“以德为基,以人为本”共建企校新合作

第一篇：“以德为基,以人为本”共建企校新合作

“以德为基,以人为本”共建企校新合作

一、企业基本概况

山东格瑞德集团始创于1993年，是全国专业生产和安装中央空调系统、玻璃钢制品的大型厂家之一。在各级领导的关怀支持下，经过十余年的发展，企业已由始建时20余人30余万资产的小作坊发展到今天占地面积45万平方米，拥有员工1200多人，其中大中专学历以上人员400多人，各类高、中级技术人才300多人，涉及暖通空调、制冷冷藏、机械设计、工商管理、国际贸易、英语、复合材料等七大主要专业，通过集团培养，大多人员成长为能够独挡一面的专业性人才，其中从事管理工作人员 200余人，从事技术工作人员80余人，分别占集团人数的19%、7%。总资产9.82亿元的大型企业集团。

集团以生产中央空调和玻璃钢复合材料制品两大系列产品为主，并集系统工程设计、生产、销售、安装、调试于一体，是全国中央空调产品和玻璃钢制品主导生产企业之一，拥有国家机电设备一级安装资质、中国名牌产品、中国驰名商标。

二、“培育卓越人才，成就百年基业”企业实训基地建设情况：

多年来，集团一直坚持“培育卓越人才，成就百年基业”的企业发展目标，围绕中央空调和玻璃钢产业，稳步发展。在多年的实践和拼搏中，我们深深体会到人才是企业文化的承载者，是企业的核心竞争力，是企业持续发展并长盛不衰的动力。多年来我们在引进人才、人才培养的同时，一直积极谋求与更多名牌院校建立合作关系。在“以德为基，以人为本”的企业管理理念指导下，为加强产业界和学术界的沟通和交流，发挥双方资源优势，同时也为贯彻理论联系实际的教育教学原则，培养具有实践能力、研究能力和创新能力的大学生，更好的吸纳人才、储备人才、培养人才，我集团先后与中央财经大学、河北农业大学、河北工业大学、河北建材学院、德州学院等高等院校建立了良好的深层合作关系，并在集团分别建立了教学实践基地。

集团两年来共接待河北工业大学、河北农业大学、德州学院等相关院校的参观、实习师生400多人次。近100余人的学生充实到生产一线等岗位进行学习工作，通过半年多的见习时间，公司和其中表现突出的20余人签订了就业协议。签订协议后学生通过在生产一线的实习充实到了质检、技术等相关岗位。在人员招聘上为了充分体现企校合作，我们优先招聘了与我公司有合作关系学校及有过见习经历的学生，并且学校方面也推荐了比较优秀的毕业生供公司选择，初步达到了共赢。

2010年公司与德州学院联合参与课程设置，开展“功能复合材料与工程”专业，不断满足了企业对高素质复合型人才培养的需求，也验证了企业在校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等方面，取得了社会、企业、学校、学生等多方共赢的良好效果。

自2008年开始，公司共先后投资 500万元建立了实验室，引进设备200余万元，为学生学习及产品检验提供了良好的质量保证。

公司一直坚持“以德为基，以人为本”的管理理念，积极奉献爱心，坚持帮扶在校贫困生就读活动，从2007年起共资助贫困生2名，并且每年向红十字会等慈善机构捐款2万元，目前已有部分被帮扶的贫困生毕业，真正起到了献一份爱心，托起人生的一轮太阳真正含义。

在企校合作过程中，我集团先后派10人次到这些院校进行深造学习，同时，我集团一直和北京玻璃钢研究院、哈尔滨玻璃钢研究院、山东建筑大学、南京玻璃钢研究院、上海理工大学、西安交大等院校保持着密切的合作关系，并多次请上述几个单位的专家、教授来我公司授课、指导，其中，北京玻璃钢研究院的陈玉龙高工给我们的工程技术人员授课80多学时，山东建筑大学的刘乃玲教授授课120多学时，哈尔滨玻璃钢研究院的谢怀勤教授授课50多学时、西安交大40多学时教授们的知识传授，为企业的科技进步和专业技术提高起到了良好的指导和促进作用。

三、以人才为根本的企业文化

1、营造好的环境留住人才 公司引进人才只是手段，关键还在于如何使用人才，要让人才充分发挥作用，最为重要的是为人才营造一个良好的环境，使人才心甘情愿地为企业工作和贡献。

