第一篇：浙江省台州中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题解析
2017学年第二学期9+1高中联盟期中考高一年级语文学科 试题
命题：衢州二中 白龙飞 徐成辉 富阳中学 徐军
一、选择题(共33分，每小题3分)1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是
A.昳（yì）丽 马扎(zhā)荚(jiá)果 蔓(wàn)生植物 ．．．．B.嫉(jí)妒 蕴藉(jiè)羁縻(mí)大腹便便(pián)．．．．C.载(zài)舟 邂逅(góu)鬈(quán)曲 繁冗(ròng)拖沓 ．．．．D.趿(tā)拉 蹩(piě)进 刎颈(jìng)轮外圆晕(yùn)．．．．【答案】B 【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形)，蔓(màn)生植物；C项，邂逅(hóu)，繁冗(rǒng)拖沓；D项，蹩(bié)进，的细微差别。题中A项，马扎(zhá刎颈(jǐng)。
2.下列各项中，没有错别字的一项是
A.字眼的变幻有时候是由于忌讳：或者因为恐惧、厌恶，或者因为觉得说出来难听。管老虎叫“大虫”，管蛇叫“长虫”，管老鼠叫“老虫”或“耗子”，是前者的例子。
B.人们从什么时候开始崇拜沧天，现在还不清楚。但甲骨文中有这个字就表明早在商代就已经开始了。在周朝初期，这个字就与社会生活联系密切。
C.从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易枉自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。
D.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。【答案】D 【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。题中A项，变幻——变换；B项，沧天一一苍天；C项，枉自尊大一一妄自尊大。
阅读下面两段文字，回答后面各小题。这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样睚眦必报不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以．．．．．．这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严。【甲】文学借文字表现思想情感；文字上西有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。．．【乙】例如《史记》李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以 为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣”。这本是一段好文章，【丙】王若虛在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”当改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因 更复射，终不能入。”或改为：“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。3.文段中加点的词，运用不正确的一项是 A.不免 B.睚眦必报 C.凝练 D.斟酌
4.文段中画线的甲、乙、丙三句，标点使用不正确的一项是 A.甲 B.乙 C.丙
【答案】3.B
4.B 【解析】
3.试题分析：这是一道正确使用词语的题目，注意考核成语、实词、虚词，题中B项，睚眦必报：像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄。应该改为“锱铢必较”，意为对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。不免：免不了，难免。斟酌：反复考虑以后决定取舍。凝练：简洁而无铺张赘言。
点睛：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
4.试题分析：此题考核正确使用标点符号的能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。题中B项，末尾的句号置于引号内。5.下列各句中，没有语病的一项是
A.他们在中国百姓面前把北京麦当劳塑造成中国的麦当劳公司，即地方企业的形象；绝大多数的员工不仅是中国人，而且制作食品的原材料大部分也是产自本地。
B.许多事实表明，能否发现并阐明大自然的发展规律，不是由学者个人身份决定的，关键在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。
C.我们西方人的鼻子比面部凸出很多，所以我们考虑它自然会想到侧面；中国就不是这样，那里绝大多数人的鼻子在脸上并不突出，对他们来说正面图最能表现鼻子的特征。
D.现在的吉利已经几乎完成了对汽车行业的全面布局，从低端汽车品牌到高端汽车品牌，无论是汽车、卡车、客车甚至到军商用车、工业特种车，无一没有例外。【答案】C 【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，语序不当，把“不仅”提到“绝大多数”之前；B项，搭配不当，“能否”和“关键在于”犯了“一面对两面”的语病；D项，搭配不当，把“甚至到”改为“还是”；成分赘余，把“没有”删去。
点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。题中B项一面对两面。
6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，诗中有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，韩愈劝他把“推”字改为“敲”字。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这 文字上的分别，意境上的分别。“推”宇固然显得 一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原是他自己掩的，于是他“推”。在这 的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，也自有副胸襟气度。“敲”就仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里即使不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。A.不仅是 也是 鲁莽 冷寂 B.不是 而是 冲动 冷寂 C.不仅是 也是 冲动 寂寥 D.不是 而是 鲁莽 寂寥 【答案】A
7.下列句子中加点字的解释有误的一项是
A.奉使往来(出使)公之逮所由使也(主使)．．B.非常之谋难于猝发(发动)发其志士之悲哉(抒发)．．C.道海安、如皋(取道)师道之不传也久矣(道理)．．D.萦青缭白(白水)不知东方之既白(天亮)．．【答案】A 【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考核一词多义，题中A项，“奉使往来”的中的“使”是“出使的人”。8.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是 A.盘盘焉，囷囷焉 悲予志焉 ．．B.以旌其所为 贾家庄几为巡微所陵迫死 ．．C.独夫之心 维扬帅下逐客之令 ．．D.激于义而死焉者也 多于市人之言语 ．．【答案】C
学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...9.下列各句中翻译有误的一项是 A.予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。—我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前无法文饰自己的过错。
B.吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。----吴地的百姓们正痛恨他，于是趁着他大声呵斥的时候，鼓噪着互相追逐起来。
C.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！----如果从那没有变化的方面去看，万物同我们一样都是永恒的，又羡慕什么呢！
D.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。----因此无论地位高还是低，无论年纪大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。【答案】B 【解析】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。题中B项，“噪而相逐”中的“相”为一方偏指一方，所以“相逐”应翻译为“追逐他”。
10.下面的文学常识表述有误的一项是
A.序是一种文体，通常包括书序和赠序，《指南录后序》即属前者，作者写这篇序之前，已 经为诗集写了《自序》，故本篇称为“后序”。
B.欧亨利，美国短篇小说家，与契诃夫、莫泊桑并列世界三大短篇小说巨匠，曾被评论界誉为美国现代短篇小说之父，其主要作品有《麦琪的礼物》《变色龙》《警察与赞美诗》等。
C.碑记，古代文体的一种，又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价死者的功德。D.鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名的文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。【答案】B 【解析】试题分析：此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，《变色龙》为契诃夫的作品，而非欧·亨利的作品。11.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”。。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。” ①像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫 ②无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼 ③只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事 ④但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌 A.②①③④ B.①②③④ C.②④①③ D.②③④① 【答案】C 【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。共同的语言要素是本题语句衔接的关键。②句“‘无可削’‘不得减’”与上句 衔接紧密；④句与②句的“提炼”一词，为衔接标志；③句中“繁简”二字，与结尾句的“繁简”之义，衔接更为紧密，同时③带有总结性，①带有具体的示例性，所以应为①③。
二、语言文字运用(5分)12.汉字是表意文字，经历了几千年的演变，有些汉字已不易看出其本来面貌了。请仿照示例，从另外两个甲骨文汉字中选择一个，描述其字形，解读其含义。
示例：“牧”左边是一个牛的形象，右边是手拿着一根棍子。所以，“牧”表示一种动作，义为“放养牲畜”。
【答案】“果”的下面是一棵树，上面画了三个突出的圆圈，义为树上结出的果实。“盾”字左边为护身的挡牌，右边为头部武装的武士手持挡牌护住自己，所以义为一种保护自己的武器。
【解析】试题分析：这是一道仿照示例，解释汉字的题目，解释的对象是汉字中的会意字，首先要注意解释汉字的结构，然后分析其含义，如“果”的下面是一棵树，上面画了三个突出的圆圈，义为树上结出的果实。
三、阅读理解（20分）阅读下面一段文字，完成文后各题。
埋玉 梅寒
她是含着金汤匙出生的大小姐，一出生就被祖母放进她专门为她打造的安乐窝。几个奶妈环绕，每天的早餐还是让她们手忙脚乱。面点还是春卷？火腿还是碎肉？鸡肉还是鸭肉？白米饭还是花饭？一碟碟精致的美味端上来，又在她轻轻皱起的小眉头前消失。
她长得白皙瘦弱，像个大眼睛的细瓷娃娃。祖母从来不允许她走出那个深宅大院一步。她害怕外面的尘世风沙把自己心爱的孙女吹碎或者磨粗。
三岁开始跟着长了长胡子的家庭教师吟诗。“煮豆燃豆萁——，豆在釜中泣——，本是同根生——，相煎何太急——”她模仿着老夫子的腔调，摇头晃脑，吟得有模有样。却完全不懂那些诗、那些字后面的意思。祖母不让老先生给她解释。说读书百遍其义自现，大了自然就懂了。
七岁开始跟着书法老师练书法。祖母把藏书阁里上好的笔墨纸砚找出来，任她在上面随性泼洒。那种奢侈豪华，连教她书法的老师也只有瞠目的份儿：这，这——
十二岁，祖母为她请了当地最好的昆曲老师来家。在那个年代，戏子地位是低下的，昆曲却是无比高雅的艺术。祖母当然不让孙女当戏子，她要她学会享受这世间的天籁。
一步一步，祖母用心地建筑着她的梦中堡垒——她要精通琴棋书画，她要能诗善吟，她要举止雍容典雅。总之，她要把她打造成他们张家名符其实的大家闺秀。祖母却无论如何也想不到，自己的那一个决定，把孙女送上了一个她完全不曾预料到的方向——当然，她并未此烦恼过，那时候，她早已含笑九泉之下。
在那座繁华大都市的一角，有那座城里最豪华气派的昆曲戏院。他是戏院的台柱子，工小生。有时也偶尔扮旦角，同样扮得风流婀娜。但他潇洒自如的台风，更适合扮演帝王，尤其是那些风流倜傥的帝王，比如《长生殿》里的唐明皇。
第一次在台下听他的戏时，她已是大学二年级的学生。周末假日，约了几位要好的同学一起去捧他的场。那天，他唱的就是关于唐明皇的戏。看他微皱着眉头，忘情而投入地边舞边唱：恨只恨，三百年皇图一旦抛……她的眼泪竟然不争气地流下来。她悄悄离席，走到后台。眼前一幕几乎把她惊呆，走下舞台的他，全身虚脱一样，正伏在一张椅子背上大口喘气，他面前那只洁白的痰盂里，是一滩殷红的血……
她要嫁给这个男人——这个用生命在演戏的男人。
这个决定，似乎只在瞬间产生，却铜墙铁壁一样坚不可摧。她一个人，一个曾经被祖母家人水晶琉璃一样捧在手心里呵护着的宝贝疙瘩，抖擞开那身无形的铠甲，与全世界作战。暴怒的父亲，无情的嘲讽，大报小报蜂拥而来的媒体记者——堂堂张家大小姐，如何嫁给一个地位低下的戏子？ 面对那一切，她的脸上始终挂着一份冷静而神秘的微笑。不回避，亦不回答。是是非非任人说。再大的风也有刮累的时候。
是的，风止了，漫天的流言蜚语渐渐平息下去。他唱明皇，她演贵妃，她研墨，他持笔，他操琴，她唱曲儿……神仙一样的日子呢，却不曾降到现实。
现实是，她从天上直跌人间。
他不唱戏了，与戏台绝缘。他说，她一个堂堂大小姐，屈身下嫁于他，他要尽自己最大努力让她过上好生活，怎能让她一直生活在戏子的阴影里？他真的去努力了，各种的尝试：做股票投机，倒卖烟草，开垦农场，开办养殖场……然而，他在舞台上曾经有多么风光，在现实中就有多么落魄。不断地碰壁，不断地跌倒，不断地欠债。他不但没有给她一份贵妇的生活，反把她打入深不见底的贫困与落魄。
