山丹育才中学创建甘肃省“快乐校园示范学校”自评报告（五篇范文）

第一篇：山丹育才中学创建甘肃省“快乐校园示范学校”自评报告

山丹育才中学创建甘肃省“快乐校园示范学校”自评报告

山丹育才中学是一所新建的高标准全寄宿制初中，2011年9月4日正式招生开校，已经走过了近三年的办学历程。开校以来，学校立足新学校资源优势，发挥完善的教育教学设施的功能与作用，全面实施素质教育工程，落实体育、艺术2＋1项目，扎实开展阳光体育运动，切实推进高效课堂建设，积极建设和谐美丽、充满人文情怀和文化意蕴的育人环境，大力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，寓教于乐，寓学于乐，创建“快乐校园”，取得了一定成效。现就我校创建“快乐校园”的基本情况总结汇报如下。

一、创建“快乐学校”的具体做法

围绕 “快乐校园，和谐校园”这一主题，以“彰显特色，培育精品”为目标，重点从五个层面上开展好“快乐校园，和谐校园”创建活动。

（一）快乐课堂

课堂是建设“快乐校园”的主渠道，我们在课堂层面上 主要做法是：

1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程

学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实教育部义务教育阶段体育艺术2＋1项目，把体育艺术2＋1项目的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长，全面发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂。以构建高效课堂模式、开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，大力倡导并切实落实自主、合作、探究的新课改理念，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。目前，在探索实践中，我校八年级语文组形成了“五化”（自学指导结构化、课堂内容问题化、小组合作策略话、教材开发高 效化、评价标准多元化）教学“332”（课堂教学时间按自学、展示、点评3︰3︰2分配）高效课堂模式，八年级英语组形成了“挑战你＋我：小组挑战，五步闯关”课堂教学模式，七年级数学组、地理组借鉴并创新使用导学案教学模式，物理组精选精编精练课时作业教学模式等，激发了学生学习潜能，激活了学生课堂思维，减轻了学生课业负担，课堂气氛轻松愉悦。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动 经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、晚自习前10分钟和晚餐后40分钟，为学生经典诵读、汉字书写、课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示。每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评、经典诵读比赛、汉字书写评比等活动，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（二）快乐活动

开展丰富多彩的课余活动，是建设“快乐校园”的主要载体。近年来，我们结合寄宿制学生在校时间长的特点，精 心设计并组织开展特色鲜明的课余活动，丰富学生课余生活，拓展学生知识，发展学生特长，成效显明。

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动，充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育，提升德育品质。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校体育运动场地与设施的优势，认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》精神，积极开展阳光体育运动示范学校创建工作，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，确保每天一小时体育锻炼时间，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。近三年的坚持与实践，逐步形成了“五操一课两活动”阳光体育运动模式（五操即早操跑步，广播操舒展筋骨，自编大课间操舞动青春，眼保健操呵护心灵之窗，课外活动团体韵律操酷炫活力；一课即体育课；两活动即发展特长为主的社团活动和培养运动兴趣、促进学生全员参与运动的课外活动），阳光体育运动蓬勃发展，成为学校一大亮点。

落实教育部体育艺术2＋1项目要求与目标，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办一年一度的体育节、新生军训会操表演、队形队列广播操比赛、元旦越野赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人、班级拔河、年级组篮球赛等各类体育比赛和促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。2013年4月，甘肃省阳光体育运动推进会在张掖召开，我校组织有序，项目丰富，师生共同参与的校园阳光体育运动模式，得到了与会国家、省、市领导、专家和媒体记者的广泛好评。

阳光体育的扎实开展，也结出了丰硕的成果。近年来，我校学生连续两年在山丹县元旦环城赛中勇于拼搏，以较大优势囊括男、女团体冠军，取得了团体总分第一的好成绩；在山丹县“世博丽景”杯全民健身运动会上，获得了初中组团体总分第二名的好成绩。我校教师在“庆三八•移动杯”健身运动会上获得了乒乓球第二名、拔河第二名、团体总分 第二名的好成绩，在山丹县“劳动杯”职工运动会获得男子篮球亚军。2013年12月，我校被命名为张掖市阳光体育示范学校。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发展特长，展现自我，健康成长。社团活动是我校特色显明的课余教育活动，开校之初，学校秉承“坚守教育本色，创造育人特色”的办学理念，大力倡导并积极推行以培养兴趣、发展特长为目标的社团活动。近三年的实践，逐步建成了科技类、音乐类、美术类、体育类、文化学科类5类29个社团。

为确保学校社团活动扎实开展，取得实效，学校成立社团活动领导小组，检查、督促、指导、评估社团活动的正常开展。制定《山丹育才中学社团活动章程》，规范学校社团活动的组织与有效开展。定期召开社团活动专题会议，研究解决社团活动存在的问题，推进社团活动深入开展。设立社团活动专项经费，保障和激励社团活动的积极开展。