2、进行职业生涯规划，让人才觉得在企业有发展前景，从而留住人才。针对引进人才的情况，根据公司实际和个人意愿制定有针对性的职业生涯规划，使引进人才觉得在企业中工作能够看到希望，就有动力更加努力工作，有利于人才稳定。

3、为人才提供用武之地 公司结合企业实际，对引进的人才给予准确的定位，安排合适的岗位，要充分发挥各类人才的专长，做到人尽其才、才尽其用，为引进的人才提供必要的人力、财力的支持赋予他们必要的权利。如为技术人才提供必要的设备及实验场所，为管理人才提供必要的人财物权，采取适当的分权管理措施。为人才适当的安排有挑战性的工作，激励其挑战自我超越自我。

4、制定有吸引力的薪酬政策 公司制定了能充分调动引进人才的积极性，使其感觉到自己所得与其付出相平衡，既能体现人才的自身价值，又能使企业原有人才在心理上感到平衡的薪资政策。使引进人才的基本工资和原有人才保持一致，而将其绩效工资大幅提高。这样就能体现出公平公正，只要人才名副其实，并为企业做出贡献，就能得到相应的报酬。

5、注重培育人才 培育人才包括培训和提拔人才。培训能进一步提高人才素质，起到鼓励先进和鞭策后进的作用。因此公司定期对部分人才进行培训，一方向可以使人才感到自己被企业重视，工作劲头更大；另一方面又使人才在技能上得到提高，很容易适应新的工作环境和工作条件的需要。公司对有发展前途，有组织管理能力的人才要给予提拔，公司内部营造一种公平、公正、公开的竞争环境，使人才明白企业在时时关心他们的进步。由此可见，企业内部重用和提拔人才，无疑是稳定人才的极好方式。

6、加强企业文化建设 在一定的企业文化氛围下工作的人才，物质刺激的作用已退居次要地位。所以加强企业文化建设，增强人才对企业的信任感和归属感，使其愿意为企业工作。

四、对党委政府人才工作的建议

多年来，集团在党委政府及各级领导的关怀帮助下，集团才能稳步和谐的发展，现阶段集团规模扩大和市场竞争的成熟，对企业的管理的专业化，规范化，职业化都提到了新的高度，同时，经过了近二十年的市场的锤炼，中国的企业的市场化道路，也培养了一批比较成熟的专业经理人队伍，面对激烈的市场竞争，公司近几年来对于高级专业技术管理人员始终处于紧缺状态，特别是在暖通空调、制冷冷藏、机械设计、复合材料等专业，因此，以培养储备人才为主，吸纳优秀人才、复合型人才并顾，才能使企业在市场中拥有更强的竞争力。我们希望政府能够结合企业的实际情况、专业、以及一些技术课题，有针对性的组织企业和各大院校、著名企业、海外优秀技术、管理人才的沟通交流会，并能够针对人才引进提供一些优惠政策，有利于企业引进优秀人才，培养综合型复合储备人才，增强企业的核心竞争力。

第二篇：校企合作共建解决方案

校企合作解决方案

2014年6月10日

校企合作解决方案

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能,为企业培养更多高素质,高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：

(一)互认挂牌共建校外实训基地

1.学校在企业挂牌设立“XXXXX学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“XXXX企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。

2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；

3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。

4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。

(二)重点专业建设

通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。

全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。

(三)学生实习实训

1.根据学校教学计划和培养方案,企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行1-2个月的校外实习实训。企业为学生校外实习提供相应的实习内容,生活环境，校企双方从符合教学规律,切合企业实际,适应企业生产周期的角度,制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划, 课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。实习结束后，企业为学生组织相应技能认证考试。

2.学生在实习实训期间,企业指派专门技术人员与管理人员担任实习指导教师,在保证学生技能提升的同时，也会为学生开设职业导向训练相应课程，提升学生就业的综合竞争力。(四)订单培养

1.双方共同合作,在计算机网络技术专业或相关专业中，根据企业需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为企业定向培养，输送人才，并根据企业企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况,适时共同商讨调整定向培养专业,规模和合作方式。同时为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实验实训需要，学校聘请企业的技术骨干，承担合作专业的部分教学实训任务，积极为合作专业的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生近快适应企业的需求；与学校共同开发相关课程等。

