2018年春历史组工作计划（范文模版）

第一篇：2018年春历史组工作计划（范文模版）

2018年春历史组工作计划

浠水高中 历史组

在教育改革不断深化的今天，历史教研组将继续以教育新理念和相关教育教学法规为方针，以学校的教育教学工作要求为依据，以打造有效课堂为目标，结合各年级组和学生校情的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量创建高效历史课堂为核心，侧重对高

一、高二基础教学、高三高考的研讨，力争历史组教育教研水平更上一个台阶。

一、本学期的主要工作：

1、齐心协力，共建一个团结和谐，积极向上历史教研组。充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项规章制度，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规范各项教学活动。总结教研组工作情况，提出新的目标要求。利用平时、集会和例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围浓厚，组员关系融洽，集体学风教风健康向上的优良的教研组。

2、加强集体备课、加强集体教研力度，促进本组教师整体教研水平的提高。

（1）充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材的基础上，按照新课程理念，对教材进行科学的构思﹑创意，并设计出最佳教学方案，精心备好、上好每一节课，向课堂要效益、要质量。

（2）加大听课力度，为尽快提高教研组年轻教师的教学水平，我们提倡相互听课，达到博采众长，补己之短。组内议课、说课、听课、评课，3、坚持业务学习，提高业务素质。为了提高全组教师的业务理论水平，按照县和学校的要求，积极组织教师参加各级各类业务学习培训，积极参加各类竞赛。关注历史发展的新动向，注意学科之间的相互兼容，注重知识的长期学习和积累。通过学习，拓宽知识，夯实基础，提高每位教师的自身素质。

4认真准备落实“有效质量课堂”，一师一课堂视频活动。贯彻学校质量教育年目标，在教育局和学校指导帮助下争取人人传视频，个个争名师。

5探索高三毕业班的教学复习途径和有效的复习方法，认真抓好毕业班的教学、复习工作，不断的提高教学、复习质量。针对历史新课标及考试说明并结合我校学生的实际，毕业班和非毕业班的老师应经常的进行交流，探讨毕业班的教学、复习的特点。

二、具体活动安排

（一）三月份：

1、以备课组为单位宣讲新学期历史教研组工作计划，部署新学期的教学教研工作。

2、高三一模分析，探究高三历史二轮复习有效方法。

3、组织组员准备教学视频拍摄，视频上传工作。

主要内容：2018年《考试大纲》,2018年高考范围改革与科学应试研讨会汇报

（二）四月份：

1、高二历史研讨课

2、高三研学课

3、高三二轮复习研讨、二模质量分析

（三）五月份：

1、业务理论学习日：业务理论辅导讲座。

2、高三 三模质量分析

（四）六月份：

1、完成教学视频上传工作。

2、加强高考方向研讨，集全组智慧共度高三备考冲刺阶段，2018年3月9日

第二篇：历史组工作计划

一、学科现状分析

目前高中历史组共有七位老师，其中王xx、袁xx4位为中学高级教师，诸xx2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林（备课组长）教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军（备课组长），高一年级老师为李卫民和范裴裴（备课组长）。

本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。

二、工作思路与目标

1、注重学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。

2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。

3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。

三、重点工作

1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。

2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。

3.注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路

4.立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。

四、主要措施：

（一）做好常规工作，争做优秀教研组

1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。

2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。

3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求：

①学习交流（约5分钟）

②上周教学内容反馈（约5分钟）

③本周教学内容研讨（约70分钟）

④后期工作布置（约5分钟），备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。

4、加强学习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。

6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。

（二）立足课堂教学改革，提高教学实效。

组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。

重视“少教多学”“差异教学”，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。

（三）抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶

1、认真研究制度备课组工作计划，制定科学合理的教学进度

2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。

3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。

4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。

（四）走教研之路，促进教师专业化成长

1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试（积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文）。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期；突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到限度的发展。

2、积极参与学校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作；充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。

