第一篇：HTML5 APP开发环境的框架搭建心得

HTML5 APP开发环境的框架搭建心得

前言

HTML5 开发APP需要一个开发框架和编译环境，参阅了相关资料后选择开源的PhoneGap。PhoneGap是一个开源的开发框架，使用HTML5，CSS3和JavaScript来构建跨平台的的移动应用程序。

下面介绍PhoneGap环境的搭建，及第一个Web APP。

1、选择你使用的平台，PhoneGap支持6个平台的开发和编译：IOS，Android，WebOS(HP),BlackBerry,Symbian。

我比较熟悉Android的开发流程，所以选择Android作为搭建环境。

2、Eclipse 3.4+ 安装

Eclipse 3.4+下载地址：http://

4、下载并安装ADT Plugin，最新版本是：ADT-20.0.0.zip。下载

地

址

：http://developer.android.com/tools/sdk/eclipse-adt.html#installing

PS:Eclipse 搭建Android开发环境，大家Google一下应该很多。

5、下载最新版本的PhoneGap并解压，我们将使用其中的Android目录。

下

载

地

址

：https://github.com/phonegap/phonegap/zipball/1.0.0

6、编写第一个HTML5 App

启动Eclipse，然后在菜单“File”下选择“New > Android Project”。

在项目根目录下，创建两个新目录:

/libs

/assets/www.xiexiebang.com.phonegap.*;

移除import android.app.Activity;

在这里你可能会遇到Eclipse找不到phonegap-1.0.0.jar的错误。在这种情况下，右键单击/libs文件夹找到Build Paths/ > Configure Build Paths。然后在Libraries标签页中添加phonegap-1.0.0.jar到项目中。如果Eclipse不是很稳定，你需要点击F5刷新一次项目。

右键单击AndroidManifest.xml并选择Open With > Text Editor。

将下面的权限设置拷贝到versionName之后（这个可以根据APP的具体情况而定）:

————————————————————————————————————————–

在AndroidManifest的activity标签中添加android:configChanges=“orientation|keyboardHidden”。

7、Hello橘子博客

在 “/assets/www”目录中新建文件“index.html”，并粘贴如下代码：

你好，橘子博客。

第二篇：论文框架如何搭建

论文框架的搭建

在同学们定好论文题目以后，首先要把论文的提纲列出来，一般要有3-5个大观点，每个大观点下要有3-5个小论点支持，小论点要理论联系实际具体阐述，只有提纲列好，才可以写起来有方向，下面是一篇论文的提纲，请同学们认真参考领悟！

《将“欢乐”进行到底--必胜客企业品牌文化带来的启示》 文章框架搭建如下：

一、引言

二、必胜客企业品牌介绍 1.必胜客的品牌创立

2.必胜客品牌的推广 3.必胜客品牌的维护

三、必胜客企业品牌文化

1.必胜客的管理文化(1)CHAMPS(2)QUALITY ASSURANCE(3)系统检测

2.必胜客的“欢乐餐厅”的文化 欢乐美食 欢乐环境

欢乐服务——为客疯狂（详细拓展）欢乐价格

欢乐营销（公益、公关 欢乐员工

四、必胜客企业文化总结与启示

（此处要有自己的观点和提出一些建设性意见）

第三篇：《搭建框架》教案

湘教版美术《搭建框架》教案

河畔镇中心小学 杨丛竹

教学目标：

1、小组合作，展开想象，搭建更有创意的框架作品。

2、培养学生动手制作的能力和创新意识，体验创造的乐趣。

3、培养学生小组合作的意识和团队精神。

学情分析：小学生喜欢学美术，更喜欢动手，想象力丰富。教学准备：

老师：木板、木头胶。

学生：棍子、筷子、绳子、橡皮筋、502胶等。教学重点难点：

用筷子，棍子等材料搭建较有创意的架子作品。

第二课时

一.导入课题

师：课前让同学们准备的材料，都带来了吗？猜一猜，老师让你们带这些材料做什么?引出课题并板书课题。这节课我们继续来学习《搭建框架》。

二.自制架子作品展览会

1.上节课我们学习了用筷子，棍子搭建简单的架子作品，老师还布置了一份作业，让同学们在自己家里搭建一个架子作品，今天带来了吗？

2.小组内展示自己的作品，推选出最好的架子作品全班展示。二.欣赏分析

1.请优秀作品的作者介绍一下它是用什么材料制作的？是用什么方法连接的？

2.老师也搜集了四幅精美而富有创意的架子作品，请大家一起来欣赏一下。（出示课件图片）

3..欣赏教材上提供的图片，你能说出它们是什么材料制作的吗？又用了什么方法？有哪些形状？（课件出示图片）4.总结基本的步骤，方法和要求。(根据学生总结，板书)三.教师示范制作架子作品，边制作边演示。四.分组比赛搭建作品