我校体育、音乐、美术类社团，更是吸引了大批学生积极参与。每个社团均有专人指导，每周按时开展活动，成果丰硕。美术社团举办的两届“育才情”师生书画展得到社会各界参观人士的广泛好评；体育社团精心排练的大型韵律操《神采飞扬》和大型团体操《运动张掖》分别参加山丹县“世博丽景”杯全民健身运动会和张掖市第三届运动会开幕式表 演，赢得了高度好评，自编课间操《魅力育才》更是学校一道靓丽的风景线。音乐社团教师管乐队、学生吉他队在校园内小有名气。文学社主编的《育才》校刊，已经成为学校对外交流的靓丽名片。2012年10月，我校被命名为张掖市素质教育“社团活动特色学校”。要在进一步规范和充实已经建立起来的科技、艺术、体育、文化学科四类29个社团的基础上，结合学校实际，发挥教师特长，组建教师管乐队、学生经典诵读、教师女子排球对、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，每周进行训练。充实师生业余生活，发展师生特长，提升师生工作学习的愉悦感。

4.精心举办一年一度校园三大节，即艺术节（每年4月）、体育节（每年9月）、科技节（每年10月）。每个节都成立组织领导、策划设计团队，征求意见，认真策划，注重创新，精心设计广大师生喜闻乐见的系列项目，为广大师生提供展示才华，张扬个性的舞台，提高师生参与度和兴趣，提升三大节的广度和深度，切实把校园三大节办成全校师生翘首企盼的盛大节日，增强师生对学校的亲和度和热爱度。

5.精心举办每年一度的毕业典礼和“校园之星”表彰奖励。每年6月19日为学校毕业日，学校精心策划、设计、举办别具一格的九年级学生毕业典礼，表达全校师生对毕业生的真诚祝福和依依惜别的深情，鼓励学生带着母校的祝福和期盼展翅飞翔，再创辉煌，为毕业学生三年初中生活画上 圆满的句号，给学生留下温馨而终身难忘的印象。每学年第二学期开学典礼，在全校学生中广泛开展“校园之星”评选活动，对一年来在学习、生活、活动、个人修养等方面涌现出来的先进个人和班级进行表彰奖励，并将“校园之星”照片、事迹简介张贴在学校马路灯箱上，让全校学生学习，真正起到了奖励先进、鞭策后进的作用，增强学生的荣誉感、自豪感和幸福感。

（三）快乐生活

1.关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好教师公寓职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、台球室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。学校要积极争取项目和资金，完成体育馆内篮球馆、羽毛球馆、健身馆、乒乓球馆设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。2.加强学生公寓的管理和服务工作，为广大寄宿学生营造一个温暖如家的生活环境。生活老师要真心关爱每一个学生，耐心细致的做好学生住宿生活的引导和指导工作，使学生学会生活，学会相处，学会自立。每学期开展“温馨宿舍”评选活动，引导学生开展“宿舍是我家，温馨你我他”宿舍文化与美化共建活动，自己动手，营造一个环境优美，相互关爱、共同进步的温馨之家。

3.加强学生餐厅的管理和服务工作，为学生营造一个洁净、舒适、安全的就餐环境。严格执行国家餐饮管理标准，强化餐饮管理制度，严格食堂操作流程每一环节的检查与监督，确保餐厅饮食安全万无一失。加大餐厅饭菜质量与数量的监管力度，控制饭菜价格，努力为学生提供物美价廉的可口饭菜，使学生吃得舒心，让家长放心和满意。强化学生文明就餐行为习惯的教育，积极开展“光盘行动”，培养学生良好的就餐习惯和勤俭节约的优秀品质。

（四）关爱学生

1.寄宿制学生远离父母亲人，内心渴望得到关爱，每位教师要真心关爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生活环境和氛围。

3.加强乡村少年宫、心理咨询室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（五）校园文化

1.按照整体设计、分步实施、精细施工的原则，继续做好校园周边环境整治和校园内外的绿化、美化工作，营造优美的育人环境。

2.精心设计并安放校园景观石，征集校园道路、广场、绿化带命名并设计安装规范标志牌，做好各建筑物内外的布臵装饰，营造浓郁的文化氛围。

3.认真做好校刊《育才》的编辑出版工作，并创办半月期校报，二者相辅相成，展现学校办学成就和育才师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

4.全面梳理校园建筑、校标、校训、办学理念、发展愿景等寓意内涵，系统地加以解读、宣传和教育，将学校核心价值观和文化意蕴植入师生心田。

5.注重师生行为文化建设，通过各种教学活动，塑造、建立师生良好的精神风貌和健康和谐的人际关系，加强相关制度建设，有效发挥规范约束功能，经过长期的实践体验，形成师生共同的奋斗愿景和价值追求。

