2016年下半年北京中学教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试题

第一篇：2016年下半年北京中学教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试题

2016年下半年北京中学教师资格《综合素质》：教师基本能

力考试试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的__。A．稳定性较好 B．分配能力较强 C．范围较大 D．选择性较强

2、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于。A：亲历学习B：观察学习C：迁移学习D：试误学习

3、下列属于事实论据的是（）A：公式 B：科学原理 C：史实 D：谚语

4、《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满的公民。A：十六周岁 B：十七周岁 C：十八周岁 D：十九周岁 E：重视个别差异

5、如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高__ A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度

6、儿童发展的最佳期为__。A．3岁 B．5岁 C．7岁 D．9岁

7、苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）

A：系统地叙述了学生的发展进程 B：介绍了研究学生学习过程的情况

C：他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面

D：将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化

8、长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是__。A．存储能力 B．编码能力 C．提取能力 D．保持能力

9、设计教学法的创立者是__。A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特

10、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于。A：概念学习B：命题学习C：符号学习

D：并列结构学习E：重视个别差异

11、经典条件反射学说的代表人物是（）A：斯金纳 B：巴甫洛夫 C：桑代克 D：班杜拉 E：布鲁纳

12、婴儿最初社会性发生的标志是____ A：诱发性微笑的出现 B：不出声的笑 C：出声的笑

D：有差别的微笑的出现

13、皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的____ A：思维 B：运算 C：守恒 D：推理

14、在几种可能解答的问题情境中，某学生倾向于深思熟虑并且错误较少，则他的认知方式是。A：冲动型 B：发散型 C：沉思型 D：场独立型 E：重视个别差异

15、《天才的教育》中记录的威特，小时候几近于白痴，但是经过父亲的教育，他掌握了多门外语并成为特定领域的权威和专家，这说明了____对人身心发展的作用。A：环境 B：遗传 C：教育

D：自身的努力 E：社会的影响

16、对幼儿园活动的正确理解是（）A：儿童尽情地随意玩耍

B：在安全的前提下按课程的要求活动 C：为儿童舒展筋骨而开展活动

D：教育过程就是活动过程．促进儿童身心健康发展

17、下列选项属于心智技能的是（）A：弹琴技能 B：阅读技能 C：记忆技能 D：运算技能 E：体操技能

18、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是。

A：个人本位论 B：宗教本位论 C：社会本位论 D：兴趣本位论

19、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?

（）A：教育内容 B：教育目标 C：教育目的 D：教育方针

20、在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点、被称为（）A：神话起源说 B：生物起源说 C：心理起源说 D：劳动起源说

21、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）A：元明显变化 B：先慢后快 C：前后均衡 D：先快后慢

22、新课程改革就其实质来说，是课程的问题。A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化

23、非正式群体是__形成的。A．按一定的程序 B．上级组织规定

C．在个人友好的基础上 D．在公务关系上

24、选择和运用教学方法的依据不包括（）A：教学目的和任务的要求 B：学生特点

C：课程性质和教材特点 D：学校的要求

25、是幼儿的第一所学校。A：家庭 B：社会 C：幼儿园 D：社区

26、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为__。A．水平迁移 B．正迁移 C．顺向迁移 D．一般迁移

27、”古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（）A：宾语前置 B：谓语前置 C：成分省略 D：定语后置

28、URL的含义是（）

A：信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法 B：信息资源的网络地址的统一的描述方法

C：信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法 D：信息资源在网上的位置和如何访问的统一一的描述方法

29、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的? A：在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B：尽量满足孩子的一切要求

C：当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D：即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 30、儿童最初的思维是（）A：以直接思维为主 B：以具体思维为主 C：以逻辑思维为主 D：以抽象思维为主

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间__ A．所接受全部教育内容的总和 B．所学科目的总和及社会实践活动 C．所学内容的总和及进程安排

D．所有教学内容的总和及进程安排

2、指导教学是以____为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A：学生 B：教师 C：学习成绩 D：教材

