第一篇：高中通用技术《软件的安装与删除》教案 新人教版
四川省绵阳市绵阳11中学高中通用技术《软件的安装与删除》教案
新人教版
一、教材分析
（一）教材特点、教材地位和作用
《画图软件使用技巧》是四川出版集团.四川人民出版社出版的七年级（下）第10课的内容,中学信息技术的学习是信息技术能力培养的阶段,虽然与以前的学习内容有重复,但 这不是一个平面上的简单重复,而是经过螺旋式上升后更高一个层次上的重复.本课的学习包括计算机软件的安装与删除的常用方法、是安排在学习了计算机的帮助系统、计算机的软件系统、、计算机的资源管理、文件和文件夹的基本知识之后。给本课的学习做了很好的奠基，同时，使学生掌握信息技术和应用信息技术解决实际问题的能力。
（二）教学目标 ﹡知识与技能目标：
1.①学会应用软件安装的常用方法。
②利用卸载工具和 “添加/删除程序”对话框删除应用程序。③WINDOWS组件的安装的基本方法。
2.学会应用软件的安装与删除还有多种有效的方法。3.领会学习有多种途径
4.培养学生的应用能力,学生可以在平时选择安装自己需要的软件，这样才能充分发挥计算机的功能，真正让计算机为“我”所用。过程与方法目标：
过程与方法是指要重视学生学习的过程和学习的方法，是在以往教学只重视教学的结果的背景下提出来的。在课程改革的理念下，不仅要重视学生知识的掌握，更要注意学生学习的过程和方法。在学习的过程中，学会积极地运用信息技术解决实际问题，简单地说就是让学生体验过程,掌握方法,学会学习。
﹡情感态度与价值观目标：
本课情感、态度、价值观的目标主要是培养学生的信息意识和信息素养.通过本课的学习,学生面对不懂的东西:喜欢的或需要的软件，能积极主动地去利用自学、合作学习、观察、和实践探索安装的多种方法，对没用的软件又能利用自学、合作学习、观察、和实践探索删除的多种方法并体验与人合作的乐趣。同时学会在公众的计算机上应具有的道德素养（不能随意安装与删除软件）。
二、学生分析
1、学生已经学习了计算机的帮助系统、资源管理、文件和文件夹相关知识。软件的安装与删除的帮助系统，老师在教学中要注意培养查看意识。学生要清楚安装与删除文件的路径。了解文件名的构成和常用的扩展名。
2、新接触软件的安装，对于不同的应用软件的不同安装图标和界面难于了解。
3、学生动手操作能力层次差别大，特别是女生，动手实践操作能力较差，胆小、依赖性较强。
4、学生自主学习的能力还不够。学习途径还比较单一。初中学生的情感趋于深刻稳定，自学能力和自我控制能力有所提高，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能还处于一知半解的状态，因此，教师应鼓励和引导学生“我学我用”、“活学活用”，可以提高学生自学能力和知识迁移应用能力。同时，初中生的自我表现意识和协作学习的愿望较强，学习兴趣集中，间接兴趣和直接兴趣同时起作用，而且间接兴趣更起作用，兴趣与目标有着直接的联系。
因此，在教学过程中，我注意设计有效的“兴趣主题”，让学生成为活动的主体，加强与学生的情感交流，让学生在平等和愉快的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和提高。同时，由于学生有不同的学习风格、认知基础以及操作技能也存在一定的差异，所以为了让所有的学生都能学有所长，利用分组合作和分层教学的方式，使其能够在同伴的影响下和能力范围内进行有效的学习。
三、教学重、难点
重点：软件的安装与删除常用方法 难点： WINDOWS组件的安装
四、教法与学法分析
教法： 理引导法 任务驱动法 反馈教学法
学法： 探索发现法 合作学习法 讨论交流法 观察实践法
五、教学设想
根据教学目标和学生情况分析，我从具体的从教学方法和教学策略上谈谈自己的课程设想：
首先，现代的教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，即“学会不如会学”。由此我将通过设疑和创设情境，让学生在教师的指导下通过自主探究和小组合作的方式，利用已有的知识与经验同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。再则，学以致用，体验成功是巩固知识点，发展能力的最佳方法，由于学生知识层次和实践操作能力的差异利用小组互助和教师点拔同时在实践操作部分采用有层次性的任务驱动更能让所有的学生都能获得成功的体验。
