少数民族织染绣绚彩上海

第一篇：少数民族织染绣绚彩上海

少数民族织染绣绚彩上海

每年的5月18日，是由国际博物馆协会（ICOM）发起并创立的“国际博物馆日”，今年是第40届。这一天，世界各地博物馆都将举办各种宣传、纪念活动，庆祝自己的节日，让更多的人了解博物馆，更好地发挥博物馆的社会功能。

为呼应本次“博物馆与文化景观”的主题，上海纺织博物馆与民族文化宫博物馆合作，特于5月17日起举办“绚彩中华――中国少数民族织染绣文化展”，为广大的市民献上了一份节日贺礼。

织染绣，即纺织、印染和刺绣，都是中国古老的手工艺。少数民族的织、染、绣技艺历史悠久。考古资料表明，在新石器时代，居住在青海柴达木盆地诺木洪地区的原始部落人，就已能将毛线染成黄、红、蓝等颜色；文献中尧舜禹时代就已在衣裳上绘绣十二种图案作为君王礼服的纹饰；公元前8世纪左右，新疆就有人使用纺轮纺纱捻线，宋代时新疆的回鹘人就以善织“克丝”闻名；已有三千余年历史的海南黎锦，更被誉为中国纺织史上的“活化石”，是中国最早的棉纺织品，因其品质精良历史上多次被纳为皇室贡品。

中国少数民族在长期的生产实践中，积累了丰富的织染绣技艺经验。受地理环境、宗教信仰、历史文化、传统习俗等因素的影响，少数民族的织、染、绣无论从工艺制作、色彩处理，还是图案构成、纹样寓意，都极具特色且极具表现力，壮族、侗族、傣族等少数民族的织锦在唐代就已负盛名。南方少数民族多从事农耕经济，北方少数民族多畜牧为生，故如棉麻纺、毛毡擀制、牛羊毛编织等往往因地制宜就地取材，或细腻精致，或粗犷豪放；织染绣工艺程序繁复、劳作繁重，而所用工具如纺锤、纺车、筘、织机等仍多就简，使用本地原材料手工自制。经线纬线的穿梭交织，染色印花的特色妆点，以针代笔的精美绣画，重重造就，绚丽多彩。

本次展览展期两个月，分为“编经织纬”、“染色印花”、“刺缀运针”三个单元，共展出164件（套）少数民族织染绣珍品，囊括了30多个少数民族传统美术和技艺的非遗项目（皆被列入国家级非物质文化遗产名录等）。这些倾注了生活热情的手工制品，处处融入了一个手工艺人的极致专注，透射出一个民族的文化内涵，其价值是无法用商业社会的标准来衡量的。然而它们在当下的困顿却令人担忧，比如黎族传统纺染织绣技艺，已被列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》。

手艺的养成过程是漫长的，它存在于世代相传的继承活动之中，需要时间的浸泡、文化的熏染和情感的磨合。在高科技和工业化迅速发展的时代，其千针万线、千丝万缕的繁复与规模化生产需要难相适宜，正在远离我们的生活。上海纺织博物馆希望，通过这样的展览，能够让全社会对这些少数民族非物质文化遗产给予更多的关注，重新体味手艺的脉脉温情，追寻民族文化的回归。

第二篇：毛线彩绣教学设计

毛线彩绣教学设计

榆林市逸夫小学

在日常生活中，彩绣是应用最为广泛的一种刺绣形式，具有绣面平服、针法丰富、线迹精细、色彩鲜明的特点。彩绣的色彩变化也十分丰富，它以线代笔，通过多种彩色绣线的重叠、并置、交错产生华而不俗的色彩效果。尤其以套针针法来表现图案色彩的细微变化最有特色，色彩深浅融汇，具有国画的渲染效果。学生通过学习刺绣知识，可以比较全面的了解刺绣基本针法和基本技能，使学生初步了解我国的民族工艺——彩绣绣的有关知识，学会彩绣的基本方法，并能用这种针法绣手绢上的图案。培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

