《寸草报春晖》班会设计[全文5篇]

第一篇：《寸草报春晖》班会设计

主题类别：感恩教育

寸草报春晖

——感恩父母主题班会

安丘市实验小学 孙玉红

班会背景：

安丘市实验小学是一所市直小学，招收的大都是市级党政机关、事业单位的子弟，这些孩子的家庭条件相对较好。如今的孩子多在父母的呵护下长大，他们的要求总能轻易得到满足，但他们却已习惯父母的付出，并且认为理所当然，他们无法体会作为父母的艰辛和不易，甚至经常埋怨父母的唠叨和关心。学生只懂得被动接受父母对他们的关心，而不懂得主动关心父母，为了改变局面，发扬民族优良传统，我觉得必须加强对学生进行这方面的教育。班会目的：

1.通过本次活动让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.通过本次活动让学生了解父母对自己的希望和期待，从而学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.面向全体学生，注重道德教育，让学生走出情感冷漠带，懂得感恩。前期准备：

1、课前查阅古今中外有关感恩父母的故事、名言和诗歌等资料，并做好整理。

2、与父母进行面对面的交流、了解父母对自己的期望。

3、提前一周准备亲情日记，内容包括以下四部分：爸爸妈妈最爱我、我惹爸妈生气了、爸爸妈妈不容易、爸爸妈妈我最爱。

4、提前做几件力所能及的事情来感恩父母，并把有关音频、视频或图片资料保存好。

5、选出两名小主持人。班会流程：

一、导入“感恩”

正式开始前播放阎维文音乐MV《母亲》，进入尾声时主持人陈昊（甲）和孙雅琪（乙）在音乐声中入场。

甲：一声啼哭，产床上的妈妈流下了幸福的泪水。乙：一声啼哭，病房外的爸爸露出了喜悦的笑容。

甲乙合：伴随着这一声声啼哭，我们来到了这个美丽的世界！甲：在妈妈温暖的怀抱中，我们慢慢长大了。乙：在爸爸有力的臂弯中，我们慢慢坚强了。甲：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀。乙：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。

甲乙合：亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！今天就让我们共唱一首父母的赞歌。六年级二班《寸草报春晖》主题班会现在开始！

二、解析“感恩”：

是啊，人生在世，谁无父母？每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？父母为你端上热腾腾的饭菜，你的心里是否满怀感恩？那如何来理解感恩的含义呢？解析“感恩”的品格含义（幻灯片3）

感恩—对人所施的恩惠、慈爱或帮助而记在心里，在言语或行动上表示感激。如对父母的养育之恩、老师的教导之恩、别人的帮助之恩等心存感激，并做出感谢的表现。

三、品味“感恩”

（一）找影子、做反思

同学们，我们已经从字面上理解了“感恩”的含义，值得我们感恩的对象很多很多，父母、老师、同学，在现实生活中，你是否已经用实际行动去回报他们呢？可是，据我所知，这样的一幕却在很多家庭中不断地上演，请欣赏小品表演《母子对话》。请同学们在观看表演的同时，仔细地想一想这里面有没有你的影子？看完之后你又会有什么感受呢？

（演员上台）

《母子对话》

儿子：（推门，回家）妈，我回来了，做好饭了吗？饿死了！母亲：等一会，宝贝，我也是刚下班，正忙着做饭呢。

儿子：那怎么这么慢，烦死了，人家上了一天学，都累死了，你连饭都没做好，真是的！（摔书包，踢椅子）

母亲：好了，小祖宗，饭做好了，快吃罢！（把饭盛好，端到儿子面前）儿子：（看了一眼，不高兴）怎么又是牛肉和鸡蛋，成天吃这些，倒胃口！

（赌气，去看电视）

母亲：（无奈地叹口气）唉，这孩子。（继续忙着干家务）母亲：宝贝，我挺忙的，你帮忙把垃圾倒了好吗？

儿子：不去，看会儿电视，我还要写作业呢。（理也不理，继续看电视）母亲：不要看了，电视看多了对眼睛不好。

（儿子无动于衷）

母亲：（有些生气）别看了！再看把电视搬到你房间里去！

儿子：搬就搬！（果真搬起电视就走了）

师：感谢两位同学绘声绘色的表演。下面，请同学们结合刚才看到的小品及自己的生活实际，谈谈看完小品之后的感受： 生自由发言。（预设如下）

1、评价孩子做的不对。

2、发现里面有自己的影子。

3、以后应该怎样做。

（二）听故事，动真情

虽然，同学们使点小性子，耍点小脾气，时不时地让父母生点小气，可是，天下的父母对待自己的孩子总是最包容、最无私的，特别是当孩子遭受到生命的威胁时，父母总能挺身而出。下面，请你们听几个故事，看看这些爸爸妈妈是怎么做的：（多媒体展示）