六、教学手段
硬件： 多媒体网络教室
软件： 多媒体控制平台 网络教室控制软件 连接互联网 资源准备：多个应用软件安装程序
学习技术指导 学习过程评价表
七、学时安排 1学时
八、教学过程
合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，启发引导学生学习新知，因此，我在课前已经根据调查将以及就近原则将学生按四人一组进行强、弱搭配分组，确定小组的负责人。同时在课堂教学过程分如下几个环节来实现教学目标。
（一）创设情景，引出课题 创设情景
引出课题
教师启动QQ软件,给学生展示QQ的超强功能和独特魅力,激发兴趣
计算机软件的安装与删除
告诉学生这是我下载安装的QQ软件。让学生明白要使计算机能够完成各种任务，需要安装相关的软件。对于已安装的不需要的软件也可以删除掉
（二）任务驱动，小组合作自主去探究 教师活动
学生活动
提问:怎样才能把应用程序正确地放到计算机硬盘上呢?
学生思考、自看教材、讨论
任务一：在桌面上有一个QQ程序，请分小组合作安装到你们的硬盘“D：/初一 ” 文件夹中
小组合作自主探究
老师个别指导
提问:怎样才能把你安装的应用程序从计算机硬盘上删除呢? 学生思考、自看教材、讨论
任务二：请分小组合作把安装在你们的硬盘“D：/初一 ” 文件夹中QQ删除掉
提示：①利用卸载工具进行删除②利用卸载工具和 “添加/
小组合作自主探究
删除程序”对话框删除应用程序。
老师个别指导
（三）任务梯进，分工合作，巩固重点，突破难点 教师活动
学生活动
任务三：学生组与组之间合作交流软件的安装与删除的常用
组与组交流方法
方法。（本课重点）
教师展示演示讲解：Windows组件的安装（本课难点）学生观察并实践操作
任务四：在桌面上“我的文档”中放有很多应用程序，请同学们选一个自已喜欢的程序进行安装并使用
小组合作，体验成功
老师提供技术指导资源库；巡视指导，发现优秀操作学生
（四）学生展示，归纳评价，深化知识，完成构建 教师活动
学生活动
请优秀操作者演示和口述其方法，训练其表达能力和自我展
学生观察
示能力,教师点拨
教师总结归纳，发放评价表
（五）展示课后思考，让学生深化知识
1、还有哪些学习软件安装与删除的途径？
2、软件的安装与删除还有哪些方法？
九、评价与反思表：
完成课后评价表
反思内容
学习所达程度
(最佳为 ★ ★ ★ ★ ★）
改进措施
软件安装的常用方法
基础知利用卸载工具进行删除软件
识基本技能 利用“添加/删除程序”对话框
进行删除软件
WINDOWS组件的安装
我的感受
学习中遇到的问题是如何解决的？
十、课后反思
（1）本课的拓展知识较多，教师怎样来引导。
（2）对使用正版软件和杜绝盗版软件，教师本人在现实生活工作中应站的立场。
操作助手
软件的安装与卸载方法简介
WinRAR 3_0 中文版安装使用指南 RealPlayer安装使用指南 QQ的安装操作指南
第二篇：安装“公文包”与还原删除的文件
安装“公文包”与还原删除的文件如果在菜单里面没有看到“公文包”选项，那么可能在安装Windows 时没有把它安装。打开“控制面板”，双击“添加/ 删除程序”，单击“安装Windows组件”标签，双击“附件”，选择“公文包”，单击两次OK 按钮，根据提示插入Windows 安装盘，就可以安装公文包组件了。...........许多用户经常使用软盘或优盘来移动文件，比如从办公室的电脑移动到家里的电脑或移动到笔记本电脑上，但这样每次都要手动将文件复制到软盘或优盘上，而且一旦在复制后又编辑了某个文件，还得重复复制。Windows 早就为用户准备了一个不错的“公文包”组件，利用它你可以轻松地完成移动办公的需求。
（1）在办公室的电脑中，双击“我的电脑”中打开优盘，然后在空白处右击，选择“新建→公文包”，这样即可创建一个“新建 公文包”，如果需要的话，可将其改为“工作公文包”。