3、社会主义全面发展教育的组成部分是（）。A．德育 B．智育 C．体育 D．美育 E．劳动教育

4、发展性评价的主要功能是__ A．选拔功能 B．甄别功能 C．鉴定功能 D．激励功能

5、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷马

D：亚里士多德

6、能够为人的身心发展提供前提的因素是__。A．成熟 B．遗传素质 C．环境 D．教育

7、班主任的工作是从开始的。A：评定学生操行 B：教育个别学生 C：了解和研究学生 D：组建班集体

8、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的____ A：学习时间管理策略 B：学习环境管理策略

C：学习努力和心境管理策略 D：社会资源利用策略

9、学生具有发展的可能性与__。A．现实性 B．潜在性 C．可塑性 D．普遍性

10、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征? A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

11、苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等。这些观点体现的教学原则是。A：启发性原则 B：量力性原则

C：因材施教原则． D：循序渐进原则

12、有人说：“只有认识错误．才能改正错误。”如果以上判断是真的，可能出现的情况是。I．某人认识了错误，没有能改正错误Ⅱ．某人没有认识错误，改正了错误Ⅲ．某人没有去认识错误，没能改正错误Ⅳ．某人认识了错误，改正了错误 A：I B：I、Ⅱ和Ⅲ C：Ⅲ、Ⅳ D：I、Ⅲ和Ⅳ

13、下列各组词语中没有错别字的一组是__ A．褶皱脏物长途跋涉鸣钟击磐 B．狼藉阻遏张皇失措草长莺飞 C．烦燥取缔物竟天择消声匿迹 D．荒谬驻足穷愁潦倒因地治宜

14、课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有__。A．可行性 B．协调性 C．明确性 D．安全性 E．组织性

15、表为Excel学生成绩统计表。最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输入的公式为”=rank(F2，gFY2：￥F￥10)”，则G3单元格对应的公式为。A：=rank(F2，￥F￥3：￥F￥10)B：=rank(F3，￥F￥：￥F￥10)C：=rank(F3，￥F2：￥F￥10)D：=rank(F3，￥F￥：￥F￥10)

16、根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为（）A：娱乐型群体 B：学习型群体 C：违规型群体 D：运动型群体

17、学校组织特征的独特性表现在__。A．官方性 B．地域性 C．垄断性 D．非自愿性 E．公益性

18、老师说：并非明明会唱歌且圆圆会跳舞。如果老师说的是假话，那么可以推知。

A：明明不会唱歌，且圆圆会跳舞 B：明明会唱歌，且圆圆会跳舞 C：明明会唱歌，且圆圆不会跳舞 D：明明不会唱歌，且圆圆不会跳舞

19、《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为（）A：民间童话、创作童话、文学童话 B：童话诗、童话故事、童话剧

C：拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D：民间童话、文学童话、科学童话

20、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）等方面。A：创设游戏环境

B：指导和促进游戏展开 C：观察和评估游戏

D：提供玩具和游戏材料

20、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）等方面。A：创设游戏环境

B：指导和促进游戏展开 C：观察和评估游戏

D：提供玩具和游戏材料

21、根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于。

A：接受任务 B：犹豫不决 C：拒绝任务 D：不确定

22、桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）A：效果律 B：准备律 C：练习律 D：强化律

23、在法律上，学校与学生的关系是属于__。A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

24、以下关于教育目的的论述，错误的选项是。A：教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B：教育目的受制于生产力的发展

C：教育目的就是各级各类学校的培养目标 D：教育目的体现了人们的教育理想

25、张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作____中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。A：《景岳全书》 B：《脉经》 C：《伤寒杂病论》 D：《神农本草经》

26、在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？

27、教师对学生的学习起____作用。A：主体 B：辅导 C：从属 D：主导

28、教育心理学的性质（）

A：是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 B：是理论与应用相结合的独立学科 C：是自然科学 D：是社会科学 E：上述说法都不对

29、课程设计的方法大致有（）A：主观法 B：客观法 C：实验 D：经验法 E：活动分析法

30、某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于____ A：发散思维 B：形象思维 C：逻辑思维 D：抽象思维

第二篇：新疆中学教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试题

新疆中学教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为（）A：发现法 B：范例教学法 C：暗示教学法 D：自学辅导法

