“爱情的化身啊,便是这名字燕妮”5篇

第一篇：“爱情的化身啊,便是这名字燕妮”

“爱情的化身啊，便是这名字燕妮！”

爱情，男女间最奇妙、最美好、最神聖的情感。无论男女，谈论她，心里暖暖的，很温馨。

爱情诞生了生命，延续了人类社会。爱情，文人墨客笔下永恒的主题。《罗米欧与朱丽叶》，欧州文艺舞台奏响的爱情乐曲，伴着掌声和眼泪，在西方人心里飞旋……

新中国诞生不久，周恩来总理就把我国优秀的传统爱情剧《梁山伯与祝英台》推上世界政治舞台，睿智地取名《中国的罗米欧与朱丽叶》。该剧迷醉了西方观众，倾倒多国外交家。中华五千年的灿烂文明，折服外国政要。一部优秀的爱情剧，胜过十场精彩的外交演讲。

爱情，世界文明史上绽放的一朵芳香四溢的不败鲜花。

纪念马克思，我们颂扬他的伟大思想，讴歌他为世界无产阶级作出的巨大贡献，同时，我们要放声歌唱马克思、燕妮闪耀共产主义光辉的伟大爱情！1818年5月5日，马克思诞生在莱茵河畔一个律师家庭。1814年2月14日，燕妮出身在风光旖旎的特里尔城一个显赫的贵族家庭。马克思、燕妮两家相距仅仅几分钟路程。他俩一起欣赏特里尔城美丽的风光度过童年，一同拍打莱茵河跳跃的浪花长大。青梅竹马，两小无猜。

马克思聪敏好学，才华横溢。他17岁写的《青年在选择职业时的考虑》文中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者，大哲人，卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物……”燕妮喜欢马克思飞扬的文采，欣赏文中字里行间闪烁的思想光辉。马克思得到了燕妮的青睐，赢得了少女的芳心。

燕妮出身名门贵族的小姐，优雅高贵的气质，是特里尔城公认的第一美女，上流社会舞会的“皇后”。马克思爱恋燕妮的美丽，喜欢燕妮的温柔善良，更欣赏燕妮脱俗而又美好的思想。青年马克思热情奔放，倾情送爱。

1836年晚夏，在波恩大学攻读法律的大一学生马克思回到特里尔城，急切地向自己朝思暮想的姑娘燕妮求婚。面对仰慕已久的情人伸出的双臂，燕妮激情地投入到马克思的怀抱。俩人私订终身。

1836年4月，马克思转赴离特里尔城更远的柏林大学主攻哲学。远离自己“无限美好的燕妮”，马克思挥毫写诗，抒发自己对未婚妻燕妮的热切思念：

燕妮，任它物换星移，天旋地转，你永远是我心中的蓝天和太阳……

温柔的风送来了燕妮的名字，好像给我捎来了幸福的讯息，我将永远讴歌它

让人们知悉，爱情的化身啊，便是这名字燕妮！马克思在大学期间，写了三本爱情诗献给燕妮。住在特里尔城的燕妮，激情地挥笔，以莱茵河水为墨，写诗传递自己对马克思的爱意：

你的形象在我面前是多么光辉灿烂，多么威武堂皇啊！我从内心里多么渴望着你能常在我的身旁，我的心啊，是如何满怀喜悦的欢欣为你跳动。我的心啊，是何等焦虑地在你走过的道路上跟随着你……

燕妮坚守自己的爱情，她毫不妥协地同几个极力反对她婚姻的贵族亲戚作坚决的斗争，把爱情的旗帜高高地插在障碍物上。

马克思、燕妮从私订终身到结合，相距七年。这七年中，俩人只有过几次短暂的相聚。多数时间是分住两地，彼此只能用思念和书信陪伴对方。人的思想要经受岁月风浪的历炼，人的感情要遭遇时代风雨的冲刷。

马克思在波恩大学就读时，他的“哲学高过神学”的主张，曾触怒校方。1836年，转入柏林大学，该校“青年黑格尔派”反对封建统治，渴望民主政治。马克思加入了该组织，并积极参与活动。这些都得到了燕妮的赞同。燕妮在信中说：我甚至想象，如果你失去了右手，我便可以成为你必不可少的人，那时，我便能记录下你全部可爱的绝妙的思想，成为一个真正对你有用的人。

1842年，马克思获得耶拿大学哲学博士学位，同年10月任职《莱茵报》主编。这期间，普鲁士发生了有名的林木盗窃问题。马克思在《莱茵报》上发表多篇文章，严厉抨击普鲁土政府维护贵族地主利益的“审议”，立场坚定地站在民众一边，维护农民的利益。普鲁士政府对此非常气愤，查封了《莱茵报》。马克思失业了。

