七年级思想品德下册《诚实守信 勇于改过》教案

第一篇：七年级思想品德下册《诚实守信 勇于改过》教案

【教学目标】

使学生认识到诚实守信、勇于知错即改的涵义，懂得诚实守信，勇于改过对于个人成长和社会生活的重要性。

培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]在情感上体验诚实守信品质的可贵，培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]具有知错即改的勇气。

教育学生在日常生活、学习与劳动中逐步养成诚实守信，勇于改过的良好行为习惯。【情感、行为要求】

通过教学，我们应懂得诚实守信，勇于认错、乐于改过对个人、他人和社会的重要意义，从而增强诚实待人和勇于改过、知错就改的自觉性。

通过教学，在懂得诚实守信的基本要求，对待错误的应有态度的基础上，我们应自学地把这些要求落实于日常的学习、生活和活动之中，遵循《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，逐步做到诚实谦虚，惜时守信，有错就改。【本课结构】

本课看起来并不直接讨论人际交往关系问题，但实质上是在讨论任何人际社会交往关系中不可缺少的道德要求，为人处事要诚实守信。要勇于知错即改。本课分三框： 第一框：忠诚老实 第二框：恪守信约

第三框：勇于认错，知错即改 【教学重点、难点】

1、教学重点：本课的教学重点是引导学生真正理解与认识诚实守信对于个人成长、学业、事业成功和生活幸福的重要意义。

2、教学难点：教学难点也在于如何使学生真正认识到诚实守信对于个人发展和社会生活的重要性。

此外，如何引导学生养成勇于认错，知错即改，并引以为式，也是本课教学的难点之一。【课时安排】

三课时

第一框 忠诚老实

本框首先解释忠诚老实的涵义；接着分析了忠诚老实是中华民族的优秀传统美德，忠诚老实是为人处事的基础，是社会生活得以正常进行的重要条件之一；最后分析青少年学生如何做到忠诚老实的问题。

一、新闻评论 国防教育

二、导入新课

今天我们先来回忆一下同学们很小就听过的一则古老的故事，《狼来了》，学生讲，告诉我们要讲诚实，不要撒谎！但在我们的现实生活中有这种情形吗？让学生自己一一例举日常学习生活中有哪些不诚实守信的事例，（不必说自己，只要说清在我们同学有哪些这方面的现象即可）

1、某次某科考试，同学参加考试，没有他的成绩，卷面上有具体的成绩，但成绩栏上没有他的成绩，为什么？老师忘记登记？不是

2、老师问一学生：你的作业本为什么不上交？

3、张三与李四约好，星期日中午12：30校门口等，一起去买东西，结果张三同学从12：20一直等到50分不见李四的出现，第二天，一问，说看电视，就不来了？

4、班上同学今天做错事，向老师认错，明天又做错事，又认错，保证，过二天又重犯错，又认错，保证，这种现象说明什么 再叫学生例举社会上不诚实守信的事例。

然后提出：我们究竟应该如何看待这些问题呢？ 我们应该做个什么样的人呢？

我们应该如何理解与贯彻《中学生守则》中“谦虚诚实，有错就改”的要求和《中学生行为规范》中“考试不作弊”与“惜时守信”等要求？

这些问题的解决，有待我们一框一框地学下去，一一解决。导出第一框。

三、讲授新课

（一）、忠诚老实：实事求是，不说谎，不虚伪，言行一致，言必有信。

问学生：大家认为我们班有忠诚老实的人吗？有，为什么你认为他是忠诚老实，没有，那么你认为什么样的人是忠诚老实的呢？由此来引出诚实的概念。诚实重要吗？从哪里体现出来，生答。

（二）、重要性：

忠诚老实是每个人为人处事的基础。

是社会生活和得以正常进行的重要条件之一，是每个公民应该遵循的基本道德准则。

是中华民族的传统美德。

如何理解忠诚老实是每个公民应该遵循的道德准则？

1、忠诚老实是中华民族的优秀传统美德，中华民族历来将忠诚老实作为人们立身处世的根本。中国人一直将忠诚老实看得很重，有一个明显的例子，在许多文学作品中有这种典型，为人们所称道，比如说：金庸先生的《射雕英雄传》中的郭靖。