（2）打开刚建立的“工作公文包”，将办公室电脑中的最新文件（比如：文件名为1，2，3 的三个文本文件）拖放到优盘中“工作公文包”中。为了使用方便，建议在桌面创建该公文包的快捷方式，这样就不用每次打开优盘进行操作了。
（3）接下来，你就可以像往常一样对办公室电脑中文件进行编辑和修改，下班回家前，右击桌面上的“工作公文包”快捷方式，接着选择“全部更新”命令，这样便出现了“更新 公文包”的窗口，显示有哪些文件已修改、删除或新添加，确认后按下“确定”按钮进行更新。
（4）回到家里，打开优盘的“工作公文包”，然后将其中的文件复制到任意目录中，接下来你就可以对复制的文件进行编辑和修改了。完成后，再次打开优盘中的“工作公文包”，然后选择“公文包→全部更新”，这样即可将其中的文件更新为你在家里电脑中修改的版本。...........如果删除了“公文包”中的某个文件后，那么在执行“全部更新”时，同步的原始文件也有可能被删除。解决的方法是将这个文件同原始文件脱离，打开“公文包”，选中并右击要脱离的文件，选择“属性”，单击“更新状态”标签，单击“脱离原文件”，最后按下“是”按钮即可。这时，如果删除了“公文包” 中的这个文件，就不会连电脑中的原始文件也删掉了。........如果不小心删除了“公文包”里的某个文件，我们还可以快速恢复它，右击“公文包”，选择“全部新”，在“更新 公文包”窗口，会发现一个提示需要更新的文件，在红色的“×”（删除）符号上右击，选择“创建”，然后单击“更新”按钮，即可还原删除的文件。...........当你在路上使用笔记本电脑工作时，经常会在“公文包”里面创建一些文档以便一回到办公室或家里就能立刻打印出来。当目前没有打印机使用时，Windows 95 以上版本都提供了一个延时打印功能，将打印的输出文件储存起来，当打印机可用时，就自动链接打印机进行打印。
.........如果你是局域网用户，那么可以在服务器中创建一个“公文包”，然后将重要文件夹复制到这个公文包中，接着再在你的桌面上创建一个“公文包”的快捷方式，这样下班前，只要右击该快捷方式，然后选择“全部更新”即可将你对重要文件夹中所做的修改备份到服务器的“公文包”中。
........许多朋友都会在公司和家里收取邮件，但两地邮箱的同步是一个老大难，其实利用“公文包”可以轻松解决这一问题。不过，考虑到邮件的体积，所以建议大家最好使用存储空间更大的移动硬盘或笔记本电脑来作为邮件同步的介质，这里以移动硬盘为例。
（1）首先在公司的电脑中打开OE，点击“工具→选项→维护”，接着点击“存储文件夹”，将信件的保存位置更换为另外的文件夹，比如：E:mail。
（2）在移动硬盘上创建一个名为“邮箱”的公文包。
（3）将E:mail文件夹中的所有文件复制到移动硬盘中的“邮箱”公文包中。
（4）使用OE 正常收取邮件，下班后右击移动硬盘中的“邮箱”公文包，然后选择“全部更新”。
（5）同样，在家里修改OE 的邮件保存路径，比如：D:mail，然后将移动硬盘中的“邮箱”公文包中的文件全部复制到D:mail 文件夹中。不过，这里要特别注意的是，公司和家里的OE的“本地文件夹”设置要完全相同。
..........“公文包”其实是一个特殊的文件夹，只因为其中有一个名为Desktop.ini 的文件，只要将它复制到任意一个文件夹中，都会将其变成“公文包”。具体方法为：进入DOS 窗口，然后进入“公文包”右键单击新建的“公文包”，在弹出的菜单中选择“属性”，将“只读”前的勾去掉，然后“确定”，这时你会发现新
建的“公文包”已经变成了普通的文件夹，在其中找到Desktop.ini 并复制下来，粘贴到任何一个普通文件夹，再加上“只读属性”即可。如找不到Desktop.ini，可在地址栏键入C:XXX 新建“公文包”Desktop.ini（其中XXX 为存放“公文包”的文件夹），这样就能打Desktop.ini 了，利用另存为的命令就可以保存它了。
..............如果你需要在一个特定时间运行几个程序，不妨将这些程序的快捷方式复制到一个文件夹里，然后创建一个新的任务。单击“开始→运行”，输入：START+刚才创建的文件夹的完整路径。只要任务执行，就可以选择那些程序要在特定时间运行。
