全国“体育艺术2 1项目”中小学实施综述

第一篇：全国“体育艺术2 1项目”中小学实施综述

全国“体育、艺术2+1项目”中小学实施综述

——全国“体育、艺术2+1项目”综述

每天上午九点三十五分，辽宁省铁岭市开原民主小学三年级（2）班的王逸冰都会和同学们一起来到操场上参加大课间活动。该校组织的大课间活动从九点三十五分到十点二十分，各项运动和艺术类活动达到了几十种，使王逸冰不仅掌握了乒乓球、武术等两项以上的体育技能，还学会了唱歌、跳舞等艺术特长。记者近日走访各地时发现，随着阳光体育运动的深入开展，全国各级各类学校都能像民主小学一样，开展每天一小时体育锻炼和各种艺术活动，并将两者有机的结合起来，使很多中小学生都掌握了基本的体育技能和艺术特长。日前，教育部在浙江省宁波市举行全国中小学“体育、艺术2＋1项目”推进会议，在交流、观摩全国“体育、艺术2+1项目”实施六年来的经验和做法基础上，将在全国中小学校大力推广该项目。2+1大于3彰显综合效益

从2001年起，教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委组织实施了“全国中小学生课外文体活动工程”，并命名了一批“全国中小学生课外文体活动工程示范区”。2004年8月，教育部决定在“全国中小学课外文体活动工程示范区”率先进行“体育、艺术2＋1项目”实验，通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

该项目一经推出，就得到积极响应。各地文体活动工程示范区及各中小学校都把开展“体育、艺术2＋1项目”作为活跃学生课余生活、发展学生实践和创新能力、培养学生健康生活方式的重要途径。北京市东城区在开展“体育、艺术2+1项目”时，提出了以提高学生素质，提升体育、艺术能力，促进学生终身发展的目标要求。湖北省襄樊市明确提出，实施“体育、艺术2+1项目”要抓好教育观、价值观、人才观、现代体育观等观念的转变。上海市宝山区、重庆市沙坪坝区确立了“素质教育，健康第一，艺术为重”的理念，把加强学校体育、艺术教育作为推进素质教育的突破口。

中央教科所体卫中心主任吴键对记者说，“全国中小学课外文体活动工程和‘体育、艺术2+1项目’的实施，激发了学生参与体育锻炼和艺术活动的兴趣，培养了大批体育、艺术特长生，提高了学生的体育、艺术素质和运动技能、艺术表现水平，促进了学生的全面发展。”吴键指出，该项目的开展对推动学校体育、艺术教育课程改革向纵深发展，建立中小学课外文体活动内容体系，推进学校体育、艺术教育特色项目可持续发展起到了积极的推动作用。

江西省新余逸夫小学校长胡飞感慨地说，“我们的学生通过‘2+1’项目不仅增强了体质，还掌握了音乐、美术等特长，人际交往能力和师生关系也得到加强，而一些学生在参加活动后还改掉了一些不良习惯，‘体艺2+1项目’让我们的孩子更加阳光和全面。”

江苏省南通市的一位家长过去因为担心自己的孩子参加了体育锻炼过多而耽误了学习，但在看到孩子由于参加阳光体育运动而变得努力学习、性格开朗并掌握了一些才艺后，他给该市教育局局长发了这样的一条短信：“缪局长，你们开展的阳光体育暨‘体育艺术2+1’活动很有特色，有利于孩子们的身体健康和身心发展，我建议你们经常开展此类活动，以提高学生的身心素质。”

随着“体育、艺术2+1项目”的逐步推进，阻碍学校体育艺术教育工作发展的两大瓶颈问题——学校体育艺术教育场地器材缺乏与体艺教师短缺问题凸现出来。

为了让硬件更硬，浙江省通过加大经费投入，整合艺体资源，解决场地、器材不足的问题，据不完全统计，浙江省40个省级课外文体活动工程示范区验收当年就投入4亿多元人民币用于场地器材建设，为“体育、艺术2+1项目”实施提供了良好的物质保障。湖北省黄石市把体育艺术场馆设施建设和器材设备作为学校标准化建设的重要内容，以农村学校和城镇薄弱学校为重点，多方筹措资金，切实加大投入，全面改善教学条件。辽宁省营口市市委、市政府从2008年双高普九开始就加大投入，当年投资5000多万元，2009年投资1.2亿元，2010年投资6000多万元，建造塑胶场地102块，购置《标准》测试器材400多套，实施校环境艺术化改造，建设了音乐室、舞蹈室、美术室，购置各种乐器20多万件。