她却不曾悔的。唯有心疼。他要去创业，她默默支持。他创业失败，她安慰他从头再来。她甚至曾小心翼翼地劝说过他：有人来请他一起重新复兴昆曲……
他没听完，扭头走开。
他没有放下戏曲，至死不曾。她也知道的。常常在外出归来的间隙，有意无意之间，他会展示一个特技动作，一个吊毛，身体腾空，向前翻滚，然后优雅地落在床上。
那时候，她已是一位满面沧桑的老妇人了。
她是在他去世后才又决定重新登上舞台的。她当年也曾是学校舞台上轰动一时的角儿啊。重新走上舞台，她演的第一场戏就是《长生殿.埋玉》，她演的是唐明皇，戏中的皇帝被迫让杨玉环自尽，然后又眼睁睁地看着自己的爱妃被锦被包裹，草草放在浅坟中……
那晚，当她看到饰演杨玉环的女子锦被裹身，被轻轻放置到舞台中央，舞台上的追光落在女子盛妆的脸上，她突然无法自控地泪流满脸：呀，我原来埋的不是杨玉环，而是你这块玉呀！
她已有太多年不流泪了。
【注】①吊毛：京剧演员的基本功，也称作“吊猫”。演员手不撑地，向上纵身翻吊的筋斗，称为吊猫。
13.用简洁的语言概括小说的主要情节。
14.请从人物描写手法的角度简要分析小说中“她”的形象。15.“昆曲《长生殿》”在文中起到了哪些作用？
16.本文以“埋玉”为题，请结合文章内容说说“埋玉”有哪些内涵。
【答案】13.①开端：“她”被当成“大家闺秀”培养；②发展：“她”违背祖母，爱上低贱戏子；③高潮：“她”婚后生活不幸，贫困落魄；④结局：“她”重拾戏剧，悟出爱的真谛。
14.本文主要通过动作、神态以及心理描写刻画了一个出生名门、执着追求爱情而不惜牺牲自我的女子形象。15.昆曲《长生殿》在文中起到的作用：①结构上，前后照应，推动情节的发展。第一次演《长生殿》交待了两人相爱的原因，引出人物“他”；后一次演《长生殿》照应了结局“死别”，也启发她最终领悟了人生。②人物塑造上：第一次演《长生殿》充分展现出“他”在戏剧上的才华以及对“戏剧”的深爱(用生命出演)；后一次演《长生殿》的流泪表现了“她”对自己人生的深深的无奈和无限的感慨。③主题上：《长生殿》隐喻着两人的爱情终以悲剧收场，也暗示了“现实”难以顺遂“理想”的人生困境。
16.①祖母用心地把她打造成名副其实的大家闺秀，将她雕琢成一块雍容典雅的“玉”，深深地“埋”在深宅大院中：②她因爱上了一个“用生命在演戏的男人”，把自己长久地“埋”在贫困与落魄的现实生活中。③因为爱情，他弃戏创业，屡屡失败，将自己的才华深深的埋藏。④小说揭示了理想与现实的反差，让人对即使是“最最美好”的愿望也可能将其它的美好如“玉”埋藏。【解析】
13.试题分析：此题考核概括小说情节的能力，情节概括的题目是小说常见的题目，主要有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。此题要求直接概括情节，注意按着开端、发展、高潮和结局进行概括，文中开端：“她”被当成“大家闺秀”培养；发展：“她”违背祖母，爱上低贱戏子；高潮：“她”婚后生活不幸，贫困落魄；结局：“她”重拾戏剧，悟出爱的真谛。
14.试题分析：这是一道概括人物的形象的题目，要求从人物描写手法的角度简要分析小说中“她”的形象，答题既要指出手下，又要根据情节分析形象的特征，答题时注意注意根据文中的“她是含着金汤匙出生的大小姐”“三岁开始跟着长了长胡子的家庭教师吟诗”“面对那一切，她的脸上始终挂着一份冷静而神秘的微笑。不回避，亦不回答。是是非非任人说。再大的风也有刮累的时候”“她突然无法自控地泪流满脸”概括人物的“一个出生名门、执着追求爱情而不惜牺牲自我的女子”形象特征。
点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，答题时首先用一句话总括形象特征，一般为什么时代、具有什么特征、什么阶层的形象。分点答出性格特征，后面列出文中的依据。注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。
15.试题分析：这是一道考核文中的情节的作用的题目，要求回答“昆曲《长生殿》”在文中起到的作用，注意从情节、结构、人物和主旨的角度作答，从结构上看，文中第一次演《长生殿》交待了两人相爱的原因，引出人物“他”；后一次演《长生殿》照应了结局“死别”，也启发她最终领悟了人生，前后照应，推动情节的发展。从人物塑造上看，第一次演《长生殿》充分展现出“他”在戏剧上的才华以及对“戏剧”的深爱；后一次演《长生殿》的流泪表现了“她”对自己人生的深深的无奈和无限的感慨。从主题的角度看，《长生殿》隐喻着两人的爱情终以悲剧收场，也暗示了“现实”难以顺遂“理想”的人生困境。16.试题分析：这是一道分析文章的标题的内涵的题目，要求回答文章的标题“埋玉”的内涵，注意从情节和主旨的角度分析其表层喝深层含义，从情节看，祖母用心地把她打造成名副其实的大家闺秀，将她雕琢成一块雍容典雅的“玉”，深深地“埋”在深宅大院中；她因爱上了一个“用生命在演戏的男人”，把自己长久地“埋”在贫困与落魄的现实生活中；因为爱情，他弃戏创业，屡屡失败，将自己的才华深深的埋藏。从主旨的角度看，小说揭示了理想与现实的反差，让人对即使是“最最美好”的愿望也可能将其它的美好如“玉”埋藏。
四、古代诗文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。
老残游记序 [清]刘鹗
婴儿堕地，其泣也呱呱，及其老死，家人环绕，其哭也号啕。然则哭泣也者，固人之所以成始成终也。．其间人品之高下，以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者，灵性之现象也，有一分灵性即有一分哭泣，而际遇之．顺逆不与焉。
马与牛，终岁勤苦，食不过刍秣，与鞭策相终始，可谓辛苦矣，然不知哭泣，灵性缺也。猿猴之为物，跳掷于深林，厌饱乎梨栗，至逸乐也，而善啼。啼者，猿猴之哭泣也。故博物家云：猿猴，动物中性最近．．．人者，以其有灵性也。古诗云：“巴东三峡巫峡长，猿啼三声断人肠。”其感情为何如矣！
灵性生感情，感情生哭泣。哭泣计有两类：一为有力类，一为无力类。痴儿呆女，失果即啼，遗簪亦泣，此为无力类之哭泣；城崩杞妇之哭，竹染湘妃之泪，此有力类之哭泣也。有力类之哭泣又分两种：以哭泣为哭泣者，其力尚弱；不以哭泣为哭泣者，其力甚劲，其行乃弥远也。
《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》。王之言曰：“别恨离愁，满肺腑难陶泄②。除纸笔代喉舌，我千种想思向谁说？”曹之言曰：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中意？”名其茶曰“千芳一窟”、名其酒曰“万艳同杯”者，千芳一哭、万艳．同悲也。
吾人生今之时，有身世之感情，有家国之感情，有社会之感情，有种教之感情。其感情愈深者，其哭．．泣愈痛，此鸿都百炼生所以有《老残游记》之作也。棋局已残，吾人将老，欲不哭泣也得乎？吾知海内千芳，人间万艳，必有与吾同哭同悲者焉！．
(《老残游记》自叙）
17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.跳掷于深林，厌饱乎梨粟 厌饱：厌恶吃饱 ．．B.哭泣计有两类 计：总计 ．C.名其酒曰“万艳同杯”者 名：命名 ．D.有种教之感情 种教：种族宗教 ．．18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.家人环绕，其哭也号啕 其皆出于此乎 ．．B.以其哭泣之多寡为衡 卒以吾郡之发愤一击 ．．C.至逸乐也，而善啼 青取之于蓝而青于蓝 ．．D.必有与吾同哭同悲者焉 况吾与子渔樵于江渚之上 ．．19.下列有关原文内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.作者似乎在写一篇“哭论”。先发一通奇谈怪论，论述哭泣产生的原因：人的一生，以自己哭着出生开始，以家人哭着送终结束，哭泣贯穿生命的始终。
B.文章对“哭泣”和种类条分缕析，总结出“有力”“无力”两种，两种“哭泣”的区别在于其感染力，那么屈原、八大山人等的作品属于“无力”之哭。
C.本文在论述“哭泣时语言骈散结合、简明流畅，选用材料广泛丰富，自然动物、人伦生活、历史典籍顺手拈来，形象生动，自然成文，有很强的说服力。
D.本文是篇序言，说明写作本书是为了表达生当风雨飘摇的清朝末年，由身世、国家、社会、种教之情感交织成的、不能完全用哭泣表达的无尽悲愤。20.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）盖哭泣者，灵性之现象也，有一分灵性即有一分哭泣，而际遇之顺逆不与焉。（2）棋局已残，吾人将老，欲不哭泣也安可得乎？ 【答案】17.A
18.C
19.B
20.(1)哭泣是灵性的表现，有一分灵性就有一分哭泣，与处境遭遇的好坏没有关系。(2)时局已残破不堪了，我们这些人也将要老去，想要不哭泣，怎么可能呢？ 【解析】
17.试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，厌饱：吃饱、满足。
18.试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，题中C项，都是连词，表转折；A项，代词，他们/语气副词，揣测语气，大概；B项，介词，把/介词，因为；D项，介词，和、同/连词，和、同。
点睛：文言虚词重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
19.试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中B项，“屈原、八大山人等的作品属于‘无力’之哭”错误，属于“其力甚劲”的“有力”之哭泣。
20.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，盖：句首语气副词，表猜测；现象：表现；即：就；际遇：处境遭遇；与：参与；吾人：我们这些人；欲：想要；安：怎么。第一（1）句判断句。参考译文：
婴儿落地，他会呱呱而哭；等到他年老死去，家里人围绕在他身边，则会号啕大哭。这样看来，哭泣原来是用来了结一个人诞生和死亡两件大事的。其间人品的高低，以他哭泣的人的多少为衡量的标准。哭泣是灵性的表现，有一分灵性就有一分哭泣，与处境遭遇的好坏没有关系。
马与牛，终年辛勤劳苦，吃的不过是些草料，一直在人的鞭打下生活，称得上是辛苦了，然而不会哭泣，是因为缺少灵性。猿猴这种动物，整体跳跃于深山老林，一点梨栗类的果子便能吃饱，最为快活，却善于啼叫；啼叫，是猿猴的哭泣。所以，博物学家说；猿猴是动物中性情与人最为相近的，就因为它们是具有灵性的。古诗说：“巴东三峡巫峡长，猿啼三声断人肠。”它们的感情是多么丰富啊！
灵性产生感情，感情产生哭泣。哭泣可以分成两类：一类为有感染力的哭泣，一类为没有感染力的哭泣。那些痴儿傻女，丢了果子便哭，掉了簪子也哭，这是没有感染力类的哭泣。而把城郭哭得崩塌的杞梁之妻的哭，把眼泪染上竹子的湘妃的哭，才是有感染力类的哭泣。有感染力类的哭泣又分成两种：为哭泣而哭泣的，其感染力较弱；不为哭泣而哭泣的，它的感染力十分强大，它的作用也更为深远。
《离骚》是三闾大夫屈原的哭泣，《庄子》是蒙叟庄周的哭泣，《史记》是太史公司马迁的哭泣，《草堂诗集》是杜工部杜甫的哭泣；李后主李煜以词哭泣，八大山人朱耷以画哭泣；王实甫寄哭泣于《西厢记》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》。王实甫在《西厢记》中写道：“别恨离愁，充满肺腑难以发泄。除用纸笔代替喉舌外，我千种思绪去向谁诉说？”曹雪芹在《红楼梦》中写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中意？”在小说中，他把茶称作“千方一窟”，把酒叫作“万艳同杯”，其实不正是说：千芳一哭，万艳同悲。
我们生活在现在这样的时代，有个人身世引发的感情，有对家、国的感情，有对这个社会的感情，有对种族、宗教的感情。其感情越深，哭泣就越悲痛；这就是我鸿都百炼生写作《老残游记》的原因。
时局已残破不堪了，我们这些人也将要老死，想要不哭泣，怎么可能呢？我知道海内的千芳”，人间的“万艳”之中，一定会有与我一起哭一同悲的人！
（二）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成后面各题。
山馆 余靖①
野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲田②得雨肥。渊明谁送酒，残菊绕墙飞。
【注】①余靖，：因支持范仲淹改革被贬官，此诗是他晚年所作。②畲田：乘用刀耕火种的方法耕种的田地。
21.简要赏析颈联中“穿”“得”两词的妙处。22.本诗表现了诗人怎样的心境？请结合全诗简要分析。
【答案】21.“穿”字化静为动，将“远岫”和“云翠”这些常见的景象联系在一起，显得美丽而生动；“得”字化被动为主动，写出田地“得雨”后的丰腴和富足。
22.全诗从近到远，由景而情，表现诗人既悠闲自得又孤独惆怅的心境。首联描写了一幅凄清孤寂的画面，表现诗人黯淡、孤寂的心情。颔联写凭轩所见近景，树色苍老和倦鸟寻巢映衬出诗人内心的悲哀。颈联写凭轩所见的远山、翠云和肥田等远景，表现诗人暂得的愉悦心情。尾联抒写想学陶渊明饮酒赏菊而不得的孤独幽愤之情。【解析】
21.试题分析：这是一道考核炼字的题目，要求分析颈联中“穿”“得”两词的妙处，注意从艺术手法和情感的表达的角度分析，“穿”字化静为动，将“远岫”和“云翠”这些常见的景象联系在一起，显得美丽而生动；“得”字化被动为主动，写出田地“得雨”后的丰腴和富足。
点睛：此题考核鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。重点在炼字，炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
22.试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此诗首联“野馆萧条晚，凭轩对竹扉”描写了一幅凄清孤寂的画面，表现诗人黯淡、孤寂的心情；颔联“秋色老”“夕阳归”衬出诗人内心的悲哀；颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”表现诗人暂得的愉悦心情；尾联“残菊绕墙飞”抒写想学陶渊明饮酒赏菊而不得的孤独幽愤之情。(三)课文默写(8分)(任选四小题，每空1分，共8分)23.默写下列各句中的上句或下句。
（1）且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，_______________，__________________；(张溥《五人幕碑记》)（2）骐骥一跃，_______________；_______________，功在不舍。(荀子《劝学》)（3）_______________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，_____________。(杜牧《阿房宫赋》)（4）_______________，谈笑间、_______________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)（5）元嘉草草，封狼居胥，____________。四十三年，___________，烽火扬州路。(辛弃疾《永遇乐·京 口北固亭怀古》)