孔子说：诚者，天之道也；诚之者，人之道。意思是说，诚实、真实是自然与社会存在与发展的基础和应遵循的规律，人生应该遵循与体现这个规律。

孔子的学生子路，向孔子请教怎样才能使自己到处行得通，孔子告诉他：言语要忠诚老实，讲信约；做事要忠厚、谨慎。

在中华民族的悠久历史上，为人忠诚老实。言出必信，经商童叟无欺，讲究信用，历来是被人们称道的。同学们能举出一些例子来吗？比如季布，对吕后直言敢谏。你讲过谎话吗？感觉如何？测谎仪。

2、忠诚老实是为人处事的基础，也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。为什么？“平生不做亏心事，夜半敲门心不惊” 周恩来说：世界上最聪明的人是最老实的人，因为

只有老实人才能经得起事实和历史的考验。从联系社会生活实际的正反两方面展开说明：（1）、在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才能信任他，才能与他交往，他才能与别人建立真挚的友谊；

同时，诚实守信的人，敢讲真话的人，不仅对社会和事业有利，对自己也是有益的。（2）、人们对那些不忠诚老实的人是鄙弃的，那些投机钻营的虚伪奸诈、阴谋搞鬼、卖国求荣的人，虽然得意一时，然而天理昭彰，终究将遭到人们的鄙视、唾弃，甚至遗臭万年。无数事实证明：虚伪的人，爱讲假话的人，一害自己，二害他人，一个人如果不诚实，言而无信，迟早是要倒霉的，（举生活中的例子）

最后从反面得出：在一个社会里，如果人们互相之间不诚实，尔虞我诈，那么，社会生活就无法正常进行。

以上我们讨论了忠诚老实的重要性后，那么我们要重点讨论一下青少年应该如何做到诚实为人，忠诚老实？下面请同学们展开小组讨论，然后一一回答下去。

（三）、青少年要诚实为人，忠诚老实。要求：

1、在学习生活中：说老实话，办老实事，做老实人，实事求是，讲究实效，勤奋上进：对于学习上的问题不懂就要承认不懂，并努力去搞懂它，作业做不出，要虚心求教，并认真思考，求得解决，在测验和考试中要坚决反对作弊。

2、在同学朋友关系上：开诚布公，与他们坦诚相处。言而有信，言行一致，表里如一，谦虚待人。

最后师总结：今天我最想送给大家的一句名言是：在真相肯定永无人知的情况下，你的所作所为最能体现你的品格。（出示幻灯）也就是咱们中国古人所说的慎独！就是说当你的所作所为不会被别人知道的时候，就最能体现出你的品格。我们同学平时有老师监督，假如我们的考试没有人监考呢！

伊索寓言说：说谎话的人所得到的，就只是，即使说了真话也没有人相信。我希望每一位同学都牢牢地记住这一点，不要真的到了谁也不信任的地步。那就真的很可悲了。

四、小结

五、布置作业

六、板书

第三课 诚实守信 勇于改过

第一框 忠诚老实

一、忠诚老实的涵义

二、忠诚老实的重要性

1、是中华民族的传统美德

2、是为人处事的基础

三、青少年要诚实为人，忠诚老实

第二框 恪守信约

本框首先解释恪守信约的涵义；接着阐述恪守信约是中华民族历来提倡的立身处事的传统美德。恪守信约在现代社会生活中有着重要的作用；最后指出青少年学生应该逐步养成恪守信约的良好品德与行为习惯。此外，本框也分析了诚实守信与以前讲过的“哥们义气”的区别。

一、新闻评论

二、导入新课

同学们知道兔子的尾巴为什么这么短吗？这是一则童话故事：据说兔子的尾巴原来是很长很长的，可后来怎么会变成很短很短的呢？在很久很久以前。有两只兔子在河边玩，它们看见河对面有一片草地，就想过去吃个痛快，可是它们不会游泳，于是它们对河里的老鳖说：我们跟你来比比谁的孩子多，你先把孩子都叫来，浮在水面上，从河这面到河那边，排成两行，我们数，等我们数完后，我们也把孩子都叫来，让你数，于是，两只兔子跳着数了过去，快到对岸了，两只兔子得意极了，大叫：你们上当了，我们没有孩子呀。但它们高兴得太早了，它们跳上岸，长尾巴却还在河水里，于是，岸边的两只鳖就使劲地咬住了尾巴。兔子一慌，就把尾巴给挣断了。从此，兔子的尾巴就这么短了。这篇童话，通过丰富的幻想，告诉少年朋友这样一个道理：如果你不讲信用，本来可以成为朋友的，现在却自食不守信用的苦果。这也是我们今天这节课要讲的恪守信约

