误，应该尊重学生人格 D：正确，应该加强课堂管理

19、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为__ A．不平衡现象 B．不协调现象 C．停顿现象 D．起伏现象

20、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由首创。A：皮亚杰 B：雅各布森 C：艾里斯 D：沃尔茨

21、设计教学法的创立者是____ A：杜威 B：布鲁纳 C：克伯屈 D：赫尔巴特

22、幼儿园对幼儿实行的教育包括（）A：德、智、体、美、劳诸方面 B：德、智、体、心诸方面 C：体、德、智、美诸方面 D：美、智、德、心诸方面

23、依据经验或自觉选择解法的方式是（）A：推理式 B：启发式 C：算法式 D：演绎式

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学校教育产生于____ A：奴隶社会初期 B：奴隶社会末期 C：封建社会初期 D：封建社会末期

2、运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试．测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为____ A：权威阶段 B：自我中心阶段 C：公正阶段 D：可逆阶段

3、教育学作为一门独立的学科萌芽于__。A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．杜威的《民主主义与教育》 C．凯洛夫的《教育学》

D．夸美纽斯的《大教学论》

4、自我效能感在学习活动中的作用包括__。A．决定了人们对学习生活的选择和坚持性 B．影响了人们对学习困难的态度 C．影响新行为的表现

D．影响学习时的情绪状态 E．影响学习的效果

5、不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是____ A：葛朗台 B：高老头 C：夏洛克 D：阿巴贡

6、根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为（）两种。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习

7、下面这首诗，所写的节日是（）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A：中秋 B：重阳 C：端午 D：除夕

8、按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为____ A：智慧技能 B：认知策略 C：言语信息 D：动作技能

9、教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握（）的内容。A：教学计划 B：教学大纲 C：教科书 D：教学目标

10、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是____的。A：完全未分化 B：高度分化 C：相继分化 D：基本分化

11、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的____ A：人身自由权 B：身心健康权 C：人格尊严权 D：隐私权

12、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素__ A．教师自身的因素 B．学生的人格特征 C．原有认知水平D．归因风格 E．自我意识

13、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的（）

A：内部学习动机 B：外部学习动机 C：认知内驱力

D：自我提高内驱力 E：附属内驱力

14、个体身心发展的一般规律有__。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 E．互补性

15、课的类型(即课的分类)的划分是根据该节课的（）A：教学目的 B：教学结构 C：教学任务 D：教学种类

16、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A：主观意识 B：集体世界观 C：社会存在 D：社会意识

17、中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是（）A：徐特立 B：李大钊 C：陶行知 D：杨贤江

18、教学方法中常见的讲授法的基本方式包括____ A：讲述、讲解、讲读、讲演 B：讲述、讲解、报告、讲演 C：讲读、讲演、讲评、讲述 D：讲述、讲解、讲评、报告

19、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定__ A．《义务教育法》 B．《教育法》 C．《未成年人保护法》 D．《宪法》

20、下列选项体现记忆敏捷性的是 A：出口成章 B：死记硬背 C：博闻强记 D：过目成诵

21、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是____ A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

22、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？__ A．生产力和科技发展水平B．一定社会政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

23、下列选项属于精细加工策略的是__ A．提问 B．划线 C．列提纲 D．利用表格

第五篇：中学综合素质知识点教师的科学素养

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www.xiexiebang.com 中学综合素质知识点：教师的科学素养

2018上半年教师资格证考试备考已经进入备考阶段，为了帮助广大教师资格证考生复习备考，优路教育为大家总结了中学《综合素质》知识点：教师的科学素养。【高频考点速记】

