怎样做一个优秀的党员教师(党课稿)--谭敦雄

第一篇：怎样做一个优秀的党员教师(党课稿)--谭敦雄

怎样做一名合格的共产党员

————在党员培训班上的讲话

东岳观镇中学 谭敦雄

《中国共产党章程》是中国共产党集体智慧的结晶，字字珠玑，句句真理，更是全体中国共产党人思想与行动的根本遵循。那么，面对《中国共产党章程》，究竟怎样做一名合格党员呢?当年，在面对什么是社会主义的世界性问题时，邓小平不断强调“贫穷不是社会主义”“发展太慢不是社会主义”“平均主义不是社会主义”“两极分化不是社会主义”!今天，也许我们还暂时无法精确回答究竟怎样做一名合格党员，但遵循邓小平的思想逻辑，面对《中国共产党章程》，我们却可以响亮地回答：不坚持党的思想路线不是一名合格党员，不践行党的宗旨不是一名合格党员，不忠于入党誓词不是一名合格党员，不履行党员义务不是一名合格党员。

从党的纲领看怎样做一名合格党员。党的纲领包括了党的性质、党的指导思想、党的最高纲领和最低纲领等丰富的内容，其主要内容都包含在党章的总纲部分。党的最高纲领当然是实现共产主义，为此我们每一名共产党员对共产主义的理想绝不能放弃，这是一面精神旗帜，否则作为一名党员就没有航行灯塔，人生也就一定会偏离方向。而党的最低纲领就是党在当前所做的工作。当前，我们党的最低纲领毫无疑问就是“两个百年”目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦。全党八千多万党员，每一名党员都在不同的岗位，从事不同的工作，因此，做一名合格的党员，必须是具体的而不是抽象的，必须通过一定的载体，最终，合格的党员也就要转化为不同的标准，体现出来的可能就是一位合格的教师、合格的医生、合格的工人、合格的农民等等。当然仅仅在这个职业上要求还是不够的，但这必须是前提的前提，在没有英雄的年代，先做一名合格的人。一名合格的共产党员必须是具备高尚的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的人，一名合格的党员更必须是一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

从入党誓词看怎样做一名合格党员。入党誓词最能冲击笔者思想灵魂深处的是“随时准备为党和人民牺牲一切”。回顾中国共产党九十多年光辉历程，特别是在革命年代，我们党很多党员是做到了这一点的。夏明翰的那首《就义诗》就时常令我们心潮澎湃，“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。”夏明翰被砍头时年仅28岁;董存瑞炸碉堡，牺牲时年仅19岁;黄继光堵机枪，壮烈牺牲时年仅21岁;石油工人王进喜为了早出油，纵身跃进泥浆池用身体做搅拌机，王进喜的名言“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。”成千上万的无名英雄，让我们只能在心中永远记住天安门前那座雄伟的中国人民英雄纪念碑!在全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程上，绝不可能一帆风顺、风平浪静，前途是光明的，道路是曲折的。我们今天能够为了党和人民的利益牺牲一切吗?我们今天能够为了人民的利益又能够牺牲多少呢?相信每一位党员在内心深处也都有自己的一个答案，每一个真正的共产党员更应该在内心深处有一个最真实的答案。今天，我们要真正做到在党言党，在党为党，在党护党，在党忧党，为了党和人民的利益，我们又能够牺牲多少呢?记得刘少奇在“七千人大会”上坚定地指出，为了党和人民的利益，就要坚持实事求是，坚持实事求是，就要做到“五不怕”，就是“不怕撤职、不怕开除党籍、不怕老婆离婚、不怕坐牢、不怕杀头。”请记住一个重要前提，那就是要真正是为了人民的利益。为了人民的利益，就必须坚持实事求是，实事求是是中国共产党思想路线中的最核心表述，也是每一个中国共产党人应该坚持的最核心价值观。作为一个共产党员，做不到实事求是，绝对就不是一个合格的共产党员。

