天津2016年上半年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题

第一篇：天津2016年上半年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题

天津2016年上半年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的特征。A：选择性 B：整体性 C：理解性 D：恒常性

2、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是____ A：德、智、体等方面全面发展 B：坚持社会主义方向 C：培养劳动者 D：推进素质教育

3、____的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A：奥苏伯尔 B：桑代克 C：贾德

D：格式塔心理学

4、下列不属于义务教育基本特点的是（）A：普遍性 B：强制性 C：免费性 D：选拔性

5、是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。____ A：认识“空间联系”阶段 B：认识“个别现象”阶段 C：认识“因果关系”阶段 D：认识“对象总体”阶段

6、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是____ A：强调直观教学

B：强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C：激励学生的学习动机 D：引导学生的发现行为

7、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是____ A：目标评价模式 B：目的游离评价模式 C：过程评价模式 D：成果评价模式

8、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是。A：学生心理 B：教师心理 C：教学风格 D：教学目标

9、幼儿形成数概念的关键是（）。A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数

10、陆机是西晋时期杰出的书法家，他的《平复帖》是我国古代存世最早的名人书法真迹。在诗文方面，陆机也颇有建树，他与弟弟陆云俱为著名文学家，合称“二陆”。下列作品中，不属于陆机作品的一项是（）A：《文赋》 B：《赴洛道中作》 C：《吊魏武帝文》 D：《西北有高楼》

11、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）A：前提条件 B：基本保证 C：必然要求 D：必然结果

12、在知觉教材的基础上进行领会和理解，这是知识学习过程的（）A：选择阶段 B：领会阶段 C：应用阶段 D：保持阶段

13、违背了发展性教师评价的原则的是（）A：全员评价与全面评价

B：单项评价与综合评价相结合 C：具有导向性和科学性 D：公开化、透明化

14、下列选项中，关于Excel的表述，正确的是。

A：图标必须和生成该图标的数据存储在同一张工作表中 B：可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存 C：工作表的名称应由文件名决定 D：允许工作簿中包含多个工作表

15、学校教育工作的基本途径是____ A：管理 B：德育 C：教学 D：服务

16、在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施（）A：《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《中华人民共和国教育法》

D：新《中华人民共和国义务教育法》

17、是教师与全体幼儿的直接联系方式，并主要由教师选择活动的内容、手段和方法，布置相应的教育环境。A：小组教育活动 B：集体教育活动 C：自选教育活动 D：个别教育活动

18、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（）A：专业培训

B：参加优质课评比 C：校本教研 D：深化课改

19、班集体内教育和教学活动的核心是__ A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

20、斯腾伯格提出的智力理论是（）A：群因素论 B：多重智力论 C：三维结构理论 D：智力三元论

21、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__。A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

22、以学生为中心的教学策略不包括____ A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习D：程序教学

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、坚持正确职业行为方向的保证是（）A：廉洁从教 B：热爱学生 C：锐意创新 D：依法执教

2、耕作是指作物种植以前，或在作物生长期间，为了改善植物生长条件而对土壤进行的机械操作，耕作的基本目的有三个：1)改良土壤结构；2)把作物残茬和有机肥料掩埋并掺和到土壤中去；3)清除杂草或其他不需要的植株。根据上述定义，以下属于耕作的是。A：在果园里挖排水沟 B：喷洒除草剂以清除杂草 C：将雨后板结的表土破碎

D：冬季在农田里种植绿肥作物

3、小学德育过程的构成要素是__。A．教育者 B．受教育者 C．德育内容 D．德育方法

4、细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是。A：一维表 B：两维表 C：三维表

D：依考试科目确定

5、小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍？（）A．查找原因，具体问题具体分析

B．鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施 C．帮助学生重新认识自我，树立信心 D．多组织集体活动，创造交往的机会

6、对于脑袋相当于鞋子对于 A：帽子．袜子 B：头发，脚 C：耳环．手套 D：帽子．脚

7、心理问题的现象包括反复玩弄手指、摇头、走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。A：儿童多动综合征 B：学习困难综合征 C：儿童厌学症 D：儿童强迫行为 E：存在的限制或障碍

8、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）A：同学关系 B：同事关系 C：师生关系 D：上下级关系

