第一篇：单元综合一__基础测试2
单元综合一 基础测试2 一选择题
1.看漫画，选择表述不对的选项（）
①该同学自己洗衣服是一种负责任的表现 ②该同学用洗衣机洗衣服不是一种真正负责任的表现 ③该同学热爱劳动，应值得大家学习④该同学用洗衣机洗衣服不是真正的自立 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2.百事可乐的总裁卡尔，因突然想起与一个普通朋友的约会，而中断正在某大学为学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的启迪是（）
①信守承诺，是一种美德 ②一旦许下诺言，就意味着自己承担相应的责任 ③承认错误是一种负责任的表现 ④如果失信于人既是对自己不负责任，也是对他人不负责任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（）A.获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系 B.从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功 C.无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业
D.凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色 4.如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）
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A.寻找机会，告知司机 B.记下小偷的外貌特征，报警 C.向周围的大人求援，共同抓住小偷
D.与自己没有关系，保护自己要紧，生命是第一位的.5.中国有句古话：赠人玫瑰，手留余香。这句话告诉我们（）
①帮助别人，都是需要别人回报的 ②人生的意义，也表现在帮助他人解决所遇到的问题 ③帮助别人，也能使我们得到心灵的净化，精神的满足和道德的升华④人生的意义，就在于让自己获得快乐和回报 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
6.一天早上，小铭多年未见的表哥从车站打来电话，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，小铭在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这主要表明，关爱集体（）A.要积极主动地为集体建设贡献才智 B.要自觉维护集体的荣誉和利益
C.要在集体中求大同存小异，善于团结他人 D.要放弃自己的一切利益
7.爱心大姐林秀贞视社会责任为己任，三十年人如一日，义务赡养6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。学习林秀贞的事迹，生活中我们应该做到（）
①每个人都要积极承担自己的责任 ②只需要承担扶危济困的责任 ③要具有强烈的社会责任意识 ④要真诚地帮助他人，奉献自己的爱心 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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8.全国劳动模范徐虎是一个水电维修工，他十几年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”这些朴实的话语表明（）
A.徐虎履行责任不言代价与回报 B.徐虎没有家庭观念，缺乏爱心
C.徐虎是伟大的人，我们普通人没有办法做到 D.承担责任只能在做大事中的到体现
9.请提出一个能反映漫画《我们都是微尘》主题的问题，并用所学知识回答你所提的问题。
（注：“微尘”是一个多次捐款不留姓名的化名）
10.青海玉树7、1级地震夺去1700多条宝贵的生命，也是一个彰显人生美丑的舞台。在这场没有人愿意上演的生死剧中，香港之子“阿福”黄福荣，用自己宝贵的生命换回4个孤儿院师生的生命，也用一个宝贵生命的骤然消逝，告诉世人何谓生命的价值。黄福荣生于1964年7月，中国香港特别行政区人，从2002年开始在内地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉树地震中抢救被压孤儿不幸牺牲。
阅读材料，运用有关知识回答问题：（1）请对黄福荣的行为作简要评析。（4分）
（2）我们青少年学生怎样以实际行动向黄福荣学习？（4分）
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参考答案 1.B 2.C 3.D 4.D 5.B 6.B 7.B 8.A 9.例如：
（1）①“微尘”有哪些有优秀的品质值得我们学习？②“微尘”的行为给我们什么启示？
（2）①关爱他人、奉献社会的责任感；不言代价与回报，做好事不留名等。②关爱他人，奉献社会是一个公民应尽的社会责任，我们要努力学习科学文化知识，增强自己责任感，逐步树立为人民服务的奉献精神，积极参加社会公益活动。（本题属开放性试题、答案多元化）
10.答案：（1）①黄福荣的行为体现了强烈的社会责任感，是一种亲社会行为，值得我们学习。（2分）②在社会生活中，我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，我们理所当然要尽自己的力量回报社会。（或：积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。积极参加公益活动，这一过程有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。）（2分）
（2）我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯。对遭遇挫折和不幸的人，能给予同情和关心；对处于困境和危难的人，能伸出援助的手；在共同的事业中，能与别人合作；面对利益，能与别人分享。（4分）
（答案能从两个不同角度展开，符合题意即可给分）
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第二篇：六年级下册第三单元基础测试（定稿）
六年级下册第三单元基础测试
一、基础积累
1、看拼音，写词语。
qún dú chú chuāng róu zhòu 围（）（）打（）（）chōu yē chú chuānɡ piě mā
（）（）（）嘴（）平
2、给下列词语选择正确读音。
（1）小女孩多么想暖和（hé huo）暖和自己冻僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶温和（hé huo）的脸出现了。
（2）喷(pēn pèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看着看着，笑得差点喷(pēn pèn)饭。
3、下面词语全对的一组是（）。
A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎 B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意 C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是
4、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1）抱：A、用手臂围住 B、心里有（想法、意见）C、孵
抱怨（）拥抱（）抱窝（）抱歉（）（2）张：A、使合拢的东西分开 B、看 C、料理 D、量词
这些事全靠一人张罗。（）她坐在火炉旁补一张破网。（）因为逆风行驶，所以帆没有张起来。（）上课不要东张西望。（）
5、反义词填空。
