樟木乡黄道小学义教均衡工作汇报材料

第一篇：樟木乡黄道小学义教均衡工作汇报材料

夯实基础求发展

深化改革创佳绩

---覃塘区樟木乡黄道小学义务教育均衡发展工作汇报

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和樟木乡党委、政及区教科局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实自治区教育厅【桂教督导（2012）6号】、【桂政办发（2012）153号】文件精神，按照覃塘区委、区政府和区教科局的战略布署，切实做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近几年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况。

樟木乡黄道小学始建于1927年。学校地处樟木街西面，毗邻樟木高中、樟木民族初中，占地面积19998平方米，校舍建筑面积1905平方米。现有教职工24人。专任教师24人；开设12个教学班，在校学生344名。是一所具有浓厚的教育基础和优良的办学传统的年轻而古老的农村小学。学校有市级教学能手1人，中级以上职称12人，有8名教师的9余篇论文在省级以上报刊发表，16人次荣获全国优秀或贵港市、覃塘区“优秀教师”“优秀辅导员”、“师德标兵”、“先进个人”等称号。

二、主要工作情况。

（一）推进科学教育管理，全面提升学校常规管理水平。

1.树立“以人为本”的学校管理理念，坚持民主办学、依法管理、以德治教的基本策略，强化科学管理，民主管理，民主监督，建立和完善教师考核制度，使学校管理工作规范化。

我校一直以来都实施教职工量化管理，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了《工作职责及分工》、《教职工量化考核办法》、《教职工考勤制度》、《专业技术人员职务评审方案》、《年度考核办法》等多种规章制度，由于学校制度相对健全，执行严格，学校各项工作有章可循，有章必依，工作有序，公开透明，教师明白，领导清白。比如每年的职称评审，评优评模，奖惩兑现，教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。

现在，我校初步形成科学化、民主化、规范化的现代化学校管理机制，逐步推动学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进、多元发展转变，有力增强学校的活力。

2.加强学习，改进作风，全面提升服务水平。

我校以新课程理论学习为契机，全面促进教育观念的转变，转换角色改革教法，树立以人为本的管理观、教育观、教师观、学生观和质量观，增强全体教职工的学习意识、服务意识、和创新意识，真正实现管理育人、教书育人和服务育人。不断提高学校的办学水平。

（二）争取教育经费投入，积极改善办学条件。

近年来我校积极争取上级部门拔款等多渠道筹集资金80多万元投入学校的校舍和基本设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：（1）2007年新建教学楼一栋（中央危改项目），建筑面积450平方米，硬化校道700平方米，新建篮球场2个。（2）近3年用于环境绿化、文化建设、改造厕所、添置篮球架、图书室书柜、仪器柜、办公设备、打印机、数码相机等电教仪器的资金共6多万元。

经过几年的努力，生均校舍面积达到4.93平方米；图书室藏书量达4178册，生均12.1册；拥有运动场一个，师生活动场所充足；拥有图书阅览室、体育器材室、自然（科学）实验室、教学仪器室、少先队活动室等功能室。远教室有计算机2台，用于办公电脑6台，A3复印机2台。

（三）加强师德师风建设，全面提高教师专业化成长.1.师德师风建设从“业务要强，人品要好，追求要高”“三要”上抓起。

“业务要强”，在继去年开展“青年教师拜师活动”和“同课异教互助”观摩教学活动之后，今年我又举行了新一轮“同课异教互助”活动，提倡老师们每学期读至少三本经典教育名著、常写教学反思，每人深入研究一位名师大家的教学艺术，开辟班主任工作论坛，以“教师基本功”大提升等实践活动，来提升教师教育教学技艺。“人品要好”，让“善待同事，就是善待我们自己；学生的快乐就是我们的幸福”成为学校教师们的座右铭，教师们在工作面前不推诿，在利益面前不居功，把智慧放在谋事上，把心胸放在宽容上。“追求要高” 教学工作很平凡，但可以做得不平庸，要求教师要树立“校兴我荣，校

衰我耻”的忧患意，自主改变陈旧教育方法，真正领会和贯彻学校“爱、严、细”的教育理念，坚定教育的引导意识和服务意识。要不断与时俱进，追求新知，掌握先进的教学方法，以教研带教学，下大气力提高课堂效率，历练素质，追求卓越。

2.切实做好师资培训工作。

切实抓好教师全员培训工作，鼓励教师在职函授、岗位自学和参加教师“国培计划”，大规模提升教师们的专业水平和学历水平。加强以新课程和多媒体技术应用为核心内容的校本培训，完善校本培训机制，加强校本培训管理。除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平。先后组织了教师职业道德培训，学科教学业务培训、教师基本职业技能培训等校本培训，各次培训皆要求培训、辅导教师认真备课并编写详细教案，参训人员必须作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对培训、辅导教师的教案和学员的学习笔记进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。每学期皆抓住时机送教师参加各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，近两年来，选派教师参加普通话、信息技术、远程教育、新教材教学研讨等学习25人次，为校本培训培养了教学、辅导骨干。