1、地震中的撑起：突然，一个令人震惊的场景出现在了眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”每当说起这件事，救援人员龚晋都泣不成声„„

（一生感情读）

2、六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死！

（学生自读感悟）

3、双手托起的生命：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，有14位乘客不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。

（教师感情范读）

师：同学们，读了这些故事之后，你有什么样的感受呢？ 生畅所欲言,师要及时作出评价。

师：同学们，这就是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的父母的爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了崇敬，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们的敬意！(激发学生的情感共鸣)陈昊：起立！敬礼！请坐下。

（三）说故事，悟亲情

师：我们虽然没有像故事中的孩子那样身处险境或遭遇重大祸患，但每一位父母都在用不同的方式爱着我们。在如水般缓缓流淌的时光中，你感受到父母对你的包容与关爱了吗? 生：感受到了。

师：下面请同学们把自己的亲情日记与小组内的同学交流一下，每个小组选出一个准备进行全班交流。

学生进行小组交流，选出的优胜者举手等待。

全班交流亲情故事。学生声情并茂，教师适时点拨、评价。(预设如下)送衣服； 生病照顾； 指导学习； 批评管教等。

（谈到父母对自己严加管教时，教师因势利导，教育学生这也是父母对自己爱的一种表达方式。如果学生谈不到,可以这样导入:父母批评过你吗？因为什么事？你觉得这是爱吗？）

师总结：老师也认为这种爱是父母对你最负责任、最真挚的爱，他们之所以这样严格的要求你，是不想让你误入歧途，让你更加健康快乐的成长！因为他们明白：溺爱不是爱！溺爱有时会导致严重的后果，这样的例子在现实生活中比比皆是。

1、引用名言：

你知道用什么方法能使你的孩子一定成为不幸的人吗？有，这个办法就是溺爱。——卢梭（法）

2、引用寓言故事

《伊索寓言》盗窃犯的故事。

3、现实生活中发生的真人真事。

（四）唱赞歌，抒真情

甲：聆听着每一个爱的细节，我们的心中不禁涌动起股股暖流。乙：回首往事，我们才幡然醒悟，父母做的件件小事都蕴含着浓浓深情。

甲：让我们心怀感恩，共同唱响《献给父母的赞歌》。乙：请欣赏由韩旭、钟文斌表演的诗朗诵《献给父母的赞歌》

（演员上台表演）

四、行动感恩

（承接刚才的诗朗诵中的语句）

甲：有一个词语最亲切，他就是——“爸爸” 乙：有一声呼唤最动听，她就是——“妈妈 甲：谁言寸草心，乙:报得三春晖

甲：懂得感恩，才会懂得付出。乙：懂得感恩，才会懂得回报。

合：让我们拥有一颗感恩的心，去孝敬父母，回报父母。

师：父母为我们终日操劳，默默奉献，在我们身上倾注了太多太多的汗水，为了报答父母的养育之恩，你们是怎么做呢？ 学生自由发言。（预设如下）

1、了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？ 你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

2、尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

3、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

4、帮父母做力所能及的家务，减轻父母的负担。

5、有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

6、碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

7、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

8、父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）精彩展现：

大屏幕播放孩子在家关心父母温暖瞬间。选择几张图片让孩子们讲述照片背后的故事。送贺卡，抒真情

同学们的感恩方式多种多样，真不错，孩子们，你们不是还准备了送给父母的红色贺卡吗，把自己最想说的话写在上面。（学生写，展示，交流）

师：晚上睡觉前偷偷放在爸爸妈妈的枕头底下，相信你的爸爸妈妈今天晚上一定会做个好梦，并把你的贺卡作为最珍贵的礼物的!甲：父母用爱托起了我们的生命之舟。乙：父母用爱温暖着我们整整一生。

甲：让我们珍惜这份爱，把我们感恩的心送给他们吧！乙： 请全体起立！有请领唱、、。

（全体合唱手语歌《感恩的心》，课件播放《感恩的心》歌曲画面）

五、（总结篇）：延伸感恩

（背景音乐：《感恩的心》）“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，我们可以这样说：“我言寸草心，亦能报春晖”，是啊，“寸草报春晖”，让我们用自己的实际行动去感恩父母，回报父母！最后，让我们心怀感恩，祝福天下所有的父母