(1).卒以吾郡之发愤一击
(2).不敢复有株治
(3).不能十步
(4).驽马十驾
(5).【答案】秦人不暇自哀
(6).亦使后人而复哀后人也
(7).羽扇纶巾
(8).樯橹灰飞烟灭
(9).赢得仓皇北顾
(10).望中犹记
【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意“株”“纶”“樯橹”的写法。
五、作文(60分)24.阅读下面的材料，根据要求作文。如果方向错了，停止就是进步。
对这句话你有什么感想或经验？请就此写一篇文章，可以讲故事，可以发表见解。【要求】①题目自拟；②文体明确，诗歌除外；③不少于800字。【答案】把握正确的人生方向 轮船在海面上航行并非都一帆风顺，随时有可能遭遇飓风。这时，舵手要做的就是找准航向，不让轮船迷失在茫无边际的大海之中；人在生活的道路上也并非都一马平川，随处会遇到岔路口。这时，我们该做的就是把握住正确的人生方向，在岔路口前做出明智的选择，让自己的人生更加绚烂多彩。
大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物，淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口前，他们用泪与血谱写了闪光的人生篇章，昭示着后人。
江边，西天最后一抹余晖染红了司马迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月，他紧紧地闭上了眼睛，两行清泪顺着脸颊潸然落下。择生？抑或择死？两种想法交替在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸；择死，意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的有节之臣。
或许，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥紧了拳头，“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。”于是，他选择了生，选择了在耻辱中苟活。于是，昏暗的灯光下多了一个发愤著书的身影；中国的文学史上，多了一座永恒的丰碑。在人生的岔路口前，我们绝不能左顾右盼，举棋不定，不知该将人生的列车驶向何处。我们必须要把握好方向盘，做出正确的抉择。否则，就会一失足成千古恨，而落得个与坦桑尼亚大草原上的鬣狗一样的悲惨下场。
王治郅，一个曾经几乎家喻户晓的名字，第一个去美国NBA打篮球的中国人。集众多荣耀于一身的他却在篮球道路的岔路口前迷失过方向。2002年，他因拒绝代表中国出战第十四届亚运会而被中国篮协除名，导致他在事业的低谷中徘徊了四年之久。2006年4月，当他再一次面对人生的岔路口时，他把握住了自己命运的船桨——向国人道歉，回国继续效力。从美国NBA回来的王治郅少了原来的那种稚嫩，多了几分稳重与成熟。后来，他带领中国八一篮球队拿下了阔别已久的CBA总冠军。事实证明，只有在中国，他才能够完全发挥出自己的才能。这一次，他终于把握住了自己人生的正确方向。
雄鹰展翅腾飞的方向是蓝天，所以才有了它搏击长空的豪壮；河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的气概。我们每一个人都要把握好正确的人生方向，让生命之花尽显美丽！
【解析】试题分析：这是一道材料作文，材料是个假设复句：“如果方向错了，停止就是进步。”这句话的意思很清楚，审题难度不大。“方向”一词作为关键词，指向的是对事物的本源性思考维度，如“目的”“价值观”等。人生中、社会上存在一些现象：人们不愿或不敢去思考事物的对错，只一味盲目跟随他人的行进；人们明知是错，而依然不假思索地坚持去做。比如“潜规则”“人情文化”“恶之平庸”等等。那么对于此类现象展开思考的价值点在于：分析某些人们习以为常的事物为什么是错的；探讨人们明知是错而依然坚持的原因是什么。相较而言，后者的价值更大些。当然，由这句话而引起的感想并不止于此，因此，表面看这句话所提供的思考维度似乎很窄，实则恰因其信息量少而留下了广阔的思维空间。所以，考生作文中所思考问题的价值大小会成为评分高低的第一标准。行文时首先明确自己的观点，然后逐层的论证，论述时联系当下的社会热点进行分析，让文章深刻，有针对性。如写“社会主义核心价值观”等。
点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意围绕“正确的方向”立意行文即可。
第二篇：浙江省桐乡市茅盾中学2012-2013学年高一下学期期中考试语文试题(B卷)
茅盾中学期中测试高一语文试卷（B卷）
一.基础知识（1—16题各2分,17—22题各3分，共50分）1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）A．惊蛰印(lào)隽秀（jùn）妖童媛女yuàn ．zhã 烙．．．B．岑寂(chãn)氤氲（yūn）缙绅（jìng）茕茕（qióng）孑立 ．．．．C．瞭望（liáo）自诩(xǔ)瞋 视（chēng）蓊蓊郁郁(wěng)．．．．D．敕造（châ）负荷(hâ)粗犷（kuǎng）通衢（qú）大道 ．．．．2．下列词语书写全都正确的一项是（）
A．蹒珊 晶莹剔透
绿草如茵 B．瑰丽 返璞归真 荒诞不经 C．灰烬 两全齐美 琳琅满目 D．眷恋 富丽堂皇 轻歌慢舞 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此的 是非常重要的。②经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。③让我们一起文学这篇激情的森林，仔细地 美和丰富的人生。A.勾通 蜕化 品味 B．勾通 蜕化 品位 C.沟通 退化 品味 D．沟通 退化 品位 4．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）
A．金岳霖先生晚年，深居简出。但他每天让蹬三轮车的蹬着他到王府井一带转一圈。．．．．B．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购．．．．时要谨慎。
C．我的父亲1963年报考北京大学，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。．．．D．学习是循序渐进的过程，不扎实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种喧宾夺主．．．．的做法不可取。
5.下列加点的词语解释有错误的一项是（）
A.但杨柳的丰姿（指美好的姿态），便在烟雾里也辨得出。．．B.树色一律是阴阴的，乍看（突然看去）像一团烟雾。．．C.先是料料峭峭（略带寒意），继而雨季开始。．．．．D.鞭着时间的罡风（道家称天空极高处的风，这里指强烈的风），擎一把火。．．6．下列各句没有语病的一项是（）
A．当林俊杰凭专辑《江南》击败了候选名单上的劲敌周杰伦后，成为当晚大赢家，并最终获得包括“港台地区最受欢迎男歌手”在内的四项大奖。
B．人与祖国的复杂关系是需要我们用一生去思索的，而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸于行动。
C．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赐予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
D．随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用以至衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀，并经过整合、筛选而成为传统的新成分。7．下列各句中，标点符号使用错误的一处是（）
A.“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。” B.“怎么回事？亲爱的。”苏艾问道。
C.在十七、八岁的年纪，他遭遇了生命的沉重的打击。
D.它们那么顽强地生存着，给了我生命的感悟：热爱生活、珍爱生命，我禁不住热泪盈眶。8.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
然而，在今天的国产动漫作品中，观众却很难“重温旧梦”，_________，_________，_________，_________，_________，_________。
①进而使作品成为失去精神根系的空中楼阁 ②更遑论带来深刻的思考
③作品与观众之间难以产生心灵呼应的根本原因
④正是那种充满中国元素的想象力被稀释了
⑤无法在感情上打动观众
A．②③④①⑤ B．③④①⑤② C．④①③⑤② D．⑤②③④①
9.从下面句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子（）
A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
B．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。C．这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。10.下列加点的称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。．．C.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。．．D.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．11．下列句子中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（）A.行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤。．．B.天下真有这么标致的人物，我今儿才算见了。．．C.第三个身量未足，形容尚小。．．D.我带了外甥女过去，倒也便宜。．．12.下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A．不赂者以赂者丧 輮以为轮，其曲中规 ．．B．与嬴而不助五国也 客亦知夫水与月乎 ．．C．而为秦人积威之所劫 故为之文以志 ．．D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里 ．．13.下列文言句式与例句相同的一项是（）例句：多情应笑我，早生华发
A 师不必贤于弟子 B 句读之不知，惑之不解 C 为国者无使为积威之所劫哉 D 爪牙之利，筋骨之强
14.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，对这几句诗中运用的典故理解比较正确的一项是（）
A.批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。
C.以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。D.以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。15．《荷塘月色》的中心思想有以下几种说法最恰当的一项（）
A．通过对荷塘月色的细腻描写，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。
B．通过对荷塘月色的细腻的描写，表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。
C．通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
D．通过对荷塘月色的细腻的描写，反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。16．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？
（二）阅读下面文字，回答17—19题（每小题3分）
中国画表现物象、反映生活，都有自己的认识与方法。中国画家对生活中的实体形象在提炼、概括这一过程中，运用的不是写实手法，也不注重追求形象的真实性和典型性，而是追求形象的概括性和类型性。中国画通过形象的“意似”和神韵，揭示形象的本质特征。在表达作品的思想内容时，中国画注重含蓄，强调的是寄寓性、曲折性和抒情性。那么，中国绘画艺术审美意识物化形态的特征是什么呢？简单说来，就是“意象”。
中国绘画自宋以来，山水花鸟题材、水墨渲淡的表现手段，写意抒情的创作方法和清新自然、简远淡泊的审美意境，构成了中国古代绘画的主流。在绘画理论上，所谓“画意不画形”“深于画者，得意忘象”等，以及齐白石取“似与不似之间”，黄宾虹取“绝不似与绝似”“无可无不可”“惟其是耳”等画论，这都体现了文人画家对“意象”的强烈观照，在某种意义上将中国绘画的表意性作了充分的肯定和强调。在绘画实践中，画家更是注重作品意念的内蕴，把在画中表“意”作为衡量作品得失的重要依据。“意”是美学概念，又是一个具有丰富内涵的哲学概念。在绘画中，“意”除了指画家的主观意志、情思意绪外，还指神似、神韵、意趣，也指艺术表现上的精练和概括，当然，更指意境。意象不是单纯的客观世界的再现，也不是单纯的主观心灵世界的表现，而是客观世界和主观世界的一种有机结合。或者说是画家主体心灵对客观世界的投射并与之遇合的结果，它发生并形成于主客体之间，有一种明显的“主体性”，它是画家对外界事物特殊的能动反映，是中国画“意境美”塑造的基本前提。对于一个具有创造性的画家来说，创作作品时不可能只是像镜子和照相机那样作机械地再现，而是必须将个人的主体意识加入到“主体意向性”的过程中去，所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”“望秋云，神飞扬，临春风，思浩荡”，这些都是对客观世界的情感化体验，是客观世界转化为艺术创作中的“情景交融”，意象不同于自然主义的摹写，也不同于抽象主义的不拘表现，而是寓情于景，景因情设，情因景生，从而产生出形象有限而意象无穷的艺术境界——“境”。
17.下列对“意象”这一概念的理解，不符合原文的一项是（）A.兼具真实性和典型性、概括性和类型性的形象。B.是客观世界和主观世界的一种有机结合。
C.指画家的主观意志、神韵意趣和艺术表现上的精炼和概括。D.是一种对客观世界的情感化体验。
18.在创作实践中不能反映“文人画家对‘意象’的强烈观照”的一项是（）A.古藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.齐白石作品《十里蛙声出山泉》 C.登山则情满于山，观海则意溢于海 D.张择端作品《清明上河图》
19.根据原文踢狗的信息，下列分析或推断恰当的一项是（）
A.中国画的“意象”特征决定了中国古代绘画都是强调审美意境的营造的。
B.一个具有创造性的画家才有可能对外界事物作出特殊的能动反映，进而塑造出中国画特有的“意境美”。
C.在中国绘画中，表“意”高超的作品必定是不朽的传世佳作。