从党的宗旨看怎样做一名合格党员。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这里面也有几个问题值得思考，虽然我们党全党是有八千多万党员，但与全国十三亿多人民群众相比，党员毕竟还是少数，党员是先锋队，当然，这个先锋队是比较而言的。我以为，先进性是相对的，作为党员，也就是说在您身边，与你处在同一个平台的非中共党员相比，你应该比非中共党员要先进，要优秀。在同一个层面，作为共产党员，您的先进，必须是平常时刻能看得出来，关键时刻能站得出来，危难时刻能豁得出来。为人民服务，作为党员，您有什么本领为人民服务，您又为人民服务了多少。毛主席曾说，一切空话都是无用的，必须给老百姓以看得见的物质福利。那么，作为党员，您为群众带来了多少物质福利，您有服务的本领吗?您愿意全心全意为人民服务吗?注意重音在全心全意这个词上，现实中，您是全心全意呢?还是半心半意，三心二意，甚至是假心假意? 从党员义务和权利看怎样做一名合格党员。中国共产党党员必须履行八项义务，同时享有八项权利。作为党员，我们要把八项义务作为八面镜子，认认真真照照镜子，切实履行好这八项义务，这是前提，这是基础。但这里，我们要着重强调一下八项权利，也就是说，党组织给您做为一名党员的权利，您不去行使，这也是对党和人民不负责任，甚至还可能造成相当严重的后果，这也是对党不忠诚。比如党员的八项权利的第(四)条中“在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员”当然，这里一定要注意两个前提，一是在党的会议上，另一个前提是一定要有事实根据，这两个前提缺一不可。

在新时期，应怎样做一名合格的共产党员教师?

1、党员教师要有人格的魅力

人格，是指一个人做人的风格和为人的品格。这是塑造共产党员人格的最基本的要求，也是最基本的条件。因为，唯一能使人信服，能给我们可靠保证的只能是人格。党员教师要有高尚的思想道德素质、坚定的马克思主义理想信念和全心全意为人民服务的奉献精神。党员教师的形象，就是一个是否是教育战线上一个合格的党员的形象问题，只有具备了全心全意服务于党的教育事业的崇高信念与忠心，才能有认真钻研业务、尽兴尽力工作的行动，才能从根本上解决忠心与专心的关系。教师要将自己渊博的知识传授给学生，还得靠其高尚的品德。教师的使命就在于用自己的心灵和人格魅力去影响学生思想，用对事业和对学生的爱去唤醒学生的求知欲与创造力。

师德风貌是教师素质的直接体现。面对社会发展的新形势，面对教育发展的新要求，我们清楚地认识到，教师的理想信念、敬业态度、道德情操等都会对学生产生直接或潜移默化的影响，也决定着教育的成效。“为人师表”，要求教师时时处处为学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。教师的言行必须高度自律。中国共产党组织是我们时代发展的中坚力量，是中国特色社会主义事业的领导核心，而党员就是这个组织的一分子。因此，党员在这个社会群体中扮演着举足轻重的作用，而党员教师对自身的要求不言而喻就更进一步了。

2．党员教师要有知识的魅力

在新世纪的今天，我们面临着通讯发达、电脑成海、合作共享的时代，在面对学习化的社会和终身教育时代，作为一名党员教师，要有渊博的专业知识、要有专业能力、要有专业情意，这是教师专业发展的基本条件，更是党员教师必备条件。一定的人文素养、丰富多样的教学方法和勇于创新的意识。

3、党员教师急需教育观念的更新

观念是教育的灵魂，21世纪全球的观念就是竞争与挑战，这是一个大气候。素质教育再具体点就是“以发展为本，让孩子学会学习，学会求知，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育”也就是说要使全体孩子全面发展，教育观念要更新，并且实施的过程中要具体化。

老师的职责不仅仅是传授知识，还要“育人”，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，懂得做人的道理，促其形成健康的心理，最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业，成为国家和社会的有用人才。几乎全世界都在倡导“以人为本”，教育界也提出“以学生为本”，那么我们的教育为什么不能多一点情感因素呢？我们都不希望在科技高度发达、竞争异常激烈的社会里，人贫穷得只剩金钱，人与人之间简单得只剩一层利益关系。所以，对老师而言很重要的一点就是要教学生学会爱。曾有人这样说过：“如果人类在未来的世纪还会遇到挫折或灾难的话，不是高科技的错误，是人们在道德、信念、伦理上出现问题，是人生观、价值观上出现偏差。”