2、从活动的形式来看，课外活动具有（）A：自愿性和选择性 B：灵活性和多样性 C：独立性和自主性 D：轻松性和娱乐性

3、下列哪一项违反了教师职业道德中为人师表的规范要求?（）A：幼儿园小班张老师上班时间玩手机

B：某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿 C：某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教

D：某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园的学生，故不再需要继续探索创新

4、幼儿园应当健全，建立校外人员入园的登记或者验证制度，禁止无关人员和园外机动车人内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入园。A：定期检查制度 B：安全工作档案 C：门卫制度 D：报告制度

5、火箭发射、同步卫星发射都选在晚间7～9点，这样做的原因可能是。A：晚间天气条件好，风速低，有利于火箭发射 B：晚间气温低．有利于卫星保养和火箭的散热

C：当卫星到达同步定位点时。卫星自身的太阳能电池正好对准太阳，能保证太阳能向卫星持续供电

D：选在晚间发射隐蔽性强．不易被其他国家卫星或飞机侦察到

6、”习惯化”指标可用于测量前语言时期儿童的__。A．感觉 B．知觉 C．语言 D．记忆

7、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

8、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于。A：自我认识的发展阶段 B：自我感觉阶段 C：自我观察阶段 D：自我体验阶段

9、是教师备课和上课的主要依据。A：教学大纲 B：教科书 C：参考书

D：教学进度计划

10、目标管理是一种以__为中心的管理。A．上级管理 B．自我管理 C．平行管理 D．民主管理

11、不同层次的课程文件有__ A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．教育规划 E．课改方案

12、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括____ A：方位知觉 B：形状知觉 C：距离知觉 D：颜色知觉

13、班主任了解学生的基本方法是。A：观察法 B：问卷法 C：谈话法 D：调查法

14、在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。A：布鲁纳 B：凯洛夫 C：杜威 D：陶行知

15、到工厂进行参观访问属于。A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观

16、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）A：《新编教育学》 B：《教育学》 C：《新教育大纲》 D：《实用教育学》

17、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的__.A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度

18、在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会____ A：较低 B：中等 C：较高 D：不变

19、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是__ A．派生类属学习B．相关类属学习C．上位学习

D．并例结合学习

20、学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A：顺向正迁移 B：顺向负迁移 C：逆向正迁移 D：逆向负迁移

21、小学生在饮食安全方面做法不妥当的是。

A：购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位 B：餐具要卫生，要有自己的专用餐具

C：在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊” D：养成良好的个人卫生习惯

22、义务教育法总则第一条规定。为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。A：宪法和教育法

B：宪法和未成年人保护法 C：宪法和预防未成年人犯罪法 D：教育法和未成年人保护法

23、冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括____ A：原型定向 B：原型操作 C：原型分析 D：原型内化

24、孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调____ A：启发式教学

B：学习与思考想结合 C：因材施教

D：学习与行动相结合

25、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是（）A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童基本权利原则 C：尊重儿童观点与意见原则 D：无歧视原则

26、陆钦斯的量杯实验证明的是____现象。A：变式 B：定势 C：迁移

D：原型启发

27、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__。A．顺序性和阶段性 B．不均衡性

C．稳定性和可变性 D．个别差异性

28、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为____ A：实践教育学派 B：实证教育学派 C：传统教育学派

D：实用主义教育学派

29、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）A：观察法 B：实验法

C：心理测验法 D：调查法

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、基础教育改革要求课程实行级管理。A：三 B：四 C：一 D：二

2、青少年是社会权利的__ A．客体

B．既是主体，也是客体 C．主体 D．从属者

3、教学工作的基本程序包括__。A．上课 B．课外辅导

C．学业成绩的检查与评定 D．备课 E．批改作业

4、关于德育规律的描述，以下错误的说法是。A：德育过程是培养学生知情意统一发展的过程 B：德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C：德育过程是一个长期直线提高的过程

D：德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

5、任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。A：初识 B：组建 C：形成 D：发展 E：解体

6、自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。A：自我评价 B：自我体验 C：自我控制 D：自我觉醒

7、根据教学的任务，可将课分为__。A．新授课 B．巩固课 C．技能课 D．检查课 E．练习课

8、马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是____ A：安全 B：自我实现 C：归属和爱 D：尊重

