第一篇：通海东麓中学开展中华美德颂活动方案
通海东麓中学开展“中华美德颂”活动的实施方案
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以社会主义核心价值体系教育引领广大青少年。根据玉溪市关工委、教育局、司法局玉关联发【2012】7号文件通知的要求，结合我县2013年开展中华美德颂的主题教育精神，我校特制定本活动方案。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的十八大精神为指导，进一步加强和改进新时期未成年人思想道德建设，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。从各个方面创造条件，丰富青少年学生校园文化生活；营造积极向上、健康文明的校园文化；培养学生读书、会读书、读好书的良好习惯，促进学生全面发展、健康成长。
二、充分认识主题教育的重要意义
2013年“中华魂”（中华美德颂）主题教育的目的：精心组织，认真阅读《中华美德公颂》四种不同版本的书籍，根据学生（学员）实际，采取形式多样、方法灵活，具有实效的措施，开展相应的系列活动。
开展中华传统美德教育，是社会主义核心价值体系教育的重要组成部分，有利于培养青少年优良的民族精神，崇高的民族气节和高尚的民族情感。有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，做中国特色社会主义建设事业合格建设者和接班人。同时，有助于青少年学习、继承和弘扬中华传统美德，增强民族自尊心、自信心和自豪感，自觉以美德规范，立身做人。
三、组织领导
为确保这次“传统美德进校园”系列活动扎扎实实而富有成效，我校成立了由张书伟校长担任组长的领导小组： 组
长： 张书伟
副组长：李江
朱理清
杨文生
师玉润
张春进
张永才
艾丽
陶明富
组 员：杨学全
张正东
初一年级班主任
四、实施途径
（一）全面开展“经典诵读”活动
我校将把《经典诵读》纳入学校课程管理体系，主要以《论语》、《孟子》《弟子规》为诵读内容。在开设《经典诵读》地方德育课程的同时，通过“国旗下演讲”等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。
（二）积极开展主题教育
我校按照贴近实际、贴近学生、贴近生活的要求，开展形式多样的主题教育，不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。
1、“传统美德”同家庭教育相结合
学校通过家长会、告家长书、百名教师进千家活动、感恩家书活动等方式向家长宣传“传统美德”教育的重要意义，动员学生家长收看有关家庭教育题材的影视节目，阅读相关书报，在家庭生活中对学生进行因材施教，培养学生的自理能力、自律能力和自护能力。同时，通过校讯通平台，增强了家庭成员间的沟通与交流，形成合力，互教互学，共同提高。
2、“传统美德”与“我们的节日”主题活动相结合
开展“我们的节日”主题活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，让传统文化渗入他们心中。
3、“传统美德”与“文明系列”主题教育相结合
为了进一步提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪规范，培育学生“讲文明、知荣辱、守法纪”的良好道德品质，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长，我校开展“文明伴我行”主题班会课、“做阳光好少年”德育展示课、黑板报评比、“礼仪知识竞赛”、“实中文明歌谣”创作评比、“学文明礼仪、做文明学生”征文活动、设立班级文明监督岗、观看金正昆教授礼仪视频讲座和钱文忠教授的百家讲坛《弟子规》，同时通过文明礼仪先进班集体和校园“文明之星”、“进步之星”“小道德模范”“文明小公民”“美德少年”的评选，树立榜样的作用，更好地践行传统美德教育。
4、“传统美德”与“感恩系列”主题教育相结合
围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，我校积极开展“感恩教育”系列活动，培育校园“感恩文化”。通过开展黑板报评比、“算算亲情账，感知父母恩”主题班会、“我为父母尽孝心”活动、慰问敬老院、孤儿院等活动，组织观看中国著名感恩教育演讲家邹越教授的《让生命充满爱》视频，评选“感恩之星”、“感谢老师的十个理由”征集活动、真情感恩诗歌大赛、征文比赛，开展“浓情五月天，感恩母亲节活动”，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
5、“传统美德”与值周班自主教育相结合
