武都区两水中心小学创建甘肃省“快乐校园”工作材料

第一篇：武都区两水中心小学创建甘肃省“快乐校园”工作材料

武都区两水中心小学创建 甘肃省“快乐校园示范校”工作材料

一、学校基本情况

两水中心小学始建于1922年，在校学生2316人，住校生100人，教学班32个，地处武都城西12公里处，是一所地处城乡结合部的县直六年制中心小学，现有专人教师107人，本科35人，大专45人，省园丁奖获得者1人，省级教学能手1人，市级优秀教师11人，市级名教师1人，县优秀教师、教学能手36人。

学校占地面积15620平方米，建筑面积10731平方米，校园布局规范，教学、生活、运动区域分布合理，绿化面积1500平方米，有教学楼一幢，学生宿舍楼一幢，建有师生食堂，可供2000多名学生就餐;学校建有数字化校园网络平台和学校网站，图书室藏书30000余册，有科学实验室1个，美术、舞蹈音乐教室、多功能报告厅各1个，体育场地设施达标；学校实验教学设备达到国家规定的农村小学标准，属于市级示范学校。

近年来以来，经过校领导班子及全体教师的不懈努力，先后有14名教师获省、市辅导奖，有41名教师在省级及省级以上报刊杂志上发表论文49篇。学生在各级各类竞赛中，有20人获国家级奖，9人获市级奖励。学校被评为“甘肃省“两基”迎国检先进学校”、“ 陇南市示范化学校”、“武都区示范学校”。“武都区目标责任书考核二等奖、三等奖”，“武都区经典诵读二等奖、三等奖、优秀组织奖”、“武都区唱校歌比赛三等奖、优秀组织奖”，“武都区乒乓球比赛优

秀组织奖”、“武都区汉字听写大赛优秀奖”等荣誉。学校创建了一支年轻有为、开拓创新、忠于职守、积极进取的团队，并在建校近年来取得了良好的社会效应，为创建“快乐校园”奠定了坚实的基础。

二、具体做法

1、成立学校创建“快乐校园示范校”自评领导小组

组 长：王文武(校长)

副组长：韩培德（副校长)蒲玉林（副校长)赵兴平（副校长)成 员：刘美兰(教导主任)、王三贵(总务主任)、王强强(教导处副主任)司社德（工会主席）刘路军（德育主任）。

2、从校园文化到制度建设渗透乐教乐学思想，共建和谐校园 校园文化建设是一个不断反思与提高的过程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，学校始终把“为培养未来社会发展的建设者和接班人”作为学校的办学理念，以“管理科学化、决策民主化、设备现代化、育人素质化、办学特色化”作为办学目标，在统一思想认识的基础上，校长亲自把关，高度重视建设和谐校园、书香校园建设，把乐教乐学的思想融入到了各项管理制度中，并长期坚持，不断完善。特别是近一两年教育行政管理部门对教育的重视，更加明确了学校决不能死教书，要改变传统教学模式，注重育人过程；学生更不能读死书，要活学活用,全面发展的办学思路。我校大力推行高效课

堂改革，学校紧抓机遇，多渠道组织教师培训，广泛开展教学研讨，提升教师专业素养，积极构建高效课堂，改变传统教学模式。学校提供强有力保障措施：一是敬业奉献的教师队伍，二是规范有序的精致管理，三是处处育人的学校文化，四是发挥主体的学案导学；实施好每个教学环节，交流预习、明确目标、互助合作、展示提升、归纳巩固、当堂作业；为最后实现教师教的轻松，学生学得愉快。让教师走下讲台，相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，让学生成为课堂的主人，通过他们喜欢的独学、群学、对学方式实现自主、合作、探究，发挥兵教兵、兵强兵、兵练兵的联动，全力实现学生“学中乐、乐中学”的课堂教学效果，达到课堂高效的目的。

学生自主设计的班级文化建设、学生自主管理以及高效课堂教学、体艺兴趣小组等活动已成为学校的一大特色，基本实现了学生百分百参与的阳光快乐工程，充分体现出了我校学生生动活泼、个性与素质、全面发展的浓厚氛围。

抓养成教育，促公平、公正、规范和和谐校园氛围。为有效的引导、管理好学生行为习惯，积极开展学生课外各项活动，形成全校上下积极向上、奋发有为的学风和交往氛围，自2012年开始，学校决定成立学生自主管理委员会、家长委员会。通过评选“校园之星”、“美德少年” 等各种形式的评选活动，召开家长会，开展家长参与的各种互动活动，发挥德育处等各方面的能动性，加强了学生的养成教育，使学生之间建立了理解、宽容、互帮互助的良好关系和感情基础，增强了班级凝聚力和学校荣誉感，对校园环境和校园卫生的美化

与保持起到积极作用，形成了充满活力的青春校园。

总之，从学校层面尽力做到正面引导，合理调节，让他们不压抑，让他们有尊严，让他们拥有健康，让他们带着微笑进入课堂，让他们带着满意离开学校，让每一位教师感受育人的幸福，让每一名学生都感受到健康成长的快乐，让他们以校为家，以校为荣，热爱这里的，一桌一椅，留恋这里的一草一木。

3、美化绿化校园，突出环境育人，创设学习生活的乐园 校园绿化是校园建设的一个重要内容，能够很好地表现一种校园精神与文化内涵。为了美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园气氛。几年来主要表现在：一是加大绿化建设，创造环境优雅的校园整体环境，发挥环境育人的作用。在科学规划校园建设的基础上合理分配校园绿化美化布局，建造假山、培植草坪，种植树木等，经过不断投入我们做到了三季有花，四季常青，如今的校园绿化已与以前大不相同，我们拥有了属于自己的绿色，校园里花香弥漫。二是不断改善校园配套设施，通过铺设花砖，安装路灯，美化教学楼、宿舍楼等校园设施，设置人性化的上课铃声、校园广播、及时排除校园安全隐患等一系列改善办学条件的措施，让校园处处彰显集现代与人文性于一体的育人特色。近年来学校每年投入校园美化建设经费占公用经费的15%以上，全力打造出了一个让师生向往留恋的美丽校园。