严酷的社会现实使马克思更看清了反动政府的丑恶本质，更强化了马克思反对强权独裁的造反精神。1843年6月，马克思回到心爱的燕妮身边，准备投入新的战斗。为爱苦苦守望了七年的燕妮，激情地投进马克思的怀抱，热烈地亲吻自己的最爱，把心中的爱输送进马克思的血液里。燕妮、马克思牵手走进婚姻的殿堂。马克思、燕妮的结合，不仅是人世间男女情爱的归宿，更是俩人理想、精神、价值观的高度融合。

1843年9月，《莱茵报》复刊。马克思在该报发表了一篇批评俄国沙皇尼古拉一世的文章，引起沙皇不满，向普鲁士提出强烈抗议。普鲁士国王下令查禁《莱茵报》，并驱逐马克思出国。1843年秋，燕妮和马克思结婚仅四个月，夫妻俩就被迫流亡到法国，拉开了俩人充满困苦和自我牺牲的生活序幕。这对出身豪门贵族的燕妮是多么严酷啊！但燕妮已把自己与马克思融为一体，坦然面对眼前的艰辛……

马克思在流亡国外期间，刻苦地日以继夜地创建无产阶级革命理论，亲身参加、指导实际革命斗争。1847年，马克思、恩格斯应邀参加正义者同盟，马克思和恩格斯指导该同盟改组，将名称改为共产主义者同盟，用“全世界无产者联合起来！”的战斗口号代替原正义者同盟的“人人皆兄弟”的口号。

马克思和恩格斯亲手为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，于1848年2月公开发表。共产主义者同盟，是世界历史上第一个无产阶级政党。

《共产党宣言》开篇：

一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇，梅特湼和基佐，法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。全世界的资产阶级为维护其阶级政治和经济利益，联合起来，疯狂地迫害、围剿无产阶级的领袖马克思。燕妮，形影不离自己的丈夫，也必然难逃厄运。

1844年6月，普鲁士反动当局以“叛乱鼓动者”下令逮捕马克思，并要求法国政府引渡马克思到普鲁士受审。马克思不得不决定退出普鲁士国籍。自27岁到65岁的38年时间里，马克思无国籍，自称“世界公民”。

1849年2月，马克思被以‘煽动叛乱’的罪名，在科伦陪审法庭受审。马克思在法庭上辩护：当国王实行反革命的时候。人民完全有权利用革命来回答它。

1848年3月3日傍晚，比利时国王签署命令，限马克思24小时内离开比利时，警察闯进马克思的住宅，拘留马克思18小时后，武装押送到法国边境。燕妮也被逮捕和拘留，并遭遇警察的粗暴对待。出身贵族的燕妮，没有丝毫畏惧，严厉斥责警察的恶行。

1849年7月，法国反动政府发出驱逐令，把马克思驱逐到莫尔比省。同年8月，再度下驱逐令，驱逐马克思出法国。临近产期的燕妮，带着三个孩子，随马克思流亡英国伦敦。

1871年6月，马克思发表《法兰西内战》，英国资产阶级报刊疯狂攻击马克思，说巴黎起义是马克思从伦敦策动的，并散布虚假消息，说“马克思在荷兰被捕”，各种报纸还刊载说：“马克思已经逝世”。燕妮和马克思结婚仅四个月，就跟着自称“世界公民”的丈夫马克思流亡异国他乡，拖儿带女，居无定所，屡遭政治迫害。在经济生活上也陷入极端困境。马克思家的经济来源主要靠其微薄的稿费收入。一家人常衣食无着落。马克思因无钱交房租，经常搬家；马克思因拖欠煤气费和水费，受到停水断气的威胁；马克思因付不起税款、拖欠债务、房租，受到房东的威胁，甚至被控告到法院，遭到法庭传讯。马克思甚至因无钱给孩子们买衣服和鞋子，致使孩子无法上学。

1850年3月底，流亡伦敦的燕妮给好友约瑟夫·魏德迈写信描述她当时的生活：

因为这里奶妈的工钱太高，我尽管前胸后背都经常疼得厉害，但还是自己给自己的孩子喂奶。这个可怜的孩子从我身上吸去了那么多的悲伤和忧虑，所以他一直体弱多病。日日夜夜忍受着剧烈的痛苦。他从出身以来，还没有一夜能睡着二、三个小时以上的。最近又剧烈地抽风，所以孩子终日在死亡线上挣扎。由于这些疼痛，他拼命地吸奶，以致我的乳房被吸伤裂口了，鲜血常常流进他那抖动的小嘴里……1852年2月27日，马克思在给恩格斯的信中说：