二、创建“快乐学校”的工作要求 1.高度重视，加强领导

成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：梁积功

副组长：刘世俭 李忠玺 茹育才 魏军德

组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

2.加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

3.精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位臵设臵富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

三、存在的问题及努力的方向

1.特色引领。各项活动要进一步升级，打造精品，突出 特色，走出校园，提高知名度和影响力。尤其是社团活动，要在原有社团的基础上进行整合、筛选，提高质量，并结合学校实际，组建新的社团，如教师管乐队、师生经典诵读、教师女子排球队、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，吸引更多的师生参与到社团活动中来。

2.项目创新。阳光体育模式和课外活动的项目要在实践中不断创新，要在开发传统体育项目和地方特色乡土游戏中形成学校特有的课外活动项目，并持之以恒地坚持下去，逐步形成校本课程，构建学校独特的体育文化。

3.人员支持。加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，要加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。创造条件，选派音、体、美骨干教师、社团指导教师外出培训、参观，开阔眼界，增加见识，打造一个一专多能的教师团体，为促进学校社团活动升级、体育艺术2＋1项目顺利进行、阳光体育运动深入有效开展提供必要的人力支持。

4.制度保障。完善制度，加强学校各项活动与工作的组织管理与督促检查，进一步完善学校教育教学设施，探索建立“快乐学校”长效机制，让追求快乐成为每个师生的自觉意识和行为。

山丹育才中学

二〇一四年五月十八日

第二篇：山丹育才中学创建“快乐校园”实施方案

山丹育才中学创建“快乐校园”实施方案

为全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，根据县局制定的《山丹县“快乐校园”建设实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，面向全体学生，重视学校体育艺术2＋1项目，加强和改进学校音乐、体育、美术等学科教学工作，教会学生掌握一两项终身受益的运动技能，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好等，使学校办学氛围、教学过程充满生机和活力，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀与呵护，提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术、艺体技能和身心健康水平，促进学生生动活泼发展。以“以人为本”的理念统一思想认识，营造团结向上、开拓创新的工作氛围，在时间、空间、活动、人际关系上构建快乐校园，有效解决当前学校存在的学生厌学、辍学和心理不健康等问题，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，全面推进素质 教育，提高教学质量。

二、工作目标

1.以快乐德育为重点，结合学校实际，探寻德育工作新模式，通过开展丰富多彩的德育活动，提升德育工作品质。

2.以快乐学习为重点，认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，让学生“乐学”，让教师“乐教”，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。

3.以快乐体艺为重点，开展“五操一课两活动”阳光体育运动，认真落实体育艺术2+1项目，积极开展有益师生健康的体艺活动，落实“人人参与，人人享有，人人快乐”的体艺理念。

4.以社团建设为重点，建立系列师生社团组织，培养师生多种兴趣爱好，丰富师生生活，活跃学校气氛，培养师生特长，培育学校特色。

5.以快乐工作为重点，建立健全以人为本、和谐发展的管理体系，尊重教师的个性发展，关心教师的专业成长，关爱教师的业余生活，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境，激发教师工作热情，打造具有生命活力的教师团队。

三、主要活动 围绕创建“快乐校园”这一主题，紧扣“彰显特色，培育精品”两个抓手，重点从五个层面上开展好“快乐校园”创建活动。

（一）课堂层面

1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程

学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实体艺2＋1教学任务，开展丰富的体艺活动，为每一个学生搭建多元展示体育、艺术素质的平台。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。进一步加强备课组集体备课的组织、管理、方式和方法，提高备课组集体备课的研究性和实效性。以构建高效课堂模式、开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，大力倡导并切实落实自主、合作、探究的新课改理念，学校任课教师每学期每人上好一节观察课。开展“请进来与走出去”活动，请相关教学专家来校讲座，有计划分批外派教师到全国有影响的学校观摩学习。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动 经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、晚自习前10分钟和晚餐后40分钟，为学生经典诵读、汉字书写、课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示；每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（二）活动层面

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动，充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校优越的体育运动场地与设 施，充分利用全寄宿制学校学生在校时间长的实际，大力倡导并进一步完善“五操一课两活动”阳光体育运动模式，确保每天一小时体育锻炼时间，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。严格执行国家课程计划，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办各类体育比赛，展示运动才华，激发运动激情。在积极开展阳光体育运动的基础上，学校精心举办一年一度的体育节、新生军训会操表演、队形队列广播操比赛、元旦越野赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人等促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发 展特长，展现自我，健康成长。要在进一步规范和充实已经建立起来的科技、艺术、体育、文化学科四类29个社团的基础上，结合学校实际，发挥教师特长，组建教师管乐队、学生经典诵读、教师女子排球对、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，每周进行训练。充实师生业余生活，发展师生特长，提升师生工作学习的愉悦感。