目前师生们的生活学习环境得到了彻底改善，我们将精力放到了即将扩展的操场西边的可绿化地带,新增绿化带要和原有的绿化格调

一致，注重校园建设工作的长期性和长远性，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系，并在花园中配置了师生健身器材。随着学校绿化面积的不断扩大，随处都可看到绿树成荫，花香满园，每一个晨、晚读呼吸着沁人心脾的新鲜空气，每一位老师的脸上都洋溢着幸福的笑容，学子们朗朗的书声与这优雅的校园形成了一幅和谐统一的美景。

4、健全德育管理机制，完善德育管理措施，实施阳光德育工程

通过德育示范化达标，以“德”为魂，以人为本，以优为标，培养了学生良好的道德品质，创建了平安和谐的校园。主要做法为：一是学校成立了德育工作领导小组，形成了以“校长—政教处—年级组—班主任—学生”、“校长—教导处—科任教师—学生”、“党支部—少先大队部—学生”为三条立体德育管理的主线；二是重视少先队工作，定期研究解决德育工作中存在的问题，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作，确保在德育工作中发挥重要作用；三是每个月召开一次少先队工作会议，研究学校德育工作内容和措施，确定每周的教育重点，形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的德育工作氛围，并将育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；四是建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，利用每周一国旗下讲话、自主班会等形式对学生进行安全、文明礼仪教育；五是每月评选优秀小组、班级之星、校园之星进行表彰奖励，每学年评选三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀中队等进行表彰奖励。激励学生养成各种良好的道德

品质；六是每天在中午上课前20分钟利用校园广播进行德育教育广播，培养了学生正确的世界观、人生观和价值观，初步形成良好的个性心理品质；七是各班每周召开1次主题班会，内容丰富形式多样，有极强的针对性和实效性，班主任经常通过电话或校讯通等形式与家长沟通联系，做到关爱每一位学生，特别是对学情的及时掌握，对学生谈话内容的准确把握，及时调节学生的情绪；九是加强少先队监督岗值周检查，及时反馈每天值周结果，及时采取教育整改，做到预防在先，教育整改在后。

同时学校还有54名教师自学心理咨询与心理辅导课程，准备为许多心理困难的学生做心理辅导，让他们树立自信，重现往日的欢歌笑语，有效解决了学生厌学、辍学和心理不健康等问题，让他们变得理智、乐观、自信。

通过以上措施实现了学生人身上的安全，行为上的文明规范，管理上的学生自主，舆论上的正面引导，养成了自觉遵守，互相监督，崇尚文明，告别陋习的良好局面，形成了公平、公正、有序、谦让、宽容的校园和谐氛围。

5、创建校园文化载体，突出学生个性特色，打造阳光校园工程 学校在不断提高教学质量的同时，坚持走内涵发展的路子。成立了由校长任组长，分管副校长负责各自领域的“校园文化建设领导小组”，抓好校园文化建设：

1、强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能“育人”的目标；

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理规章制度，营造学习氛围浓

厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境；

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。包括：（1）从净化入手规范学生行为；（2）创设各种文化设施，办好宣传橱窗、办好班级手抄报、墙报等，占领思想、文化教育阵地；（3）搞好班级文化建设。设立图书柜、卫生角、作品展示园地；（4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和师生中涌现出的好人好事及校园名曲、校歌；（5）搞好走廊文化，悬挂名人字画、学生美术、书法、摄影等艺术作品，张贴领袖伟人肖像，展示学校的校训、教风和学风，彰显教书育人理念；（6）充分利用校园广播、远程教育资源，展示学校办学理念及特色，提升教师的专业素质；（7）校园文化建设从设计到创作始终坚持以学生为主，全面展示学生才艺，教师只做指导与评价，把班级文化建设纳入班级评比考核的内容，作为专项工作给予奖惩。

6、发挥体艺学科优势，培养学生兴趣特长，开展快乐校园活动 我校目前有体育教师4人（专业2人，非专业2人），音乐教师1人，美术教师1人。音乐、美术、体育课程开齐开足。组建了足球队、舞蹈兴趣小组（舞蹈教师学校自己培训培养）、美术兴趣小组、合唱队等第二课堂兴趣小组。在实施快乐阳光工程中，我们把体艺教学、体艺教研活动和有思想有计划的开展好体艺比赛、兴趣小组活动、教学及活动安全作为有效落实阳光快乐课堂的重要举措。通过音体美教学，让学生首先掌握基本的体育艺术技能，锻炼过硬的身体素质，学会体育锻炼中的安全防护和应急知识；通过开辟体育艺术特色训练

基地，培养学生个性特长和他们较高的艺术素养，营造了崇尚健康快乐的校园氛围，不断促进了学生个性发展、全面发展，推动学校体艺工作建设一年一个台阶，彰显了文化育人的特色和积极向上、朝气蓬勃的学校育人新风貌。

近年来，为更加充分展示每一位学生的个性特长，改变农村孩子胆小、保守，性格孤僻等自卑的心理，让他们获得自信、积极的人生态度，使其性格不断活泼开朗，学校决定在做好“两操”、“两活动”等常规体艺活动的基础上，每年上半年举办经典诵读比赛、全学区师生运动会、庆“六一”艺术表演等活动；下半年举办广播体操、集体舞（锅庄舞）比赛、乒乓球比赛、师德师风宣讲及汉字书写大赛等活动。要求每个学生人人参与一项活动，扩大班级和个人的奖励范围，对参与活动的个人、小组、班级进行表彰奖励。积分纳入学生综合素质教育评价系统，将班级积分和校园意外伤害预防处置作为对班主任、相关科任教师年终考核、评优选先、职称晋升的重要依据。经过近几年的努力，逐步形成了良好的体艺活动参与氛围，同学们把美好的时光留在了校园，把成功后的喜悦与大家分享，他们的快乐与发展息息相关，书写出了各自靓丽的青春，真正成为了学习和生活的主人。由此，校园体育、艺术活动逐渐成为了我校的特色活动。