（1）（）使人进步，骄傲使人落后。．．（2）这件事根本不是什么（），早就公开了。．．（3）他看上去一点也不（），显得很镇定。．．（4）一切（）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。．．（5）两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却()极了。．．
6、选词填空。
盼望 渴望 指望 失望 希望 绝望 愿望
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。
7、把下列的名言警句补充完整。
（1）正直是 之本。迈哈福兹 《 》（2）眼泪无法洗去。拉克司内斯《 》（3）是最朴实的。戈尔丁 《 》（4）人是为了 才活着的。肖洛霍夫《 》（5）是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯《 》
8、按要求完成。
（1）看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。（修改病句）
（2）用恰当的关联词语把下面的两句话并成一句话。
鲁滨孙救了“星期五”。鲁滨孙救了船长。
（3）爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。
换一种表达方式：
9、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生写的一篇童话。（）（2）凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。（）（3）《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚成了小镇上的英雄。（）
二、阅读理解
（一）缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声。他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才（猛然 突然）间醒悟地向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却（陆续 继续）写下了那么多美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法（体会 体验）到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们（敬佩 赞美）能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会 勇敢 劳动 创造 这些词的伟大
1、给最后一个自然段加上标点。
2、请划掉括号里用错的词。
3、中的过渡句并用“＿＿”画下来，它具有 的作用。
4、文中的比喻句并仿写一句。
原文 仿写
5、你认为这段话主要写了什么内容？
6、雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。
7、你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。
8、些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？
（二）走出心灵的监狱
曼德拉因为领导反对白人种族隔离的政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。当时曼德拉年事已高，但白人统治者依然像对待年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。
谁也没有想到，1991年曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。
总统就职仪式开始后，曼德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介绍了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他深感（荣幸、幸运），但最高兴的是，当初在罗本岛监狱看守他的3名狱警也能到场。随即他要求他们起身，并把他们介绍给大家。
曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾以至整个世界，都静下来了。
后来，曼德拉向朋友们解释说，自己年轻时性子急，脾气（暴躁、残暴），正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月给了他时间与激励，也使他学会了如何处理自己遭遇的痛苦。他说，感恩与宽容常常源自痛苦与磨难，而且必须通过极强的毅力来训练。
获释当天，他的心情平静：“当我迈过通往自由的监狱大门时，我已经很清楚，自己若不能把（悲痛、悲伤）与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”
1、划去括号中不合适的词语。
2、曼德拉入狱后白人统治者是如何对待他的？
3、“1991年曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。”句中“这个举动”指的是
4、面对曼德拉的举动，白人、所有到场的人、我们都有怎样的反应？
白人：。所有到场的人：。我们：。
5、狱中生活给曼德拉那些影响？下列分析有误的一项是（）A、年轻时性子急，脾气暴躁，正是狱中生活使他学会了控制情绪。B、牢狱岁月给了他时间与激励，他因此活了下来。C、牢狱岁月使他学会了如何处理大家遭遇的痛苦。D、感恩与宽容必须通过极强的毅力来训练。
6、你是如何理解“当我迈过通往自由的监狱大门时，我已经很清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”一句的？
第三篇：公共关系基础综合练习一
《公共关系基础》综合练习一
一、单项选择题（每小题2分，共40分，每小题只能选择一个答案）
1、社会组织凭借自己的实力，积极参与社会活动，推进社会公益事业发展的广告属于（）
（1）企业广告（2）公益广告（3）创意广告（4）赞助广告
2、对社会组织和公共关系部门来说（）是最为经常和重要的公共关系。
（1）顾客关系（2）主管部门关系（3）媒介关系（4）竞争对手关系
3、下列不属于效果评估方式的是（）
（1）自我评价（2）决策部门评价（3）专家评价（4）舆论评价
4、公共关系的基本职能是（）
（1）双向的信息交流（2）塑造良好的组织形象
（3）教育引导（4）沟通内外关系
5、处理顾客关系的基本和首要原则是（）
（1）顾客第一（2）物美价廉（3）加强交流（4）微笑
6、公共关系学是一门新兴的边缘学科，起源于（）
（1）美国（2）英国（3）法国（4）中国
7、上下级之间的关系属于（）
（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系（4）协作关系
8、进入室内场所不应（）
（1）戴墨镜（2）脱帽（3）脱掉大衣（4）脱掉雨衣
9、社会组织广泛宣传的最佳方式是（）
（1）记者招待会（2）展览会（3）赞助活动（4）开工典礼
10、下列不属于谈判原则的有（）
（1）平等协商（2）投其所好（3）互惠互利（4）依法办事
11、组织内部的团体关系是属于（）协作关系。
A、上行B、下行C、平行D、隶属
12、公共关系协会是属于（）。
A、经济组织B、政治组织C、公益组织D、综合性组织
13、旅游公司属于（）
A、经济组织B、政治组织C、文化组织D、综合组织
14、谈判时不必坚持（）的原则。
A、平等协商B、互惠互利C、依法办事D、按规章制度办事
15、宴请时席位安排的主要依据是（）。
A、礼宾次序B、政治关系C、语言沟通D、专业志趣
16、社会组织的目标能否实现的首要因素是（）。
A、管理严格B、资金雄厚 C、设备先进 D、员工团结协作
17、市场主要由（）三个要素组成。
A、人口、购买力、购买动机B、人口、购买力、购买观念
