写作之我见

第一篇：写作之我见

写作

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有如下一些显著特征：

1、目的性；

2、创新性；

3、综合性；

4、实践性。写作活动的主要作用和意义在于：

1、表达感情、交流思想、传递信息；

2、现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题；

3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。我国是一个具有13亿人口的大国，但由于历史的原因，我国仍有近四分之一的文盲和半文盲。一个民族文化水平低，读、写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会的，也难以立足于世界民族之林。

写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。

写作作为一种富有创造性的脑力劳动过程，不仅仅存在于文学创作领域，还广泛出现于应用写作领域（包括公文写作、经济写作、广告写作、军事写作、法律写作、科技写作等）。就当下而言，学科意义上的“写作”概念已越来越多地指向应用写作这一遍及社会生活各个角落的实践活动。美国未来学家约翰·奈斯比特在其著作《大趋势》中曾断言：“在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”这里的“写”主要是指应用写作而非文学创作。

另外，文字对每个人都会有影响，一篇好的文章，不但是作者的成就，进一步讲，是对全人类文明和思想的贡献。

可以说，写作也是一种文化艺术。

写作的作用 宿雪岗

古往今来，写作历来是用于考察人的思维能力和检验人的德才表现的最有效手段。在我国，不管是过去皇室选精，还是现如今国家选英，都毫不例外的考试其写作能力，这是因为，对于一个国家工作人员，你可以不精通专业知识，但是你绝对不可以头脑糊涂、思维浑沌、语无伦次和错字连篇。如果一个国家工作人员，连最基本的字、词、句、篇都不能掌握，是不可能用语言正确表达心中所想，用文章指挥别人如何去做，甚至与常人保持正常的交流与沟通都可能出现问题。因此，国家对于工作人员的文化素质要求逐步提高，现如今的国家公务员招生和录用，一般都具有大学本科以上学历，有较高的文化水平和相对应的专业技术技能，有通顺的语言表达能力，有较高的文学鉴赏能力，有与岗位要求相匹配的文化修养，有一定的公文写作能力，从而保证了国家工作人员，能够代表政府公众形象，展现其应有的工作能力。

建国近六十年来，党和国家十分重视国家工作人员的素质培养，尤其是三代领导集体中的杰出代表毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平、江泽民，都特别重视领导干部的教育学习，牢牢抓住中央党校这个教育培训基地，善于用理论武装干部头脑，用理论文章教育广大干部群众，用党的路线方针政策来指导工作实践。尤其是毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平等，具有高深的理论修养，同时又是学习与实践的杰出代表。他们不仅出版有文选文集，还以世纪伟人的特别专著，教育和影响着中国的历史进程。近二十年来，江泽民同志，不仅在百忙之中写了大量文章，而且首创了政治局委员集体学习制度，鼓励党的高级干部拿起笔来写作，并且对干部的写作，曾作过一个精辟的论述，他指出：“在说、写、干中，写是基础，是一个干部综合能力的反映，干部的写作过程，是运用政策思考和总结问题、理清工作思路的过程，而思路清晰，就会为说和干奠定扎实基础。写如品质、如能力、如觉悟、如作风就是这个道理”。胡锦涛同志也是学习和写作的楷模，他不仅亲笔写了大量理论文章，而且非常重视领导干部的教育学习，亲自主持起草了多个中央政治、经济工作报告，他提出的加强干部作风建设，倡导八种良好风气，八荣八耻，和谐社会建设等观点，是马列主义、毛泽东思想的实践与应用，继承与发展，是对马列宁主义理论宝库的重要贡献。一般地可以认为，写作是思维的反映，它能够体会人生百味、感觉世间真理、荡涤良知劣行。写作的作用很多，概括地讲就有五个方面十项作用。

写作使人观察思考，多思敏感。社会生活是写作的源泉，作品是社会生活的缩影，一篇好的作品，以能够反映社会现实，弘扬真理和正气，反对丑陋和恶行，耐人深思寻味，吸引读者阅读为标准，它要求写作人员深入社会底层，挖掘事情真相，接触普通百姓，勤于观察和思考，对社会反映的热点、焦点、难点热心关注，对现行政策了如指掌，只有这样，才能让见解和议论与时代合拍，与大众产生共鸣，抓住要害抨击时弊，起到教育感化人的作用。而经常从事写作的人，就训练和养成了观察思考、多思敏感习惯，养成有正义感、有责任心、了解群众反映的习惯。一个好的作者，会自觉的关心国家大事，关心社会经济和政治生活，对社会现象有独到的见解和评论，才能写出好的作品，才能够生产出有理有据、有节有度、晓之以理、动之以情、感悟人生、鞭辟入里的时代佳作。如果一个人没有养成观察思考和多思敏感的习惯，那么应当多读书、多写读书笔记、多写日记，否则是不会对社会有所感悟和写出好的文章来的。

写作使人明辨是非，领悟人生。所有作品的基本功能是一样的，那就是教育感化人的作用。不管是小说、报告文学、诗歌、舞台剧本、论文、公文，虽然体裁各不相同，但是它们的宣传对象都是人，都是为了教育感化人，所以，作品都是以惩恶扬善、明辨是非为出发点。一个好的作品是能够较好的起到教育人感化人的作用的。就如马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的文章一样，能够改造人的行为和世界观，会影响人类的进程和变化的节奏。好的作品就会有很大的作用，它不仅对别人是一个教育，让读者明辨是非，对自己也是一个教育，让自己领悟人生，形同伟大的作品能够放射出伟大的光芒，必然出自伟大的作者一样，作者在生产作品的同时，必然首先涤荡自己的心灵，让别人改造行为和心灵的同时，自己也将得到潜心修行。所以，我们的党和国家，历来大兴调查研究之风，鼓励文学文艺作品的生产和争鸣，尤其提倡领导干部拿起笔来，学会写作和多生产作品，掌握教育别人和感悟自己的武器。