.........点击“开始→程序→附件→系统工具→计划任务”即可启动该程序，如果要添加新的计划任务，那么可双击“添加计划任务”图标，这样会弹出其设置向导。其实添加计划任务最简单的方法是，直接在
..........假设1月10号上午10要参加一个重要的会议，那么可以在桌面创建一个名为“重要会议”的文本文件，然后输入“请准备参加重要会议，记住带椅子和笔记本！”，将字号设得大些。关闭该文件后，点右键选择“发送到→计划任务”，接着双击桌面的“计划任务”快捷方式，进入后，双击其中新建的“重要会议”项，然后进入“日程安排”选项卡，在“计划任务”项中选择“一次性”，在“开始时间”项选择“9:30”，而“运行日期”设置为7 月10 日。如果你想让提醒运行后，每隔10 分钟重复提醒，那么可以在“日程安排”选项卡单击“高级”按钮进入“高级计划选项”，勾选“重复任务”，接着选择“每10 分钟”，并选中“直到”，将
后面的时间设置为10:00 即可。
第三篇：高中信息技术 4.1.2 字处理软件教案 教科版
4.1.2 字处理软件
一、教学目标：
知识与技能：
1、字处理软件的基本特征
2、文本信息的结构化和形象化
过程与方法：
激发学生的兴趣，提高学生学习水平。
情感态度与价值观：
充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。
二、教学要点：
本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、自己的体验和感想等等。
三、教学组织：
组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。
课时安排 1课时。
重点难点：
根据需要选择合适的字处理软件
教学过程：
导入新课：
文字是信息处理不可缺少的元素，要学会各种文字处理，首先我们应该知道字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具；文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达；结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项目、图形等。
字处理软件的基本特征
1、图形用户界面(GUI)：简单易学
①功能菜单置于程序窗口的顶部，用户可以方便从菜单中选择菜单。②使用滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。
③在选定一个对象之前，必须操作“选择对象——操作对象”这个方式 ④软件将操作的结果直接显示出来
特点：直观、简洁、交互性强的友好界面，易于学习和掌握
2、功能丰富：个性选择
①即使像“录制新宏”等很少被用到的功能，软件中也要加入它们，因为只要有人需要，就可以随时使用这些功能。这给软件带来 适应性。
②对于用户来说，只要能满足自己工作中的需要，并不需要熟练掌握某个软件的所有功能。
③在学习使用软件过程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基础上可以根据实际需要灵活扩充。
④即使用户不掌握某个软件，他可以借助“帮助”命令进行学习。
3、变化迅速：易于迁移
如： Word97 → Word2000→Word2003;Wps教师版→Wps专业版→Wps学生版
FrontPage97→FrontPage2000→Dreamweaver4.0
所谓文字处理就是进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。
二、利用字处理软件加工信息
随着信息技术的日益普及，人们在日常生活，学习当中经常使用字处理软件加工处理各种文本信息。不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所以，我们必须根据信息的特点，选取适合的文本加工工具来处理文本信息。目前，我们经常使用的字处理软件有：WPS，Word,记事本，写字板等。
文字处理特别适用于一般办公人员的应用需求，它具有文字输入、编辑、排版和打印等基本功能，如果需要，您还可以在文档中加入动画、声音或电影。