一个星期以来，我已达到非常痛快的地步，因为外衣进了当铺，我不能再出门……

我的妻子病了，小燕妮病了，医生我过去不能请，现在也不能请，因为没有买药的钱。马克思和燕妮共生了四女二子。只有三个儿女长大成人，另二女一子均因饥饿和疾病结束了短暂的生命。这对父母，特别是身为母亲的燕妮是多么沉重的打击啊！但这对恩爱的伉俪，为共产主义信仰，为全世界无产阶级的解放，把个人的痛苦、家庭的不幸全都置之不顾。也许有人会问，马克思出身富贵家庭，燕妮出身贵族，何以会遇到经济困扰？

1851年3月，马克思因经济拮据，曾写信向母亲求助，但遭到母亲拒绝。马克思也曾写信给在荷兰的亲戚求助，但没有得到答复。燕妮家及亲戚本就反对这门婚姻，就更是求助无门。马克思、燕妮叛逆了家庭，背叛了所属的资产阶级。这就是阶级、阶级斗争！

燕妮为支持马克思写作，维持家庭窘迫的生活，典当了陪嫁的银器和能作价的衣服。

燕妮除了料理家务，尽母亲和主妇的责任，为全家每天的生活操心。她还是马克思不可缺少的秘书。马克思手稿，字迹潦草难以辨认，全靠燕妮整理，誉写清楚，再送到印刷厂或出版社。联系出版，办理有关手续，处理难办的事务，必须写明的情况，这大多由燕妮操办。

马克思写作《资本论》时，身患重病，疼痛难忍，有时只能卧床向燕妮口述。燕妮说，这是她一生最幸福的时刻。

马克思家生活困苦，燕妮仍尽力帮助了许多革命者。许多初见燕妮的人，都感觉她与众不同。一位德国工人领袖，在回忆录中说燕妮“非常有感召力，给了他精神上的鼓励”。

燕妮是马克思忠实的伴侣，坚实的后盾，是马克思坚强的精神支柱。马克思伟大！燕妮伟大！两颗伟大的灵魂紧紧相拥。马克思、燕妮的黄昏恋，更加强烈，催人泪下。

1880年，66岁的燕妮不幸身患肝癌。为了不让马克思为她担忧，她以惊人的毅力，克制忍受巨大的疼痛。马克思日夜照料妻子，寸步不离左右。为了要爱妻快活些，马克思于1881年7、8月间，陪爱妻到法国看了大女儿和几个外孙。由于劳累、焦急和失眠，马克思也病了。他患的是肺炎，有生命危险。

但马克思仍身不离燕妮。他们的小女儿在谈到父母暮年的生活时说：

我永远也忘不了那天早晨的情景，他觉得自己好多了，已经走得动，能到母亲房间去了。他们在一起又都成了年轻人。好似一对正在开始共同生话的热恋着的青年男女，而不象一个病魔缠身的老翁和一个弥留的老妇，不像是即将永别的人。1881年12月2日，燕妮长眠不醒。这是马克思从未经受过的最大的打击。燕妮逝世那天，恩格斯说：

摩尔（马克思的别名）也死了。

燕妮去世后二年另九个月十二天，1883年3月14日，马克思逝世。

马克思、燕妮同葬在英国伦敦海格特公墓。

科学共产主义创始人马克思，生前，没有对共产主义做具体的描述，他只是说，未来的共产主义社会是一个物质生产力极大丰富，所有人自由而全面地发展。如有人问，未来的共产主义社会的爱情应该是怎样的？这里，我用马克思《给燕妮》的诗的最后一句作答：

爱情的化身啊，便是这名字燕妮！——汪启信写于2018年6月14日凌晨3时（作者：汪启信。本文为激流网首发，如有转载，请注明出处。责任编辑：邱铭珊）

第二篇：马克思致燕妮-经典情书

马克思致燕妮

我的亲爱的：

我又给你写信了，因为我孤独，因为我感到难过，我经常在心里和你交谈，但你根本不知道，既听不到也不能回答我。我的照片纵然照得不高明。但对我却极有用.....你好像真的在我的面前，我衷心珍爱你，自顶至踵地吻你，跪倒在你的眼前，叹息着说：“我爱你，夫人！”

暂时的别离是有益的，因为经常的接触会显得单调，从而使事物间的差别消失。甚至宝塔在近处也显得不那么高，而日常生活琐事若接触密了就会过度地胀大。热情也是如此。日常的习惯由于亲近会完全吸引住一个人而表现为热情。只要它的直接对象在视野中消失，它也就不再存在。深挚的热情同于它的对象的亲近会表现为日常的习惯，而在别离的魔术般的影响下会壮大起来并重新具有它固有的力量。我的爱情就是如此。只要我们一为空间所分隔，我就立即明白，时间之于我的爱情正如阳光雨露之于植物──使其滋长。我对你的爱情，只要你远离我身边，就会显出它的本来面目，像巨人一样的面目。在这爱情上集中了我的所有精力和全部感情。我又一次感到自己是一个真正的人，因为我感到了一种强烈的热情。