世界著名的科学家

1.塔尔塔利亚

塔尔塔利亚(1449/1500---1557)，意大利数学家，发现三次方程解法。

2.韦达

韦达(1540---1603)，法国数学家，世界代数之父，主要著作《分析法入门》《论方程的识别与修正》《分析五章》《应用于三角形的数学定律》。

3.笛卡尔

笛卡尔(1596---1650)，法国数学家，解析几何的创始人，主要著作《几何学》等。

4.雅各布第一•伯努利

雅各布第一-伯努利(1654—1705)，瑞士数学家，在解析几何、微积分、概率论、数论和光学方面作出了巨大贡献。对数学最大贡献在概率论，主要著作是《猜度术》。

5.欧拉

欧拉(1707—1783)，百科全书般的瑞士数学家，主要著作是《无穷小分析引论》《微分学原理》。

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6.高斯

高斯(1777一1855)，成就卓著的德国数学家，数学上的突出贡献有高斯分布等，主要著作《算术研究》等。

7.大卫•希尔伯特

大卫•希尔伯特(1862--1943)，德国数学家，与爱因斯坦齐名的数学天才，主要著作《希尔伯特全集》《几何基础》《线性积分方程一般理论基础》等。

8.威廉•吉尔伯特

威廉•吉尔伯特(1540—1605)，英国物理学家，第一个发现磁现象的人，主要著作《磁石论》。

9.第谷•布拉赫

第谷•布拉赫(1546--1601)，丹麦天文学界的奇才，由他编著经开普勒完成的《鲁道夫天文表》成为当时最精确的天文表。

10.约翰•开普勒

约翰•开普勒(1571一1630)，德国天文学家，发现行星运动三大定律，即“开普勒定律”，主要著作《梦》《新天文学》等。

11.布莱斯•帕斯卡

布莱斯•帕斯卡(1623--1662)，法国物理学家，物理学“帕斯卡定律”的证明者，主要著作《论算数三角形》，论文《圆锥曲线论》。

12.克里斯蒂安•惠更斯

克里斯蒂安•惠更斯(1629---1695)，荷兰物理学家，发现光的波动原理，即“惠更斯原理”，主要著作《光论》等。

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13.罗伯特•胡克

罗伯特•胡克(1635--1703)，英国物理学家，发现弹性定律，主要著作《从观察角度证明地球周年运动的尝试》《显微图集》等。

14.爱德蒙•哈雷

爱德蒙•哈雷(1656--1742)，英国物理学家，发现彗星周期，主要著作《彗星天文学论说》。

15.库仑

库仑(1736--1806)，法国物理学家，证明了库仑定律，主要著作《电气与磁性》。

16.威廉•赫歇尔

威廉•赫歇尔(1738--1822)，英国物理学家，恒星天文学的创始人。

17.安德烈•安培

安德烈•安培(1775—1836)，法国物理学家，证明安培定律，主要著作《电动力学现象的数学理论》。

18.詹姆士•麦克斯韦

詹姆士•麦克斯韦(1831一1879)，英国物理学家，电磁理论的奠基人，主要著作《电磁学通论》。

19.威廉•伦琴

威廉•伦琴(1845—1923)，德国物理学家，发现x射线，第一个诺贝尔物理学奖获奖者。

20.欧内斯特•卢瑟福

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欧内斯特•卢瑟福(1871—1937)，英国物理学家，近代原子核物理学之父，在放射性和原子结构等方面，作出重要贡献。

21.阿尔弗雷德•魏格纳

阿尔弗雷德•魏格纳(1880--1930)，德国物理学家，提出“大陆漂移说”，主要著作《海陆的起源》。

22.埃尔温文•薛定谔

埃尔温文•薛定谔(1887—1961)，奥地利物理学家，波动力学方程的提出者，主要著作《量子力学的现状》等。

23.沃纳•海森堡

沃纳•海森堡(1901—1976)，德国物理学家，提出“不确定性”理论等，主要著作《关于流体流动的稳定性和湍流》等。

24.杨振宁

杨振宁(1922一)，中国物理学家，提出规范场理论，主要著作《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》。

