北师大贵阳附属中学心理健康三年规划

第一篇：北师大贵阳附属中学心理健康三年规划

北师大贵阳附属中学

心理健康教育三年发展规划及阶段实施方案

（2018年3月-2020年3月）

一、背景分析

1、当前教育发展的形势和要求

根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步明确了加强和规范中小学心理辅导室建设标准，也明确心理辅导室在提高全体学生心理素质，预防和解决学生心理行为问题中的重要作用。省教育厅、市（区）教育局也陆续出台相关文件对心理健康教育有了具体要求.2、我校心理健康教育的基础

我校心理健康教育在多年的探索实践过程中，已经打下了一定的基础。随着我校领导的高度重视，经过多年的努力，我校心理工作开始向高起点、高目标努力。

学校始终将心理健康教育纳入素质教育的发展规划，并为心理健康教育的发展提供条件。加大经费投入，已有一间基本符合心理咨询工作要求的心理咨询室。

目前，学校基本形成一支从事心理健康教育的教师队伍，现有1名专职心理教师（国家二级心理咨询师），成立学校心理健康教育领导小组，由分管副校长主管工作。从事心理工作的老师工作热情高，有一定的教育教学经验，并不断学习心理工作的理论和方法，工作在稳步中求进步。

3、目前面临的问题

心理健康教育队伍的工作网络有待进一步健全，逐渐形成心理健康教育的合力。新高考环境下，需要进一步促进心理健康教育与学科、德育工作的有机结合，探索结合的途径、方法，提高教师对学生心理的研究意识。

需要完善心理健康教育工作的硬件建设，有待逐步添置相关的设备设施。

心理健康教育工作者需要进一步进行理论和实践的学习、提升。

二、我校心理健康教育的指导思想及工作理念

树立和落实科学发展观，着眼于我校全体学生在正确认识自我、良好的人际交往以及提高学习能力等方面的和谐发展，着眼于学生在学校和社会的实践体验中提升心理品质，促进学习水平提高、健全人格，以良好的心态面对人生的各种困难和挑战，为学生进入高一级学校的可持续发展以及终身发展奠定良好的基础。

我们在心理健康教育实践中逐渐形成 “以人为本、和谐发展”的工作理念，并将逐步渗透于教师的教育教学中。

三、我校心理健康教育的工作策略以及总体目标

在学校发展总目标的统一要求下，根据心理健康教育在学校应用的广泛性，以科研为纽带，充分发挥我校教师勤奋、奉献、敬业的传统，心理工作小组协同各部门，共同合作，以科研促发展、求深入，实现我校心理健康教育的发展目标。

总目标：未来三年，把“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展”作为实施心理健康教育的总目标，起步更高、硬件更好、工作更新，力争做好示范校的模范带头作用。

基础目标：防治心理疾病，增进心理健康。基本目标：优化心理素质，促进全面发展。终极目标：开发心理潜能，达到自我实现。

四、我校心理健康教育的主要内容及途经 内容：学习心理指导、环境适应、情感教育、性格教育、耐挫力培养、人际关系指导、性心理健康教育以及自我意识发展的指导等方面。

心理健康教育的途径： １、开设心理健康课

这是指着眼于受教育者的心理健康水平的提高、心理素质优化和心理潜能开发，以心理知识传授、心理品质培养和心理问题辅导为内容的一门课程。就心理知识传授而言，主要实质根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

２、专题心理讲座

结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。

３、心理档案的建立

通过观察和一系列的德育安全网格化管理过程中的心理测试、行为记录报送等，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

４、各班级选择心理委员配合学校的心理教育工作

心理委员要求有较好的人际关系、有进取心、开朗、热情、活泼、有爱心等特点的学生来承担，一班选两名（男女生各一名），这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和学生保持密切的联系，更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。