4、党员教师做科研型教师

科研是教育的途径，大胆尝试一些新的方法、手段，进而探讨一种与时代信息相吻合的方法，把有趣还给孩子，从而发挥其潜能力，这不是一朝一夕的事，这需要我们教师不断探究更需要相互协作，把课上得延伸一点，发散一点，有创新精神，使其更具科学性、艺术性和创造性。

5、党员教师做学习型教师

我们教师怎样可持续发展呢？再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善。人生是一件了不起的作品。这作品的优劣全由自己定，需雕琢，修行使这件作品光芒四射，更有价值。学习是教育的阶梯，我们要学会学习，不断创新挑战自我，缺乏创新精神和实践能力就不能当一名合格的党员教师，当然也就谈不上如何培养学生的创新精神和实践能力。教师创新的内涵应该具有创新意识、创新精神、创新能力，不断解决教育教学课题的求异性、新颖性和高效性，它是挑战自我的途径。

新的时代更要求党员教师与时俱进，我认为，只有不断地更新观念，增强素质，炼就过硬的思想素质与业务能力，才能成为真正合格的党员教师。

第二篇：怎样做一个优秀的党员教师(党课稿)--谭敦雄

怎样做一名合格的共产党员 ————在党员培训班上的讲话 东岳观镇中学谭敦雄

《中国共产党章程》是中国共产党集体智慧的结晶，字字珠玑，句句真理，更是全体中国共产党人思想与行动的根本遵循。那么，面对《中国共产党章程》，究竟怎样做一名合格党员呢?当年，在面对什么是社会主义的世界性问题时，邓小平不断强调“贫穷不是社会主义”“发展太慢不是社会主义”“平均主义不是社会主义”“两极分化不是社会主义”!今天，也许我们还暂时无法精确回答究竟怎样做一名合格党员，但遵循邓小平的思想逻辑，面对《中国共产党章程》，我们却可以响亮地回答：不坚持党的思想路线不是一名合格党员，不践行党的宗旨不是一名合格党员，不忠于入党誓词不是一名合格党员，不履行党员义务不是一名合格党员。