C、购买力、购买动机、购买观念D、人口、购买观念、购买动机
18、谈判中“你认为如何？”“你为什么这样做呢”这种提问属于（）
A、开放式提问B、封闭式提问C、发现性提问D、探询性提问
19、社会组织与公众发生矛盾，且主要责任是公众时，应（）
A、服从公众利益B、着眼与组织合法利益与公众正当利益的统一
C、维护组织利益D、置之不理
20、下列表达正确的有（）
A、公共关系是一种公众关系B、公共关系主要靠商品广告
C、公共关系从业人员的素质标准是酒量D、选择公共关系从业人员的标准是长相
二、多项选择题（每小题2分，共20分，每小题应选择二个或二个以上答案）
1、一下关于握手的礼仪，不对的有（）。
A、握手时不用摘手套B、对方伸手后，如果你不愿意和他握手，可以拒绝
C、多人握手不能交叉D、握手时要用力让对方感受到你的诚意
2、常用的名片形式为（）
A、交际性名片B、拜访性名片
C、感谢性名片D、祝贺性名片
3、宴会的形式包括包括（）
A、宴会B、招待会C、茶会D、工作进餐
4、节庆活动包括（）
A、国家庆典 B、民间活动庆典C、私人友好活动D、战争纪念日
5、演讲的风度包括()。
A、服饰B、举止C、宣传D、表情
6、商谈的基本原则包括（）。
A、平等协商原则B、大户优先原则
C、互惠互利的原则D、依法办事原则
7、公共关系广告包括（）。
A、品牌广告B、观念广告C、商业广告D、公益广告
8、市场由()组成。
A、人口B、购买力C、购买动机D、资本
9、间接推销包括（）
A、借名推销B、赠送推销C、从众推销D、暗示推销
10、公共关系中大众传播包括（）
A、电视B、杂志C、网络D、报纸
三、判断题（每小题1分，共15分）
1、取菜的时候可以选自己喜欢的菜吃，不喜欢的菜可以不吃。（）
2、男女握手的时候女士先伸手（）
3、介绍的时候要将年轻的人介绍给年长者（）
4、称呼军人只要直呼姓氏就可以（）
5、商谈的过程按时间顺序的话是：导入，概说，交锋，僵持，让步，协议（）
6、商谈的策略主要包括：时机，地点，代理人，让步，施加压力（）
7、公关工作中最常用、最普遍的一种口语传播方式是演讲（）
8、与组织无关，观点、态度和行为不受组织影响的公众是首要公众()
9、策划新闻常用的方法是利用名人声望和影响，创造名人效应()
10、最具权威性和影响力的认可和支持是政府的认可和支持（）
11、公共关系工作是百分之九十靠组织自己做对，百分之十靠宣传。（）
12、人际传播范围小，因而影响面也比较小。（）
13、“黄金法则”是“你希望别人怎样待你，你就怎样待人。”（）
14、在整个演讲过程中，“演”居于主要的地位，而“讲”则处于辅助、从属的地位（15、组织与投资者的关系是股东关系。（）
四、简述题：（每小题4分，共20分）
1、为什么组织必须重视处理社区关系？
2、良好组织形象的作用主要有哪些？
3、作为一名合格的公共关系人员应具备哪些基本条件？
-）
4、公共关系活动计划大体包括哪几项内容？
5、对远道而来的客人，迎宾时应做哪些方面的工作？
五、案例分析（每小题10分，共20分）
1、某公司总裁突然卧病不起，一边几天没来公司上班。正好在这个时期，公司的经营情况相糟糕。于是，一个谣言便悄悄地在员工中流传开来：因为经营不善，公司已面临倒闭破产的危险。这个谣言使部分员工人心浮动，纷纷外出另谋出路，公司的生产和销售急剧下降。
假如你是该公司的公关部工作人员，怎样才能迅速平息谣言，处理好公司内部危险呢？
2、伴随着机动车辆的急剧增加和缺乏经验的驾驶员的增多，某地区出现了一连串的交通事故。假定你身为该地区交通部门的公共关系人员，将如何运用公共关系手段来开展安全行车的宣传教育活动？（10分）
第四篇：六上百花园一测试基础卷
六上第一单元复习基础卷
一、积累与运用
1．读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。
Wéi qún
miǎn qiǎng
jiāng zhí
wǎn jiù Gēng zhòng
ào nǎo
huò bù dān xíng 2．将下列词语补充完整。
兴高采（）自（）矛盾 画蛇（）足 冷（）热（）
（）其不意（）不理会 无声无（）前（）后合坐（）观天 刻（）求剑（）（）吞枣（）竽充数
3．为加点字选择正确的读音。
怠慢（dài yí）告诫（jiè jié）眩晕（xuàn xuǎn）
搓手（cuō zuō）侦查（zhēng zhēn）骤然（zhù zhòu）
4．给带点的字选择正确的读音及解释。（在选项上打“∨”）
1、国王的侍从四处寻找刺猬汉斯的下落。（chǔ chù）． ⑴机关里的一个部门； ⑵地方； ⑶处置；
⑷存
2、公主告诫自己不要被汉斯的怪模样吓晕。(mó mú)． ⑴标准；法式； ⑵指模范； ⑶模子；
⑷效仿
3、马丁竭力拍打着翅膀，试图追上前面的野鹅。(dǎ dá)． ⑴用手或器具撞击；
⑵物体被撞击而破碎；
⑶制造
； ⑷做；从事；
1．比较异同，并填空。想一想偏旁部首与字义之间的联系。
祀：读音（）部首（）组词（）
衬：读音（）部首（）组词（）
暇：读音（）部首（）组词（）
瑕：读音（）部首（）组词（）
通过对偏旁部首的比较与思考，我发现： 2．结合语言环境，说说破折号的作用。
⑴七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。
⑵想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
⑶我们深情地呼唤：周——总——理——
3．判断带点的词语使用是否正确。（在括号里画∨或×），并选一个词造句。
A．热闹的车站，一个小偷正蹑手蹑脚地向一个专心看报纸的人靠近。（）．．．． B．初冬的深夜，一场小雪无声无息地飘落下来。（）．．．． C．对于一些写得好的段落、句子，我们要细读、反复读，切不可囫囵吞枣。．．．．（）
D．王经理大胆创新，努力改进企业管理，异想天开地制定了许多管理制度。．．．．（）
造句：
4．用成语或四字词语概括课文中人物的特点。
尼尔斯：
刺猬汉斯：
《稻草人》中的老妇人：
卖火柴的小女孩：
三、语段阅读： 片段一: 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1.加点词语解释不正确的一项是（）。
A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.其人弗能应也(不)2.《自相矛盾》选自
，它的意思是。3.小学阶段学过很多寓言故事，如坐井观天、掩耳盗铃、、、等。
片段二: 那小蛾（飞 跑）了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里（驱逐 追逐）似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，(不管 即使)怎么赶，他就是不动。
4.在（）里选择恰当的词语，用“——”画出。
5.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。
（1）扇子扇动，那小蛾却歇着。（2）扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。
6.稻草人心如刀割，因为他想到了（）A.可恨的小蛾B.主人的悲惨命运C.自己太辛苦
溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌，由远及近。
石头（）地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！”
溪水（）地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。
溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着……
1．理解溪水与石头的对话，想想它们当时的神态，在文中括号内填上适当的词语。
2.联系上下文解释词语。
前赴后继：
3.用“——”画出文中打比方的句子。
4.读了这则寓言，我们明白了：