3、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

（五）创建备课组、教研组文化

注重备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。

一、指导思想

全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作内容及要求

（一）重点做好高三复习备考工作

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。

2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。

（二）课堂教学改革

1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中实行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。

4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。

（三）教师专业发展

1、配合教科室加强青年教师的培养工作。

2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。

3、加强自身学习和相互交流，了解未来高考的改革方向和高中课堂教学的变化。

4、进一步加强学案导学模式的运用研究。

5、各学科按计划开展组内活动。

6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。

一、工作指导思想：

本学期历史组将以新课程改革教育理念为指导，积极推进历史课教学改革，进一步树立“以人为本”的教育思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的'教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路。

二、具体计划安排：

1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨

2、学习的方式：自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学习交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性。

3、学习的内容：中学历史教学新课标；中学历史教学参考；历史教学等相关的教学论文及理论。

4、学习的深化：在学习交流的基础上，结合教育教学此文转自心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力。

5、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平

6、认真参加教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及时地总结，并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学此文转自理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学此文转自水平。

7、积极组织、加强集体备课

加强新教材内容的研究和探讨，认真听取教干教师和有经验的老师的指导性意见，来丰富备课的内容。备课活动中，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。

组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。

总之，每个历史教师要不断学习、提高自身的计算机知识与应用水平，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，提高教学质量。

一、指导思想

结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高学生素质为目的,以“关注课堂”为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，加强教学研究，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标

1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量；

2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的活动，努力构建研究型教师队伍。

3、充分利用“送教下乡”的优秀教学资源，积极引进先进的课堂教学模式，打造学习型的教师团队。

三、具体工作

1、积极推进课程改革，全组教师深刻领会课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。

②教研组努力争取“一周一课一议”，开展听评课活动。

③结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

④鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同发展的良好局面。

6、深刻体会教学思想，关注后20%的学生，提高三率一平均，进行分层教学。让所有的学生在原有的基础上都有进步。

7、各年级备课组要建立题库制度，保证每个学年都有相对应的教学资源；加强题库的管理，做好各年段题库的衔接工作。

8、发挥教研组成员的个性优势，积极向学校的网站发表自己有见解的资源（包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等）。

9、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会教师必须遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，必须认真听从安排和会议内容；其次，每个参会教师都应共同出谋划策，协同备课组长或教研组长完成本年级的教学工作。

四、教研工作安排

总之，在今后的教学研究工作中，教研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校的目的。努力将工作做到，使历史与社会教研组成为本校的“xxx”教研组。

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第三篇：2012历史组工作计划

2012-2013学第一学期初中历史组工作计划

一、指导思想和目的要求

以科学发展观和历史教学课程标准，以学校教导处、教研室工作计划为指导，继续深化课程改革，大力推进素质教育，以全面提高历史课堂教育质量、争取初

一、初二期中期末考试成绩有所提高、中考成绩有所突破为目的。本科组将积极配合学校开展教研活动、优化课堂教学，不断探究历史课教育教学方法、深化课程改革，加强历史校本课程研训，增强思想政治、思想品德教育的针对性、实效性，感召力，感染力，以人为本，树立科学的历史教学观，实现新学期历史教学取得更好效果。

二、本学期主要工作内容及措施

根据学校教导处、教研室工作计划，针对本科组的实际情况，本学期主要工作内容有：

1、配合学校各年级组抓好教学工作，不断强化课程改革，加大常规检查力度，不定时检查集体备课、教案、批改作业及听课情况，不断提高课堂教学质量；

2、要求各备课组、各科任老师写好工作计划，并一一落实；

3、进一步加强本课组的集体备课工作，必须提前一周备好课。（要求四定：定内容、定时间、定地点、定中心发言人；其他教师也必补充。四统一：统一教案、统一进度、统一测试、统一试题。）；

4、定期安排教师上公开课；

5、扎扎实实抓好教研活动，带动本组老师深入开展有效课堂教学的研究，鼓励每位老师互相听课和上公开课或示范课，提倡多“看别人课堂，评别人课堂；评别人课堂，想自已课堂；走进别人课堂，改进自己课堂” ；