为了全方位的培养学生主体意识、责任意识和主人翁思想，培养学生管理、组织领导能力，培养学生为他人服务的意识，促进学生全面素质的发展，我校制订并完善了值周班工作制度，开展学生的自主教育活动，通过四项竞赛、“优秀值周班的评选”、“值周班晨会”、“四项竞赛红蓝标公布制”、“值周班实习制”、值周班申诉制、“值周班智囊团制”、值周班图片资料库、“实验中学值周班突出贡献奖”评选等系列活动，做好典型导向，表扬好人好事，鞭挞不良现象，让学生慢慢养成良好的道德习惯。
（三）继续深化校园文化建设
1、全面宣传，给予学生良好精神文化教育
树立“全面和个性相融，学生和教师并进”的理念，以“为学生的一生奠基，对家长的重托负责”为德育宗旨，以“敦行厚德、励志博学”的校训，倡导“敬业、善教、博学、爱生”的教风和“自强、刻苦、乐学、诚实、践行”的学风。人格教育是学校最重要的教育内容；利用校园橱窗、校园广播、校园网，阐释校训校标的含义，展示学校的办学宗旨、校训、校风、学风，让师生感受校园精神文化的熏陶与激励；促使他们逐步建立正确的人生观、世界观。
2、发扬个性，大力开展丰富多彩的学生社团活动
我校以广大学生爱好兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的社团活动，先后成立朗诵社、武术社、葫芦丝社、编织社、雅韵社、话剧社、棋艺社、篆刻社、文学社等22个社团，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。通过丰富多彩的社团活动，建立起互动开放的社团文化模式。
3、精雕细琢，努力把“四节”活动打造成精品
有组织、有计划、有创造性举办学校“四节”活动，努力把“四节”活动打造成精品，使广大学生的文化艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。校园艺术节、体育节、科技节、读书节和各种社会实践活动，增强学生的道德体验，培养学生社会责任感、健康的道德情感与行为，养成遵纪守法和良好的文明行为习惯。
4、开拓空间，打造全校性的特色墙体文化
校园环境设计与建设中，植入浓郁的文化元素，突出精神、艺术品位与人文关怀，从而营造愉悦向上的育人环境，充分发挥环境的育人功能。结合学校的人文历史，创设了诸多的主题文化长廊，向广大师生介绍中西方的文化艺术，丰富的知识并配以古朴且具有现代气息的画面，让孩子们与古今中外大师对话，涵养美德，感受中西方文化的博大精深。学生书画作品长廊，使学生亲自参与自我熏陶，具有一种独特的文化价值。
5、精心策划，打造别具一格的班级文化
以班级为单位，学生本着“我参与，我快乐”的理念参与其中，努力打造 “书香文化”班级，调动师生共同参与。我们要求每班教室的国旗、班训、信息栏等都有固定的位置,在保持全校整体共性的同时,各班师生共同设计的墙体文化风格各异:在教室内墙各具特色的班徽，豪情壮志的班训，“成长的足迹”、“群星闪耀”、“幸福大盘点”、“真我风采”“点滴班务”等系列专栏，在教室外墙，每班有两块展板，有的是班级简介、有的是学生的书画作品、有的是班徽班训解读，还有的是班级风采展示，各班的班级文化建设是各具特色、别具一格，形成了独特的人文氛围。
五、工作要求
1、各班级必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保教育活动顺利推进、有序开展。
2、活动开展情况将纳入文明班级评估考核体系，推动整个教育活动持续健康发展。
3、充分发挥工会、共青团等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的传统美德教育机制，推动传统美德教育深入扎实开展。
4、加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华传统美德进校园”活动的社会环境。
第二篇：2013《中华美德颂》读书活动方案
开县麻柳乡鹿硐中心小学
“中华魂”《中华美德颂》主题教育方案
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，用社会主义核心价值体系引领青少年，根据中国关工委《关于2013年开展全国青少年“中华魂”（中华美德颂）主题教育的通知》精神和县教委关于在全区中小学开展“中华魂”（中华美德颂）主题教育的通知，为营造有利于青少年健康成长的文化环境，引导青少年树立正确的人生观、世界观，培养社会主义事业合格的建设者和接班人，我校联系学校实际，结合文件要求切实开展系列活动。
一、确立指导思想