从党的纲领看怎样做一名合格党员。党的纲领包括了党的性质、党的指导思想、党的最高纲领和最低纲领等丰富的内容，其主要内容都包含在党章的总纲部分。党的最高纲领当然是实现共产主义，为此我们每一名共产党员对共产主义的理想绝不能放弃，这是一面精神旗帜，否则作为一名党员就没有航行灯塔，人生也就一定会偏离方向。而党的最低纲领就是党在当前所做的工作。当前，我们党的最低纲领毫无疑问就是“两个百年”目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦。全党八千多万党员，每一名党员都在不同的岗位，从事不同的工作，因此，做一名合格的党员，必须是具体的而不是抽象的，必须通过一定的载体，最终，合格的党员也就要转化为不同的标准，体现出来的可能就是一位合格的教师、合格的医生、合格的工人、合格的农民等等。当然仅仅在这个职业上要求还是不够的，但这必须是前提的前提，在没有英雄的年代，先做一名合格的人。一名合格的共产党员必须是具备高尚的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的人，一名合格的党员更必须是一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。从入党誓词看怎样做一名合格党员。入党誓词最能冲击笔者思想灵魂深处的是“随时准备为党和人民牺牲一切”。回顾中国共产党九十多年光辉历程，特别是在革命年代，我们党很多党员是做到了这一点的。夏明翰的那首《就义诗》就时常令我们心潮澎湃，“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。”夏明翰被砍头时年仅28岁;董存瑞炸碉堡，牺牲时年仅19岁;黄继光堵机枪，壮烈牺牲时年仅21岁;石油工人王进喜为了早出油，纵身跃进泥浆池用身体做搅拌机，王进喜的名言“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。”成千上万的无名英雄，让我们只能在心中永远记住天安门前那座雄伟的中国人民英雄纪念碑!在全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程上，绝不可能一帆风顺、风平浪静，前途是光明的，道路是曲折的。我们今天能够为了党和人民的利益牺牲一切吗?我们今天能够为了人民的利益又能够牺牲多少呢?相信每一位党员在内心深处也都有自己的一个答案，每一个真正的共产党员更应该在内心深处有一个最真实的答案。今天，我们要真正做到在党言党，在党为党，在党护党，在党忧党，为了党和人民的利益，我们又能够牺牲多少呢?记得刘少奇在“七千人大会”上坚定地指出，为了党和人民的利益，就要坚持实事求是，坚持实事求是，就要做到“五不怕”，就是“不怕撤职、不怕开除党籍、不怕老婆离婚、不怕坐牢、不怕杀头。”请记住一个重要前提，那就是要真正是为了人民的利益。为了人民的利益，就必须坚持实事求是，实事求是是中国共产党思想路线中的最核心表述，也是每一个中国共产党人应该坚持的最核心价值观。作为一个共产党员，做不到实事求是，绝对就不是一个合格的共产党员。从党的宗旨看怎样做一名合格党员。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这里面也有几个问题值得思考，虽然我们党全党是有八千多万党员，但与全国十三亿多人民群众相比，党员毕竟还是少数，党员是先锋队，当然，这个先锋队是比较而言的。我以为，先进性是相对的，作为党员，也就是说在您身边，与你处在同一个平台的非中共党员相比，你应该比非中共党员要先进，要优秀。在同一个层面，作为共产党员，您的先进，必须是平常时刻能看得出来，关键时刻能站得出来，危难时刻能豁得出来。为人民服务，作为党员，您有什么本领为人民服务，您又为人民服务了多少。毛主席曾说，一切空话都是无用的，必须给老百姓以看得见的物质福利。那么，作为党员，您为群众带来了多少物质福利，您有服务的本领吗?您愿意全心全意为人民服务吗?注意重音在全心全意这个词上，现实中，您是全心全意呢?还是半心半意，三心二意，甚至是假心假意? 从党员义务和权利看怎样做一名合格党员。中国共产党党员必须履行八项义务，同时享有八项权利。作为党员，我们要把八项义务作为八面镜子，认认真真照照镜子，切实履行好这八项义务，这是前提，这是基础。但这里，我们要着重强调一下八项权利，也就是说，党组织给您做为一名党员的权利，您不去行使，这也是对党和人民不负责任，甚至还可能造成相当严重的后果，这也是对党不忠诚。比如党员的八项权利的第(四)条中“在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员”当然，这里一定要注意两个前提，一是在党的会议上，另一个前提是一定要有事实根据，这两个前提缺一不可。在新时期，应怎样做一名合格的共产党员教师?

1、党员教师要有人格的魅力

人格，是指一个人做人的风格和为人的品格。这是塑造共产党员人格的最基本的要求，也是最基本的条件。因为，唯一能使人信服，能给我们可靠保证的只能是人格。党员教师要有高尚的思想道德素质、坚定的马克思主义理想信念和全心全意为人民服务的奉献精神。党员教师的形象，就是一个是否是教育战线上一个合格的党员的形象问题，只有具备了全心全意服务于党的教育事业的崇高信念与忠心，才能有认真钻研业务、尽兴尽力工作的行动，才能从根本上解决忠心与专心的关系。教师要将自己渊博的知识传授给学生，还得靠其高尚的品德。教师的使命就在于用自己的心灵和人格魅力去影响学生思想，用对事业和对学生的爱去唤醒学生的求知欲与创造力。