创新题:1． ⑴按要求，在横线上填写表示神态或心情的词语。
高兴（2字词）
（3字词）
（4字词）
悲伤（2字词）
（3字词）
（4字词）
愤怒（2字词）
（3字词）
（4字词）
2．注意例词中加点的部分，照样子写词语。
直挺挺
冷嘲热讽
无声无息
3.下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）
A、温文尔雅 浩然正气 豪不在意 刮目相看
B、司空见惯 浊浪排空 天方夜谈 伸手不凡
C、气势雄伟 心潮澎湃 悬崖俏壁 川流不息
D、不屈不挠 气壮山河 脍炙人口 气势汹汹
4．请你修改下列广告词中用字不规范的字，恢复这些成语的原貌。
1.某热水器广告词：随心所浴（）
2.某山地车厂广告词：骑乐无穷（）
3.某制衣公司广告词：百衣百顺（）
六上语文第二单元复习卷
一、看拼音，写词语。
niǔ
qízhì
huǎn
rǔ
电（）
（）
（）慢
耻（）
jīngjí
wānyán
kuī
hàn（）（）
（）甲
（）卫
二、给加点的字选择正确的读音，再认真读读词语。
耸立（sǒnɡ
sònɡ）渠道（qú
qǘ）点缀（zhuì
zhùn）
萦绕（yín
yínɡ）馨香（xīn
xín）向日葵（kuí
kuǐ）
三、把下列词语补充完整。
（）山倒海 水到（）成 自强不（）顶天立（）可歌可（）（）然一体
四、比较下面的形近字并组词。
缓（）防（）蜒（）
援（）妨（）蜓（）
蜿（）垠（）烽（）
婉（）银（）峰（）
五、根据词语意思，用“——”画出括号中使用正确的字。
（竟竞）争（宣宜）读（再在）现（联连）欢 事（迹绩）（检捡）阅
六、选词填空。
注意 保护 遵守 爱护 保持（）秩序（）安全（）公物（）环境
七、用学过的修改符号在原句上修改病句。
1.我们要在青少年中进行爱国主义。
2.文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。
3.敌人的神机妙算被我们识破了。
4.林娟光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
六上第三单元复习卷
一、积累与运用
1.找出带点字的正确读音，画“—”。
侍候(shì sì)攥紧(zuàn zhuàn)拎起(līn līng)
鼻涕(dì tì)膳食(sàn shàn)豌豆(wān wǎn)2.把字写正确、规范、美观。
Tān huàn
yāo he
miǎn tiǎn（）
（）
（）
Jǐn shèn
chuí dǎ
xù dāo
（）
（）
（）
zī yá liě zuǐ
bào nù wú cháng（）
（）
3.辨字组词。
描（）誊（）迪（）版（）
瞄（）誉（）笛（）板（）
4.用修改符号修改下面短文中的错误。
星期天，来到山上，我和几个小伙伴一同到山上采映山红。一眼望去，盛开的映山红有红的、白的、黄的，五彩缤纷，非常美丽。我被这美丽的花海吸引住了。
正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷到：“喂，你还呆在那里干什么？这么美的花，你还不多采些回去？”我赶紧采起花来，这才回过神来。不一会儿我就采了一大捆。
二填一填。为人子，方少时。——，——。能温席，——
。——，——
。能让梨，—
—。—
—，—
—。—
—，须继承。—
—，—
—。2.找出下面成语中的错别字，并改正。
金壁辉煌（）无微不致（）寸草春辉（）
全神惯注（）感恩带德（）翻来复去（）
横七坚八（）天崖海角（）喜努无常（）
3.正确判断感叹号的作用，把序号填在括号里。
A表示惊奇B表示祈求C表示希望和命令D表示赞叹
是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！（）
巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！（）
哟！我真的吃到了！（）求您了！先生。（）
4.选词填空。
除了……还有……
宁可……也…… 因为……所以……
不但……还……
（）王医生医术高明，（）许多人来找他看病。
我（）自己多辛苦，（）不能给别人添麻烦。
这台节目真精彩，（）儿童舞蹈外，（）动物表演。
他（）爱读书，（）注意写读书笔记。
A课内语段阅读
（一）母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。
1.母亲最大的企盼是什么？联系上下文说说她是个怎样的人？
2.查资料，母亲节是
B课内语段阅读
（二）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 1.从哪些语句里看出“我”暴怒无常？ 2.画出描写母亲动作、神态、语言的语句读读，想想母亲为什么总是顺着“我”，从中体会到什么？
C课外语段阅读
我的“启蒙老师”
我的第一任老师就是我的父亲。
父亲对我国古代文学有相当的造诣。他晚年贫困失业。我九岁那年，日寇疯狂轰炸我的家乡，举家迁到绍兴一个山村避难。父亲在一所茅舍内办起了学校。没有课本，每学一篇，由学生用毛边纸正楷誊写，父亲朱笔圈点，作为“讲义”……父亲是严厉的，不许错笔，不许漏一字。我虽小，但不笨，记得一次在全班人面前，把《桃花源记》流畅地背诵出来，父亲当场赏我一个特大的糖麻饼作为奖品。
下课后，我捧着麻饼，就像捧着一块“大奖章”，在伙伴们的簇拥下，像个英雄似的回家去。
后来，父亲生了重病，学校解散了。但父亲在病榻上，仍教我古文、古诗，直到他去世为止。
1.短文的中心句是：
2.解释词语。
造诣：
避难：
3.读句子，并用带点的词语写一句话。下课后，我捧着麻饼，就像捧着一块“大奖章”，在伙伴们的簇拥下，像个英雄似的回家去。
4.文中的父亲是个怎样的人？
C创新卷 1.填空。“凛”字用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。“凛”字在字典里的解释有： ①寒冷②严肃；可敬畏的样子③畏惧，害怕 在“威风凛凛”中取第（）种解释。
2.根据拼音，填字组词。
tì：（）头（）换 鼻（）警（）
xù：（）叨（）述 继（）秩（）
dí：（）对（）声 启（）目（）
3.先把词语补充完整，再分类。
连（）不断 喜出（）外 万物（）苏 鸟语花（）
得（）扬扬 一派（）机 昂首（）胸 兴高彩（）
描写人物的有：
描写景物的有：
4.选词填空。
束缚 拘束 约束
◆在公共场合，应该自然大方，不要。
◆课堂上，我们要敢想、敢说，不能
自己的思维。
◆自由只有在纪律的下，才有真正的意义。
5.按要求写句子。
☆阅览室里非常安静。（改写成夸张句）
————————————————————————————
☆柳树随风摇摆。（改写成拟人句）
————————————————————————————
☆红红的柿子挂在枝头。（改写成比喻句）
————————————————————————————
☆难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改写成陈述句）
————————————————————————————
☆ 我又不是故意撞你的，哭什么？（改用礼貌用语）
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☆ 牡丹花盛开的洛阳是一年四季中最美的季节。（改病句）————————————————————————————
二．[选文阅读]
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的给每人发了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个，三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把馒头让给我和妹妹，她只喝粥吗？娘说过，她不喜欢吃馒头。
……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹吃，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇——”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