9、属于佛教经典著作的是____ A：《古兰经》 B：《三玄》 C：《华严经》 D：《伪经》

10、根据教学的任务，可将课分为（）A：新授课 B：巩固课 C：技能课 D：检查课 E：练习课

11、参观法的基本形式是__。

A．学生在教师指导下获得直接经验 B．学生在教师指导下的一种实践性学习

C．学生在教师的指导下独立观察实践的过程 D．学生在教师指导下独立自主地学习

12、学校管理的目标和尺度是。A：经济收入

B：良好的公共关系 C：学校绩效 D：政治影响

13、我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其实这是。A：风吹进海螺壳的声音 B：颅内血液流动的声音 C：海螺运动发出的声音 D：外界的杂音

14、心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准和内在参照，这人交往时很少能体察入微。这种人属于（）A：场独立型 B：场依存型 C：冲动型 D：沉思型

15、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与__。A．遗传的相互作用 B．成熟的相互作用 C．环境的相互作用 D．教师的相互作用

16、语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）A：增大可燃物的热值 B：降低可燃物的着火点 C：增大空气中氧气的含量

D：增大可燃物与空气的接触面积

17、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了____ A：如何巩固和发展社会主义教师资格考试 B：发展社会主义先进文化 C：建设社会主义法治国家

D：正确应对和驾驭经济全球化

18、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于__。A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知

19、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是____ A：教学的具体细节 B：教学情境的创设 C：教学辅助手段的运用 D：教学的主要步骤和内容

20、课外活动的组织形式主要包括。A：政治活动 B：文艺活动 C：群众性活动 D：小组活动 E：个人活动

21、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是。A：自学法 B：读书指导法 C：练习法 D：参观法

22、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的__。A．生理的需求 B．归属的需要

C．尊重和爱的需要 D．自我实现的需求

第二篇：新疆中学教师资格《教育学》：班组管理的意义试题

新疆中学教师资格《教育学》：班组管理的意义试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的。A：《孟子》 B：《论语》 C：《庄子》 D：《学记》

2、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）A：皮亚杰 B：维果斯基 C：布卢姆 D：施太伦

3、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的__。A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

4、人力资本理论说明了__ A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用

D．教育对科学技术的促进作用

5、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为____ A：模象直观 B：实物直观 C：言语直观 D：想象直观

6、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为____ A：探究法 B：班级授课制 C：发现法 D：讨论法

7、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张的情绪体验，这就是。A：热情 B：心境 C：激情 D：应激

E：重视个别差异

8、教育发展的规模和速度主要是由____因素决定的。A：政治 B：生产力 C：文化 D：军事

9、人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力称为____ A：道德情感 B：道德意志 C：道德行为 D：道德认识

10、课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）A：国家课程、地方课程、学校课程 B：必修课程、选修课程、活动课程 C：相关课程、广域课程、核心课程 D：基础课程、拓展课程、研究课程

11、不属于心智技能的是__。A．阅读 B．吹拉弹唱 C．运算 D．记忆

12、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

13、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是____ A：启发谈话 B：讨论 C：讲述 D：讲演

14、道德发展理论的代表人物是__ A．皮亚杰 B．柯尔伯格 C．麦克费尔 D．班杜拉

15、情境教学法的首创者是（）A：刘京海 B：李吉林 C：邱学华 D：倪谷音

16、学生受师生关系影响的主要因素是（）A：教师的态度

B：教师对学生的认识 C：学生对教师的认识 D：学生的认知特点

17、重在发展学生知识与能力的课程是__。A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．地方课程 18、1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼儿教育家是。A：张雪门 B：陶行知 C：陈鹤琴 D：蔡元培

19、下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是。A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关于西方近代科技的介绍

C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步

20、下列不属于德育原则的是（）A：从学生实际出发 B：知行统一

C：集体教育与个别教育相结合 D：道德认识和道德情感统一

21、《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是__ A．情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方 B．重大处分时，教师应事先与家长做好沟通

C．在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事 D．对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

22、下列属于问题解决的是__。A．漫无目的地幻想 B．走路 C．联想

D．发明创造

23、陆钦斯的“量杯”实验是____影响迁移的一个典型例证。A：思维 B：认知 C：定势 D：心向 E：智力

24、教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。A：主动 B：被动 C：有见地 D：自由

25、教师威信实质上反映了一种良好的____ A：教师权威 B：教师感召力 C：师生关系 D：教师能力

26、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的作用。A：评价 B：导向 C：指导 D：激励

E：重视个别差异

27、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到__。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教学策略的类型有__。A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型