三、讲授新课

（一）、恪守信约的涵义

一个人除了要做到诚实为人、忠诚老实，还需要信守诺言，恪守信约。

信，是做人的基本道德之一，它与诚有着密切的联系，两者不可分隔，信以诚为基础，诚自然能信，离开诚无所谓信。古语道：“诚则信矣，信则诚矣”。守信的基本要求：言而有信，恪守信约，说到做到，履行诺言。

（二）、信守诺言是中华民族的传统美德（板书）孔子说：人而无信，不知其可也。

孔子的学生子夏曾说：与朋友交，言而有信。“君子一言、一诺千金、一言九鼎”这几个名言都是铿锵有力的，讲的都是信誉的极其重要，春秋战国时，秦国的商鞅，在秦孝公的支持下，主持变法。为了树立威信，推进改革，他下令在都城南门外立了一要10米的木头，并当人许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两，围观的人不信，谁也没去动它，于是，商鞅又宣布：谁能把木头搬到北门，赏50金，这时，一个男子站了出来，把木头扛到了北门，商鞅立即赏他50金，从此，商鞅的新法也赢得了人们的信任和拥护。民无信不立。

再举几个例子：抱柱守信，退避三舍，食言而肥，曾子杀猪等等

（三）、恪守信约是现代社会生活的需要

一个人说话言而有信，说到做到，就会使人产生信任感，大家愿意同他交往、合作。反之，轻易许诺，缺乏信用，一而再地自食其言，必然要引起人们不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃，对个人如此，对单位也是如此。三凌帕杰罗汽车事件 举例：让学生先例举

例

1、有一次，一家出售录像机的商店，贴出通告是全市最低价，后来，一位顾客来反映，另一家商店里同样型号的录像机比他们还低30元，该店经理说：我们说到做到，讲卖最低价就卖最低价，结果，经理打电话核实情况后，就退还给这位顾客30元，消息传出后，顾客们都说，我们商店很讲信用，买我们商店的商品很放心，所以这几年来，我们店经常顾客盈门，生意越来越好。

问学生，这家商店靠什么赢得这么多顾客？ 答：因为这家商店信誉第一，所以顾客放心。

我国现在改革开放中，经常要与外国人打交道，讲信用就更重要了。

例

2、一家玩具厂，有一次，一批法国商人看中厂里生产的一种玩具小汽车，就与厂方签订了合同，说好年底交货，但当时做汽车的铁皮与橡胶都很难买到，厂长把这一任务交给该厂的采购员，一连几天，采购员想方设法，四处奔波，终于采购到了这些原料，后来，工厂按期把玩具小汽车交给了外商，外商非常高兴。

例

3、一个建筑材料门市部的负责人答应卖水泥给一个建筑队，双方签了合同，10天交货，那个建筑队就开始施工了，但10天到了，那个门市部的负责人却说水泥还没运到，一直拖了一个月才交货，使那个

你的生活中有没有尝到过不讲信用的苦。表演小品

（四）、青少年要做到恪守信约

我们要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金，答应人家的事，一定要办到，说好要做的事，一定要做到，同他人约定见面，一定要准时赴约，上学与参加各种活动，一定要准时赶到。

如果我们在履行诺言的过程中情况有变，以致无法兑现就要向对方如实说明情况并表示歉意。

（五）、格守信约与哥们义气的区别 课堂讨论：

有同学抄袭作业，被你发现而抄作业的同学是你的好朋友，你该怎么办？ 在一个社会中，如果人们普遍地不守信用，将会怎么样。如果一个人不守信用，这个人会受到什么样的评价与对待？

在目前社会上有不少人不守信用的情况下，我们应该怎么办，是同流全污？还是坚持自己的为人处事的原则，做一个有独立人格的人？ 就“说到做到”这个问题开展讨论，并如何落实在行为上？

