浙江省2015年上半年《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力试题

第一篇：浙江省2015年上半年《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力试题

浙江省2015年上半年《综合素质》基本能力归纳：信息处

理能力试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A．古代印度 B．古代埃及 C．斯巴达 D．雅典

2、特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是__ A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目际

3、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为__。A．教学策略 B．教学原则 C．教学手段 D．教学形式

4、话剧在“五四”以前被称为。A：戏曲 B：歌剧 C：文明戏 D：靡靡之音

5、下列哪个不是《中小学班主任工作规定》中对班主任工作性质的认定（）A：中小学日常思想道德教育 B：中小学生健康成长的引领者 C：中小学生的人生导师 D：学校领导的助手

6、夜晚看星星，会感觉星星一闪一闪的，这是因为。A：星星本身的光度出现变化 B：星星所在的距离产生变化 C：大气遮挡透明度是变化的 D：宇宙中的遮挡物变化所致

7、教师的最基本条件是__。A．承担教育教学职责 B．以教书育人为使命

C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识

8、传统教学的“三中心”指____ A：学生中心、活动中心、生活中心 B：学生中心、社会中心、实践中心 C：教师中心、实践中心、生活中心 D：教师中心、课堂中心、教材中心

9、阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）A：定势 B：正迁移 C：负迁移 D：心智技能

10、教学中，教师首先要做的事是（）A：提供学习指导 B：提示教学目标 C：唤起先前经验 D：引起学生注意

11、公元1895年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956年应该是。A：乙丑年 B：丁亥年 C：丁巳年 D：乙未年

12、下列活动属于“言语过程”的是（）。A．听故事 B．练习打字 C．弹琴 D．练声

13、爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的____ A：“自然教育理论” B：“活教育”理论 C：绅士教育思想 D：和谐教育思想

14、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是__。A．讲授法 B．讨论法 C．练习法 D．谈话法

15、儿童识字的中心环节是__。A．读准 B．会写 C．听懂

D．理解字义

16、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到__ A．柏拉图 B．毕达哥拉斯 C．苏格拉底 D．亚里士多德

17、以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是____ A：自我指向型 B：结构指向型 C：一般型 D：特殊型

18、教师资格证书的适用的地域范围是____ A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用

19、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是____ A：师生共同参加的 B：学生自愿选择的

C：有目的、有计划、有组织的 D：受教学计划、教学大纲规范的

20、幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和。A：个别化原则 B：全面性原则 C：公平性原则 D：诊断性原则

21、德育过程的基本矛盾是

A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容之间的矛盾

C：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D：受教育者与教育内容之间的矛盾

22、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）A：观察法 B：读书法 C：文献法

D：行动研究法

23、中华人民共和国公民有受教育的。A：权利 B：义务

C：权利和义务 D：权力

24、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：尊重学生与严格要求学生相结合原则

25、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。A：杜威 B：卢梭 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 E：重视个别差异

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、”拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性

2、对儿童活动的正确理解是（）A：让儿童尽情地随意玩耍 B：按老师规定的程序活动 C：为了让儿童舒展筋骨

D：在活动中促进儿童身心的健康发展

3、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是。

A：收集信息资料 B：选择问题情境 C：分析解释问题 D：解释形成概念

4、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化 B：教育 C：学校 D：知识

5、以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）。A．求异思维 B．求同思维 C．发散思维 D．聚合思维

6、如幼儿把香蕉和苹果归为一类，口琴与皮球归为另一类，由此形成的概念是____ A：普遍概念 B：析取概念 C：合取概念 D：抽象概念

7、首先提出自我效能感理论的心理学家是。A：班杜拉 B：麦克里兰德 C：奥苏贝尔 D：阿特金森

8、维果茨基的最近发展区是指__。A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力

C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力

9、情境教学法产生的依据是（）。A．生产力和科学技术的发展 B．知识和智力的相互作用

C．有意识和无意识心理活动相互统一 D．情意和认知活动相互作用

E．智力因素和非智力因素相互统一

10、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律____ A：感觉适应 B：同时对比 C：继时对比 D：感觉转换