教师继续教育的开展，提高了全体教师的业务水平和思想素质，为推进素质教育，对巩固“两基”目标作好了有力保障。

（四）加大教科研力度，全面提高教育教学水。

1.积极推进校本教研。

建立校本教学研究制度，全面提升教师的研究能力和问题的解决能力，已成为新课改中一项紧迫重要的任务。如何把校本教研推向深入，我们做了三件事情：

（1）开展青年教师拜师活动。

为加快青年教师成长的步伐，通过经验丰富教师言传身教，具体地进行帮带，让新（年轻）教师一年进入角色，二年成熟，三年五年成骨干。通过师徒结队，示范引领，帮扶传经，切磋提高，教学相长，达到双赢。我校逐步形成了一种人人学我，我学人人，充分展示自我，学习多人长处，比学赶帮的良好风气。

（2）同课异教，校本教研的新试验场；同伴互助，教学相长的源头活水。

2010年12月下旬我校安排部署的历时两周的“同课异教”互助式观摩评课活动。“同课异教”教学型教研以“课例”为载体，同年级平行班教师围绕如何上好一节课而展开的教学研究活动，通过交流、沟通、讨论相互启迪来共同探讨最佳的教学方案，研究过程渗透、融入到具体的备课、设计、上课、评课、做课等环节，提倡教师个性化创意教学。安排了语文、数学主要学科，由校长挂帅，语数教研组长牵头，教导处督查。

2.开展教研教改，推进课堂改革，提高教育质量。

我校始终坚持“以改革求发展，向质量要办学效益”的学校管理理念，开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。

学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。我校加强教育过程管理工作，开展“一帮一”帮教活动，课堂达标考核与晋职、评优、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。

3.抓特长教育，构建特色学校。

为了实施素质教育，激发学生的读写兴趣和健康成长，我校每个学期均举行作文比赛、写字比赛、计算竞赛等学习活动。

为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后开设了写字、地方课程等丰富多彩的课程。

（五）认真做好控辍保学工作，巩固“两基”目标成果。我校把控辍保学工作作为学校实施全面育人目标的重要措施。实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学。学校积极配合樟木乡政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学困难问题，组织师生开展帮扶活动，近年以来，为特困生免杂费 645人，共计23220元，现在按国家政策全部免除学杂费，实行免费教科书制度。几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力

量的紧密配合，我校学生辍学率为0%，学校服务区学龄儿童入学率达到了100%。

（六）加强德育工作，全面提高学生社会主义道德修养。1.学校坚持每周星期一早上举行升国旗仪式，通过唱国歌、向国旗敬礼，听学校领导在国旗下讲话，对少年儿童进行革命传统、爱国主义、遵纪守法、学习精神和文明诚信教育。

2.少先队大队部按照少年儿童的生理、心理特点和爱好兴趣，结合节日和特殊纪念日，认真组织开展“文明礼仪教育”和“快乐学习、健康成长”等一系列活动，培养少年儿童从小树立“努力学习，振兴中华”的崇高理想信念。

3.学校根据本地实际情况，结合学生的年龄特点，组织开展理想前途教育和集体主义精神教育活动，以激发学生的学习热情，端正学习态度，通过活动来陶冶学生的美好道德情操。

4.把课堂作为学校德育工作的主阵地之一，各学科根据本学科的教学特点，有机的渗透政治思想教育，使学生在学习文化知识的同时接受思想政治道德教育。

（七）加强安全卫生工作，做到警钟长鸣。

1、学校成立安全卫生工作领导小组，制定安全卫生工作管理制度，签订卫生安全责任奖，定期检查，做到责任到人，措施严密，确保学校师生安全。

2、开展经常性安全卫生宣传教育，提高学生的卫生安全意识，争取学生家长和全社会的理解和支持，杜绝各种事故的发生。

3、学校安全卫生工作领导小组每周一次对校舍、围墙、用电线路、室外体育设施、学校小卖部食品卫生等进行检查，把事故隐患消除在萌芽状态中。

(八)努力推进教育信息化工作，做到与时俱进。

1.加强学校教育信息化工作，成立学校教育信息化工作领导小组，校长任组长，组员由骨干教师和年级科组长组成。

2.加大信息化应用技能知识的培训，学校每学期都安排有信息化应用培训计划，注意做到全员培训，切实提高全校教师的现代教育技术水平。

3.投入资金，购置先进的设备，结合实际，全力推进学校教育信息化工作。本年度新购置电脑6台，打印机2台，A3复印机1台，目前学校领导班子成员人手一台电脑用于办公，每个教师办公室至少有一台电脑和一台打印机，并且基本形成一个简易的办公网络系，有力地提高了各种工作的效率。

三、取得的成绩及存在的问题。

学校全面实施素质教育，教学质量稳步提高，办学水平不断改善。近三年学生毕业率为100%，非毕业班学生成绩合格率逐年上升。

学校被评为 2009－2010年度“贵港市义务教育学校常规管理先进学校”、2011年度覃塘区“优秀红旗大队”。

几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如：潘古分校教学楼由于被鉴定为D级危房已被拆除，造成我校分校校舍紧张，而国家目前对撤点并校政策的复杂化，导致我校总学生数较少而班数却较多，教师教学和管

理的任务相对较重，给学校的教学及管理带来一定难。同时由于学校属农村小学，除语文、数学等主科目外，其它科目师资力量不够雄厚，特别是英语、音乐、美术等科目较弱。再有就是由于资金不充足，学校多媒体教室装备较少。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为樟木乡农村基础教育事业再谱新的篇章。