2、在发现教学中，教师的角色是学生学习的__。A．促进者和引导者 B．领导者和参谋 C．管理者 D．示范者

3、课程设计的方法大致有__。A．主观法 B．客观法 C．实验 D．经验法 E．活动分析法

4、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场独立型 B：场依存型 C：沉思型 D：冲动型

5、中国十大传世名画完成于元代的是____ A：王希孟《千里江山图》 B：顾闳中《韩熙载夜宴图》 C：韩混《五牛图》

D：黄公望《富春山居图》

6、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是____ A：桑代克 B：卡普杰列夫 C：维果斯基 D：布隆斯基 E：鲁宾斯坦

7、感受性与感觉阈限之间的关系是 A：正比例 B：反比例

C：倒U型曲线 D：对数级数

8、以下不是课外活动呈现出的特点。A：自愿性 B：指导性 C：多样性 D：自主性

9、班级人际关系形成和发展的手段是__。A．交往 B．学习C．课堂

D．课外活动

10、”教,上所施,下所效也；育,养子使作善”,把“教育”作此解释的是__。A．许慎 B．孔子 C．朱熹 D．韩愈

11、在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是。A：教育活动游戏化 B：游戏活动教育化 C：游戏活动系列化 D：游戏活动教学化

12、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现。A：动机越低．学习效率越高

B：任务难度不同．其最佳动机强度不同 C：动机高．学习效率高

D：任务难度不同．其最佳动机强度相同

13、学生文化的基本特征有__ A．差异性 B．非正式性 C．过渡性 D．多样性 E．互补性

14、下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是。A：季 B：孟 C：叔 D：仲

15、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）A：教学课件 B：教学大纲 C：教材 D：课程 E：教案

16、道家主张教育要__。A．“有教无类” B．“非攻” C．“复归”人的自然本性 D．“建国君民、教学为先”

17、布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成____教学评价项目，才能进入新单元的学习。A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：强化学习’ 18、1903年，美国心理学家__编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A．斯金纳 B．布鲁纳 C．华生 D．桑代克

19、马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在____ A：儿童主体的活动 B：机体的结构和功能 C：家庭和社会教育 D：社会环境 20、某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为。A：初步概念水平

B：依据具体特征下定义 C：不会下定义 D：同义反复

21、德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的（）是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于（）A：个人本位论 B：社会本位论 C：伦理本位论

D：社会需要与人的发展统一论

22、儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的。A：外部原因 B：根本原因 C：客观原因 D：主客观原因

23、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列： A．教学行为方式 B．心智活动方式

C．教学行为方式和心智活动方式 D．操作活动方式

24、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是__。A．遗传素质 B．自我概念

C．认知能力和社会互动 D．社会环境

25、在皮亚杰的认知发展阶段论中，阶段的标志是“守恒”观念的形成。A：感知运动阶段(0～2岁)B：前运算阶段(2～7岁)C：具体运算阶段(7～11岁)D：形式运算阶段(11～15岁)E：存在的限制或障碍

26、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的作用。A：评价 B：导向 C：指导 D：激励

E：重视个别差异

27、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到__。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

第三篇：2015年下半年新疆中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题

2015年下半年新疆中学教师资格《教育学》：班组管理的意

义考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、我国以增强自主创新能力为主线，为我国未来l5年科学和技术发展作出全面规划与部署而提出的科技计划是____ A：金文 B：大篆 C：隶书 D：草书

2、信息加工学习理论的主要代表人物是__ A．奥苏泊尔 B．斯金纳 C．布鲁斯 D．加涅

3、常用的直观形式有（）A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：电化直观

4、近代最早的一部教育学著作是__。A．《大教学论》 B．《论演说家的培养》 C．《普通教育学》 D．《民本主义与教育》

5、盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的特征。A：选择性 B：整体性 C：理解性 D：恒常性

6、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略

D：阅读理解策略

7、”君子如欲化民成俗．其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了的教育目的观。A：教育无目的论 B：社会本位论 C：科学本位论 D：个人本位论

8、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）A：轻度智能不足儿童 B：中度智能不足儿童 C：重度智能不足儿童 D：深度智能不足儿童

9、教育改革发展的核心任务是（）A：提高质量 B：育人为本 C：改革创新 D：促进公平

10、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是。A：态度学习迁移 B：情感迁移

C：知识与技能迁移 D：气质迁移

11、一切组织教学的措施都必须服务于 A．维护课堂秩序 B．执行课堂教学计划 C．实现教育目标

D．提高学生学习效率

12、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

13、小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。A．活动课 B．综合课 C．口语课

D．巩固复习课 14、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构。

A：大力加强普通高中教育 B：大力发展职业技术教育

C：实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D：进一步加强中等专业教育 15、2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指（）A：《中小学德育纲要》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《基础教育课程改革纲要(实行)》 D：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