4.精心办好一年一度的校园文化艺术节（每年4月）、体育节（每年9月）、科技节（每年10月）校园三大节。要注重创新，精心设计广大师生喜闻乐见的项目，提高师生参与度和兴趣，切实把校园三大节办成全校师生翘首企盼的盛大节日，增强师生对学校的认可度和热爱度。

5.精心举办每年一度的毕业典礼和“校园之星”表彰奖励。每年6月19日为学校毕业日，要精心策划、设计、举办别具一格的九年级学生毕业典礼，表达全校师生对毕业生的真诚祝福和依依惜别的深情，鼓励学生带着母校的祝福和期盼展翅飞翔，再创辉煌，为毕业学生三年初中生活画上圆满的句号，给学生留下温馨而终身难忘的印象。每学年第二学期开学典礼，在全校学生中广泛开展“校园之星”评选活动，对一年来在学习、生活、活动、个人修养等方面涌现出来的先进个人和班级进行表彰奖励，并将“校园之星”照片、事迹简介张贴在学校马路灯箱上，让全校学生学习，真正起到了奖励先进、鞭策后进的作用，增强学生的荣誉感、自豪 感和幸福感。

（三）生活层面

1.关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好教师公寓职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、台球室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。学校要积极争取项目和资金，完成体育馆内篮球馆、羽毛球馆、健身馆、乒乓球馆设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。

2.加强学生公寓的管理和服务工作，为广大寄宿学生营造一个温暖如家的生活环境。生活老师要真心关爱每一个学生，耐心细致的做好学生住宿生活的引导和指导工作，使学生学会生活，学会相处，学会自立。每学期开展“温馨宿舍”评选活动，引导学生开展“宿舍是我家，温馨你我他”宿舍文化与美化共建活动，自己动手，营造一个环境优美，相互 关爱、共同进步、快乐成长的温馨之家。

3.加强学生餐厅的管理和服务工作，为学生营造一个洁净、舒适、安全的就餐环境。严格执行国家餐饮管理标准，强化餐饮管理制度，严格食堂操作流程每一环节的检查与监督，确保餐厅饮食安全万无一失。加大餐厅饭菜质量与数量的监管力度，控制饭菜价格，努力为学生提供物美价廉的可口饭菜，使学生吃得舒心，让家长放心和满意。强化学生文明就餐行为习惯的教育，积极开展“光盘行动”，培养学生良好的就餐习惯和勤俭节约的优秀品质。

（四）关爱学生层面

1.教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生活环境和氛围。

3.加强乡村少年宫、心理咨询室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（五）校园文化层面

1.按照整体设计、分步实施、精细施工的原则，继续做好校园周边环境整治和校园内外的绿化、美化工作，营造优美的育人环境。

2.精心设计并安放校园景观石，征集校园道路、广场、绿化带命名并设计安装规范标志牌，做好各建筑物内外的布置装饰，营造浓郁的文化氛围。

3.认真做好校刊《育才》的编辑出版工作，并创办半月期校报，二者相辅相成，展现学校办学成就和育才师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

4.全面梳理校园建筑、校标、校训、办学理念、发展愿景等寓意内涵，系统地加以解读、宣传和教育，将学校核心价值观和文化意蕴植入师生心田。

5.注重师生行为文化建设，通过各种教学活动，塑造、建立师生良好的精神风貌和健康和谐的人际关系，加强相关制度建设，有效发挥规范约束功能，经过长期的实践体验，形成师生共同的奋斗愿景和价值追求。

四、工作要求

1.高度重视，加强领导

成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：梁积功

副组长：刘世俭 李忠玺 茹育才 魏军德 组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

2.加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

3.精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位置设置富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

山丹育才中学

2014年3月

第三篇：快乐校园示范学校自评报告全解

1111 “快乐校园示范学校”创建自评报告

一、学校概况

1111成立于0年，省级重点中等职业学校,全国特色学校。学校占地面积0亩，总建筑面积0平方米。现有教职工0人，其中专任教师0人，本科及以上学历0人，学历合格率达到95.2%。现有0个教学班，在校学生0人。学校开设100个专业。近年来学校先后荣获等荣誉称号。

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的成功理念，积极探索特色办学之路，成绩显著。尤其在体艺教育方面，能深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》《学校艺术教育工作规程》，依照“合格+特长”的人才培养标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，努力让每一位学生都有人生出彩的机会。

二、学校管理

为培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，0000十分重视体育、艺术教育，不仅把体艺教育纳入日常教学管理工

—1— 作，更是将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估体系。体艺教育坚持面向全体、分类指导、因地制宜、讲究实效的原则，突出学生的主体性，以培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力为重点，促进学生全面和谐发展。