为了统一展示学生全员参与式的集体运动，学校先后安排体育教研组编排了学生团体操、大课间活动等内容丰富、形式多样、不断变换的大型集体锻炼活动，特别是大课间活动，在校领导的正确引导和全体教师的积极配合下，深受同学们的喜爱。

总之，我校推行的阳光快乐教育是一种面向全体学生各个方面发展的教育理念，也是一种融德与智，德智一体，德智互动的教育模式。它关注着全体学生的成长，创设适合学生学习的情景和乐园，增强学生“乐学”的情感，以阳光般的热情去温暖学生、引导学生积极参与，为学生提供一个展示个人特长，获得成功喜悦的平台，他们才会科学全面的发展，快乐健康的成长。

三、存在的问题

1、快乐校园建设是一项人关于实施快乐教育的永恒课题，需要不断探索，寻求更加科学，更加符合教育规律的教育方式。我校在近几年的实施过程中由于制度和管理上的相对粗放，教师的素养有限，在阳光课程开发、德育教育、阳光活动、环境育人，校园文化建设等方面仍存在一些不足。

2、体育、美术、音乐、舞蹈等艺术课教师略有紧缺。但是，我们相信在各级教育部门对青少年教育工作的不断重视下，在我们前一阶段的实践的基础上，本着对教育事业认真负责的态度，我们有理由相信在今后的工作中通过不断完善，不断改进，让课堂教学改革的雨露更加充分的润泽他们多姿多彩的生命，让他们在更加阳光灿烂的校园里快乐健康的成长。

武都区两水中心小学

二〇一五年三月十日

第二篇：武都区两水中学乡村少年宫事迹材料

武都区两水中学乡村少年宫事迹材料

市文明办：

我校是一所区属农村完全中学，创办于1958年。原名为武都县第六中学，1985年改名为武都县两水中学。学校位于武都区两水镇，门临212国道线。学校占地面积21000平方米，建筑面积15173平方米。现有教职工256人，学生3396人，62个教学班。2010年为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，2013年6月，我校在区委宣传部、市委文明办的支持下，向省文明办争取了乡村少年宫建设项目，项目确定后，我校启动了两水中学乡村少年宫建设工程。学校将2009年修建完工的五层博爱楼确定为乡村少年宫室内活动场地，并制定总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。2013年10月乡村少年宫揭牌投入使用。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得了良好的效果。现将我校乡村少年宫建设运行情况汇报如下：

一、加强乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组长：马健（校长）副组长：王峰（副校长）

成员：李军翔、王晨光、谢建崇、徐小林、赵庆伟、赵卷新、侯召林、尚郭德、杨树生、杨芳慧、韩全才、李海荣、高秀峰、薄红霞、田玉龙、符涛、王瑞明、王双存、汪东、杜涛、李柯佳、王敏、赵亮霞、樊星言。（辅导教师共24人）

具体职责为：马健同志负责少年宫筹建工作，全盘指导乡村少年宫的开展工作，王峰同志具体负责、落实乡村少年宫活动开展工作，学校团委具体负责少年宫的资料管理和上下联络工作，建立各种相关制度。聘任的乡村少年宫辅导教师按照各自的特长专业具体负责各项目的活动开展。

二、加大投入、规范运行

2013年9月，学校已将博爱楼作为少年宫的室内活动室，在少年宫一楼外墙张贴有关少年宫的宣传及制度的喷绘，积极做好宣传工作。学校自筹资金5万多元，添置美术教具、各种体育器材，毛笔、宣纸、民族器乐；学校根据每个活动室的特点，对活动室进行了粉刷布置。到目前为止共建成美术室5个、音乐室3个、舞蹈室2个、棋艺室1个、书法室2个，剪纸、刺绣室1个，共计14个活动室，在厚德楼建成8个乡村少年宫书吧，1个乡村少年宫阅览室。开拓出了篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场以及适合于武术、呼啦圈、跳绳、踢毽子等活动项目的活动场地。在课程设置上，我校乡村少年宫设有舞蹈、器乐、声乐、绘画、剪纸、刺绣、书法、棋类、哗啦圈、踢毽子、兵乓球、羽毛球、武术、跳绳等10多个项目。青少年可以根据自己的爱好实行申报制，少年宫根据青少年申报情况，合理安排活动时间项目。自2013年我校乡村少年宫开始运行以来，学生兴趣高涨，积极参加活动。

三、提高认识，健全各类规章制度

我校乡村少年宫的建立，坚持四个功能定位：一是思想道德教育基地。按照社会主义核心价值体系要求，全面落实党的教育方针，培养广大农村未成年人努力做一个有道德的人，全面提高思想道德素质。二是文体活动基地。通过各种活动的开展，使他们在活动中陶冶情操、健康成长。三是兴趣培养基地。学生根据自己的兴趣爱好选择自己的活动项目，并有专业教师辅导，使学生能够快乐学习，并学有特长，实现人才培养模式的多样化。四是农村文化建设中心。通过组织丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动，带动农村文明程度的提高，促进社会主义新农村建设。为了使少年宫活动有序开展，在筹建初期学校根据实际情况建立了《乡村少年宫日常管理制度》《乡村少年宫辅导员职责》《乡村少年宫考勤制度》《乡村少年宫课时计划》《乡村少年宫档案管理制度》《乡村少年宫财物管理制度》等各类规章制度，统一印制了《乡村少年宫活动手册》，并发放给每个辅导员，以供每个辅导员对学生进行考勤、备些活动计划之用。

四、创设平台，丰富活动，提升素质

建设乡村少年宫的目的是使用，使之成为学生拓展素质的载体，课外活动的乐园，把农村的孩子培养成为有道德、有理想的人，因此，我们在工作中，坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐，寓教育活动中，引导孩子健康成长，全面发展。