11、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异。在以下呈现的四个选项中，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）A：教学的细节方面由学生的行为决定 B：课堂规则明确并能坚持执行

C：具有丰富的教学策略并能灵活运用 D：课后评价集中关注上课的有效性

12、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的______的课堂中。__ A．范例教学法 B．讨论法

C．非指导教学法 D．发现法

13、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（）A：自我教育法 B：榜样示范法 C：实际锻炼法 D：陶冶教育法

14、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童__ A．130 B．140 C．150 D．160

15、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量__ A．教学内容 B．学生特点 C．教师特点 D．教学环境

16、有研究表明，学习熟练程度达到____左右时，记忆效果最好。A：80% B：100% C：120% D：150% E：180%

17、教育与教学的关系是__。A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分

D．前者被后者包括

18、从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。A．竞争性学习B．接受学习C．发现学习D．合作性学习

19、儿童心理发展潜能的主要标志是（）A：最近发展区的大小 B：潜伏期的长短 C：最佳期的性质 D：敏感期的特点

20、在法律上，学校与学生的关系是属于__。A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

21、下列属于操作性条件作用的基本规律的是。A：强化

B：逃避条件作用 C：回避条件作用 D：消退 E：惩罚

22、我国最早使用“教育”一词的是__。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹

23、著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是。A：塔底地层下陷的缘故 B：受到地震的影响

C：常年遭受飓风吹袭的结果 D：钟塔的木料砖石年久破损

24、在中国古代的儿童观中，持性善论的是__ A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．董仲舒

25、在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是__ A．做好班长的工作 B．做好先进生的工作 C．做好班委的工作 D．做好后进生的工作

第二篇：河北省2017年上半年《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力试题

河北省2017年上半年《综合素质》基本能力归纳：信息处

理能力试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力

E：重视个别差异

2、心理辅导的基本目标是。A：开发潜能 B：寻求发展 C：个案辅导 D：学会调适

3、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是____ A：横向比较研究 B：纵向跟踪研究 C：连续发生研究 D：跨文化研究

4、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是____ A：教师申诉制度 B：学生申诉制度 C：学校事故 D：法律救济

5、我国古代私学最早兴盛于____ A：商周 B：春秋战国 C：秦汉 D：隋唐

6、教育可以__民主。A．促进 B．干扰 C．决定 D．带来

7、在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是____ A：单维性 B：不可逆性 C：自我中心性 D：抽象逻辑性

8、(2008年)在西方，被公认的教育心理学奠基人是。A：梅伊曼 B：桑代克 C：推孟 D：贾德

9、小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学（）A：三年级 B：四年级 C：五年级 D：六年级

10、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。A：罗杰斯 B：布鲁纳 C：班杜拉 D：斯金纳

11、《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A：存在主义教育思想 B：要素主义教育思想 C：实用主义教育思想 D：永恒主义教育思想

12、最常用的技能学习评价方法是（）A：书面测验 B：作品表现法 C：表演评价法 D：观察法

13、个体执行任务时，追求成功的内在驱动力称为。A：认知动机 B：赞许动机 C：成就动机 D：交往动机

14、CAl的优越性体现在（）A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 如题！求解！

15、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是____ A：发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B：发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C：发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D：研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

16、属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为。A：地方课程 B：研究型课程 C：知识性课程 D：社会中心课程

17、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的功能。A：满足交往 B：促进个性 C：班集体建设 D：学习发展

18、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的。A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性

D：个别差异性 E：重视个别差异

19、班主任的经常性工作之一是设计并开展（）A：小组活动 B：少先队活动 C：班级教育活动 D：课外活动

20、学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）A：生活经验 B：观察力

C：思维灵活性 D：写作策略

21、现代社会的种种特征对教育系统具有__。A．双向作用 B．指导作用 C．重要作用 D．决定作用

22、”自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种____ A：100% B：80% C：150% D：200%