6、以人文科学精神和现代教学思想为引导，组织教师学习新课程标准，开展读书写作活动，每位老师积极研究，并根据各自教学实践撰写一篇有一定理论高度的教学反思或论文。增长教研风气，促进教师的专业成长；

7、各备课组收集试题，建立试题库。组织初

一、初二年级开展第二课堂活动，举行历史知识竞赛。

第四篇：高一历史组工作计划

2012-2013学上学期高一历史学科组

教学工作计划

2012-2013学上学期高一历史学科组教学工作计划

一、指导思想

新学年历史组将全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、创建高效课堂

（1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

（2）优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。

（3）各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

三、具体工作

（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备课程标准、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

2、狠抓课堂

（1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

（2）努力创建高效课堂

在教学过程中，以教案、导学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

（3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。导学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

（4）课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，达到对本课知识的理解和升华。

（5）作业布置和批改完全依照学校的要求。

（6）做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈，使每个学生学有所得，在不同程

度上提高自己。

3、有重点地完成不同学年段的教学任务

高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。

4、继续实施分层次的教学和管理

抓边促优，推进学生的全面发展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。

（二）贯彻落实学校常规计划，积极参加各级教研活动，增强科研意识。

1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。

2、做好高一新课改推进工作

3、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛，以此推进课堂教学研究，探索课堂教学新模式。

4、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验，本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。

（三）努力争创先进教研组，建设特色历史组。

1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项计划要求。

2、严格遵守劳动纪律。

3、严于律己，宽以待人，互相关心，互相帮助，亲如一家。

4、顾全大局，不斤斤计较。

5、努力探索和反思总结教研组的特色教学，创建特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，扩大影响和知名度。

总之，新学期，新气象，全组同志为创建特色教研组，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责，以不辱人民教师的人格和使命。

第五篇：2011年春期外语组工作计划

德阳外国语学校小学部2011年春期外语组工作计划一．指导思想：本学期外语组的工作将以《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的基本理念为指导，紧紧围绕学校“生命和谐，主动发展”的核心办学理念，立足课堂、努力革新教学方式，以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，树立全面、立体的教学质量观，以“体验课堂”教学研究为契机，深入开展“体验课堂”教学改革，不断提高教学质量，力争各项工作再上一个新台阶，2011年春期外语组工作计划。

二、工作目标

1、抓好外语组团队建设，打造激情昂扬的教师团队。

2、深化“体验课堂”的教学研究，扎实开展好“研究课”、“展示课”等教学研讨活动，努力做到体验入味、教学入格、课堂入情、研究入理。

3、狠抓教学常规落实，努力使外语学科的教研活动规范化，严格按照计划把各项活动落到实处。

4、开展丰富多彩的特色外语活动, 积淀德外外语特色校园文化。

5、提高“西文经典诵读”、“二外”、“双语”等特色教学课程的教学质量。

6、搞好英语校本研发和校本培训活动，力图从各方面着手，全面提高外语组教师的教育教学水平。

三、主要工作及工作措施

（一）抓好外语组团队建设。

1、深化精神引领。按照学校的统一安排，积极开展“经营精神，机遇与挑战”研讨活动，组织教师开展读名著、学名师活动，不断提高外语组教师的教育教学理论素养。

2、激发工作激情。通过组织开展各类活动，凝聚外语组教师的团队精神，激发大家的工作激情，让每一位教师都全身心地投入教育，树立崇高的职业精神，爱岗敬业，潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

3、加强理论学习。利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导教师的教育教学实践活动。

4、促进观念转变。进一步提高老师们对“体验课堂”研究的认识，优化教学效果。加强理论研讨，开展经验交流，提高老师们对“体验课堂”研究的认识，让老师们更积极主动地投入到“体验课堂”研究的大潮中来，切实提高课堂教学的有效性。

