4教师资格《中学综合素质》模拟试题套（精选5篇）

第一篇：4教师资格《中学综合素质》模拟试题套

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1、传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是().A.德育

B.美育

C.体育

D.智育

2、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到().A.五六周岁

B.五七周岁

C.六七周岁

D.六八周岁

3、“建安七子”中，文学成就最高的是().A.陈琳

B.曹植

C.曹丕

D.王粲

4、以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是().A.关系概念

B.属性概念 / 8

C.操作性概念

D.集合概念

5、素质教育的重点是培养学生的().A.高水平的智力

B.实践能力

C.健康体魄

D.创新精神

6、“中华人民共和国公民有受教育的权利.”这一法律规定始出于().A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

7、搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和().A.片段搜索引擎

B.资料搜索引擎

C.元搜索引擎

D.字符搜索引擎

8、以下叙述错误的是().A.考试与素质的关系是对立的 B.应试教育片面强调教育的选拔功能

C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识 / 8

D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

9、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样.小红说：“如果我的不对，那你的就对了.”小明说：“我看你的不对，我的也不对.”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了.’，这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的.”

请问下述说法中哪一个是正确的?()

A.小红说的是真话，小明的答案对了

B.小刚说的是真话，小明的答案错了

C.小明说对了，小红和小林的答案都不对

D.小明说错了，小红的答案是对的10、人获得全面发展的根本保证是().A.先进的社会制度

B.理论与实践相结合 C.脑体结合

D.教育和生产劳动相结合

11、以下不属于说明文的语言特点的是().A.内容上的科学性

B.结构上的条理性

C.语言的准确性.D.时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

12、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是().A.学习教育的新理念，主动改变育人模式 / 8

B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D.激发学生创新精神，促进学生全面发展

13、法制的健全或者执政者强有力的社会控制能力，是维持一个国家社会稳定的必不可少的条件.Y国社会稳定但法制尚不健全.因此，Y国的执政者具有强有力的社会控制能力.以下哪项论证方式与题干的最为类似?()

A.一个影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可.电影《青楼月》上映以来票房价值不佳，但实际上质量堪称上乘.因此，看来它缺少必要的广告宣传和媒介炒作.B.必须有超常业绩或者30年以上服务于本公司的工龄的雇员，才有资格获得X公司本年度的特殊津贴.黄先生获得了本年度的特殊津贴，他在本公司仅供职5年，因此他一定有超常业绩

C.如果既经营无方又铺张浪费，则一个企业将严重亏损.z公司虽经营无方但并没有严重亏损，这说明经至少没有铺张浪费.D.一个罪犯要实施犯罪，必须既有作案动机，又有作案时间，在某案中，W先生有作案动机但无作案时间.因此，W先生不是该案的作案者.14、从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用()得出的结论.A.换质法

B.换位法

C.换质位法

D.引导法

15、孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为().A.走路身体一定要端正 / 8

B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

16、根据教育概念的分类方法，“课程”属于().A.集合概念

B.非集合概念

C.关系概念

D.属性概念

17、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益.A.体罚

B.变相体罚

C.体罚、变相体罚

D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

18、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是().A.主观意识

B.集体世界观

C.社会存在 D.社会意识

19、义务教育法规定，学校()分设重点班和非重点班.A.可以

B.不得 / 8

C.应当

D.适当

20、信息技术是指().A.信息的获取技术

B.信息的获取、传递技术

C.信息的获取、传递、处理等技术

D.信息的加工处理技术

21、两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真.这是()的内容.A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.否定律

22、“我相信你，因为你是清白的.”这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了.信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看.如果你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情.从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是().A.不清白的人才需要信任

B.信任就是默默地付出而不图任何回报

C.对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的 D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相

23、以下句子属于被动句的是().A.亚父者，范增也 / 8

B.暴见于王

C.梁，吾仇也

D.巨是凡人

24、以下句子中，没有动词的使动用法的一句是().A.劳其筋骨，饿其体肤

B.且庸人尚羞之

C.广故数言欲亡，忿恚尉

D.晋侯饮赵盾酒

25、教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位.A.重要

B.首要

C.核心

D.完全

二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

26、开学第一天，新任班主任邹老师走进教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字.原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格.问题：如果你是邹老师，你该怎么办?