（一）加强组织领导。为强化对学校体育、艺术教育的领导，学校成立了由辛俊林校长任组长，主管副校长任副组长，政教主任、教导主任、总务主任、团支部书记、音体美教研组长为成员的“快乐校园示范学校”创建工作领导小组，全方位推进学校创建工作的开展。

（二）明晰思路目标。

1.加强体育、艺术教师的教育、培训与管理的力度，打造一支职业道德高尚，业务素质过硬，专业技术精湛的艺术和体育人才队伍。

2.实施好艺术课程和课外文艺活动，培养学生的艺术和体育爱好。让每个学生掌握至少两项终身受益的体育锻练项目和艺术特长。

3.认真做好《学生体质健康标准》和《学生艺术素养》的测试与统计工作，使学生的健康水平逐年得到提高，艺术素养不断提升，力争合格率达到95％以上。

4.学校体育训练队、腰鼓队、武术队、合唱团、器乐团、舞蹈队等团队组建正规化，训练安排科学化、合理化。

—2—

（三）完善管理机制。学校体艺教育管理实行“整体统筹，分工协调，过程监控，分类指导”的管理方式和“整合资源，创新模式，挖掘内涵，凸显特色”的运作方式。音体美教研组定期召开体艺教育工作会议。施行“联组领导听课制”——分管领导参与音乐、体育、美术等课程的教学、教研活动，探讨、解决教育教学中的具体实际问题。

(四)注重氛围营造。学校从校园静态的文化成果（校园的精神面貌、道德情操、行为方式、学校的规章制度、校园建筑、校园环境）和动态的校园文化（各种文化活动）两方面来展示高尚、健康的校园文化。树立一草一木都育人的理念。从学校的每幢楼，每面墙、每个拐角到班级的每一处都体现文化内涵，每层楼道内的走廊文化，每个教室的墙壁文化都体现出师生的艺术品位和创新精神，体现出校园健康高雅的文化艺术氛围。

三、有力保障

（一）注重师资配备。学校现有65个教学班，配备专职体育教师8名，专职音乐教师3名，专职美术教师4名，兼职艺术教师3名，均是大学本科学历，平均年龄35岁左右，学历合格率100%，艺术教师均具有良好的师德，专一的事业心和高度责任感，工作热情高，业务能力强。每人除承担相应的美术、音乐教学任务外，还承担第二课堂中特长生的培养工作，且多人、多次在市县级优质课评比、体育竞赛和文艺汇演等活动中获得奖励。

—3—

（二）实施科学评价。学校进一步制定完善了《0000教职工考核评价制度》，按照德、勤、能、绩四项内容对全体教职工实施评价。其中，不仅将体育、艺术教师组织、指导学校课外艺术活动计入教师工作量，同时规定凡在艺术教育工作上做出突出贡献或在市级以上各类竞赛中获奖的个人和团体，学校给予精神表彰和物质奖励，并在职称评定、岗位考评、工作安排等方面给予适当照顾，极大调动了体艺教师工作的积极性和主动性。

（三）搭建学习的平台。学校积极创造各种条件，为提高体艺教师的专业素养搭建平台。一是鼓励和支持体艺教师进行本专业的进修学习；二是支持体艺教师参与体艺教育研究方面的课题实验；三是鼓励体艺教师外出学习，参加国家、省、市组织的体艺教研活动。

（四）加大硬件建设。投资100多万元先后开辟出艺术教育专用场地—器乐室、声乐室、音乐视听室、绘画室、书法室、艺术作品展室、舞蹈室等艺术教育功能房，并加大投入，配备了钢琴、电钢琴、音响、CD、多媒体等设备；投入400多万元建成了300米标准化塑胶跑道，硅PU篮球场6个，硅PU排球场4个，装配乒乓球桌30张，安置臂力器、转盘、高低杠等户外运动设施，开辟260平米健身房，配备跑步机，拉力器等设施，大大改善了师生活动锻炼的需求，也极大提高了师生自主锻炼的积极性。

—4—

四、教学管理

（一）课程管理。0000严格执行国家课程教学计划，开齐、开足体育、音乐、美术等艺术课程，不随意增减课时，更没有挤占挪用体育课、艺术课的现象。同时音乐、体育和美术课程均列入课表，授课形式以常规教学班为单位进行，开课率为100%。

（二）教学管理。按国家规定的教育教学计划，以及音、体、美课程标准的要求，制定学期教学计划、单元教学计划，合理安排教学进度和内容；学校为体艺教师配备选定版本的各年级专业教材和教参，保证课堂教学的准备充分；课堂教学以学生为主体，注重学法转变，注重过程指导；积极开辟第二课堂，成立体训队、腰鼓队、武术队、鼓号队、器乐队、合唱队、舞蹈队、书法小组、绘画小组等兴趣活动小组，定期开展活动，让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。同时，学校将音乐、体育、美术列为期中、期末考查科目，有力促进了教育教学有序开展。