写作使人沉思稳重，扩大影响。作者的写作过程就是自我的修炼过程，作品在追求完善、完美的同时，自己也将得到完善和完美。长期从事写作的作者，是能够改变自己急躁、粗鲁、邋遢、冒失等性格毛病的。如果一个青少年的性格粗野、惹事、多动、懒散、放荡，读书、写作、练字是最好的药方，如果他能够坚持每天读书、写作、练字，半年以后性格就能有很大的改变。所以，我们常常会把文人与沉思稳重联系在一起，把没文化没修养与文盲联系在一起。写作还有一个不可小视的作用，就是能够提高知名度，现今有不少人在因特网上建立了博客，在那里可以发表文章，上传照片，以文会友，亲朋好友只要在中文浏览器上输入他的名字，就能看到他的文章和照片，如同自己的文章在报纸上发表一样，特别方便地就可以阅读。现如今的职称评定依然把理论水平，作为评定条件之一，中级职称以上的专家、教授，必须在公开媒体上发表文章多篇，才能参与资格评审，如果没有理论成果，高级职称是不可能取得的。写作使人至善至美，自强自律。好的作品是思想政治工作的最好武器，一个人如果不明事理要读书，如果性情暴躁要读书，不知天下大事和要事要读书，不懂得历史要读书，不知道未来的发展方向也要读书，这就是人们常说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。一个男人，如果没有文化和文学修养，就不能称为良才；一个女人，如果文化和文学修养，就不能称为才女；一个武将如果没有理论头脑，那只能是一介武夫和莽撞小子；一个公司老总如果不懂得经济理论，那只能是一个阔老板和暴发户；一个演员如果不懂得学艺理论，那他最多也就是一个优秀演员；就是一个运动员，如果没有文化和理论头脑，也不能称其为著名运动员；一个著名级的教师、医生、书法家、画家，都是需要有专业理论来支撑，不懂得专业理论就不能称为著名。这就是普通与专家，一般与著名的区别所在。写作是自律的好办法，把写作的过程作为修炼自身的过程，就会收到端正言行和扶正袪邪功效。目前的监狱劳教手段，就是很好的证明，他们组织劳改对象实行半军事化管理，只能改造劳教者的日常行为，而学法律、读报纸、练书法、写日记、写家信，才是潜移默化，改造其心灵的好办法。

写作使人多愁善感，品味人生。有一种社会现象，应当引起全社会的关注，那就是文人墨客的多愁善感，生活情趣的缺乏症。由于作者本身养成了观察思考、慎言善辩、日省吾身的习惯，所以他们没有兴趣也没有时间参与交际和娱乐活动，他们一般不善于同外界交流和沟通，在别人眼里，他们是另类是怪物，是书呆子是臭架子，是不可理喻的书生。其实，写文章的人也有自己丰富的内心世界，也需要与别人交流和沟通，更需要社会的理解与关心。一般地说做学问的人心底善良、行为端正、爱憎分明，但他们的语言比较刻薄，好争论和得理不让人，为一点小的不良行为而表示不满，知心朋友较少，这些都是正常的，应当得到社会的理解与关心，得到各级领导者的信任与厚爱。众所周知，写作的过程是思维的过程。是了解社会品味人生的过程。同时，写作的过程又是一项复杂的脑力劳动，甚至也是一项体力劳动，有些调研文章就是要经过调查研究的，一些数据的采集和群众的反映，是需要作者深入实际的。一篇文章的完成，尤其一篇理论文章，一篇有份量的公文，是对作者逻辑思维、参谋决策、组织指挥、统筹协调、布局谋篇等能力的全面检验，所以，文字工作者并不是单纯和简单的。

第二篇：通讯写作之我见

通讯写作之我见

一时豪兴，想检验下自己对于新闻业务或者说新闻理论的记忆力，就写下了这些东东．其实，在写作的过程中使自己提高了不少。

话说什么是通讯？通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性，作为记者，一定要记得“党和人民的喉舌”这句话，那么，在这里我引申为“行业和顾客的喉舌了”，消息和通讯二者之间的区别是：

1、选择不同，消息选择广泛，可大可小。通讯要选择含量较大的真实典型材料。

2、表述详略不同，消息的内容表述简单概括。通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写。

3、表达方式不同，消息多用叙述，而通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段。

4、结构不同，消息有固定的结构形式。通讯的结构与一般记叙文相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。

通讯的特点:

1、现实性：通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合企业的中心工作和营销服务。

2、形象性：通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结 合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者和对客户的一种沟通。

3、评论性：通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现为表达企业最高领导者的某种愿望或者说需求，也流露出作者的对事件的爱憎感情。

通讯的分类

1.人物通讯写作。人物通讯是反映特定人物的事迹、精神境界和思想风貌，展示人物形象的通讯样式。人物通讯是最常见且影响深远的一种通讯体裁。在人物报道中，人物通讯有着突出的地位。人物通讯的报道对象可以是一个人，也可以是一个群体，报道范围十分广泛。在企业博客的人物通讯写作中，一定要表现你所采访对象的人格魅力，企业博客是作者写给企业内部员工和顾客或者说消费者看的，也就不难找到了下笔的重心了吧。