1、开展“经典诵读活动”，提升学生人文素质。

诵读传统文化经典是提高未成年人人文素养的基本途径，同时也是对未成年人道德行为的一种积极引领。我校乡村少年宫积极创设“书香少年宫”环境，图书室、8个书吧实行开放管理，组织开展“12·9”励志爱国诗文朗诵会、青春诗歌比赛等活动，引导未成年人在活动中学会合作、竞争。学校倡导亲子共读，开展‚小手拉大手，共读经典文章，乡村少年宫在引领青少年除广泛阅读课外书之外，还引导青少年阅读《三字经》、《弟子规》、部分唐诗宋词、毛泽东诗词等，青少年诵读之余，指导老师结合构建“和谐社会”、“节约型社会”、“环保社会”等社会需要，对经典中内容作些具有现代意义的解释，让青少年在诵读中实践，在实践中内化诵读的内容，努力引导青少年将经典诗文诵读与做人做事相结合。通过诵读经典，青少年的识字量明显增大，对字、词的理解能力明显增强，文学素养明显提高。更重要的是在享受‚与经典为伴，与圣贤为友‛的吟诵乐趣中，懂得了什么是爱和孝，学会了宽容和谦让，文明素质明显提升。

2、开展德育实践活动，树立未成年人道德观

为进一步提高学生素质，学校注重开展丰富多彩的活动，以活动促养成。结合时令节日，开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，利用“中秋节”、“元旦节”、“12·9”、父亲节、“3·5”学雷锋活动日等节令，开展形式多样的教育活动。让学生在多彩的活动中受到教育，在心灵深处受到教育。各级在少年宫的组织下开展主题的签名活动，学雷锋活动，节约从我做起活动，我爱我校活动等，一个个主题鲜明、贴近学生生活、贴近学生实际、符合学生健康成长的教育实践活动，切实提高了学生的素质。由少年宫组织征文竞赛活动，即勤俭节约主题征文活动、核心价值观、交通安全在我心中征文活动，并且获得了团区委颁发的先进团组织及优秀组织奖。

3、开展丰富多彩的社团活动，突出学校活动文化特色 社团是学校的重要载体，学生参与社团活动，有利于丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大求职领域，丰富内心世界。社团是学校中具有影响力和凝聚力的群体。它是学生思想教育工作的一个渠道和有效途径；是学校校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校文化特色，都起着重要作用。

我校乡村少年宫开展了“体育、音乐、美术、体育、手工制作等多个社团活动，并陆续成立了13个兴趣小组。各兴趣小组本着活跃校园文化，创造艺术氛围，提高艺术欣赏、艺术创作的水平为目的，以发挥学生特长，陶冶学生情操，培养小艺术家为宗旨，不断培养学生对艺术的兴趣，提高动手能力、动脑能力、创造能力，为丰富同学们的课余生活，添上绚丽的一笔。我校在乡村少年宫专属楼的一楼到五楼楼梯走廊张贴乡村少年宫学员的活动剪影，每一个活动室外挂满了少年宫学员优秀作品，如剪纸，书画、刺绣等。更进一步营造文化宫的文化特色。美术社团，开展庆“元旦”书画展，体育社团在做好常规训练的同时，积极参加竞技比赛。开展踢毽子、乒乓球、篮球、呼啦圈、跳绳的赛事，同时结合运动会等校园传统节日做好展示。音乐社团的开展为学校增添了活力。校歌的创作与传唱，各传统节日的文艺展示，处处都有他们的身影。

五、资金经费使用情况

目前，拨付建设我校乡村少年宫的20万元专项资金，其中14万元由区级政府部门招标采购设施设备，6万元拨至我校公用账户用于维修以及装饰。我校严格按照上级部门的要求，结合我校实际，开展乡村少年宫建设工作，通过政府部门的招标采购，设施设备的采购计划和资金的预算均已完成，各项物品逐步到位并投入使用。

通过政府部门招标采购的物品：图书3000册共90525.59元，音乐、美术、体育器材及电脑等器材共49474.41元，共计14万元。

学校维修以及装饰经费如下：房屋粉刷及维修28730元，制度牌、标识牌及文化墙装饰等45633元，购开展活动用品9353元，合计83706元。

两项合计费用223706元，以上各种资金完全按照上级相关文件、财务制度以及学校的规章制度进行使用。目前为止，少年宫的改造修缮和器材设备的采购全部完成，设备由政府招标采购收支基本平衡，改造修缮资金超支23706元，已由学校支付，学校将建立专账和物品档案，严格管理，合理使用。

六、存在的主要问题

1.少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学 校少年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室冬 季取暖、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定 程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年 宫正常运转也需要资金支持。

2.辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是 音乐美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等 担任辅导员又无法解决报酬问题。

3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

七、今后努力的方向

1.加强管理，确保少年宫作用发挥。要确保活动时间，充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举 办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的 实效。

2.加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计 划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。

3.继续加强硬件建设。在充分利用学校现有设施资源的同时，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对“乡村少年宫” 建设的项目投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。将“乡村少年宫”建设经费纳入学校经费预算。管好用好中央彩票专项公 益金资助项目运转资金。

4.打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将舞蹈、美术、武术等小组作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本 校特色的品牌项目。

总之，乡村少年宫的建成使用，已使我校师生受益，通过活动的开展，拓宽了学生的知识面，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，为乡村学校少年宫建设做出更大的努力。

武都区两水中学

二〇一四年三月二七日

第三篇：富水镇中心小学创建无烟校园管理制度

富水镇中心小学创建无烟校园管理制度

1、全体教职工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。

2、校长及校领导带头不吸烟，学校党、工、队等组织齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、班队主题活动、校园广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，每年由大队部组织一次大型的禁烟活动。使不吸烟成为教师员工的自觉行为。