加强和改进未成年人思想道德建设，构建社会主义和谐社会，进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神及中华美德，教育学生热爱祖国，心系民族命运，心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动，引导我校学生从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。经学校研究决定在全校范围内深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育，我校立足于《中华美德颂》教育读本，提倡全体学生结合实际广泛开展读书活动。
二、组建活动领导小组 组 长：谢淑清
副组长：田宏相 吴学成 崔波 王尚红 宋万辉 丁由学 组 员：各班班主任及语文教师
三、具体实施
（一）大力宣传提高认识（3月）
学校通过全校会议、校园广播、黑板报等形式加大宣传教育力度，使全校师生充分认识到开展“中华魂”主题读书活动的意义。同时，各班要按照学校要求与实际情况结合布置读书活动；通过班会讨论并通过班级的读书活动计划。
（二）读书活动阶段（4月—6月）
充分发挥了学校主课堂、主渠道、主阵地作用，把读书活动与学校的教育、教学相结合，引导学生爱读书、会读书、读好书、学做人，把理想教育贯穿到学科教学和德育工作中。要以班级为单位，班干部配合班主任，利用晨读课或自习课组织学生阅读读本，学生结合实际感受撰写了读书心得。
学校还将利用班会课时间开展了以“中华美德颂”为主题的班会；各班级通过读书活动、讨论会、主题班会等形式，使学生懂得了要从小树立远大的理想，并且为实现理想而努力奋斗得的重要性。
同时利用学校、家庭、社会三结合，把理想教育、爱国教育延伸到家庭，社会，提倡师生共读，家长与孩子共同学习，做到互帮互学，共同提高。真正的使家长参与到我的读书活动中来。
（三）积极开展了相关活动（9月—10月）1、9月份，开展《中华美德颂》主题演讲活动。
（四）总结表彰阶段
学校领导小组从活动开展以来，通过宣传、组织、参与活动的积极性和上交材料等方面总结评比出开展本次活动的优秀班级，并对上交的读书心得和其他作品进行了评比。
演讲比赛选手、征文的学生视参赛成绩分组评选出一、二、三等奖。以上各奖项均由学校颁发荣誉证书、奖品。
开县麻柳乡鹿硐中心小学大队部
2013年3月25日
“中华魂”《中华美德颂》主题教育方案
2013年3月1日
第三篇：2013《中华美德颂》读书活动方案
“中华魂”《中华美德颂》主题教育方案
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，用社会主义核心价值体系引领青少年，根据中国关工委《关于2013年开展全国青少年“中华魂”（中华美德颂）主题教育的通知》精神和区教育局关于在全区中小学开展“中华魂”（中华美德颂）主题教育的通知，为营造有利于青少年健康成长的文化环境，引导青少年树立正确的人生观、世界观，培养社会主义事业合格的建设者和接班人，我校联系学校实际，结合文件要求切实开展系列活动。
一、确立指导思想
加强和改进未成年人思想道德建设，构建社会主义和谐社会，进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神及中华美德，教育学生热爱祖国，心系民族命运，心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动，引导我校学生从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。经学校研究决定在全校范围内深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育，我校立足于《中华美德颂》教育读本，提倡全体学生结合实际广泛开展读书活动。
二、组建活动领导小组
组长：XXX
副组长：XXX XXX
组员：XXX XXXXXX
领导小组进行统筹策划，并由团书记沈刚具体负责活动的组织与开展。
三、具体实施
（一）大力宣传提高认识（3月）
学校通过全校会议、校园广播等形式加大宣传教育力度，使全校师生充分认识到开展“中华魂”主题读书活动的意义。同时，各班要按照学校要求与实际情况结合布置读书活动；通过班会讨论并通过班级的读书活动计划。
（二）读书活动阶段（4月—6月）
充分发挥了学校主课堂、主渠道、主阵地作用，把读书活动与学校的教育、教学相结合，引导学生爱读书、会读书、读好书、学做人，把理想教育贯穿到学科教学和德育工作中。要以班级为单位，班干部配合班主任，利用晨读课或自修课组织学生阅读读本，学生结合实际感受撰写了读书心得。
学校还将利用班会课时间开展了以“中华美德颂”为主题的班会；各班级通过读书活动、讨论会、主题班会等形式，使学生懂得了要从小树立远大的理想，并且为实现理想而努力奋斗得的重要性。
同时利用学校、家庭、社会三结合教育网络，把理想教育、爱国教育延伸到家庭，社会，提倡师生共读，家长与孩子共同学习，做到互帮互学，共同提高。真正的使家长参与到我的读书活动中来。
（三）积极开展了相关活动（9月—10月）1、9月份，开展《中华美德颂》主题演讲活动。