2.事件通讯写作。事件通讯是以现实生活中具有典型意义的新闻事件为主要报道对象的通讯。它侧重于记事，以形象地、相对完整地再现新闻事件的发生、发展的过程，揭示其影响及意义为任务。事件通讯是消息的补充、扩展、深化和形象化。我认为在企业博客的新闻写作中，事件通讯的体裁还是少用为好。

3.工作通讯。工作通讯是指直接报道实际工作中的问题或经验教训的通讯。它以企业和企业内部的实际工作为主要报道对象。这种通讯在报道实际工作的具体经验、教训，2 或者揭露实际工作中存在的带有普遍性的问题，或者探讨实际工作中的新情况、新课题等方面有着特殊的功能，有很强的针对性和指导性。应该说，具有这样的二种功能，一是企业内部的交流、研究，二是对顾客的帮助或者说明。

4.风貌通讯。风貌通讯也称概貌通讯、旅游通讯、旅行通讯，是以记述地域风情为主，着重描绘现实生活的变化、日新月异的面貌，以及社会风尚、社会现状、建设情况和风土人情等的通讯形式。风貌通讯通过点面结合、纵横对比的手法，报道一个地区、一条战线、一个部门、一个单位、一个方面的风貌变化，来记录时代前进的步伐，展现企业的思想境界和精神状态演变的轨迹。这种体裁适合于与环境、旅游、房产、投资等有关行业的企业博客的运用。

怎样写作通讯

１、发现线索，我们的方针政策、规章制度、重大活动，发生的好人好事，出现的不好的现象和风气等。２、做好准备（１）明确任务：如某项活动——原因、目的、过程、收获、感受、意义等。（２）确定对象：以当事人、事件的参与者、目击者、了解事件内情的人为主。（３）制订计划：日程、顺序、拟订要提出的问题、被访者的相关资料等。

怎样采访

（１）个别访问：提问要具体、明确，以使对方有话可说。（２）召开座谈会：之前先确定座谈题目，让人有所准备。座谈时尽量了解各种想法和看法，避免先入为主。（３）现场观察：采访中，对采访对象和现场的人提出简短的问题，3 以供对方回答。采访中的提问：①开门见山：适合于上级领导、专家、先进、模范等。②启发诱导：适合于一般群众等。③委婉迂回：适合于长辈、贵宾、明星等。提问的顺序：三个阶段：现状——历史——转化，如采访一个先进人物：成绩、影响——成长过程、特殊经历——人生过程中是如何走到今天的。（３）提问中应注意的问题①有针对性，全局性的问题找负责人，点上的情况找群众或一般工作人员，知识性的问题找专家。②明确主题，切中要害，抓住读者最为关心的问题。③明确、具体，尽量不提开放性的问题，也不要提太简单的问题。如：你现在的感想是什么？你现在是什么心情？你心里激动吗？你对这间事怎么看？④学会尊重，把握心理，尊重对方的风俗习惯，尊重对方的身份、地位和职业。让对方说话，说心里话，说我想知道的话，说意想不到的话（采访主题）。

好好听，认真记，消除对方戒备心理，开口说话。采访中应该处理好以读者为中心，还是以采访对象为中心的问题。做好采访笔记①详略得当：人物口述要详细，特别是具体的故事情节、细节。对认识、成绩、经验、今后工作的部署和建议等，记要点即可。②准确无误：时间、地点、人名、职务、数字、号码、专业术语等。③原汁原味：个性语言、习惯动作、有特点的表情等。④认识和联想。⑤说不下去的情况下，要补记。总结：脑勤（思考）眼勤（观察）嘴勤（不耻下问、敢于发问、善于发问）手勤（多记多写）腿勤（多跑快跑）

新闻通讯的写作

内容上：新闻简略，事实概括，一般一事一报，报道大致情况即可。而通讯则要求详细丰富，通过具体的人和事反映现实生活，可以一人一事，也可以涉及多人一事。形式上：新闻程式性强，有基本的固定模式。而通讯跟一般的记叙文相似，无固定的模式。手法上：新闻单一，通讯多样。语言上：新闻重客观叙述，避免主观情感的进入，叙述简明，篇幅短小。通讯要有细节描写，往往有作者的议论，一般篇幅较长。

新闻特点

内容构成：时间、地点、人物、事情、原因、过程 特点：①真：真实是新闻的生命②新：新鲜，新奇，③快④短：简短才能新、快。⑤活：灵活、鲜活、有创新。

通讯主题的确立和提炼

1、吃透两头①上头：党和国家新时期的方针政策②下头：生活实际，读者普遍关注的事实。

确立；①站到高处：发掘其包含的时代精神、普遍意义②走到低处：发现其特殊性，个性，找到矛盾和差异③变换角度，作多面透视。

人物通讯

善于通过对人物的言行、心理、典型细节的叙述和描写表现人物，1、忌有人无魂：思想情感，性格人格，精神风貌

2、忌有魂无人：缺少丰富的血肉，无具体、丰富而典型的事实

3、忌千人一面：要突出个性

4、忌褒一贬百：要客观辨证

5、忌写全人：要实事求是

事件通讯

有一中心事件，以写事为主，但不能忽视写人，不要见事不见人。

1、抓住一个或几个关键性场面或情节来写

2、写好高潮

3、写好关键人物

4、在记事的基础上，恰倒好处地点出事件的意义。事件通讯记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件。因此，事件通讯主要是报道事件，介绍事件的来龙去脉与发展过程，往往有头有尾、有情节、有细节。即使篇幅短小，也要把事件说清楚，使读者读后对事件有比较完整清晰的印象。这里，我们介绍一下事件通讯写作的基本要求和方法。