勤奋务实，追求卓越，励志有为，聚力育人。在和谐育人的教育征途上，我校将迈出更加坚实的步伐，为办成樟木乡现代化的农村小学再创辉煌！

第二篇：樟木乡黄道小学自治区义教均衡发展工作汇报材料20141120

义务教育均衡发展工作汇报材料

覃塘区樟木乡黄道小学 2014年12月

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实自治区、贵港市教育发展大会精神，按照覃塘区教育发展大会暨义务教育均衡发展推进大会的要求，以构建教育均衡发展为抓手，以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一．学校基本情况。

贵港市覃塘区樟木乡黄道小学（本部），位于樟木乡黄道村1队北面（樟木高中后面），建校于民国时期1937年6月，首任校长黄培根。学校（本部）座东向西，服务辖区人口3000多人，服务半径4.5公里，占地面积19998平方米，校舍建筑面积1665平方米；现有教职工18人，专任教师18人，开设7个教学班，在校学生230人。

覃塘区樟木乡黄道小学潘古分校（教学点）始建于1935年，地处樟木乡黄道村潘古屯中间地带，距离学校本部约4公里，坐西向东，服务辖区人口1500多人，服务半径2.5公里，占地面积6667平方米，校舍建筑面积600平方米；现有教职工5人，专任教师5人，开设3个教学班，在校学生74人。

全校专任教师23人，大专以上学历22人，小学高级职称20人，小学一级职称3人，学历达标率100%。学校设有图书阅览室，藏书7576册，生均33册，达到规定标准。学校教学仪器设备配备比较齐全，生均仪器设备值达1065元，开设有仪器室、科学实验室、艺术室、远教室、多媒体教室和体育卫生室等功能室。樟木乡黄道小学是一所具有浓厚教育基础和优良办学传统、年轻而古老的农村小学，在十二五期间将发展成为在樟木乡具有影响力的一所村级小学。

二．办学条件的改善和教育教学工作成果。

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2014年11月

2011年以来，我们秉承“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。”的办学理念，本着“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的宗旨，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，一手抓教育教学工作，一手抓学校基础设施建设和校园文化建设，努力打造书香校园，争创有特色、有品位、有实力的农村一流小学。几年来，我校办学条件不断改善，教育教学管理水平逐年提高，教学质量不断提升，学校诸多方面的工作都得到了上级领导的好评和社会的认可。

（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

1．2011年以来，我校对本部现有校舍进行逐步维修，新增校园地面硬化约1080平方米，并对房前屋后进行了绿化，使学生能在安全、清新、舒适的环境中学习生活。潘古分校拆除D级危房510平方米并新建一栋360平方米的新教学楼，还投入13.5万元进行围墙、校门、校舍维修。目前本部生均教学及教学辅助用房达6.59平方米，分校生均教学及教学辅助用房达7.84平方米；本部体育活动场地达5000平方米，分校体育活动场地达3000平方米。

2．2011年秋季期，我校争取上级资金新配备4台品牌台式电脑和2台笔记本电脑，利用公用经费预算内资金购臵一台42寸的多媒体触摸一体机建立起了第一间简易多媒体教室，教师办公室至少配备一台电脑和一台打印复印一体机，初步实现了教育的信息化；2012年以来我校按《广西中小学教学仪器配臵目录》对我校教学仪器进行了补充，使我校教学仪器基本能达到教学要求，特别是2014年春季期“改薄项目”教学仪器分标项目对我校教学仪器进行了大批次补充；2011年以来学校又先后投入5千多元资金，对图书室进行了武装，新增图书450余册，藏书量达7576册，人均32.9册。2013年我校潘古分校实施国家教学点全覆盖项目，2014年春季期上级薄改项目又拨给我校一套多媒体电子白板设备，使我校又新增2个多媒体成套设备教室。

3．2012年春季期，通过节约，利用公用经费约2.8万元对教师办公室和部分教室进行整修：新修功能室一板砖一间，新装教室电风扇26台，新装教室节能灯64盏，新装本部教师办公室及所有教室窗帘，极大改善义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

了农村师生的工作学习条件。

4.2013年秋季期以来，我校实施校园文化建设3年规划工程，先后建设：瓷砖壁画文化长廊一条、宣传橱窗4只、新建国旗台2座、教室文化建设10间、功能室窗帘建设等。

5.从2013年春季期开始我校开始试运行教师网络办公系统，打算通过1到3年的时间，争取在网络办公、教务管理等方面实现全覆盖。

（二）教育教学工作成果。1．学校方面

2011年12月，我校被贵港市教育局授予“全市义务教育常规管理先进学校”。

2012我校数学教研组被评为乡小学优秀教研组。

2012，我校在全乡小学田径运动会上取得第7名的好成绩，小学生男子、女子篮球队都是获全乡小学第四名的好成绩。

2012，周连珍老师带领的文艺队也是连续两年在全乡小学文艺汇演中取得一等奖的好成绩，刘岸丽老师指导的节目《七色光之歌》获全乡小学生文艺调演舞蹈类优秀奖。

学校获2013年覃塘区教育教学成果三等奖。2．教师方面

2011年以来我校黄彩金、韦玉连等5位老师获“覃塘区优秀老师”称号，黄 强、张伟霞、黄彩金、韦玉连、李叶锋、闭先芬等老师共18人次获“覃塘区教育教学成果奖”。

秦其群、张伟霞、甘诚理、黄娇英、黄彩金等教师共6人次在县区、乡镇各级优质课评比中获奖。

黄娇英、周连珍、秦其群等4位老师在各级教育期刊发表教育教学论文6篇次。

甘诚理老师在2012年全区中小学生运动会被评为优秀裁判员。韦小军、李 森等15位老师分别获得全市小学生书信比赛指导奖。刘岸丽老师等3人次荣获覃塘区“优秀少先队辅导员”称号。覃云英等2位老师荣获覃塘区“师德标兵”称号。