（三）教学研究。学校还经常举办校级体育、美术、音乐等艺术课程教学的公开课、研讨课和示范课，积极探索体艺学科课堂教学的有效方法，同时，积极鼓励利用课余加强专业理论学习与研究，大力支持体艺教师参与课堂评优、课题研究和论文撰写等活动，大大提升了他们的专业素养。近年来体艺教师撰写并发表专业论文10多篇，有10余人次在不同级别教研活动中获奖。

（四）创新教学手段。学校利用电子白板、多媒体教室等现

—5— 代网络技术，开展美术作品欣赏、电影艺术欣赏和音乐课的学习，任课老师能熟练操作课程软件，为学生带来耳目一新的艺术享受。

五、课外活动

（一）体育活动快乐阳光。学校不断改进课外活动形式，切实保证我校学生每天一小时的校园体育活动时间。充分利用早操、大课间、课外活动时间，让学生到操场上去，到阳光下去，积极投身到体育锻炼中去。积极织趣味体育活动，要求每位学生都参与，不断提升学生的快乐心情指数；每年要对学生进行体质健康测试，并且做好数据上报工作。

（二）文艺活动丰富多彩。每学年定期举办校园文化艺术节、体育节（田径运动会，球类运动会），歌咏比赛、广播操比赛、举办拔河比赛、趣味体育竞赛、教师节文艺演出、现场书画大赛等活动，学生参与不低于80%。

（三）社团活动全面丰富。学校相继组建了“春之声”合唱团、“踏歌”军乐团、“舞动青春”舞蹈团、“东韵西风”器乐团、“喜洋洋”腰鼓团、“阳光动力”课本剧团、“模拟法庭”巡演团、书法小组、绘画小组，武术队、腰鼓队等学生艺术团队，由艺术教师担任辅导员，根据个人兴趣自主选择，固定时间进行活动，培养学生的兴趣爱好。

（四）艺术“2+1”全员参与。学校要求每个学生能够较好地掌握两项运动技能，都要参加一项艺术活动。学校充分发挥学—6— 生社团和班团体的作用，利用艺术课堂、课外活动、各类艺术活动开创体艺工作高效、有益、全面的局面，全体学生全员参与，全面参与，艺术能力不断提升。

（五）交流合作广泛扎实。学校多次承办“庆七一”文艺节目展演，“职教宣传月”文艺汇演，“全县中小学生艺术节”文艺汇演，“全县教职工运动会”，参与“农民之星”颁奖晚会文艺节目演出等活动，同时还长期和社会艺术团体“青土湖书画社”、社会文学团体“苏山诗社”建立交流合作关系，互通有无，取长补短。

六、教学成效

（一）学生体质健康情况良好。学校始终把实施《学生体质健康标准》工作纳入全面落实素质教育的活动中，树立“健康第一”的思想，力求体育课教学和《标准》的有机整合，充分挖掘学校体育资源潜力，调动一切积极因素，丰富活动形式与内容，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需求，保证学生有丰富的锻炼项目、足够的锻炼时间和良好的锻炼效果。学生体质健康状况、参与体育活动表现以及体育考试成绩纳入学生综合素质评价体系，作为评价学生全面发展的重要指标。

（二）学生艺术素质较好。为提高学生审美和人文素养，学校注重艺术课程的课堂教学，强化艺术理论知识的学习；注重艺术活动的开展，增加学生参与艺术活动实践的经历，提升学生的

—7— 艺术鉴赏与表演的水平。关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度，促进学生全面发展。

（三）运动会和艺术节开展形成常态。学校每年9月举办校园体育节，开展田径运动会、趣味体育竞赛等活动，每年5月举办校园文化艺术节，开展文艺节目汇演、合唱比赛、现场书画大赛等活动，至今已成功举办了十三届。同时还充分利用课外活动的时间，举行篮球、排球、羽毛球、拔河、踢毽子等传统比赛，韵律操、合唱队、书绘画展演及模拟法庭巡演活动，以赛促学，营造浓厚的体艺氛围，扩大师生的参与广度，真正达到了锻炼体质、提升修养、增强友谊和快乐学习的目的。

（四）艺术教育成果累累。学校的体艺教育活动，丰富了师生课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心；丰富的体育活动，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。近年来，有30人次在各级各类比赛中获奖，体艺教师1人获武威市“教育园丁”奖，5人获县委、县政府“教育教学突出贡献奖”荣誉称号，6人在各级课堂评优中获奖，1人获省级“优秀教练员”，2人获市级“先进体育工作者”，8人获县级“优秀裁判员”或“优秀教练员”称号，7人在各级学生艺术作品展和省市中职学生技能大赛中获优秀指导奖。学校在各级各类比赛中获团体奖项16个，学校多次承办“党旗飘飘”“同唱一首—8— 歌”“全县中小学生艺术节”“全县中小学生运动会”“首届全县教职工运动会”等文艺演出或比赛竞赛活动，多次被评为“全县教育工作先进集体”等荣誉称号。