3、，无论是学校教职工还是外单位来我校联系工作或其他事宜一律不得吸烟。

4、门卫工作人员应以校门为界限，有权提醒或劝阻外来人员、学生家长等不准在校吸烟。全校老师也有义务督促外来人员进校后不准吸烟。

5、学校大门及其他重要场所设置醒目的统一禁止吸烟标志，在会议室或接待室不设置吸烟器具。

6、每天有专职人员进行巡视，检查吸烟制度落实情况，进行不定期地检查、劝阻吸烟者，做到无人吸烟，对外墙扔进校内的烟蒂作及时清理。

7、全校教职工不得在校内任何场所吸烟，一旦发现吸烟，即按违反校纪处理，并纳入教职工考核之中。

8、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。

第四篇：两水中心小学2013年德育、艺术、校园文化建设工作总结

两水中心小学

德育、艺术、校园文化建设工作总结

二〇一三年十一月二十二日

两水中心小学

德育、艺术、校园文化建设工作总结

武都区教育局：

2013年我校在德育、艺术、校园文化建设工作方面取得了一定的成绩，现总结如下：

一、德育工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。因此，我校十分重视德育工作，把德育工作放在首位，一年来主要做了下列工作：

1、创新德育方法，提高师生素质

为了加强师生思想教育，培养爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表的教师队伍和有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的四有新人，在德育方面积极推行了四条线师生教育方法：第一条是党支部——校委会——工会，重点组织教师学习，狠抓师德师风教育。今年以来我们大力开展了“十八大精神学习、创先争优、核心价值观、中央八项规定、学雷锋做好事、中国梦、校园安全重于泰山、禁毒、反邪教、师德师风宣讲、庆六

一、庆七

一、庆教师节”等主题教育。每项活动都成立了领导小组，制定了活动方案，各项活动都取得了显著成效。特别通过学习十八届三中全会精神，全体教师对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》有了进一步的理解，大家一致认为：面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强

民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革。通过学习，统一了思想，提高了认识，教师人人都撰写了读书笔记和心得体会，并以教研组为单位办学习园地4期、黑板报248期，狠抓了师德师风教育。第二条是教导处——班主任——班委会。重点狠抓学生养成教育。一年来，我们认真执行《未成年人保护法》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，利用班会、队会、国旗下讲话、上好品德课、诵读《三字经》《弟子规》、寓德育教育与各科教学中等形式对学生进行了全方位德育教育。同时，还完善了《班级管理制度》、《班主任考核制度》，新制定了《教师师德考核办法》、《值周值日员职责》，使学生的行为规范时时有人抓，处处有人管。第三条是团支部——大队部——中队；重点对少先队员进行“四有”“五爱”教育。一年来，少先队通过设立红领巾监督岗、红领巾广播站，制定优秀中队、优秀队员考核标准等措施，狠抓了学生四有五爱教育。第四条是值周领导——值日教师——红领巾监督岗。重点对师生日常行为规范进行监督。通过创新德育方法，师生综合素质不断提高，学校各方面都发生了很大的变化，校风正、纪律严、卫生好。

2、开展主题教育，争创文明校园

我校十分重视文明校园创建工作，始终把校园做为精神文明建设的重要阵地。为此，学校扎扎实实开展了文明校园创建活动，成立了以主管校长任组长，党、政、工、少先队密切配合的创建领导小组，制定了创建工作方案，健全了工作制度，加强了养成教育，建立了学

校、家庭、社会三结合的教育体系，今年以来我们主要开展了下列活动:（1）春季开学初给学生认真上了新学期第一课。

2013年春季开学初我们给学生认真上了新学期第一课，内容包括文明礼貌、行为习惯、勤俭节约、校园安全等常规教育。

（2）积极开展了学雷锋主题教育。

三月份开展了一系列学雷锋主题教育，内容包括讲雷锋故事、看雷锋影片，组织学生做好事等。

（3）成功召开了两次家长会

5月20日下午成功召开了第一次家长会；11月8日下午又召开了第二次家长会，本次家长会奏响了反对邪教、提高质量、安全教育三大主旋律。

（4）隆重举行了庆六一活动

5月31日上午，隆重举行了以“传递正能量

共圆中国梦”为主题的“庆六一”活动。活动首先升国旗、新队员宣誓、表彰13名优秀中队辅导员、26名优秀少先队干部、52名优秀少先队员和27名红花儿童；接着表演了节目、举办了“我有梦想、我爱家乡”庆六一书画展。

（5）积极开展了“6.26”禁毒教育活动

6月26日全校师生聆听了禁毒讲座，31个班都召开了禁毒主题班会，制作了禁毒图片展，红领巾广播站进行了一周的毒品防范宣传，在三至六年级学生中广泛开展了禁毒宣传手抄报制作比赛，大大提高

了全校师生识毒、防毒、拒毒、禁毒的意识和能力。

（6）隆重举行了庆七一党员宣誓暨我的中国梦教师演讲比赛 6月28日下午隆重举行了“两水学区庆七一党员宣誓暨我的中国梦教师演讲比赛”，52名新老党员面对党旗进行了入党宣誓，9名优秀党员受到了表彰，12名教师以“我的中国梦”为主题进行了精彩演讲。

（7）对学生进行了安全工作专题教育

8月27日早操和自习时间召开师生大会，对学生进行了交通安全、消防安全、防溺水、防自然灾害、安全用电、逃生自救、预防传染病和食物中毒等方面的专题教育。

（8）组织学生积极收看了《开学第一课》

9月2日上午组织31个班的2043名学生积极收看了CCTV1播放的《开学第一课》。

（9）隆重庆祝了第29个教师节

9月10日上午在中心小学多功能报告厅隆重召开了庆祝教师节大会，全体教师进行了宣誓，校长总结了一年来的教育教学工作，表彰了2012—2013学年涌现出来的30名优秀教师。