在活动中，让学生通过翻阅书籍、上网查找资料，搜集彩绣相关资料，提高学生搜集资料的能力，学会彩绣基本针法，了解不同针法的特点，学会选择适合的针法彩绣不同的图案，并将自己生活实践的知识，为本主题的学彩绣活动打下基础。

一、活动目标

1、通过学习用平针刺绣，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣手绢上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3、以展示各种彩绣作品激发学生学习彩绣的兴趣，感受彩绣与生活的密切关系，借助已有生活经验对彩绣的常用针法熟知并会使用。

二、活动准备

多媒体计算机、实物投影。彩绣的历史资料、平针绣法的课件、彩绣作品、彩色毛线、塑料膜版、剪刀、图案、绣针.......三、教学过程

1、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

①针脚要绣得平而匀。②起针，收针都要从反面。

③刺绣时要注意材料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。

2、学生练习用平针法绣制塑料鞋垫上的图案。边练习边与同学交流经验。

3、教师巡视指导，发现问题及时解决。

4、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、活动安排

1——2周： 组建社团和社团成员选拔。

3——4周：让学生购买刺绣材料（塑料鞋垫模板、毛线、绣针、剪刀、图案），初步教学生穿针引线、走针、刨边、搭配颜色等.......5——10周 ：完成鞋垫的刺绣任务。

11——18周：完成抽纸盒刺绣及缝合任务（抽纸盒的塑料模版、毛线、绣针、剪刀、图案等）。教学生如何刺绣图案、搭配颜色以及如何缝合抽纸盒。

19——20周，总结和学期成果展示及收藏，六、展示作品

体验成功

1、展示作品：刚才同学们亲自体验了刺绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。

2、学生把作品放到实物投影上向大家交流介绍自己的作品。

2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？

3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。

4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

七、拓展延伸

探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。

2、阶段小结：这一阶段我们了解了彩绣的简单知识，并学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品。继续绣一些刺绣的作品，我们放在橱窗中展览，让全校的同学都来了解刺绣，喜欢刺绣，好吗？

第二课时

十字绣

【主题背景】

十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。它在生活中广泛应用。本次活动是在学生学习了彩绣基本针法的基础上安排的，通过用专用的绣线和十字 格布，利用经纬交织搭十字方法刺绣出自己喜欢的图案，体会劳动创造美的乐趣，实现个人对美的追求。【活动目标】

1．了解“十字绣”可以陶冶情操、满足成就感，可以作为礼物送朋友，也可以珍藏。

2．掌握基本针法，培养耐心和坚持不懈、持之以恒的精神，认识到做任何事情都要认真仔细。

3．培养团队合作精神，小组成员有良好的时间观和纪律观，有明确的分工，确立自己的责任，努力完成自己的任务，通过自主、探究、合作交流，分享成功的喜悦。【学重难点】

学生掌握十字绣的技法与窍门。【活动准备】

绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。【活动过程】

一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、探究技法

1、明确十字绣的材料和工具。

课前每个小组分发1-2个十字绣成品，课堂上让同学以小组为单位通过看一看、摸一摸等方式来讨论：绣十字需要哪些材料和工具？（学生回答时，电脑出示。）

2、合作探究十字绣针法。

A、教师课前每组分发2-3张针法图纸和十字绣成品，以小组为单位利用：拆一拆桌上的成品；讨论一下针法图纸；求助老师等多种方发研究十字绣的针法。（小组研究，师巡视指导）