1、叙事要有明确的目的性，事件通讯是一种名副其实的叙事文体。叙事，是它的最基本的表现方法。事件通讯的叙事要有明确的目的性，它是为了说明一定的思想观点，而不是为叙事而叙事。

2、叙事要清晰。（1）事件情节要交代清楚明了，事件通讯是报道真实的事件。在写作时一定要注意叙事要清晰，首先是事件情节要交代清楚明了。如果交代得不明白，叙事丢三落四，或是该说清楚的地方，说得含含糊糊，读者看后心里尽是些问号，那么就收不到好的宣传效果了。（2）叙事线索要清晰，记者向读者叙述一个事件，要有一条清晰的叙事线索。由于各个事件各有其自身的发展过程和具体特点，因此先记叙什么，后记叙什么，沿着一条怎样的线索来写才能取得好的效果，这在动笔之前必须周密考虑好的。如果叙事线索不清，叙述颠三倒四，人们读了就会迷惑不解。一般说来，一篇事件通讯总要有一条主要的清晰 6 的叙事线索。这样，即使事件错综复杂，曲折多变，但有线索在手，仍会排列有序，衔接有方，使读者一目了然，有个完整的印象。

3、叙事要生动，1）突出重点，有详有略，写事件通讯，要注意避免记流水帐，面面俱到，不分主次。如果从头到尾总是一个劲儿，就会令人感到枯燥乏味。（2）灵活运用多种表现手法，写事件通讯，可以运用多种表现手法，使内容丰富多彩。所以要把事件写得使读者仿佛臵身于事件发生的境地，并像亲眼看到似的，以满足读者的要求。

在叙事中写好人物

不论是记叙大事还是小事，事件通讯一般都要写到人，因为事与人是很难截然分开的。所以在写作时要注意以事带人，即将事件的发展作为主线，用主线串连起与事件相关的人物，通过语言、动作和细节三方面刻画人物，烘托事件，以确保事件通讯见事观人。（1）选好人物，要选择与事件有密切关系的，能体现事件思想意义的典型人物来写。（2）写人物要注意精练，要抓住人物在事件发展过程中富有特征意义的事迹，作简单的描述，不能像写人物通讯那样通过一系列的材料对人物进行精雕细刻。3）写人物要生动形象，事件通讯中把一些人物写活了，也就有助于把事件写活了，因此描述要具体形象。

通讯的分类及写作步骤

在谈通讯的写法之前，先要了解通讯的种类。通讯按内容分，一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯。通讯按形式分，一般记事通讯、访问记（专访、人 7 物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。

通讯写作的步骤一般分为如下几步：首先是立意，确立主题。立意就是确定思想，提炼主题，立意的过程也就是找角度的过程。其次是确定结构。可以运用按时间顺序来写的纵式结构，按逻辑顺序来写的横式结构，也可用纵横结合的写法。然后选取材料。要选择最能再现人物、或者一件事件本质的材料，事件在人的工作中有代表性，这样的事例就是典型事例。接着是明确语言表达方式和表现手法。通讯的语言要具体，不要抽象，尽量少用形容词和数字，可以多用动词和群众语言。最后是着笔写作，要注重创新写法。多作细节描写，多作环境的描写，把人物放进环境中去。写作时可以先分好几个小层次，做好小题目，分块去写。

一般来说，通讯有四大特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。通讯的写法灵活多样。可描写，对人物事件进行细致入微的刻画。可抒情，抒发作者的爱憎之情。可议论，对写的人物事件，发表看法、评价，增强作品的思辩色彩。议论时注意精辟，切忌冗长。事件通讯的写法：事件通讯一般要有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。要抓住一个或几个关键性场面或情节来写，写好高潮。高潮是矛盾之焦点，是人的思想和行为的“闪光”之处，故应调动多种手法，不惜笔墨，写活写好。人物通讯的写法：要善于展示人物内心世界，暗示人格力量，善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节 8 等来表现人物。工作通讯的写法：要有现实针对性，切合当前工作需要。要具体、透彻地阐述问题和经验，夹叙夹议，有理有据。风貌通讯的写法：风貌通讯常见的有“见闻”、“巡礼”、“纪行”、“侧记”等。要注重抓住特点、突出“新”和“变”。要注意能丰富知识，增添趣味。小故事（小通讯）的写法：反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。

通讯语言风格的独特性

新闻必须属实，不能含糊其辞、不能模棱两可、不能夸大其词也不能言不及义。所以，新闻通讯语言应该准确、鲜明、生动，有自己的独特风格，这种独特性应该体现在：形象化、简练化、具体化、口语化。

1、通讯语言的形象化。新闻通讯的基本特征是再现特定形象，反映现实生活，因此，新闻通讯的语言首先应该“形象化”。也就是说，在词意表达时，关键是要用形象化的语言来写人、写事、写景，离开了形象化的语言，所谓再现人物、事物、景物的形象就无从说起。形象化的语言就是作者手中的彩线。怎样才能求得新闻语言的形象化呢，笔者认为描写富有意境，叙述详细具体，抒情议论缘事而发，才能使新闻通讯的语言形象化。具体讲：词汇丰富是前提，用词造句独具匠心是关键，适当改造专业术语是法宝。