为了加强教师队伍建设，全面提升教师素质，江苏省扬州市针对专业教师短缺的实际，采取“一引进、二培养、三激励”的办法，逐步健全体育艺术师资队伍，仅宝应县近两年新招200余名教师中，体育美育教师就占到了一半；重庆市沙坪坝区近年来实施“2+1项目人才”计划，每年坚持开设体艺教师培训班和骨干教师研修班，组织体艺教师基本功竞赛和优质课竞赛。目前，该区体音美术骨干教师数量和质量均居重庆市第一位。辽宁省铁岭市从2006年以来，举办了12期体音美教师培训班，先后培训教师1800余人次，同时派出200余名教师外出学习、培训，极大提高了教师业务素质。

通过多年的培养、培训及建设，我国的艺术教师从1999年的36万增长到2008年的48万多人；体育教师数量也有很大程度的增长，目前仅中小学体育教师就超过50万，基本能够满足我国城市和乡镇学校体育和艺术教育的需求。构建校园文化——于无声处沐心灵

一位老教育工作者在看到学校里热火朝天的 “体艺2+1项目”活动后由衷地说：“校园里不应只有朗朗的读书声，更应该有歌声、笑声，和孩子们舞动青春的运动身影等。”

浙江省宁波市北仑区东海实验学校校长毛绥军认为，“校园里有了艺术，就有了文化的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光。”正如毛校长所说，该校在实践中致力推进课外文体工程改革，把树立学生终身体育、终身艺术教育意识作为办学的追求，并以“器乐、工笔画、篮球进课堂和智能机器人运动为龙头积极推行“体艺2+1项目”，各类形式多样、健康文明、体艺并美的学生课外文体活动百花齐放，积淀形成了具有显著特色的办学文化。

为了丰富阳光体育运动，使阳光体育运动可持续性发展，很多学校都在学校特色上下功夫。有的引进时尚的街舞、跆拳道等项目；有的学校为了锻炼学生的团队合作而开展了绑腿跑、橄榄球等运动；一些农村校则因地制宜的开展了滚铁环、跳竹竿等乡土味十足的运动。各具特色、花样繁多的体育运动项目让学生们在动起来的同时，也充分享受了阳光体育运动的快乐和健美。

在开展阳光体育运动和“体艺2+1项目”中，一校一特色已成为最响亮的口号，也成为每一所学校的追求。

教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁指出，六年的实验证明，实施“体育、艺术2+1项目”，对提高广大中小学生审美表现，发展学生体育、艺术素质，树立终身体育和艺术意识，加强学生爱国主义和集体主义教育，磨练坚强意志、培养良好道德品质、增强艺术美感产生了较大影响，对学校形成热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化起到了重要作用。

愿“体育、艺术2+1项目”这一项让学生受益、家长支持、学校欢迎的素质教育工程在校园里开展的更加生机勃勃。（记者 李小伟）

? “硬件”更“硬”、“软件”不软

随着“体育、艺术2+1项目”的逐步推进，阻碍学校体育艺术教育工作发展的两大瓶颈问题——学校体育艺术教育场地器材缺乏与体艺教师短缺问题凸现出来。

为了让硬件更硬，浙江省通过加大经费投入，整合艺体资源，解决场地、器材不足的问题，据不完全统计，浙江省40个省级课外文体活动工程示范区验收当年就投入4亿多元人民币用于场地器材建设，为“体育、艺术2+1项目”实施提供了良好的物质保障。湖北省黄石市把体育艺术场馆设施建设和器材设备作为学校标准化建设的重要内容，以农村学校和城镇薄弱学校为重点，多方筹措资金，切实加大投入，全面改善教学条件。辽宁省营口市市委、市政府从2008年双高普九开始就加大投入，当年投资5000多万元，2009年投资1.2亿元，2010年投资6000多万元，建造塑胶场地102块，购置《标准》测试器材400多套，实施校环境艺术化改造，建设了音乐室、舞蹈室、美术室，购置各种乐器20多万件。