2.企业配合学校对双方合作专业的人才培养方案进行改进，以产学合作，工学交替，顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程，组织教学，保证人才培养质量。

(五)专业共建

校企双方联合培养，冠名“XXX超媒体设计师订单班”

实行1.5+0.5+1培养模式，即第1至第3学期在学校完成基础课程，第4学期在企业完成企业实训，第5、6学期到工作岗位带薪实习，毕业即转正；

针对专业共建的院校，xxx公司将派遣项目经理参与学校的课程体系建设和专业课授课环节，具体方式根据校企双方协商达成。

(六)互派挂职交流合作

学校可定期选送专业教师到企业挂职锻炼，深入实际工程任务一线，实际了解当前社会的技术主流应用情况、实际网络工程项目的技术细节、企业工作过程、操作流程、企业经营理念及管理制度。挂职期满,并经考核合格后,由企业发放相关聘书。

(七)师资培训

为学校师资提供H3C、思科、锐捷高级网络工程师、Oracle软件开发工程师、Oracle数据库专家、鑫联华网站设计师、幸星动漫设计师培训，着重对教师的专业知识、教学技能进行提升培训。培训结束获得相应技能认证证书，满足学校“双师型”师资力量培养的要求。

(八)教学,科研及产学合作

1.学校聘请企业相关专业的中高层领导为学校教学指导专业委员,教学指导顾问,进行企业文化与管理实务的系列讲座,并参与学校的教育教学工作。

2.企业聘请学校高层(校领导)担任企业企业发展顾问,并定期进行系列讲座。3.甲乙双方合作进行各种类型,各个层次的项目研究开发。

第三篇：校企共建合作协议

校企共建合作协议书

甲 方： 乙 方：

签署日期：二零壹伍年 月 日

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规之规定，双方本着自愿平等、合作共赢、诚实信用的原则，就（专业或方向）共建事宜，签订本协议。

一、合作背景

甲方作为颇具实力的高等院校每年为社会培养大量人才。乙方着力于科技人才培养、专业教学资源建设和大学生实习就业服务。适应行业、产业结构调整、社会发展和人才需求的变化，统筹学科专业规划，巩固基础学科，加强国家急需的应用学科建设，积极培育、发展新兴学科、交叉学科，从实际出发，探索多种形式办学，开展公办学校联合办学、委托管理等试验，提高办学水平。双方在专业建设方面进行校企合作，不断增强专业办学实力，为学生提供高质量的教学和就业服务。

二、合作内容

甲乙双方进行校企合作，将乙方的专业课程体系、教学资源、实训、就业推荐服务等人才培养体系引入学校，合作内容包括专业建设、师资派遣、师资培训、教学实施、课程实训、项目实训及就业推荐服务等工作。

本次合作从 年级至 年级共 届学生，每届合作的学生单专业人数不低于 人。

三、合作期限

本协议首次合作有效期为 年 届学生，自本协议签署之日起计算，以最后一方所签署的日期为准。期限届满后，双方无异议，经甲乙双方共同书面确认后，该协议可延长五年。

四、运营机制

成立校企合作委员会,致力于推进学校与企业在人才培养、专业建设、课程建设、顶岗实习、实习就业、实训基地建设、订单式培养，产品开发、技术咨询、项目申报等方面的全面合作；创新办学模式、探索产学一体化的校企合作平台。通过定期会议、参观考察、高层会商的方式，加强委员单位间的联系，增进相互了解。

五、双方的权利与义务

（一）甲方的权利与义务

1、甲方负责提供共建专业相关的教学场地设施、学生住宿及办公场地，需要更换办学、学生住宿及办公场地时，不得另外增加乙方的任何费用。

2、共建专业的设置根据市场的需求来确定，培养方案由双方协商提出，学院报批后实施。培养方案要求支持学生创新活动和教育改革、全面贴近市场需求。共建专业由甲方负责向上级主管教育部门进行申报，乙方有义务协助申报。

3、甲方有权对乙方的教学及实训计划提出合理意见和建议，协商确定适合本校的教学计划。甲方有权对合作专业课程的教学情况进行监督和评估，并有权要求乙方针对所出现的教学质量问题及时进行整改。