（全体师生）天天快乐，永远幸福！！

班会效果：

这次的班会充分利用学生的生活经历激发学生积极的情感体验,让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱。让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起。如：给父母捶捶背、做一道感恩菜、唱一首歌给父母听„„这些都是生活中的小事，但学生就是从生活中的平凡小事中，实践着感恩，感受着父母之恩，回报着父母之恩，感恩的种子悄悄地撒播在儿童那幼小的心灵中。

在主题班会环节设计中，我尽量做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵。”这一次的班会上到了学生的心坎上，引起了他们心灵的震撼，他们明白了：原来爱就在生活中最平常、最细微之处！孩子们由体会到感激，从而更加敬爱自己的父母。这节课，给孩子们创造了一个爱的氛围，让他们学会关心，知道感恩，创造更加和谐的家庭、社会。

教育反思：感恩教育过后，孩子们在行为和心理上都发生了变化：知道在重要节日的时候，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事；父母劳累或生病的时候，能主动问候照顾父母„„不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。

我认为应该把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，不单单要感恩父母，也要感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。9

对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，也就拥有了做一个高尚的人的思想基础。

第二篇：《寸草心报春晖——感恩父母》

《寸草心报春晖——感恩父母》主题班会教案

一、教学目标：

1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。③使学生认识到孝敬父母的必要性。④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

2.情感目标：①调动起学生感激父母之情②缩短学生与父母之间的心理距离

3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

二、教学准备：

1.通过各方途径收集父母与孩子的照片。

2.收集相关感恩父母的视频，事例

三、教学过程：

第一乐章：感念亲恩

（一）观看图片导入主题

播放事先就已经准备好的图片，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。

（学生观看图片环节）

A：从大家所看到的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。

B:每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。

B： 没错，我们今天为大家准备的主题班会是：

AB：《寸草心报春晖——感恩父母》

A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。

B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。

A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。

（二）观看温馨视频

A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？

（学生交流分享环节）

A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。

B：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。

A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。

（三）体验式音乐环境联想

B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。

（学生交流分享环节）

A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。

A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。

（四）凭诗寄意露真情

B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。

第二乐章：孝敬父母。

A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。

B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。

（五）事例分析交流

（孩子孝敬父母动人故事）

A：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。

B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。

（六）予父母的一句话

（书信交流环节）

A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。

B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。

A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？

（七）小组讨论分析案例。

（小组代表发言分享环节）

B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。

A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。

（PPT展示感恩父母的生活小细节）

现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝福。

（八）集体合唱《感恩的心》

十、教师总结：亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价！谢谢大家，今天的主题班会到此结束。

第三篇：以寸草心报三春晖高中升旗仪式演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，

大家好！今天我演讲的题目是《以寸草心报三春晖》。

五月十三日是母亲节，更是一个感恩的节日。在紧张的学习生活中，我们无时不在沐浴着父母关爱的阳光，无时不感受着师长关爱的微风。可我们又却常常将他们忽略，认为这一切都是理所当然的。

是的！在我们学习生活中，只有父母和老师在真诚而无私的关爱着我们，当我们进步时他们高兴，当我们退步时他们着急。在我们的生命中，只有父母和老师在为我们的成长奔波、付出，而无怨无悔，他们的爱是那样的深沉而博大。

我们的老师，他们往往是用十分的辛苦换取我们一分的起步，而又常常怕因一分的疏忽导致我们十分的懈怠。不知同学们注意到没有，毕业献词中那些关于老师的感人的场景都人真人真事：“爱人在北京住院，病情危重，在和同事略带哭音的诉说中仍不忘问一句：咱学校这次联考成绩怎样，”那便是我们的高三年级主任王建平老师。“自己孩子也在高三，英语成绩不理想，每次看到成绩单，也会唉声叹气一番，但帮扶学困生的时间一到，他面对自己的学生，讲解不厌其烦，刚才的唉叹烟消云散”那便于是张国英老师。在学生生病时端来亲手包的饺子的是王凤英老师，挺着大肚子“怕学校为难、怕耽误学生”的李中梅老师，脱下婚纱就走进教室上课的李晓琴老师。其实这些老师只是忻中众多老师的缩影，正是我们的老师以夸父逐日般的坚韧和精卫填海般的耐力影响和塑造着我们，我们才能涿玉成器，化蛹成蝶。