为了加强教师队伍建设，全面提升教师素质，江苏省扬州市针对专业教师短缺的实际，采取“一引进、二培养、三激励”的办法，逐步健全体育艺术师资队伍，仅宝应县近两年新招200余名教师中，体育美育教师就占到了一半；重庆市沙坪坝区近年来实施“2+1项目人才”计划，每年坚持开设体艺教师培训班和骨干教师研修班，组织体艺教师基本功竞赛和优质课竞赛。目前，该区体音美术骨干教师数量和质量均居重庆市第一位。辽宁省铁岭市从2006年以来，举办了12期体音美教师培训班，先后培训教师1800余人次，同时派出200余名教师外出学习、培训，极大提高了教师业务素质。

通过多年的培养、培训及建设，我国的艺术教师从1999年的36万增长到2008年的48万多人；体育教师数量也有很大程度的增长，目前仅中小学体育教师就超过50万，基本能够满足我国城市和乡镇学校体育和艺术教育的需求。构建校园文化——于无声处沐心灵

一位老教育工作者在看到学校里热火朝天的 “体艺2+1项目”活动后由衷地说：“校园里不应只有朗朗的读书声，更应该有歌声、笑声，和孩子们舞动青春的运动身影等。”

浙江省宁波市北仑区东海实验学校校长毛绥军认为，“校园里有了艺术，就有了文化的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光。”正如毛校长所说，该校在实践中致力推进课外文体工程改革，把树立学生终身体育、终身艺术教育意识作为办学的追求，并以“器乐、工笔画、篮球进课堂和智能机器人运动为龙头积极推行“体艺2+1项目”，各类形式多样、健康文明、体艺并美的学生课外文体活动百花齐放，积淀形成了具有显著特色的办学文化。

为了丰富阳光体育运动，使阳光体育运动可持续性发展，很多学校都在学校特色上下功夫。有的引进时尚的街舞、跆拳道等项目；有的学校为了锻炼学生的团队合作而开展了绑腿跑、橄榄球等运动；一些农村校则因地制宜的开展了滚铁环、跳竹竿等乡土味十足的运动。各具特色、花样繁多的体育运动项目让学生们在动起来的同时，也充分享受了阳光体育运动的快乐和健美。

在开展阳光体育运动和“体艺2+1项目”中，一校一特色已成为最响亮的口号，也成为每一所学校的追求。

教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁指出，六年的实验证明，实施“体育、艺术2+1项目”，对提高广大中小学生审美表现，发展学生体育、艺术素质，树立终身体育和艺术意识，加强学生爱国主义和集体主义教育，磨练坚强意志、培养良好道德品质、增强艺术美感产生了较大影响，对学校形成热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化起到了重要作用。

愿“体育、艺术2+1项目”这一项让学生受益、家长支持、学校欢迎的素质教育工程在校园里开展的更加生机勃勃。（记者 李小伟）

第二篇：体育艺术2+1项目实施总结文档

若羌县第二小学“体育、艺术2+1项目”工

作总结

（2014---2015第一学期）

为进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实学生终生体育、终生艺术教育和德智体美全面发展的理念，从本学期起我校全面开展了“体育、艺术2+1项目”，现将我校开展此项工作的情况总结如下：

一、制定实施方案，统一思想提高认识

根据教育局的有关要求，学校先后组织了行政领导和全体教师认真学习“体育、艺术2+1项目”的目的意义、实施原则、项目菜单、实施办法等提出了具体的要求。组建了由校长任组长的学校“2+1项目”工作领导小组成员共计16人，及由校长室、教导处、体育老师、艺术老师、班主任组成的体育艺术2＋1项目考核认定小组。在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。

二、完善硬软件设施，为活动开展提供保障

“2+1项目”实施原则其五提出：“要根据推进‘2+1’项目的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备。”从方案初步拟定的项目内容来看，学校原有的场地和器材已不能满足活动的需要，为此学校花费大量的资金添设了不少活动器材，并进一步完善了场地设施。另外，还开设了武术室绘画工作室、剪纸工作室、等多个专用教室，完全满足了学生的活动需求。同时，为使学校老师能够胜任辅导员的角色，学校采用多种方法对老师进行培训，如：请体育老师对体育类活动进行培训，为老师在“体育、艺术2+1”方面提高辅导能力创设了一个很好的平台，使绝大多数老师能在活动前做到胸有成竹，活动时做到有的放矢。硬软件设施完善，为活动的顺利开展提供了有力的保障！