D.形象有限而意象无穷的艺术境界，使得中国画在艺术上胜出西方绘画一筹。阅读《阿房宫赋》中的语段，完成20—22题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。20．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．秦爱纷奢，人亦念其家 念：顾念 ．B．使六国各爱其人，则足以拒秦 爱：吝惜 ．C．使负栋之柱，多于南亩之农夫 负：承担 ．D．则递三世可至万世而为君 递：传递 ．21．下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是（）A．①一宫之间，而气候不齐 ②使天下之人，不敢言而敢怒 ．．B．①独夫之心，日益骄固 ②辘辘远听，杳不知其所之也 ．．C．①钉头磷磷，多于在庾之粟粒 ②辞楼下殿，辇来于秦 ．．D．①使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②使六国各爱其人，则足以拒秦 ．．22．对文中划线句子中的四个“后人”的理解，不正确的一项是（）A．①②两个“后人”都指代秦以后的统治者。B．③指唐以后的统治者。C．①②③都指秦代以后的统治者。D．④指唐朝统治者。
二、阅读下面文段，完成23—26题。（共12分）
①我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然 的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的，倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这佯闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；②然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
23.文中划线的两个句子的正确含义（4分）
① ② 24.鲁四老爷听到祥林嫂的死讯时，说：“不早不迟，偏要在这个时候，——这就可见是个谬种。”结合课文说说鲁四老爷对祥林嫂的态度，并据此分析鲁四老爷的性格。（2分）
答： 25.选文中描写冬夜的环境在文中起到哪些作用？请分点作答。（3分）
答： 26.仔细阅读“我”和短工的一段对话，如此详细的叙写，有何用意？（3分）
答：
三、文言语句翻译、默写（共8分）27．用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
28．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）（1）长桥卧波，未云何龙？。（杜牧《阿房宫赋》）
（2）古人云“以地事秦，薪不尽，火不灭”此言得之。（苏洵《六国论》）（3）乱石穿空，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（4）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高。（朱自清《荷塘月色》）
四、作文（30分）
29.请阅读下面材料，根据要求写作。
列宁说：“忘记过去就意味着背叛。”
巴尔扎克说：“学不会忘却，就无法继续生活。”
以“忘记”为题，写一篇作文。根据材料立意，文体自选，不少于700字。2012学年第二学期 茅盾中学期中考试高一语文答案(B卷)（2013.04）
第三篇：2017-2018学年江苏省泰州市高一下学期期中考试语文试题
2017-2018学年江苏省高一下学期期中考试
座位号 方力量悬殊与项羽的自高自大。
第II卷（非选择题）
二、文言文阅读
阅读下面的文言女，完成小题。
黄琼字世英，江夏安陆人。琼初以父任为太子舍人，辞病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。先是，征聘处士多不称望，李固素慕于琼，乃以书逆遗之曰：“闻已度伊、洛，近在万岁．亭，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰‘不夷不惠，可否之间’。盖圣贤居身之所珍也。诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣；若当辅政济民，今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多，必待尧舜之君，此为志士终无时矣。自顷征聘之士，其功业皆无所采，是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生弘此．语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）
一、选择题
1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A.通衢．（qú）荒冢．（zhǒng）蹙．眉（cù）孱．头（chán）B.缱绻．（quǎn）颓垣．（yuán）伛．偻（gǒu）蹩．进（biě）号C.骸．骨（hái）象笏．（hù）钳．制（qián）攻讦．（jié）场D.干瘪．（biě）纾．难（shū）累．然（lěi）冠．
冕（guàn）考2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）
他孜孜于考古发掘和典籍爬梳。经过努力，一些湮没在历史废墟和神话传说中的
被重新确认，因此某些关于先民流徙原因的 也随之不攻自破。从他的研究中可以看到，在 这一 文化基因的作用下，迫于自然灾害或是人类战争而背井离乡者，是怎样动情地吟唱着家园，并渴望着重归故 土。
A.故事 不经之谈 安居乐业 B.故实 不刊之论 安居乐业 C.故事 不刊之论 安土重迁 D.故实 不经之谈 安土重迁 号3．下列加点字词翻译有误的一项是 证A.吾其．还也 其:还是 考B.凡百元首，承天景准．命 景:风景 C.穷饿无聊，追购 ．又急。购：重金收买 D.以老于户牖 ．之下。牖：窗户 4．下列各句中，没有语病的一项是
A.脉冲星导航团队还计划用5至10年的时间，持续探测26颗脉冲星以建立精确的脉冲星导航数据库将是 他们的主要任务。
B.行为矫正的一个主要目标就是对儿童、青少年的一些不良行为进行干预，以降低这些不良行为的出现。C.一张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病。面对如此混乱的用语、用词、用字的状况，让人忧虑。
名D.在金砖国家领导人第九次会议上，习近平主席审时度势、鉴往知来，为推动共同发展开出中国良方，向姓世界释放出团结合作，共创未来的积极信号。5．下列各项中，说法正确的一项是（）
A.司马迁是西汉著名政治家、文学家。字子长，夏阳人。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说 中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10 篇。
B.《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》、《榖梁 传》都是解说《春秋》而作，故又称做“春秋三传”。
级C.序，介绍写作经过、原因、目的等，分为自序（自己作序）和他序（他人代序）。《指南录后序》是文天班祥为自己的诗集所写的序言，因放在集子的最后，故这篇称为“后序”。
D.宴席的四面座位，以南向最尊，次为东向，再次为北向，西向为最后。从《鸿门宴》中的座位可看出双
远谟，令众人叹服，一雪此言耳•。”琼至，即拜议郎，稍迁尚书仆射。初，琼随父在台阁，习见故事。及后居职，达练官曹，争议朝堂，莫能抗夺．。时连有灾异，琼上疏顺帝曰：“陛下宜开石室，案《河》、《洛》，外命史官，悉条上永建以前至汉初灾异，与永建以后讫于今日，孰为多少。又使近臣儒者参考政事，数见公卿，察问得失。诸无功德者，宜皆斥黜。伏见处士巴郡黄错、汉阳任裳，年皆耆耋，有作者七人之志①。宜更见引致，助崇大化。”于是有诏公车征错等。
三年，大旱。琼复上疏曰：“昔鲁僖遇羊，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顾省政事，有所损阙，务存质俭，以易民听。尚方御府，息除烦费。明敕近臣，使遵法度，如有不移．，示以好恶。数见公卿引纳儒士，访以政化，使陈得失。若改敝从善，择用嘉谋，则灾消福至矣。”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。（节选自《后汉书》，有刪改）【注】①作者七人：语出《论语》，指七位避世的隐者。6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.乃以书逆．遗之曰 逆：迎接 B.愿．先生弘此远谟 愿：希望 C.争议朝堂，莫能抗夺． 夺：争夺 D.如有不移．，示以好恶 移：改悔 7．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是
A.李固写信给黄琼，批评巢父、许由那样的隐士，认为有志之士应当积极参政，救助百姓，施展自己的才智。
B.李固认为，从近来国家召请的人士看，他们的功业都没有什么可称道的，所以一般人就认为所谓处士纯粹是一帮欺世盗名之徒。
C.黄琼跟随父亲在官府时，了解官府办公的准则与惯例，一上任便对官府运作驾轻就熟，议政时无人能够驳倒他。
D.永建三年大旱，黄琼上书条陈政见，用鲁僖公的事例，劝皇上检査政事得失，改正不足之处，好让世人耳目一新。
8．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。②数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。
9．文章第一段中，李固是从哪几个方面劝说黄琼的？
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，回答问题。送薛秀才南游 许浑
姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。
从此草玄注
应有处，白云青嶂一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。
10．请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？ 11．简要赏析尾联的表达效果。
四、句子默写
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）假舆马者，非利足也，____________________。
（2）安能屈豪杰之流，____________________，发其志士之悲哉。（3）有善始者实繁，____________________。
（4）今两虎共斗，其势不倶生。吾所以为此者，____________________!（5）____________________，师不必贤于弟子。（6）寄蜉蝣于天地，____________________。（7）子曰：____________________，患不知人也。（《论语•学而》）（8）可堪回首，____________________，一片神鸦社鼓。
五、现代文阅读
五、阅读下面的文字，完成下列小题。老妇与猫
【英国】多丽丝·莱辛
她叫赫蒂，是与二十世纪同时诞生的。
她们全家很不舒服地挤在伦敦当局盖的一座便宜公寓里。第二次世界大战后的一个严冬，她丈夫得肺炎病逝。她丈夫死时不过中年，现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在。因为他们都是些体面的人，有家有业。他们总算是提起她的时候，就说她有几分古怪。她的儿女们生怕她的吉卜赛血统会以比老往火车站跑还要糟糕的方式表现出来。
在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住。她放弃了体面的职业，把对火车和旅行者的热爱也抛到脑后。她房间里总是堆满了鲜艳的旧衣裳，一件样子惹她喜欢而舍不得卖掉的连衣裙啦，一条条串珠形的花边啦，旧皮毛啦，饰带啦等等。当有一天她看见一只小猫在一个肮脏的角落里发抖时，就把它抱回家中。它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃。她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。”
楼里面到处都是猫，市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉。就这样，她离开了住了三十年，几乎占去她生命一半时间的那条街。她又一次在一间屋子里安下了家。她又开始做起买卖来，那个小房间很快就像她以前住的那间一样，摊满了五颜六色的不同质地的衣物和装饰衣服的金属小圆片。她的买卖不错。
选举在即，这条街上穷人无家可归的状况成了人们注意的中心，成了整个地区，甚至是整个城市的象征。街的一半是改建过的精美雅致的住宅，里面都是大把花钱的人，而另一半则是快要完蛋的房子，住着像赫蒂这样的人。分配住房的官员来作最后的安排。她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去。“你不能把猫带去。”他机械地说道。这时的蒂贝看上去像在雨水和泥泞中缠结成一团的旧毛线，由于在一场恶斗中撕裂了一条肌肉，它的一只眼睛永远半闭着。腹部一侧有一片地方一根毛也没有，上面有块厚厚的伤疤。她想好了主意，她和蒂贝一起蜷缩着，坐在离原来住的那所房子两个门远的一所空房子的门廊里过了几夜。
天气变得很冷，圣诞节来了又去了。她看见施工人员的卡车停在了楼外，两个人往下卸他们的工具。到了第二天，赫蒂和她的猫、她那堆满衣服的童车以及她的两条毯子早已无影无踪了。大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家。
在童车上堆着的大堆衣物下窝了一路的蒂贝跳下车来蹿出房间消失在荒草堆里，捕捉野物充当晚饭去了。它吃饱后高高兴兴地回来了，看来还挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊抱在怀里。她感到心里很乱，提不起精神来，不过她认为这是因为在春天到来之前她还面临着一段漫长的冬天的缘故。其实她是病了。这时赫蒂已不再去想自己是个病人、生病的程度和生命的危险——不去想她活下去的渺茫希望。头一天她脑子还挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高声地说话，大声笑着。她甚至还匆匆忙忙地爬起来过一次，在破衣服堆里翻找一张四年前她那个好女儿寄给她的旧圣诞卡。她声音严厉而刺耳地向四个子女说，她现在老了，需要有一个自己的房间，“我是你们的好妈妈，”她当着看不见的证人——老邻居、社会福利人员和一个医生的面对他们大声喊道：“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有！你们小时候我总是把最好 的东西给你们！你们可以随便问任何一个人，问呀！问他们呀！”
蒂贝蹲伏着望着她。它已经陪着老妇人度过三个夜晚了。她的头垂在胸前，密 密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来，遮住了那张由于充血而带上了具有欺骗性红晕的脸——这是冻昏过去以后的充血。她还没有断气，但是当晚就死了。