最后我想说，不知道大家有没有看过外面高尔基的一句话，把语言化为行动，远比把行动化为语言困难得多。

四、小结

五、布置作业

六、板书

第二框 恪守信约

一、恪守信约的涵义

二、恪守诺言是中华民族的传统美德

三、恪守信约是现代社会生活的需要

四、青少年要做到恪守信约

五、恪守信约与“哥们义气”的区别 第三框 勇于认错 知错就改

勇于认错，知错即改，本框首先指出人总是难免要犯错误的，并阐述了犯错误后一定要勇于改过的道理；接着分析犯了错误之后要勇于认识错误，勇于接受批评；最后指出，要在认识错误的基础上改正错误，引以为戒。

一、新闻评论

二、导入新课

谁能例举，从未过失，或做过错事的人。答案：没有。为什么？ “人非圣贤，孰能无过”，在人生的漫长道路上，无论在学习与工作中，还是在生活与人际交往中，我们难免会有这样那样的疏忽、过失或错误，人不可能从来没有过失，人难免会犯错误，这是很自然的。即使是我们所说的圣贤，也会犯错，比如。甚至连传说中的神仙，我们说他们也会犯错。问题在于，我们有了错误之后怎么办？ 高尔基的话，毛主席、广播讲话，（黑夜中走路，不知不觉就转圈）小错积成大错，癌症。

正确的态度是勇于认错，知错就改。这也是一个忠诚老实的人应有的品质之一。今天我们就来学习这一框（板书课题）

三、讲授新课

（一）、犯错误与知错改过的关系（板书）勇于承认错误是知错即就的前提条件。

（二）勇于承认错误（板书）

1、一个人对自己作出的选择，所做的事，要勇于面对，勇于发现其中的错误――勇于发现错误

2、对自己做错的事，要勇于承认，勇于正视 勇于承认、正视。

3、当别人向自己指出不足之处或错误言行时，要抱着诚恳、愉快人态度来接受。

4、即使别人的批语不一定对，也要从“有则改之，无则加勉”的态度正确对待。

（三）勇于改正错误并引以为戒（板书）

在勇敢地承认与正视自己的错误之后，更重要的是要勇于承担责任，勇于自责，改正错误，并引以为戒，不再重犯。

同学们都比较了解“周处除三害做新人”的故事。我国古代有一个叫周处的人，少年时期，力大无比，性情暴躁，蛮不讲理，动不动和人打架，欺压同乡百姓，村里人既怕他又恨他，把他和山上的猛虎和河里的恶龙合称为“三害”，后来，周处认识到了自己的错误，勇敢地为乡亲们除掉了猛虎和恶龙，痛下决心，改恶从善，重新做人，经过勤奋学习与奋斗，周处最终成为一个从称赞的清官。

古人有错能正视和改正，那么我们中学生又如何正视和面对自己平日的过失和错误呢？

1、正确认识错误

对我们中学生来说，有过失或犯错误是难免的，也不可怕。

2、承担责任，并引以为戒，采取切实措施，加以改正，并尽力避免再犯类似的错误，如：上课不专心听讲，做小动作，讲空话，教师和同学帮助、批评指出以后，自己也认识到错了，就要改正，不能再重犯同样的错误，只有这样，我们才能逐步做到自尊、自爱、自信、自立、自强，并最终学会自律与自我负责。

四、小结

同学们，通过第三课“诚实守信、勇于改过”的学习，原来就是一个忠实的小孩，继续保持这个优良品质，原先有这样、那样如：说话不算数，有错不勇于改过等不守信，知错不改的不良习惯，希望通过本课的学习以后，能以实际行动勇于改过，使自己成为一个诚实、守信的好学生。

第二篇：诚实守信,勇于担当

诚实守信，勇于担当

有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克亚山上；有一种烈焰；温暖了绵远的文明情丝；那，就是诚信。诚信没有浓烈如玫瑰般芬芳，它是淡淡的，清清的，如梅花一般有缘，不经意间便飘入人心，感染他人。与人为善，真诚待人，这是构建和谐文明社会的基础；诚实守信，言出必行，这是人与人之间的交流的基石，是为人处事的根本。