三、宏扬学生个性，努力开创符合本校实情的活动项目

对于学生而言，不管他们有没有体艺专长、天赋，每个学生都有接受体艺教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位，为每个学生的成长发展提供平等的机会，为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。因此，我校在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，结

合学校硬软件的实际情况，共开设了不同类别的项目，这些项目，有体育类的、艺术类的；有普及类的，有特色类的；有室内活动，也有室外活动。可以说，这些活动项目的开设，满足了不同学生的个性发展需求。学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的项目进行活动，对于学生的特长的培养和发展起到了积极作用，即使原本没有什么爱好和特长的学生，通过一个阶段的活动也能基本掌握一种比较感兴趣的文体活动。

四、落实责任认真实施，实实在在开展活动

根据教育局要求，我们制定了“体育艺术2+1项目”周活动表，每周活动时间定为周二至周四下午第四节课，时间为30分钟。此外，每次活动定内容、定地点、定学生，定辅导教师，教务处专人负责考核，实实在在开展活动。

学校领导首先在会议上对活动的安全问题向全体教师提出了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，随后教务处发还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前完成向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于未然。正因为学校有这样的要求在先，一学期以来，我校在整个活动过程中，能确保按时、按量、按质地完成各项活动任务，未发生一起安全事故！

在学校开展的艺术节活动系列活动中，学生的体育、艺术技能也得到了充分的展现。“2+1”项目活动也给教师以活动的时间，在辅导学生的过程中，教师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个学期起来，每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能。绝对学习辅导时间的减少后，教师和学生开始更多地向课堂要质量，教师也开始以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。当然，面对这些成绩的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施“体育、艺术2＋1项目”的能力和水平，力争使“体育、艺术2＋1项目”在我校生根开花，真正让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

若羌县第二小学

二〇一五年一月十五日

第三篇：“体育、艺术2+1项目”实施工作总结

茶盘洲镇中学“体育、艺术2+1项目”实施工作总结

为了认真贯彻落实《湖南省教育厅关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的通知》（和《沅江市中小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》文件精神，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，现把我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机制。

1、高度重视，建立健全领导和工作机构

为保证实施方案顺利有效进行，我校建立了以校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，副校长为副组长，成员包括各处室主任和体艺学科组长。领导小组下设工作小组，由分管教学教研工作的副校长任组长，教务主任任副组长，成员包括体育艺术教师及各年级主任、班主任。两个小组的建立，使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力、政令通畅，各项工作能够高效地落实。

2、针对学校情况和学生特点，制定细致周密的工作计划

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”实施方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和工作小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作落到实处。

二、以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道，将学科课程与“2+1项目”相结合。我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育厅有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。

根据教育局有关文件精神，认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。每周3节体育课、音乐和美术每周各一节。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写要规范，积极改进教育教学方法，提高学生对体育、艺术课程的学习浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办各类活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱等；第一学期举办我校体育活动，包括：校运动会、班级排球比赛、拔河比赛、篮球比赛、棋类比赛等。

根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。

学校要求教师严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作，严禁体罚或变相体罚学生，严格按照课堂常规严格管理，改进教学方法，提高学生参与活动的兴趣，关注学生的个体差异，逐步提高学生自学、自练、自控、自调、自测、自评等能力。让学生掌握科学的学习方法，减轻学习压力，树立信心，磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

三、加强课外活动建设，确保将“体育、艺术2+1项目”的实施落到实处。

1、合理安排作息，确保学生每天一小时的活动时间。

为切实落实《关于进一步落实保证中小学生每天一小时体育活动时间的通知》要求，结合我校的实际特点和条件，在学校领导小组的带领下，制订了我校的活动安排。学生一小时的活动时间安排如下：