16、关于新课程的理念说法不科学的一项是（）

A：小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B：基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

C：综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D：研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

17、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受的干扰。A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：单一抑制 D：双重抑制 E：重视个别差异

18、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A：新知识的获得 B：知识的储存 C：知识的转化 D：对知识的评价 E：知识的呈现

19、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。__ A．宗教本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．文化本位论

20、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为__ A．感受性

B．绝对感觉阈限 C．绝对感受性 D．感觉阈限

21、《普通教育学》是（）的代表作。A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：卢梭 D：杜威

22、具有象征思维、集中化思维、思维不可逆与自我中心观念的儿童是皮亚杰认知发展理论哪个阶段的儿童（）A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

23、眼睛是人和动物的重要感觉器官，人眼从外界获得的信息不但比其他感觉器官多得多，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。据研究，从外界进入人脑的信息有百分之九十以上来自眼睛。下列陈述不符合本段文意的是（）A：在人和动物的各种感觉器官中，眼睛是最重要的感觉器官 B：作为感觉器官，人眼的重要性并不仅在于获得信息最多 C：从外界进入人脑的信息，有一部分是只能通过眼睛获得的 D：通过耳、鼻、舌、身获得的信息不足进入人脑的10%

24、以下不是课堂管理的原则。A：目标原则 B：激励原则 C：反馈原则 D：民主原则

25、最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是__。

A．智力测验的分数是呈正态分布的 B．智力的性别差异 C．人的智力的年龄特征 D．智力的民族特征

26、研究性学习是综合实践活动课程中的____ A：终极目标 B：近期目标 C：中期目标 D：远期目标

27、我国创办的第一个幼儿教育机构是____ A：乡村幼儿园

B：湖北武昌的湖北幼稚园 C：北平香山幼稚园 D：蒙养院

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、班级授课制的五个固定是指（）A：学生固定 B：教师固定 C：内容固定 D：时间固定 E：场所固定

2、班会的特点有__。A．民主性 B．集体性 C．自主性 D．针对性 E．教育性

3、教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握____ A：直接经验 B：间接经验

C：直接经验与间接经验并重

D：先掌握直接经验，后掌握间接经验

4、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持。A：劳动起源论 B：生物起源论 C：心理起源论 D：生物进化论

5、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）。A．准备律 B．练习律 C．失用律 D．效果律

6、决定教育事业发展规模和速度的是。A：生产力发展水平B：政治制度 C：文化 D：科技

7、素质教育最突出的特点是。A：德育 B：智育 C：人的发展

D：创新能力和创新精神

8、《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园的教育的基本活动是（）A．游戏活动 B．教学活动 C．户外活动 D．生活活动

9、观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（）A：项目检查表 B：评定量表 C：轶事记录 D：日记

10、可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A：选择题 B：是非题 C：论文题 D：填空题

11、依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和____ A：直接经验 B：科学实验 C：社会经验 D：间接经验

12、高中学生的情感倾向____ A：尚未定型 B：基本定型 C：完全定型 D：多数定型

13、在服从班集体的正确决定和承担的前提下，班级成员参与班级管理的管理方式属于____ A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

14、教育史上最早出现的教学组织形式是__。A．个别教学 B．班级授课制 C．复式教学 D．小组教学

15、在操作技能形成的____阶段，动觉控制开始起主导作用。A：操作模仿 B：操作整合 C：操作熟练 D：操作定向

16、儿童注意开始受到表象影响的年龄是__ A．1岁以前 B．1～3岁 C．3～4岁半 D．4岁半～6岁

17、下列属于连续操作技能的活动是__。A．打开收音机 B．骑车 C．实弹射击 D．打字

18、对一定对象的指向和集中是____ A：上位学习B：下位学习

C：并列结合学习D：归属学习

19、实用主义教育学的主要观点是__。A．师生关系以儿童为中心

B．重视学生自己在教学过程中的独立发现 C．学校即社会

D．以经验为中心组织课程

E．教育即学生个体经验继续不断的增长 20、强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____ A：发现教学 B：情境教学 C：合作教学 D：个别教学

21、中国新民主主义革命开端的标志是__ A．辛亥革命 B．维新运动 C．新文化运动 D．五四运动

22、教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的（）第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。A：十一大 B：十二大 C：十三大 D：十四大 E：十六大

23、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的。A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性

D：个别差异性

24、下列句子中与“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的情谊？”意思不一样的句子是____ A：杜威 B：桑达斯 C：泰勒 D：布鲁姆