５、加强心理阅览室（生涯规划室）和心理活动室的设立和全面开放。

这为学生进行自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。

６、个体心理咨询

为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受

7、团体心理辅导

根据不同个体的共性问题，组建同质团体，在团体活动体验中自我发现、引深思考、相互激励、共同成长。

8、加强心理健康教育的宣传

每月出版心理期刊，心理社团活动建设并开展相关活动，通过广播站、黑板报、宣传栏等进行，并筹建公众号等网络宣传平台。

9、加强德育安全网格化管理工作的开展、创新。

五、我校心理健康教育的分目标以及实施步骤

（一）心理健康教育队伍建设

1.目标：进一步完善和优化心理健康教育的工作队伍，基本形成校领导、心理咨询室、各级教师、部分学生和家长等四位一体的心理健康工作网络。由原来工作人员主要是心理任课教师向各层面教师辐射，提高教师对心理教育的的重视程度，并能将心理健康教育与自己的教育教学结合进行相关个案研究。从学生被动接受心理健康教育到有部分，甚至大部分学生参与到互助行动中。

2.具体工作以及步骤（1）完善组织机构

学校心理健康教育领导小组： 组 长：胡晓明

副组长：梁杰、胡蓉、凌禹、李其福

成 员：周敏、王广飞、何辉、潘廷跃、杨林、年级级组长、班主任、心理健康老师、音乐老师、体育老师、校医

具体成员的分工

校 长：胡晓明（负总责）

副校长：梁杰（负责分管学校健康教育工作）

思教处主任：具体负责本校家长学校工作，制定出家长学校工作规划和年度工作计划，并具体负责每次家长活动的筹办和实施。学生外出心理健康拓展活动的组织。

学校咨询师心理健康老师：具体负责学校心理健康活动，心理健康教育工作。

图书管理员：负责心理健康教育的书籍及读书指导活动。校医务室：负责学生危机干预时医疗到位。

总务主任：负责心育设备的添置，为心理健康教育提供后勤保障。音乐老师：负责提供学生心理剧的指导以及配合组织活动开展。体育老师：负责提供阳光心理的指导以及配合组织活动开展。各班班主任：负责本班学生心理健康教育活动的正常开展与实施，以及观察学生心理情况，组织本班学生参与心理测评等相关活动。

任务一：形成工作网络

2018年3月-2019年1月，构建心理健康教育师资队伍工作网络，扩充心理小组成员，形成学校行政领导牵头，专职心理教师、兼职心理辅导员（班主任和任课教师）相结合的心理健康教育师资队伍，制定工作职责，开展工作研讨。

任务二：师资培训，探索教师参与心理健康教育的积极意义 为了使师资培训有的放矢，通过问卷调查、谈话等方式搜集教师对心理健康教育的理解，为校本培训开展做好准备并在此基础上开展各种学习和培训。

2019年3月—2020年1月，为了将心理健康教育理念落实到具体的教育教学实践中，由心理专家对全体教师每学年举行一次心理健康教育知识普及培训，并由心理专职教师和相关专家对班主任开展校本培训，讲授、自学和心理沙龙研讨相结合，每学期进行2-3次。

任务三：工作实践

2020年3月开始，班主任老师每学期能够针对本班级学生出现的普遍性心理问题开设一堂以心理教育为主题的班会，汇编成册。

每学期，班主任和任课老师确定1-2个个案研究目标，进行个案研究，撰写成文。将班主任和任课老师辅导的个案收集成册。

每个学期结合校本培训，进行“德育安全网格化管理——班主任心理健康教育研讨会”，三年后编制我校心理工作论文集。

（3）学生队伍 任务一：心理委员

2018年3月，每班选2名学生作为本班心理委员（男女各一名），形成一支心理健康教育信息员队伍，协助班主任和心理老师开展工作。

任务二：成立队伍

2018年3月-2018年7月，建立同伴心理辅导员制度，对学生心理辅导员进行初级培训。任务三：借助团队，开展活动

2018年3月-2018年7月，成立心理社团，进行多种活动。（3）家长队伍

心理老师（专家）每学期对各年级家长培训辅导1-2次

发挥家长委员的积极作用，每学期借家长委员会会议，通过家长委员将家长在教育子女中出现的普遍问题汇集，在家长学校中进行有关心理教育的辅导。

根据工作时间的安排，对家长以及任课教师、班主任进行问卷调查，了解家长在家庭教育中的心理困惑，开展相应的辅导。

根据调查研究，确定家长学校心理辅导的内容，通过家长学校指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以良好素质的家长形象影响孩子，提高家长这支心理健康教育队伍的素质和水平。