字处理软件的一般操作：撤销、重复、新建、打开、关闭、保存、文字的剪切、复制和粘贴、设置字型、字号、设置背景、插入图片、图片环绕、艺术字等等）
三、根据需要选择合适的字处理软件
排版工具：记事本、写字板、word、wps（金山公司）
文稿演示工具：powerpoint
网页工具：frontpage、dreamweaver
排版的一般要求：
区域划分清晰，版式美观，易于理解
内容表现形式多样、合理
布局平衡合理，易于观看和检索
页面风格与主题相符，形式新颖
背景能很好地衬托出主题
图片、图片使用合理，能提高访问者兴趣并有助于理解相关文本
实践：电子小报的分析与制作“菁菁校园” 教学反思：
这节课的实践内容是一个比较简单的电子小报，学生的参与积极性比较高。在这份小报中有一个效果是实现Word中的图文环绕，我让学生自己探索图文环绕方式，只要达到预期效果就可以，大部分同学都能完成要求。
另外，从这节课开始我没有采用网上提交作业的方法，而是采用了比较传统的方法，我让学生在完成任务后举手示意，这样的效果反而比较好，一来同学之间有了竞争意识，谁快谁好 2
一目了然，另外也避免了网络提交作业时，有同学复制别人作业的坏处，今后类似的作业提交可以采用这种方法。
第四篇：软件系统安装与实施合同书
甲方：_________公司（系统使用企业）
住所：_________
法定代表人：_________
乙方：_________公司（系统开发公司）
住所：_________
法定代表人：_________
甲、乙双方在遵照国家有关法律、法规的规定，本着友好、协作的精神，经共同协商，就甲、乙双方共同在甲方生产现场实施“_________监控系统”事宜达成如下条款：
第一条 双方责任的约定
为改善甲方生产管理手段，甲、乙双方合作实施_________监控系统_________，并分别承担下列相应条款规定的责任。
1．甲方责任
（1）甲方负责提供系统安装调试所需的有关资料和指定配合乙方工作的人员，配合乙方在规定的期限内，完成上述软件系统所需的生产工艺信息数据库的建立和参与_________系统的连接工作。
（2）甲方须提供项目实施所需的尽量详尽的_________格式文件，以便于进行_________系统_________的数据交换工作。
（3）未经乙方事先同意，甲方不得将该软件或其中任何一部分提供给第三方使用。
（4）甲方负责上述软件系统在本单位使用过程中的版权保密工作。
2．乙方责任
（1）乙方向甲方提供“_________监控系统_________”软件一套，其中包括服务器版调度排产子系统_________个；工艺准备子系统_________个；远程控制数据采集端_________个。远程数据采集器在本系统定为计算机，并负责在乙方指定工作现场的安装与实施。
（2）乙方按甲方提出的“_________”完成系统的安装与实施。
（3）以乙方为主，与甲方共同完成指定信息与_________之间的传输。a．实现从甲方提供的_________数据文件中提取材料清单，产品名称明细、零件明细表、定单号（合同号）等对_________系统的输入信息。b．实现由_________系统输出给甲方成本核算系统的零件制造成本信息的表格文件或数据库（包括物料、成本）数据信息。
（4）乙方负责对甲方_________-_________名使用人员的培训。
（5）乙方有责任对甲方的生产工艺等信息从资料保密，不得转给任何第三方。
第二条 进度与工作程序的约定
整个项目分为两大部分进行：
1．基本系统的安装及调试（费用分配为人民币_________元）
（1）甲方在双方商定的期限内，向乙方提供附表所列出的有关资料。
（2）乙方与甲方指定人员共同完成软件基本使用系统的建立（各种工艺数据库的建立）；时间为：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（3）基本系统运行测试，时间为：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
2．_________系统与上层模块的数据连接（费用分配为人民币_________元）