还有我们的父母，想必大家都经历过这样的场景：临近开学，父母亲总会在你的背包前一次又一次的细数着那一件件薄厚不一的衣服，一遍又一遍的摆放着大包小包的零食，反反复复的叮嘱你：“一个人在学校要照顾好自己，天冷了要加件衣服，学习再忙也别忘了吃饭，不要给家里省钱，想吃什么就吃什么……”可当你不耐烦的挥手说知道了，然后头也不回的走进校园后，你是否知道她还在那里久久地望着，望着你渐行渐远的背影，目光中洋溢着幸福和期待。或许，我们已习惯于父母的呵护，却很少回报他们以笑容，甚至连在母亲节那天向她道声“节日快乐”都觉得矫情。在母亲节即将到来之际，我们向全校同学发出倡议：

一、按照忻州一中学生应做的二十件事中所要求的，为父母洗一次脚或剪一次指甲，这是忻中学子应该具备的素养。

二、制作一个贺卡，装上自己满满的爱与感恩之心，送母亲一个爱的珍品，换母亲一个会心的微笑。

谁言寸草心，报得三春晖。在这个感恩的季节，让我们感谢我们的师长和父母吧！正是他们的辛劳和付出换来了我们的快乐和进步。让我们用点滴行动温暖他们的心，用优异的成绩和丰硕的人生却回报他们！

第四篇：报春晖演讲稿

[报春晖演讲稿]天下无双，江夏黄童┅┅记得小时候，每当年幼的我，依偎在爷爷的怀里，用一把小蒲扇给他纳凉，或是用小手为他端上一杯凉茶时，慈祥的爷爷，总是乐呵呵地用他那粗糙的手，轻轻地抚摸着我的头，然后，便又喃喃地讲起那个我不知听了多少回的故事，报春晖演讲稿。但那时，幼稚的我还听不懂这句话的含义，也不知道爷爷为何讲着讲着，总要深情地看着我？直到今天，在学校开展的寸草当报三春晖主题教育中，当我读了许多《中华孝敬小故事》后，才恍然大悟原来，爷爷讲的夏江黄童是指东汉时的少年黄香。他小小年纪就十分懂得孝敬父母，侍奉老人。他9岁时，母亲就因病去世了。他与父亲相依为命，冬天，他用身子为父亲暖被窝，夏天，他用小手为父亲赶蚊子，这种至真至纯的孝敬行为，在当时被广为传颂。现在想来，当初爷爷给我讲这个故事，不正是饱含着他对我的期望吗？掩卷沉思，我的心被黄香深深地感动了，是啊，孝敬父母是中华民族的传统美德。千百年来，流传着许多感人肺腑的故事。德高望重的老一辈无产阶级革命家陈毅元帅，跪在床前，握住生病的母亲的手说：娘，小时候，您不知道为我洗过多少尿裤子，今天，我就是为您洗上10条尿裤子，也报答不了您的养育之恩呀！是啊！我们的父母何尝不是如此，他们给予我们的爱是最神圣，最无私的！他们的爱像阳光雨露，滋润着我们的心田。从牙牙学语，跚跚起步到今天，为了我们的成长，我们的父母不知花费了多少心血？他们额角的皱纹，头上的银丝，难道不是他们辛勤哺育的见证吗？此刻，我不由得再次想起老师给我们介绍的全国十佳少年边荣唐的故事。边荣唐从小就懂得照顾生病的妈妈，为了让妈妈高兴，每天早晨，天刚透亮，他就起床为妈妈熬药；下午放学，就独自买菜做饭；晚上，他洗好碗筷，又服侍妈妈洗脸洗脚，等妈妈睡下，他才专心致志地做好当天的作业，演讲稿《报春晖演讲稿》。他努力地学会了超过他年龄所能承担的重活，用稚嫩的肩膀挑起了这个家。以优异的成绩让妈妈高兴。再想想我自己在家里，却常常没主动帮父母做事，真是惭愧极了，我想，今后我回到家，也应该为爸爸泡杯茶，帮妈妈扫地、洗菜&&以自己力所能及的实际行动，向边荣唐大哥哥学习。俗话说乌鸦有反哺之举，羔羊有跪乳之义，动物，尚且如此，何况我们人呢？我们德清素来就有孝敬父母的传统美德。著名的诗人孟郊，早在千年之前就留下了脍炙人口的诗歌《游了吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。它深深地表达了天下游子对父母的感激之情。而今，在我们身边，这样的例子更是比比皆是：上柏镇个体户马福元，出万元巨资奖励孝子的壮举，不是在社会上引起了轰动吗？我们的同龄人，雷甸镇中心小学四年级学生何浩杰根据自己的切身经历，对他生病的母亲所说的：您是健康的，我就是快乐的一语，不是深深地感动了我们每一个在座的人吗？而我们所开展的寸草当报三春晖主题教育，不正是期望我们每一个少先队员都来继承孝敬父母这个中华民族传统的美德吗？感恩的心，感谢有你！伴我一生；感恩的心，感谢命运！花开花落，我一样会珍惜。亲爱的同学们，就让我们以自己的实际行动报答父母的养育之恩吧！