（二）学生心理健康教育工作

1.目标：分年级制定具体的心理课辅导目标，以心理课的开设为基础，与学校学习和生活相结合，提高心理健康教育的针对性、实效性和可操作性；以“5.25我爱我心理文化节”为契机，扩大心理健康教育的影响，提高学生对心理健康的重视；开展放松训练，使学生掌握1-2种自我调节放松的方法，开展部分学生的团体心理辅导，“青春@阳光小屋”为他们提供心理成长的训练机会，提高这些学生解决困难的勇气、毅力；健全心理咨询的制度，为学生提供有效的心理咨询服务。从点到面培养学生自信、自立、自强的奋发精神和高尚的人格以及良好的心理素质。

2.具体工作以及步骤

（1）分年级开展心理健康教育 结合各年级学生年龄段的特点，以及新课改的环境下，在课程调查的基础上，确定各年级的辅导重点，对学生实施发展性的心理辅导，分年级确定辅导重点。

实行措施：

与思教处活动结合，根据学校工作安排开展相关活动。

与班主任工作、班会活动结合。班会课等进行校内校际社团交流，实行互相学习、共享。

与本校学生会组织活动结合，遵照学生心理发展阶段特点指导并开展活动。

与本校阳光体育活动结合，实行心理拓展活动。与校医务室结合，开展青春期相关身心健康活动。与音乐老师结合，开展“心理剧”等活动。

与各科教学活动结合，更加注重学生的心灵健康教育。

期间举办心理专题讲座、心理公开课、心理教育主题班会、心理咨询活动、心理小报评比、心理专题广播（成长的心情故事展播）、心理电影、心理趣味运动会、心理月刊等。

（3）心理咨询

任务一：广泛宣传心理咨询室、制作展板，扩大影响 任务二：完善心理咨询工作

2018年3月-2018年4月，建立心理咨询规范化制度，完善咨询过程各种记录表格，并做好档案归口管理。

2018年3月-2019年1月，整理心理咨询个案，对典型个案研究总结，提出家庭教育、学校教育对策。

（4）心理讲座

针对学生心理的特点和实际遇到的共同性心理问题，由学校心理专职教师或心理专家，每学年分年级进行学生心理讲座，解决学生在成长中所面临的普遍性的心理困惑。

（5）团体心理训练 任务一：放松训练

2018年3月-2019年1月，在心理课上教会学生放松方法。学会2-3种自我调节的放松法，以提高心理健康水平。

与此同时，在学生训练基础上进行总结，并在学校教师中推广应用。任务二：开展“5.25我爱我”系列关注心灵等的团体心理训练 2018年3月—2018年7月，我校开始构建同质团体，进行团体辅导活动。第一站内容“我自信、我快乐”“我的未来不是梦”，对各种原因引起的自卑、抑郁学生进行自信心提升训练。除了进行发展治疗性质的团体活动，还将团体拓展活动跟阳光体育活动结合，实现大面积大幅度的心理训练。

（三）教师心理健康工作

1.目标：随着社会的发展，新课改的推进，教师工作任务繁重，通过教师心理健康工作，缓解教师的紧张，以提高教师心理健康水平，促进教育工作健康发展。

2.具体工作以及步骤

2018年3月-2019年1月，创设良好的心理环境，减轻教师工作的心理压力，成立“教师心理沙龙”，学习和讨论、交流缓解压力的方法，帮助教师心理上、工作上健康成长。