27、一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈.学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩.大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的咆哮.待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说：“不要”.我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜/ 8 的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理”.于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报.五分钟后，他俩握手言归于好.整个事情的处理用不到20分钟的时间.问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因.三、写作题(本大题共30分)

28、请以《如何成为一名优秀的中学教师》为题，写一篇论述文.要求：(1)观点明确，论述具体;(2)条理清楚，语言流畅;(3)不少于800字./ 8

第二篇：中学教师资格 综合素质

综合素质 职业理念

评价一下老师的作法

新课程的最高宗旨和核心理念：“一切为了每一个学生的发展” 基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。学生观 第一，“以人为本”的学生观要求教师把学生置于教育活动的主体地位，学生是具有独立意识的主体，不以教师的意志为转移。材料中的教师„„ 第二，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生尚处于发展的阶段，具有巨大的发展潜能，在发展的过程中势必出现一些不可避免的问题。材料中的教师„„ 第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教学理念。材料中的教师„„ 教育观

第一，素质教育观以提高国民素质为根本宗旨。材料中的教师„„ 第二，素质教育是面对全体学生的教育。材料中的教师„„ 第三，素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中的教师„„ 第四，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中的教师„„

第五，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的教师„„ 教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教学学从“关注学科”转向“关注人” 教师观

新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和研究者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。材料中的教师„„

教师职业道德的角度 评价一下老师的行为

教师职业道德要求教师爱岗敬业。志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。材料中„„

教师职业道德要求教师关爱学生。关系爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生言慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，维护学生的合法利益。促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中„„

教师职业道德要求教师为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗略言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不以职责之便牟取私利。材料中„„ 教师职业道德要求教师教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平，培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神，不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中„„

教师职业道德要求教师终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度。不断学习，与时俱进，自觉更新教学观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。材料中„„

1、英国科学家麦克劳德上小学的时候偷偷地杀死了校长家的狗„„教学在轻松的气氛下继续进行下去

问题：请结合这两则事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念 以上两个案例实际上说明：一个老师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学习成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行为等表现出来，会对学生的心理和行为产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应求发挥人及期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行为是否适当。

2、赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生„„几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题：请利用职业理念的相关知识，谈谈为什么赵老师会出现这种情况。

首先，赵老师的做法体现了违反了以人为本、公正平等的学生观，违反了素质教育面向全体学生的教育观。材料中，赵老师为了接近和讨好个别学生，忽略了对其他学生的关注，没有保证全体学生的发展和教育的公正。

其次，赵老师作为素质教育中的教育者，没有起到相应的关键作用，没有发挥好教师的主导地位。材料中，赵老师的做法虽然迎合了学生的意愿，充分尊重了学生的主体地位，但忽略自身的主导性，没有用教师的权威和能力将学生向积极的方面进行引导，导致学生过于放纵。最后，赵老师没有很好地进行教学反思，提升教师的专业素养。新课程强调教师在教育教学中，自觉形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，赵老师面对工作挫折带来的压力，不应打退堂鼓—辞退班主任的工作，而是应该及时反思，不断提升自身的教育教学水平。

3、小孙大学毕业以后到某校任教，先是因为住房问题与单位领导发生口角„„只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

问题：从教师职业道德行为角度分析，孙老师因如何认识和处理与领导的关系。

孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。（1）孙老师正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹”。（2）孙老师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递学生，不能因为“备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课”。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责。（3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良好的合作关系。

4、请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。许老师上前打了崔某左面两个耳光，导致崔某左耳被暴力打击造成外伤性穿孔。这则事例告诉我吗，加强教师职业道德修养的重要性。有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。有利于推动素质教育的实施。教师应该做到：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生。为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。练习法