我理解“我的童年结束了”，是因为从那一刻起，“我”长大了，“我”不再只想着自己，而是学会了关心别人、体谅他人。
父亲的期望
父亲是个修车的，才年届四十，却略显苍老，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等”的活儿。因此，父亲常受到别人的鄙视。然而，父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把仅有的希望和那希望得到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人。晚上，父亲拖着疲 惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。
不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深切的时候。父亲为了让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧。”我说：“爸，不要，我脚上的还能穿。”但父亲执意要为我买，在柜台里选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。父亲把鞋放在我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”
他抚摸着我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”
我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的关爱和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切希望！
三．练习设计
（一）阅读理解
1.联系上下文理解词语。
苦涩：
鄙视：
2.读《童年的馒头》，在第一自然段中找出一个描写家穷的比喻句。
—————————————————————————————
3.在《父亲的期望》一文中，画出描写父亲外貌的一句话。
（二）讨论与思考
1.“我”明明没有拿回馒头，妈妈为什么对二丫娘说拿回了呢？
2.怎样理解“我的童年结束了”？
3.父亲做了哪几件让“我”感动的事情？
（三）研究与写练
1.“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。”此处省略了“我”吃第三个馒头的过程，请试着补充出来。
2.“……在柜台里选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。”假如你是作者，你当时会想些什么？如果让你给爸爸留张纸条，把你不好意思表达的话说给爸爸，你会说什么呢？
⑴当时，我心里想:
⑵我给爸爸的留言：
六上语文第四单元复习卷
1.看拼音，写词语。
tānhuàn
shǎnxī
qīngsù
dǒuqiào（）
（）
（）
（）
fénshāo
jīxiào
huìshēnghuìsè
（）（）
（）
2.给下面的字加上不同的部首，写在横线上，再各组一个词语。
夹（）（）会（）（）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
3.写出下列词语的近义词。激昂（）勉励（）蔑视（）惨烈（）
4.仿照例子，添上合适的词语。
乌云（密布）狂风（）大雪（）大雨（）大雾（）阳光（）
5.先将词语补充完整，再任选两个词语造句。
（）惊中外（）凉悲壮（）然正气 宁死不（）（）扬顿挫
连（）起伏
三、想一想，写一写。
1.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。
2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。
一阵风吹过，枯黄的树叶就像
B拓展卷 1.规范抄写，体会汉字的优美。
“宝剑锋从磨砺出。”从逆境中走出的成功者，靠的就是坚定的信念和乐观的心态。2.划去括号内不正确的字或读音。铁（锤 捶）要（挟 协）锻（炼 练）
渗入（shèn sèn）纬度（wěi wēi）吕梁山（lǚ lǔ）
3.下列带点字读音完全相同的是（）。
A．模式 模糊 劳动模范 模棱两可 B．鸡冠 冠军 怒发冲冠 张冠李戴
C．说客 说服 谈天说地 欲说还休 D．要挟 要求 人生要义 严格要求
4.请根据下面提供的一组词填空。轻柔 湛蓝 闪烁 漂浮 墨黑 温暖
太阳给月亮写信。铺开天空（）的信笺，用金灿灿的阳光写下（）的问候。（）的云彩，是问候开出的花朵。
月亮给太阳写信。铺开天空（）的信笺，用银亮亮的月亮写下（）的问候。（）的星星，是问候开出的花朵。
5.下列四组词语中每组都有一处与其他三个不同类，在这个词下面画“－－”。
（1）果断 武断 斩钉截铁 当机立断（2）黎明 黄昏 拂晓 早晨
（3）浩然正气 宁死不屈 大义凛然 贪生怕死
6.写出下列带点词语在不同句子中的反义词。
（1）小明上次小测验得了100分，便禁不住骄傲起来。（）
（2）冼星海在六天时间谱出了让中华儿女骄傲的《黄河大合唱》！（）
（3）这位老人颤颤巍巍地向前走着。（）
（4）奶奶昨天买的青菜有点老。（）
A．课内语段阅读
（一）南宋的许多文官武将贪生怕死，不是弃城而逃，就是不战而降。一时间，朝廷内外惊慌失措。在这危急时刻，在江西赣州做地方官的文天祥，变卖了自己的家产作为军饷，征集义兵组成勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争之中。但是，他的起兵遭到一些人的反对：他们悲观地认为元军来势凶猛，文天祥带的兵都是临时招募来的，这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”
1.联系上下文解释下列词语的意思。
不战而降：
惊慌失措：
2.琢磨下列加点的字，请你再写几个这样的词语。
贪生怕死
连绵起伏 3.读读画线句子，联系全文，说说你感受到了什么。由此可以看出文天祥是怎样的人？
B．课内语段阅读
（二）他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。
1.朗读画线部分,结合上下文谈谈你的感受。
读了第一分句，我仿佛身临其境，看到了抗日战争的曙光；读了第二个分句，我仿佛（）；读着第三个分句，我仿佛觉得（）；读到第四个分句，我仿佛听到了已经站立起来的中国人的呐喊！
2.“听完后，整个窑洞一片寂静。”“寂静”的原因是（）；“随即，掌声响彻窑洞。”是因为（）。
C．课外语段阅读
（三）班主任李老师宣布春游这个令人兴奋的消息后，教室里马上喧闹起来。同学们纷纷询问注意事项，末了，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手，也没有人注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵并无恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
1.这段话通过农村女孩、李老师不同的动作、神态，刻画了人物形象。请你找一找，感受不同人物的思想感情。
（1）从女孩子“犹豫着举起手”这些语句中，我体会到：（）
（2）遭到“并无恶意的笑声”后，女孩的表现是：（），读到这里，我体会到（）
（3）从李老师身上，我们看出老师是一个（）的人。通过这些语言、动作、神态描写，农村女孩与李老师的形象跃然纸上。
2.“令人兴奋”中“兴”的读音为（）；“喧闹”还可以换成（）、（）。C创新卷 1.读下面一段文字，根据拼音写出汉字。滨江公园建设工程已顺利jùn（）工。我们全家一起到那里游玩，那里绿树环绕，花团jǐn（）簇，彩蝶飞舞……这一切令人目不xiá（）接，我的心仿佛róng（）入了这片江边绿洲。