25.邓稼先

邓稼先(1924--1986)，中国物理学家，中国原子弹之父，论文有《β衰变的角关联》《辐射损失对加速器中自由振动的影响》《轻原子核的变形》等。

26.李政道

李政道(1926一)，中国物理学家，发现弱作用中“宇称不守恒”，主要著作《粒子物理和场论引论》。

27.盖尔曼

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盖尔曼(1929一)，美国物理学家，发现新粒子，对基本粒子的分类及其相互作用方面有卓越贡献。

28.丁肇中

丁肇中(1936一)，中国物理学家，发现J粒子。

29.史蒂芬•霍金

史蒂芬•霍金(1942一)，英国物理学家，身残志坚的科学奇才，主要著作《时间简史》。

30.罗伯特•波义耳

罗伯特•波义耳(1627一1691)，英国化学家，把化学确立为科学，主要著作《怀疑派化学家》。

31.施塔尔

施塔尔(1660--1734)，德国化学家，引发化学革命的燃素学说大师，主要著作《化学基础》。

32.拉瓦锡

拉瓦锡(1743—1794)，法国化学家，用实验证明了化学反应中的质量守恒定律，主要著作《化学概要》等。

33.约翰•道尔顿

约翰•道尔顿(1766--1844)，英国化学家，提出“原子论”和“道尔顿分压定律”，主要著作《化学哲学的新体系》等。

34.弗里德里希•维勒

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弗里德里希•维勒(1800---1882)，德国化学家，开创了有机化学的时代，主要著作《化学课本》《有机化学概论》。

35.冯•李比希

冯•李比希(1803一1873)，德国化学家，著名化学家，主要著作《有机物分析》。

36.凯库勒

凯库勒(1829---1896)，德国化学家，破译苯结构，论文《关于芳香族化合物的研究的结构》。

37.门捷列夫

门捷列夫(1834--1907)，俄国化学家，元素周期律的发现者，主要著作《化学原理》。

38.约翰•汤姆逊

约翰•汤姆逊(1856--1940)，英国物理学家，证明了原子的可分性。

39.玛丽•居里

玛丽•居里(1867一1934)，法国化学家和物理学家，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。

40.卡尔•林耐

卡尔•林耐(1707—1778)，瑞典生物学家，现代生物分类学命名的奠基人，主要著作《自然系统》等。

41.拉马克

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拉马克(1707—1778)，法国生物学家，进化论的伟大先驱，主要著作《法国全境植物志》《无脊椎动物的系统》《动物学哲学》等。

42.乔治•居维叶

乔治•居维叶(1769--1832)，法国生物学家，比较解剖学和古生物学的创始人，主要著作《比较解剖学讲义》等。

43.约翰•孟德尔

约翰•孟德尔(1822--1884)，奥地利生物学家，遗传学的奠基人，发现遗传定律。

44.路易斯•巴斯德

路易斯•巴斯德(1822一1895)，法国生物学家，近代微生物学的奠基人，否定“微生物自然发生说”，提出“疾病的病菌说”。

45.巴甫洛夫

巴甫洛夫(184-9--1936)，俄国生物学家，获诺贝尔生理学奖，创立“条件反射学说”，提出了“两个信号系统”学说，主要著作《消化腺机能讲义》《大脑两半球机能讲义》等。

46.安德烈•维萨里

安德烈•维萨里(1515—1564)，比利时医学家，人体科学理论的创立者，主要著作《人体构造论》，解剖图集《解剖图谱六种》。

47.威廉•哈维

威廉•哈维(1578一1657)，英国医学家，血液循环理论的创立者，主要著作《心血运动论》《论动物的生殖》。

48.爱德华•詹纳

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爱德华•詹纳(1749—1823)，英国医学家，开创免疫的时代，主要著作《天花疫苗因果之调查》。

49.罗伯特•科赫

罗伯特•科赫(1843—1910)，德国医学家，细菌学的奠基人，在病原细菌学方面作出了非凡的贡献。

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