9、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）A：多血质 B：胆汁质 C：粘液质 D：抑郁质

10、运用奖励和处分法应注意的要求是__。A．公平、正确、合情合理 B．与启发说服相结合 C．发扬民主

D．注重宣传和教育 E．坚持严格要求

11、新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式____ A：教学设计能力 B：教学组织能力 C：教学决策能力 D：教学监控能力

12、以下不属于小学教育特点的是。A：义务性 B：基础性 C：全面性 D：专业性

13、教育目的制定的客观依据有__。A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治经济制度 C．制定者的哲学理念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

14、下列选项属于心智技能的有（）A：读书 B：跑步 C：记忆 D：计算

15、主张“绅士教育”的教育家是____ A：夸美纽斯 B：康德 C：卢梭

D：裴斯泰洛齐

16、到工厂或农村进行实地参观访问属于____ A：模象直观 B：实物直观 C：言语直观 D：感知直观

17、《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是：根据表达的需要，学习使用（）A：逗号、句号 B：冒号、引号 C：问号、叹号

D：省略号、书名号

18、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和____ A：言语信息 B：智慧技能 C：认知策略 D：动作技能

19、是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。A：信度 B：效度 C：区分度 D：可靠度 20、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）。A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论

21、教师注意力的特点集中表现在__ A．注意集中能力 B．注意稳定能力 C．注意转移能力 D．注意分配能力

22、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为__。A．效果强化 B．直接强化 C．间接强化 D．替代性强化 E．自我强化

23、关于程序性知识，下列说法正确的有（）A：激活速度较慢 B：通过观察行为测量 C：不发出行为指令 D：提取需有意识搜寻

24、根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是。

A：聚合思维 B：发散思维 C：常规思维 D：创造性思维

25、老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是__。A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法

26、陆钦斯的量杯实验证明的是____现象。A：变式 B：定势 C：迁移

D：原型启发

27、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__。A．顺序性和阶段性 B．不均衡性

C．稳定性和可变性 D．个别差异性

28、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为____ A：实践教育学派 B：实证教育学派 C：传统教育学派

D：实用主义教育学派

29、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）A：观察法 B：实验法

C：心理测验法 D：调查法

第三篇：新疆2015年上半年幼儿园教师资格《综合素质》：教师基本能力试题

新疆2015年上半年幼儿园教师资格《综合素质》：教师基

本能力试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。A．隐性课程 B．校本课程 C．显性课程 D．活动课程

2、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指。A：发展性功能 B：个体性功能 C：教育性功能 D：社会性功能

3、学生文化的特征包含。A：过渡性、统一性、生成性 B：过渡性、非正式性、生成性 C：稳定性、正式性、互补性 D：适应性、多样性、互补性

4、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。A：卡特尔 B：奥尔波特 C：霍兰德 D：斯腾伯格

5、对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）A：能力 B：运气 C：努力

D：任务难度

6、春秋战国时期，首开私人办学的是。A：孔子 B：墨子 C：老子 D：庄子

7、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

8、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是__ A．行为矫正理论 B．现实疗法理论 C．目标导向理论 D．和谐沟通理论

9、以下是认知心理学派代表人物的是__ A．华生 B．布鲁纳 C．巴甫洛夫 D．马斯洛

10、”美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的。__ A．培根 B．康德 C．席勒 D．卢梭

11、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．诺笃尔普

12、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于__ A．学科课程 B．活动课程 C．学生课程 D．教师课程

13、我国最早使用“教育”一词的是__。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹

14、个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）A：独创性 B：变通性 C：流畅性 D：新颖性

15、苏联教育家赞科夫的教学理论是。A：最优化理论 B：认知结构的理论 C：发展性教学理论 D：范例教学理论

16、问题行为与差生、后进生等问题学生的__。A．对象不同 B．概念不同 C．都是对学生的总体评价 D．都是一个教育性概念

17、荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。A：闻 B：见 C：知 D：行

18、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__。A．暗示影响系统 B．非语言符号系统 C．文字符号系统 D．情感感染

19、提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是__ A．认知理论 B．联结理论 C．完形顿悟说 D．建构学习理论