2019年1月-2020年3月，树立教师自我心理保健的意识并善于自我调节，不断壮大与完善教师的心理沙龙。

（四）创建班级心理生态环境

1.目标：根据中学生的年龄特点和个性发展的需求，努力营造丰富活跃并积极向上的班级文化，为学生的发展创设一个良好的心理生态环境。

2.具体工作以及步骤

任务一：营造心理健康教育的环境

2018年3月-2019年1月，各个班级把“营造有个性的班级文化”作为班级建设的目标。开辟心理教育宣传栏，利用班级黑板报加强心理健康宣传。

2018年9月-2019年7月，探索班级自我心理健康教育的工作模式。2019年9月-2020年3月，初步形成班级心理健康教育工作的评价体系。

任务二：结合学校、班级德育工作，培养健康人格 培养学生的合作意识：

结合学校运动会等主题德育活动，培养合作意识、爱心意识。培养学生坚强的意志和耐挫能力：

结合综合实践活动和体育竞技活动，培养学生不怕吃苦、耐挫能力，严明的纪律意识、顽强的意志。

培养爱心、责任心和感恩意识：

结合学校每年寒、暑假、捐助活动，在社会实践中进行锻炼，培养他们的爱心、责任心和感恩意识。

六、设施及保障

1、目标

进一步加大心理工作硬件经费投入，在原有基础上完善心理工作硬件建设。从现有一间心理咨询室到建立五间功能室，宣泄室、放松室、测评室、沙盘室、生涯规划室（心理阅读室），并能够在专用心理教室展开团体辅导活动。注：生涯规划室和心理阅读室可以合并一间，宣泄室为一间，放松室和咨询室、沙盘室可以为一间，测评室为一间，心理教室为一间。

2、工作以及步骤

任务一：学校心理咨询室建设

目前学校心理咨询室的硬件设施有一定基础，但还有待完善。建立一间团体心理辅导室或心理课专用教室，为开展心理健康教育工作提供有利的条件。

建立专们个体心理辅导室、心理宣泄室、音乐放松室、沙盘室、测评室、生涯规划室（心理阅读室）。

任务二：专职心理教师的专业发展

心理咨询工作有其专业性强、工作内容繁杂的特点，为了不断吸收、学习国际、国内同行先进的工作理念和方法，提高心理专职教师的素质，以促进学校心理健康教育工作更上一个台阶，每年参加高水平的有关心理健康教育的研讨会或专业培训。专业教师通过参加同行研讨、自学等提高学术水平，有机会的话可以通过学习提升学历水平等。

任务三：心理网页等

设立“心理热线”，开通学校心理咨询网上平台，校园网“青春@阳光小屋加油站”、“爸妈在线”、“心与心愿”等栏目提供心理知识普及，以及“家长小冤家APP”的普及，提升家庭教育意识，更好的进行家校结合。心理咨询网建设发挥沟通桥梁，并实现网上互动式的心理咨询服务。并不断增加交流信息量，满足不同层次的心理需求。

七、科研

1.目标：心理健康教育工作内容多，如何发挥各部门的功能，以心理健康教育的科研工作为纽带，通过科研促进学校心理健康教育的针对性和实效性。围绕“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展，家校有效结合”这一学校心理工作的总课题，开展相关的子课题研究。

2.具体工作以及步骤 任务一：

在参考其它心理健康用书的基础上，自编校本教材。任务二：

学科教学中渗透心理健康教育，在学习方法指导中，开展“有效合作式学习”的试点。

任务三：

塑造“阳光使者”，培养健康人格。

每学年评选一次“阳光使者”，每班评选1-2名。激发学生塑造阳光心理的积极性。

任务四：

学校行政领导班子、班主任参与心理健康教育的研究。

2018年9月-2019年7月：班主任心理健康教育培训，建立教师沙龙，集学习、探究、研讨、分享于一体的互动小组。

2018年9月-2019年7月：班主任投入心理健康教育实践活动，以本班级学生情况和特点，进行专题心理健康教育辅导，如：良好的行为习惯训练、班级同学交往的方法，形式多样的个别谈话，如每周上报行为记录时进行的记录，每月测评后预警学生的记录手册，心理健康筛查备案表和干预记录表等。

2019年9月-2020年3月：进行经验总结，形成校本教材等相应的成果。

第二篇：北师大附属中学

北京师范大学鄂尔多斯附属学校大事记

2007年9月1日，我校学生正式报到注册，报到学生包括一至七年级共144名。2007年9月10日，学校首次开学典礼暨欢庆教师节大会在升旗广场举行。国家督学、北师大对外合作办学指导委员会专家高玉琛，原北京市督学、北师大对外合作办学指导委员会专家宋宝璋，鄂尔多斯市副市长张贵，鄂尔多斯市教体局王羽强副局长，管委会副主任邬永来，管委会各局主要领导出席了大会，内蒙古电视台、鄂尔多斯电视台等多家媒体对大会进行了报道。2007年11月20日，我校成功申请了域名

原文地址：

第三篇：长安大学附属中学心理健康咨询中心规划

长安大学附属中学心理健康咨询中心规划

随着现代教育的发展，心理健康逐渐进入到我们的视野中。一个成功的人不仅仅要有专业的技能健康的体魄，更加要有一个健康的心理。中学的心理健康中心就是一种促进青少年学生心理健康的方法和手段。