练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各种教学广泛采用。基本要求：

（1）使学生明确练习的目的的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。

（2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样式，循序渐进，逐步提高。

（3）严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。实验法

实验法是学生在教师的指导下运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的一种教学方法。

优点：有助于学生掌握实验掌握实验操作技能；有助于学生将理论和实际联系起来；有助于激发学生的求知欲；有助于培养学生对科学实验的兴趣和探索的精神。

（1）实验开始时，教师要把实验的内容、目的、步骤、要求及注意事项告知学生(2)实验进行中，教师要巡视实验情况，即使指导

(3)实验结束后，教师要对实验进行总结并指导学生写出实验报告。

第三篇：湖北省2017年上半年中学教师资格《综合素质》：学生观模拟试题

湖北省2017年上半年中学教师资格《综合素质》：学生观

模拟试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）A：阶级性 B：等级性 C：狭隘性 D：贫乏性

2、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

3、对幼儿活动目标的评价不包括。

A：评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系

B：评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求 C：评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应

D：评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

4、(2007年)根据教学评价的功能，可将其分为。A：形成性评价与总结性评价 B：常模参照评价与标准参照评价 C：配置性评价与诊断性评价 D：正式评价与非正式评价

5、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是。A：14周岁以下

B：14周岁以上不满16周岁 C：16周岁以上不满17周岁 D：18周岁以下

6、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（）A：概念 B：认知结构 C：先行组织者 D：学习定势

7、以下关于教学原则的论述，错误的是（）A：教学原则是教学规律的反映 B：教学原则是人们教学实践经验的总结 C：教学原则是教学工作的基本准则和要求 D：教学原则与教学规律完全无关

8、在个性中具有核心意义的是__。A．气质 B．性格 C．能力

D．个性倾向性

9、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A．结构主义学习理论 B．建构主义理论 C．行为主义理论

D．联结主义学习理论

10、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是__ A．学习迁移 B．水平迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移

11、（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。A：元认知 B：元认知控制 C：元认知策略 D：元认知知识

12、____是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A：转换 B：解释 C：推断 D：记忆

13、听课不是目的，（）才是听课的根本所在。A：教育行政和教学业务部门检查 B：对教师做定性评价

C：以听课为手段来进行教学评价、教学研究 D：观察教学行为

14、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A：知识 B：能力 C：直接经验 D：间接经验

15、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面 B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式 E：重视个别差异

16、在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是。A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：学习期待

17、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指____ A：发展性功能 B：个体性功能 C：教育性功能 D：社会性功能

18、教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）A：观察法

B：书面材料分析法 C：谈话法 D：调套法

19、舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种__。A．期待他人的公正 B．主动与他人交往 C．对人宽容

D．主动表示友好 E．期待他人支配 20、”因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的。A：阶段性 B：个别差异性 C：顺序性 D：不均衡型

21、小学生在课堂上突然流鼻血。教师的处理方式不适当的是。A：保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血 B：用热毛巾敷在鼻子上

C：用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部 D：抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

22、女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在____ A：连续性 B：差异性 C：不平衡性 D：顺序性

23、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明儿童心理发展过程具有 A：不平衡性 B：阶段性 C：灵活性 D：差异性

24、道德意志的品质不包括（）A：自觉性 B：敏感性 C：果断性 D：坚持性

25、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

26、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是。A：反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变

B：反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 C：从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 D：是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

27、小学的“双基”教学是指。A：基础知识，基本技能 B：基本理论，基本技能 C：基础知识，基本理论 D：基础理论，基本原理

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期

2、哪一种教学方法是发端于1951年秋季的蒂宾根会议__ A．暗示教学法 B．范例教学 C．发现学习

D．纲要信号图式教学法

3、某学生的智商为100表示____ A：较低智力 B：中等智力 C：较高智力 D：非凡智力

4、中国现代话剧的奠基人是____ A：鲁迅 B：曹禺 C：夏衍 D：郭沫若

5、”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）A：环境 B：遗传 C：教育

D：主观努力

6、影响时间知觉的因素包括__。A．个体的兴趣和情绪 B．调节与幅合

C．感觉通道的性质

D．一定时间内事件发生的数量 E．一定时间内事件发生的性质

7、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是__。A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

8、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“这说明教师这也到的具有 A．对教师工作的促进作用 B．对教育对象的教育功能 C．对学校文明的示范功能 D．对教师修养的引导功能

9、现代教育心理学的奠基人是()A．桑纳克 B．冯特 C．斯金纳 D．布鲁纳

10、未成年人享有____，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的 A：学习权 B：受教育权 C：集会权 D：人身权