2、通讯语言的简练化。新闻要快，要求迅速及时，这就决定新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。契科夫告诉人们：文章要写得简练，就不能凭着直觉去写，9 在构思时要有明确的形象和看法。新闻通讯语言的简练和作者观察、分析问题的深度，剪裁、取舍材料的能力息息相关。怎样才能求得新闻语言的简练呢？一要力避行文唠叨，竭力将可有可无的字段句删去，二要尽量少用各种关联词、关联句，三是恰当应用歇后语、谚语。如果报道的事实比较复杂，牵扯的任务较多，可以采用分解报道的方法，化长为短，化繁为简，直接写事实，不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。

3、通讯语言的具体化。新闻用事实说话，而事实不是抽象的，他由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成，因而新闻语言必须具体，应当少用抽象的概念。这就要求如实的记述具体人、具体事、具体时间、具体地点、具体经过，也要求具体形象的现场描写、细节描写等。鲁迅先生说过，写文章要“有真意、去粉饰、少做作，勿卖弄。”新闻作品更应该真实、具体，写得越具体新闻的可信程度就越高。

4、通讯语言的口语化。新闻是人们普遍关心的事实，有群众性。不论是知识分子，还是识字不多的老百姓，都要通过媒体了解国内外大事，要用最接近口语形式的书面语写报道，尤其是社会新闻，怎么说就怎么写，这才是最真实最生动的新闻。要尽可能的少用或不用只用少数人才能看得懂的字眼或词句。

生活是新闻精品的源泉，深入是记者的成功之路。要写出好的新闻作品，不仅要靠深入的采访，还要靠良好的新闻敏感性，靠我们写作过程中对第一手材料进行分析、筛选、10 提炼、剪裁和加工全方面的能力。

如何增强现场感

生动性。通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要 是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟 人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过 程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。

此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采 用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用 也增加了一些亲切感。

完整性。通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写 事，叙述 简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量 比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。

再现场景也是曾庆现场感的好方法。这里的场景，是指事件现场。再现场景于作品，一是给读者以身临其境的感觉，增强作品的表现力；一是以景写人，用场景衬托人物身份、性格、情趣和精神风貌。

3、评论性。

通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是 以事实说话，除 述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的 感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事 实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议 论，它的特点是以情感人，理在情中。

如何使用搜集而来的细节

1、关于选材与提炼主题

占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料。随后在纷繁的直接 材料中剥离出典型材料、背景材料。这些材料不仅要求真实，而且要有意义，具有典型性、指导性，同时还要有意味，具有具体、完整、感人的生动性、情节性。在这般基础上根据深 和新的原则提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣传党的路线方 针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人。然而通讯写的 是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它 永远不能违背新闻的真实性原则。

关于写人。事因人生，人以事观。人与事虽不可分，但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事为主之别，为叙述方便故而分之。写人在文学创作中已积累丰富经验，12 在“非虚构”的原则下，我们不妨可借用其多种手段，并注意以下三个方面：第一，形与神兼备。即不仅要写出人物的行为和事迹，更要展示其精神世界；第二，言与行统一。人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句 式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式。写好了人物的言与行无疑是写活了人；第三，画龙必须点睛。如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“ 龙”，那么揭示人物行为意义，指出人物个性特点的评点便是“睛”。“画龙”用的是纪实的叙 述、描写，“点睛”则是超脱的议论或抒情。

关于叙事。通讯离不开写事，事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交待事件的复杂性和社会影响度。叙事要注意两点：第一，理清主线、丰满细节。一个新闻事件的发生发展过程中，有因有果，有人有事，头绪多而关系复杂，作者须理清主线，按事件原貌 将其完整地、动态地、立体地呈现给读者。而为实现这一目标，就须选择典型的细节。一篇优秀的事件通讯，必然有几个生动感人的细节来充分展示主线，使作品丰满而具现场感。第二，时间为经、时间为纬。通讯须有一定的时间要领因为事件、故事总在于一定的时间和空间中。纺织好时空画面既是一个结构总是也是一个表达方法问题。篇幅不长而情节不太复杂的事件通讯可多运用插叙、补叙、分叙等手段，充分展开矛盾和利用背景材料，使文章有变化起伏。容量大而情节复杂的事件通讯则常常运用时空交叉方式，以时间推进、空间变 13 换等手段来切割事件，构成若干侧面。经过作者精心的组合剪辑将事件完整而利落地报告于世。

等等这些，仅是个人片言只语，文无定法才是道理！

第三篇：初中语文写作之我见

初中语文写作之我见

摘 要：目前我们都在提倡素质教育，语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生写作能力的培养。

关键词：初中语文 写作教学 写作能力

成就，是每个人的终身追求，有了成就，无论大小，就等于有了人生的辉煌。成就越大，奋斗越甚，而奋斗愈甚，成就也就愈大，这是中学作文教学的一条基本法则。因此，教师要创造一切机会，让学生充分展示自己的写作才华，从而不断使其以小成就来成就大成就。教师要开辟多种园地，为学生的习作发表提供尽可能多的机会。