（10）认真学习和贯彻了全区教育工作会议精神

全区教育工作会议召开后，9月11日及时召开专题会议，认真学习和贯彻了全区教育工作会议精神。

（11）及时发放“万名品学兼优农村家庭经济困难学生资助计划”补助资金

9月23日上午举行了“万名品学兼优农村家庭经济困难学生资助计划”补助资金发放仪式，为赵红云等9名同学及时发放了每人1000元的补助资金。

（12）积极开展了地震应急疏散演练活动

为了提高广大师生防震减灾意识和地震应急避险、自救能力以及教师组织学生快速疏散能力，10月15日进行了全体师生参加的地震应急疏散演练。

（13）认真落实了全区教育工会、校长会议精神

10月25日下午召开全体教师会议，认真学习和传达了全国工会第十六次会议、全区教育工会、校长会议精神。

（14）承办了西路片师德师风宣讲比赛

11月15日下午承办了西路片师德师风宣讲比赛。

（15）按时完成了2014年党报党刊征订任务和2013年党费收缴任务。

总之，我校高度重视精神文明建设工作，加大了人力、物力、财力的投资，更重视在工作中结合我校实际开展精神文明创建活动，推动了我校的全面工作。

二、艺术教育

艺术教育是教育教学的有机组成部分，我校十分重视，今年以来主要做了下列工作：

1、构建艺术教育组织网络，铺设素质教育之路（1）抓管理落实，提供组织保证。

学校首先组建了由校长任组长的艺术教育领导小组，教导处、总务处、工会、少先队紧密配合，综合教研组具体实施。在具体工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，做到了“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。

（2）抓资金投入，提供物质保证。

今年来，我校通过自筹资金等方式，着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。充分利用校园的每一寸墙面，每一份空气来优化校园文化环境，建画廊、造画墙，让师生感受艺术的熏陶，装备了音乐室、舞蹈室和美术室，购置了鼓号队服装、道具等，让师生参与艺术的实践。我校教师王永、李海荣老师在第三届“星火杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛中荣获组织辅导优秀奖，王艳等15名同学荣获金奖。

（3）抓师资队伍建设，提供质量保证。

在抓师资队伍建设上我们一是明确规定艺术教师与其他科任教师考核一样，奖惩一样；二是鼓励教师进修学习，启动名师塑造工程，三是进行情感管理，校领导经常参加综合教研组活动，认真听取综合组教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付绪行动，在评优评选中，对综合组教师适当倾斜，从而调动了艺术教师的工作积极性。

2、丰富艺术活动，拓展艺术教育舞台

丰富多彩的艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。我们以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，强化了艺术教育活动。

（1）师生运动会圆满成功

4月17—19日隆重举行了由4所学校、820名运动员参加的2013年春季师生运动会。比赛结束后，给优胜师生颁发了奖品和荣誉证。

（2）六一节活动丰富多彩

5月31日上午，隆重举行了以“传递正能量

共圆中国梦”为主题的“庆六一”活动。活动举行了升国旗仪式、新队员宣誓、表彰13名优秀中队辅导员、26名优秀少先队干部、52名优秀少先队员和27名红花儿童、表演了节目、举办了“我有梦想、我爱家乡”庆六一书画展。

（3）学跳锅庄舞展示了师生风貌

为了丰富了校园文化生活，本学期开始全体师生在文联支教老师指导下学跳锅庄舞，全面展示了师生积极向上的精神风貌。

（4）两操比赛推动了学校体育

为进一步推进学校阳光体育运动的蓬勃发展，展示学生风采风貌，弘扬体育精神，培养学生集体荣誉感，10月18日下午举行了学生广播体操、三字经韵律操比赛。

总之，成就代表过去，未来还需付出更多的努力，我们决心让艺术教育更上一层楼。

三、校园文化建设

校园文化建设活动是全面推进素质教育，让师生在快乐的校园文化中工作和学习是本学期学校工作的重要组成部分，今年我们在校园文化建设方面主要做了下列几项工作：

1、紧跟形势需要，不断更新宣传内容。今年以来我们编印校本教材10本、校报10期、更换展板150块、办学习园地4期、办教室黑板报248期、广播宣传300次、上传新闻稿件40篇、“中国梦.我的梦”书信大赛投稿2000份、充实完善了校园网站内容。通过以上活动，师生接受了新思想，学到了新经验，取得了新成绩。

2、充分利用升旗仪式，国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，安全知识教育和行为习惯等方面的教育，使学生受益匪浅。

3、积极开展了多项主题教育（1）十册校本教材投入使用。

今年我们编写了6册《经典诵读》、1册《好习惯伴我成长》、两册《武都自然地理》和1册《两水中心小学校史》，今年全部投入使用。

（2）举行了全学区“三笔一画”教师基本功比赛。

比赛共有60名教师参加，分为钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画四个小组，活动结束后，评出一二三等奖进行了表彰奖励。

（3）独辟蹊径创设校园文化

一是新画了7幅长5米、宽1.5米的卡通画，把幼儿园装扮得焕然一新；二是自筹资金购买了华罗庚、齐白石、雷锋、鲁迅、孔子、居里夫人6尊名人铜像，安放在校园中心位置；三是全校31个班的

师生，自己动手，将自己所在班教室外的墙壁办成了班级文化墙；四是教室文化独具特色，31个班都张贴了任课教师绘制的以本学期知识点为内容的知识树，概括了本学期知识要点。

（4）全体师生在文联支教老师指导下学跳锅庄舞

为了丰富了校园文化生活，本学期开始全体师生在文联支教老师指导下学跳锅庄舞，全面展示了师生积极向上的精神风貌。

（5）60个兴趣小组开辟了第二课堂活动。

学校十分重视第二课堂活动，开学初成立了合唱队、舞蹈队、体育代表队、美术班和60个兴趣小组，涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、体育、舞蹈等学科。

总之，校园文化包罗万象，丰富多彩。我校形式多样的校园文化建设，突出了教育的主旋律，很好地配合了学校的德育教育工作和教育教学工作，使学校各项工作蒸蒸日上。

二〇一三年十一月二十二日

第五篇：实验小学创建甘肃省“快乐校园示范学校”的实施方案

庄实小字〔2018〕17号

关于创建甘肃省“快乐校园示范学校”的

自评报告

教育局：

根据上级各类文件精神和教育局直接指导，我校组织成立了创建甘肃省“快乐校园示范学校”领导小组，对照《甘肃省“快乐校园示范学校”评估办法》和细则，认真地进行了自查自评，自评得分96分，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