23、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。A：初等 B：中等 C：高等 D：成人

24、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。A：标准化成就测验

B：教师自编测验和问卷测验

C：标准化成就测验和教师自编测验 D：认知测验和能力测验

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、课堂上学习了硫酸铜晶体的相关知识后，化学小组的同学在教师指导下在实验室培养出了几颗非常漂亮的硫酸铜晶体。小组成员将培养过程写成小论文，并在全班同学面前进行了“答辩”，使大家深入理解了与硫酸铜相关的知识。这个案例涉及的教学方法不包含： A：演示法 B：谈话法 C：练习法 D：实验法

2、个体在解决问题的过程中思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于____ A：沉思型 B：辐合型 C：冲动型 D：发散型

3、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是__。A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我

4、暗示教学法的一个重要原则是__ A．愉快而不紧张的原则 B．理论联系实际的原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

5、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的____ A：自觉性、主动性和稳定性 B：积极性

C：适应性和社会性 D：内化性和意志性

6、幼儿园中主要保证幼儿的身体正常发育．心理健康成长。保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作属于。A：生活管理 B：教育管理 C：家长管理 D：社区管理

7、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（）A：教师包班而不分科任教 B：因材施教

C：学生机会均等 D：责任明确 E：分层管理

8、以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是____ A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验

9、小学生在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。A：精细加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：阅读理解策略

10、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学__。A．二年级 B．三年级 C．四年级 D．五年级

11、教育目的观上，“个人本位论”的代表是__。A．柏拉图 B．梁启超 C．孔子 D．卢梭

12、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）A：行为主义心理学为基础 B：认知心理学为基础 C：发展心理学为基础 D：无意识心理学为基础

13、我国第一所乡村幼稚园的创办人是____ A：陈鹤琴 B：陶行知 C：c．黄炎培 D：张雪门

14、、决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A：能力 B：道德 C：态度 D：情绪

15、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）A：过程 B：工具 C：目的 D：手段

16、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指____ A：知行统一原则

B：尊重信任与严格要求学生相结合原则 C：教育影响的一致性与连贯性原则 D：集体教育与个别教育相结合的原则

17、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常，指的是____ A：仁、义、礼、智、信 B：仁、义、礼、智、勇 C：忠、孝、仁、爱、信 D：知、礼、义、廉、耻

18、忠诚于人民的教育事业是（）。A．社会主义道德的基本原则 B．社会主义道德体系的灵魂

C．衡量教师个人行为和品质的最高道德标准 D．不同社会教师职业道德相区别的根本标志 E．贯穿职业道德的一根红线

19、安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是__ A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段

20、世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是 A．斯金纳 B．桑代克 C．布鲁纳 D．廖世承

21、课堂导入的作用主要体现在（）A：集中注意 B：引发兴趣 C：进入课题 D：引发思考

22、按使用的教学方法可以将课分为。A：单一课 B：讲授课 C：演示课 D：练习课 E：复习课

23、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（）。A．以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 B．优越的社会制度保障教育的极高的社会效益 C．教育目的有鲜明的政治方向

D．坚持全面发展与个体发展的统一

24、教育法规的最主要渊源是【】 A．宪法 B．教育法律

C．教育行政法规 D．教育行政规章

第三篇：2016年江西省《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力考试试题

2016年江西省《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力

考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是__。A．加拿大 B．美国 C．法国 D．英国

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A：放弃对家长配合自己工作的期望

B：督促家长，让家长成为自己的“助教”

C：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑这些家长

3、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是____ A：系统化 B：专门化 C：复杂化 D：多样化

4、实用主义教育学的代表人物是。A：赫尔巴特 B：杜威 C：斯宾塞 D：卢梭

E：重视个别差异

5、科学知识再生产的最主要途径是（）A：社会科研机构的科研活动 B：生产领域的应用 C：学校教育 D：市场推广

6、目标管理的班级管理方法，是由美国的____提出的。A：教学工作 B：教学方法 C：教学组织 D：教学策略

7、教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）A：15天 B：20天 C：30天 D：40天

8、”不愤不启，下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?（）A：朱熹 B：孟子 C：孔子 D：荀子