（1）、体育课

（2）、第二节课课后

2、加强管理，提高学生的活动质量。

教务处与德育处密切配合，完善了《大课间检查评比制度》和《安全保障制度》，加强学生每天一小时体育活动的督导和评估检查，专人负责组织学生会干部定期检查大课间班主任到岗、学生出勤、学生精神面貌及练习情况等进行评价，并将检查评比结果纳入班级量化评比之中。做到分工明确、责任到人，有组织、有计划、有保障，严格管理、组织严密、安全有序、内容丰富、学生有兴趣、积极参与，通过丰富多彩的体育活动，切实提高大课间活动质量、全体教师的责任意识和学生的体质健康水平，确保学生活动安全、有序的进行。

3、结合县各项竞赛活动，组织抓好各项参赛队伍的训练工作。

一年来，我校充分发挥了学校体育、艺术兴趣小组的作用，指导教师结合学生兴趣以及学校、县体育、艺术展示比赛等活动，认真制定活动计划和参赛活动安排，加强学生的指导，从而提高学生的技能水平和展演水平，提高了活动的实效性。

四、加强软、硬件建设，为落实“2+1项目”提供保障。

1、加强教师队伍建设。

教师队伍的素质建设是贯彻落实“2+1项目”活动的重要环节。为此，我校体育、艺术类教师在教务处的组织下，积极参加县的教研及学科竞赛活动，学校利用假期对体育、艺术教师进行新课程改革的全员培训，为老师在“体育、艺术2+1”方面提高辅导能力创建了一个很好的平台，使绝大多数老师能在活动前做到胸有成竹，活动时做到有的放矢。

2、逐步完善设施建设。

目前，我校音乐教室1间、美术教室一间、电脑教室一间、篮球场两块、足球场一块、羽毛场一块、乒乓球一块。虽然我校经费非常紧张，但我校领导对开展“2+1项目”活动非常重视，积极筹措资金，购置体育、艺术器械，为新课程改革和各项活动开展提供物质保障。

3、学生安全摆在首位。

为了加强学校课堂和课外活动的管理，教务处先后制定了《体育、艺术课堂常规》、《体育、艺术器材管理制度》及《体育、艺术活动安全预案和应急措施》等保障措施，有效地避免了意外伤害事故的发生。同时，学校领导在会议上就活动的安全问题向全体教师提出

了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，教务处还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于未然。正因为学校有这样的要求在先，一年以来，我校在整个活动过程中，能确保按时、按量、按质地完成各项活动任务，未发生一起安全事故。

五、工作取得初步成果

在学校开展的活动中，学生的体育、艺术技能也得到了充分的展现。2013年秋季学校成功举行了田径运动会，同学们踊跃报名，运动会上，学生表现出的竞技水平有了很大的提高。广播操比赛，歌咏比赛，排球比赛、手抄报作品展、文艺汇演等活动，检验着学校的体育、艺术教育成果，丰富了学生的校园文化生活。

“2+1”项目活动促进教师专业水平的提高。在辅导学生的过程中，教师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习。一年来，每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能，开始向课堂要质量，以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。

当然，面对这些成绩的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施“体育、艺术2＋1项目”的能力和水平，力争使“体育、艺术2＋1项目”在我校生根开花，真正让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

2013年12月

第四篇：“体育、艺术2+1项目”实施工作总结范本

“体育、艺术2+1项目”实施工作总结

天津市铃铛阁外国语中学

2009年7月

为了认真贯彻落实市教委《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》要求，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机制。

1、高度重视，建立健全领导和工作机构

在教育部、市教委和区教育局等关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强安全教育和防范措施，促确保了课外文体活动的制度化和规范化，进一步完善了工作实施方案。我校建立了以学校为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，副组长为分管各方面工作的副校长，成员包括各处室主任和体育、艺术两位学科组长。领导小组下设工作小组，由分管体卫工作的副校长任组长，体卫主任任副组长，成员包括体育艺术教师及各年级组长、班主任老师。两个小组的建立，使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力、政令通畅，各项工作能够高效地落实。

2、针对学校情况和学生特点，制定细致周密的工作计划

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和认定小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作落到实处。

二、以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道，将学科课程与“2+1项目”相结合。我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。

根据市教委有关文件精神，认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。每周3节体育课、音乐和美术每周各一节。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写要规范，积极改进教育教学方法，提高学生对体育、艺术课程的学习浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办“金秋”艺术节活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱、摄影展等；第一学期举办我校体育节活动，包括：校运动会、班级篮球比赛、三跳比赛、乒乓球及棋类比赛等。