4、甲方负责对学生进行日常管理，并为教学班级配备专职辅导员，负责在校期间的学生教育、教学、安全等管理工作并定期通报给乙方。

5、甲方负责就合作专业招生实施前，根据教育主管部门相关政策文件，将合作专业情况在招生目录及学校网站上进行公示说明和宣传。

6、按照批准的培养方案和教学计划安排，甲方将提供师资力量负责基础及公共课程的教学和教育工作；甲方根据教学计划需求指派共建专业相关师资参加乙方组织的师资培训班，经培训合格的教师方可参与共建专业相关课程教学工作。

7、学生修完教学计划所规定的课程，成绩合格，由甲方颁发国家承认学历的普通高等毕业证书，并按教育部统一规定办理证书电子注册。甲方负责办理有关就业手续，乙方全面配合甲方完成学生参与社会实践、创新创业活动、就业咨询辅导和专业对口的优质就业。

8、甲方负责在新生报到后15个工作日内向乙方提供学生资料，方便乙方教学资源的配备和教学计划的实施。

（二）乙方的权利与义务

1、乙方协助甲方的招生宣传工作，包括招生宣传方案的策划、乙方招生渠道资源的使用、双方招生人员的专业知识培训、专业宣传资料素材的提供、招生宣传活动的共同组织实施等。

2、在甲方统筹管理下，乙方协助甲方共建专业的招生工作，并承担协助招生产生的相关费用；乙方在招生宣传过程中不得进行任何有损甲方社会声誉的行为，不得进行与实际情况不相符的宣传。

3、乙方对双方校企合作项目进行市场宣传推广，包括并不限于在乙方网站上对甲方进行品牌推广。

4、新生入学后，乙方负责与本专业学生签订就业推荐协议，学生正式毕业且取得学历证书后，乙方负责提供就业服务，并保证提供不少于2次安排学生到对口企业及岗位就业的机

会。

5、乙方提供合作专业人才培养方案，包括课程体系、教学计划表、教纲、考纲、合作专业实训方案等相关教学资源、并负责合作专业核心课程的师资培养及企业级师资外派。

6、乙方按照批准的培养方案和教学计划安排，提供企业级师资参与专业课程的教学工作和参与指导学生（包括论文、实践、创新活动等）。

7、乙方按照甲方校园学生管理相关规定协助甲方对学生进行日常教育和管理、学生公寓管理、学生奖励处分、学生相关活动的组织，以及学生奖、贷、勤、助等的评定等一切与学生管理相关的工作。

8、乙方负责对甲方在教学、就业服务过程中提出的问题及时进行反馈并提出整改措施。

9、乙方负责将企业真实案例及真实项目导入学生教学过程，并根据共建专业在校生规模及教学需求，与甲方协商建立校内实验室。

10、乙方负责学生实训阶段的管理工作，建立学生管理档案，包括毕业实习考核登记表、毕业实训报告、毕业生登记表等等。学生毕业前，由乙方整理后移交甲方。

11、乙方根据教学计划需求组织实施共建专业相关师资培训。

12、乙方负责本专业学生在最后一学年的综合实训和顶岗实习，住宿费、交通费、伙食费由学生自理，实训期间学生管理由乙方负责、甲方协助，乙方为甲方带队老师免费提供住宿。

13、如“共建专业”招生学生人数少于30人，未能达到开班人数，在保证双方及学生权益的基础上，甲乙双方另行商议解决方案。

14、乙方保证学生在毕业后、符合条件的学生专业对口就业率不低于90%。毕业第一年平均薪津不低于5000元/月。

六、违约责任

甲乙双方均应按照本协议约定履行义务，一方未履行义务或者履行义务不符合本协议约定的，视为违约，应承担违约责任，违约方应向对方赔偿全部的直接和间接损失。

七、争议的解决

1、依据本协议，双方确定为项目合作关系，双方中任何一方对另一方的商业行为、法律行为及经营损失不承担连带责任。

2、在双方的合作办学过程中，如出现任何教学质量或其它合作问题，双方应及时协商解决。若任何一方的行为违背国家法律法规、国家相关政策，违反商业道德和社会公共道德，故意或过失造成对对方利益损害时，另一方有权提前终止或解除本协议。