你会微笑，我的亲爱的，你会问。为什么我突然这样滔滔不绝？不过，我如能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。我不能以唇吻你，只得求助于文字，以文字来传达亲吻......诚然，世间有许多女人，而且有些非常美丽。但是哪里还能找到一副容颜，它的每一个线条，甚至每一处皱纹，能引起我的生命中的最强烈而美好的回忆？

再见，我的亲爱的，千万次地吻你和孩子们

注：卡尔·马克思与燕妮的爱情早已脍炙人口。这位写过《资本论》并把毕生精力都献给了无产阶级革命事业的伟人也会写出如此缠绵。热烈而细腻的情书。经常在外奔波、流亡不能厮守在妻子身边的马克思总是再忙也忘不了用他的生花妙笔向燕妮表达他的爱情，这封情书是马克思在英国曼彻斯特与思格斯一同工作时写给燕妮的

第三篇：周燕妮《触摸春天》

教案设计：《触摸春天》第二课时

古潭乡中心小学：周 燕 妮

【教学目标】

1、继续巩固新学生字词，正确体味“流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩”等词语在文中的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后重点段落。摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

【教学重难点】

理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。

【教学准备】

1、从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心世界

2、阅读《假如给我三天光明》了解海伦凯乐的生活

3、观看海伦凯乐故事简介、《千手观音》、残疾运动员、图片

【教学策略】

自读自悟、读中感悟涵泳在语言文字中教出语文味；用心读书、用情感动走进盲童的内心用情教出人文味；关注学生、关注生活注重课堂生成体验深度语文；整合资源、勇于创新让自己成为可读的文本

【教学过程】

一、谈话导入：

1、同学们你们还记得朱熹在《春日》里有这样一句诗：“等闲识得东风面、万紫千红总是

春”。是呀，我们总可以用明亮的双眼去欣赏这个万紫千红的春天，但盲童安静又是怎样去感受春天、触摸春天的呢？

2、上一节课我们初读了课文，我们对这篇课文有了一个初步的了解，谁说说这篇课文说了一个什么故事？

3、学生说后板书：故事的主角是谁？（安静），安静是个什么人？（盲童）板书：盲童安静—在（春天）捉（蝴蝶）又（放飞蝴蝶）

二、品奇迹、读课文、悟安静

过渡语：你们有捉过蝴蝶的经历吗？、但是有没有发现明眼的我们想要抓住一只蝴蝶容易吗？（不容易）可是盲童安静竟然轻易的奇迹的抓住一只蝴蝶，听到这，你们的心里感觉到怎样（惊讶、佩服、）聪明的你们能从文中找到表现我很惊讶的句子吗？

（一）、出示句子：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

1、指名读句子、教师点评读音、进行鼓励

2、竟然可以换成什么词（居然、出乎我们意料）

3、品读句子、创意境感悟“奇迹”。

A、你从哪儿感受到这真是个奇迹？（睁着眼睛的蝴蝶——盲姑娘）

B、结合上下文，结合你的想象，想想看，安静一个盲童，她为什么能够拢住蝴蝶呢？——

悄然（无声无息，蝴蝶发现不了；慢慢地，甚至是屏住呼吸）——双手合拢，所以蝴蝶跑不了——可是她看不见啊？明眼的我们要抓住一只蝴蝶容易吗？（很不容易）更何况一个什么也看不见的人呢？所以安静的确创造了奇迹，并且我们也感受到了在他身上有股神奇的灵性。请你们把这股神奇的灵性读出来。

D、指导朗读、背诵此句子。

（二：）默读

1、过渡语：同学们课文中还有哪些句子表现安静的奇迹呢，拥有神奇的灵性呢？下面请同学们默读课文找一找。

（提示：默读时的读书坐姿、和不动笔笔墨不读书的习惯）

1、交流：谁来说说你从安静看到的奇迹是什么呀？

出示句子：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

A、指名读句子

B、想象一下，如果你闭着眼睛，什么也看不见，走路的时候会是什么样的感觉？（摸摸索

索、磕磕绊绊、踉踉跄跄、）

c、穿梭什么意思(走来走去)

D、引读：安静是个盲童，可她却能像我们常人一样在（花丛中走来走去）没有（一点儿磕磕绊绊。）而且（走得很流畅）的确我们从她身上感受到她有一股神奇的灵性。这股灵性是什么呢？请读读第二自然段找答案。

出示句子：这个小女孩，整天在花香中流连

A、什么叫流连？你是怎么理解的（联系流连忘返、说明你很喜欢这个地方、很舍不得离开）

B、让安静留恋不止的是什么？（花香）

C、整天让你明白了什么？（安静熟悉这儿的一切，有花香引导，自然走得流畅）

D、在我们看来一般身患残疾的人内心很孤独、也很自卑但是从“流连”这个词知道安静是个怎样的女孩？（安静是个有感情的女孩，她爱花，爱春天，爱生活，别忘了她可是个盲童，多么乐观、多么活泼、多么灵气的女孩啊！你根本看不出她是个盲童、用心、热爱生命、把自己当做平常人一样。）