（1）甲方负责提供详细的车间上层管理系统面向_________系统传输的文件数据格式（bom、物料描述）。
（2）乙方负责完成_________系统向_________有关模块传输零件制造成本（包括物料、成本）数据信息的程序模块；时间为：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（3）集成系统测试。时间为：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
第三条 验收标准的约定
1．基本系统的验收，按指定的产品（_________-_________个）可通过系统正常运作为测试验收标准，其中包括工艺路线生成、作业计划生成及产生相应的工作文件。
2．远程控制端的验收，按系统能够正常发送与接受信号为测试验收标准。
3．与_________的相应数据文件的信息传输，按信息传输正常、数据准确无误为验收标准。
第四条 付款方式的约定
甲方应向乙方支付软件系统服务费共_________元人民币，付款定为四期：
1．双方合同签订之日支付_________元；
2．基本系统调试正常，可投人生产使用，验收收后于_________个工作日内支付_________元；
3．远程控制数据采集端与主系统的配置与调试，经验收后_________个工作日内支付_________元；
4．按本协议规定的条款_________系统与_________系统实现数据传输，系统调试验收后，于_________个工作日内支付_________元。
第五条 售后服务的约定
乙方在系统实施后的_________年内，向甲方提供系统维护服务，并提供_________次免费版本升级服务。_________年以后对上述系统的技术服务均按人民币_________元／人，工作日收取费用（如属于本系统自身问题，乙方将免费提供技术维护；同时本条款的生效不包括双方继续的项目开发合作行为）。
第六条 其他约定
1．在系统取得本企业第一个车间实施成功后，乙方将本着宣传推广与友好合作的精神，赠送甲方一个基本系统（一个作业计划模块和一个工艺模块），由乙方自行实施于企业的另一个模具车间。
2．甲、乙双方将本着友好协作的精神，在可能的情况下继续进行在前段工作基础上的项目开发合作。
第七条 生效条件
本协议自各方的法定代表人或其授权代理人在本协议上签字并加盖公章之日起生效。
本协议一式_________份，具有相同法律效力。各方当事人各执_________份，其他用于履行相关法律手续。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
第五篇：5-2越南战争[新人教][教案]
第五单元 烽火连绵的局部战争
第2课 越南战争
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、识记：印度支那问题的由来；日内瓦会议；“特种战争”；局部战争；战争的结果；战争的影响。
2、理解：越南战争爆发的历史背景，认识局部战争与冷战格局的关系。
3、运用：了解越南战争，提高观察、分析历史问题的能力，汲取必要的历史经验教训。
（二）过程与方法：
1、问题探究：通过对越南战争过程的讲述，探究越南战争结束后对世界格局的。
2、综合分析：从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因，以及对中美关系和世界格局的影响。
3、历史比较：关于对朝鲜战争和越南战争的对比，培养学生分析和处理问题的能力。
（三）情感态度与价值观：
1、中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献；印度支那问题是美苏冷战的重要内容。
2、美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广泛的援助，最终取得胜利。
3、通过理解越南战争对世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考
4、了解越南战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。