根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。如：七年级跳绳主要以短绳单人跳练习为主，八年级跳绳将以长绳集体配合练习为主，在提高学生耐力、弹跳、协调性等素质基础上，培养学生团结、互助等优良品质。

学校要求教师严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作，严禁体罚或变相体罚学生，严格按照课堂常规严格管理，改进教学方法，提高学生参与活动的兴趣，关注学生的个体差异，逐步提高学生自学、自练、自控、自调、自测、自评等能力。让学生掌握科学的学习方法，减轻学习压力，树立信心，磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

三、加强课外活动建设，确保将“体育、艺术2+1项目”的实施落到实处。

1、合理安排作息，确保学生每天一小时的活动时间。

为切实落实《关于进一步落实保证中小学生每天一小时体育活动时间的通知》要求，结合我校的实际特点和条件，在学校领导小组的带领下，制订了我校的活动安排。学生一小时的活动时间安排如下：

（1）、每周体育课3课时（2）大课间活动 上午9：45—10：10 25分钟

内容：

1、眼睛保健操

2、广播操；

3、校操

4、特色活动

（3）每天下午16：20 ——17：05 45分钟

内容：当日无体育课班级进行体育活动

2、加强管理，提高学生的活动质量。

体卫处与德育处密切配合，完善了《大课间检查评比制度》和《安全保障制度》，加强学生每天一小时体育活动的督导和评估检查，专人负责组织学生会干部定期检查大课间班主任到岗、学生出勤、学生精神面貌及练习情况等进行评价，并将检查评比结果纳入班级量化评比之中。做到分工明确、责任到人，有组织、有计划、有保障，严格管理、组织严密、安全有序、内容丰富、学生有兴趣、积极参与，通过丰富多彩的体育活动，切实提高大课间活动质量、全体教师的责任意识和学生的体质健康水平，确保学生活动安全、有序的进行。

3、结合区各项竞赛活动，组织抓好各项参赛队伍的训练工作。

我校的篮球、三跳、航模、英语特色活动在学生活动中具有非常广泛的基础，充分发挥了学校体育、艺术社团、兴趣小组的作用，指导教师结合学生兴趣以及学校、区体育、艺术展示比赛等活动，认真制定活动计划和参赛活动安排，加强学生的指导，从而提高学的技能水平和展演水平，因此为了提高了活动的实效性，重点在普及的基础上抓好提高。另外我校的合唱团、田径队、棋类小组、卡通画、手工制作等项目也有一定的基础，在历年的区活动竞赛中都取得了一定的成绩，为学校争得了荣誉。而且本学期经校领导研究决定，将“二课堂”社团活动课表化，具体时间为每周二下午16：20 ——17：05

四、认真分析本校现状，形成从目标、内容到操作、评价的一整套实施方案。

1、明确活动的目标。即促进学生的全面发展，全面贯彻落实素质教育，将学生创新精神、创新能力和组织能力、表现能力、设计能力及良好的心理素质列入目标体系。

2、强化活动的可操作性。

学校建立了既符合客观教学要求又具有自己特点的活动操作形态，充分显示了学生活动的自主性、创造性、灵活性、趣味性和有效性。从活动目标的确定、内容的设计、方法的选择、组织形式的应用及建立师生的和谐关系等方面做了大胆的探索。在活内容设计上，我们结合场地特点因地制宜，在方法的选择和组织形式等方面，我们做到了“四个结合”。即将“2+1项目”的实施与课堂教学相结合；与课外活动相结合；与大课间活动相结合；与展示、竞赛活动相结合。

如：体育类：

1）跳 绳：长绳、短绳（大课间进行）

2）田径队：50M跑、立定跳远、掷实心球（体育课进行）3）球 类：篮球队（课外活动、运动队训练）4）棋 类：中国象棋、五子棋（校、区竞赛活动）艺术类：

1）音乐类：合唱队（课堂或课外兴趣小组）

2）美术类：书法、绘画、手工制作（课堂或课外兴趣小组）3）摄影（课外兴趣小组）4）科技类：航模（课外兴趣小组）

3、完善考核评估办法。

“体育、艺术2+1项目”的认定工作是根据区下发的技能认定标准，由学校成立的认定小组具体负责。一方面采取单元或阶段性考核、评估，平均成绩占总成绩的60%；另一方面根据学生参加活动、训练的兴趣、积极态度、出勤情况、知识修养等方面表现综合评定，占总成绩的40%。