义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

3．学生方面

2011年以来黄浩淖、黄茗榕等6位同学2012被评为县级优秀少先队员，恽新凤等8名同学被评为县级三好学生。

黄锦霞同学等37人次在2011年和2012年全市小学生书信比赛中获奖。

2011届学生黄玉精同学荣获全市2013年“育才杯”师生书法大赛硬笔类优秀奖。

四（1）班中队荣获2011年覃塘区“覃塘区红旗中队”称号，三（1）班中队荣获2012年覃塘区“覃塘区红旗中队”称号。三（1）班中队荣获2013年覃塘区“覃塘区红旗中队”称号

三．主要工作措施和工作方法。

（一）开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行《广西九年义务教育课程计划》，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，电子学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

（二）学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的德育领导小组，为学校开展好德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，每学期初谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，保证学校德育工作有目的、有过程、有效果的顺利进行。

（三）加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《樟木乡小学师德考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守和执行。

（四）加强教学常规管理，努力提高教学质量。教育教学质量是学校教育永恒不变的主题，也是立校的基础所在，几年来，我们在教学管理方义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

面做到了以下几点：

1．强化教学常规管理，建立“备、听、评、导”四维一体的学校听评课体系，组织学科内循环大听课活动，让每位教师都能学习其他教师的长处，弥补自己的短处，努力把握好课堂40分钟，达到共同提高的目的。

2．加强对青年教师的培养，近年来我校教师流动性较大，新来的教师，虽然有着极高的工作热情，但经验不足，为了能让他们尽快的走上正轨，除了业务引导以外，还有计划的对新教师进行校本培训和派出培训，同时还让有经验的教师和新教师结对子，进行一帮一的指导。2011年以来我校累计投入培训经费达24000多元，我校涌现了一批优秀的年青教师，他们正用自己的青春和热情为学校的发展贡献自己的力量。

3．教学研究主题化，开展以校为本的教学研究，确立教研主题。2011年以来，我校在语、数两个教研组内开展了有主题的校本教研活动，语数两个教研组成员通过调研、反思和讨论，寻找教师在教学过程中的共性问题进行教学研究。通过有主题的校本教研活动，解决了教师在教学在存在的共性问题，提高了全体教师的理论和业务水平，为我校的教学质量的提高奠定了基础。

（五）重视“三结合”教育网络的建设，使家庭教育与学校教育形成教育合力，发挥全方位育人的作用。建立了社会、家庭、学校三维一体的教育网络。2011年以来，我校在每学期期中考试以后，通过期中大家访活动，一方面向广大家长朋友汇报学生在校情况，一方面听取家长在学校管理和教师教育教学等方面的意见和建议，目的是为了提高家长的家教水平，形成教育合力，使学校和家长更好地沟通，充分调动广大家长参与学校管理的积极性。

（六）加强了班主任队伍建设。学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为习惯养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，使班级成为教育教学的第一阵地。2011年12月1日，我校8位班主任和校长参加了在市会议中心举行的全市班主任工作培训会议。

（七）学校本着以人为本，着力打造校园文化，努力营造一流的育人义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

环境。2011年以来，在经过将近三年的精心打造，我们的校园文化已初具模型，我们提出了“丰富校园文化内涵，凸显学校文化特色”的口号，使校园文化建设无论在外在表现，还是内涵底蕴方面都有质的飞跃。如我校组织人员挖掘了学校积淀的文化传统，通过浓缩和整理，设计和使用包括学校标识在内的学校平面视觉系列AI。如我校结合学校管理的内在需求，建设了包括大幅人文教育壁画在内的大型文化长廊。

（八）加强安全工作。

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，确保校园安全，保证学生“高高兴兴上学来，平平安安回家去”，具体措施如下：

1．组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2．学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

3．开展形式多样的法制教育活动，增强师生法律意识。

4．学校与全体教师签定安全责任状，学校通过家长信明确家长的安全教育和管理责任，实现层层把关，责任一追到底。

5．学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

（九）逐步完善档案工作。

档案能反映一所学校的发展历程，能清晰体现一所学校的办学水平和办学特色，因此，我们本着档案来源于教育教学，服务于教育教学的宗旨，认真收集、分析、整理各级各类档案资料，力求真实具体，力争能够反映学校的发展历史，从而总结经验，明确发展方向。学校的电子档案也已经和纸质档案融为一体，做到了相辅相成，电子档案录入数量也已达到3000左右条。

（十）加强“两基”巩固工作。

1、学校实行“普九”工作目标的责任制，把适龄儿童少年入学率，义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