9、教学大纲的中心部分或基本部分是____ A：课程计划 B：课程标准 C：课程类型 D：课本

10、有关课堂教学的优点不正确的是（）A：有利于照顾学生的个别差异 B：有利于提高教学效率

C：有利于发挥教师的主导作用

D：有利于发挥学生集体的教育作用

11、年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是____ A：《义务教育法》 B：《未成年人保护法》 C：《儿童权利公约》 D：《幼儿园工作规程》

12、期中考试一结束，教务主任就召开二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二年级三班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种。A：正强化 B：负强化 C：自我强化 D：替代强化 E：重视个别差异

13、下列关于实验法的论述，错误的是____ A：实验法在理化生等自然学科的教学中运用得较多

B：它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生S的动手能力和科学的严谨的学习态度

C：重视语言指导和教师的示范作用，并要求目的明确、精选内容 D：要求教师注意启发，讲究语言艺术

14、心智技能的特点不包括____ A：结构具有简缩性 B：结构具有展开性 C：对象具有观念性 D：执行具有内潜性

15、”一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”体现了教学原则的____ A：直观性原则 B：系统性原则 C：启发性原则 D：巩固性原则

16、关于智育，下列正确的说法是（）A：智育就是对学生进行知识教育

B：学生学习成绩差与智力水平密切相关

C：教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力 D：每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待

17、布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于__ A．教师讲解清楚 B．适当组织教材

C．确保材料难度适中

D．相关技能和动机的具备

18、世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比纳和医生西蒙在____年编制的。A：1895 B：1907 C：1905 D：1915

19、教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

20、人的身心发展的两个特殊性是指__。A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性

21、教师对学生指导．引导的目的是促进学生的（）A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展

22、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的__ A．课程功能的角度 B．教育阶段的作用

C．课程制定者或管理制度的角度 D．课程核心组织的角度

23、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习__。A．社会经验 B．直接经验 C．间接经验 D．生活经验

24、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。A：教育万能论 B：遗传决定论 C：环境决定论

D：遗传环境辐合论 E：重视个别差异

25、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的。A：导向功能 B：激活功能

C：调节与维持的功能 D：强化功能

26、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：自由型

27、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是[

] A：课程计划 B：教学大纲 C：教育思想 D：教学原则

28、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。__ A．建构主义 B．人本主义 C．行为主义 D．精神分析

29、查找中国教育网上关于“e—learnin9”的word文档，应在搜索引擎中输入（）

A：e—learning filetype：word site：edcn B：e—learning filetype：doe site：edcn C：e—learning filetype：doe site：edu D：e—learnin9中国教育网word

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）A：幼儿期 B：儿童期 C：少年期 D：青年期 E：青年前期

2、我国学校德育的内容主要有（）A：劳动教育一 B：道德教育 C：思想教育

D：心理健康教育 E：政治教育

3、__是世界上第一部研究教学法的书。A．凯洛夫的《教育学》 B．柏拉图的《理想国》 C．昆体良的《雄辩术原理》 D．夸美纽斯的《大教学论》

4、我国中学常用的教学方法有。A：讲授法 B：讨论法 C：实验法 D：练习法 E：谈话法

5、我国学校德育的主要内容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知识教育 E．心理健康教育

6、课外活动的主体是。A：教师 B：学生

C：少先队组织 D：学校管理人员

7、我国义务教育的教学计划应当具备的基本特征是__。A．强制性 B．权威性 C．普遍性 D．义务性 E．基础性

8、当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）A：组织性 B：主体性 C：独立性 D：创造性 E：稳定性

9、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0、5=24(人)，这一做法体现了____ A：巩固性原则 B：直观性原则 C：理论联系实际原则 D：因材施教原则

10、教学工作的基本程序包括__。A．上课 B．课外辅导

C．学业成绩的检查与评定 D．备课 E．批改作业

11、是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A：教育方针 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目标

12、对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于（）A：广场恐惧症 B：社会恐惧症 C：特殊恐惧症 D：一般恐惧症

13、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在～节自习课上，她遇到一道数学计算试题。半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见____ A：焦虑症 B：恐惧症 C：强迫症 D：抑郁症