一、生活是写作的源泉

《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生的生活实际，让其易于动笔、乐于表达；应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。作文的兴趣从哪里入手培养呢？按心理学的观点，兴趣是以需要为基础的，是通过实践活动逐步形成的。因此，教师可以采取不同的形式和方法，把作文的主动权交给学生，逐渐把“老师要我写”变为“我要写”的自愿自觉的要求。培养学生的作文兴趣，主要是培养学生对观察生活、思考生活的兴趣。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的。生活正是广阔的海洋，只有热爱生活，才能积极地投入生活的怀抱，才能从中获取知识、增长才干。要注意培养学生关注社会、关注生活、关注人生、体验生活的良好习惯。光有生活，而没有体验，往往写不出鲜活生动的文章来。这就要求学生首先学会做人，有目的、多层次、多角度地感受生活，在生活中捕捉写作素材，开阔视野，丰富知识，让其亲身体会到生活中有取之不尽的写作宝藏。多年来，我们的作文课一般为两课时，教师当堂出作文题，先做些简单指导，学生再构思作文，把学生“封闭”在教室中苦思冥想，最终写出的文章枯燥无味，内容雷同，人人都觉得写作文难，使作文成为语文学习中的拦路虎。新的《语文课程标准》中这样提出要求:“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”

二、努力培养学生个性

学作文的过程更应该是学做人的过程。

作文是语文课程的重要组成部分，促进学生良好品格、正确的人生观、积极的人生态度的形成是作文教学的途径和目标。要为文，先做人。人格意识的培养，是提高作文思想内容、思想感情的前提。树立正确的节操观念，是作文教学义不容辞的责任。有对真善美的爱，才有对假恶丑的憎；只有爱憎分明，文章才会有热情，才会有动人魂魄的力量；有了正确的节操观念，作文思想内容的深度也必定会有所提高。引导和教育学生懂得爱憎和敢于爱憎，是作文教学的责任。情动于衷，才能发于外，感人至深的文章，必是先感动了自己的文章。通过作文教学，教师要有意引导学生读好书、看好画、听好音乐、欣赏优秀影视片、交好朋友。通过作文引导他们认清清浊、辨识良莠，使他们具有高雅的情趣，更会显出人格的光彩。个性是创造的源泉，学生有个性，表达才有个性。俗话说“文如其人”，习惯于有个性地表达的学生，其创造力的培养前景是无限的。通过作文教学使学生为未来人生道路打下创造的基础，应该是作文教学的最高目标。

三、语言能力的培养

作文能力应包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。课堂上要进行口头表达能力的训练，学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”，否则七嘴八舌、前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

四、有效采用多媒体教学手段

在《全日制义务教育语文课程标准》中也突出体现了写作教学应培养学生对写作的兴趣，认为兴趣是

最好的老师，只有学生对写作产生了浓厚的兴趣，才能乐于写作、敢于写作、勤于写作、善于写作。现代信息技术活化了写作教学，声、像、图、文、情、境与看、思、说、写、读、评诸多手段的结合，发挥了多媒体教学手段生动形象、具体直观的优势，从而打破了过去被动、沉闷的写作教学局面。多媒体技术的应用打破了传统的以教师口讲手写为主的教学模式，大大节省了板书时间，教师利用多媒体技术将课外丰富的写作资源与教材整合起来，有助于增大课堂信息量，增大学生的阅读量，开阔了学生的视野。

总之，“汝果欲学诗，功夫在诗外”，作文亦是如此。生活的一切时间和空间都是孩子们学习的课堂，让学生尽可能少受各种条条框框的束缚，无论教师还是家长都要重视学生的生活、思想、认识、情感以及知识实际，让学生尽可能地亲近生活。应该鼓励孩子们积极参加课外活动，从丰富多彩的生活中汲取营养，调动学生的作文激情，欣赏学生习作，让其享受到习作成功的欢乐，在生活中寻找写作的灵感，强化他们的写作主体意识，提高学生的作文能力。

第四篇：续写作文写作之我见

续写作文写作之我见

南京市竹山中学李照东

续写，是属于供料作文中的一种构题方式。而又不同于材料作文。因为它所提供的材料不完整。或缺少故事的结局；或缺少议论的结尾；或仅仅开了一个头等等。需要根据原材料的行文脉络延续完篇。这种训练方式，不仅有利于培养学生记叙、描写、说明、议论、抒情等语言表达能力，而且也有利于训练审题立意、选材谋篇的思维能力。因此，强化训练十分重要。笔者认为，写好续写文章，应注意以下两点，供同学们写作时参考。

一、阅读原文，揣摩文体。在原材料中，对文体的要求，一般有三种情况：一是明确规定；二是有限制性的，但不明确（如除诗歌外，文体不限）；三是仅作提示（如，注意原文语言风格等）。在写作时，如果是遇到后两种情况的话，首先要认真阅读原文，仔细揣摩文体。这样，才能力避续写部分文体错位之弊。切莫给议论文写个记叙文的结尾，给记叙文安个议论文的尾巴。或者前文是记叙文，续文却成了说明文。一般来说，如果开头是一段议论性很强的材料，那么，续写部分则应据此议论开去；如果开头是一则说明性很强的材料，那么，续写部分则应写说明文为宜；但是，如果开头是一则叙述性的材料，又没有确定文体，续写部分就应灵活掌握，可写记叙文，也可依据材料提炼中心论点，写成议论文。其次，续文在表达方式和语言的运用上，务必要符合文体的特点，不能“张冠李戴”。

二、行文走向，符合原意。文体确定以后，首先要考虑文章的中心思想。中心的确定，依据是原材料。要善于从原材料中捕捉信息，挖掘蕴含的思想意义，从而在综合、分析的基础上，作出准确的判断。其次，要通盘考虑，精心设计构思，确定行文走向。文章分几步写，该怎么写，都要心中有数，下笔有路。这样，题旨明了，文架搭了，续写就不易偏离中心。如续写记叙文，就要将所写事件的来龙去脉弄清楚，根据前文合乎逻辑地写出事件的发展过程和结尾。注意围绕主要人物、主要情节去写，表达中心，刻划人物。注意前后内容榫接，形成有机整体。如续写议论文，首先是引述原材料，接着从材料中抽象出一定思想意义，作为文章的中心论点，然后联系实际，对材料加以分析。注意有理有据，力求首尾呼应。这样就可完成写作目标。至于写一个故事的结局；或写一段议论的结尾；或写文章的一段中间等，在此，便不一一例述了。