庄浪县实验小学位于庄浪县水洛镇何马村，地处洛河河畔，是全县六所县属小学之一，校园占地面积75亩，现有建筑面积

22000平方米。现有教学班33个，在校学生1468人。教师94人，有党员25人，教师学历合格率100%。在县教育党工委的坚强领导和教育局的正确指导下，以全新的办学理念，先进的教育模式，培养合格+特长的小学生。以办人民满意的学校为目标，以构建和谐校园、打造高效课堂为基础、以学生快乐成长为中心，以素质教育为导向，以提升质量为核心，把创建快乐校园与实施学校精细化管理和课堂教学改革相结合，与校园文化建设和学生良好习惯的养成教育相结合，与培养学生兴趣爱好和健康活泼的性格结合起来，与全面提升教育质量和促进学生全面发展相结合，按照一切为了学生发展、发展为了一切学生的工作思路，创设快乐育人工作环境，建立学生快乐成长工作机制，落实快乐校园建设工作措施，不断丰富学校发展内涵，努力打造办学特色，全面提升学校办学水平。

一年来，学校加强了校园文化的深层内化建设，完成了课题引路人、课改先锋、名优学子、体育明星、艺术新秀、优胜团队、德育案例等楼道文化建设，设立学科专栏，定期更换富有学科特点的内容，学校总体工作取得了较好的成绩。先后被县委县政府评为“教育质量先进单位”，市教育局评为“基础教育课程改革先进学校”、“班班通教学大赛优胜学校”、“毒品预防教育示范学校”，被省教育厅评为“省级防震减灾科技示范学校”。在县第四届运动会中

获男子组足球第一名，被教育局评为优秀组织奖，获县经典诵读大赛获团体一等奖，纪念“五四”运动文艺演出优秀组织奖，课本剧《金色的鱼钩》获市语言类节目大赛表演三等奖，国家级足球特色学校2017年市级锦标赛获小学男子组第二名、女子组第三名，同时学校被教育部确定为“中国好老师”公益行动计划基地校，立项、结题市级课题4项，省级课题2项，编撰出版了《庄浪县实验小学年鉴》。

二、主要做法和成绩

（一）加强组织领导，努力创设条件

1.建立健全了创建组。为了保证快乐校园创建活动的正常开展，学校成立了由校长杨平平任组长，副校长陈拴明任副组长，班子成员及教研组长陈示统、张志文、王华、陈丁丁、梁存文魏小兵、罗喜洲、陈岩为成员的创建工作领导小组，同时分别成立了以低年级为师范级组的快乐文化建设专班和快乐活动实施专班。创建工作组织领导机构建立后，明确了职责，强化了责任，细化了工作要求，为创建工作奠定了良好的组织基础。

2.制定了可行性方案。凡事预则谋，不预则废。为了使创建工作目标具体，任务明确，措施得力，我们在建立健全组织领导的同时，制定了详细可行的创建方案，分阶段设置了具体的创建目标，确定了具体的创建措施，方案具有较强的可操作性和可评估性。

3.努力创设条件，为快乐校园建设提供基本保证。学校接通了光纤，开通了校园网，购置微机、打印机、一体机等办公设施，安装了校园监控摄像系统。学校现有交互式白版多媒体室13个，篮球架4副、乒乓球台10座、少先队鼓号类器材48件、彩扇50把，彩旗50面、自制跳绳100余根、毽子100多个，同时，我们因地制宜、因陋就简，在活动区内配置了肋木、单双杠等活动设施；在运动区内除了篮球场和田径运动场地设施外，我们还发动师生，自制各种游戏类器材，弥补设施的不足。同时，我们还添置了篮球、排球、足球、乒乓球、山羊、跑鞋等部分体育器材及用品，添置了150余件套文艺演出服装。各个功能室建设到位，建有图书室、阅览室、实验室、仪器保管室、多媒体教室、远程教育教室，这些功能室均能很好地满足教学与活动的需要，通过配置各类学生喜闻乐见、形式多样、数量充足的文体活动设施和器材，有力地保证了快乐活动的正常开展。

(二)着力构建校园文化环境，在环境氛围中感受快乐。1.发展教师,成就学生。通过学习型单位创建和教师素质提升工程的实施，不断增强教师专业素养，提高教师驾驭课堂的基本能力，让学生在课堂学习中感到快乐，形成学习的主动性和自觉性，让课堂成为学生汲取知识、快乐成长的主阵地，严格控制学生在校时间，坚决反对和纠正一切以加重学生课业负担、不利于学生健康成长的教学行为，杜绝一切形式的体罚和变相体罚行为，营造融洽和谐的教育氛围，热爱学生，尊重学生，增强学生主人翁意识，尽最大努力发展和成就每一个学生。学校严格执行课程计划，开全开齐了所有课程，抓好教学管理和课程计划的落实。落实主体参与式学科教学模式，在教学设计、课堂教学中体现课改思想，落实课程标准，突出学生主体地位，引导学生自主、合作、探究性学习，不断改进教学方法，更新教学手段，面向全体学生，做到因材施教，运用启发、引导、创设情境的方法，鼓励学生自主探索，经历知识的形成过程。运用电子白板等现代教育技术手段，提高教学效率。班级管理体现人本化和民主化，班主任善于做学生教育工作，营造和谐向上的班集体。建立以“等级+特长+鼓励性评语”为主体的 学生评价办法，采取学生自我评价、家长评价、同学评价和教师评价多种方式相结合的办法，对学生实行全程跟踪管理，促进学生健康快乐成长。

2.建设校园文化，创设成长乐园。把校园建设成为学生快乐成长的乐园，让校园成为学生最喜欢的地方。加强校园文化

建设，实施绿化、美化、亮化、净化工程，创造雅致优美校园环境，建设干净、文明、和谐、快乐校园，形成富有书香气息、文化气息的教育氛围。用优秀的校园文化打造有灵魂的教育，以环境文化熏陶人，以精神文化引导人，以制度文化规范人，以活动文化培养人，创设文化教育环境，促进儿童健康成长。创设课题引路人、课改先锋、名优学子、体育明星、艺术新秀、优胜团队、德育案例等楼道文化，设立语文、数学、英语、科学学科专栏。校门内适当位置布置安全教育、养成教育、语言文字、教学管理、文化标语等宣传教育内容，装裱学生书法、绘画、剪纸、制作等艺术作品，制作了宣传文化墙，教室内建有三角（班务角、图书角、卫生角），布置具有两性两化（教育性、创造性；儿童化、简洁化）特色的学习园地，建立德育积分和好人好事登记管理办法。各功能室、办公室都做到了精心布置，营造出浓郁和谐的教育氛围。科学谋划，合理布局，让每一面墙壁都成为教育的无声语言，让每一棵花草都成为师生精神的体现。