中国素为礼仪之邦古代更有“礼仪理智信”这王常只说，“诚信”，就是老实守信，诚信，及做人之本。人无信，则不立。秦国的商鞅守信承诺，毫不吝啬那五十两黄金，终是赢得了百姓的口碑，使其之后的变法举措顺利在秦国展开，而历史上那位烽火戏诸侯的周幽王，碎石博得了美人的倾城一笑，却失了诚信，失了民心，拜拜葬送了父辈的大好河山。

“责任”是担当的另一种诠释之一，是勇于担当的具体描写，“负责任”是一个人对待工作，生活的一种态度，一个人的责任感的强弱决定他对人生是尽心尽责还是浑浑噩噩、吊儿郎当。德国哲学家康德曾说过：“这世界上只有两种东西，能引起心中的震动，一个，是我们头上灿烂的星空;另一个，是我们信中崇高的道德。”而今，我们 仰望苍穹，天空依然璀璨明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则，却需要我们再次呼唤，那就是诚信。

当今社会，诚信教育还没有深入人心，大学学术造假引起一些不诚信的问题层出不穷，各种出售四六级考试答案，高科技作弊手段因不良信息无数次的在我们身边发生，对于那些没有复习好的同学来说，这或许是一条捷径，不作弊等于挂科，抓或不被抓，又是两种结果，同学身上存在太多的侥幸心理，从来不努力学习，在考试中作弊考高分争取奖学金这些名誉，都是徒劳的，没有意义的，作为一名大学生，诚实守信，勇于担当才是根本。

作为新生代的大学生，我们不应该让诚信和担当离我们越来越远，一代一代的渐行渐远，诚信是责任担当的钥匙，只有这个钥匙才能打开责任的大门，勇于担当，诚实有信来撑起这片蓝天！

第三篇：八年级思想品德诚实守信说课稿

八年级思想品德(上)2.1《诚实守信》第1课时

《诚实是做人的基本原则》说课稿

尊敬的各位评委，各位同行，大家好！今天，我说课的题目是《诚实是做人的基本原则》，我将从以下几个方面进行说课：1说教材、2说目标、3 说重难点、4 说学法、5说教法、6说教学过程。

一、说教材

《诚实是做人的基本原则》是粤教版思想品德八年级上册第二单元第一课第一课时。该课内容通过“社会风景”的日常琐事点评活动，结合学海导航的主要知识点，引导学生讨论什么是诚信？为什么待人要诚信？探讨如何做诚信的人。本课内容既是对前面自我负责知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的辅垫，内容实践性强，有时代性，能充分发挥德育功能。

2、教学目标

根据课程标准，教材内容特点，确定以下教学目标：

⑴ 知识与能力：通过本节课的学习，使学生懂得诚实的涵义及重要性，认识谎言的危害，培养和提高做诚信的人，过诚实生活的能力。

（2）过程与方法：通过自主学习，小组讨论合作，案例分析，活动法，调动学生的积极性，让学生获得实际的情感体验，从而明白诚信的重要性，努力做诚实的人。

（3）情感、态度与价值观：认识诚信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，树立诚信为荣、失信可耻的意识，从而形成稳定的道德情感。

3、教学重难点

⑴教学重点：诚实的意义和要求。八年级学生对诚实有了基本的认识，能够判断什么是诚实与不诚实行为，但由于生活阅历浅，他们对诚实的重要性，仍缺乏深刻认识，因此，通过活动，帮助他们进一步认识诚信的重要性尤为重要。

⑵教学难点：谎言的危害

当今社会风气不正，不良道德观念流行，给学生树立诚信，观念带来负面影响。老实人吃。亏，撒谎的人得道的现象，使学生对谎言的危害认识产生困惑。

二、说教法

为了达到既定的教学目标、突出重点、突破难点，拟采用以下教法：

直观演示法、归纳法，案例讨论法，通过出示图片、材料等手段创设情景，营造感情认识的环境，激发学生的求知欲，促进自主学习0。在活动讨论中归纳知识要点。通过案例研究提高学生的思辨能力。

三、说学法

诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是短期教育就能完成的，要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，我主要贯彻指导了以下学法：