总之，续写训练，是一种培养学生创新能力的好方式，有利于点燃学生的思维火花，激发学生的创作热情。在作文训练中，应占一席之位，切不可等闲视之。

第五篇：关于2018年散文写作之我见（范文）

关于2018年散文写作之我见

今天小编给大家带来了关于2018年散文写作之我见，有需要的小伙伴赶紧来参考一下吧，相信能给大家带来帮助，下面大家参考！

散文写作之我见

甘肃省康乐县作家协会主席、县志办主任 马晓春

大家好，我叫马晓春，现为中国网络作家协会会员，甘肃省作家协会会员、省民间文艺家协会会员，康乐县作家协会主席、县志办主任。同时，也是一名痴迷文学的爱好者，业余的新闻通讯员，专职的史志工作者。我深知在坐的都有很高的写作基础及成就，当接到让我讲写作的时候，说实话我是忐忑不安的。一来是接到通知，赶紧准备，时间太仓促，另外因为自己毕竟也是一个业余的文学爱好者，水平太有限，不好推辞，只好与大家一起探讨散文写作，一起分享下我的写作感受和体会吧。

大家都清楚散文是最大众化的一种文体，凡是能够独立成篇的文章都可称它为散文。而“以我为主、以情为主、以真取胜、以小见大。”则是我最深刻的创作体会。我觉得写散文最好以第一人称来写，将自己放到所写的文里去，做文字里的主人公，就像演员演戏，将自己和自己所扮

演的角色整合到一起，这样才能写出自己的真实感受。

大家也都清楚散文可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。我觉得不管是哪种形态的散文，归根结底，还是以情为主。无论是写亲情、友情，还是写爱情、乡情，以情感人是最基本的要求。我曾听过一次讲座，说散文也可以像小说那样去虚构，但我还是觉得散文创作不容虚构，要表现真情实感，以真取胜、以情感人。当然这个不虚构并不是说必须是你的亲身经历，也可以写我们所听到的，看到的，再结合自己的知识经验和生活经验，将自己放进去再来加工，我曾写过一个散文随笔《怀念我的奶奶》就是写小时候我和奶奶相依相伴的点点滴滴的故事，为写这个从小到大我亲身经历的故事，我又找出了小时候的照片，把自己锁在了屋里很久，写出后反复修改，投给了第二届“良恒杯”全国少数民族文学大奖赛组委会，没想到获得了优秀奖，不到3000字的散文，奖金是500元，还通知我去北京领奖，报销路费食宿。这给了我莫大的鼓励和创作的动力。

我曾在编著的《文苑花絮》《心灵的放歌》，合著《流年絮语.当代唯美作品选》《百姓文学选刊》中这样说过：散文是在众多文学体裁中范围最广，流传最久的文学体裁，同时它又具有活力，是一种形象生动、丰富多彩的表现形式，与小说相比，散文更具有精粹而蕴含深邃、写景具象却寓意广泛、行文简约能寄情致远的功能与效果，在

字里行间让读者的情感抒放，使读者的希望飞翔。

前面我说过写散文不赞同虚构，因为散文作为一种文体独立存在的依据正是它的“非虚构”，而非虚构文本是很难仅从技术层面获得本质突破的。因此，散文总的来说也是一种人生的艺术，不要过分营构和雕饰。首先，我觉得一篇好的散文，它应该是集思想性、知识性、艺术性于一身，与此同时，文章还要富于一定的趣味性，这样的文章就会耐读耐寻味，也更加能够让读者在不经意中去记住。想来，这样的文章自然算是好文章了，不知我的这个说法是否恰当？

一篇散文没有思想性，那就少了灵魂。关于这点，好多老师在点评我的文章时提出来了，使我受益匪浅，在写作中不断改进。如果一篇文章不能给读你文字的人一个启迪、一种反思、一份感悟，那么这篇文章我觉得就是个败笔之作。一个好的散文作者应该具有丰富的生活阅历，具备能够穿越历史空间的超凡想象；有一双锐利，穿透力极强的眼睛，能够精准独到地捕捉到大千世界中每一个激动人心的瞬间画面，无论是美与丑、好与坏，都能用心灵的文字把它组合排列成某个篇章记录下来，告诉人们一个“真实”的生活道理。

散文必须具有知识性，如果一篇文章仅仅是让读者在阅读中去认知某一个事物，去认识某一个人，那这样的散文就成了说明文，成了所叙述事物的简单介绍了。我们不

能去追求单纯的知识性，还要去挖掘知识性后面的东西，让读者能透过表象，探究事物深层次的内涵，以达到触类旁通的效果。

散文的艺术性也就是说是文章的形体美。这就像一个人美不美全在他的外在形体上，比如高、矮、胖、瘦、曲线等等的要素来构成。文章其实也一样，该繁则繁，当简则简。同时，于行文中借用各种技巧与手法使文章变得灵动、丰满、谐和，便就是构建了文章的形体美。