至于那只猫，后来给一位官员捉走了。他们给它打了一针，正如我们说的那样，“让它去安睡了”。（有删节）
13．简要概括小说中“老妇人”的形象特点。
14．文章画线句表达了老妇人赫蒂怎样的心理？请简要分析。15．小说花了许多笔量写“猫”，这样处理有什么作用？ 16．结合全文，探究小说最后一段的表达效果。
阅读下面的论述类文本，完成下面小题。网络使我们变笨了吗？
几年前，畅销书作家尼古拉斯·卡尔出版了《浅薄》，副标题是“互联网如何毒化了我们的大脑”。显然，他认为两络使我们变笨了。因为我们在网络时代被信息包裹得喘不过气、选择困难、注意力不集中、无法做深度思考？
那么，网络真的使我们变笨了吗？
我们先把这个问题放在一边，来聊一聊戴维·温伯格的《知识的边界》。这本书的主题是关于网络时代知识的处境。但戴维·温伯格拒绝技术决定论，他在这本书里所做的更多是在梳理知识网络化的过程和现状。
如果我们把网络时代和印刷术时代做一个区分，可以看到知识在这两个时代的创造、传播和获取，都有很大不同。
纸是有限的，而网络是无限的；纸上信息是固定的，而网络上的信息是流动的。
纸是有限的这一点很重要。首先，纸的固定形式，决定了思考的形式，它必须有开头，有论证，有结尾，它是线性的。其次，也正是因为纸的容量是有限的，所以在印刷术时代，我们拥有一套严格的信息过滤机制，只有真正重要的东西，才能够被出版。但在网络时代，过去的过滤机制失效了，我们被淹没在信息海洋之中。纸上的信息是固定的也很重要，正因为此，它获得了一种庄重感和权威感，当然还有确定感，它的潜台词是，我们是可以理解这本书的。而网络是流动的，一切都在快速地更新和变化之中，它解放了知识，但没有办法重新收纳它，或者说，它已经没法收纳了。
这背后，潜藏着两种看待世界的方式。印刷术时代，人们将知识分门别类，相信通过理性思考可以认识整个世界。因为知识在印刷术时代是被控制的，一步一个脚印，我们总能走到最后。但是网络时代显现了一个事实，世界太大了，大到我们根本不可能全部理解，这一点，无疑让印刷术时代过来的人感到恐慌。
这种种不同，在戴维·温伯格看来各有利弊。比如说，网络时代很容易生成“回音室”，人们容易只靠近和他一致的思想，对其他思想进行排斥，这无疑会加重思想的僵化和极端化。
另一方面，知识的网络化带来了很多不可预料的东西，比如说维基百科，它调动了许许多多个节点，让知识的生产和传播的形式都发生了改变，用戴维．温伯格自己的话来说就是：当知识变得网络化之后，房间里最聪明的人不是站在讲台前给我们讲课的人，也不是房间里所有人的集体智慧，而是房间本身。但是，戴维·温伯格始终没有回答另一个问题：个人，在网络中该怎么自处？ 所以，那个问题又回来了，网络真的使我们变笨了吗？
我和戴维·温伯格一样不倾向于技术决定论，重要的永远是人，也就是你自己。网络有诸多好处，也有诸多弊端，但这并不妨碍一个人自己的求知欲望和行动。是的，这就是我们的时代。所以，木心的那句话在这里又可以用上了，我们只能“在自己身上克服这个时代”。（摘自《冒犯经典》魏小河著，有删改）17．请简要概括本文的论述层次。
18．文中说知识在印刷术时代和网络时代的创造、传播和获取有很大不同，请简要概括。19．请结合文章，阐释最后一段划线句中“在自己身上克服这个时代”的内涵。
六、材料作文
20．根据以下材料，选取角度,自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文。
“碰撞”，大大小小，时刻发生，惟其如此，这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛……
2017-2018学年江苏省泰州中学高一下学期期中考试
语 文 答 案
1．C 【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，孱头（càn）；B项，伛偻（yǔ）蹩进（bié）；D项，干瘪（biě）冠冕（guān）。2．D 【解析】试题分析：故事：文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。故实，指出处；典故；以往的有历史意义的事实。根据语境，第一空选“故实”，排除AC。不经之谈指荒诞无稽、没有根据的话。不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。根据后文的“不攻自破”，可知选“不经之谈”。安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。安土重迁意思是安于本乡本土，不愿轻易迁移。根据后文“并渴望着重归故土”，选“安土重迁”。3．B 【解析】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。承受上天重大使命，开头做得好的确实很多。百元首：(历代)所有的帝王。凡百，所有的。景：大。4．D 【解析】试题分析：A．句式杂糅去掉句中的“以”字；B．搭配不当，“降低”与“出现”不搭配，应改为“减少”；C．成分残缺，后一分句缺少主语，可以去掉“面对”。5．B 【解析】试题分析：本题主要考查文学常识。A项司马迁非政治家。C项这里的后指时间后，不是位置后。位置后为跋，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。D项以东向为尊，次为南向。
6．C 7．A 8．①假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
②（朝廷）多次召见公卿，招揽接纳儒学之士，用政事来询问他们，让他们陈述得失利弊。
9．①从圣贤立身之道：以伯夷、柳下惠引入话题，然后说若想归隐山林，如巢父、许由的无欲无求就罢了：如果有心参政救助百姓，现在正是时候。②从现实的角度：近来国家召请的人士使处士得了恶名。希望先生为处士洗雪恶名。【解析】
6．试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C 项，夺：改变。
7．试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“批评巢父、许由那样的隐士”错，原文“诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣”，并没有批评。
8．试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，若：假如；东道主：东方道路上的主人；行李：秦国使者；乏困：形容词作名词，缺乏的东西；无所害：没有什么害处；数：多次；引：招揽；访以政化：介宾短语后置句，用政事来询问他们。
点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
9．试题分析：这是一道归纳要点的题目，要求概括李固是从哪几个方面劝说黄琼的，注意根据文中的内容概括从圣“以伯夷、柳下惠引入话题，然后说若想归隐山林，如巢父、许由的无欲无求就罢了”从圣贤立身之道劝说；近来国家召请的人士使处士得了恶名。希望先生为处士洗雪恶是从现实的角度劝说。参考译文：
黄琼字世英，江夏郡安陆县人。黄琼最初因父亲的关系而任太子舍人，他以有病为由没 有就任。父亲去世，他守孝期满，五官署连年召请他为官，他都没有答应。
永建年间，公卿都向朝廷推荐他，于是他和会稽郡的贺纯、广汉郡的杨厚一起都以公车征召进京。黄琼走到纶氏，又称病不再前进。有官吏弹劾他对朝廷不敬，又有诏书到县里要求按礼节宽慰他并将他遣送至京城（或予以遣送），这才没有停止（上路）。这以前，朝 廷召请的处士多名不符实，李固平日对黄琼就很钦佩，这时便写信迎接他说：“听说你己经渡过伊水和洛水，接近万岁亭，是不是很快就能任官服从王命呢？君子有言：伯夷太偏执，柳下惠太不恭敬，所以传书中说‘不做伯夷也不学柳下惠，折中而不偏激’。这可是圣贤处 世立身所珍视的。如果确实想一辈子睡在深山住在深谷，追踪巢父、许由，这也就罢了；如果还有心参政救助百姓的话，现在正是时候。自古以来，清明的政治少而坏风俗多，一定要等到尧、舜出世，那这对于志士来说恐怕根本就没有机会了。从近来国家召请的人士看，他们的功业都没有什么可称道的，所以一般人就认为所谓处士纯粹是一帮欺世盗名之徒。希望先生能有深远的谋略，作出令众人叹服的成绩，为处士洗雪恶名。”黄琼到京，当即被任命为议郎，稍后又改任尚书仆射。
当初，黄琼跟随父亲在官府，了解官府办公的准则与惯例。等到他居位任职，便对官府运作驾轻就熟，在朝堂上议政争论时没有人能够驳倒改变他的观点。当时连着出现灾异，黄琼便上书顺帝说：“皇上应该打开石室，研读《河》和《洛》，同时命令史官整理史料，将皇上登位以前直至汉初所有灾异，与登位以来直到现在的灾异情况，一一登录上报，看看各个时期灾异发生的多少。并让近臣和儒生结合时政提出意见，经常引见公卿共议，检查政务得失。那些没有功绩德行的官僚应律罢免。我看巴郡的黄错、汉阳的任棠，年岁在八九十岁，都是有名的隐逸髙士。宜于引荐招纳，从而使其辅助陛下，实现大治理想。”于是下诏书征召黄错等人。
永建三年，大旱。黄琼又上书条陈政见，说：“当年鲁僖公遇到了大旱灾，就从六个方面自我检査，躬行节俭，禁止女子干求请托，流放谗侫小人十三名，严惩搜刮百姓、贪污受贿的九个人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。而今也应当检査政事，关注不足的地方，务必追求节俭朴实，让世人耳目一新。宫中所有地方，一律停止那些耗费巨大之事。明令近臣，必须遵守法纪，如有不肯改悔，就给以应得的处罚。常常会见公卿，招揽接纳儒学之士，询问政事，让他们陈述得失利弊。另外，狱中囚满为患，很多人死于狱中，这也触犯和气，招致灾旱。如能革除弊端从善如流，择用好的建议，那么就会灾消而福至了”奏章呈上后，皇帝在德阳殿接见了他，让中常侍责成掌管的人按黄琼奏章所列事项切实施行。
10．①柳初凋、寒竹、秋雁；②渲染分别时的凄清氛围；烘托分别时的悲凉心境；表达惜别情感；烘托友人别后的孤单。
11．寓情于景，运用拟人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂之情。【解析】
10．试题分析：“表明季节的词语”要概括出意象“柳、竹、雁”的特征，答“作用”要结合“柳”“留”谐音“表现了对友人的惜别之情”，借“秋雁”的南归答出“表达了对友人分别后的牵挂”。11．试题分析：此题要求回答艺术效果，主要是“借景抒情”，答题时注意归纳景物的特征，然后分析情感。点睛：综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。此题注意从借景抒情的分析。12．（1）而致千里（2）扼腕墓道（3）能克终者盖寡（4）以先国家之急而后私仇也（5）是故弟子不必不如师（6）渺沧海之一粟（7）不患人之不己知（8）佛狸祠下
【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意根据提示选准句子，同时注意“扼腕”“佛狸祠”的写法。
13．善良、顽强、能干、追求独立自由、爱（体谅）子女。14．对爱孩子却得不到回报的不解委屈、抱怨。
15．猫是老妇人不断搬家的原因，推动了故事情节的发展；二者对举来写，叙事视角富有变化；猫与老妇人相依为命，丰富了小说的内容，强化了小说的悲剧效果。
16．补充交代猫的最终结局，使小说情节完整；借猫的悲剧，烘托了老妇人的悲惨命运；表达了作者对弱势群体的同情和对社会冷摸无情的讽刺与批判；叙述语言克制，蕴含了强烈的感情。【解析】
13．试题分析：题干要求“简要概括小说中‘老妇人’的形象特点”，这是考查人物形象。考生需要找出直接描写老妇人言行举止的内容，然后根据这些内容概括人物的特点。如她对待猫的态度，“当有一天她看见
一只小猫在一个肮脏的角落里发抖时，就把它抱回家中”，这表现出人物的善良；如她一次次的搬家，“她又一次在一间屋子里安下了家。她又开始做起买卖来，那个小房间很快就像她以前住的那间一样，摊满了五颜六色的不同质地的衣物和装饰衣服的金属小圆片。她的买卖不错”，这表现出人物的顽强能干；如老妇人不愿意住进养老院，带着她的猫到处流浪，表现出对独立自由的追求；如她对待自己的子女，“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有！你们小时候我总是把最好的东西给你们”，这表现出对子女的爱。考生可以根据这些内容进行概括。
点睛：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“老妇人”其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。
14．试题分析：题干问的是“文章画线句表达了老妇人赫蒂怎样的心理？请简要分析”，解答此类题目，首先应明确设题的句子使用了什么描写手法，然后结合前后的情境分析人物的心理。从文中来看，“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有！你们小时候我总是把最好的东西给你们！你们可以随便问任何一个人，问呀！问他们呀”，这句话在第十段，是老妇人的自言自语，属于心理描写，前面说“她现在老了，需要有一个自己的房间”，自己总是把最好的东西给孩子，而老了却得不到孩子的照顾，这句话中流露出对爱孩子却得不到回报的不解委屈，还有抱怨。考生只要能够结合具体的语境，就能把握人物的心理。
15．试题分析：题干问的是“小说花了许多笔墨写‘猫’，这样处理有什么作用”，这是考查物象的作用。首先到文中找出写“猫”的内容，如第四段“它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食 或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃……你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你”，这是一只自立的猫，谁也不要它，这与老妇人有相似之处，猫与老妇人相依为命，丰富了小说的内容，而猫的悲剧更强化了小说的悲剧效果；老妇人不断的搬家，究其原因，一方面是热爱独立自由的生活，另一方面也是为了猫，猫是老妇人不断搬家的原因，猫的存在推动了小说情节的发展；文章一方面写老妇人，另一方面写猫，这就让叙事的视角富有变化，不会有单一之感。解答物象的作用，一般可以从情节结构的串联推动、对主要人物形象的衬托、对文章主旨的凸显等几个角度分析作答。
16．试题分析：题干要求“结合全文，探究小说最后一段的表达效果”，这是针对小说的结尾设题。首先看最后一段写了什么内容，“至于那只猫，后来给一位官员捉走了。他们给它打了一针，正如我们说的那样，‘让它去安睡了’”，最后一段交代了猫的最终结局，这就让小说的情节更为完整，因为文章的标题是“老妇与猫”，如果没有这一段，上文交代了老妇人的结局，却没有说到猫的结局，那么文章就会有残缺之感，而最后一段恰好就弥补了这一缺点；猫最终也没有逃脱“安睡”这一命运，猫的悲剧对老妇人的悲惨命运起到烘托的作用；无论是猫，还是老妇人，都是社会中的弱势群体，他们在生活中备受冷遇，而猫的最终结局更加说明了社会的冷漠无情，这一结尾表达了作者对弱势群体的同情以及对社会冷漠无情的讽刺与批判。点睛：小说结尾的设题方式有如下几种：这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。谈谈你对这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?从如下几个角度分析理由。情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，(与……形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。