3、本协议之变更须经双方同意并采取书面形式备案。变更或终止本协议时须提前一个月向另一方发出书面通知。协议终止时，对于仍然在校的学生，本协议以及补充协议的各条款所规定的双方责任依然有效直至双方完成对上述学生的各项服务（学生在不违反甲方有关规定的情况下正常获得毕业证书）。

4、因履行本协议而发生的争议，双方应本着互谅互让的原则协商解决，协商不成时，可向合同签订地人民法院提起诉讼。

八、其他

1、本协议未尽事宜，双方另行签署书面补充协议、合作方案，均具有同等法律效力。

2、本协议一式肆份，甲、乙双方各执贰份，具有同等法律效力。

甲方: 乙方: 代表签字： 代表签字：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

第四篇：校企共建专业合作框架

校企共建专业合作框架

甲方：黄冈师范学院国际教育学院(以下简称甲方)

乙方：黄冈博奥信息技术有限公司（原北大青鸟黄冈校区）(以下简称乙方)

根据《中华人民共和国合同法》，本着平等、诚信、务实、共赢的原则，双方就共建黄冈师范学院国际教育学院计算机应用、软件工程等大专专业合作达成如下共识及协议。

一、合作模式：

1.甲乙双方共同运营校企共建专业。

2.甲方不负责具体运营事务。

3.乙方负责实施团队组建、教学管理、学工管理、就业服务等。

二、招生

1.招生目标：300人。

2.由乙方完全负责共建专业的招生团队组建、招生宣传等工作。甲方协助乙方进行学生录取工作。

3.共建专业学费：初步预算11800.00元/生/年。

三、教学

1.甲方负责实施共建专业学生的公共课教学。

2.乙方负责实施共建专业学生的专业课教学。

四、学生日常管理

1.甲方指定一名辅导员用于共建专业与学院的接口工作。

2.乙方指定班主任具体的对学生进行日常管理和学习监控。

五、就业

1.完全由乙方负责安排学生就业工作。

2.确保合格学生的工作岗位都是和所学专业挂钩，且薪资待遇不低于3000元。

六、未尽事宜，由甲乙双方协商解决。利润分配 1.甲乙双方50%分配，即：5900.00元/生/年。

第五篇：校企合作 共建签约仪式新闻稿

ZZ排水有限公司与HN科技大学、HN工业大学合作共建实习

基地签约仪式成功举行

6月15日，ZZ城市排水有限公司与HN科技大学、HN工业大学合作共建实习基地签约仪式在白石港水质净化中心会议室顺利举行，公司副总经理罗青及工会主席凌天落、HN工业大学副校长李可兴教授、HN科技大学化工学院副院长陈述以及其他有关领导出席签约仪式。

ZZ城市排水有限公司团总支书记易勤思主持签约仪式。她首先介绍了出席签约仪式的双方领导，并对参加签约仪式的各位领导表示热烈的欢迎，对出席本次活动的领导和来宾的大力支持表示感谢。工会主席凌天落在会上致欢迎词，他希望通过和学校的真诚合作，通过以合作共建实习基地为契机，加强我公司与学校之间的合作与交流，拓宽高校学生就业渠道，来实现学校、企业的共赢发展。

HN工业大学副校长李可兴教授和HN科技大学副院长陈述一致认为，本次校企实习基地合建，对双方具有重要意义。一方面，可以为学生提供环境实习的平台，为高水平应用型人才培养提供有力支撑；另一方面，可以为企业提供人才输送渠道，推动企业健康发展，实现校企互动和双赢。

随后，市排水公司领导分别和HN工业大学、HN科技大学签订了共建实习基地协议并举行授牌仪式。

ZZ城市排水有限公司坚持“绿色人文，治污净水，求实创新，和谐发展”的治企理念，实现企业飞速发展，已成为全省范围内最具实力的地方污水处理企业，为ZZ创建环境模范城市、湘江流域综合治理、节能减排目标任务的执行做出了重要贡献。近年来，企业注重发挥企业公益角色，在建设省市级环境教育基地的基础上，不断拓宽渠道，为我市环境保护教育工作做出重要努力。本次校企合作，企业也提出了“绿水青山校企共建 美丽中国全民行动”的口号，旨在实现校企互赢的基础上，带动社会民众大力提升环保意识。