第五篇：报春晖演讲稿

“天下无双，江夏黄童┅┅”记得小时候，每当年幼的我，依偎在爷爷的怀里，用一把小蒲扇给他纳凉，或是用小手为他端上一杯凉茶时，慈祥的爷爷，总是乐呵呵地用他那粗糙的手，轻轻地抚摸着我的头，然后，便又喃喃地讲起那个我不知听了多少回的故事，报春晖演讲稿。但那时，幼稚的我还听不懂这句话的含义，也不知道爷爷为何讲着讲着，总要深情地看着我？

直到今天，在学校开展的“寸草当报三春晖”主题教育中，当我读了许多《中华孝敬小故事》后，才恍然大悟——原来，爷爷讲的“夏江黄童”是指东汉时的少年黄香。他小小年纪就十分懂得孝敬父母，侍奉老人。他9岁时，母亲就因病去世了。他与父亲相依为命，冬天，他用身子为父亲暖被窝，夏天，他用小手为父亲赶蚊子，这种至真至纯的孝敬行为，在当时被广为传颂。现在想来，当初爷爷给我讲这个故事，不正是饱含着他对我的期望吗？

掩卷沉思，我的心被黄香深深地感动了，是啊，孝敬父母是中华民族的传统美德。千百年来，流传着许多感人肺腑的故事。德高望重的老一辈无产阶级革命家陈毅元帅，跪在床前，握住生病的母亲的手说：“娘，小时候，您不知道为我洗过多少尿裤子，今天，我就是为您洗上10条尿裤子，也报答不了您的养育之恩呀！”是啊！我们的父母何尝不是如此，他们给予我们的爱是最神圣，最无私的！他们的爱像阳光雨露，滋润着我们的心田。从牙牙学语，跚跚起步到今天，为了我们的成长，我们的父母不知花费了多少心血？他们额角的皱纹，头上的银丝，难道不是他们辛勤哺育的见证吗？

此刻，我不由得再次想起老师给我们介绍的“全国十佳少年”边荣唐的故事。边荣唐从小就懂得照顾生病的妈妈，为了让妈妈高兴，每天早晨，天刚透亮，他就起床为妈妈熬药；下午放学，就独自买菜做饭；晚上，他洗好碗筷，又服侍妈妈洗脸洗脚，等妈妈睡下，他才专心致志地做好当天的作业，演讲稿《报春晖演讲稿》。他努力地学会了超过他年龄所能承担的重活，用稚嫩的肩膀挑起了这个家。以优异的成绩让妈妈高兴。再想想我自己在家里，却常常没主动帮父母做事，真是惭愧极了，我想，今后我回到家，也应该为爸爸泡杯茶，帮妈妈扫地、洗菜……以自己力所能及的实际行动，向边荣唐大哥哥学习。

俗话说“乌鸦有反哺之举，羔羊有跪乳之义”，动物，尚且如此，何况我们人呢？我们德清素来就有孝敬父母的传统美德。著名的诗人孟郊，早在千年之前就留下了脍炙人口的诗歌——《游了吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”它深深地表达了天下游子对父母的感激之情。而今，在我们身边，这样的例子更是比比皆是：上柏镇个体户马福元，出万元巨资奖励孝子的壮举，不是在社会上引起了轰动吗？我们的同龄人，雷甸镇中心小学四年级学生何浩杰根据自己的切身经历，对他生病的母亲所说的：“您是健康的，我就是快乐的”一语，不是深深地感动了我们每一个在座的人吗？而我们所开展的“寸草当报三春晖”主题教育，不正是期望我们每一个少先队员都来继承孝敬父母这个中华民族传统的美德吗？

“感恩的心，感谢有你！伴我一生；感恩的心，感谢命运！花开花落，我一样会珍惜。”亲爱的同学们，就让我们以自己的实际行动报答父母的养育之恩吧！