17．由《浅薄》引出“网络真的使我们变笨了吗”的论题；通过《知识的边界》，对比分析了知识在这两个时代的不同及利弊；强调克服知识网络化的弊端还在于自己的观点。
18．创造：印刷术时代创造的知识是有限的，是真正重要的东西；网络时代创造的知识是无限的，没有经过过滤的：传播：印刷术时代知识的传播是固定的，网络时代的知识传播是快速更新，不断变化的；获取：印刷术时代，人们通过理性思考认识世界，网络时代根本不可能全部理解，没法收纳。
19．学会选择所需的知识，集中注意力，作深度思考：学会过滤，筛选出真正重要的知识；克服知识网络化的恐慌，努力认识世界；避免加重思想的僵化和极端化。
【解析】
17．试题分析：分析论述层次要对文本进行分层。本文可以分为三层，第一部分为1—2节，“《浅薄》，副标题是‘互联网如何毒化了我们的大脑’”由《浅薄》引出“网络真的使我们变笨了吗”的论题；第二部分
是3-9节，“我们先把这个问题放在一边，来聊一聊戴维·温伯格的《知识的边界》”“如果我们把网络时代和印刷术时代做一个区分，可以看到知识在这两个时代的创造、传播和获取，都有很大不同”通过《知识的边界》，对比分析了知识在这两个时代的不同及利弊；第三部分是10-13节，“在自己身上克服这个时代”强调克服知识网络化的弊端还在于自己的观点。18．试题分析：题干“文中说知识在印刷术时代和网络时代的创造、传播和获取有很大不同，请简要概括”，这句出现在文章第五节中，答题区间在6-10节中，筛选关键语句“纸是有限的，而网络是无限的；纸上信息是固定的，而网络上的信息是流动的”“所以在印刷术时代，我们拥有一套严格的信息过滤机制”“但在网络时代，过去的过滤机制失效了，我们被淹没在信息海洋之中”“我们是可以理解这本书的。而网络是流动的，一切都在快速地更新和变化之中，它解放了知识，但没有办法重新收纳它，或者说，它已经没法收纳了”“印刷术时代，人们将知识分门别类，相信通过理性思考可以认识整个世界”“但是网络时代显现了一个事实，世界太大了，大到我们根本不可能全部理解，这一点，无疑让印刷术时代过来的人感到恐慌”，概括形成答案。
19．试题分析：题干要求阐释最后一段划线句中“在自己身上克服这个时代”的内涵。分析内涵抓住关键词“克服”联系上文“重要的永远是人，也就是你自己。网络有诸多好处，也有诸多弊端，但这并不妨碍一个人自己的求知欲望和行动”，可知道，“在自己身上克服这个时代”是要通过个人的求知欲望和行动克服网络诸多弊端。联系上文中“但在网络时代，过去的过滤机制失效了，我们被淹没在信息海洋之中”“而网络是流动的，一切都在快速地更新和变化之中，它解放了知识，但没有办法重新收纳它，或者说，它已经没法收纳了”“但是网络时代显现了一个事实，世界太大了，大到我们根本不可能全部理解，这一点，无疑让印刷术时代过来的人感到恐慌”“人们容易只靠近和他一致的思想，对其他思想进行排斥，这无疑会加重思想的僵化和极端化”“知识的网络化带来了很多不可预料的东西”分析答题。20．碰撞后的成长
我们在生活中总会遇到一些碰撞，有时是与他人的，有时是与整个环境的，（虽未必会大带来痛），但碰撞之后带来的自信，或许才会被称作坚强；碰撞 之后带来的蜕变，才能被称得上成长。人是一种坚韧的生物，这在碰撞中显现，大多数时候，碰撞来自于自身与外界的不同，而对这份不同的坚持，造成了不可避免的摩擦碰撞。曾经在佛道盛行之时，坚持儒道韩愈；在革命当道的法国，雨果勇敢地提出革命也是种破坏的雨果，我们无法一言而蔽之是这些“刺头儿”还是主流为正确。世人会因他们的碰撞而反复思考起这些事件的本质。而如韩昌黎、雨果这些在碰撞中坚持的人，他们的观念在碰撞中越发坚韧，越发明确。
所谓的多样性，所谓的客观，大概就是来源于对多方不同观念的思索和坚守。那些坚守者，耐住了寂寞，耐住了不被他人理解的痛楚，将自己这份独特的色彩添在了世界这幅巨作上。
而令人惊叹的则是在蜕变中的成长，这不仅是坚守，还是改变，融合的过程。有的时候，碰撞会将双方“击碎”，接着逐渐形成新的样子，这大概也是文明进步必须经历的一种痛苦的裂变重组，物理界争论数百年的波动说和粒子说困扰了无数科学家，智慧绝伦如爱因斯坦也因坚持波动说而头痛许多年。然而最终波粒二象性的结论一出，震惊了双方。他们之前的坚守自己的观点难道无用吗？不，是在碰撞中，双方都指出了对方的不合理，由此彻底“击碎”了双方的理论，为两者的融合创造条件。
这大概也是一种“真理越辩越明”，伴随着旧事物的消亡，无论之前是怎样坚守，人总有一种成长性，能不断地推翻过去的自己，重塑改造新的自我，这是碰撞带来的蜕变和反思。
然而，这里的“碰撞”是一种深层次的，对本质的拷问，而并非只要有冲突就会带来成长，许多人在网上肆意提出只基于自己的狭隘观点，却从来不去思考其他人的意见，这里只有“喷子”式的快感，而没有碰撞中的痛楚，反思。这只是一种故步自封，谈不上碰撞，因为无论怎样的碰撞都来源于自我的探索思考。
碰撞的痛楚消散后，总会带给人前进的力量，走向那个崭新的自己；无数碰撞中，推动着这个世界永不停止的变化。
【解析】试题分析：
新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
论点：因不同而碰撞，因碰撞而精彩。无论是物、人还是文化…… 论证之是什么：碰撞，不是你死我活的争斗，不是非生即死的较量。它是直面差异的交流、高下之间的竞争，取长补短的融合，是差异中多元、迥异中相互协同的一体化繁荣。碰撞是个过程，它是碰触、结合、交流、融合、取长补短的一整个过程。碰撞，在包容异己，也在不失自我。
碰撞，也可以是内心之间的碰撞。胜人者力，自胜者方强。美与丑、善和恶、真与假、新与旧的纠葛、拉扯，自我消灭自我蜕变式的隐性混战之后，浪潮回落、复归平静的美，那是能力的拔高、思考的深沉、内蕴的丰厚、境界的升华。诸如吴冠中、川端康成、海明威、陀思妥耶夫斯基、鲁迅、朱自清、陈寅恪…… 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E
第四篇：2016-2017学年江西省抚州市崇仁县第二中学高一下学期期中考试语文试题
崇仁二中高一（下）期中考试
语文试题
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分。考试时间150分钟
第I卷
一、现代文阅读
（一）论说文阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分）
好莱坞著名导演克里斯托弗·诺兰执导的科幻电影《星际穿越》，在全世界上映后迅速成为一部“现象级”电影，引发了人们探讨科幻电影乃至理论物理学的热潮。美国加州理工学院的天体物理学家肖恩·卡罗尔说，《星际穿越》上映后，就连在扑克牌桌旁边玩牌的陌生人都会过去找他询问有关虫洞和相对论的问题。观众对于其中涉及的有关物理学的疑问显然远远超过了对电影自身剧情的关注，这并不奇怪，因为这可能算得上是世界上第一部基本忠实地展现宇宙中各种奇妙的天体现象的电影，想要理解这部电影需要大量的物理学知识。
与好莱坞经常塑造出各种各样的超级英雄不同，在《星际穿越》中，最后是几位理论物理学家拯救了全人类。其实，电影中运用的主要的情节与场景，例如地球上发生了无法挽救的灾难而且人类必须移民外星，驾驶飞船穿越虫洞、进入黑洞、探索地外行星，以及在极端情况下人性的改变„„这些桥段在之前的很多科幻电影中早都被运用过多次，那么，究竟是什么因素使得《星际穿越》成为一部让所有人都开始讨论理论物理的电影呢？这就必须提到为这部电影设置物理学背景、使电影中几乎所有场景都有物理学的支持、使情节合乎科学原理的人——加州理工学院的著名天体物理学家基普·索恩。
科幻作品中常有“软科幻”和“硬科幻”之分，“软科幻”通常涉及的科学理论比较少，只是需要设置一个幻想的场景即可，而“硬科幻”则更需要有实在的科学理论作为支撑，并且让科学理论在故事情节发展过程中起到重要作用。从这个角度说，《星际穿越》因为有了来自各个领域专家的支持，硬到不能再硬。据理论物理学家约翰·普雷斯基回忆，索恩为了设置电影中的科学场景，在加州理工学院召集过一些科学家进行研讨，与会者包括物理学家、太空生物学家、行星学家和心理学家。正因为有如此多的科学家的参与，才让《星际穿越》在物理学的约束之下不仅视觉效果惊人，描述宇宙中各种极端罕见的场景也更为准确。“黑洞”“虫洞”等物理学名词早已被大众熟知，并且进入了流行文化，《星际穿越》利用电影手法，希望尽量真实地展现这些场景。因此，电影中既包含了切实的科学发现和成熟的科学理论，也有基于目前理论所做的合理猜想和推测。《星球大战》，《阿凡达》等科幻电影，D．有了著名天体物理学家基普·索恩撰写的《〈星际穿越〉中的科学》作为支撑，使《星际穿越》这部电影蕴含大量科学理论成为可能。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)
守巷者 庄 因
从我的门口通往闹街，是一条长巷。
巷子的前一段，左右对立的是些高级住宅，朱门白墙，煞是美观，经常有几辆小汽车停靠在巷的一边。巷子的后一段，是参差不齐的克难房子，我所住的，便也是其中的一个。
午间，巷内行人不绝，人们像走马灯似的往来于闹区与冷静之间。到了晚上，一切活动都被黑暗所掩蔽，巷子里静得犹如一条无声的河。
我每晚都要经过这条巷子，而时间往往接近午夜了。当我自巷口下了汽车，独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地震荡着，心里便有遗世独立的感觉。
我很愿意用这段富有诗意的宁静，去澄清脑子里一天来堆积着的琐碎的片段问题，同时，结构一些对于新事物的思绪。
我放缓了步子走，虽然在我感觉中，这条巷子是很长的，但走过去却非常快。每次转过一个小弯以后，远远的一盏微弱的灯火便像流星般滑落在巷口，这颗星似的灯，体积固然很小，但给我的感受又何尝逊于大海茫茫中出现在港口的灯塔？
当我每次快走进那个转弯的时候，心里便自问着：“它仍在么？”
然后，我转过弯，承受着希望的欣喜，我的脚步也像有力而加速了，仿佛新的明天已经有这一点光亮，先透露给我。
这盏孤灯的主人，是一个卖面的老人，我说他老，也许并不确实，不过，他确已鬓发斑白。我与他相识，是在一个寒雨凄风的夜晚。
我竖起衣领，向前倾斜着疾行。再也没有往常那种悠闲的想法，只觉得这巷子长得讨厌。风加了细雨，喷洒在身上，有一股刁钻的风溜进衣领，全身像触电似的痉挛起来。忽然一阵竹梆子的声音从前面传递过来，我抬头看，一层雨雾散在那灯火的四周，老人笼着手，靠了墙壁坐着。我忽然觉得他是异常孤独的。
坐在面摊旁的长条凳上，热的蒸汽扑在脸上，隔着水雾，渗过凄迷的光，看见的是他满脸的皱纹，和一双似乎困倦的眼。
“吃啥？”他问。
梅贻琦：永远的清华校长
1931年，梅贻琦出任清华校长，并被誉为清华的“终身校长”。在他的领导下，清华在十年之间一跃而跻身国内名牌大学之列。
梅贻琦，1889年12月生于天津。其父中过秀才，后家境每况愈下，“除去几间旧房庇身以外。够得上是准无产阶级了”。但他父亲始终没有放弃对子女的教育。梅贻琦自幼熟读经史，且善背诵。他毫不自夸地说过：“假如我们之中有谁背诵任何中国古经传有错漏，我可以接背任何章节。”梅贻琦后来成为天津南开学堂张伯苓的得意门生，也是首批清华招考的留美公费生。其同届同学徐君陶回忆，学校招生放榜的时候，见一位不慌不忙，不喜不忧的同学也在那儿看榜。看他那种从容不迫的态度十分淡定，后来才知道他就是梅贻琦。同为1904年南开中学第一期学生，他与周恩来交往甚密。当时周恩来经常到梅家找梅贻琦温习功课，有时通宵达旦。
1908年梅贻琦因“庚子赔款”留学美国。当时人们留美选的都是中国人熟知的学校。梅贻琦却单独去了伍斯特理工学院。徐君陶后来才听说，那是一所有名的工业大学，认为梅贻琦的选择确和一般人不同。梅贻琦后来告诫行将赴美的学生：“诸君在美的这几年„„许多学说或要变更。我们应保持科学家的态度，不存先见，不存意气，安安静静地去研究。才是正当的方法。”留学美国的经历影响了梅贻琦。在他获得电机工程硕士学位回国后，于1916年担任清华大学物理系教授，先后任教务长，教育部高等教育司司长。
当时的清华是一所留美预备学校，颇有名气但无学术地位。1931﹣1948年，梅贻琦任清华大学校长，也是清华历史上任期最长的校长。梅贻琦个性沉静，寡言、慎言，为人重实干。梅贻琦认为“身教重于言教”和“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。他任校长后，奉行“教授治校”原则。他的一生仅仅做成了一件事，即成功地出掌清华并奠定了清华的校格。这主要集中体现在两方面：一是师资人才的严格遴选和延聘；二是推行一种集体领导的民主制度—由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。梅校长对清华大学的成长贡献巨大，受到所有清华人的崇敬。
当时，国内情势风雨飘摇，**起荡，尤以北大清华为甚。驱逐校长的运动此起彼伏。赶教授更是家常便饭，校长在任时间都不长。有人问梅贻琦有何秘诀，梅风趣地说：“大家倒这个，倒那个，就是没有人愿意倒梅（霉）!”清华校史专家黄延复一直抱着“苛求”的心理，搜寻人们对梅的“异词”或“谤语”，但却无所获。
1948年12月，北平即将解放。国民党政府再三邀请梅贻琦入阁，梅贻琦维持了一贯的中
学校长期间，清华才从一所不被看好的一般留美预备学校发展成为中国高等教育重镇。
8、结合全文，举例分析作者是如何介绍梅贻琦这个人物的。（4分）
9、从梅贻琦身上可以看到哪些优秀品质？请结合材料简要分析。（5分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）（10～12题各3分，共9分，13题10分）
卢柔字子刚。少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。柔尽心温清，亦同己亲。宗族叹重之。性聪敏，好学，未弱冠，善属文。司徒、临淮王见而器之，以女妻焉。及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。以柔为大行台郎中，掌书记。军中机务，柔多预之。及胜为太保，以柔为掾，加冠军将军。孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔，曰：“高欢托晋阳之甲，意实难知。公宜席卷赴都，与决胜负，存没以之，此忠之上策也。若北阻鲁阳，南并旧楚，东连衮、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。举三荆之地，通款梁国，可以身免，功名去矣。策之下者。”胜轻柔年少，笑而不应。及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之胜频表梁求归武帝览表嘉其辞彩。既知柔所制，因遣舍人劳问，并遗缣锦。后与胜俱还，行至襄阳，齐神武惧胜西入，遣侯景以轻骑邀之。胜及柔惧，乃弃船山行。赢粮冒险，经数百里。时属秋霖，徒侣冻馁，死者大半。至丰阳界，柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。大统二年，至长安。封容城县男，邑二百户。太祖重其才，引为行台郎中，加平东将军，除从事中郎，与苏绰对掌机密。时沙苑之后，大军屡捷，汝、颍之间，多举义来附。书翰往反，日百余牒。柔随机报答，皆合事宜。进爵为子，增邑三百户，除中书舍人。迁司农少卿，转郎，兼著作，撰起居注。后拜黄门侍郎。文帝知其贫，解衣赐之。魏废帝元年，加车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。孝闵帝践阼，拜小内史，迁内史大夫，进位开府。卒于位。所作诗颂碑铭檄表启行于世者数十篇。
