科学简报[本站推荐]

第一篇：科学简报[本站推荐]

他山之石，可以攻玉

----科学课如何落实实验教学？

恩施市研培中心 聂本桃

4月21日，“国培计划（2015）—湖北省送课下乡项目”到恩施市送科学课两节，湖北省华师附小刘峥老师执教《声音的旅行》，武昌实验小学纪萍老师执教《让灯亮起来》，同时恩施市实验小学陈锋老师执教《锣鼓声声》作为汇报课研讨，课后由恩施市小学科学教研员主持教学研讨活动，首先执教教师分享他们的教学设想和课后反思，然后上课教师、专家和老师们面对面交流、沟通、点评三节课，最后由湖北省武昌实验小学特级教师宋校长点评，并作专题讲座，与会教师深度参与了这次教研活动。

陈锋老师执教《锣鼓声声》

刘峥老师执教《声音的旅行》

纪萍老师执教《让灯亮起来》

特级教师宋红兵老师点评

这是三节精彩纷呈的科学课，都充分体现了科学味，带领让孩子们在玩中学，玩中悟，培养了学生的探究意识和提出问题、猜想问题、验证问题、分析现象，得出结论的探究方法和能力，诠释了新教育背景下培养学生科学素养的课程理念。陈锋老师的课醇厚而细腻，材料

丰富，一环紧扣一环，自然而然，水到渠成，像一杯红酒，越品越有味；刘峥老师的课清新，像一股清泉，沁人心脾，解读教材，独具匠心，记录方法，多种多样，令人耳目一新，简单而实用；纪老师的课实在，心灵手巧，学具独特，设计实验，渗透习惯，对比分析，得出结论，像一瓶包谷老烧，实在，纯正，接地气。三节课中学生都兴趣盎然，沉醉于每个探究活动之中，不时发出一声声惊喜，可谓不亦说乎。总之，他们的课来源于他们对科学的执着、坚守，来源于他们二十几年教学的积淀，给我们科学教学做了一个很好地引领示范作用。特级教师宋校长的讲座高屋建瓴，一语中的，让老师们找到了教科学课中存在的一些实际问题的解决方法；并用他的亲身经历给老师们鼓劲，要求老师们做最好的自己，让老师们怀揣梦想，看到希望：只要有坚守的执念，一定会成功的！同时，这次活动带给我们几点启示和思考：

一、准备实验器材是前提

科学课就是要带领学生探究身边的科学，绝大多数探究活动都需要借助实验器材，所以准备充分的实验材料是科学课教学的一大特点，它需要教师提前做足工作，那么科学课器材准备充分，这节课就成功了一半。陈锋校长是个有心人，平时喜欢收集瓶瓶罐罐、废旧东西，所以他的科学课器材准备充分，采取了“材料超市”的教学概念，让学生能按照自己的兴趣在其中选取喜欢的实验材料；刘峥老师和纪萍老师准备的器材少而精，刘老师给每一个小组都准备了几个土电话，土电话长度按照自己的臂长设计，让土电话在实

验过程中既不会因为棉线太长搅合在一起，也不会因为太短，影响实验效果；纪老师准备了灯泡亮起来实验的所需要的灯泡，导线等等器材。

二、解读教材课标是关键

教学内容来源于教材，要落实一节课，教学目标很重要，目标的制定要基于课标，所以我很赞同刘老师的观点：教学目标要基于课标，教学主题基于教材。教学目标确定好了，对教材的处理要遵循“用教材教，而不是教教材”，结合本地实际，创造性地使用教材。对教材抓重要实验，做“简”法：教材中不能做的实验，找生活中的器材代替做，教材中实验比较多的做重要的实验，既解决了教学进度与时间的关系，又减轻了老师、学生的负担，提高了学生的兴趣。

三、过程基于学生是核心

教学过程要遵循学生的心理发展特点、认知特点。老师要蹲下身子，站在学生的角度思考问题，倾听学生的想法，了解儿童的思维方式和语言特点，让孩子的能动性得到更大的发挥。教师从学生已有的生活经验出发设计活动，多给学生探究的空间和时间，相信学生，让学生“把想到的说出来、画出来”，用擅长的方式表达出来，激发学生的潜能，采用文字、画图、手势等多种形式记录实验结果，那一声声“老师，我们的灯亮了”的惊喜声就是最好的见证。