14、创造性的培养，常用方法有。A：提供具有创造性的榜样 B：头脑风暴训练 C：自我设计训练 D：发散思维训练 E：推测与假设训练

15、不同社会中教师职业道德相区别的根本标志。A：不同社会的经济发展水平B：教师职业道德的基本原则 C：不同社会的社会价值标准 D：不同社会教师的社会地位

16、颜色是一个心理物理量，有些颜色会使人感到温暖，如红、橙、黄色，称之为暖色调，有些颜色使人感到清凉寒冷，如蓝、青、紫色，称之为冷色调。形成这一现象的主要原因是，在我们的记忆器官里贮存有这样的信息：橙红色的太阳和火焰是温暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧蓝的湖水是清凉的。这是人们对外来颜色信息进行综合后反馈出来的信息。对这段文字理解不正确的是（）A：暖色调和冷色调本身没有温度，冷暖仅是人们心理上的一种感受 B：红、橙、黄色能给人温暖，而蓝、青、紫色使人感觉到清凉寒冷 C：人们生活经验的积累是形成冷暖色调这一视觉现象的主要原因 D：所谓的冷暖色调是外来的刺激与人们的记忆贮存综合作用的结果

17、动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。A：物质或物质化活动阶段 B：动作系统初步形成阶段 C：无声的外部言语阶段

D：动作协调和技能完善阶段

18、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是。A：观察法 B：读书法 C：文献法

D：行动研究法

19、__是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A．组织化观摩 B．非组织化观摩 C．反思性教学 D．录像教学 E．微格教学

20、教师职业道德的试金石是（）A：廉洁从教 B：严谨治学 C：团结协作 D：热爱学生

21、把学生看成是独特的人的基本含义是（）A：学生是完整的人

B：每个学生都有自身的独特性

C：学生与成人之间存在着巨大的差异 D：学生与学生之间没有什么差异

22、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和__。

A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程

23、中小学教师培训应坚持__原则。A．统一要求 B．因地制宜 C．分类指导 D．按需施教 E．学用结合

24、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的__特征。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性

25、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有__。A．目标明确 B．内容正确 C．方法恰当 D．表达清晰 E．气氛热烈

26、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：自由型

27、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是[

] A：课程计划 B：教学大纲 C：教育思想 D：教学原则

28、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。__ A．建构主义 B．人本主义 C．行为主义 D．精神分析

29、查找中国教育网上关于“e—learnin9”的word文档，应在搜索引擎中输入（）

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第四篇：湖南省2015年下半年小学综合素质基本能力：信息处理能力试题

湖南省2015年下半年小学综合素质基本能力：信息处理能

力试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是__ A．男优于女

B．男女总体水平大致相等 C．女优于男

D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

2、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）A：“六艺” B：“七艺” C：“四书”“五经” D：文雅教育

3、加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。A：知识运用 B：知识领会 C：综合分析 D：具体概念

4、南朝山水诗派的开创者是____ A：陶渊明 B：谢灵运 C：沈约 D：鲍照

5、班级管理的本质在于__ A．使教师能够顺利地完成教学任务 B．维持班级秩序，形成良好班风

C．对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制 D．让学生的潜能得到尽可能的开发

6、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在附属内驱力最为突出。A：儿童早期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

7、学生考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。这些症状是下列哪种神经症的典型症状（）A．焦虑症 B．抑郁症 C．强迫症 D．恐怖症

8、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为__ A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型

9、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。A．动机越强，活动效率越高 B．动机越弱，活动效率越低

C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 D．动机的最佳水平与活动的性质无关

10、桑代克认为有三条学习定律准备律、练习律和____ A：成功律 B：刺激律 C：效果律

D：失败-成功律

11、当Exce1工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____ A：只保存工作表文件 B：只保存图形文件

C：将工作表和图表一起保存 D：分别保存工作表和图表

12、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）A：心理治疗 B：心理评估 C：心理咨询 D：心理卫生