2.读下面诗句，判断写的是哪个季节，填在后面括号内。
（1）月落乌啼霜满天。（）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（）（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）4）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（）
3.给广告词改正错别字，正确使用成语。
（1）消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）（2）透明胶带广告词：无可替带——（）
（3）某热水器厂广告词：随心所浴——（）（4）摩托车广告词：骑乐无穷——（）
（5）止咳药广告词：咳不容缓——（）
4.照例子写出联想到的事物。
例子：由“川流不息”联想到热闹的大街上熙熙攘攘的人群。
由“金碧辉煌：联想到－－－－－－－－－－。
由“五彩缤纷”联想到－－－－－－－－－－－－。
5.选择名言名句填写在句子里。咬定青山不放松少壮不努力，老大徒伤悲 台上一分钟，台下千日功谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
生活中，人们喜欢用古诗句表达一定的意思。如：班主任常用《竹石》中的（），（）来激励我们紧盯目标不放松；李老师用《长歌行》中的诗句“（），（）”劝勉我们珍惜时间。
著名的京剧艺术家盖叫天，为了表演武松的英姿，曾在眼皮中间支撑两根火柴棒，来苦练眼睛睁圆的功夫；为了腿部挺直，他走路时在腿弯处绑上两根削尖的竹筷子。真是（）（）啊！
六上语文第五单元复习卷
1．看拼音写词语。
hǔ pò
pénɡ pài
nián chóu
tuí sànɡ
（）
（）
（）
（）
yú chǔn
cháo xué
jiǎo xiá
jǐnɡ tì
（）（）（）
（）
2．把下面词语补充完整。前（）后（）
（）（）不前（）先（后
（）无其（）
（）不可（）
无（）无（（）（）其事
（）不足（）
（）山（野
气喘（）（）
自作（）（）
胸有（）（3．写反义词。
快活——
拒绝——
踌躇不前——））））
寂静——
荒凉——
热情——
特殊——
浑浊——
愚蠢——
4．选择恰当的关联词语填空。
尽管……还是……不但……而且……一边……一边……
虽然……但是……因为……所以……即使……也……
①坚持每天跑步，（）不会影响健康，（）能增强体质。
②（）天下着大雨，我们（）兴致勃勃地去登山。
③在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）获得了好成绩。
④在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）成绩很不理想。
⑤妈妈（）工作，（）参加业务培训。
⑥（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
5．我的收获。
本单元的主题是“（）”，共有5篇课文，分别是《
》《
》《
》《
》《
》。其中令我感受最深的课文是《
》，因为（）
二、读读背背
在那块（）的琥珀里，两个小东西（）好好地躺着。我们可以看见（）。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为（）。从那块琥珀，我们可以推测（），并且可以知道，在远古时代，世界上就（）。
1．辨字组词。
脂（）歇（）媚（）黠（）抿（）
旨（）蝎（）媒（）默（）民（）突（）宵（）浮（）惕（）宾（）
穴（）霄（）孵（）剔（）滨（）
2．在括号内填写与句中括号里词意思相反的词。
☆看到大家（快活）的样子，他的心里也变得不那么（）了。
☆（漆黑）的夜色里，突然出现了一点（）的灯光。
☆我们不该（怀疑）自己的朋友，而是要（）他。
3．把句子补充完整。
☆我本以为这次比赛十拿九稳了，然而（）
☆这张试卷虽然题量不大，（）
☆如果我是阳光，我将（）；如果我是春风，我将（）
4．加标点。
睡梦中 我觉得那100分在我眼前晃来晃去 红色的100分 变成黑色的了 大大的100分 变得越来越小了 小了 一个声音对我说 你要是说谎 也会像匹诺曹一样长出长鼻子来呢 不 不要 我连忙说 我一定要做一个诚实的孩子 这时 我从梦中醒了过来
三、语段阅读
A．课内语段阅读
根据语段内容填空：
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．琥珀的样子：
2．琥珀的价值： B．课外语段阅读
假如没有风
假如没有风，太阳暴晒下，大地干裂、小河断流、庄稼枯萎……是风把海上的水汽带到大陆上空聚积成云，变成滋润万物的雨水。
假如没有风，热带地区的温度直线上升，地球两极温度又会直线下降，万物难以生存。是风坚持不懈地吹，才使地球上冷热相宜，处处充满生机。
假如没有风，植物的呼吸被迫停止，靠风传播花粉的植物将无法繁殖后代。是风帮助绿色植物吸入二氧化碳、吐出氧气，是风当媒人为花朵传递爱情。
假如没有风，人呼出的二氧化碳、汽车排出的尾气、室内的污浊气体都无法散开。是风吹散了烟雾和有害气体，为我们源源不断地送来新鲜的空气。
假如没有风，人们的娱乐活动会大大减少，风筝无法飘飞，气球无法升空。是风吹起了风筝，托走了气球，给孩子们带来欢乐的笑容。
假如没有风……
1．写出表示风的词语。
例：（微）风（）风
（）风
（）风
（）风
2．文章末尾的省略号表示（）。这说明风的作用（）。我还知道风有这些作用（）。
３．风是一种自然现象，既是我们的朋友，但也会带来灾难。如（）风、（）风等都会给人类带来危害。
4．还记得诗人李峤的《风》吗？试着默写下来。
风
－－－－－－－－－－－－－，－－－－－－－－－－－－－－－。
－－－－－－－－－－－－－－，－－－－－－－－－－－－－－。
５．请你试着仿照语段续写几段这样的话。
假如没有风，（）
假如没有（），（）
第六单元复习卷
一、听写词语
二、课文内容填空：
1、《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以_______________矛盾为背景，以 _______________ 两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了______________________的品质，有赞扬了_____________________的精神，更赞扬了他们俩能 ___________________________________的爱国思想。三个故事之间的关系：________________________________________________。（1）、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。
（2）、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。
2、《奴隶英雄》是根据______作家_________的《斯巴达克思》改编的，课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里______上________率领众多奴隶起义的故事，歌颂了________________________。
3、《赤壁之战》节选自《________》，赤壁之战是我国历史上有名的________________的战例之一。课文具体讲述了周瑜采用火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为四个阶段：1）实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2）亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3）追寻曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。4）数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。周瑜把握了曹操的弱点（_____________________），利用了曹操的错误（_____________________________）。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩 如生的历史人物：_______的曹操，_______的黄盖，_________的周瑜。