B、教师根据学生的回答演示十字绣的针法。

3、了解十字绣的步骤。

师提问：绣十字绣有那几个步骤？学生回答，教师板书步骤：

1、对折找中心。

2、围绕中心画图案。

3、认真绣作品。教师讲解并演示第一步对折找中心。

（整个环节提供多种方法探究学习，提供学法指导。）

三、尝试制作

1、小提示：同学们在绣之前你想给小伙伴提醒点什么？（学生自由说，引导注意安全。）教师对十字绣的起针、收针进行示范演示。

2、出示 ‘小树’图案，学生尝试绣，教师巡视指导。（播放轻音乐）

3、上台展示、谈体会。

四、合作创新

1、课件展示一些十字绣的装饰画、手机链、沙发垫等图片拓宽学生思维。

2、小组合作设计并创作出与众不同的作品，教师巡视。（播放轻音乐）

3、展评价创新作品。各组推选优秀作品展示，学生自评，其他学生评价优点，提出建议。（此环节课根据学生实际情况而定，可做课外拓展。）

五、总结

在绣制的过程中要注意十字绣的一些技术要点。

第三课时 贴布绣

【主题背景】

贴布绣是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。贴布绣绣法简单，图案以块面为主，风格别致大方，在生活中广泛应用。本主题的目的在于引导学生在学习锁边缝的两种针法的基础上，通过裁剪、缝制等步骤，进行绣品创作。培养学生的动手时间能力，激发学生的创新意识。【活动目标】

1、探究学习贴布绣的基本针法，掌握贴布绣的制作技巧。

2、通过制作贴布绣作品，培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力，增强创新意识。

3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和热爱生活的情感。

【教学重难点】

探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。灵活运用所学技能进行作品创作。【活动准备】

课件、贴布绣艺术品、针、线、布料、剪刀等 【活动过程】

（一）认识贴布绣

联系生活出示身边的一些贴布绣作品。

问题：生活中哪些布艺作品中有贴布绣的踪影？它们都是些什么图案？

（二）学习探究。

1、小组讨论，制作贴布绣的步骤及针法。

A、学习两种常用的锁边缝针法

B、学生尝试练习基本法。C、交流练习感受。

D、探究扦针法与码针法有什么不同？线头怎样处理？

（三）实践体验

1、分发贴布绣作品（讨论制作贴布绣作品的步骤）

2、学生分组观察、探究、交流。

3、班级交流（设计图案—裁剪布料—缝制布块）

4、学生动手尝试制作。

5、及时发现问题讨论制作中的不足？（布面不平整，图案不清晰颜色搭配„„）

(四)展示交流

1、将作品进行展示交流。A、对作品进行自评和互评

B、评价作品的质量，指导如何改进。

2、评选优秀作品介绍缝制经验。

（五）拓展创新

生活中，除了常见的彩绣、十字绣、贴布绣还有很多美观、新颖的绣艺值得我们学习，课后搜集尝试。

第三篇：燃烧青春岁月绚染华夏辉煌散文

梁启超曾这样说过：“少年智，则国智，少年富，则国富，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年是未来，少年是希望！投资大师吉姆·罗杰斯曾预言“二十一世纪的世界将是中国的世纪”。有为青年志士，就让我们为自己骄傲，为自己喝彩吧！我们是二十一世纪朝气蓬勃的太阳！

置身于新世纪，我们感受着中华民族从辛亥革命推翻帝治到“五·四”运动；从中国共产党的诞生到中华人民共和国的成立，整整一个世纪风雨的锤炼，时代的变迁，岁月的洗礼。那鲜艳的五星红旗，正承诺着一个不朽的誓言；世纪的轮回里，先辈的步履几番辗转，几番艰辛，而我们的脚步几多豪迈，几多矫健。心中太多无以言表的话语，我们寄予白鸽，让它在华夏的神州沃土与蓝天之间，飞翔成一种祝福，一种希望。

沉寂了百年的渴望，有过的百年的经历。中国从昨天走来，虽然与今天只在挥手一别间，却整整跨越了一个世纪的历史征程。我们的目光触摸到了那百年的沧桑巨变，百年的斑驳足迹，这百年，记载了中华民族多少的屈辱血泪，响彻着东方巨狮的几多怒吼，凝聚了中华儿女的几多爱国情怀！是的，我们年轻的胸膛里，总有一腔沸腾的爱国热血，但同时也需要生活的磨砺和锤炼，我们不必矫情，不必用华丽的词藻粉饰，一千句豪言壮语，一万个宏伟计划，不如一步一个脚印，让青春的每个脚步都踏踏实实。