13、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）A：教育发展 B：生理发展 C：心理发展 D：人的发展

14、对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）A：不倒翁，拨浪鼓 B：手工、绘画材料 C：色彩鲜明的小球 D：用手穿的大木珠

15、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）A：神话起源说 B：心理起源说 C：生物起源说 D：劳动起源说

16、（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A：相容性 B：界限性 C：转换性 D：相互性

17、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）A：获得知识 B：习得学习方法

C：主动形成认知结构 D：建立知识系统

18、课程目标的依据主要有哪几个方面?（）A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究

19、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）A：水平迁移与垂直迁移 B：正迁移与横向迁移 C：普通迁移与特殊迁移 D：顺向迁移与逆向迁移 20、”为人师表”体现了教师劳动的()特点。A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．个体性

21、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有。A：顺序性 B：不平衡性 C：互补性

D：个别差异性

22、婴幼儿手眼协调的标志性动作是__ A．无意触摸到东西 B．握住手里的东西 C．伸手拿到看见的东西 D．玩弄手指

23、教育法规的失效是指（）A：教育法规失去效力 B：教育法规无溯及力 C：教育法规不被人遵守 D：教育法规的遗忘

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验

2、需要层次理论是由美国人本主义心理学家____提出来的。A：斯金纳 B：马斯洛 C：班杜拉 D：韦纳 E：阿特金森

3、常用的直观形式有__。A．情景直观 B．实物直观 C．模象直观 D．言语直观

4、我国境内已知的最早人类是____ A：元谋猿人 B：蓝田猿人 C：北京猿人 D：山顶洞人

5、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是。A：信任与不信任的矛盾 B：勤奋感对自卑感的矛盾 C：同一性对同一性混乱的矛盾 D：自主对羞怯、怀疑的矛盾 E：亲密对孤独的矛盾

6、世界上最早的教育理论著作是。A：《论语》 B：《理想国》 C：《学记》 D：《大教学论》

7、（），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A．6个月左右 B．8个月左右 C．10个月左右 D．11个月左右

8、教师资格的认定程序不包括。A：提出申请 B：受理

C：参加资格考试 D：颁发证书

9、提出“学习风格”概念的学者是____ A：奥苏伯尔 B：加涅 C：布鲁纳 D：塞伦

10、造成从众的群体原因有__、意见的一致性和团体的权威性。A．信息压力 B．规范压力 C．群体规模 D．群体凝聚力

11、制约学校课程的因素主要有__。A．生产力 B．社会 C．知识 D．儿童 E．政治

12、尝试—错误学习的基本规律是__。A．效果律 B．运动律 C．准备律 D．练习律

13、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。体现的是____的基本观点。A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：桑代克的联结说

14、小学生的思维。

A：正处于具体思维与抽象思维并行发展的阶段 B：正处于抽象思维向具体思维过渡的阶段 C：正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段 D：完全属于具体形象思维阶段

15、以下哪几种不属于测验评价技术（）。A．问题解决题 B．案卷分析 C．观察 D．计算题 E．情感评价

16、桑代克的学习理论被称为（）A：尝试一错误说 B：认知一发现理论 C：联结一认知理论 D：有意义接受学习论

17、就教师的工作目的而言，教师的使命是__。A．教书育人 B．科学研究 C．社会服务 D．管理学生

18、智力是指人们的认识能力，其核心是__。A．注意力 B．观察力 C．思维力 D．想象力

19、如何建立良好的学生集体其策略有__。A．善于向学生提出教育要求 B．树立明确的共同目标

C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论 E．开展各种形式的活动

20、以下不属于同类班级规章制度的是（）A：学生守则 B：考勤制度

C：日常行为规范 D：体育锻炼标准

21、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明__ A．幼儿想象的独特性 B．幼儿想象的夸张性 C．幼儿想象的情绪性