20、是幼儿道德发展的核心问题。A：亲子关系的发展 B：性别角色的发展 C：亲社会行为的发展 D：社交技能的发展

21、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是__。A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

22、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于__。A．焦虑 B．强迫行为 C．强迫观念 D．强迫恐惧

23、是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说

24、最早在大学里开设教育学课程的是（）A：康德 B：培根 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

25、下列不属于少数民族三大史诗之一的是。A：《江格尔》 B：《格萨尔》 C：《玛纳斯》 D：成吉思汗

26、国际货物买卖中，一方当事人违反合同应负的损害赔偿应与下列哪项相等 A．另一方当事人因他违反合同而遭受的包括利润在内的损失额 B．另一方当事人因他违反合同而遭受的不包括利润在内的损失额

C．另一方当事人因他违反合同而遭受的不包括利润在内的损失额加违约金 D．另一方当事人因他违反合同而遭受的包括利润在内的损失额加违约金

27、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是。A：洛克 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：杜威 E：卢梭

28、我国幼儿园在每年的（）招生。A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季

29、品德是和教育学的研究对象。A：哲学 B：科学 C：心理学 D：伦理学

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是____ A：案卷分析、观察、情感评价 B：案卷分析、观察、认知评价 C：实验、日记分析、技能评价 D：实验、日记分析、认知评价

2、教育原初的存在状态是____ A：教育性质 B：教育目的

C：实现教育目的的途径 D：培养目标

3、”骑士七技”属于。A：学科课程 B：综合课程 C：选修课程 D：隐性课程

4、选择与运用教学方法的基本依据不包括（）A：学生的兴趣 B：教学目的 C：课程性质

D：教师业务水平

5、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于____ A：场独立型 B：场依存型 C：冲动型 D：沉思型

6、福禄贝尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”。不包括将融为一体。A：玩具 B：教具 C：教法 D：教材

7、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有__特点。A．示范性 B．长期性 C．复杂性 D．创造性

8、教师对待班里所谓的“差生”应该。A：顺其自然

B：发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导 C：严厉批评教育，促进努力学习D：请家长来学校

9、我国学校课程的雏形“六艺”是指____ A：教师 B：学法 C：课程表 D：学校环境

10、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__.A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法

11、《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于。A：2小时 B：2．5小时 C：3小时 D：3．5小时

12、当课程被认为是活动时，其特点在于（）。A．课程是与学习者个人经验相联系相结合的

B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

13、蔡元培先生认为美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的____功能。A：直接性 B：间接性 C：循环性 D：超越性 14、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是__。

A．环境决定论的观点 B．遗传决定论的观点

C．多因素相互作用论的观点 D．基因决定论的观点

15、班级工作的组织者、领导者和教育者是____ A：社会性 B：稳定性 C：连续性 D：共同性

16、指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等都属于（）A：元认知策略 B：复述策略 C：组织策略

D：精细加工策略 E：复习策略

17、把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点____ A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会

18、专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）A：课堂规则的制定与执行 B：教材的呈现 C：课堂练习

D：吸引学生的注意力 E：教学策略的运用

19、已有研究表明，____是学习书面言语的关键期。A：1～2岁 B：2～3岁 C：4～5岁 D：6～7岁

20、我国教师的资格条件必须包括的要素有__。A．必须是中国公民

B．必须有良好的思想道德品质

C．必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格 D．必须具有教育教学能力 E．必须体格达标

21、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次__ A．教育目的(总目标)B．培养目标 C．课程目标 D．职业目标 E．教学目标

22、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在。A：20世纪20年代 B：20世纪40年代 C：20世纪60年代 D：20世纪80年代

23、下面关于学习的论述__是不确切的。A．行为变化是由学习引导起的 B．学习可以使个体积极适应环境 C．学习可以使个体积累经验 D．学习导致心理结构的变化

24、京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是。①京剧至今已有两千多年的历史②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”③梅兰芳对京剧艺术的发展作出了卓越的贡献．形成了独树一帜的“梅派”表演风格④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当。其中丑角主要是指丑陋的反面人物． A：②③ B：①② C：②④ D：①③