E教师引读：对、正是因为这样所以她非常乐于在花香中（流连）也能在花丛中

在（花丛中走来走去）没有（一点儿磕磕绊绊。）而且（走得很流畅）

2、过渡语：你还能找到安静的第二个奇迹吗？指名读句子

出示句子：安静慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

A这句话哪个词使你震惊，你能不能读出你的震惊。

B、她这时候伸出双手目的是为了什么（拢住那只蝴蝶）板书：拢住

C、创意境、体会安静的善良、和热爱生命：看图片、边听音乐边想象、并且做拢住动作。情境语：这个时候呀，你们在花丛中穿梭、走的很流畅、没有一点儿磕磕绊绊。这是你来到一朵月季花前停了下来，你的手慢慢的伸向一朵带有露珠的月季花，你的手指悄然合拢、竟拢住了那只蝴蝶，这只蝴蝶被你那股神奇的灵性抓住了。

1、提问：孩子、你能感觉到这只蝴蝶在你的手中怎样？（挣扎、震动双翅）

2、提问：这么可爱的小精灵，你忍心捏住它吗？为什么不忍心？

3、安静和你们一样有着一颗善良的心，这时候安静决定把它放飞。板书：放飞

出示句子：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

A、齐读句子。看图后提问：“张望”一般用在我们正常人身上，可这个女孩什么

都看不到，你认为她在张望什么呢？(生：张望那只蝴蝶在空中自由自在的飞翔)

B、此刻：在安静的内心会留下什么痕迹。

出示句子：此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

A、同学这一却都是安静在用什么感受的呢？（用心）

B、此时让我想起美国著名的盲作家海伦凯勒说的一句话。（世界上除了用眼睛看世界，还

有一种内在的视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。）是呀对于一个什么也看不见的盲人来说也许用心看到的世界比我们看到的更为真实。让我们带着这句话再读课题。---触摸春天

C、课文读到这里，我们除了用手，我们还可以用什么触摸春天的呢？（用心去体会）

3、过渡语：同学们这一却被我看到了。于是从安静身上，我有了那些感悟？

出示句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

A、师：无论是你还是我，也无论是健全的人还是残疾的人（生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）

三：拓展阅读，升华情感

4、过渡语：在我们生活中也有一个个身患残疾的人。但是他们也同样创造了一个个惊人的奇迹。他们是：

A． 看图片、生读海伦凯勒的简历。

B． 师这是老师所敬佩的人。因为她不仅听不到任何声音更看不到那万紫千红的春天。却能

为人类创造出一个个伟大的奇迹。

C． 与此同时看残疾运动员夺冠图片。师生和读句子：一个个不健全的身躯却一次次挺起了

中华的脊梁。（师：他们虽然身患残疾却能用微笑面对挑战。努力创造属于自己的缤纷世界。

D． 看《千手观音》读：2005年春节联欢晚会上21位聋哑演员，用她们美妙绝伦舞姿征服

了观众。做出了许多正常人也做不到的事。

E． 孩子们读了这一个个动人的身残志坚的故事，此时此刻你想说点什么吗？

生：谁都有生活的权利，只要（坚持不懈、努力拼搏），可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，只要（热爱生活、珍惜生命），都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

5、过渡语：是呀、他们又聋又哑，但是她们用美妙绝伦舞姿、创造一个个属于她们的缤纷世界。这一个个动人的故事告诉我们（用心去珍爱生命）板书：珍爱生命

F． 再次品读：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界

四、课堂感言：

1、读完了这个故事，我们同作者一样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们一定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人、朋友、同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。

能够抓住蝴蝶，是安静神奇的灵性，你认为、什么是神奇的灵性呢？（提醒书写姿势。给学生充分读书的时间自读自悟，教师巡视）

2、写后小组交流，再班上交流。

教导语：孩子们，双目失明的人能为自己创造缤纷的世界，聋哑人能为自己创造缤纷世界。我们有健全的体魄，所以无论你们在学习上是好是坏。也无论你们身上满带缺点，还是优点，但只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，爱我们身边美好的一切，只要你们用心去珍爱生命，我们都能创造一个属于自己的缤纷世界

五、布置作业：

1、读读海伦凯勒散文《假如给我三天时光》片段。师：这是一本以一个盲人的心情来

告诉我们每个正常人（用心去珍爱生命）希望同学课后去读《假如给我三天时光》

2、摘抄课文中的好词佳句。

结束：读读句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、触 摸 春 天

拢住（蝴蝶）

盲童（安静）（用心）热爱生活、珍爱生命

放飞(蝴蝶)