“老师，我们的灯亮了”

四、引导分析实验现象是提升

我们的课堂还要在实验的落实上下功夫！有时候不能就现象分析，还要引导学生分析本质的东西！例如在《是谁制造了风》这一课中，学生做了对比实验后，我们不能就现象得出结论：热能使空气流动，而要引导学生对比分析实验现象：没点蜡烛时，香烟的流动方向是向上的，而点了蜡烛后，香烟的流动方向是从方口流向蜡烛，为什么呢？点蜡烛的目的是增加温度，没点蜡烛之前，香的周围温度一样，热一样，所以香烟流动的方向是向上，点了蜡烛，点蜡烛的地方温度高一些，和方口就造成了温度差，冷热不均，这样就产生了空气流动，而且是由冷流向热，只有这样引导学生，才能让学生明白风产生的真正原因。陈锋校长的课上，当学生得出豆子跳的现象时，只需要问一句：你敲的是豆子吗？不是豆子，为什么

豆子会跳呢？引导学生明白是鼓面跳动发出的声音。纪萍老师的课也是的，如果引导学生自己用纸片将线路图分析出来，得出共同之处：形成一个回路，灯就会亮，再找出其它的线路灯不亮的原因是短路或者断路，或者对比分析两组找出灯亮的原因，得出结论就更好了！

五、实验从课内拓展到课外是发展方向

教材中有的实验很多，在课堂中无法完成，怎么办呢？能否将学生由课堂研究拓展到课外？例如刘老师的课上学生探究出了空气、水、棉线、铁轨能传播声音，知道了没有物体就听不到对方的声音，但是生活中物体不止这几种，这些物体能传播声音，其它的物体也能传播声音吗？是不是只要有介质，就能传播声音？要学生用课堂上学习的方法自己去研究其它的物体岂不是更好，这样，既调能学生的兴趣，又能完成实验。

每一节课不是课上完了就结束了，每一个实验不是做完了就到了终点，老师应该渗透这个实验的结束，就是另一个实验的开始，因为在实验研究过程中，学生又有新问题产生，又需要猜想、实验验证、分析得出结论，如此循环，生生不息，将学生的探究意识永久地保持下去，不断地探究，将学生的兴趣牢牢吸引在科学的学习中，并将这种精神、方法渗透在各科学习和生活中，何愁学生的科学素养得不到提高？

课后研讨掠影

第二篇：科学储粮简报

科学储粮“富三农”惠农工程“促民生”

为了更好地宣传我县科学储粮小粮仓建设工程，11月13日上午，县政府办、县招商和商务局在江古乡粮站广场组织召开了镇远县2012年科学储粮小粮仓建设验收工作会议，县发改局、财政局、审计局、纪委监察局、都坪镇、江古乡及贵州禾顿粮油机械工程技术有限公司的主要领导及负责人出席会议。

会上，县招商和商务局刘长利局长强调：

一、小粮仓项目是一项‚惠农工程‛、‚民生工程‛，也是一项‚绿色环保工程‛。它既能够改变传统木仓在‚鼠‛‚虫‛‚潮‛方面的弱点，又能让老百姓在粮食存放方面得到实惠。

二、供应商要按时、按质、按量完成货源供应，保障小粮仓及时发放到老百姓手中，确保老百姓的粮食安全。

三、希望各乡镇、村委会积极配合，正确引导广大群众参与到该项目中来。

会后，各相关单位对已经完工的小粮仓进行了现场验收。在验收过程中，技术人员还就小粮仓的使用、材质等对村干进行讲解，让大家真正体会‚科学储粮‘富三农’，惠民工程‘促民生’‛。

（江古乡姚惠敏）

第三篇：小学科学班简报

小学科学班简报

第四期

主编：李芳芳2011-11-2

2我们参加培训至今，已经有一个多月了。在这一个多月里，我们虽然经历了繁忙与艰辛，但我们通过培训这个平台，相互学习，共同探究，积极的发帖回帖„„使我们的业务水平都得到了提升！