2、为了让学生充分的发挥自己的特长，使学生爱好广泛。结合校园艺术节于9月末开展了文艺演出活动。
3、10月初开展书画比赛活动。通过这些活动给学生们提供了一个展示自我，证明自我，敢秀自我风采的舞台。
（四）总结表彰阶段
学校领导小组从活动开展以来，通过宣传、组织、参与活动的积极性和上交材料等方面总结评比出开展本次活动的优秀班级，并对上交的读书心得和其他作品进行了评比。
演讲比赛选手、参与文艺汇演、书画比赛的学生视参赛成绩分组评选出一、二、三等奖。
以上各奖项均由学校颁发荣誉证书、奖品。
2013年3月1日
“中华魂”《中华美德颂》主题教育方案
2013年3月1日
第四篇：迎河中学开展“中华美德颂”活动总结
迎河中学开展“中华魂 中华美德颂”
征文活动总结
为了深入开展中华传统美德教育，帮助青少年学习、继承和弘扬中华传统美德，引导他们热爱祖国、孝顺父母、助人为乐、勤俭节约，从小养成良好的道德行为，遵守道德规范，培养优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节，真正把青少年培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，我校于9月10日至10月10日举行了“中华魂 中华美德颂”征文比赛活动。
学校高度重视此次活动的开展，成立了活动领导组，并责成由团委具体负责安排落实，团委负责同志利用教师会和晨会积极宣传活动开展的目的和意义，并明确了参赛时间及要求。为了保证参赛作品的质量及真实性，各班班主任对所报作品邀请本班语文老师认真辅导、严格把关、认真审核、及时上报。为保证参赛作品的严肃、公正性，各班在自评的基础上，推荐2篇优秀征文上交到团委办公室。学校组成评审组，对推荐作品分别评出一、二、三等奖，并在晨会上予以通报表彰，择优选出6篇作品报送县教育局关工委参加全县比赛。
通过此次活动的开展，帮助同学们更好地树立正确的世界观、人生观和价值观，树立立志成才、报效祖国的远大理想，为弘扬和光大传统美德奠定了坚实的基础。
第五篇：“中华美德颂”故事比赛活动方案
宝丰县西城门小学“中华美德颂”
故事比赛活动方案
一、指导思想
为弘扬中华文化，积极推行普通话，提高学生对中华灿烂文化的热爱，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义核心价值观，逐步成长为具有时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。根据学校的德育教育活动实际情况，现制定“中华美德颂”故事比赛活动方案，请各班认真组织学习，广泛做好宣传工作，严格落实方案各项要求。
二、活动内容、形式
（一）故事主题：以“中华美德颂”为主题的故事，内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
（二）比赛要求
1.讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。2.参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
（三）参赛对象：一至三年级学生。
（四）比赛地点：学校三楼报告大厅。
三、竞赛流程 1.初赛：11月13日至11月23日，各班组织班内预赛，每班推选1名选手参加学校决赛。（决赛选手月11月24日前上报少先队）
2.训练：11月24日至11月30日。
辅导教师负责辅导本班参赛选手，教授讲故事技巧，提高讲故事水平。
3.决赛： 12月9日下午
由学校少先队、教导处、政教处联合组织，在学校报告大厅进行演讲比赛决赛并颁奖。
四、评分标准
1.故事内容：（4分）故事内容符合比赛主题要求，紧扣主题，内容充实，生动活泼、不成人化。
2.语言表达：（3分）要求脱稿，语言流利（普通话标准、口齿清楚、声音洪亮等），感情丰富，肢体语言得体。
3.表达效果：（2分）故事精彩，使人在美的享受中学到了知识，受到了深刻教育。（注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，文明有礼，精神饱满，态度亲切。）
4.时间：（1分）时间限制为3—5分钟。（若超时或少时，扣1分）。
五、评奖办法
根据评委当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分，然后按平均分从高至低，每个年级设个人一等奖1名，二等奖1名（二、三年级2名），三等奖2名，优秀辅导教师若干名。并给获奖班级加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
宝丰县西城门小学 2015年11月13日
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