结合本校实际，作为一个心理健康咨询中心最好能达到如下配置。

一、教师办公室

配备电脑，档案柜。

软件需要信息化管理系统。

二、个案咨询室

调整窗帘。

教师办公室和个案咨询室可以放在同一个房间。

三、情绪宣泄室（可选）

配置宣泄人一个，室内要做软包，保护安全并隔音。

或可选择现在的智能互动宣泄系统。

四、音乐放松室（可选）

音乐减压放松系统。

其他的图片和文件是康鼎科技关于我校心理健康中心规划方案及部分软硬件设备的介绍和报价，可供参考。

第四篇：贵阳十二五规划

2011贵阳大事件搜索新年我们期待什么

文/本报记者梁圣

十二五规划开局年

今年是我国“十二五”规划的开局之年，无论是全国还是贵阳，都是重中之重的一件大事。开得好，事半功倍，开不好，难上加难。

而针对贵阳的建设需求，规划中提到几大要点：

“坚持工业强市，奋力推进新型工业化”。贵阳实施“工业强市”有着很好的基础和条件，特别是装备制造业有一个很好的制造业发展基础，有着技术、人才两大优势。

“着力实施城镇化战略，积极推进城乡一体化”。贵阳快速推进城镇化，除对提升全省城镇化水平起直接作用外，最重要的是贵阳市通过率先发展城镇化所产生的经济繁荣、人们收入增加、生活富裕等社会效应，将对其他地区起到示范、影响、辐射进而带动的作用。通过贵阳城镇化进程加快，更多的人将进入贵阳，中心城市产生的吸附作用将体现„„

“积极发展生态农业，全面推进社会主义新农村建设”根据贵阳市独特的地理环境、气候条件、产业基础以及资源禀赋，将生态优势转化为经济优势，走生态农业可持续发展的道路是一个方向性的战略决定。

“制定工业用水定额，抓好高耗水行业的节水、废水资源化工作，加快节水型城市建设”。目前，贵阳市已正式向国家建设部、国家发改委递交申报“国家节水型城市”，这标志着贵阳市城市节水迈出了新步伐。

“坚持基础设施建设优先，着力夯实发展基础。”目前，贵阳城市基础设施建设已经从粗放型转入深化阶段，向着都市化的发展方向迈进，应该多加考虑城市机能的完善，让城市交通等方面能够得到良性循环，形成城市商务网络等。

两代会的召开，正式通过全省GDP实现8000亿

2011年全国人民代表大会和人民政协代表大会的召开，针对十二五规划中提到，今后5年全省经济社会发展的主要目标是：经济又好又快、更好更快发展，全省生产总值确保实现8000亿元，力争翻一番、突破10000亿元，人均生产总值接近3000美元。

这一目标在十二五规划中被提出讨论，在今年，两代会召开时，将正式通过。

而GDP的增长，也预示着2011年贵阳将进入另一个新的消费时代，市民的消费值增大，生活水平不断提高，消费品市场也肯定有一个很大的发展空间。

第九届全国少数民族传统体育运动会

第九届民运会将于2011年9月10日至19日在贵阳市隆重举行。设竞赛项目、表演项目两大类，竞赛项目设置花炮、珍珠球、木球、蹴球、毽球、龙舟、独竹漂、秋千、射弩、陀螺、押加、高脚竞速、板鞋竞速、武术、民族式摔跤、马术16个大项、132个小项，预计有16400余人参加。我省将组团参加16个竞赛项目的比赛，这在我省参加全国民族运动会的历史上尚属首次。

贵阳取得大型体育赛事活动的承办权也就意味着获得发展权。而民运会也是推动贵州实现经济社会发展目标的加速器，是带动贵州经济社会全面和谐发展的重要力量。体育为经济作贡献，各地为全省添光彩，成绩为区域争地位，竞赛为发展创品牌。

现在办好民运会，是全体贵阳市民的一致心愿和共同责任，无论什么样的职业，身份，年龄，无论什么样的文化，性别，地位，户籍，只要是贵阳市民，都应该为协办工作作出贡献，为爽爽的贵阳、多彩的贵州争光。