（二）深入推进“体验课堂”的教学研究。

1、进行典型案例研究，注重反思。全体外语组教师要善于用新课程理念和“体验课堂”研究的基本理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验。

2、规范教案设计的可操作性模式。借鉴上期“体验课堂”教案设计的基本模版，各教研组要结合研究的侧重点，进行大胆的创新、完善和优化，教师的教学设计、备课教案要求必须严格按照基本模版进行设计，并做到项目齐全缺一不可，批注和反思详尽操作性强。

3、规范课堂教学基本流程。课堂教学要严格按照“创设情景----自我感知----合作探究----互助学习----合作操练----交流展示”的基本教学流程来进行组织教学，老师要大胆放手，积极引导学生参与自主学习。

4、充分利用好听课笔记反思和再构。充分利用好听课笔记的再反思和再研讨。延续听课笔记的形式，落实教学评价中的“2+2”评价方式；听课教师及时填写好听课笔记上的相关内容；听课笔记及时归总，各年级研究课后以年级组为单位及时汇总，并纳入教研组考核。

5、继续深入研究“体验课堂”的课堂教学策略。以“体验课堂”教学研究活动为主线，组织开展“研究课、展示课”等教学研讨活动，进一步探索“语音、拼读、单词、句型、阅读、语法”等各课型的“体验课堂”教学模式，努力提高课堂效率，保证“体验课堂”研究的实效性，努力做到体验入味、教学入格、课堂入情、研究入理。

6、提高博客交流平台的使用效率，工作计划《2011年春期外语组工作计划》。充分有效地利用网络博客交流平台，切实提高博客交流平台的使用效率。本学期开展博客学月主题交流，并进行量化规定，纳入教研组考核；各教研组及时发布讨论主题进行在线交流。博客地址：http://blog.sina.com.cn/u/***、明确阶段性目标，注重过程性成果的积累和阶段性成果的集结。全学习分四个阶段进行研究，每个阶段都要有过程性研究成果。做好对各教研组和教师个人的过程性评价，继续建立教师参与“体验课堂”研究过程流水记录制度，从态度、质量和创新三个方面进行过程评价。落实并强化平时考核，做好日常研究工作的出勤考核，记录好上交上传资料的统计考核，建立并逐步完善对年级组、教师的工作考核。

（三）加强教研组建设，狠抓教学常规落实。

1、加强教学常规管理。明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使外语教学工作做到严而有序，有章可循。

2、进一步加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期英语组将做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究教法尤其是学生的学法。各教研组以“体验课堂”教学研究为主题的集体备课记录全期至少要达到4次。

3、坚持听课制度，落实听评课考核。继续实行课堂开放，教师听课全期必须达到30节。听课过程中注重学习和反思课堂中“情景创设”和“自我体验”预设达成的有效性，并在课后进行交流。

4、组织开展好教研组教学研讨活动。认真组织研究课、展示课，通过研讨、观摩、评议、反思、总结等形式，全体外语教师共同提高，人人受益。(四)开展丰富多彩的外语特色活动, 积淀德外特色校园文化。

1、以六一儿童节为契机开展学生合作表演短剧、课本剧等任务型“体验”活动，营造一种“体验”氛围,让更多的学生喜欢英语,学好英语。

2、充分利用好语音室，加强对学生的听力和口语训练，分期分批组织学生到语音室开展英语电影赏析活动。定期组织学生观看经典英语动画片，引导学生学习和感受地道、标准的生活英语口语。

3、继续做好每周一下午的校园英语广播播音工作，利用广播时间播放音乐之声经典英语歌曲，介绍异国风情，介绍英语学习方法，营造浓厚的英语学习氛围，给学生以耳濡目染的熏陶，激发学生的英语学习热情。

（五）、扎实推进“西文经典诵读”、“二外”、“双语”等特色教学实验研究。

1、继续深入开展“西文经典诵读”特色教育活动，积极探索提高英语学习效能的新途径，继续培养学生的诵读习惯，发展学生“听”“读”“诵”的能力，稳步提升学生口语、听说、表演、阅读和综合学习能力。