案例分析法，活动法，小组评价法，由于学生生活经验有限，因此，在教学中列举一些典型案例，增加学生对诚信的感性认识与体验，提高其思辨能力。让学生在活动中讨论，大胆质疑，发表不同意见和独创见解，学会分析解决问题，培养探究能力与协作精神。通过多种学习方法，促进学生自主学习，提高对诚信道德的认识，进而自觉地做一名诚实的人。

四、说教学设计

1、索取承诺，创设情境 教师向学生提出要求并获得同学们的认可，在整节课学生和老师之间就形成承诺与被承诺的关系。到课程的最后让学生自己反思时候履行了对老师的承诺，从而再一次让学生懂得承诺的重要性，诚实做人的重要性。要求如下

1、认真听讲，不得做与课堂无关的事情。•

2、认真思考，积极举手回答老师的问题。

3、不要随意打断老师的讲话，有事下课说或举手说。•

4、认真聆听同学的发言，不要随意打断同学的发言。

2、出示目标，自主学习

教师事先准备好本节课的教学目标，设定一段时长为3分钟的音乐，让同学们伴随音乐快速阅读，提取有用信息。在这一教学环节中做到有的放矢，让学生带着问题自主学习，可以培养学生的阅读理解能力和准确提取有用信息的能力。

3、发现问题，明白诚信

让同学们结合课前的社会风景，以及自己平时对生活的观察感悟，谈一谈在学校生活和社会生活中的一些不诚信行为，这一教学环节是为了考察学生对预习内容的理解，从而引出下节内容做铺垫，同时也使学生养成关心生活关注社会的好习惯。

通过对不诚信行为的举例，反问同学们究竟什么是诚实，引导同学们回归课本，得出诚实的定义：实事求是，表一如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的定义很好理解，重点请同学谈谈对文过饰非的解释，加深对诚实定义的理解。

4、品品故事，得到启示

出示有关诚信的故事《立木为信》《烽火戏诸侯》要求同学们分组讨论，（1）、这两个故事谁做到了诚信，谁没有？（2）、从中你得到什么启示？

通过故事可以增长学生的见闻，学生也乐于思考讨论，从而加深印象，活跃课堂气氛。同时这两个一正一反的故事，还能引导学生思考诚实的重要性，分析说谎的根源，以及说谎的危害，引导同学们自己我剖析，自己曾经是否说过谎，为什么说谎，最终说谎会带来什么？这一环节既是测试孩子们是否有勇气承认自己的错误，做一个诚实的人，也是为了培养学生思考问题、分析问题的能力，达到为教学目标服务的目的。

5、诚信达人，种诚信树

1、每个小组推举以为诚信达人，并且要说明理由（可以是具体事例）

2、推举的诚信达人将会获得诚信勋章一枚。

这一设计更是让同学们明白诚信光荣，失信可耻，以诚信的同学为榜样，同时也可以训练同学们的语言组织能力和表达能力，增进同学间的了解，促进团结，引导同学们向榜样学习，都诚实做人。

种诚信树，是希望以这节课为契机，不管以前的自己怎么样，从现在开始每个人的心中都埋下诚信的种子，在以后的生活中时刻谨记诚信二字。

立木取信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

烽火戏诸侯

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

立木取信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

烽火戏诸侯

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

1、认真听讲，不得做与课堂无关的事情。•

2、认真思考，积极举手回答老师的问题。

3、不要随意打断老师的讲话，有事下课说或举手说。•

4、认真聆听同学的发言，不要随意打断同学的发言。

第四篇：诚实守信教案

诚实守信，公平竞争

初一（7）班诚信教育主题班会

教育目的：

通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；学会做一个诚实守信的人，从而达到：

（一）认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

（二）情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

（三）行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

课前准备：

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。

3、选出小品演员。

4、印发每人一份一首小诗。

5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

6、制订“诚信公约”。

教育过程：

一、班长主持

1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”谚语

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。宁和直人动刀，不和小人相交。有话当面说，有肉当面切。一次骗了人，到老没人信。君子坦荡，有话当面讲。有话说出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。多看事实，少听虚言。言过其实，终无大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。