25、（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A：裴斯泰洛齐 B：泰勒 C：斯宾塞 D：赫尔巴特

26、研究性学习是综合实践活动课程中的____ A：终极目标 B：近期目标 C：中期目标 D：远期目标

27、我国创办的第一个幼儿教育机构是____ A：乡村幼儿园

B：湖北武昌的湖北幼稚园 C：北平香山幼稚园 D：蒙养院

第四篇：山东省教师资格教育学考试试题

山东省教师资格教育学考试试题（中学部分）

一、不定向选择题

１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ABC）A课时计划B课堂教学过程C课后评价D课程设计 ２、教师成长和发展的途径（ABCD）

A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思D教学评价

３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（B）A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆E卢梭

４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ABCD）

A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E凯洛夫

５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（A）

A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E巩固性原则

６、综合实践活动课程包括（ABCE）

A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术７、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（A）

A信度B效度C区分度D难度E准度８、德育的基本途径是（A）

A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动C社会实践活动D共青团活动E班主任工作９、课程评价模式有（ABCD）

A目标评价模式B目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

１０、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（A）

A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法１１、人的特点包括（ABC）

A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D主动与被动的统一

１２、学校这个子系统包括哪些基本要素（ABD）A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生１３、我国颁布第一个正式实施的学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制１４、西周时期的教育的典型特征是（B）A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师１

5、新课改高中课程要体现（ABD）

A时代性B基础性C发展性D选择性E普及性

16、考试中的是否达到了测验目的的程度，即是否测出了所要测出的东西是指（B）

A 信度B效度C难度D区分度

17、学校教育的构成因素（ABD）

A家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育

18、下列属于洛克教育思想的（AC）

A白板说B 自然与自由C绅士教育D“泛智”思想

19、谁提出了教育即生活的主张（D）

A夸美紐斯B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫 20、课程计划的构成包括（ABCDE）

A培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排

21、教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ABCD）A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作

22、《儿童权利公约》基本精神体现的原则（ABCE）

A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则 C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则

23、学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（C）

A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权

24、师生人格上的平等关系体现在（ABCD）

Ａ民主平等Ｂ朋友式关系Ｃ友好Ｄ互相帮助Ｅ互相合作

25、《学记》体现的教学原则有（BC）

A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则

26、柏克赫斯特创立的学制是（D）

A个别教学制B班级授课制C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。

27、世界上最早的学校产生于东方文明古国（ABD）A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦

28、科举制产生于（BC）

A汉代B隋代C唐代D宋代E明代

29、２０世纪５０年代以来出现的主要的教育理论（ABCE）A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基

30、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的表述出自（C）A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中华人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中华人民共和国教师法》

31、当代较有影响的教育学理论（ABDE）

A.全面和谐的教育理论B.掌握学习的理论C.自然和自由的教育D.结构课程理论E实验教学理论.32、当代教育改革的趋势（ABCDE）

A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化

33、学校文化是由（ABD）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化 C、校园文化D、物质文化E、传统文化

34、教育目的的功能主要有（ABE）

A、导向功能 B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能E.激励功能

35、德育过程是由（ABCD）几个相互制约的要素构成。A、教育者 B、受教育者C、德育内容D、德育方法E、德育原则

36、教育目的的作用（ABC）

A、导向 B、激励 C、评价 D、鼓励

37、根据课程的任务可分为（ABC）

A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程D发展型课程

38、杜威将教育的本质概括为（ABC）

A、教育即生活 B、教育即生长 C、教育即经验的改造与改组 D、教育即工作

39、典型的学制类型（ABC）

A、双轨制学制 B、单轨制C、分支制学制D、多轨制 40、智育在全面发展教育中起着（C）的作用 A、引导 B、主导 C、前提和支持D、承前启后

41、德育的构成（ABCDE）

A、道德教育 B、政治教育C、思想教育D、法治教育E、心理健康教育

42、课程评价的主要模式（ABCD）A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、CIPP评价模式D、CSE评价模式

43、普通高中课程由（BCD）三个层次构成 A综合实践 B学习领域 C科目 D模块 E教材

44、夸美纽斯的贡献（ABCDE）

A大教学论 B 教育适应自然 C泛智 D论述班级授课制 E论

33、根据课程的任务，课程可分为（基础型课程）（拓展型课述直观性原则 程）（研究型课程）

45、制度文化的表达方式（ABC）

34、课程标准的结构（前言）（课程目标）（内容标准）（实施

A、组织形态 B、规章制度 C、角色规范D、环境文化 建议）（附录）

二、填空题

35、教科书的使用要求（整体把握）（重点设计）（充分利用）１、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神（及时引起）（适当补充）（充分运用）