另外，设立附加分。结合参加区、市或国家体育艺术展演比赛活动，按获得等级给予相应的加分。具体规定如下：

1）获得校级比赛一等奖加3分；

二、三等奖加2分；四--六等奖加1分 2）获得区级比赛一等奖加5分；

二、三等奖加3分；四--六等奖加2分 3）获得市级比赛一等奖加10分；

二、三等奖加8分；四-六等奖加5分 4）获国家级比赛一等奖加20分；

二、三等奖加15分；四-六等奖加10分（团体比赛主力队员按原等级加分、替补队员按降一个等级加分）最后，根据学生获得的分数评定等级。

总分为90-100分 单项等级评价为优秀； 总分为75-89分 单项等级评价为良好； 总分为60-74分 单项等级评价为及格； 总分为60分以下 单项等级评价为不及格。在考核评估方法中，既注重能力的目标评估，又注重了过程与发展评估，并将学生参与活动意识、心理素质纳入评估指标，为“2+1项目”活动教学评估的全面性开辟了新途径。推动了我校“2+1项目”活动课程建设和学校课外活动的开展，提高了学生身心素质，促进了艺术类教师教育思想和教育观念的转变及教学能力的提高。

四、加强软、硬件建设，为落实“2+1项目”提供保障。

1、加强教师队伍建设。

教师队伍的素质建设是贯彻落实“2+1项目”活动的重要环节。为此，我校体育、艺术类教师在校教科室的组织下，积极参加市区的教研及学科竞赛活动，体卫处利用假期对体育、艺术教师进行新课程改革的全员培训，教务处组织进行实施新课程改革的教学实践研讨，通过交流、反馈不断提高体育、艺术教师的业务能力。我校现有初中教学班25个；艺术教师6名（其中初中部3人）、体育教师9人（其中初中部5人），在学校现有条件下，基本能够满足体育、艺术教育教学工作（体育平均每周每人14课时）。此外，学校还专门聘请了具有特长的“兼职”教师，加强对学生的艺术课外活动的指导。

2、逐步完善设施建设。

目前，我校音乐教室两间（90平米左右）、美术教室一间（25平米左右）、书法教室一间（25平米左右）、多媒体教室一间（40台）、篮球场两块、新建足球场一块。虽然我校经费非常紧张，但我校领导对开展“2+1项目”活动非常重视，积极筹措资金，购置体育、艺术器械，为新课程改革和各项活动开展提供物质保障。

3、学生安全摆在首位。

为了加强学校课堂和课外活动的管理，体卫处先后制定了《体育、艺术课堂常规》、《体育、艺术器材管理制度》及《体育、艺术活动安全预案和应急措施》等保障措施，有效地避免了意外伤害事故的发生。

五、工作取得初步成果

几年来，通过各项活动的开展，我校体育、艺术工作无论是教师还是学生，在市区级各项竞赛活动中均取得了优异成绩，学校每年定期举办校园艺术节（下半年）和体育节（上半年），学生参与率为100%，给学生和老师搭设展示才华的舞台,很多学生取得“特长生”认定资格。2008年校合唱团获区“校园歌声”一等奖。

以上是我校实施“2+1项目”活动简要情况，由于对“体育、艺术2+1项目”的实施从理念、管理、等方面还存在许多不足之处，望各位领导多提宝贵意见，以利于我们工作的改进与完善。今后我们也将向兄弟校学习宝贵的经验，不断促进我校“2+1项目”活动的开展。

第五篇：中小学体育艺术2+1项目学校先进事迹报告

XXXXXXX学校

中小学体育艺术2+1项目学校先进事迹报告

XXXXX学校是一所农村寄宿制学校，按照省级标准建设，实行小班化教学。校内场馆齐全，功能设施配套科学，尤其是各种艺术功能部室配备齐全、设施到位。学校自布局调整以来，依法办学，抓住机遇，励精图治，在教育教学上取得了一系列的成果，尤其是学校艺术教育特色突出，成绩斐然。现就我校艺体工作基本情况汇报如下：