（节选自《周书•卢柔传》）
②赢粮冒险，经数百里。时属秋霖，徒侣冻馁，死者大半。
（二）古代诗歌欣赏（11分）
阅读下面这首诗，完成14-15题
秋雨夜眠 白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。
14、对此诗的赏析不正确的两项是（）（）（5分）
A、首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，给整首诗抹上了深秋的基调。
B、颈联以烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬，照应了“睡美”。
C、尾联中的“寒”字交代了老翁“未起”的原因，说明老翁怕冷，又身患重疾，难以起床。
D、“霜叶满阶红”与“层林尽染，万类霜天竞自由”有异曲同工之妙。E、本诗语言清新、质朴，刻画形象逼真，富有生活气息。
15、诗中刻画了一个怎样的老翁形象？是如何刻画的？请简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（5分）
16、补写下列句子中的空缺部分。
①杜甫《登高》中寄寓诗人心系国家、忧国忧民思想的诗句是：。（2分）
101112
文言文阅读【解答】
10、D句子译为：到了孝武帝往西迁移，东魏派遣侯景袭击穰城．贺拔胜被打败了，就往南投奔梁．卢柔也跟随他．贺拔胜多次上表请求回去，梁武帝看了奏表，称赞他的言辞文采．选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析．此题“东魏”“胜”“武帝”做句子的主语，在其前停顿，排除AC．“览表”“嘉其辞彩”并列，中间段开，排除C．根据句意“东魏遣侯景袭穰”，译为“东魏派遣侯景袭击穰城”，句意完整，在“城”后停顿，排除B．故选D．
11、D“而女性成年礼为笄礼，即在女子20岁时改变幼年的发式”错，女子15岁行笄礼．
12、B“派遣侯景率领轻锐的骑兵去接他”错，“邀”的意思是半路拦截，原文“齐神武惧胜西入，遣侯景以轻骑邀之”，意思是：走到襄阳，齐神武帝害怕贺拔胜从西进入，派遣侯景率领轻锐的骑兵拦截他．
13、①“牧”，治理；“谓”，认为；“之”，到„去．译为：（皇帝）下诏令贺拔胜出京治理荆州，卢柔认为可趁此建立功业，于是跟随贺拔胜到荆州去．
②“赢”，背着；“属”，逢；“馁”，饿．译为：贺拔胜和卢柔背着干粮，冒着危险，行走数百里．当时适逢秋雨连绵，同行之入又冻又饿，死了一大半． 【参考译文】
卢柔字子刚．幼年时父母去世，被叔母收养，叔母抚养看待他比亲生儿子还好．卢柔尽心孝顺叔母，也同自己的母亲一样．宗族的人都感叹看重他．他性格聪明机敏，喜爱学习，不到二十岁，懂得撰写文章．司徒、临淮王见到他而器重他，把女儿嫁给他．等到魏孝武与齐神武有嫌怨，下诏令贺拔胜担任荆州刺史，卢柔认为可趁此建立功业，于是跟随贺拔胜到荆州去．让卢柔任大行台郎中，掌书记．军中机密事务，卢柔很多都参与了．等到贺拔胜任太保，以卢柔为属官，加授冠军将军．孝武帝后来召贺拔胜领兵赴洛，贺拔胜询问卢柔的意见．卢柔说：“高欢依托晋阳的军队，心思实在难以知道．你应该席卷军力奔赴京都，与他一决胜负，不顾存亡，这是忠的上策．如果北面阻挡鲁阳，南面并吞旧时楚地，东面连接衮、豫，西面连接关中，领兵十万，伺机而动，也是中策．拿三荆的土地，与梁国通好，可以自身免于祸难，但是功名就不存在了，这是下策．”贺拔胜轻视卢柔年轻，笑着不回答他．到了孝武帝往西迁移，东魏派遣侯景袭击穰城．贺拔胜被打败了，就往南投奔梁．卢柔也跟随他．贺拔胜多次上表请求回去，梁武帝看了奏表，称赞他的言辞文采．后来知道是卢柔所撰写，就派遣舍人慰劳存问，并送给丝绸锦缎．后来卢柔与贺拔胜一起返回，走到襄阳，齐神武帝害怕贺拔胜从西进入，派遣侯景率领轻锐的骑兵拦截他．贺拔胜和卢柔很恐惧，就舍弃
41516-
第五篇：＊＊中学高一下学期第一次月考语文试题
2020-2021学下学期高一年级语文第一次月考
试
卷
满分：150分
时间：150分钟
2021.03
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩。
除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。我们所熟悉的西单女孩、旭日阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理。此次成都向社会招募街头艺人，推行持证上岗、定点表演，为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。
街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂，也因此成为伦敦独特的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连。充满艺术性的街头表演，可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源。
其实，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施，推进街头艺人的规范化、专业化管理。为什么几大城市纷纷有此行动？一方面，街头表演确是城市管理不得不面对的现实问题。虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、不分场合的表演，也影响着城市的正常秩序，对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范，才能让其更好发展。另一方面，如今人们对文化的需求更加多元化，如何增加优质的文化供给，也在考验城市管理者的治理智慧。
给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题。从表演本身来看，就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等，而从外部来看，市容、交通、环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视。只有在实践中对相关管理细节不断优化，各方协调形成合力，才能让街头表演有序发展、精彩绽放。
城市管理，是门科学。文化发展，有其规律。“城，所以盛民也”，文化是城市的阳光雨露。文化充盈，才能让城市生长出更多的可能性。从禁止街头艺人卖艺，到如今越来越多城市给予街头艺人合法化身份，对待街头艺人态度的转变，体现了城市管理理念的更新，体现着城市管理能力和水平的提升。包容开放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间，而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市不仅能长出高楼大厦，还能处处为人们提供丰厚的文化滋养。
（摘编自张凡《健康丰富的文化为城市添彩》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A.传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来。
B.生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城，为游客所向往。
C.增加优质的文化供给，以满足人们对文化多元的需求，考验着城市管理者的智慧。
D.街头艺人的形象、表演内容的积极健康向上，是街头表演的最重要的管理内容。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A.围绕街头艺术为城市添彩这一话题，文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。
B.文章以西单女孩、旭日阳刚为例，说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想提供舞台。
C.文章通过对比中西街头艺术表演情形，具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用。
D.文章从蓉城街头表演艺术切入，论及街头艺术管理的必要性，指出健康丰富的文化可以为城市添彩。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.街头多元艺术能够帮助成都形成文化特质，有助于成都文创产业的发展，新文化景观的形成。
B.如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展。
C.处理好街头表演和城市秩序的关系，让管理规范化、专业化，体现着城市管理能力的提升。
D.一个文化充盈的城市，能为人们提供丰厚的文化滋养，这也体现出城市的包容和开放。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据2017年国务院印发的《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右；空巢老年人将增加到1.18亿人左右。客观地讲，在我国目前未富先老的情况下，要彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。
（摘编自王庆海《破解空巢老人养老难题》）
材料二：空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徒难度加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚；而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。
从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题。（摘编自贾壮《“空巢”之痛时代之重》）
材料三：农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在：一方面由于年老体弱而面临着外在危险的威胁，由于年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡；另一方面由于年老体弱而多陷“内在疾患”。调查显示，农村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，不法分子诈骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。
下图是对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统计分析。
（摘编自张晓琼、侯亚丽《晚年何以安度：农村空巢老人安全保障问题研究》）
材料四：一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网+”时代的到来，如何把“互联网+”和养老服务结合？南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。
这种基于“互联网+”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往往是老年人群体所最为期待的。通过“互联网+”把以上这些老人在居家养老过程中可能用到的各种资源、服务整合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以轻松享受这些资源和服务。
养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。
但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济基础，那么一方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质量、服务价格上给予必要的引导，以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体消费不起的情况；二则，对于那些家庭经济条件困难的老年人群体，政府应该加大养老补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老服务网络上的各种资源和各项服务。（摘编自苑广阔《盼“互联网+”惠及更多空巢老人》）
4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）
A．因为年老体弱，农村空巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。
B．虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。
C．中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国。
D．把“互联网+”与养老服务结合起来，是一种创新，能使市场和老人实现共赢。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）（3分）
A．依据材料四，经过市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经能够享受到便利的“一键呼叫式”养老模式。
B．中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等各种各样的矛盾，直接造成了空巢老人问题。
C．根据材料二，有各级政府的高度重视和诸如“医保”改革政策的落实，“空巢”之痛势必短期内可以获得有效解决。
D．根据材料三中相关数据可知，空巢老人患病率非常高，所以他们的“内在疾患”是最应该引起社会关注的安全问题。
6．怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处？请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（共15分）
阅读下面文字，完成7-9题。
摩洛哥王子
徐则臣
要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里。那家伙唱得真不错，嗓子一会儿像刘欢一会儿像张雨生。模仿田震《自由自在》的时候，我跟上他的那种狭窄、茫然又激越的声音，可以乱真。当然，跟上之前我给了他十块钱。给钱的时候我脸是红的。我心疼。但已经掏出来了，哪好意思再塞回兜里呢。他看出来我喜欢田震的歌，接下来他唱的都是田震的歌，《执着》《干杯朋友》《月牙泉》《未了情》。从地铁的这头唱到那头。地铁在西直门站停下，我得下去了。
他停下弹奏和歌唱，扭着身子指自己后背。他的夹克上印着五个字：摩洛哥王子。
回到平房，我跟行健说见着摩洛哥王子了。摩洛哥在哪儿啊?”