第三篇：优秀党员教师先进事迹汇报稿

优秀党员教师先进事迹汇报稿

尊敬的各位领导，老师们：

下午好！

能被评为优秀党员，我很荣幸。非常感谢领导和同事们对我的信任和工作的肯定！目前我担任生物教师、生物实验员、科技主任助理等职务，我始终以一个共产党员的标准要求自己，多干活不计较，积极上进，解放思想，开拓创新。近几年来，学校领导非常重视科技教育工作，我校于2010年1月7日成立了京西青少年科技教育学院，同时我校与中国科学院研究生院生命科学学院建立了联合实验室；也得到了中国射电天文创始人王绶琯院士的垂青，成为北京青少年科技俱乐部在北京设立的第24所基地学校；而且陶主任具有丰富的科技教育工作经验；再加上拥有一支有热情有活力的科技教师队伍，使得我校的科技教育水平有了很大的提升。下面我主要谈谈如何带领学生进行科技创新的。

科技兴趣小组的学生除了参加“翱翔计划”，还有青少年科技后备人才早期培养计划和北京市青少年科技俱乐部的科研实践活动。通过以上三个平台，科技兴趣小组的学生都能有幸参与国家重点实验室的科学研究活动。

我在指导科技兴趣小组的活动中，发现学生们虽然参加了将近一年的科研活动，但是有的同学坚持不住，中途就退出了；也有同学对如何撰写科技论文还不太清楚；还有的同学写出的论文缺乏创新点。针对这些问题，经过学习和陶主任的指导，我主要从以下三个方面引领学生进行科研活动。

一、思想教育

思想教育是学生科研活动前的重要一课。我会告诉学生科学研究是一个非常艰辛的过程，如果选择了这条路，就要一直坚守下去，如果害怕艰辛，就不要选择科学研究。高一9班彭万超同学从小就热爱参加科技活动，他的体会是搞科研要沉稳，踏实，耐得住寂寞。我还会告诉学生进行科学研究要有创新意识，要研究别人没有研究过的问题或研究过没有搞清楚的问题，或者用新的技术和研究方法。

二、选题

选题是科研活动中重要的环节之一,合适的选题将对科研的全过程起积极影响。鼓励学生关注生活发现或学习中的问题，社会热点问题，研究别人的研究课题未完成的部分，探索某个问题的不同研究方法等，从而得到科技论文的课题。告诫学生拟定题目要讲求三个字：准、小、新。

1、准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如王晓彤同学的《四价钒与五价钒对细胞活力的影响比较》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容。

2、小，指的是题目的角度小。角度小，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于学生投入研究的精力少，而难以驾驭。如张欣媛同学的《重金属Cr（Ⅵ）对烟草抗性的影响初探》，题目小且具体，可以作深刻的阐述。

3、新，就是选择的课题要新颖，有新的设想，在研究的方法上有所创新。如周蔚同学的《通过“全国科普日”对大峪中学学生科学素养提高的调查》

三、撰写科技论文

“科技论文”是同学们自己研究“成果”的小结，因此写作时，我要求学生以第一人称“我”或“我们”来进行叙述。我会让学生弄清“科技论文”的一般格式，根据实验的相关文字材料、记录的数据和拍摄的实验图片，进行论文写作，在大学导师的帮助下，完成论文初稿。接下来就是帮助和指导学生修改论文，重点是修改结果和讨论，因为结果和讨论是论文中最能体现论文价值的内容；另外，从一个标点符号的用法到一个句子的表达，都需要反复推敲，力求准确无误。

参与科学研究活动的这些学生常说：“在这个过程中，除了增长知识、受到锻炼，还学会了感恩，学会了做人。”可以看到，科研实践让学生们收获的是“人品·知识·能力”的全面成长!学生成长的同时，我也得到了历练并获得了一些成绩。感谢所有帮助过我的人！我会把“优秀党员”这个荣誉看作是对自己的鼓励和鞭策。今后的工作中，我会坚持着“颠覆传统，开拓创新，不怕失败，勇于挑战”的创新精神，继续加倍努力，争取更大的成绩。

第四篇：怎样做一个仁德的教师

教师仁德的养成

坪东学校：舒庆峰

仁德，不是简单的说教，而是一种精神体验，一种深厚的内涵和文化品味的体验。仁德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。我们作为新时代的教师，一定要向先进教师学习，讲奉献、重德行，做一名仁德的教师!