风貌叫〔班风〕

36、课程评价的主要模式（目标评价模式）（目的游离评价模２、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人式）（CIPP评价模式）（CSE评价模式）的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来

37、普通高中课程的构成（学习领域）（科目）（模块）的管理方式是〔班级平行管理〕

38、教学过程的特殊性表现在（间接性与简捷性）（交往性与３、普通高中课程总计达到〔122〕学分方可毕业。实践性）（教育性与发展性）（指导性与引导性）

４、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而

39、学生自学不讲课的形式是（道尔顿制）

获取知识的方法是〔讨论法〕教学法。40、学习好的学生能得高分，学习差的学生只能得低分这说５、德育的方法有〔说服教育法〕、（情感陶冶法）、（实际锻明测验的（区分度）比较高

炼法）、（榜样示范法）、（评比竞赛法）、（奖励与惩罚法〕.41、德育的途径（思想品德课与其它学科教学）（课外活动与６、班级管理过程包括〔制定计划〕、（组织实施）、（评价反校外活动）（劳动和社会实践活动）（共青团活动）（班主任工思〕基本环节。作）

７、２０世纪初在美国形成的一种学制是〔单轨制〕.42、研究成果的主要形式（调查报告）（实验报告）（学术论８、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教文）

育方式是〔骑士教育〕。

43、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（康德）。９、２０时间６０年代〔保罗。朗格郎〕提出了终身教育的44、（夸美纽斯）首次从理论上论述了班级授课制

理论。

45、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代

10、（学校文化）是一所学校在长期的教育实践过程中积淀表作（《普通教育学》）。

演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体

46、与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。性教育是（终身教育）

11、中小学教师的职业道德要求主要体现在（《中小学教师

47、赫尔巴特提出的教学原则是（教育性原则）

职业道德规范》）中

48、人力资本理论的提出者是（舒尔茨）

12、教学评价的三种形式（诊断性评价）（形成性评价）（总

49、素质教育与应试教育的根本区别是（创新能力的培养）结性评价）50、提出儿童权利益最佳原则、尊重儿童尊严、尊重儿童意

13、双轨制存在于２０世纪中期以前的（欧洲国家）见与观点、无歧视原则的文件是（《儿童权利公约》）

14、人力资本理论是由（舒尔茨）提出的

51、课程设计包括哪三个部分：（制定计划）、（组织实施）、（评

15、教育者和受教育者相互作用的中介是（教育影响）价反思）

16、（学校教育制度）是一个国家各级各类学校教育的系统，52、不陵节而施表现的是什么教学原则：（循序渐进原则）规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以