4《老人与海》是根据____著名小说家______的成名代表作、中篇小说《老人与海》进行改编。在老渔夫________身上，表现了_________________________________，体现了“________________________”这样一种崇高、伟大的精神。本文写作艺术特色：（1）_________________；（2）________________；（3）__________________。文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了许多具有象征意义的形象：老人是____________________________________；马林鱼象征着______________；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩儿象征着__________；狮子象征着__________„„老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历象征着________，整个老人与海的传奇故事是一种人生的真实写照。读下面的句子，体会句子所表达的感情。
1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。可以看出老人坦荡荡的内心和不达目的誓不罢休的个性。
2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。如果因为害 怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。
5、《鲁滨孙造船》节选自（）国（）的《鲁滨孙漂流记》。作品的主人公是个名叫（）的（）人，他喜欢（）和（）。课文中记叙了_____________ _______的故事，让我们感受到了_______________________精神。本文采用________自述方式记叙，_________的顺序把全文分成四个部分：想去陆地，_______；________，放弃修船；________，成功造船；船成心喜，_______。表现了__________________________________________________________________ 1）秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
2）我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
3）我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。5）我们多听多练。我们能把普通话学好。
7、填空 1）《钢铁是怎样炼成的》是（）作家（）的著名小说。这本书的内容主要来源于（），书中的主人公是一个（）的共产主义战士（）。2）《春》是（）国现代著名作家（）写的，这篇散文的语言（），描写（），洋溢着（）他还写了许多（）。3）《儒林外史》是我国（）的（），作者（）在书中用（），讽刺了（）。
8、写出下列词语的近（反）义词。
近义词：允诺—
削弱——
不遗余力——
疲乏——
荒谬——
决一雌雄——
反义词：
失信——
胆怯——
残缺不全——
漫长—— 愚蠢——
理直气壮——
负荆 请罪——
10、根据课文内容完成填空。
1.《将相和》这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后顺序分别是： “
”、“
”、“
”。其中，“将”指的是
，“相”指的是。
2.造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程：砍断大树根部，他花了 天时间；砍掉树杈又花了 天时间；为了刮出船底形状，使其能浮在水面上，他花了 时间；最后又花了近的时间将树木挖空，使得完全像只小船。辛苦劳作的动力是为了。从中我们看出他是____________ 的人。
第五篇：必修一基础达标测试(乡土情结)
我夯基我达标
1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()A.寥落(liáo)园扉(fēi)篱下(lí)方兴未艾(ài)．．．．B.悠邈(miǎo)褪色(shǎi)搭讪(shàn)情不自禁(jīn)．．．．C.饮啜(chuò)碌碌(lù)眉梢(shāo)低徊欷歔(huái)．．．．D.琐屑(xiâ)慰藉(jiâ)怡然(yí)浪荡乾坤(qián)．．．．解析：C项“低徊欷歔”中的“徊”的正确读音应为“huí”。答案：C 2.下列词语书写完全正确的一项是()A.儒染 烙印 街巷 万里投荒 B.逗弄 崎岖 沧凉 酒阑灯灺 C.娇羞 悲啼 融化 悲欢离和 D.浮萍 扭曲 谛造 安土重迁 解析：B项中的“沧凉”应为“苍凉”；C项中的“悲欢离和”应为“悲欢离合”；D项中的“谛造”应为“缔造”。答案：A 3.下列各句中，没有语病的一句是()A.美国总统10月16日在白宫正式签署了国会上周通过的授权总统对伊拉克使用武力的决议。
B.专家指出，鱼和其他动物一样，死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶、腐化的生物化学反应的过程。
C.我们能否培养会学习、会生存等素质全面的学生，关系到祖国的未来，也是学校教育的使命。
D.只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民的生活水平和质量，是可持续发展的终极目标。
解析：B项中“的过程”是多余的；C项前后照应不周；D项中“最”前缺少介词“以”，在“提高”前加“才能”，且句式杂糅，应将“质量”后的逗号改句号，“是”前加“这”。答案：A 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()A.周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的“红学”．．．．见解。
B.面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说：“这完全是杯弓蛇影，无稽之谈。” ．．．．C.菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻而陷入四面楚歌的境地，黯然辞职了。．．．．D.今年全国报考研究生的人数多达39.2万，人们在叹为观止的同时，又不免产生一丝忧虑。．．．．解析：A项，“出神入化”一般指技能高超，不形容文笔。B项，“杯弓蛇影”指疑神疑鬼，妄自惊慌。与文意不合。D项，“叹为观止”形容好到极点。句中只是人数多，令人吃惊，没有赞美之意。答案：C 我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读课文《乡土情结》，完成5—7题。
5.乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？(不超过28个字。)解析：此题考查段落分析归纳能力，要求全面、准确、简练。可以从文章第二段中的“起点站是童年”“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上”这些话中分析出作者难忘的、难舍的是什么(实际上就是“烙印”)。
参考答案：①父母亲族的爱；②家乡的山水草木；③悲欢离合的家史；④邻里乡情。6.课文第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。