★教学方法：
采用讲解法、问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。★教学重点与难点：
重点：越南战争的背景。难点：越南战争的影响。★教学过程及要点：
〔新课导入〕利用教材引言导入：
B—52 轰炸机，文字说明：“在这架美国飞机的下面，炸弹即将爆炸的地方，是一块曾经饱受战火蹂躏的国土，这就是越南。”
教师：20世纪六七十年代，一场侵略与反侵略的战争在这里展开，这是继朝鲜战争后，美国在亚洲发动的又一场热战。那么，美国人为什么千里迢迢跑到亚洲来打仗？这场战争又产生了什么重大影响？让学生带着这些问题而导入新课学习。
一、“印度支那问题”：
1、印度支那问题的由来：
2、美国的态度：将东南亚看成冷战中潜在的关键战场，害怕共产主义渗透南越。
3、越南南北分裂局面形成：
二、从“特种战争”到局部战争：
1、战争爆发：约翰逊的“特种战争”
2、战争的扩大：美国“南打北炸”战略并升级为“局部战争”
3、战争的转折：“新春攻势”（1968年1月）:新春攻势表明越南人民开始掌握了战争的主动权。
4、战争的结束：美国人民的反战运动；尼克松的“越南化”政策及撤军；“巴黎和平协定”签订。
5、对越南的援助：苏联、中国
三、越南战争的结果和影响：
1、结果：1976年，越南实现了南北统一。
2、影响：
（1）对越南的影响：越南为自己的独立付出了巨大的代价。越南战争造成越南160多万人死亡和整个印度支那1 000多万难民流离失所。
（2）对美国的影响
美国经济出现大幅度滑坡，美元霸主地位遭到沉重打击，并出现了巨额财政赤字。越战加剧了美国国内的种族问题、民权问题，使国家处于极度的分裂状态，给美国人民造成巨大的精神创伤。
（3）对柬埔寨的影响：战前的柬埔寨西哈努克政府一直在各方之间努力维持自己脆弱的独立地位。朗诺的政变和美军入侵把柬埔寨彻底卷入了战争。波尔布特领导的柬埔寨共产党“红色高棉”乘机获得了政权。在波尔布特极左统治下，柬埔寨发生了巨大的政治和经济危机，一百余万平民死于该时期，其中包括越南侨民。由于历史上柬共与越共的恩怨加上红色高棉的巨大错误，越南趁机发动了侵略战争，扶植了韩桑林政权。
（4）对中国的影响：中国是北越最主要的支持者和援助者。出于地缘政治的考虑，也加上意识形态的因素，中国给予了越南超过二百亿人民币的援助，客观上加重了中国经济的负担。统一后的越南并未成为中国可靠的盟友，出于国家利益倒向了苏联。70年代末，中越爆发边界战争。
（5）对世界格局的影响：尽管军事上美国并未失败，但它表明美国冷战策略上的重大失误。越战彻底改变了美苏两霸争夺的格局和冷战的态势：整个20世纪70年代，美国转为战略收缩，而苏联则处于战略攻势地位。面对苏联咄咄逼人的进攻，美国只有更积极地同中华人民共和国合作。
【合作探究】朝鲜战争与越南战争的异同点
相似点：①原因相似：都因美国为遏制苏联等社会主义的干涉而扩大；都是“冷战”对峙下的“热战”，是冷战政策在亚洲的发展；
②受援相似：苏联和中国都支持朝鲜和越南； ③结果相似：都是美国遏制社会主义战略的失败。
不同点：①背景不同：朝鲜战争发生在20世纪50年代美苏冷战初期；越战时美苏之间的冷战已发展到六七十年代的争霸阶段；
②过程不同：朝战时，美国以“联合国军”的名义侵略，中国直接派兵，苏联提供军事援助；越战时，美国将“特种战争”发展到局部战争，越南主要依赖自身的武装力量，苏中提供了武器和物资；
③影响不同：朝战后，半岛南北对峙，美在亚洲扩大了对中国等国的冷战与遏制；越战后，越南南北统一，美改善与中国的关系，并在美苏争霸中，谋求缓和。
★教学小结：
本课主要讲述了越南战争的经过与影响，内容包括：“印度支那问题”的由来、从“特种战争”到局部战争、越南战争的结果和影响。越南战争尤其要弄清美国三位总统对越战政策的影响，突出：肯尼迪发动“特种战争”，越战开始；约翰逊将战争升级为局部战争，越战扩大化；到尼克松总统时，被迫从越南撤军。同时，也要与美苏争霸相联系起来，认识尼克松总统从越南撤军的原因（陷入越战泥潭，反战运动不断高涨；经济危机；与苏联争霸，转攻为守，被迫调整全球战略）。
★板书设计
一、“印度支那问题”
二、从“特种战争”到局部战争 ★教学反思：
点击咨询 