愿大家在今后的学习中，继续努力！也祝大家身体健康，工作愉快！

为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员的培训进行全面、系统的考评。

为什么不多组织科学老师外出培训呢？好想出去培训下

—— 黄丽丽

一说做实验学生兴趣高涨，有实验活动的科学课总是显得很热闹。很多学生把能“玩”到这个实验为目标，而忘记了实验的目的，看是一派热闹的合作景象，实际收效甚微。不由的思考，怎样让学生“做中思”而不是“做中玩”？

——张焕

我作为一名小学科学教师，发现自己专业知识还有所欠缺，希望在此次培训中能有更多收获。

——罗红

发布者：常巧梅 发布时间： 2011-11-17 20:24:17

感谢培训学习给我提供了一个学习的机会。在学习中，我积极认真地参与了培训学习全过程，聆听专家的讲话，与班级学员相互交流、切磋，使自己对科学教师这个职业进行了重新的认识，在教学的理念、教材的理解、教学的方法、实验的操作技能、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面我把自己这次的培训收获梳理如下：

一、增长了专业知识

科学课是一门专业性很强的学科，要求教师必须具备较高的知识水平，只有自己有一桶水，才能让学生有一碗水。通过这次培训弥补了我专业知识的缺失，使专业水平有了较大提高，这会让我在今后的教学中游刃有余，增加自信。

二、提升了理论水平

我们科学教师大部分具备实践经验，但缺乏理论指导，这样就容易造成理论与实践相脱节，使教学达不到预期的目的。通过这次的培训，让我的理论水平有了较大提升，我会在今后的教学中用理论指导实践，使课堂教学达到更好的效果。

三、提高了动手能力

实验操作是一项不可忽视的内容，俗话说：看起来容易做起来难。的确如此，辅导老师做起来轻车熟路，而我自己动起手来却笨手笨脚，但这更增加了我认真培训的决心，功夫不负有心人，通过认真的学习、操作，我基本上掌握了各项实验，这为我今后指导学生课堂探究打下了坚实的基础。

总之，我会运用所学知识投身于小学科学这门学科之中，争取做一名优秀的小学科学教师。

发布者：刘广民 发布时间： 2011-11-10 15:43:25

通过对小学科学跨学科教学的学习使我更进一步了解科学和数学之间的关系，在以往的教学中感觉数学和科学之间的关系不是很紧密，但是通过国培的学习使我对数学有了更深的认识，在我们日常的生活和学习中都离不开数学，同样在我们的科学学习中也是一样的。

在科学教学中应该对学生讲数学在这门课程中的重要性，我们在学习科学的同时都离不开数据，特别是在试验和实际活动中都存在数学的应用，所以我们的在以后的学习中一定要合理的运用，更要让学生明白它们之间的关系是非常密切的，例如在科学试验的过程中，要记录温度，种类，等等都离不开数学，所以我们在学好科学的同时也要学好数学，数学是科学的基础，没有很好的数学基础是不行的，因此我们应该在平时的学习中重视数学的学习，不能忽视它的重要性，只有在学好数学的同时才能更好的学习科学。

第四篇：学习科学发展观简报1

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动

简 报

第 1 期

柳州职业技术学院深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室………2009年3月26日

刊 首 语

按照中央的安排和部署，从2008年9月开始，用1年半的时间，分三批在全党开展深入学习实践科学发展观活动。按照中央统一要求，根据自治区高工委统一部署，我院作为第二批活动单位，将从2009年3月至8月，全面开展深入学习实践科学发展观活动。

党中央决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

学院党委高度重视，专门成立了柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观领导小组，切实加强对学习实践活动的领导和指导。为确保活动扎实有效进行，柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室将编发活动简报，重点介绍活动情况、工作动态、先进经验及出现的新情况、新问题等，供各部门参考、交流。

各党总支、各部门请将本单位的学习实践活动信息及时通报学习实践活动领导小组办公室。来稿请统一用电子文本发协同至党委宣传部古志华老师处，或通过学习实践专题网（http://xcb2.lzzy.net/）报送亦可。

电 话：3156035 学院成立深入学习实践科学发展观活动领导小组

3月25日，院党委专门召开党委会议，研究我院开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案、组织领导机构等相关事宜。

会上，全体学院党委委员和相关工作负责人首先学习了全区、全市开展深入学习实践科学发展观活动动员大会的会议精神，统一思想认识。与会人员一致认为，开展深入学习实践科学发展观活动，意义重大、影响深远，是党的十七大做出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，也是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。