行健哼了一声：“我还见着西班牙王妃了呢。”
米萝已经从他的百宝箱里翻出了世界地图，旧书摊上花两块钱买的。“北非，在北非。头顶上就是西班牙。”
他把地图摊在我们的小饭桌上，我把脑袋也伸过去。摩洛哥头顶上不仅有西班牙，还有葡萄牙。左边是浩瀚的大西洋，右边是阿尔及利亚。边境之南是我只在地理课本上见过的毛里塔尼亚。
聊完就洗洗睡了。很快我们就把摩洛哥和卖唱的小伙子忘到了脑后。不是记不住，是所有激动人心的事情最终跟我们都没关系。我们还住在北京西郊的一间平房里，过着以昼伏夜出为主的日常生活。我依然隔三差五地出没在地铁2号线沿线，逢人不备的时候，鬼鬼祟祟地帮我办假证的姑父洪三万打小广告。行健和米萝也是，他们帮陈兴多打小广告，偶尔我们会在同一条街或者同一条地铁线上碰头。
有一天傍晚，我在西直门站地铁口的背风处吃烤红薯，行健从身后拍了我的肩膀，说：
“看见你那个‘摩洛哥王子，了。”
“那家伙是不是只有一件衣服?”米萝说。他们看见的也是那件印有“摩洛哥王子”的夹克。
“他还带着个头发乱得像草窝的小女孩。
“他妹妹?”他们看见他的时候，他正从保温杯里倒水给
一个脏兮兮的小姑娘喝。
“我哪知道。”
“我跟他说起你，”行健说，“他竟然记得。”
我继续吃烤红薯。
“不信?”米萝说，“我们真说起了你。说你给了他十块钱，他没想起来;说你跟着他听田震的歌，从车头听到车尾，他就一下子想起来了。他说，那个哥们啊，背个军用黄书包。”
看来是真的，那天我的确背着一个军用黄书包。其实那几年我背的都是这个包，就一个包。打小广告的一套家伙都装在里面：刻着洪三万电话号码的一个大印章，墨水瓶，涂墨水的板刷，印有我姑父电话的假证业务范围的名片，当然还有纸和笔，以备不时之需。能撒名片的时候撒名片，可以直接盖上个大戳的时候就盖戳，实在不行，用笔在一切可以写字的地方写上我姑父的名字和他的电话号码。
“那是他妹妹么？”米萝又问，“穿得可不如他啊。”
我真不知道。我也只见过那家伙一次。
秋风乍起，纸片和几片树叶被吹进了地铁口。一群人走出来，像这个秋天的黄昏，有种虚弱的单薄。最后出来的是一串饱满的歌声。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”没有吉他声，但我知道“摩洛哥王子”来了。果然，摩洛哥王子和一个扎着两个蓬乱小辫的女孩从地铁站走出来。他在教那女孩唱《让我们荡起双桨》。小女孩六七岁的样子，鼻梁不高，脸有点脏，褂子还是用北方乡村里当被面的花布做的。摩洛哥王子该有二十出头，看上去比行健和米萝大。
“你们呀——”摩洛哥王子说。“来一根不？”行健挥挥右手夹着的中南海香烟。
摩洛哥王子笑笑，从兜里掏出一把零钱递给那小女孩，说：“过马路注意安全啊。别忘了歌词。”
小女孩犹豫一下还是接住了，然后向他摆摆手：“谢谢哥哥，我记着呢。”跳过马路牙子走到对面去了。
我们凑在一起抽烟，像一群不良少年。“你妹妹?”我还是问了。
“小花？不是。”摩洛哥王子抽烟的动作很熟练，“地铁里认识的。”
“她这样——干啥的？”米萝问。
“要钱的。”
“要钱的”就是“乞讨的”。地铁里有各种各样的乞讨者：残疾人；卖艺的，像摩洛哥王子这样；老人;孩子，比如那个小姑娘，叫小花？
“最近老是遇到她。”摩洛哥王子说。
“你为啥要给她钱?”米萝问。
“她说一天下来要不够数，回到家她爸会打她。”
我们都火了，这什么爹！哪天好好修理他一顿。
“稍安勿躁。”摩洛哥王子劝我们，“我也想跟小花的爸爸谈谈，小花不让，怕谈过了挨的揍更多。你们是干啥的？”
我想告诉他我们是做小广告的，行健瞪了我一眼，说:“你叫啥名字？”
“王枫。”
“你衣服上印着个‘摩洛哥王子’算啥?”
“一直想整个乐队，叫‘摩洛哥王子’我是主唱。不过得慢慢来。还有吗？再来一根。”明白了。他只是想象中的“摩洛哥王子”的主唱。但他的广告做得好，八字还没一撇，他就把乐队名字印到衣服上了。
(选自2015年第9期《长江文艺》，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）
A.小说以“要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里”开头，不仅交代事情的起因，还制造悬念，易于激起读者的阅读兴趣，同时也奠定了文章的感情基调。
B.“我”欣赏王枫歌唱得不错、给他十块钱的时候“我脸是红的”还“心疼”，这样写既表现了
“我”对王枫的欣赏，又暗示了“我”生活的不容易。
C.“我”回到平房跟行健说自己“见着摩洛哥王子了”，行健竟然说他“还见着西班牙王妃了呢”，表明他根本不相信“我”说的话。
D.小说描写了一群北漂青年的日常生活，也以真实的笔触，反映了这群青年在北京所从事的职业状况，表现了北漂生活的不易。
8.小说写的是一个卖唱的北漂青年的平常事，却用了“摩洛哥王子”这样一个题目，请探究以此为题的作用。（6分）
.小说在刻画王枫这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李商隐，字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史，茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨，商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初白敏中执政令狐绹在内署共排李德裕逐之亚坐德裕党亦贬循州刺史商隐随亚在岭表累载三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专X左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”①。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎壈终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。
（节选自《旧唐书·
李商隐传》）
【注】①三十六：李商隐、温庭筠、段成式皆排行第十六，人们称之为“三十六”。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署共排∕李德裕逐之∕亚坐德裕党∕亦贬循州刺史∕商隐随亚∕在岭表累载∕
B.大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署共排∕李德裕逐之∕亚坐∕德裕党亦贬循州刺史∕商隐随亚在岭表累载∕
C.大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署∕共排李德裕∕逐之∕亚坐∕德裕党亦贬循州刺史∕商隐随亚∕在岭表累载∕
D.大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署∕共排李德裕∕逐之∕亚坐德裕党∕亦贬循州刺史∕商隐随亚在岭表累载∕
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.古人幼时取字，成年命名，字和名常有意义上的联系，出于礼貌和尊敬,一般对平辈和长辈称字。
B.古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”，弱冠也称男子二十岁左右。
C.释褐，指脱去平民穿的粗布衣服，换上官员的服饰。比喻开始担任官职，也指进士及第授官。
D.诔奠，指诔文和奠文，二者都属于哀祭文，但在写作重点及韵散要求等方面均有一些区别。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．李商隐幼能为文，受令狐楚礼敬。他才二十岁时，用所作文章投献给出镇河阳的令孤楚，令狐楚认为他是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。
B．李商隐屡得赏识，因此遭遇困境。他先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为两人的党派之争陷入了困境，被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。
C．李商隐博学强记，尤善诔奠之辞。他知识渊博记忆力强，尤其擅长撰写今体章奏、诔文和奠文，和温庭筠、段成式同时齐名，被时人称为“三十六”。
D．李商隐恃才怪异，终身仕途坎坷。他能文善辞，仗着自己的才能，不能坚守节操，行为怪异偏激，被当权者鄙薄，因而虽满腹才华，但仕途极为坎坷。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史，茂元爱其才，以子妻之。
（2）大中末，仲郢坐专X左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
春夕①
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？
【注】①此诗当为崔涂旅居湘鄂时所作。②五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
14．下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情：下句将代指春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。
B．颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。
C．尾联耐人寻味，暗用范蠡归隐五湖典故，这里的“归”字，既有归家之念，亦有归隐之意。诗人仆仆风尘，仕途无着，进退两难苦闷彷徨的心理令人动容。
D．后四句有融情于事，叙中含情；有直抒心曲，感情真切。整个读来，一唱三叹，千回百转，凄恻动人，墨中藏意，饶有情味。
15．颔联手法精妙，运用了多种表现手法，请简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共3小题，每空1分
共6分）
16.（1）、《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，引用“五丁开山”这一神话的句子是______________________，______________________。
（2）、白居易《琵琶行》中“____________________，__________________”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。
（3）、《劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“______________________，____________________”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。(9分)
近日，知名短视频博主李子柒
由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”；其田园牧歌式的生活更在海外圈粉无数。李子柒的海外走红，（）文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化得以海外传播。如何让不同文明之间实现
和对话，避免陷入文化的自言自语、，这需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。在翻看李子柒的视频时，一个不经意的小细节让人印象深刻：她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的小龙虾扔回池塘。细节之处见用心，短视频内容创业者千军万马，她能从中，想来也不是没有原因的。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.①荣获
②交融
③自怨自艾
④脱颖而出
B.①荣获
②交互
③孤芳自赏
④锋芒毕露
C.①荣膺
②交融
③孤芳自赏
④脱颖而出
D.①荣膺
②交互
③自怨自艾
④锋芒毕露
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出。
B.与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。
C.不仅是一种文化输出，也是一种文化现象。
D.不仅是一种文化现象，也是一种文化输出。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念中，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。
B.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。
C.在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要原因。
D.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。
20．下面是某报社为举办“庆祝建党100周年”征文活动撰写的《征稿启事》的正文，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。（5分）
为庆祝中国共产党100年生日，为“书香资阳，文化强市”抛砖引玉，我报特举办“庆祝建党100周年”征文活动，向全市征集文字稿件，欢迎惠顾。征文要求：反映时代特点，文体不限，不超过1500字。大作如需斧正，编辑部将垂询作者意见。来稿请于9月20日前发至本报邮箱。
答：①将“_______”改为“______”
②将“_________”改为“_________”
③将“______”改为“______”
④将“________”改为“_________”
⑤将“______”改为“______”
21.下面是一段关于杜甫草堂的介绍性文字，请概括这段文字主要介绍了哪三方面的内容。每方面不超过10个字。(6分)
杜甫草堂位于四川省成都市西门外的浣花溪畔，是唐代伟大的现实主义诗人杜甫流寓成都时的故居。杜甫当年来到成都时，觉得成都景色宜人，便在此定居。他看上了浣花溪旁的一块宝地，便依溪建造了草堂。杜甫离开成都后，草堂便不存在了，后来诗人韦庄寻得草堂遗址，重结茅屋，使之得以保存。杜甫草堂是经宋、元、明、清多次修复而成的，其中最大的两次重修，是在公元1500年(明弘治十三年)和公元1811年(清嘉庆十六年)，基本上奠定了杜甫草堂的规模和布局。今日草堂，古朴典雅，规模宏伟，幽深宁静。园内有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的兰园、茂密如云的翠竹苍松。整个草堂既有诗情，又富画意，是人文景观和自然景观相结合的著名园林。
四、写作（60分）
22.阅读下列材料，按要求作文
“走自己的路，让别人说去吧！”人们常这样来表达自己坚定的信念。
“天作孽，犹可违；自作孽，不可活。”人们也常这样来表达对自身的反省。
你怎样理解“自我肯定”与“自我否定”？请选取一个角度，写一篇不少于800字的文章。
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