1、关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无易于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的关爱和尊重，尤其是这些特殊的学生，更容易形成特别的性格，这就要求教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

2、需要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是最伟大人格力量的体现。正如在汶川大地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们心里想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之感到骄傲，这就是普普通通的教师所体现出来的高尚的仁德。作为一位教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。

3、教师批评学生时应讲究方式和方法。特别是对待特殊学生，他们也有自尊心，而且是具有很强烈的自尊心。老师更应从内心去关注他们，因为老师对学生恰当的批评，就是一种激励；如果是不恰当的指责，就会对学生造成一种伤害，甚至还会导致学生逆反心理的产生。正如一位教育家所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师心中仁德的影响。因此教师要以良好的仁德之心感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对特殊学生的爱心，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

4、从日常的教学中规范自我的文明素养。教师工作的示范性和学生所持有的向师性使教师在学生心目中占有很重要的位置。学生把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行都会引起学生的重视。所以教师要从自我做起，做出表率，以“仁德”感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。记得我接一年级的时候，班里的学生都不了解我，但为了快速建立与学生的情感，我让每位学生在班里做了自我介绍，让孩子们首先树立自信。课间尽量多于孩子们在一起，尽快地熟悉每位孩子的情况，让孩子们真正感到老师对他们的关爱。

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”冰心的这段精彩名言是仁德的鲜明的体现。是啊，没有爱就没有教育。面对我的学生，我始终想着两句话，那就是：假如我是孩子，假如是我的子。正是基于这一朴素的想法，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。是仁德之心才能让我想到这些，也做到了这样。

2013年10月

第五篇：怎样做一个智慧型的教师

怎样做一个智慧型的教师

曾有幸阅读过朱永新教授的《朱永新教育文集》,其中说，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。那智慧哪里来？

一、从学习中来。

教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天，作为教师更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。这是因为，“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的人员不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒”我们为何不好好利用这个顾问呢？教师的学习应当是持

续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何长进的。要制定一个切实可行的学习计划，不管遇到什么困难和问题，都坚持根据计划的要求将之落到实处。

二、从工作实践中来。

如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与智慧就成了无源之水，无本之木。如果一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其管理实践中得到反映和体现，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一旦学习的成果和效益，能很快在教育教学及其管理实践中得反映和体现，你就会增强实践的决心和信心，进而形成学习与实践之间的良性循环。

每个在教育事业上有所突破,有所成功的人,都是完全是主动的、能动的在实践中学习发展。这种实践活动渗透着他们的聪明才志和智慧文化，因而可以说这样的教育教学实践活动充满着生机和活力。这种充满生机和活力的教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。因而实践是教师成为智慧型教师的不竭的动力和源泉。正如每人各有一个苹果，相互交换，每人

仍只有一个苹果；如果每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们相互之间多交流,多探讨,并在实践中加以验证,我们也一定能够取得和许多的教育大家一样的成就.三、从反思中来。

教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。

三、从写作中来。

有学者研究认为，教师的写作既是教师完成工作任务的一种基本能力，又是教师履行角色职能的一种辅助方式，还是教师释放自身潜能的一种重要载体。正因为如此，教师的写作既是对自己学习体会的整理，又是对自己实践经验的总结，还是对自己反思成果的提炼，它体现着教师的智慧。当然，学习、实践、反思是写作的前提和基础，而写作又是学习、实践、反思的继续和延伸。没有前者就不可能有后者，但是光有前者而没有后者，实在是一大遗憾、一大损失。写作不仅仅是单纯的写作，它应该与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。如果写作完全脱离日常的教育教学工

作实际，写的是一套，做的又是另一套，不仅无助于教育教学工作的改进和完善，而且也不利于写作的坚持和提高，进而造成恶性循环的局面。另外，做课题研究也并不是高不可攀的，谁都可以做，对每天的学习、生活、工作情况进行一番思考加以记录，定期进行提升，形成自己的观点、见解，这就是课题研究——专家称之为行动研究。我们每天的学习、实践、反思、写作就是在做研究，就是在进行着新教育实验。

总之,只要我们在教学中不断的自觉学习，不断实践，并善于反思，坚持写作，相信我们每一位老师都能也一定能成为智慧型的老师。