2、部分同学讲关于诚信的故事

（1）曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系，双方当时都没有签定合同，只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候，发现泰国丝的价格已涨，如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行，就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”，宁可自己亏本，也要坚守信诺。所以从泰国回香港后，虽然前后的价格已经大有不同，而且，龙子行的经理也是行家，也十分了解不断变化的市场行情，但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格，将领带卖给他们。龙子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风，因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之家的生存奔波的日子里，能够做到信守诺言，是非常不容易的。这以后，大家相互合作，十分信赖亦十分默契。

（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

3、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

二、演出小品

售货员：优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心。（叫喊）出示招牌：“假一赔十”。

顾客：这么好的果汁，我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸臭味。往回走（气冲冲）你这果汁变质了，赔我十罐（语气）。

售货员：“什么？赔什么？赔你十罐，美得你。看这，出示招牌：“商品卖出，概不负责”。

顾客：啊！（神态）你们不诚实，欺骗顾客，我要告你们。讨论：（1）、如果这样发展下去，这家果汁销售部的生意会怎样？为什么？

（2）、假设你是销售部的经理，你应该怎样做？ 生：交流思考回答（略）

三、老师讲述故事

湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

设问：（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？

（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？（3）这件事对我们有什么教育意义？ 生：围绕设问展开讨论，谈看法。

四、学生齐诵老师送给同学们一首小诗

希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名文明中学生。

同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害已不去做。培养诚实好品质，不断进步创新高。

五、学生结合实际情况谈感想

（如就班里发生的“废纸**”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。）

六、班长带领全班同学宣读“诚实、守信，做文明学生”倡议书

七、师生共同制订“诚信公约”，签名

教育总结：

诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要着。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

第五篇：诚实守信教案

《诚实守信》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标：懂得诚实的含义、基本要求和重要性。懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品质。知道谎言的危害，懂得重视承诺。

2、过程与方法目标：通过邓费建、邓波兄弟的故事，体会诚实是做人的基本原则；通过书上例子及身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉养成诚实守信的品德。

3、情感态度与价值观目标：树立以诚实守信为荣，以撒谎、失信为耻的意识。形成稳定的诚信道德情感，真正做一个诚实守信的人。

二、教学重点

诚信的重要性，怎样做到诚信。

三、教学难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私以及“善良的谎言”之间的关系。

四、教学方法

本节课通过采取活动探究法、小组讨论法、案例分析法等多种方式教学。

五、课时设置

一个课时。

六、教学过程

（一）导入新课通过国王和牡丹花的的故事引入“诚实”。思考：从这个故事给我们的启示是什么？（诚实）

（二）新课教学

1、内诚于心，外信于人

（1）诚实的含义的引出（问题：你心目中的诚信是什么？）

诚实的含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

案例分析：阿白叔是一个诚信的人吗?理由是什么？(书本33页)（2）诚实的表现有哪些？ ①对自己：不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧。

②对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言等。（3）诚实的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新变法。为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示如有人将木头移到北门，奖励10金。老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。后来，商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而新法得以推行。（问题：这个故事说明了什么？）诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；

③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能

2、拒绝谎言，诚实做人

（1）谎言的根源

① 个人利益

② 个人面子

（2）谎言的危害

污染我们的人格，道理底线不断后退，心灵变的晦暗，会让我们的信用丧失，受到朋友和社会的唾弃。

（3）诚实、隐私与“善意的谎言”（难点）

①案例分析：小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”（书本31页）

（小组讨论：小菊说的是实话吗？你认为这种实话要不要说？为什么？）

诚实与隐私的关系：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也有尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当的说话。②案例分析：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”

（小组讨论：小菊妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？）

区分诚实与“善良的谎言”：在某些情况下，我们需要善良的谎言。

3、重承诺，信用无价

（1）案例：小蕾借钱（书本32页）

思考：小蕾这样的行为对吗？换位思考，假如你是小蕾，遇到同样的事会怎么做？

（2）承诺的要求

无论大事小事，承诺一旦作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情绝不能去承诺。（3）承诺的重要性

答应了的事要努力做到，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

七、归纳总结本课所学内容

本节课我们学习了诚实是做人的基本原则，诚实的重要性，诚实与“善意的谎言”之间的关系。谎言的危害以及做人一定要重承诺的话题，我们以后要真正做一个诚实守信的人。

八、布置作业

请同学们课外收集有关诚实守信的名言、故事，以及今天学习了诚实守信这节课之后自己的一些体会。