11、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的__。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

12、在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的____ A：反推法 B：算法式 C：简化法 D：类比法

13、场依存型者喜欢的学习方式是____ A：自主学习B：合作学习C：意义学习D：探究学习

14、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起____ A：强制作用 B：辅助作用 C：主导作用 D：中介作用

15、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，灵活开放的教师教学体系是（）A：师范院校，校本培训 B：师范院校，综合培训 C：校本院校，师范培训 D：综合院校，师范培训

16、《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为（）A：民间童话、创作童话、文学童话 B：童话诗、童话故事、童话剧

C：拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D：民间童话、文学童话、科学童话

17、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分几个阶段。A：关注成绩 B：关注生存 C：关注情境 D：关注学生

E：存在的限制或障碍

18、”如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。A：有结构 B：无结构 C：感性 D：逻辑性

19、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是__ A．《学记》 B．《论演说家的教育》 C．《政治学》 D．《大教学论》

20、上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是。A：立即让该幼儿离座去喝水 B：让该幼儿坚持到下课 C：批评后再让其喝水

D：停止教育活动，督促所有幼儿喝水

21、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为__。A．直接强化 B．替代强化 C．自我强化 D．负强化

22、下列有关天文知识的表述，正确的是____ A：开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说 B：四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向 C：世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨” D：月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中

23、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是__ A．勤奋感对自卑感

B．自我同一性对角色混乱 C．主动感对内疚感

D．基本的信任感对基本的不信任感

24、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量__ A．教学内容 B．学生特点 C．教师特点 D．教学环境

25、下列选项中，哪项不是能够激起外部学习动机的因素。A：父母的约束

B：教师的表扬、奖励 C：学习材料的趣味性 D：竞争情境

26、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是。A：反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变

B：反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 C：从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 D：是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

27、小学的“双基”教学是指。A：基础知识，基本技能 B：基本理论，基本技能 C：基础知识，基本理论 D：基础理论，基本原理

第四篇：甘肃省2015年小学教师资格《综合素质》归纳(二)模拟试题

甘肃省2015年小学教师资格《综合素质》归纳

（二）模拟

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__。A．20世纪20至50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60至70年代末 D．20世纪90年代初

2、下列关于《伊索寓言》的说法错误的是（）A：《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集 B：《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类 C：《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动 D：《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础

3、社会学派教育目的论的代表人物是__。A．卢梭

B．凯兴斯坦纳 C．涂尔干 D．沛西·能

4、勤奋和懒惰属于下列哪种特性? A：气质 B：性格 C：能力 D：兴趣

E：重视个别差异

5、教育的最高理想是通过——体现出来的。（）A：培养目标 B：教育目的 C：教育目标 D：课程目标

6、最近．王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是。A：外在远景动机 B：内在远景动机 C：外在近景动机 D：内在近景动机

7、下面的观点正确的是（）

A：凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为 B：问题行为具有稳定性

C：如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为

D：偷窃、打架等属于人格性问题行为 E：问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

8、关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是____ A：制定出中国第一部较完整的历书——太初历 B：张衡对月食作了最早的科学解释 C：最早记录太阳黑子

D：制定出当时世界上最先进的历法《授时历》

9、在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做____ A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习

10、下列句子中运用借喻修辞方法的是（）

A：毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰 B：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了

C：风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落„„地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布

D：晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠

11、中小学教育过程最基本的功能是（）A：传授知识 B：形成技能 C：培养智能 D：发展个性

12、环境决定论的代表人物是__。A．杜威 B．格赛尔 C．华生 D．霍尔

13、不同年龄儿童分类情况有所不同。（）岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期。A：4 B：5～6 C：7 D：8

14、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）A：陶行知 B：杨贤江 C：廖世承 D：潘菽

15、在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平

16、范例教学有三个基本特征基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对____而言的。A：教学内容 B：学生 C：教学活动

D：学生主体状况

17、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者

C．课程设置的要求 D．课程管理层次

18、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是____ A：2岁

B：4岁～5岁 C：4岁 D：6岁

19、学校管理的基本途径是__ A．教学活动 B．沟通 C．教劳结合 D．协调 20、义务教育的教学计划具有的特征包括。①强制性②普遍性③基础性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：①②③ D：①②③④