解析：此题考查分析概括能力，要求提取要点、准确概括。在考查大家对文章局部的理解与鉴赏的同时，要求考生要具备各种良好的思维能力。此题已经在题干中告诉关键信息在第三段，而从第三段中提炼出“两种情况”应当不会太难。
参考答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。7.对这篇散文的赏析，正确的两项是()A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。
B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌„„这一切决定了自己的一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。
C.“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D.“鸟恋旧林，鱼思故渊”“树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。
E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深思，回味悠长。
解析：从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”强调人的成长道路在变且不好预测，唯一不变的是“思乡”，可是B项中却说“童年的烙印”“决定自己的一生的方向”，与文章的观点正好相反。D项中的“鸟恋旧林，鱼思故渊”“树高千丈，落叶归根”是旧典，但并无新意，因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情节”的典型用语。E项错在“生动具体”。最后一段全文文旨升华，以概括性的语言作全文的结语，而不是什么“生动具体”。此题难度较大，大家很容易选择E项。答案：AC(二)阅读下面的文字，完成8—11题。
滋 味 王开林
能吃的东西才知道味道如何。上帝造人时，特别设计了舌头这种精妙绝伦的零件，可见他的确充满了仁爱之心。有了这件宝贝，人就能咂摸出酸、甜、苦、辣、咸、涩等各种滋味，也就能把吃鱼和吃肉的不同分辨出来。试想，如果鼻子先已闻到了美食的香气，入口后却味同嚼蜡，那是何等扫兴。有了舌头，人也就变成了挑剔鬼，从最初的茹毛饮血，发展到后来的满汉全席，口腹之欲真是越来越膨胀。从古时神农尝百草到今天大开山海宴，算不算得文明的进步呢？“吃”早已成为国人头等重要的大事，硕鼠和馋猫同席，或于觥筹交错之前握手言欢，或于酒酣耳热之后结为兄弟。舌头的功用可谓大矣。
品酒是一门学问，品茶则是一种风雅，都不是俗人做得来的事情。那滋味显然只可意会，不可言传。胡喝狂饮之辈也就只能用舌头舔舔嘴唇，随便说一声：“好！”
古人说：“百般滋味，要在心中品味。”
表面看来，舌头对此鞭长莫及。其实不然，它完全可以调和出心中的百味。岂不闻“甜言美语三冬暖，恶语伤人六月寒”？舌头的功用比马尾巴的功用要强得多，切不可等闲视之。话讲得好听，就顺耳顺心顺意，一顺而再顺而三顺，就无所不顺，无往不利。为什么谄媚取容者屡屡得手(几乎没有失手的时候)，因为这些专往舌头上抹蜜的人深明一个道理，那就是：
好听的话往往才下舌头，便上心头。让别人受用了，自己的日子肯定就好过了。你若问他的人格何在，他会说那只是一双破草鞋，弃之不足为惜。世间那些往舌头上抹蜜的人也是往鞋底抹油的人，一旦你失去了利用价值，他们就会像采尽了花粉的蜂群一样飞往别处。
舌头其实相当世故，至少比眼睛、鼻子要世故得多，它知道自己若说了直话真话，就不可能吃香喝辣，因此，它最不济时也只是沉默。若硬是被认死理的主人派去说直话真话，就命该一辈子无可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。
人人都知道“口蜜腹剑”这个成语，但又有几人识得甘言谄人者是别有居心用意呢？对一个假话连篇的人推心置腹是何等不值和危险呵，这是授人以柄，你忧乐的机枢就被他完全掌握了。他的那把藏于腹中的“剑”是迟早会抽出来的，同样的舌头到时候吐出来的就是蝮蛇的毒液了。
名利本身是好东西，无论以力取，以智取，只要手法干净漂亮，都令人悦服。但有时好端端的名利被群小糟蹋了，变成猫腻滋味和腐鼠滋味，他们仍然争得头破血流，而且对谁都猜疑，生怕别人要来染指，要来分一杯羹。《论语》中说孔子“鱼馁、肉败、割不正，不食”，但在宵小之辈看来，那是圣人的臭讲究，他们才不顾什么变味不变味呢，先塞进口中再说。猫腻滋味和腐鼠滋味都有人食之津津有味，如此，就遑论其余了。
我们见了某人某事的龌龊之处，常说“心里真不是滋味”。其实，这“不是滋味”本身就是一种滋味，它至少表明了你的态度。8.第一段末句说：“舌头的功用可谓大矣。”请根据本段文意，从两方面解释“舌头的功用”。解析：本题主要考查语言的概括能力。具体从两方面可以轻易得出。参考答案：①遍尝百味，满足口腹之欲。②借“吃”拉关系，牟取私利。9.第四段中写到：“表面看来，舌头对此鞭长莫及。其实不然，它完全可以调和出心中的百味。”
(1)“舌头对此鞭长莫及”的含意是什么？
(2)“它完全可以调和出心中的百味”的含意是什么？ 解析：要把握句子的具体含意一定要深入到文章中。
参考答案：(1)从生理机能上看，舌头只能品尝食物，不能“调和”人的思想感情。(2)从交际功能看，为了私利，舌头可以“调和”出各种甜言蜜语。
10.请根据四、六、七段的文意，分别概括出作者所讽刺的三种人的行为特点。解析：概括行为特点一定要透过现象看本质，指出问题的实质。
参考答案：①甜言蜜语奉承别人，丧失人格。②假话连篇，伺机陷害别人，口蜜腹剑。③用龌龊的手段“糟蹋”名利，贪婪卑下。
11.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是()A.题目“滋味”的主要含义是，生活的滋味往往是辛酸和苦涩，只能在漫长的人生中慢慢品尝。
B.作者由舌头的饮食功用讲到舌头在人际关系中所发挥的种种功用，由此及彼，讽喻世人。C.文章的主旨可以概括为人际关系上的不正之风，表达作者疾恶如仇的处世态度。D.第五段末句“它一定含恨不已”，用拟人手法形象地写出了“认死理”“说‘直话真话’的人”必然得到的厄运，有一定的劝诫意味。E.结尾说：“‘不是滋味’本身就是一种滋味。”这里的“滋味”指的是在心里反感、鄙弃这些龌龊的行为。
解析：A项“滋味”并不仅限于“辛酸与苦涩”，并且也没有“在漫长的人生中慢慢品尝”。C项作者并未“疾恶如仇”，从作者行文的幽默、讽喻特点可以体会出。D项文中并没有“劝诫意味。” 答案：BE
二、语言运用
12.请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字。)金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%的损坏是由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹，在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”稀土元素，采取“免疫疗法”等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。
解析：本题考查对文段内容的归纳概括能力。答这道题既要找到关键词，还要会概括。尽可能不要漏点。
参考答案：金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用。我创新我超越
13.古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，这些“眼”有的关系到全篇的结构，有的关系到全篇的主旨、感情的转换，甚至是给全篇写作方法和风格定调子的地方。请你找找能帮助我们理解该作品的“文眼”在哪里？ 答案：(略)
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