D．幼儿想象不受外界刺激的影响

22、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A：全部 B：四分之三 C：一半

D：三分之一

23、苏格拉底的“产婆术”，体现了__原则。A．巩固性 B．直观性 C．启发性

D．理论联系实际 E．因材施教

第五篇：河北省2017年《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力考试试卷

河北省2017年《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力

考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（）A：专断型 B：民主型 C：放任型 D：综合型

2、强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中．是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这是学习迁移理论之——__ A．形式训练说 B．经验类化说 C．共同要素说 D．关系转换说

3、下列选项属于精细加工策略的是（）A：提问 B：划线 C：列提纲 D：利用表格

4、教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的。A：顺序性规律 B：互补性规律 C：不平衡性规律 D：个别差异性规律

5、下列不属于昆虫的是（）A：蚂蚁 B：甲虫 C：蜘蛛 D：蝴蝶

6、教学过程是一种特殊的__过程。A．练习训练 B．情感体验 C．认识 D．实践

7、”二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长年限。A：中学 B：义务教育 C：职业教育 D：高等教育 E：卢梭

8、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于____ A：水平迁移 B：垂直迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

9、教师申诉制度是一项专门保护教师的__的法律制度。A．权益 B．权利 C．利益 D．权力

10、教学与智育的关系是（）A：教学是智育的唯一途径 B：智育是教学的唯一任务 C：教学就是智育

D：智育主要通过教学来进行

11、问题行为会发生在哪些学生身上____ A：优秀学生 B：中等生 C：后进生

D：中等生、后进生、优秀学生

12、坚持社会主义方向，是我国教育目的的__。A．阶段性要求 B．一般特征 C．根本特点 D．理想要求

13、按反映活动的深度来划分，知识可分为（）A：感性知识和理性知识 B：陈述性知识与程序性知识 C：一般知识与特殊知识 D：普通知识与专业知识

14、Tee华人民共和国教师法》的正式施行是从__开始的。A．1993年10月31日 B．1994年1月1日 C．1995年5月15日 D．1996年9月1日

15、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是（）A：关键期 B：机能期 C：发展期 D：差异期

16、某学生智商为100表示__。A．较低智力 B．中等智力 C．较高智力 D．非凡智力

17、中华人民共和国中央人民政府门户网站的网址是（）http：// wwchinadailcorcnhttp，//www.xiexiebang.comhttp、//wwpeoplcorcn A：http：// wwchinadailcorcn B：http，//www.xiexiebang.com D：http、//wwpeoplcorcn

18、冉·阿让是下列哪一部小说中的主人公?（）A：《罪与罚》 B：《红与黑》 C：《飘》 D：《悲惨世界》

19、新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了。A：情绪情感的适应功能 B：情绪情感的动机功能 C：情绪情感的信号功能 D：情绪情感的感染功能

20、在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是。A：京剧 B：粤剧 C：昆曲 D：黄梅戏

21、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针 E：重视个别差异

22、学校行政体系中最基层的行政组织是。A：共青团组织 B：教导处 C：总务处 D：班级

23、一位新入园的儿童问教师“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答____ A：“老师不知道。” B：“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。” C：“妈妈4点半就来接你。” D：“妈妈马上就来接你。”

24、教育发展的规模和速度是由（）决定的。A：政治经济制度 B：社会文化 C：生产力发展水平D：社会人口

25、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种。A：以直观感知为主的教学方法 B：以实际训练为主的教学方法 C：以探究活动为主的教学方法 D：以情感陶冶为主的教学方法

26、幼儿园与小学的衔接实质问题是____ A：幼儿园小学化的问题 B：小学幼儿园化问题 C：c．主体的适应性问题 D：幼儿的读写算问题 27、20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A：布鲁纳 B：桑代克 C：皮亚杰 D：廖世承

28、在某地的新农村建设中，农民的意见主要有：医院、学校至少要建一个；如果学校、商店都有，那么必须有医院；医院、商店至多建一个。由此不可推出的是。

A：肯定建商店 B：一定建医院

C：学校和医院可以同时建 D：学校和商店不能同时建

29、我国于l986年第一次将（）正式列入课程总计划。A：体育活动 B：群众活动 C：文娱活动 D：课外活动

30、小学生的个性倾向主要表现在____ A：利他主义 B：以国家为重 C：大公无私 D：无私奉献

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多，这是受下列因素的干扰。A：消退和干扰抑制 B：倒摄和干扰抑制 C：前摄和干扰抑制 D：前摄和倒摄抑制