1.师：分组(六人一组)，用自己带来的材料，选择自己喜欢的形状比赛搭建架子，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好。2.课件出示比赛要求：

a.在20分钟之内搭建一件作品。b.制作得美观大方，平稳且有创意的小组会获得奖励。c.要注意安全。

3.小组合作创作作品，课件出示快节奏的音乐，营造比赛气氛,。4.展示评价 五.小结

1.在日常生活中，有许多地方运用了搭建框架的原理，请举例子说一说。（学生举例子，老师出示实物图片）

2.学习了《搭建框架》这节美术课，你有什么收获？有什么打算？ 3.学生畅想未来。板书设计

搭建框架

一般步骤: 1.2.底 侧面

3.顶 4.装饰

第四篇：Eclipse android开发环境搭建总结

环境组成：Eclipse4.2+JDK 1.6+Android SDK v21+ ADT

一、安装Eclipse + JDK

Eclipse是一款免费开源的开发工具，它提供的仅仅是一个框架，其特点在于插件开发，即它可以添加插件，根据不同的功能需求只需安装相应的插件即可。

Eclipse是一款轻量级的插件，直接点击exe文件即可运行，不需安装，不需写入注册表等各种操作。据说3.8版本性能要高于4.2.Eclipse本身并不包括JDK，（MyEclipse也是如此）因此还要自己安装JDK。JDK包括一些可执行文件和类库，比如JAVA编译器、JRE（java运行时环境，即java虚拟机，java程序运行比不可少）。据说JDK1.6运行速度要比其他版本要好很多。JDK可直接运行，安装完之后，还要添加环境变量，这里我有点疑惑，书上写的和网上查的不一样，为保险起见我取了并集： 首先添加Path=C:Program FilesJavajdk1.6.0_24bin和C:Program FilesJavajdk1.6.0_24jre bin，然后添加classPath=C:Program FilesJavajdk1.6.0_24lib和C:Program FilesJavajdk1.6.0_24libtools.jar.这样JDK安装完毕。

二、Android SDK安装

首先下载Android SDK，我在网上随便搜的，好像这个SDK要与Eclipse版本匹配才行，因此在搜时要注明Eclipse的版本。然后运行SDK Manager，这才是真正的下载Android SDK，文件很多，速度超级慢，得几个小时。网上有快的方法，但是挺复杂。下载的内容主要是各个SDK版本的platform以及API。然后添加该文件夹下的tools文件夹目录添加到path环境变量中。

三、Eclipse安装ADT

ADT是一个插件，google开发的方便在Eclipse下进行安卓开发的插件，其实用记事本程序同样可以开发安卓程序，只不过这样更方便。

这要利用Eclipse的自动下载功能，方法是在Eclipse菜单中选择安装新软件，然后输入https：//dl-sll.google.com/android/eclipse，然后会自动搜索相关软件。我刚开始选择全部安装，但是每次都失败，后来只选择了DDMS和android development tools就成功了。

这样开发环境就搭建好了。

Ps.然后还要创建android开发的模拟器，这个要用到AVDM，网上很多教程，很简单就搜到，我也没搞清楚怎么回事，只是按照步骤创建成功了。

第五篇：搭建框架教学设计

义务教育教科书美术五年级上册（湘教版）第4课

《搭建框架》教学设计

（第二课时）

教学目标：

1、掌握用牙签、橡皮泥（彩泥）之类的材料搭建框架的方法和技巧。

2、激发学生对空间概念学习的兴趣。

3、通过分组学习、共享材料，培养学生的团队合作意识。教学重点：

掌握用牙签、彩泥（橡皮泥）搭建框架的方法和技巧。教学难点：

搭建框架的方法和技巧。教学准备：

多媒体课件、微视频、彩泥（橡皮泥）、牙签。教学过程：

课前热身：

师：在上课之前，我们先进行一场有趣的比赛——搓泥球。

1、宣布比赛规则：

（1）以小组为单位，分工合作，将彩泥（橡皮泥）搓成直径为1厘米左右的圆球。

（2）数量多的组别为优胜组并介绍经验。（3）时间为一分钟。

2、请每个组派代表告诉大家“你们组搓了多少个泥球？”。

3、评出优胜组，奖励红旗。

师：短短的一分钟搓了这么多，老师很惊讶，你们是怎么做到的？来介绍一下经验好吗？

对，这就是合作的力量。人常说，团结起来力量大，相信在后面的学习中，大家一定会合作的更好。

一、欣赏激趣

师：同学们，这节课我们继续学习第四课《搭建框架》。（板书课题）

通过上节课的学习，相信大家都已经知道了什么是框架？对，框架就是由若干梁和柱连接而成的，能承受垂直和水平荷载的平面结构或立体结构。在上节课我们还利用一次性筷子、塑料管等线材自己设计并动手搭建了漂亮的果篮，其实呀，可以用来搭建框架的材料有好多，比如硬纸条、废笔芯、竹签等等，还有更奇特的呢！