控制辍学率等“两基”指标列入学校领导、班主任、学科教师目标责任，确保“两基”成果在原来的基础上得到巩固和提高。

2、积极协助村民委员会开展扫除青壮年文盲工作，办好农民文化技术学校，杜绝新文盲的产生。

3、认真做好农村留守儿童和学困生的调查、建档和关爱工作，以每个学期的“大家访活动”等方式加强对农村留守儿童和学困生的心理辅导工作，确保留守儿童和学困生入学巩固率。

4、设立“两基”材料专用档案柜，专人兼职负责管理。

（十一）加强党风廉政建设，规范财务管理。

加强学校党建工作，发挥党员教师的先锋作用，规范党务工作。加强党风廉政工作，规范学校财务管理，学校各项重大事项实行会议式民主决策，实行校务公开。

（十二）开展课外特色教育活动，促进学生全面均衡发展。严格按上级要求的作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“ 十个一”校园才艺表演活动，广泛开展“大家动起来”大课间活动和书法进课堂活动，注重提高学生的身体素质和艺术素养。

四、今后努力的方向

1．在上级主管部门和我校共同努力下，争取实施“改薄”项目，在办学条件标准化建设方面争取打造樟木乡一线的村级小学。

2．继续抓好学校教育教学管理，以提高“学校教育教学质量”为目标，以“办人民满意教育”为根本宗旨。

3.进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位臵。进一步规范学校办学行为，切实减轻学生的课业负担。

4．继续搞好校园文化建设，打造有内涵、有品位、有特色的育人环境。

5.保证教师培训经费投入不低于公用经费的5%，继续加强校本培训，提高现有师资的师德水平和业务水平，优化学校内部管理，提高教育教学工作效率。

义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

总之我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致、开拓创新，全面地推进学校教育均衡发展，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化农村小学而不懈努力。

2014义务教育均衡发展工作汇报材料 覃塘区樟木乡黄道小学

年12月

2014年11月

第三篇：明通小学义教均衡推进工作汇报

明通小学义教均衡推进工作汇报

为全面落实云南省昆明市盘龙区义务教育均衡发展，结合我校教育发展工作实际，特做如下汇报。

一、学校基本情况

明通小学1955年建校，2006年在盘龙区政府、盘龙区教育局指派协调下创建明通小学北辰校区，2010年合并原清泉花城小学，形成一所学校三个校点的格局，现共有学生3716名，65个教学班。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实现中国梦和谐发展观统领教育工作全局，以“巩固成果、提高质量、持续发展”为主要原则，围绕盘龙区政府提出的义务教育均衡发展战略决策和发展目标，科学规划，协调行动，整合教育资源，改善我校办学条件，优化教师结构，健全关爱体系，推进素质教育，全面提高教育质量，逐步实现三个校区义务教育办学条件、教学质量、管理水平、教育环境均衡协调发展，促进教育公平与社会和谐。

三、领导小组

组

长：刘毅 学校党总支书记、校长 副组长：杨坤、胡蓄芳、夏粼 成员：各校区行政人员

四、工作目标

1.到2016年达到义务教育办学标准，实现义务教育初步均衡。2.逐步解决学校大班额问题，实现师资队伍、仪器设备、校舍条件、图书、公用经费等的均衡。3.坚持内涵发展，强化质量意识，将学生全面发展、成长成才作为出发点和立足点，以提高质量为目的，实现校区间的均衡发展。

4.健全保障义务教育经费发展的经费投入，设施设备改善，教师补充和交流，教育教学研究，教育科研等方面的制度。建立推进义务教育均衡发展的学校良性体系。

五、任务完成情况

（一）制定工作方案，确定部门职责。

1.综合协调、档案材料组

指导各部门开展检查，督促工作进度，及时调整工作思路；负责制定相关文件制度，组织有关会议，撰写评估自查报告、工作汇报等材料；各种表册的统计汇总工作；指导各部门收集整理评估档案，汇总装订迎接上级督导评估的档案。

2.宣传组

策划制定迎检宣传方案，组织采写新闻稿件，收集整理图片、影像档案资料，及时收集上报各类信息，编刊学校校报、微信平台迎检信息；做好学校的新闻宣传工作；负责迎检公众满意度调查内容的宣传培训工作。

3.评估指标组

对照各评估指标标准和要求，制定相关文件制度，按照时间节点扎实开展各项工作，收集整理各指标组档案材料。

（二）加强规范管理，强化制度建设。

1.通过行政会、教代会修改完善现有制度中存在不适应现在学校管理和发展实际情况的制度；发挥教职工的智慧，完善产生新制度，汇编学校制度集和明通标准。

2.提炼学校校风、校训、发展目标、办学理念，并扩展其外延及内涵。

3.实施垂直、分层和精细化管理，各职责工作人员明确责任、统筹协调。

（三）调配信息资源，完善微信平台。

1.提高教学班班通使用率，使教育资源高效率使用。把应用现代化信息教育教学手段作为课堂教学考核内容之一，对高实效应用的教师，在教学考核中予以奖励。

2.深入义教均衡宣传发动。多次召开专题会议，研究部署迎检工作，进一步统一思想，同时，利用LED屏、宣传标语、班级Q群、微信群等多种形式，对全体师生、家长广泛宣传义务教育政策、意义，努力营造人人关心支持义教均衡发展的浓厚氛围。