当然写作技巧的掌握非一朝一夕，需要我们多读多练多写，这是在长期的写作过程当中逐步积累和掌握的，是在写作过程当中潜移默化的结果。如果你在写作之初就去人为地设计，那是很难取得什么好的效果的。即使出来了文章，也是刀斧之痕太重，有损它的形态。

散文随笔也需有一定的趣味性。如果一篇文章全都是教条式的说教，那么这样的文章就成了公文，读者读来会感觉就会干涩、枯燥、乏味。如果我们在文章中以讲故事的形式寓情于理，寄情于趣，言情于思，那么这样的文章就会生动又有味道，文字也会跟着故事灵动飘逸起来。相信大家都读过韩愈的《捕蛇者说》吧，作者用深情的语调，锋利的笔触，栩栩如生地向人们讲述着一位捕蛇者的人生故事，字字句句掷地有声，时时刻刻引发读者的共鸣。让人读后觉得这不是在记住一篇文章，而是在记住一个人，一个故事。

我认为，散文来源于生活，更应该基于生活，它是生活化而不是边缘化，所见所闻都可成文，但是写文章容易，写好文章却很难，散文需要的是真实情感，写自己身边熟悉的东西，因为熟悉所以也是我们最能把握住的东西，个人体验会具有真实情感，越是这种大众的越最能打动人，在写作的过程中既要抓住自己身边熟悉的事物，又要放开视野不能就事论事，要从这些我们身边熟悉的事物中提炼出点精髓。文章要有新意，开局要深，文似看山不喜平。其实这也是这是我写散文随笔时所一直倡导的理念。

作品要有一些新奇的东西，要写出自己必须要表达的东西，要有疼痛感，要对细节留意，对一些其他人不经意的一些细节的关注，做到他无我有，他有我精。我的获奖作品《怀念我的奶奶》《我伤痛的初恋》《母爱无疆》《莲花山游记》《故乡的小路》等，就是抓住了这一点。另外，散文要一定要重视美，重视文化，作者要有使命感，要用自己的内心去写属于自己的东西，千万不要让自己的脑袋成为别人的跑马场，做个用心人，用生活在写作，不事技巧。用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用思想去触摸，来丰富的自己生活积累。另外，我在每年编辑年鉴艺文栏目时，点评有些作者作品时，发现有的作者喜欢在散文中表达哲理，却往往弄成了主题先行。这些作者的失误之处就是往往在于先预设了一个哲理，再用文字去演绎证实这些哲理，这样就难免

概念化。最好散文的哲理从形象和细节中自然而然推演出来的。也就是说，我们先前不要去做明确的预设，从日常生活的点滴入手，通过一些小人物和小事情，通过细节抵达了感性之美，然后再通过感性描写呈现了理性之力。这需要作者平时要深入思考，但在写作时则完全放松，不要刻意摆出一副思想者的艰难造型来。而随着描写的深入，思想自然就会在感性的土壤中开出理性之花来。

可能大家觉得以上我的所说过于理论化，因为大家都知道散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的限制,但我们先要明确一个散文写作观念,散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。有了散文的内在结构——感情体验,只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文的“线”,就是感情体验,或多或少,——以感情体验的表现为准。也可以说散文是最自由的文体,散漫如水,手法灵活。只要弄清这些,就掌握了散文写作的要领。

下面我再来说一说散文写作特点

在我们平时生活工作过程中，总会遇到让我们心灵受到触动的东西,使我们眼睛豁然开朗的东西,思想突然升华的东西,感情更为纯洁的东西,也就是我们灵光一闪的瞬间，我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动,思想的闪光。

构思是写作者对生活素材进行加工、提炼的过程。我们在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式,使思想性与艺术性 达到和谐的统一。因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局等问题。所以我还是要说写文章并不难，但要写散文却很难，真正写好散文是难上加难，更不要说创作出散文精品了。写好散文就要在语言上下功夫，所以这就需要有一定的文字功底，没有文字功底是写不好散文的，所以我们平时要多看多写多练，写散文千万不要追求语言的华丽花哨，这样往往弄巧成拙。不要说散文，就是小说、诗歌的语言也是一样，都要追求语言的朴实、生动、实在，用朴实、生动、实在的语言表现丰富的思想内涵，这样往往收到事倍功半的效果。另外写好散文就要放开自己的视野，不要只写自己的那点儿伤感，自己的那点儿情感，写作的范围应该更广泛一些，因为伤感的、自己个人情感的那点儿东西很难征服众多的的读者，很难上层次，倒把自己局限住了。实际上很多个人伤感的东西往往难有积极向上的思想取向，容易产生消极的影响，很难产生有质量的作品，更不要说经典的作品了，但这类东西只适合给自己，或者压在箱子底。

写好散文除了丰富的生活积累，更重要的就是对生活要有深刻的感受，对人生有深刻的感悟，这样你的心灵世界才丰富多彩，肚子里东西才会多；肚子里有东西散文的

语言就会很自然地流露出来，就像清清的泉水一样奔涌而出，不要刻意雕琢，语言就能够出彩。

一个散文作者情感和心灵世界很重要，心灵不但要丰富，而且要纯洁，纯洁如水，感情纯真，写出的东西也干净，给人以美的享受。写好一篇散文还要注意题目的形象简洁，写散文应该注意这个问题，首先把题目定好了，题目可起到画龙点睛的作用。一个好的散文标题真的是很重要，读者一看题目就很糟糕，谁还会欣赏下面的文字呢？往往认为，阅读这样的作品实在是浪费时间。

今天我就简单说这些写作体会，供大家参考，希望能有所帮助。