教学反思

语文即生活，生活实际是语文教学取之不尽的源泉。在教学中，我们要创造性地还原课文的本真，创设情境，才易于使学生感知、感受、感悟，增强学生对文本的理解。我们语文的阅读教学，应该是生活的再现和提高，应该是学生感受生活,学习生活的过程。唯有此，才能让学生真正感受到学习语文的快乐。

回顾这一节课，立足于四点把握：

一、把握备课。将“奇迹”定位为教学的主线，让学生在层次分明的朗读中感受盲童安静创造的奇迹，再探究其原因，最后悟出“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

二、朗读感悟。朗读是阅读教学必不可少的组成部分，是学生的基本功训练。它既是帮助学生理解课文、感受语言、训练语感的重要手段，也是陶冶情感的基本方式。曾国藩在《家训》中说：“非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密泳恬吟则不能探其深远之韵。”这充分说明朗读在感悟文本中的重要作用。因此，教学中设计多种形式的朗读，个别读、集体读、小组读、范读、还有引读等等，在读中感悟盲童内心世界的美，在读中感悟文中所蕴含的深刻道理。

三、语言文字的训练。中国的山水画讲求“留白”艺术。山水画的“留白”能充分激发欣赏者的想象力。课文中也有能放飞读者思维的“空白点”。如随文设计语言训练点：“蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头张望。她仿佛看到＿＿＿＿。”通过训练引导学生品出个中妙谛，提升自我的言语表达力，同时丰盈自己的内心体验。

四、课文的拓展。“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话中包含着人生哲理。课终，让学生联系生活实际，说话“残疾人热爱生命，创造奇迹”的故事，从而让学生从根本上理解课文，情感态度价值观也得到了较好的体现。课后，孩子们写的读后感中，他们都在表达同一个心声：“身体有残缺的人都如此热爱生活，珍爱生命，我们普通人就没有理由不爱这个世界。”

事实证明，基于这几点的把握，这篇课文重难点的突破水到渠成，也就不难了。

第四篇：燕妮2012年会主持词2

燕妮商贸有限公司2012年会主持人串词

时间：17：10-17：20 主题进行曲响起。

背景音报幕：“闪动燕妮、优秀盛典！有请大会主持人！

时间：17：20～17：30

感动瞬间：

大屏幕切换下一个画面，画面内容为引语，背景音同步：

时光荏苒，2011在忙碌与充实中不知不觉度过。蓦然回首，那一个个或深或浅的脚步模糊视线。闭目冥思，去年此时的画面还历历在目。那些充满真誓的笑语，那些苦涩的泪水，那些无可奈何的酸楚，还有那些激动人心的喜悦„„

正因为燕妮有着这么一群可爱的人，用无私与大爱演绎了这一出出精彩的故事，才成就了燕妮今日的辉煌！他们敬业，坚持，他们拼搏，上进，面对他人永远保持胜利的笑脸，他们将最大的苦，最深的痛留给了自己„„