53、（诊断性评价）是在学期教学开始或一个单元教学开始及它们之间的关系。时对学生现有发展水平进行的评价。

17、德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说是（认

54、（）是学生学业成绩的评价基本方法

知模式）

55、（）提出人力资本理论

18、美国心理学家格塞提出的（成熟势力说）

56、苏格拉底发明的教学法叫（）。

19、实现学生的全面发展教育的基本途径是（教学）

57、素质教育与应试教育的根本区别是（）

20、新课程的理论基础是建构学习理论和（多元智能理论）

58、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式（）

21、学生学业成绩评价的基本方法是（测验法）

59、我国目前中学教学原则主要有（）（）（）（）（）（）22、2006年6月教育部出台了规范班主任工作的（《关于进一60、学生的合法权利包括（）（）

步加强班主任队伍建设的意见》）61、关于班主任队伍，发布了一个什么文件（）

23、学校教育制度的类型（单轨制）（双轨制）（分支制）62、制定我国教育目的的理论基础是（）

24、西欧中世纪的教育学校分为（僧院学校）（大主教学校）63、我国隋唐时期选择人才的主要制度是（）（教区学校）64、孔子的教育思想都有哪些

25、世界教育改革的趋势（教育终身化）（教育全民化）（教65、古代学校教育与现代学校教育的区别（）

育民主化）（教育技术现代化）（教育多元化）66、学制的类型：双轨、单轨、分支

26、古希腊的哲学家有（苏格拉底）（亚历士多德）（柏拉图）67、杜威的教育思想：（）（）（）

27、西方第一本教育专著是（《雄辩术原理》）68、教育与政治的关系

28、规范文化的表达形式（组织形态）（规章制度）（角色规69、规范文化的构成：（）（）（）

范）70、人的身心发展的规律（）（）（）（）（）

29、教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练71、社会本位论的代表人物有（）（）（）

习，以形成良好的行为习惯的方法是（常规训练）72、个体本位论的代表人物有（）（）（）

30、对人的身心发展起主导作用的因素（学校教育）73、在全面发展教育中起前提和支持作用的是（）

31、首次以法律形式规定“国家实行教师资格制度”的法律74、教师的专业知识素养包括（）（）（）

文件是（《中华人民共和国教师法》）75、根据课程的任务可以将课程分类：（）（）（）

32、学生的受教育权包括（受完法定年限教育权）（学习权）76、课程标准的结构

（公正评价权）77、课程评价的主要模式

78、一堂好课的具体要求（）（）（）（）（）水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下，木块浮在79、衡量测验质量的指标（）（）（）水面上。”“为什么呢？”“因为铁块重。”“而钢铁制的巨轮也

80、德育的构成（）（）（）（）很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下

三、判断对错并做简要说明子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米１、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感２、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。想？

6、教师为实现专业化需要作出的个人努力

3、老子英雄儿好汉

4、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少

7、结合学校教育的实际论述疏导性原则

8、运用相关原理分析新课程中，教师引导少学生自学多、讲给学生布置课后作业。

解少提问多的现象。

5、学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。

9、联系教学实践，谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交

6、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好

往的过程”的理解

7、一把钥匙开一把锁

8、在教学中学生主要学习间接经验并间接地去体验

9、德育过程是组织学生的活动和交往的过程

10、教育除了与各种社会因素有着密切的联系外，它还有自

身的特点，具有相对独立性

11、遗传素质在人身心发展中起主导作用

12、针对个别同学提供个别教育是班主任的基本工作。

13、科学技术促进教育的个性化

14、儿童中心论

15、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。

16、学校教育起主导作用

17、信息技术的日益成熟和普及实现教育的个性化

四、简答题

１、简述初中课程设置的要求。

２、简述教师职业的专业能力。

３、教育与政治经济制度的相互促进影响

４、简述制约课程的主要因素。

５、简述学生应遵循的义务。

6、教育的相对独立性。

7、人的身心发展的顺序性及要求。

8、热爱学生的具体表现

9、如何建设一个班集体

10、人的身心发展的顺序性及对教学的要求

11、备课的要求

12、教师行动研究的实施步骤

13、一个好的班集体应具有哪些特点？

14、上好一堂课的具体要求主要有？

15、我国基础教育课程改革的具体目标是什么？

16、为什么现在教学中以讲授法为主，讲授法的原则是什么？

17、班主任在制定班级奋斗目标的原则？

18、国家和政府对教师专业化的促进和保障体现在哪几个方

面

19、叙事研究的原则

20、教学过程的特殊性

21、什么是谈话法？内容和要求是什么.22、国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施？

23、班主任应该怎样制定班级工作计划？（问题不是这样问的，但是这方面的内容）

五、论述题

１、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。

２、蓬生蔴中，不扶自直。谈谈你对这种观点的看法。

3、结合实际，谈谈如何上好一堂课。

4、张老师是初中二年级的班主任。有一次在课堂上发现小刚

在写情书，为了起到杀一儆百的效果，张老师将小刚的情书

当众宣读，结果小刚遭到全班同学讥笑，讽刺，不久便退学

了。请结合德育教育的有关原理分析这一案例。

5、一位物理教师在课堂上问学生：“把一铁块、一木块放到

第五篇：新疆2015年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义试题

新疆2015年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义试

题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下述属于孔子主张的是 A：有教无类 B：兼爱

C：复归人的自然本性 D：化民成俗，其必由学

2、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持__。A．劳动起源论 B．生物起源论 C．心理起源论 D．生物进化论

3、关于《红楼梦》，下列说法正确的是。A：成书于清代康熙年间

B：突破了古典小说章回体的传统体制 C：高鹗续书最为流行 D：对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响

4、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

5、需要层次理论中的成长性需要是指。A：自我实现的需要 B：归属与爱的需要 C：生理的需要 D：尊重的需要

6、德育个体性功能的最高境界是__。A．享用性功能 B．教育性功能 C．发展性功能 D．生存性功能

7、对诗歌进行评论属于课外活动中的 A：娱乐活动 B：学科活动 C：社会活动

D：文学艺术活动

8、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是。A：直观导入 B：经验导入 C：事例导入 D：悬念导入