青春稍纵即逝，信念系于追求，那么青春就会在我们心中永驻，希望就会在耕耘中扎根，信念就会在奋斗中升华！我们不正是在追求中赢得了充实，在充实中感受到了美好吗？年青的朋友们，就让我们在青春的词典里永远抹去“空虚”吧！不是每个人的青春都能壮怀激烈，只要我们踏实奋斗，就会亮出青春的色彩，我们也无怨无悔！

我们是新世纪的一代青年，肩负着祖国的未来和民族的希望，走在世纪之初的舞台，我们要写下新世纪的风采，做为时代的生力军，我们不仅要金玉其外，更要锦绣其中。腹有诗书气自华，渊博的知识，文明的形象，才是新时代青年必备的素质。

中华文化，博大精深，小到生活琐事，大到民族国家。正处于改革开放发展中的中国，更需要我们在世界面前展示我们伟大的中华文化形象。我们有志青年要敢于创新，善于创新，与时俱进，开拓进取，要用我们聪明的智慧和无穷的力量去描绘明天的宏伟蓝图，去书写未来那波澜壮阔的篇章！

时光匆匆流走，岁月悄然逝去，春光不待我。年青朋友们，努力学习，勤奋工作，实现伟大的、辉煌的、震撼世界的中国梦将由我们来完成！让我们牢记吧，迎难而上是我们的韧性，征服险阻是我们的信念，因为我们正年轻！

是骏马，就要在崇山峻岭中奔驰；是雄鹰，就要在悬崖峭壁间展翅；是蛟龙，就要在惊涛骇浪中翻腾。让我们张开热情的臂膀去拥抱希望、去拥抱明天吧！让青春的火焰燃烧燃烧猛烈的燃烧吧！把我们壮丽的青春和伟大祖国绚染得如同朝霞一般的灿烂辉煌！

第四篇：伊彩烫染会所规章制度（精选）

伊彩烫染会所规章制度

1、上班迟到者每分钟2元，超过两小时按旷工处理。

2、不能随意换动工作水牌，违者罚20元一次。

3、如有顾客咨询因价格原因未烫染的，头牌发型师牌调到最后，客人进门接待开始计算，头牌不在就二牌接待，如果头牌没到上班时间或已到下班时间都由在上班的师傅接待。

4、用后的毛巾、油碗、药水、围布、洗发水、工具必须收好放好，油碗必须洗干净，违者罚10元一次，服务完客人后发型师与助理必须把服务区域打扫干净整齐，若有乱七八糟罚10元一次。