通过体艺教育活动，我校的影响力进一步得到提高，兄弟学校领导、上级领导、家长代表多次来校观摩艺术活动，受到多方好评；多次在市级比赛中获奖，也为学校赢得了更好的社会声誉。0000的体育、艺术教育历经多年的发展，由自发走向自觉，由无序走向有序，各项工作已步入制度化、规范化轨道，也为高校和社会输送了大批“合格+特长”的人才。为此，我们对照《省“快乐校园示范学校”创建工作评估指标》对我校创建“快乐校园”所有工作经行了全面认真的自查，自评得分98分，符合参评条件，申请评估验收。

1111

2015年5月10日

—9—

第四篇：中学创建“交通安全文明示范学校”自评报告

晋江市高登中学创办于1976年9月，坐落于福建省经济重镇陈埭之北，学校占地面积42666平方米，建筑面积18340平方米，现有在校生968人，设有18个教学班，学校现有教职工64人。几年来，学校交通安全工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观以及《中华人民共和国道路交通安全法》、《福建省人民政府办公厅关于福建省中小学幼儿园校车安全工程的实施意见》精神。遵循学校交通安全工作要求，立足学生生活实际，加强组织领导，完善管理网络、开展安全教育，提高安全意识、健全基础资料，完善考评制度、重视环境建设，确保交通秩序，积极探索交通安全教育工作的新途径、新方法，提高全体师生交通安全意识，保障全体师生的生命安全。根据《晋江市交通安全文明示范学校创建工作标准》自评如下：

一、加强组织领导，完善管理网络

1、成立领导小组。学校成立创建“交通安全文明示范学校”工作领导小组，由校长吴水泽任组长，陈埭派出所副所长黄志安、分管安全的党支部副书记许鸿鸿任副组长，组员有蔡建世、刘福祥、郑文蓉、官立荣、姚丁舰、朱明彤、纪荣水、曾良兴、陈星意、陈凤辉、陈埭民警张龙，推行交通安全责任制，校长负总责，做到人人抓安全管理，互相监督安全措施，防止各类交通事故的发生。

2、制定实施方案。学校制定了创建“交通安全文明示范学校”的具体实施方案。以深化“学校安全教育和管理标准化建设”和“平安先行学校”为目标，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，做好交通安全的各项工作，确保全体师生的交通安全。建立交通安全教育培训、考核制度，定期召开交通安全形式分析会议。

3、实行警校联动。学校聘请陈埭派出所张龙警官挂校帮助学校做好交通安全工作。建立由政教处副主任蔡建世及各处室负责人、年段长、班主任、学校保安人为骨干的“校园交通安全宣传辅导员”队伍。每天安排3名值日行政、3名年段值日教师、6名纠察队员组成校园交通安全督导队，维护校园及门口的交通秩序。

二、开展安全教育，提高安全意识

1、配好教育设施。学校将综合楼一楼多媒体梯形教室设置为交通安全宣传教育活动室、并配有必要的音频播放设备和学校图书阅览室、班级图书角配有交通安全宣传教育读本等资料供学生随时阅读学习。

2、加强教育渗透。学校要求每位教师、每个学科都要渗透交通安全宣传教育，并把交通安全教育纳入教学计划，利用班会课、团队活动日、年段学生集会经常开展交通安全专题教育课。

3、积极开展活动。多次组织全体师生观看“生死一瞬间你选哪一边”等交通安全专题教育光盘，并邀请了家长到校一起观看。根据教育局转发的《关于组织参加全国道路交通安全知识竞赛活动的通知》的通知精神，认真组织师生参加此次知识竞赛，要求每位老师都参加知识竞赛，全体学生以小组合作形式，以4人为小组，以合作探究的形式一起完成此次知识竞赛，并把答题卡存档。学生的交通安全受教育率达到100％，交通安全知识抽查合格率达到90%以上。

4、注重家校联系。学校每学期在暑假寒假前、开学后及劳动节、国庆节开展全校性交通安全宣传教育活动，每学期最少召开两次家长会，对学生家长及接送学生亲属进行交通安全宣传教育；