25、简述影响人的发展的主要因素及其作用。

26、国际货物买卖中，一方当事人违反合同应负的损害赔偿应与下列哪项相等 A．另一方当事人因他违反合同而遭受的包括利润在内的损失额 B．另一方当事人因他违反合同而遭受的不包括利润在内的损失额

C．另一方当事人因他违反合同而遭受的不包括利润在内的损失额加违约金 D．另一方当事人因他违反合同而遭受的包括利润在内的损失额加违约金

27、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是。A：洛克 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：杜威 E：卢梭

28、我国幼儿园在每年的（）招生。A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季

29、品德是和教育学的研究对象。A：哲学 B：科学 C：心理学 D：伦理学

第四篇：中学教师资格 综合素质

综合素质 职业理念

评价一下老师的作法

新课程的最高宗旨和核心理念：“一切为了每一个学生的发展” 基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。学生观 第一，“以人为本”的学生观要求教师把学生置于教育活动的主体地位，学生是具有独立意识的主体，不以教师的意志为转移。材料中的教师„„ 第二，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生尚处于发展的阶段，具有巨大的发展潜能，在发展的过程中势必出现一些不可避免的问题。材料中的教师„„ 第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教学理念。材料中的教师„„ 教育观

第一，素质教育观以提高国民素质为根本宗旨。材料中的教师„„ 第二，素质教育是面对全体学生的教育。材料中的教师„„ 第三，素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中的教师„„ 第四，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中的教师„„

第五，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的教师„„ 教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教学学从“关注学科”转向“关注人” 教师观

新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和研究者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。材料中的教师„„

教师职业道德的角度 评价一下老师的行为

教师职业道德要求教师爱岗敬业。志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。材料中„„

教师职业道德要求教师关爱学生。关系爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生言慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，维护学生的合法利益。促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中„„

教师职业道德要求教师为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗略言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不以职责之便牟取私利。材料中„„ 教师职业道德要求教师教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平，培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神，不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中„„

教师职业道德要求教师终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度。不断学习，与时俱进，自觉更新教学观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。材料中„„

1、英国科学家麦克劳德上小学的时候偷偷地杀死了校长家的狗„„教学在轻松的气氛下继续进行下去

问题：请结合这两则事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念 以上两个案例实际上说明：一个老师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学习成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行为等表现出来，会对学生的心理和行为产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应求发挥人及期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行为是否适当。

2、赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生„„几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题：请利用职业理念的相关知识，谈谈为什么赵老师会出现这种情况。

首先，赵老师的做法体现了违反了以人为本、公正平等的学生观，违反了素质教育面向全体学生的教育观。材料中，赵老师为了接近和讨好个别学生，忽略了对其他学生的关注，没有保证全体学生的发展和教育的公正。

其次，赵老师作为素质教育中的教育者，没有起到相应的关键作用，没有发挥好教师的主导地位。材料中，赵老师的做法虽然迎合了学生的意愿，充分尊重了学生的主体地位，但忽略自身的主导性，没有用教师的权威和能力将学生向积极的方面进行引导，导致学生过于放纵。最后，赵老师没有很好地进行教学反思，提升教师的专业素养。新课程强调教师在教育教学中，自觉形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，赵老师面对工作挫折带来的压力，不应打退堂鼓—辞退班主任的工作，而是应该及时反思，不断提升自身的教育教学水平。

3、小孙大学毕业以后到某校任教，先是因为住房问题与单位领导发生口角„„只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

问题：从教师职业道德行为角度分析，孙老师因如何认识和处理与领导的关系。

孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。（1）孙老师正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹”。（2）孙老师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递学生，不能因为“备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课”。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责。（3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良好的合作关系。

4、请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。许老师上前打了崔某左面两个耳光，导致崔某左耳被暴力打击造成外伤性穿孔。这则事例告诉我吗，加强教师职业道德修养的重要性。有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。有利于推动素质教育的实施。教师应该做到：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生。为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。练习法