3.加大学校微信平台和校园网建设，扩大学校对内对外宣传体系。利用信息化平台调动广大师生、家长积极性，实现明通学园一体化。

（四）教育改革创新，全面提升质量。

1.加强教研教改工作力度，在课堂改革上出成果。

2.加强常规教学管理，完善学校义务教育均衡发展考核评价体系；规范学生体质检测，全面综合考核教育教学质量。

3.开展协作性学区活动，调动特级教师、学科带头人、骨干教师积极性，充分发挥校内两个名师工作室全面、扎实、高效的引领示范作用。

4.加强德育、美育及实践活动教育，扎实有效地开展好传统文化教育活动。学校音乐周、美术周、体育节活动成效显著。

（五）加强特色建设，打造学校品牌。

1.对已形成的学校品牌进一步进行总结。把“书香校园”、“智趣课堂”特色打造得更亮、品质更高。

2.抓好生态校园建设。分校区建成生态校园文化、生态科技文化、生态艺术校园、生态体育校园。

3.将课后特长班的引入作为促进学生全面发展的重要举措，开发校本课程，为学生全面发展打造平台。

（六）、推进专业发展，打造名师队伍。

1.创新体制，建立教师交流制度。实施校区间教师交流，发挥各个级别教师专长，互相取长补短，共同提高教师教育教学水平。

2.强化培训，提高教师队伍素质。加强学校教师的培训工作，组织好教师参加“国培”和“区培”，注重骨干教师的培养，加强教师职业道德教育，强化教师师德建设，建立健全学校教师师德奖惩制度，优化学校绩效与量化评比。

3.健全评选，改进教师工作状态。名师工作室办公环境改善；学科带头人、骨干教师动态管理细化；青教赛规程改良和细化；教师作业批改标准制定等一系列举措全面改进和优化教师工作状态，让每一位老师付出“无条件的爱”。

（七）规范办学行为，提高办学水平

1.切实加强和改进德育工作。利用学校的德育资源，开发和实施校本德育课程，初步构建起学校德育课程体系，培养和塑造具有自主意识、责任意识、健全人格和全面发展的学生。开展心理健康教育，加强心理辅导和行为矫正。形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作网络。

2.严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。全面实施《国家学生体质健康标准》，坚持开展“阳光体育”，促进学生德智体美全面发展。把科学、艺术、实验操作、信息技术、综合实践等课程开设作为管理的重点，明确具体要求，严肃工作纪律。

3.坚持义务教育学校划片招生、学生“免试就近”入学制度，均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，严控大班额现象，严禁教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、乱收费等行为。

4.强化学校安全管理，创建“平安校园”。建立健全学校安全管理的长效机制，加大学校周边环境综合治理力度，强化交通安全、消防安全、居家安全，积极开展防震减灾等安全教育。为加大对校园的安全防范，投入资金，在各校区建立起对学校及周边的无缝隙监控系统，为校园安全筑起坚实堡垒。

5.了解社会、家长、教师、学生的需要，调动校级家委会、班级家委会积极性，及时反馈学校动态，及时沟通交流，提高公众满意度。

六、存在问题

基于历史原因，学校二到六年级大班额现象依然存在，2015年招生期间，学校已尽全力严控本部一年级学生班额，控制在每班50人以内，一年级新生班额数得到有效控制。

学校校舍规模限制了美术、劳技室的创建，企盼新校区的落成解决这一问题。

感谢盘龙区政府、盘龙区教育局对学校建设、师资配备、教学仪器设施设备完善的大力资金投入，我们将一如既往、义不容辞为我区义务教育均衡发展作出应有的贡献。

第四篇：邵刚中学义教均衡发展工作汇报（推荐）

邵刚中学推进义务教育均衡发展工作汇报

一、基本情况

青铜峡市邵刚初级中学始建于1969年，总占地面积26680m2，总建筑面积7200m2，有教学楼2栋，1栋办公实验楼，8幢学生宿舍和两个餐厅。学校目前有12个教学班，教职工50人，其中专任教师45名，专任教师学历高于规定比例97.8%，各级骨干教师为8名，占教职工总数的17.8%，在校学生503名，师生比为1：10.1。住宿生300余名，属规模较大的农村寄宿制学校。

二、各项指标的完成情况

(一)校舍建筑面积区颁标准4040m2，实有校舍建筑面积6372m2，校舍建筑面积达到<<办学标准>>相应规定；区颁生均建筑面积

6.73m2，实有生均建筑面积11.9m2，生均建筑面积达到<<办学标准>>相应规定。

(二)教学及教学辅助用房区颁标准间数26间，面积1707m2，实有教学及教学辅助用房40间，面积2439m2，普通教室、艺术教室、计算机教室、多功能教室、体育器材室、藏书室等用房面积均达到了<<办学标准>>；物理实验室缺差面积30 m2、物理仪器室缺差5 m2；化学实验室缺差面积30 m2、化学仪器室缺差5 m2；生物实验室缺差面积30 m2、生物仪器室缺差5 m2；科技活动室缺差面积30 m2、心理咨询室缺差5 m2；阅览室缸差15 m2。

(三)体育活动场地颁标准面积 6724 m2，实有体育活动场地面积 10575 m2，环形跑道、篮球运动场地、排球场地、器材场地面积均达到了<<办学标准>>相应规定。体育活动场地均已硬化。