5、发挥部门作用。陈埭派出所张龙警官每月来校开展一次走访宣传活动。学校根据其提供的交通安全宣传资料，积极开展了丰富多彩的各类交通安全宣传活动：及时组织学习中华人民共和国《道路交通管理条例》；认真落实教育部门安全会议精神和安全文件通知精神，做到人人关心交通安全，自觉维护校园及周边交通秩序的良好氛围；多次利用每周升旗仪式国旗下讲话，组织全校师生集体学习交通安全知识，开展交通安全知识专题讲座并要求学生围绕“交通安全”撰写心得体会；结合班会课、团队日、节假日做好交通安全宣传工作，组织学生出交通安全的手抄报、黑板报。

6、重视知识宣传。学校设置固定安全宣传栏每月更新交通安全教育宣传内容，张贴有关交通安全的宣传条幅及标语并利用led显示屏滚动宣传。

三、健全基础资料，完善考评制度

1、学校将交通安全教育工作纳入学校工作考评体系，并与教师考核等次、评优评先挂钩，实行一票否决。要求每天上午、下午放学前3分钟任课教师要提醒学生注意校园及周边道路交通安全。

2、落实中小学生交通安全情况通报制度，学校每月通报本校学生交通违法和交通事故情况，挂校民警每月到校通报学生交通违法和交通事故情况，并做好台账，及时整改。

3、年内在校学生、教师及接送学生车辆无严重交通违法行为和负有责任的亡人交通事故。

四、重视环境建设，确保交通秩序

1、交通标志设置规范。校园及周边道路交通设施、标志标线和停车泊位设置规范、完善。学校时刻关注校门路口、“高坑桥”路口、“庵上桥”与鞋都路的梯形路口等校园周边交通要道的监管力度，由于我校地处陈埭与泉州交通要道，来往车辆较多，校门口的道路正处弯道视线较差，在路口设立缓冲带和人行横道斑马线，“庵上桥”与鞋都路的梯形路口，道路错综复杂，来往车辆速度较快有不少学生上学、放学需横穿马路，设立电子测速装置等交通警示设施。

2、做好交通秩序督导。每天在上学、放学交通高峰期，值日行政、教师在校门口维持交通秩序，纠正学生的交通违法行为，督导学生遵守交通法规。

3、落实交通安全行动。开展各班学生上、下学途经路况的自查摸底，及时帮助解决学生面临的困难和存在的问题；严禁学生在公路上骑车嬉戏、追逐打闹，并肩骑车；规定学生进出校门实行推车制度、严禁校园内骑自行车、严禁校门口周边50米内不能搭车等；学校禁止学生骑摩托车或电动车上学，几位学生离校较远家长又无法接送的，学校动员家长接送或搭乘公交车上学，学校还与家长签订了交通安全责任书，明确各自的安全责任。

我校根据晋江市教育系统“交通安全文明示范学校” 创建工作标准展开自评过程中，进一步明确了交通安全教育目标，确定了交通安全教育工作责任。今后我们将本着对国家、对家长、对学生高度负责的态度，进一步建立健全校园学生交通安全教育管理制度，进一步落实交通安全教育措施，进一步强化交通安全监督力度，不断完善硬件设施及规范交通安全基础资料存档，争取早日实现创建“交通安全文明示范学校”的目标而努力。

根据《交通安全文明示范学校创建工作标准》总分100分，我校自评97分。

第五篇：校园文化建设示范学校自评报告

晨光明德校园文化建设示范学校自评报告

一、学校概况

晨光明德小学位于甘州区甘浚镇晨光村，创建于1949年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积25600平方米。该校先后3名改名：原名八庙小学，后改名为晨光小学，1996年由台湾 “塑胶大王”“经营之神”王永庆先生投资人民币40万元，修建明德教学楼，学校易名为“晨光明德小学”。学校形成了“厚德载物，止于至善”的明德精神。目前学校开设9个教学班，共有在校学生213人，教师10人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

二、主要成绩

1、学校具有正确的办学理念：晨光明德小学全面贯彻推行教育 理念，全面贯彻党的教育方针，全力普及九年义务教育，全面推行素质教育，注重新课程改革，面向全体学生，全矶推进素质教育 发展，使学生具有创新精神和实践能力，从而他创建和谐校园。

2、有良好的育人环境，在明确项目理念的择时导，学校建 设必须公园化，因此，二年的绿化中工作初风成效，绿化从空间理念中立体化，从时间变化 中互补化，加之老师具有较高的卫生意识，整个校园整洁、干净、平坦、舒适。

3、有强有力的物质基础，新建学校一所，有高标准的教学楼一栋，采暖设施用锅炉，4、有特色的软件项目活动，开展有中华经典诵读活动，已成为我校学生的德育特色，用文化蕴育人才，培育人才，用古训经典影响教育学生。

5、注重三用建设，提升同学校的档次，劳动教育 已成为晨光明德小学的一大亮点。

尤其注重学生劳动美德锻炼，身在农村，从小认识劳动者的实在美。认识自已父母的伟大，不因学习种地而自卑感到荣幸光荣。