21、下列属于问题解决的是__。A．漫无目的地幻想 B．走路 C．联想

D．发明创造

22、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是【】 A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价 D．相对评价

23、学校管理的目标和尺度是__ A．经济收入

B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响

24、社会心理学发展的经验描述阶段指的是__。A．18世纪中叶—20世纪20年代 B．18世纪50年代—20世纪初 C．20世纪20年代—50年代 D．19世纪中叶—20世纪初

25、《学记》中强调的“士先志”，体现了在自我修养中（）A：座右铭的重要性 B：自我批评的重要性 C：学习的重要性 D：立志的重要性

26、以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题

B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作者是谁

D：2008年奥运会主办方是哪个国家 E：重视个别差异

27、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是。A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

28、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了 A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

2、我国学校德育的主要内容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知识教育 E．心理健康教育

3、由于外部诱因引起的学习动机称作____ A：外部学习动机 B：诱因性学习动机 C：强化性动机

D：激励性学习动机 E：内部学习动机

4、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）A：发现问题 B：提出问题 C：理解问题 D：分解问题

5、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__ A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价

6、狭义的教学环境是指____ A：教学的物理环境 B：教学的心理环境 C：教学的社会环境 D：教学的文化环境

7、发现学习是属于__ A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略

8、”举一反三”和“触类旁通”所说的是__。A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习

9、真正的师生关系是________。A．推销员与顾客的关系 B．教与学的关系

C．主体与主体的关系 D．服务员与顾客的关系

10、正确的学生观应包括（）A：学生都有巨大的发展潜力 B：学生的不成熟性具有成长价值 C：学生具有主体性，特别是创造性

D：学生是责权主体，有正当的权利和利益

E：学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

11、课程改革就其实质来讲，就是课程____的问题。A：洛克 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：杜威 E：卢梭

12、校园文化可细分为__。A．学校物质文化 B．学校组织文化 C．学校精神文化 D．教职工文化 E．非物质文化

13、实用主义教育学的代表人物是。A：乌里 B：梅伊曼 C：瓦斯凯 D：杜威

14、__是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。A．控制 B．激励 C．交流 D．沟通

15、维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的__ A．《儿童权利公约》中 B．《儿童权利宣言》中 C．《联合国宣言》中 D．《学会生存》中

16、(二)如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析：教师素质的现代化包括（）。A．教育思想观念的现代化 B．职业道德素质的现代化 C．能力素质的现代化 D．学校制度的现代化

17、下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）A：学习是一个主动的认识过程 B：重视学习过程

C：强调内部动机的重要性

D：有意义接受学习是学生学习的主要形式

18、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的__ A．一般化 B．具体化 C．分化 D．泛化

19、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为__ A．非正式教育 B．前制度化教育 C．制度化教育 D．后制度化教育

20、下列关于古代书法的表述正确的是。A：王献之的《兰亭集序》是行书代表作 B：北宋时期宋徽宗赵佶创立了“庾金体” C：“柳骨颜筋”指柳永书法道健，颜真卿书法端庄 D：唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世

21、教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于____ A：理解性 B：整体性 C：选择性 D：恒常性

22、有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是。A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

23、思维的主要特征不包括__。A．概括性 B．直观性 C．间接性

D．与语言有密切关系

24、小李、小张、小马、小王在一起讨论N地区的廉租房建设情况，小李说：“N地区的廉租房建设得都不错。”小张说：“N地区没有廉租房建设得好。”小马说：“N地区有的廉租房建设得不好。”小王说：“N地区还是有廉租房建设得不错的。”假如小张和小马都说错了，那么，可以推出。A：小李说错了

B：小李和小王都说错了 C：小王说错了 D：小王说对了

25、群众性活动的类型主要有（）A：报告和讲座 B：集会 C：比赛

D：参观访问 E：小制作活动

26、以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题

B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作者是谁 D：2008年奥运会主办方是哪个国家 E：重视个别差异

27、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是。A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

28、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

第五篇：2013年教师资格统考小学《综合素质》模拟试题及答案

2013年教师资格统考小学《综合素质》模拟试题及答案（1）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】