(四)各功能室设备装备未达到<<办学标准>>：

室别设置，学校设置有理化生实验室、仪器室、物理准备室、化学准备室、计算机教室、音乐器材、舞蹈排练室、美术器材室、电子备课室、图书室、体育器材室、卫生室、综合实践活动室各1间，学校分别有1套校园计算机网、校园广播网；多媒体教室13套；差 1

缺生物准备室、(生物、化学)药品室、音乐教室、美术教室、地理室、历史室、生物园地、地理园地；差缺与校园网合一的语音系统。各功能室设备装备也未达到<<办学标准备>>详见附表1：

(宁夏初级中学教育技术装备指标及设置分类表等各类表)

(五)学科仪器器材配置未能达到<<办学标准>>基本要求：

见附表册：(邵刚中学各学科专用教学仪器设备装配情况摸底调查资料)

(六)现代教育技术装备区颁初级中学生机比标准是10：1，实有学生用计算机54台,达到区颁标准。专任教师用机区颁标准1:1,专任教师用机16台，师机比2.8：1，未达到标准,缺差 29台。

(七)图书配备区颁生均图书中学不少于25册，实有图书15654册，不含教辅、工具书实有15551册，复本册数是2975册，生均图书25册(不含复本册数)，生均图书达到区颁<<办学标准>>相应规定。

(八)教职工50人，其中专任教师45名，专任教师学历高于规定比例97.8%(区颁中学标准75%以上)，在校学生503名，师生比为1：10.1(区颁中学标准1：14)。

(九)区级骨干教师1名，吴忠市级骨干教师2名，青铜峡市骨干6名，共计8名，占教职工总数的17.8%(区颁中学标准为15%以上)

三、主要措施及成效

1、成立邵刚中学推进义务教育均衡发展工作领导小组，校长任组长，分管副校长、义教干事、各功能室管理员组成领导小组，建章立制，均衡发展工作有总体规划，并分阶段根据阶段重点进行工作安排，加强督查，抓好工作落实。将工作完成情况和教师绩效工资挂钩，和年终考核挂钩。

2、学校制定和修改了《邵刚中学制度汇编》，使学校管理“有章可循，有制可依”，教职工考核、考勤、奖惩、绩效工资发放办法，《班级教学常规管理考核评比实施办法》、《班级管理十自主》、《教师岗位十心标准》、《学生行为习惯养成教育实施细则》等，这些制度，量化、细化了教师的签到、坐班、备课、讲课、辅导、作业批改、考

试、教研、班级管理、后勤服务等行为，为学校考核、评价教师提供了重要依据。

3、入学机会

4、教师队伍建设工作以全面提高教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力为目标，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的教师队伍。学校现有自治区级骨干教师1人，培养对象2人，吴忠市骨干教师2人，培养对象1人，青铜峡市级骨干教师5人，吴忠市名师2人，校级骨干教师10人，特岗教师4人，老中青结合，师资队伍结构合理。通过对教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感，做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。教务处多层次、多渠道开展教师培训活动，组织教师学习教育理论、研究教材教法、参加教学观摩活动、开展学术交流。落实中青年教师培养工作，建立中青年教师业务考核制度。通过对中青年教师进行“追踪听课”、“教学示范”、“科研指导”等，促使中青年教师不断提高业务水平。开展“师徒帮带”活动，组织青年教师与同政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨干教师结成师徒帮带关系，要求师徒双方签订培养指导协议并按照协议要求履行各自职责，学校定期对师徒双方履行职责情况进行检查考核。

5、努力改善办学条件，促进硬件设施均衡化。学校在教体局的关心支持和领导下，立足区域实际，抢抓各种发展机遇，争取校舍改造和校安工程建设项目资金，不断加大软硬件投入，使办学条件明显改善，办学实力不断提升。2010年8月至今，学校新建了回民餐厅，学生运动场，师生公厕，改建了透视围墙，加固了教学楼，同时对其它附属设施进行了新建和硬化亮化工程，彻底消除了“土墙，土房，土操场”，使学校的校容校貌发生了彻底的改观，基础设施、办学条件跨入全市农村学校样板行列。

6、坚持“德育为首”不动摇。在学校德育工作方面，做到领导

带头，严格管理，坚持不懈。学校政教处成立了文明行为督查小组，配合学校安全文明巡查员的工作，从各班遴选学生担当文明监督员，每天负责学生自行车停放，统计迟到、旷课、早晚自习人数，维护上下学秩序，不间断对环境卫生进行监督，及时发现、调解班内学生的矛盾。政教处牵头利用每周周会时间，以班为单位根据本班实际情况，对照“十个一”要求，每月确定一个养成教育重点，开展“良好行为习惯在我班”主题教育，并认真组织实施。在全校范围内进一步开展“中华经典”诵读活动，开展形式多样的弟子规诵读，融思想教育与经典诵读为一体，学生结合身边事例的讲解发人深省，教育意义巨大。教导处每两个月发放《教师课堂教学情况调查问卷》，并将调查结果以专题会的形式组织教师讨论，促使教师改进自己的课堂教学，更好地为学生服务。