而作为民运的主要场馆，金阳新区的奥林匹克体育中心。工程投资7.9亿元，5.1万个座位，也即将完成竣工。

中华文化游，贵州民族文化走进世界

2011年是“中华文化游”主题年，中国国家旅游局1日在福建、贵州、江苏、山东、河南五省同时举办启动仪式，将主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，把中国的旅游资源推向世界。

贵州原生态的旅游文化非常有吸引力，2011年将会有更多的游客到来，尽情领略贵州多彩的景观。”

近年来，贵州把旅游业作为带动全省经济增长的重要产业。去年，我省接待境内外游客首次突破1亿人次，旅游收入首次突破1000亿元。

为营造出“2011中华文化游·贵州深度之旅”的良好氛围，推出80多项覆盖全年的贵州文化旅游系列主题活动，围绕春——“赏花季”、夏——“避暑季”、秋——“风情季”、冬——“温泉季”凸显“四季有产品，四季皆宜游”的产品形象，以季节性线路产品为“卖点”，以旅游节庆活动为“亮点”，不断掀起贵州旅游的高潮。

贵广高速通车

贵广高速分“贵广高速铁路”和“贵广高速公路”两条。

贵广高速铁路：全长857公里，沿线共设30个车站。沿线经过贵阳-都匀-桂林-贺州-肇庆-佛山-广州，是我国西南地区一条重要的战略要道，也是西南地区继南昆线之后的又一条重要的出海通道。是中国西南地区第一条时速在200公里以上的高标准铁路，设计时速为200公里，规划运输能力为每天100对客车，年运输能力为货运量3500万吨，项目建成后，乘火车从贵阳到广州的时间将从原来的22个小时左右缩短至4个小时左右。

而贵广高速公路，则是另一条连接两地的渠道，预计今年通车。届时将大大缩短贵阳和广州的时间距离，将“山的这头”和“海的那边”紧密地联系在一起。贵广高速公路为设计时速120公里、全封闭双向四车道高速公路，建成之后，贵阳至广州的公路运输里程将从现在的1350公里缩短至887公里，公路运输时间从20小时缩短为8小时，可彻底打破制约泛珠三角区域合作的物流瓶颈。

贵广高速的通车，无论从我省经济发展，还是从交通运输的便利，到两地旅游和商客等来往等，都将有很大的契机。

凯宾斯基5月开业，德式风情带领民运会

凯宾斯基是欧洲十大酒店之一，始建于1897年的 德国柏林，至今已有114年历史。贵阳凯宾斯基大酒店作为第九届少数民族传统体育运动会的接待酒店之一，预计2011年5月正式开业。

凯宾斯基大酒店大楼总建筑面积110000平方米，设有写字楼、商业品牌名店街、能容纳近800人的宴会厅、游泳池、健身中心及凯宾斯基水疗中心等配套设施。其中，29-53层为空中酒店，具有客房及套房共357间，同时配备8台高速电梯，每秒运行4米的高速电梯，最大限度地为客人节省时间。

作为贵阳市地标性建筑，集酒店、办公为一体的多功能智能化大厦，是西部地区档次最高、品质最好、配套设备最为完善的国际商务酒店，也是目前贵阳市唯一一座“双5A”超甲级涉外写字楼及超白金五星级空中酒店。

其中裙楼五层：一层为酒店大堂、大堂吧、商场；二层为24小时西餐厅及商务中心，三层为宴会厅、多功能厅及会议室，四层为中餐厅，五层为游泳池、健身中心，六层为夜总会、普拉娜啤酒屋。塔楼共50层，其功能安排为7—27层为写字楼，全球招租正式启动；29—53层为酒店，共26层，客房共计357间。拥有4层地下停车场，共计500个车位。

作为国际知名的大型酒店，凯宾斯基在5月份的开业，又作为民运会的接待酒店之一，绝对是贵阳市民值得期待的。

贵州与央企联姻总投资3000亿元

贵州与央企投资发展恳谈会2010年12月在京召开。会上，一批中央企业与贵州省“联姻”，合作项目数量达到47个，涉及矿产品深加工、制造业、电力、交通运输等多个行业，总投资额达2929亿元，成为贵州省迄今为止规模最大的一次招商引资行动。其中，有33个项目将在2011年开工，总投资额为2376亿元；另外14个项目将在2012年开工，投资总额为553亿元。