5、助理头牌接待不开门玩手机者一经发现扣20元一次。

6、烫发染发不建立顾客档案者罚10元一次。

7、将脏物或药水、染膏弄在顾客身上，要求赔偿的自行负责。

8、顾客返工因心情不好而发生争执的罚20元一次，情节严重的扣单，同一个项目一个月内返工两次的下大牌一个星期并扣单。

9、轮牌者在规定价格范围内嫌低者，情绪不好的罚20元并扣单，烫染规定价格八折，低于八折的需先向前台请示，同意后才能操作，自作主张的罚20元一次。

10、在服务过程中顾客不满意、不买单的自行买单，给顾客强加项目导致顾客走人的扣单并罚20元一次，不管任何情况顾客投诉的罚20元并扣单。

11、不穿工作服上班者、不到下班时间换工作服者罚20元一次。

12、上班时间精神饱满，不准带情绪化上班，违者罚20元一次。

13、洗发时间水洗八分钟，干洗45分钟，洗发把客人衣服打湿的罚10元一次，洗完头顾客头发水滴到脸上，发型师发现罚10元一次。

14、不听从管理人员调整，不服从工作安排、玩忽职守者罚50元一次。

15、不准与顾客发生争吵，员工之间不得吵架，违者罚50元一次，打架斗殴者罚200元一次。

16、上班时间不准在店内睡觉、看电影、做私人事情，违者罚10元一次。

17、轮牌做事，不抢牌、不推牌，服务按先后顺序，同时进来2个客人，一个干洗一个水洗的头牌干洗，进来烫染的头牌发型师可以选择，点牌除外，违者罚20元一次。

18、叫外来人员留宿公司宿舍的一经发现罚100元，工作时间以外的任何个人事故都与本店无关，自行处理。

19、私人物品在店内乱丢乱放的罚10元一次，提醒三次不听者收走不退还。

20、没有进行下一个项目冲水又找不到人的扣单并罚10元一次，由其它牌冲水。

21、店内任何产品发型师与助理不得浪费，违者罚20元一次（15克以上）。

22、水洗顾客要求掏耳朵或按摩，不忙时不愿意做的罚10元并扣单。

23、违反操作给顾客造成严重后果的责任自行承担。

24、在顾客洗油时助理推销其它洗发水，如顾客不买单者一律不记帐。

25、新员工试工没有待遇，试用期为一个月。不到一个月离职的一律不结算工资，如满一个月辞职者扣除当月保证金，其它工资照发。

26、休假须提前一天告知前台，当天上班以后一律不得休假，一律不得以电话或短信方式请假，突然生病不能上班者必须在上班前赶到店内报到，特殊情况必须在上班前电话通知前台，并出示医院证明，如有违反按旷工200元一天处理。

27、辞职须提前一个月申请，经前台同意后方可辞职，不得在春节前后一个月辞职。

28、每月上班不足27天者（大月28天）不能享有底薪，店内放假除外，请假一天扣100元，工资推后一天发，以此类推。请假时间省内最多七天，省外最多十天，喜事丧事除外，春节假期加5天。

29、全勤奖200元一天（不休息不迟到），老员工满一年每月100元福利。30、本制度所有罚款一律用作公费使用。

第五篇：染织艺术设计专业大学生简历

染织艺术设计专业大学生简历范文

 姓名：姚女士

性别：女

民族： 汉族

政治面貌： 党员

出生日期： 1987年02月19日

户口：杭州市

学历： 本科

毕业院校： 浙江理工大学科技与艺术

 求职意向

工作类型： 全部

单位性质： 不限

期望行业： 培训机构、教育、科研院所、市场、广告、公关、家居、室内设计、装潢、纺织品业（服饰鞋帽、家纺用品、皮具）、互联网、电子商务

期望职位： 市场专员/助理、人力资源经理/主管、单证员/报关员/海运/空运操作人员、设计管理人员、服装/纺织品设计

工作地点： 杭州市

期望月薪： 不限/面议学院 毕业时间： 2010年06月所学专业： 染织艺术设计 外语水平： 英语(CET-4)电脑水平： 熟练 工作年限： 实习/应届联系方式： ***

 教育经历

2006年9月至2010年6月浙江理工大学科技与艺术学院染织艺术设计

培养掌握艺术设计学、纺织品基本理论知识和专业技能，尤其是创意设计能力，具有创新精神和动手实践能力，专业知识面宽广，基础扎实，能适应知识经济和知识创新需要，具有现代设计理念的纺织品艺术设计高级人才。

 工作经验

2007年7月至2007年8月杭州康龙武林店导购员鞋类的摆放及销售 2008年7月至2008年8月嗨佩公司行政助理协助行政人员工作

2009年7月至2009年8月萧山斯诺家纺有限公司设计师助理协助设计师工作 工作业绩

院十佳团干、校优秀团干、军训优秀学员、三等奖学金、二等奖学金、社会活动积极分子、暑期社会实践先进个人、优秀学生干部、普通话二乙等级、国家励志奖学金 自我评价

待人真诚、积极进取、责任感强，做事细心、负责，能吃苦耐劳，有较强适应能力、社会交往能力，组织能力和协调能力。