时间：17:30年会正式开始！

女：尊敬的各位来宾，女士们，先生们！

男：尊敬的各位领导，各位同仁！

女：亲爱的各位同事、朋友们；

男：来到晚会以及在家中期盼各位同仁成长的家人们；

合：大家晚上好！（鞠躬，稍作停顿）

女：今天我们燕妮公司的全体同仁在这里欢聚一堂,喜庆昨日的辉煌业绩,展望公司的美好未来！

男：首先我谨代表燕妮老总及全体员工向各位来宾及亲朋好友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

女：春日春风春浩荡，龙年龙岁龙腾飞；

合：祝各位在龙年里一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七

星高照,八方来财,九九同心,十全十美！

男：五十六个星座，五十六之花，五十六族兄弟姐妹是一家，这就是我们，一个伟大

不屈而又坚强的民族-中国，接下来请欣赏由步行街店三彩厅带来的舞蹈“最炫 民族风”；

女：回首往昔,兔年对于我们每一个人来说都难以忘怀,她给予了我们希望、收获，更重要的是给予了我们成长的经历。

男：展望未来,一年胜似一年景,金龙东升,迎来美好明天.我们坚信:在中国经济持续

高速发展的带动下,燕妮的事业一定能蒸蒸日上,她的明天将更加美好，更加辉煌 璀璨！

女：龙吟春光美，燕妮日生辉；

男：燕妮商贸有限公司2011年终总结表彰大会暨2012前景展望会； 合：现在开始！

女：首先有请我们燕妮商贸有限公司董事长罗先报先生为晚会致词，掌声有请罗总；（开始讲话时放此音乐--半音背景音乐）

男：感谢罗总真诚的祝福，在这憧憬未来的盛夜

女：让我们牵起手来，相互支持，友好合作，携手奔向美好的明天；

男：在以罗总、袁总双核心下，紧密团结，并为实现公司的既定目标而努力！

女：接下来，让我们用最热烈的掌声有请燕妮商贸有限公司总经理袁宏斌先生致辞！掌声有请袁总！（总经理讲话）

男：感谢袁总美好的祝福，在这激动人心的夜晚；

女：接下来掌声有请燕妮商贸有限公司销售主管江齐君女士为晚会致辞，掌声有请；（开始讲话时放此音乐--半音背景音乐）

男：感谢江主管的深情祝愿，谢谢！

女：燕妮这个大家庭是由很多小家庭组成，下面有请各个小家庭的领头人依次上台发

言。首先上台的是燕妮步行街店店长蔡凤女士就2011年终总结及2012前景展望 发言；

男：接下来上台的是燕妮融辉店店长周波兰女士就2011年终总结及2012前景展望发言；

女：好，感谢蔡店长和周店长的发言；

男：回首2011年，我们一路拼搏，一路成长，一路鲜花绽放；

女：一路探索，一路收获，一路胜利凯歌；

男：展望2012年，我们激情澎湃，燕妮必将创造新的辉煌，我们拭目以待！女：冰心玉质色生香，惊落鸿鹄莺引吭，接下来请听融辉店鲁莉带来的一首非常动听的歌曲-“美人吟”；

男：是的。我们一直在不断努力，不停追求。在我们燕妮这个大家庭里，有一直勤勤

恳恳工作很多年的前辈，更有来公司时间不长却在工作岗位上表现优异的后起新 秀。正是因为有了你们，才有了充满生机的燕妮，为此，我们今年特别新设立了 这个奖项“燕妮2011年最具潜力新人奖”；

女：那么就有请燕妮步行街店店长蔡凤、融辉店店长周波兰和燕妮营销助理唐如意来为我们揭晓这个奖项，并为他们颁奖！有请！（放颁奖音乐）

颁奖人：获得燕妮2011年“最具潜力新人奖”的是：....。。。

男：谢谢，谢谢！也同时祝贺获奖的各位，希望我们每个人在各自的工作岗位上为我们这个大家庭做出更大的贡献。

女：非诚勿扰，大家应该都知道，最近安徽卫视呢，出了一档相亲节目。很受观众们的欢迎，下面我们来看一下今天的非诚勿扰会是甚么样呢，有请燕妮步行街店带来的小品-“非城勿扰”；

男：一个优秀的企业如同一艘装备先进的战舰，优秀员工就如同优秀士兵一样，他们

具有一些共同的优点、具有责任感和团队精神，积极主动，富有创造力、面对困 难没有任何借口。他们是企业宝贵的财富，为此，公司为表彰他们特设立“优秀 员工奖”，就让我们以热烈的掌声有请燕妮商贸有限公司总经理王红梅女士和燕妮行政主管伍英女士为大家揭晓“燕妮2011年优秀员工奖” 名单并为他们颁奖！有请！（放颁奖音乐）

颁奖人：获得燕妮2011年优秀员工奖”的是：....。。。

女：请我们的优秀员工上台来接受属于你们的荣誉。

男：有请我们的最具潜力新人和优秀员工来一起合影留念，留下这幸福而美好的瞬间。女：让我们用热烈的掌声欢送优秀员工们回到座位上。

男：来吧相约，相约在甜美的春风里，相约在那永远的青春年华里，接下来请欣赏由

步行街店王卫莲带来的女声独唱“相约一九九八”；

女：她们一直坚强，迎难而上，成为公司营销能手中的佼佼者，认真是你们的工作态

度，有求必应是你们的一贯作风，一切为了销售，业绩就是最强有力的话语，在 营销队伍的前沿亮出了自己的风采，在市场搏击中创造了骄人的业绩，她们不愧是顶级销售高手，她们是我们燕妮的骄傲。

男：下面有请燕妮商贸有限公司营销主管江齐君女士为大家揭晓“燕妮2011销售冠军奖” 的名单并为他们颁奖！有请！（放颁奖音乐）颁奖人：获得燕妮2011销售冠军奖”的是：....。。。

女：大家都知道天竺少女是电视剧西游记中一首最为人熟知的歌曲之一，玉兔精化身的天竺少女与唐僧成亲时都外篝火响起„„那么今天我们的天竺少女会是什么 样呢？有请舞蹈-“天竺少女”，由融辉店进献；

男：我醉了，因为我寂寞，我寂寞，由谁来安慰我...接下来请听步行街店邹凤英带来一首非常好听的歌曲-“酒醉的探戈”；

女：大局意识、服务意识、协同合作是团队精神的集中体现。既挥洒个性、展示专长，又充分发挥集体智慧；既强调个人业绩，更强调组织共同目标的达成，是团队的共同特征。

男：下面有请燕妮商贸有限公司董事长罗先报先生为大家揭晓“燕妮2011年团队奖”