党委会议专题研究成立了柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组。党委书记朱伟才、院长石令明担任领导小组组长；党委副书记阳旭担任领导小组常务副组长；熊文华、杨毅、张翔、李彰汉、陈建平、林若森等为副组长；领导小组成员有：敬志轩、左妮红、瞿凡、黎凤环、傅昌徳、韩国云、梁毅、杨琳、黎刚、韦耀业、安掌明、牛永惠、伍柳、韦小波、高勇军、黎晓灵、杨胜慧、姜献生、刘玉杰。领导小组下设办公室，分设秘书组、综合组、指导检查组、宣传组、网络技术组具体承担各项日常工作。（古志华）

报：自治区学习实践活动办公室综合二组、自治区党委高工委学习实践活动办公室第四指导检查工作组、市深入学习实践活动领导小组办公室综合二组、市深入学习实践活动领导小组办公室第二指导检查组

送：柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组成员，领导小组办公室成员

发：各二级单位党总支

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观领导小组办公室

第五篇：学习科学发展观简报3

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动

简 报

第 3 期

柳州职业技术学院深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室„„„2009年3月30日

建设国家示范高职 发挥示范引领作用

——我院召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，经过积极准备、周密部署，柳州职业技术学院于2009年3月27日下午，在南校区大礼堂隆重召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。自治区第二批学习实践活动高校第四指导检查组副组长、自治区体育局党组成员、副局长陈立基博士以及小组成员自治区高级人民法院政治部调研员黄家贵同志、广西工业职业技术学院梁伟夏同志，柳州市学习实践活动第二指导检查组组长、柳州市直属机关工委副书记王有贵同志以及小组成员柳州市科学技术局政策法规与综合计划科李超科长等领导莅临我院出席动员会。学院全体教职工（含全体党员、学院中层以上领导干部、民主党派人士），离退休党员和学生党员代表参加了动员大会。会议由学院院长、学院学习实践活动领导小组组长石令明同志主持。本次大会的召开标志着我院深入学习实践科学发展观活动全面展开。

学院党委书记、学院学习实践活动领导小组组长朱伟才在会上作了动员报告。他首先阐述开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，要求全体人员要充分认识到，开展学习实践活动是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措，是适应新形势新任务的需要，是顺利完成当前示范建设任务和全面推进学院党的建设的迫切需要。他说，近几年来，学院在改革、发展创新中作出示范，呈现出良好的发展态势，学院国家示范性高职院校建设取得了很大成绩，办学规模不断扩大，办学实力和活力明显增强，服务社会和经济建设的能力不断提高，各项教育教学成果都走在了广西高职院校乃至全国高职院校的前列，也得到了自治区、市委市政府的高度肯定，但我们也必须清醒地看到，与全面贯彻科学发展观的要求相比，我们在创建国家示范性高职院校过程当中存在着不少的矛盾和问题，要顺利完成当前各项示范建设任务，我们还需要创造性地开拓思路，进一步强化内涵建设，创新人才培养模式，提高教学质量，加强制度建设，创新体制机制，加强校企合作，凸显办学特色，提升服务经济建设能力。通过开展学习实践活动，使我们广大党员干部在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，增强创新发展能力，帮助我们寻求破解难题的方法和途径，增强贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性，在一些重点工作和关键环节上取得新的突破，在更高水平上推进国家示范性高职院校建设。

朱伟才书记对学院深入开展学习实践科学发展观活动进行了全面具体的安排部署。他指出，学院将从3月中旬至8月底，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总体要求，紧密联系我院发展现状及国家示范性高职院校建设的中心工作，以“建设国家示范高职，发挥示范及引领作用”为主题，以 “坚持一个同步（规模发展与内涵建设同步），把握两个着力点（内部管理体制改革与干部队伍建设），抓实三项工作（高职学生党建工作、高职学生综合素质培养工作、具有高职特色的校园文化建设工作），打造四大示范工程（师资队伍与教学团队建设工程、人才培养模式与课程建设工程、生产性实训基地建设工程、企业服务平台建设与科研技术服务地方经济工程）”为载体，组织全院党员特别是领导班子和党员领导干部开展深入学习实践科学发展观活动。整个活动分学习调研、分析检查和整改落实三个阶段进行。要求各党总支在三个工作阶段，要把握重点，突出活动的实践特色，选准实践活动的抓手，明确要重点解决的问题，注重边学边改，形成长效机制，注重创新活动形式，确保学习实践活动取得实效。每个阶段的内容和要求在《实施方案》里都作了明确安排，每个阶段都是中央规定的规定动作，是一次学习的过程，是一次实践的过程，必须认真对待，不能省，不能马虎，不能走过场，也要根据实际情况认真选好自选动作，学院各党总支、党支部和全体党员干部一定要认真学习，按照每一阶段工作具体安排，结合各自职责和实际，切实抓好落实，以实实在在的成效赢得师生员工的满意。