一、学校重视，促艺体工作高速发展

艺体特色是我校的一大亮点，学校对艺术教育一直都非常重视，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，学校中层领导及艺术教研组全体教师为成员的艺术教育工作领导小组，经常开展专题会议，研究部署学校艺体工作。在学校的精心筹划下，共组建了12个兴趣班，开设了音乐、舞蹈、书法、绘画、乒乓球、篮球、足球、武术、举重等艺术小组，每个小组都有专门的责任人，划分有专门的活动场地，且部分项目成立了专业校队，进行正规的训练。

二、场馆齐全，环境育人

目前，我校艺术功能场所齐全，有舞蹈教、音乐教室、书法教室、美术教室、器材室，举重馆（目前正在建设中），操场全部硬化，并铺设塑胶跑道，每间教室都按要求配备了相应的设施，每学期都会征订教材、教参、挂图、教辅资料等，为艺术教育提供了有力保障。同时，学校非常注重艺术教育的熏陶与宣传，除了有作品陈列室外，整个校园都布满了学生的艺术成果，走进花园式的校园，有如走进艺术的海洋。首先是学校门口的橱窗，每学期都会定期更换学生书法、美术作品，以及学生参加各级各类艺术比赛的精彩照片。校园围墙和教学楼廊柱上及各班教室里更是挂满了学生的书法、绘画、剪纸等艺术作品，置身其中，令人心旷神怡。学校为开阔学生艺术视野，培养学生的语言艺术特色，不遗余力地为学生提供了各种锻炼的机会和平台，如开放性阅览区、班级图书角、读书汇报会等等，形式多样，成效显著，不仅打造了书香校园，更打造了艺术的校园。

三、制度健全，保障有力

学校领导熟悉“艺术特色学校”建设的基本要求，曾先后多次组织老师外出参观、学习，再结合我校实际，制定了符合我校发展的艺术教育长远规划。本学年，学校在注重艺体特色建设的同时，充分利用现有资源加大“体育、艺术2+1项目”建设工作。一方面修订完善了学校相关制度，使艺体特色建设得到了制度的保障，另一方面动员全体教师关心、支持、参与项目实施工作，确定了活动的责任人并落实了相关职责。现在学校的艺体工作，制度越来越完备，分工也越来越明确，课时安排也非常充足，在此基础上，各小组责任人每学期都会制定详细的艺术课程计划，并严格按照计划去组织活动，极大的促进了我校艺体教育的发展

四、师资强大，技能精湛

除了硬件建设及环境建设，我校还十分重视教师队伍建设，面对学校缺乏艺术专业教师这一现状，学校一方面加大了对本校教师的培训，一是加强校本培训，以我校为数不多的专业技能精湛的艺术教师为依托，加大校本部的培训。二是通过“派出去取经、请进来送宝”等方式，加大交流力度，促进我校教师专业技能的提升。三是学校与XXXX大学强强联手，聘请专业教师到学校指导、任教，要求本校教师要全程参与并做好学习和配合工作，极大的促进了我校教师的专业化成长。

五、活动丰富，内容多彩

除了正规课堂教学，充分利用第二课堂开设兴趣小组，也是我校艺术教育的一个特色。目前，我校采取学生自主报名的形式，参加各类艺术课程，课程开设全面、老师配备规范，专项活动时间为每周五下午14:50—16:30，设有舞蹈、音乐、书法、美术、手工、乒乓球、足球、篮球、武术、举重等小组，连续几年的坚持，在学生及家长中形成了广泛的影响和高度好评。

六、训练高效、成果斐然

通过不断的探索，艰苦的努力，渐渐的，我校艺体工作取得了越来越显著的硕果，校园文化艺术节的成功举办，兴趣小组学生在全体师生及家长面前的精彩展示，不但让全体教师赞不绝口，更是让学生家长惊叹不已！尤其是近几年我校的举重小组，代表全县参加市运会，取得的骄人成绩，更是让人刮目相看。

新的历史时期，新的发展机遇，这给我们广大教育工作者明确了方向，提出了新的要求。继往开来，任重道远，我们将继续从点滴做起，从日常工作做起，一如既往努力工作，开创学校艺体工作新局面。

XXXXXXXXXXXXXXXX学校

2016年X月X日