7、我们着重抓了师德建设和校园文化建设。“学高为师，身正为范”，我校坚持每周五组织一次全体教职工例会，加强师德师风建设。学校经常组织全体教师参加各种集体活动，增强凝聚力和向心力。在教学楼内布置了“立志教育篇”、“劝学教育篇”、“名人名言篇”、“理想信念篇”等，根据初中年龄特点和知识积累，以通俗易懂，图文并茂的形式展现出来。在教师办公楼内布置了“师德师风篇”、“教学技能篇”等，以教师专业发展为主题，对教师起潜移默化的导向作用。大厅展板上每周一篇“校长寄语”让师生感受到美好语言的启迪，学校进行“美化、绿化、净化”评比活动；各班有布置、有落实、有检查评比，整个校园显得整洁、清新、典雅，呈现出“一墙一壁会说话,一草一木都有情,一沙一土能育人”的养成教育氛围。我们还以丰富多彩的校园文化活动来推进养成教育。通过“一台”（校园之声广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明行为监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，使养成教育得到很好的扩展和延伸；我校还充分利用学校兴趣小组活动，如篮球队、田径队、乒乓球队、腰鼓队、美术小组等，使得学生在活动中有了集体荣誉感，形成良好的品德和健康的人格。

8、通过开展学生良好行为习惯养成教育活动，我们的学生从踏踏实实的实践中得到“锤炼”，也尝到了“甜头”，我校连续五年（2008年、2009年、2010年2011年、2012年）荣获“中考目标管理先进学校”，2012、2013年连获全市教育教学质量督导评估先进集体，2012年3月全区“创先争优”先进集体，“青铜峡市德育工作先进集体”等殊荣。

9、为了使国培、网络教研得以顺利进行，学校应加大改善网络教研条件的投入，完善学校的微机室、多媒体教室、教师电子备课室、课题研究室，不断充实、更新现代信息教育基础设施。学校建有局域网，接通宽带网和卫星接收系统，安装了常用办公软件，实现了校园电脑台台通宽带网，并配备专职网络管理人员进行定期维护，保证网络的畅通。班班安装电子白板，加强管理，定期维修，确保正通常使用，教师使用不得少于总课时的30%。

10、学校能认真贯彻中央7号文件精神，按要求开齐、开足体育课，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，加强体育课教学管理，要求教师精心上好体育课，扎实开展大课间活动，组织生动有趣的体育课外活动，定期召开运动会和各类体育竞赛，努力办体育特色学校。学校有充沛的体育师资队伍，保障他们的待遇，定期对体育教师进行培训。学生体育场地、体育器材达标，体育场地在节假日和寒暑假能免费向社会开放。每学期按《国家体质健康标准》对学生进行体育测试一次，学生中考体育成绩良好。学校定期对学生进行体格检查和视力测试，做好学生预防接种工作，为学生投保校方责任险，确保学生健康成长。

11、建立家校联系制度。定期召开家长会，对家长进行培训，提高家长教育的艺术和技巧，及时将学生在学校的学习、纪律、卫生、品德、同学关系等各方面的表现反馈给家长，取得家长的支持和认可，力争让学校的办学行为获得社会的支持和认可。

12、抓好学校安全及后勤保障工作。常规安全工作坚决做到“六个强化不放松”，坚持不懈抓管理，持之以恒重落实。一是强化门卫

管理不放松，做到要看好门，首先要管得住人；二是强化常规教育不放松，做到要教好学生，首先要教好学生养成；三是强化重点时段不放松，做到重点时段重点管，关键时段严格控；四是强化住宿生管理不放松，做到住得下，首先要稳得住，必须要管得住；五是强化领导带班不放松，做到无论谁当班，不但要带班值班，还要跟班坐班。六是强化联动机制不放松，做到学校安全无小事，人人参与是大事。加强食品卫生安全监督和防疫工作，安装水质净化器，抓好教室、宿舍、学生食堂消毒防疫工作。

总结回顾工作的目的是为了找差距、明方向、定措施、促发展。虽然我们身处农村，但是我们不应区位条件而缺少办好一所学校的勇气和动力，只要邵中全体师生意志不颓废，信念不动摇、标准不降低、本色不丢弃，面对生存与发展的艰难抉择，只能信心百倍，从容面对。同心同德，履职尽责夯基础；同心同向，坚信念定谋发展；同心同行，务实苦干创佳绩。新学期在即，辛劳和汗水一定能使学校各项工作健康稳步向前发展。

第五篇：东大街小学迎接义教均衡发展

东大街小学迎接义教均衡发展工作

督导组回访检查

5月3日下午，由崆峒区政府督学蒋福平，区教育局督导室马万秀一行2人对崆峒区东大街小学进行了回访检查。

督导组通过不同形式，多角度、全方位对东大街小学的办学思想、制度建设、德育管理、教学管理、教学效益等各个方面进行了全面细致、严格深入的检查和评估。督导组首先听取了校长张春生代表学校从基本情况、学校主要工作特色、存在主要问题及整改措施等方面的素质教育督导评估整改汇报。随后，督导组领导实地察看了学校校园文化建设，检查了功能室设备配备使用情况、查阅相关资料，对学校各方面工作进行全面、深入的了解和督查，督导评估工作紧张、有序、高效。

督导评估反馈会上，督导组领导在肯定学校义教均衡发展工作取得的成绩后，更多的是指出不足和急需改进的地方。督导组还就学校如何迎接省级评估提出了许多宝贵的指导性意见。