A、榜样作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激发努力学习动机作用

2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】

A、依法执教

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、团结协作

3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是【A】

A、孟子的观点

B、朱熹的观点

C、王阳明的观点

D、程颐的观点

4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】

A、给学生权利

B、教给学生知识

C、尊重和信赖学生

D、尊重学生家长

5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】

A、特殊良心

B、个人良心

C、职业良心

D、一般良心

6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】

A、如何巩固和发展社会主义

B、发展社会主义先进文化

C、建设社会主义法治国家

D、正确应对和驾驭经济全球化

【答案解析】B、C、D三项都是“三个代表”重要思想提出的一系列思想理论观点。

7、我国境内已知的最早人类是【A】

A、元谋猿人

B、蓝田猿人

C、北京猿人

D、山顶洞人

【答案解析】我国境内已知的早期人类主要有：①元谋猿人，距今约l70万年；②蓝田猿人，距今约80万年；③北京猿人，距今约70万年至20万年。故选A。

8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】

A、鸦片战争

B、马关条约

C、辛丑条约

D、百日维新教师资格考试

【答案解析】1840年6月到l842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，发动了对华侵略战争一一鸦片战争。鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，是中国半殖民地半封建社会的开端。

9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】

A、辛亥革命

B、维新运动

C、新文化运动

D、五四运动

【答案解析】1919年5月4日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。五四运动爆发了。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。故选D。

10、我国陆地边界全长【B】

A、3、2万公里

B、2、28万公里

C、1、8万公里

D、4、2万公里

【答案解析】我国陆地边界全长约2．28万公里。

11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是【C】

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交情

【答案解析】教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。

12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】

A、存在正相关

B、关系不明显

C、存在负相关

D、有利有弊

【答案解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】

A、系统性

B、结构性

C、预见性

D、实效性

14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】

A、教育手段

B、教育机智

C、教育反响

D、教育灵感

15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

A、权威

B、威信

C、角色

D、社会地位

【答案解析】题于为教师的威信的含义。

16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

A、全社会

B、学校

C、家庭

D、教师

【答案解析】见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。

17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。

A、教育为主、惩罚为辅

B、惩罚为主、教育为辅

C、教育与惩罚并重

D、开除学籍

【答案解析】见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条。

18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

【答案解析】《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

19、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【D】

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面发展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D、全面发展，面向全体

【答案解析】根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。

20、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是【C】

A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C、《基础教育课程改革纲要(试行)》

D、《中国教育改革与发展纲要》

【答案解析】第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。

21、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，国家教师资格考试网自由的基础不是对政府权力的_________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的一项是【B】

A、制约

B、限制

C、放任

D、不拘

【答案解析】限制：不让超过的界限，局限在范围内；制约：限制约束。结合语境“大公司的只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制”可知答案。

22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是【B】

A、自然环境决定人格特征

B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释

C、越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为

D、炎热的地方社会治安更好

【答案解析】原文提到自然环境对人类行为有一定影响，符合此意的是B。

23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为【D】

A、效标关联效度

B、预测效度

C、构想效度

D、内容效度

【答案解析】心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。

24、下列关于日常生活中的做法，不正确的是【D】

A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长

D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

【答案解析】本题考查的是生活常识。打电话时会产生微弱电流，遇到煤气可能发生爆炸，所以D项错误。

25、中国近代洋务运动的关键人物是【B】

A、李鸿章陈独秀

B、李鸿章曾国藩

C、容闳孙中山

D、光绪袁世凯

【答案解析】洋务运动中，李鸿章与曾国藩是其中的关键人物，二人分别创办了当时最大的军事工业和洋务派最早的现代军事工业。故本题应选B。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1、某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款国家教师资格考试网。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

【答案解析】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

2、于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，„万万‟是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道„万万‟等于„亿‟，那么，这里为什么不用„亿‟而用„万万‟呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一„额外‟的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。

【答案解析】(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。

(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。

3、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

【答案解析】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

三、写作题(本大题20分)

请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

[写作提示]所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面。

(1)培养兴趣，自主学习。国家教师资格考试网

(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。

(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。

(4)发展元认知，使学生学会自主学习。

(5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。

(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。