在这次合作中，一是希望央企加大参与贵州优势资源开发力度。二是希望央企更多地到贵州投资高效农业、加工制造业和现代服务业。三是希望央企积极帮助和参与贵州国有企业资源整合、兼并重组。四是希望通过与央企的合作，吸引和带动战略投资者来贵州创业。

第五篇：双溪小学心理健康教育三年规划

大足区中敖镇双溪中心小学心理健康教育

三 年 发 展 规

划

为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，结合市区有关文件精神，研究新课程改革形势下如何加强我校心理健康教育工作，充分发挥心理健康教育对学校教育教学工作的促进作用，进一步推动我校新课程改革工作沿着健康、科学、规范的轨道向纵深发展，特制定我校心理健康教育三年工作规划。

一、现状分析

目前，我校师生对心理健康教育工作有一定的认识，但由于心理健康教育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量严重不足、水平不高，场地设施简陋，方式方法单

一、呆板，教学内容缺乏针对性，等等，致使心理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处缺乏实效性。

二、发展目标

基础目标：预防心理疾病，增进心理健康。

总目标：未来三年，“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展”。

三、成立领导小组

为把我校心理健康教育工作落到实处，真正让学生健康快乐、成长，特成立我校心理健康教育三年规划工作领导小组：

组 长：黄国刚（校长）副组长：于光金（副校长）

成 员：马 飞（德育室主任，负责日常工作）

周正明（教务室主任）

刘光绪（总务室主任）陈 均（安保办主任）黄春英（幼儿园长助理）

黄洪勇（教务室副主任）各班班主任

四、工作措施

（一）调查研究

根据不同阶段、不同年龄段学生的心理问题是不尽相同的，所以，第一步要做的事情是在现有条件基础上，了解学生各类心理健康状况的现状、特征和发展趋势等，并通过后期的调研分析，有机组合各类心理健康问题，为后续心理健康教育的推进提供科学依据。

（二）队伍建设

1.教师队伍

配备专职心理教师、兼职心理辅导员、班主任和任课教师相结合的心理健康教育师资队伍，制定工作职责，开展工作研讨。以校本培训为基础，对全体教师举行心理健康教育知识普及培训，每学期进行1-2次。并积极参加上级组织的各类心理教育培训。班主任老师每学期能够针对本班级学生出现的普遍性心理问题开设一堂以心理教育为主题的班会课。

2.学生队伍

由少先队大队部领导，组织一支心理健康教育信息员队伍，进行初级培训，利用广播、黑板报、墙报、主题队会等相关活动，协助班主任和心理老师开展工作。

（三）课程建设

学校用好每周一节的健康教育课，开展相关心理知识传授，根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进 3

行心理训练的方法和自我心理保健的知识，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

（四）心理咨询

为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受。通过观察和交流，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

（五）环境建设

充分利用校园板报、墙报、国旗下讲话、宣传标语等阵地，进行心理健康教育的引导；完善学生评价机制，引领学生的主动健康成长。

班主任结合班级文化建设，把“营造温馨、健康的班级文化”作为班级建设的目标，利用好班级的墙面布置，加强心理健康宣传；探索积极有效的班级评价体系，促进班级学生的健康成长。

五、实施步骤

第一年（2014年9月——2015年8月）

① 成立心理健康教育领导小组。

② 撰写双溪小学心理健康教育三年发展规划。

③ 培训心理健康教育教师，建立心理健康教育学生队伍。

④ 展学生心理咨询活动，做好相关记录。

⑤班主任开展个案研究，并形成相关的资料；

第二年（2015年9月——2016年8月）

①继续培训心理健康教育兼专职教师，建立心理健康教育学生队伍。②继续开展学生心理咨询活动，并做好记录。

③进行学生心理健康教育；开展个体心理咨询。

④做好心理健康教育自评与提升。

第三年（2017年9月——2018年8月）

①理形成具有双溪特色的心理健康教育校本教材。

②总结出具有共性的心理问题和解决心理问题的有效策略。

③通过分析形成总结性材料，思考后三年心理健康教育工作发展规划。

⑤ 申报心理健康教育合格（达标）学校。

大足区双溪中心小学德育室

马飞执笔

二○一四年十一月十一日