2、深入开展“二外”、“双语”教学研究，做好第二外语和科学双语教学实施的督导和监控、进行阶段性成果推广。

3、拟开展“二外”、“双语”研究课展示活动。

4、定期开展“日语、法语、德语”等特色展示活动，完善并丰厚升旗仪式上的“二外”展示形式。

（六）深化校本研发，开展特色研究。

1、继续办好校报《英语泡泡》，做好报纸使用过程中的督导和监管。

2、积累总结教学经验，开发整合教育教学资源，分类整理针对各种教学内容所采取的教学游戏，完善《英语游戏集》、《英语歌曲集》《德外校园英语100句》等校本教材的编印工作。

3、收集整理教学资料着手编辑日语、法语、德语校本教材。

四、工作行事历时 间主 要 工 作负责人第1周（2.21—2.25）

1、制定、完善并组织学习、研讨外语组“体验课堂”教学研究实施计划。

2、教师个人制定学期教学计划。龙礼江第2周（2.28—3.4）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何创设情境”。

2、各年级教研组完成学期教学计划和校级课题及个人课题实施计划。王静各教研组长第3周（3.7—3.11）

1、体验课堂入格专题研究(二)

2、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何让学生在情景中感知语言点”。

3、编印校报《英语泡泡》。龙礼江廖路露校报编辑组第4周（3.14—3.18）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何设计体验性活动”。

2、科学双语教材研究会。

3、“英语沙龙”、“英语广播”活动的筹划及启动。

4、英语教学目标标准化工作专题研究1。李虹赵丽刘健鸢张跃赵丽第5周（3.21—3.25）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何让学生体验语言知识点”。

2、第一学月教学质量过程检测，教学常规检查。

3、校级课题专题研究会。陈小平各教研组长李白玲第6周（3.28—4.1）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何设计任务型活动”。

2、校本教材《英语歌曲集》、《英语游戏集》编辑工作的准备及启动。尚萍王静唐月第7周（4.4—4.8）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何有效地进行任务型教学”。

2、科学双语教学、英语新教材及第二外语工作研究会。

3、日语教学专题研究会。张跃王鹭曦日语教学班教师第8周（4.11—4.15）

1、龙礼江“研究课”及评课反思会。

2、体验课堂入格专题研究(二)李白玲 赵丽龙礼江第9周（4.18—4.22）李霞“研究课”及评课反思会。李白玲 赵丽龙礼江第10周（4.25—4.29）

1、尚萍“研究课”及评课反思会。

2、第二学月教学质量过程检测。李白玲 赵丽龙礼江各教研组长第11周（5.2—5.6）陈小平“研究课”及评课反思会。李白玲 赵丽龙礼江第12周（5.9—5.13）田盛兰“研究课”及评课反思会。李白玲 赵丽龙礼江第13周（5.16—5.20）

1、李白玲“研究课”及评课反思会。

2、英语教学目标标准化工作专题研究2。李白玲 赵丽龙礼江第14周（5.23—5.27）

1、“研究课”阶段性小结，研讨。教学案例、经典课件、等成果交流。

2、第三学月教学质量过程检测。

3、《英语泡泡》使用情况专题研究。李白玲 赵丽龙礼江各教研组长校报编辑组第15周（5.30—6.3）以“儿童节”庆祝活动为契机大力开展课外“体验”活动、学科竞赛活动等。李白玲 赵丽龙礼江第16—18周（6.6—6.24）

1、六年级英语期末考试。

2、第四学月教学质量过程检测。

3、典型教案设计评选活动。

4、西文经典诵读考核及总结。李白玲 赵丽龙礼江各教研组长诵读考核组第19周(6.27—7.1)

1、校本教材研发总结会。

2、校级课题及个人课题期末总结。李白玲 赵丽龙礼江第18--20周(7.4—7.8)全面总结本期“体验课堂”研究成果，注重成果集结，召开总结会，总结研究得失。李白玲 赵丽龙礼江