（三）努力打造艺术教育课堂，在锻炼成长中体验快乐。

1.突出学校办学特色。把“人无我有，人有我优，人优我精”作为特色学校创建的主要目标，以创建甘肃省“快乐校园”活动为契机，以打造特色艺术教育课堂为核心，以学生的终身

学习、终身发展为宗旨，积极推进花样跳绳、韵律操教学进体育课堂，让学生在早操时间做广播体操、课间操时间做韵律操、课外活动时间玩耍花样跳绳，不同时段展现学生异样的运动风采，感受同样的快乐与满足。依托于课堂，全面普及小器乐教学，在四、五、六年级开展葫芦丝教学，在二、三年级开展口风琴教学，在一年级开展排箫教学，使全体学生掌握两种以上以强身健体凸显个性为目的的运动技能，学会一种以上以丰富生活情趣培养音乐兴趣为目的的小器乐演奏特长。在此基础上，开发具有我校特色的校本课程，由分管副校长总负责，成立校本教材编写委员会，组织教师研发了《“礼”文化手册》，校本教材《守望精神家园》中、低、高年级版和《快乐足球》校本教材。这些课程及训练科目在我校开展已有相当一段时间，积累了一定的教学经验，因此，编排这些校本课程是有一定实践基础的。目前，这些校本课程正在紧张的整理编篡过程中,秋季开学之前将印制成册。

2.突出兴趣爱好，丰富校园生活，创建快乐课堂兴趣小组。学校围绕名校培育和快乐校园建设总目标，以学生兴趣培养和素质教育为抓手，组建了舞蹈、葫芦丝、口风琴、计算机、演讲与口才、篮球、乒乓球、足球、棋类、阅读和写作、书法、美工等十多个第二课堂兴趣小组，按照全员参与的活动计划，让每一个学生选报一项自己喜欢并适合自己的兴趣小组，把每一名具有相应专业特长的老师确定为指导教师和协助教师。从第十一周开始，每周星期四下午3:40——5:00在固定地点集中开展活动。学校制作了统一的第二课堂兴趣小组门牌，指导教师制定了具体详细的工作计划，对每次兴趣小组活动都做到精心设计、有效组织、记录详实。目前，这项活动正在师生的共同努力下有声有色的开展，一些小组已取得明显的阶段性效果。

3.学校高度重视艺体特色教学。选配专任教师，每个年级开足开齐了音乐、体育、美术等艺体课程，重视并坚持做好每天早上的广播体操、眼保健操和大课间时的学生韵律操，严格控制学生在校时间，保证学生每天阳光锻炼不少于一小时。读书学习与艺体锻炼相结合，重视坐立走等生活习惯养成教育，学生近视率为3.5%，按照国家学生体质健康标准测试项目和要求，对全校学生的体质状况统一测试，并完成数据的上报。

（四）大力推进名校培育计划，在素质教育中快乐成长。今年，我校以“精细管理，特色办学，培育名师，成就名生，建设名校”为目标，着力培养一定数量的省级骨干教师、教学能手，市县级学科带头人、骨干教师、教学能手和教学新秀；培育一大批健康活泼、具有独立个性和创新精神、德智体美全面发展的优秀学生；着眼学校发展内涵，彰显学校办学特色，努力把我校建设成理念先进、管理精细、质量一流、环境雅致、文化厚重、人民满意的一流学校。以打造“五个文化”（高效课堂文化、培养名师文化、魅力校园文化、特色教育文化、行为规范文化）为工作目标，实行“1235”的学校工作思路（一个目标，两个着力点，三大抓手，五项重点工作），以全面提高教育教学质量为目标，着力抓师德师风建设，着力抓教育教学研究；以端正校风、教风、学风为抓手，推动党的建设、常规管理、德育工作、教学改革、学校安全五项重点工作全面提升，全力推动学校各项工作进位争先，争创辉煌的教育教学业绩。近期，学校完成了校园文化环境的补充建设、语文、数学、英语、科学四门学科主体参与楼道文化建设的布置，第二课堂兴趣小组的组建及实施，学校利用国旗下讲话、主题班会、晨会、值周管理、家长会、法治教育会、教育实践等活动，不断加强学生行为习惯养成教育。完成《小荷—三年级4班作文集》的组稿校对、编辑出版，由13名中级职称骨干教师和30名助理级年轻教师组成的“青蓝工程”名师培养计划正在落实中。

学校坚持活动育人，举行全校田径运动会、趣味运动会、体操韵律操比赛、经典诵读、赠书读书活动、汉字听写大赛、英语口语演讲比赛、作文（数学）比赛、参观教育实践活动等，在这各种活动中，锻炼了才能，开阔了视野，活跃了性情、磨

练了意志，体验到快乐，感受到美的存在。同时，也丰富了校园文化，展现了校园文化活力和艺术教育新成果。

三、存在的问题

我校根据甘肃省快乐校园评估办法，多方创造条件，积极申报，在很多方面取得了卓著效果。但由于新建学校欠账大，在仅有的经费中即要维持学校常规工作运转，又要支付大额欠账，仅依靠公用经费难以维系学校高标准的建设，资金缺口成了制约学校发展的瓶颈，学校亟待经费支持。

甘肃省“快乐校园示范学校”不仅是一个光荣称号，更是提升学校内涵发展的不竭动力，是实施素质教育、实现学校发展特色的必由之路。为使我们的校园成为一个让教师幸福、学生快乐的校园，我们将创造一切条件，动员全校师生为之不懈努力，力争把学校办成县域内一流的窗口性教育名校。

庄浪县实验小学 2018年4月17日