2、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的。A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性 D：阶段性

3、智育的根本任务是__。A．传授知识 B．发展技能

C．培育或发展智慧

D．培养自主性和创造性

4、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为__ A．品德 B．态度 C．意向 D．技能

5、学习的心理实质是（）

A：学习表现为行为和行为潜能的变化 B：这种变化是相对持久的 C：变化是由反复经验引起的 D：动物不存在学习行为

6、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是__ A．发现学习B．接受学习C．创造学习D．认知学习

7、儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的。A：阶段性 B：不平衡性 C：顺序性

D：个别差异性

8、根据埃克克森理论，6-11岁儿童的发展任务是培养()A．主动感 B．自主性 C．自主性 D．勤奋感

9、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是__。A．卢梭

B．裴斯泰洛齐 C．洛克

D．夸美纽斯

10、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于____ A：维果茨基 B：加里培林 C：奥苏伯尔 D：阿特金森

11、教学过程是一种特定的__。A．实践活动 B．认识活动 C．课外活动 D．兴趣活动

12、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈 B．延时反馈 C．消极反馈 D．积极反馈

13、小陈并非既懂英语又懂法语。如果上述断定为真，那么下述哪项断定必定为真? A：如果小陈不懂法语．那么他一定懂英语 B：小陈懂法语但不懂英语 C：小陈既不懂英语也不懂法语

D：如果小陈懂英语．那么他一定不懂法语

14、我国心理学家一般把学习分为__。A．动作学习B．知识学习C．技能学习D．经验学习E．行为规范学习

15、针对环境污染，张老师带领本组老师编写保护环境学生读本，体现了张老师是。

A：课堂教学组织者

B：课堂教学建设者和开发者 C：学生学习指导者和促进者 D：课堂教学管理者

16、”以美育代替宗教”这一主张是美育思想的重要组成部分。A：蔡元培 B：陶行知 C：杨贤江 D：徐特立

17、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。A：儿童身心发展的顺序性 B：儿童身心发展的互补性 C：儿童身心发展的统一性 D：儿童身心发展的不平衡性

18、詹姆斯把自我分为。A：主体我、客体我 B：自我、超我 C：本我、自我 D：本我、超我

19、把课程分为必修课与选修课的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者

C．课程设置的要求 D．课程管理层次 20、”功能固着”是由心理学家__提出来的。A．邓克尔 B．陆钦斯 C．托兰斯 D．西蒙 20、”功能固着”是由心理学家__提出来的。A．邓克尔 B．陆钦斯 C．托兰斯 D．西蒙

21、把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是____ A：德国的根舍因 B：德国的雅斯贝尔斯 C：美国的布鲁纳 D：前苏联的赞可夫

22、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于__ A．实物直观 B．模像学习C．言语直观 D．变式直观

23、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是__。

A．个人本位论 B．宗教本位论 C．社会本位论 D．兴趣本位论

24、学生思想品德的心理结构要素有（）A：道德认识 B：道德行为 C：道德情感 D：道德意志 E：德育内容

25、一般说来，____不属于智力范畴。A：人际交往能力 B：学习能力 C：言语能力 D：运算能力

26、幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童。A：学习美术技能的动机 B：掌握知识的动机 C：想象的动机 D：观察的动机

27、核心课程的主要优点包括（）A：强调内容的统一性 B：强调内容的实用性

C：课程主要内容来自儿童的经验

D：课程的主要内容来自周围的社会生活 E：课程的主要内容来自人类不断出现的问题

28、师生关系在人格上是一种____ A：精加工策略 B：认知策略 C：元认知策略 D：调节策略

29、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。A．内容的丰富

B．增强国家对课程改革控制权 C．课程结构的更新

D．为课程改革提供物质基础 E．课程改革由受教育者完成

30、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是。A：遗传素质 B：教育 C：环境

D：个人的主观能动性