朱伟才书记对学院深入开展学习实践科学发展观活动提出了要求。他强调，要加强领导，落实责任，建立领导小组，完善工作机构，明确工作职责和工作任务。要分类指导，务求实效，根据实际情况，区别党员领导干部和其他不同类型的党员情况，提出有针对性的具体要求，防止“一刀切”，使学习实践活动更好地体现创造性和针对性。要广泛宣传，营造氛围，建立“深入学习实践科学发展观”活动专题网站，充分运用校园网、校报校刊、广播电视、板报墙报等宣传媒体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传在学习实践活动中涌现出来的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，做好舆论引导工作。要统筹兼顾，互促共进，统筹安排学习实践活动各阶段、各环节的内容，做到有机衔接、前后呼应，统筹处理好学习实践活动与推进学院各项工作的关系，做到两手抓、两不误、两促进，以科学发展的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。坚持五个始终，克服五种倾向，确保学习实践活动扎实有效，要把理论学习贯穿整个学习实践活动始终，要把领导重视贯穿整个学习实践活动始终，要把解决突出问题贯穿整个学习实践活动始终，要把吸收群众参与贯穿整个学习实践活动始终，要把实践特色贯穿整个学习实践活动始终。我们一定要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，全体党员干部要克服各种思想障碍，务必使学习实践活动取得实效。朱伟才书记最后号各级党组织和全体党员干部，按照中央、自治区党委和柳州市市委的决策和部署，以高度负责的态度，以改革创新的精神，以求真务实的作风，积极投身到学习实践活动中去，为实现我院创建国家示范性高职院校的目标而努力奋斗！

自治区第二批学习实践活动高校第四指导检查组副组长、自治区体育局党组成员、副局长陈立基博士在会上作了重要讲话。他说，朱伟才书记的动员报告主旨鲜明，明确了学习实践活动的总体要求、目标任务和主要的措施，对学院的学习实践活动作了全面的安排部署，这个动员讲话，符合中央、自治区党委的要求，符合柳职院的实际，主题明确，载体、实践特色比较鲜明，具有很强的针对性和操作性，这对活动顺利开展打下了很好的基础。他代表自治区第二批深入学习实践科学发展观活动高校第四指导检查组就搞好这次学习实践活动和指导检查工作提出了意见和要求：一是要充分认识学习实践科学发展观的重大意义，切实增强责任感和使命感；二要明确目标要求，要紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，高度重视，周密部署，精心安排，扎实推进；三要坚持“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的基本原则；四要把握好方法步骤。他强调，开展学习实践活动，要突出实践特色，着力解决问题，确保学习实践活动取得实效。要抓好关键环节，在深化学习、解放思想、解决突出问题、健全完善体制机制上下功夫、见成效。要强化督促检查，确保学习实践活动扎实有序地推进。

最后，石令明院长强调各党总支、各部门系部要在党委统一领导和领导小组办公室统一协调安排下，充分认识搞好学习实践活动的重大意义，切实增强责任感和使命感，严格按照学习实践活动方案要求开展学习实践活动，在深化理论武装上下功夫，在更新发展理念上下功夫，在解决突出问题上下功夫，着力构建促进学院科学发展的体制机制，把科学发展观贯彻落实到学院发展的各个方面，高质量高水平实现我们创建国家示范性高职院校的目标。（蒋玉梅）

报：自治区学习实践活动办公室综合二组、自治区党委高工委学习实践活动办公室第四指导检查工作组、市深入学习实践活动领导小组办公室综合二组、市深入学习实践活动领导小组办公室第二指导检查组

送：柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组成员，领导小组办公室成员

发：各二级单位党总支

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观领导小组办公室