去过比利时吗？下面老师就带大家一起去比利时，去看看著名工程师瓦特凯恩的作品——比利时原子球博物馆。数数看，上面有几个球？（9个）这是个由大小相等9个直径18米的银色金属球构成的建筑物，整个原子球球重量达2200吨，原子球图像是铁元素分子结晶图放大2000亿倍所得，每个球体分两层，平面面积240平方米。各球之间由长26米、直径3米的空心骨架 相连，乘快速电梯只需20秒，即可从底部球体伸到离地102米的最高球体，可鸟瞰布鲁塞尔全景。球内均为展览厅，主要介绍太阳能、和平利用原子能，宇宙航行和比利时气象发展史。夜间球内昏黄的灯光犹如闪烁的群星。这座奇特的博物馆是比利时的重要标志。

这座博物馆的特别之处就在于它是典型的利用点、线连接搭建而成的框架建筑物。这9个金属球就是框架的固定点，26根空心骨架就是框架的支架线。（板书：点、线、固定点、支架线）

这节课我们就用刚才比赛所搓的泥球做固定点，用牙签做支架线来搭建属于你自己的框架作品。有信心挑战自己吗？有信心挑战比利时著名工程师瓦特凯恩吗？

二、自主尝试

1、小组合作搭建一个简单的三角锥体或立方体。

师：现在请同学们小组合作，利用手中的泥球（固定点）和牙签（支架线）来尝试在硬纸板或垫板上搭建一个简单的三角锥体或立方体。

（注意：第一，只能搭建一个三角锥体或立方体；第二，时间上有要求哦，还是一分钟。）

2、完成的小组展示作品。

3、没有完成的小组，遇到了什么困难？谁能帮帮他们？ 师：泥球的大小一定要合适，不能太大，也不能太小。牙签插入泥球的长度要适中，不要出头，然后用手指将泥球压紧，这样你的作品不容易散架。

三、示范点拨

1、视频示范。

师：是啊，要想让自己的作品更牢固，更美观，更有创意，首先要有正确的方法，看看老师是怎样搭建的？

播放微视频：

A、准备统一的“固定点”和充足的“支架线”。B、在垫板上组合自己喜欢的平面形。

C、在平面形的基础上朝纵向、横向进行添加发展，使其变成简单的立体形，然后继续添加，就会成为复杂的立体形。

（板书：平面形——简单的立体形——复杂的立体形）

2、欣赏分析。

师：大家看明白了吗？难吗？除了老师刚才给大家搭建的这些以外，复杂的立体形还有好多好多，可以是这样的……（课件）

A、橡皮泥团沿着一定方向按层次有序的排列而成的。

B、牙签从橡皮泥团呈发射状排列，按一定的规律有序排列。C、利用泥团的大小和牙签的长短可以搭建富有变化的框架。

师：总之，所有的框架，不管是简单的，还是复杂的，都是由不同的几何体外形搭建而成的，其中三角形结构是最稳定的。

四、合作体验 小组合作搭建作品，教师巡回指导。

师：想动手试一试吗？现在就请同学们利用橡皮泥与牙签之类的材料，搭建一件框架结构的作品，我们来看看哪个小组合作的最愉快，搭建的最成功、最富有创造性。

五、评价总结

1、展示作品，学生自评。

师：看到大家兴致这么高，老师打心眼里高兴。哪个小组愿意把自己的合作成果展示给大家？能给大家讲讲你们的合作过程吗？

2、教师总评。

六、拓展升华

师：看了你们的作品，老师真是自叹弗如，小小年纪奇思妙想，创意无限，也许将来的你就是中国“埃菲尔铁塔”的设计者，就是阳泉世博会中国馆的设计者。老师相信只要认真观察、仔细研究、勤于动手动脑，更为优秀的框架作品、框架建筑一定会在你的手中诞生。

板书设计：

第4课 搭建框架

点 线 固定点 支架线平面形 立体形