9、幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。

A：模仿性差，辨别是非的能力强 B：依赖性强，辨别是非的能力差 C：模仿性强，辨别是非的能力差 D：依赖性差，辨别是非的能力强

10、整个教学技能的核心是（）。A．备课技能 B．教学反思技能 C．课堂教学技能 D．结课技能

11、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化

12、是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A：教师 B：班主任 C：班长 D：学生会

13、--_______ I use your dictionary--Certainly.Here you are.A．Will B．May C．Must

14、非指导性教学法的首倡者是（）A：加涅 B：罗杰斯 C：布鲁姆 D：杜威 15、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长。，A：周作人 B：蔡元培 C：赵景深 D：叶圣陶

16、体现循序渐进教学原则的论述是（）A：化民成俗 B：学不躐等

C：君子之交，喻也

D：时教必有正业，退息必有居学

17、在近代西方教育史上，提出著名的”白板说”的教育思想家是____ A：夸美纽斯 B：洛克 C：卢梭

D：赫尔巴特

18、狭义教育制度是指。A：国民教育制度 B：社会教育制度 C：学校教育制度 D：高等教育制度

19、学生认识客观世界的基本途径是。A：直接经验 B：间接经验 C：社会实践 D：科学实验 E：重视个别差异

20、教学的基本组织形式__ A．课堂教学 B．个别教学 C．小组教学 D．现场教学

21、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块

22、（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。A：正常焦虑 B：低度焦虑 C：中度焦虑 D：高度焦虑

23、”如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐”，这句话出自__。A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．李伯黍 D．华生

24、学生的学习特点包括稳定性、发展性、灵活性和____ A：独立性 B：独特性 C：创造性 D：基础性

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、意志的特征有（）。A．明确的目的性 B．与个人品质相联系 C．以随意运动为基础 D．与克服困难相联系

2、以下哪一类不属于组织策略__ A．群集 B．摘录 C．过度学习D．列提纲

3、对于投标文件存在的下列偏差，评标委员会应书面要求投标人在评标结束前予以补正的情形是__。

A．未按招标文件规定的格式填写，内容不全的 B．所提供的投标担保有瑕疵的

C．投标人名称与资格预审时不一致的

D．实质上响应招标文件要求但个别地方存在漏项的细微偏差

4、根据学校教育制度的权利分配主体来看，中央集权制的代表是（）A：法国 B：英国 C：美国 D：日本

5、教师成长与发展有等阶段。A：关注评价 B：关注待遇 C：关注情境 D：关注学生 E：关注生存

6、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的__ A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

7、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）A：卢梭 B：培根 C：拉伯雷 D：洛克

8、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为__。A．细微型操作技能 B．闭合型操作技能 C．连续型操作技能 D．开放型操作技能 E．徒手型操作技能

9、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）A：符号记忆 B：抽象记忆 C：命题记忆 D：形象记忆 10、2012年单项选择：编写教材的直接依据是 A：课程计划 B：课程目标 C：课程标准 D：课程说明

11、（）又称为“灵活的课程表”。A：贝尔一兰卡斯特制 B：道尔顿制 C：分组教学 D：特朗普制

12、经过破译敌人的密码，已经知道“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”．“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”。那么“大鸭梨”的意思是。A：秘密 B：星期三 C：进攻 D：执行

13、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（）A：《太阳城》 B：《理想国》 C：《政治学》 D：《乌托邦》

14、教育执法包括__ A．教育行政措施 B．教育行政处罚

C．教育行政强制执行 D．教育行政救济 E．教育行政复议

15、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经____批准。A：地市级人民政府 B：县级人民政府

C：县级人民政府教育行政部门 D：国务院

16、教学过程中的测量主要的方法是【】 A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验

17、应试教育的负效应包括__ A．片面追求升学率

B．中小学生课业负担过重 C．升学教育造成学生分化 D．学生基本知识掌握牢 E．学校升学率高

18、我国心理学家将个体的心理发展划分为____个阶段。A：内部的、稳定的、不可控制的 B：外部的、稳定的、不可控制的 C：外部的、不稳定的、可控制的 D：外部的、不稳定的、可控制的

19、难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）A．垂直迁移 B．水平迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 20、美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明因素对个体发展的影响。

A：遗传素质 B：环境 C：成熟

D：主观能动性

21、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是。①学习难度大，学习动机水平高．学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易．学习动机水平低．学习效果好 A：①② B：①④ C：②③ D：②④

22、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于__。A．活动课程 B．潜在课程 C．综合课程 D．学科课程

23、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____ A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论 C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

24、幼儿园课程的基本形式是____ A：上课 B：游戏 C：活动 D：参观