练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各种教学广泛采用。基本要求：

（1）使学生明确练习的目的的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。

（2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样式，循序渐进，逐步提高。

（3）严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。实验法

实验法是学生在教师的指导下运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的一种教学方法。

优点：有助于学生掌握实验掌握实验操作技能；有助于学生将理论和实际联系起来；有助于激发学生的求知欲；有助于培养学生对科学实验的兴趣和探索的精神。

（1）实验开始时，教师要把实验的内容、目的、步骤、要求及注意事项告知学生(2)实验进行中，教师要巡视实验情况，即使指导

(3)实验结束后，教师要对实验进行总结并指导学生写出实验报告。

第五篇：新疆2016年下半年幼儿园教师资格《综合素质》：教师基本能力考试试卷

新疆2016年下半年幼儿园教师资格《综合素质》：教师基

本能力考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）。A．贾德 B．里德 C．奥苏贝尔 D．奥斯古德

2、社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据。A：幼儿身心发展特征和规律 B：教育机构 C：政府 D：父母

3、学校实现教育目的的基本途径是__。A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动

4、张三在评定行为的好坏时主要看是否符合自己的利益。根据柯尔伯格研究道德发展理论，张三属于（）A：惩罚与服从定向阶段 B：相对功利取向阶段 C：寻求认可定向阶段

D：遵守法规和秩序定向阶段

5、在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是____ A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

6、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于__。A．中央 B．地方 C．学校 D．家庭

7、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学__。A．二年级 B．三年级 C．四年级 D．五年级

8、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化

9、推动教育学发展的内在动力是的发展。A：教育规律 B：教育价值 C：教育现象 D：教育问题 10、17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A．《教学与发展》  B．《大教学论》  C．《普通教育学》  D．《大教育论点》

11、The boy____ when he said that he____ the eggs____ by the hen in the closet before he____ down to have a rest． A：was lying，had laid，laid，lay B：had laid，lay，laid，was lying C：lay，was lying，lain，lay D：laid，lay，lain，lies

12、北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1．5万。这些人若都使用一次性筷子，一年要耗费1640多万双，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。于是，该校师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持? A：荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起

B：林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用 C：我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费

D：森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护

13、温故知新属于学习迁移中的。A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：重视个别差异

14、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，这是心智技能形成阶段的____ A：原型内化 B：原型模仿 C：原型定向 D：原型操作

15、哈佛大学心理学家怀特断言：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创造良好的环境”。这一观点反映了幼儿园（）的重要性 A：游戏活动 B：环境创设 C：教育活动 D：一日活动

16、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的。A：能力 B：学识 C：态度 D：方法

17、”道之所存，师之所存也”体现了教师职业的__。A．示范者角色 B．授业解惑者角色 C．传道者角色 D．研究者角色

18、我国的教师节（）

A：是我国《教育法》规定的法定节日 B：是我国《教师法》规定的法定节日 C：是国务院规定的法定节日 D：不是法定节日

19、国家课程属__ A．一级课程 B．二级课程 C．三级课程 D．中央课程

20、鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。上述推理中的逻辑错误是（）A：偷换概念 B：自相矛盾 C：以偏概全 D：循环论证

21、班集体形成的主要标志之一是__ A．成立了班委会 B．开展了班级工作

C．形成了正确地集体舆论 D．确定了班级工作计划

22、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）A：认同 B：服从 C：从众 D：内化

23、学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为__。A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法

24、小学教育的基本特征指的是。A：生产性、民主性、科学性 B：全民性、义务性、全面性 C：生产性、民主性、义务性 D：全民性、强制性、启蒙性

25、我国学校一般实行（）负责制。A：教师 B：校长 C：教育部 D：地方政府

26、中国最早的学校教育形态出现在__。A．西周 B．春秋战国 C．夏朝 D．殷商

27、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是。A：功能因素 B：定势 C：原型启发 D：负迁移

28、一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

29、根据有关法律法规．我国教师不享有的权利是。A：进行教育教学活动．开展教育教学改革和实验 B：对违纪学生做出休学或开除等处罚．

C：指导学生的学习和发展．评定学生的品行和学业成绩 D：参加进修或者其他方式的培训

30、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是。A：教学规律 B：教学规则 C：教学原则 D：教学细则

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有__。A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学媒介 E．教学环境