名单并为他们颁奖！有情！（放颁奖音乐）

颁奖人：获得燕妮2011年团队奖”的是：....。。。

女：向心力、凝聚力、个体利益与整体利益的统一，是团队高效运转的基本保障。男：共同目标、共同承诺、共同奉献、共同分享，使团队成员不仅具有认同感、归属感，更具有强烈的责任感和使命感，一个企业的成功离不开团队的力量。

女：下面有请燕妮商贸有限公司总经理袁宏斌为大家揭晓“燕妮2011年优秀团队奖”名单并为他们颁奖！有请！（放颁奖音乐）

颁奖人：获得燕妮2011年优秀团队奖”的是：....。。。

男：有请优秀团队代表者讲话，大家掌声欢迎

女：让我们用热烈的掌声欢送优秀团队回到座位上。

男：恭喜你发财，恭喜你精彩，最好的请过来，不好的请走开„；

女：把昨天的记忆留给风，留给雨；把今天的奋斗写在脑海，写在心灵；明天，未来，美好的愿景；我们相信，明天会更好！接下来请听由融辉店献上的大合唱-“明天会更好”；

男：一个团队的成功离不开一个好的领头羊，用实际行为去感召，以人格魅力去驾驭； 女：拿专业知识去指导，用丰富经验去处理；接下来有请燕妮商贸有限公司总经理王红梅女士为获得：“燕妮2011年管理新秀奖”的人员颁奖；

颁奖人：获得燕妮2011年管理新秀奖”的是：....。。。

男：打造一支强有力的队伍,为公司的发展立下不可忽视的功劳，凭借超凡的领导组

织能力造就一种令人信服和尊敬的形象；

女：这，就是真正的管理者风范！下面有请燕妮商贸有限公司董事长罗先报先生为大家揭晓“2011管理贡献奖”名单并为他们颁奖。（放颁奖音乐）

颁奖人：获得燕妮2011年管理贡献奖”的是：....。。。

男：有请优秀管理者谈谈获奖感言，大家掌声欢迎.........女：爱岗敬业、勤勉踏实，是中华民族的优秀品质；

男：开拓进取、勇于奉献，是中华民族的优良传统；为鼓励先进、激励后进，今后公

司每年都将对优秀员工予以表彰；

女：此次我相信有许多优秀员工因名额有限没能一一得奖，但你们的贡献公司同样不

会忘记。在2012，愿大家更齐心协力，同舟共济，再接再励，合：祝愿燕妮的明天会更加美好！

女：有请两位老总与获奖员工合影。

男：今夜，歌声飞扬，笑语连天；

女：今夜，星光灿烂，我心无眠；

男：让我们用欢笑送走昨天；

女：让我们用歌声唱响未来，欢度今宵；

男：接下来请欣赏大合唱“难忘今宵”；

结尾：踏着歌声结束晚会-

女：乘着二五规划的高速列车

男：驰向幸福美好的理想目标

女：今天我们起程了，就在这温馨难忘的时刻

男：今天我们起程了，就在这温暖亲情的岁月

女：今夜无眠，当欢乐穿越时空，激荡豪情无限

男：今夜有约，来吧亲爱的朋友们，让我们为相约共同祝愿

女：今夜无眠，情无限祝福永远，幸福岁岁年年

男：今夜有约，当梦想挽起明天，拥抱生活的灿烂

合：让我们全体员工在以罗总、袁总为中心的带领下承前启后，继往开来，再造辉煌！

燕妮商贸有限公司2012年新春晚会到此结束，祝大家龙年：女：家庭，龙凤呈祥。

男：身体，生龙活虎；

女：事业，鱼跃龙门；

男：生意，龙腾四海

合：接下来是晚宴部分，请大家开怀畅饮，不醉不归；

我们明年再见！

制订：人力资源部万锦文2012-2-1

第五篇：如果这就是爱情歌词

如果这就是爱情

你做了选择对的错的 我只能承认心是痛的

怀疑你舍得我被伤的那么深 就放声哭了何必再强忍

我没有选择我不再完整 原来最后的吻如此冰冷 你只能默认我要被割舍 眼看着你走了

如果这不是结局如果我还爱你 如果我愿相信你就是唯一

如果你听到这里如果你依然放弃 那这就是爱情我难以抗拒

如果这就是爱情本来就不公平你不需要讲理我可以离去

如果我成全了你如果我能祝福你 那不是我看清是我证明我爱你

灰色的天空无法猜透 多余的眼泪无法挽留

什么都牵动感觉真的好脆弱 被呵护的人原来不是我

我不要你走我不想放手

却又不能够奢求同情的温柔 你可以自由我愿意承受 把昨天留给我