2、处于不同概括水平的经验之间的相互影响是____ A：一般迁移 B：正迁移 C：垂直迁移 D：水平迁移

3、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和。A：追求利益的倾向 B：回避失败的倾向 C：回避困难的倾向 D：追求刺激的倾向

4、教育目的具有__作用。A．导向 B．评价 C．激励 D．规范 E．选择

5、读双音节词语50个

腐朽操纵搜查缓慢奖励奥秘奶奶说书门槛儿简短缴纳长个儿

科目昆虫脑袋私人摆动找零儿了解增加毁坏商量偶然什么开学

程度餐厅班长刀把儿品行配合非常雄伟拒绝掐算区别铁轨光圈

连词穷忙倘若近况涅磐抓阄询问画卷快嘴纷争颓废群婚

6、教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”是因为。A：幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B：幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C：幼儿的方位辨别能力比较弱

D：幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

7、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是。A：示范者 B：管理者 C：朋友 D：服务员 E：研究者

8、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该（）A：降低或放弃对家长配合自己工作的期望 B：督促家长，让家长成为自己的“助教”

C：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑这些家长

9、实施德育的最基本的途径是__。A．政治课与其他学科教学 B．课外校外活动 C．劳动

D．共青团活动

10、教育对政治经济制度的影响作用是通过__实现的。A．培养人才 B．传播思想 C．丰富知识 D．发展科技

11、元认知知识包括。A：关于个体内差异的认识 B：对任务的认识

C：对有关学习策略及其使用方法的认识 D：关于个体间差异的认识 E：对个人作为学习者的认识

12、许多人利用早晨和晚上的时问学习记忆，其效果优于白天，这是固为早上和晚上所受到的干扰是____ A：双重抑制 B：前摄抑制 C：单一抑制 D：倒摄抑制

13、中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重视使用技术传授的是____ A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：韩非子

14、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是。A：学校教育 B：环境 C：遗传素质

D：个体的主观能动性

15、教育心理学作为一门独立的学科诞生于__年。A．1903 B．1904 C．1905 D．1906

16、综合实践活动的基本特点有__。A．自主性 B．实践性 C．逻辑性 D．开放性 E．生成性

17、学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了（）等类型的媒体信息。A：文本/文字 B：图像/图片 C：音频/声音 D：视频

18、现代教学设计的主要特征是__。A．以教师教为中心 B．以学生学习为中心 C．关注真实生活

D．以“研究”超越“经验” E．创造性和灵活性

19、某学生的智商为100表示____ A：较低智力 B：中等智力 C：较高智力 D：非凡智力 20、”以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的__特点。A．示范性 B．复杂性 C．创造性

D．劳动方式个体性 20、”以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的__特点。A．示范性 B．复杂性 C．创造性

D．劳动方式个体性

21、下列关于性格的描述不正确的是。

A：性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B：性格更多地受到后天环境的影响 C：性格没有好坏之分

D：性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

22、根据概念的获得方式，概念可以分为__。A．合言概念、选言概念和关系概念 B．具体概念和定义概念 C．初级概念和二级概念 D．科学概念和日常概念

23、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是__ A．二级课程和三级课程 B．一级课程和三级课程 C．一级课程和二级课程 D．二级课程和一级课程

24、注重培养学生基础学力的课程是____ A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程

25、魏书生主体性班级管理的经验有__。A．设立常务班长 B．设立值日班长 C．设立值周班长 D．实行承包制 E．实行班级顾问制

26、下列关于物业管理的日常运作阶段的特点，说法不正确的是__。A．物业管理的日常运作是物业管理最主要的工作内容

B．系统外部环境条件主要是物业管理企业与业主关系的协调

C．物业管理的日常运作包括日常的综合服务与管理、用户入住、系统的协调3个基本环节

D．系统外部环境条件主要是物业管理企业与业主大会、业主委员会的相互关系的协调

E．系统内部环境条件就是与相关部门及单位相互关系的协调

27、取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．奖励

28、学生是具有能动性的教育对象，是学习的。A：主体 B：客体 C：个体 D：群体

29、学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程? A：群体差异 B：年龄差异 C：性别差异

D：学习方式差异 E：个体差异

30、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于。

A：刺激一反应理论 B：认知一发现理论 C：社会学习理论 D：顿悟学习理论