2018.10.15医生专业技能考评方案

第一篇：2018.10.15医生专业技能考评方案

医生专业技术能力考评方案（讨论稿）

一、目的：

为推动我院医疗水平持续不断的发展，鼓励引导专业人员努力学习、勤勉工作、勇于创新，不断提升工作能力和技术水平，并为医院考核工作提供依据，结合我院实际情况，制定本方案。

二、范围

医院所有在岗从事临床工作的医生

三、成立医院专业技术能力考评小组，负责专业技术能力考评工作

组

长：XXX

副组长：xxx

组

员：XXX

XXX

XXXX

四、考评方案

：专业技术能力考评由民主评议、医疗工作数量、医疗质量、教学及加分项目五部分组成。1.工作数量考评包括内容

临床非手术科室考评年度接诊患者数量，临床手术科室考评年度作为术者和第一助手完成手术例数。

考核标准：目标完成率≧100%得10分，≧80%得5分，<80%不得分。2.医疗质量

（1）年内因医疗行为不当所致患者出现并发症等医疗损害每例次扣5分；

（2）违反诊疗规范、医疗核心制度造成的纠纷和重大投诉，每次扣20分；

（3）违反医疗核心制度，收到医务部通报的，每次扣5分；上级检查通报每次扣10分；

（4）出现丙级病历每份扣20分；违反病历书写规范，受到医务部通报批评的，每次扣2分，上级部门检查通报的每次扣5分。

（5）手术刀口（操作创面）愈合率 ≤95%扣5分。

（6）手术（治疗）修复率≧ 95%扣5分。

（7）差错发生率≧2%扣5分。

（8）发生医疗事故根据公司相关规定进行处罚。

3.教学

（1）三基考核不合格每次扣5分；

（2）未参加医学继续教育和院内学习活动扣3分/次。

（3）年度未完成院内教学任务的，根据完成情况酌情扣分，少一次扣2分，未进行教学任务不得分。

五、加分项目

1、科研

开展新技术、新项目每项扣15分；获得国家级科研立项，每次加15分。在国家级杂志上发表文章，每一篇加5分。

2、学科带头人

注重人才培养，积极发挥骨干带头作用，任职期间，担任医疗质量管理委员会或者科室质量管理工作，教学委员会，科室住院医师规范化培训和教学工作，工作考核合格的，每次加5分（以医务部备案为准）；担任院内学术讲座或者培训授课工作，每次加分5分（以医务部备案为主）。

3、急诊急救

承担急救医疗救助工作，积极参加医疗应急调配工作，每次加5分。（以医务部备案为主）

4、团队协作意识（1）增加项目升单每例次加分5分；

（2）不计较个人得失，具有良好的医德医风和敬业精神，主动加班、替班，每次加5分。

（3）能独立胜任及从容处理科内所有诊疗工作，积极主动补台补位工作疏漏，将医疗隐患消除在萌芽状态之中。每次加分10分。

（4）工作中得到客人书面表扬信一封加2分；锦旗每面加分5分。

六、考评流程

1、专业技术能力考评每月进行一次，考评结果经本科室负责人考核后递交医务部备案。

2、医务部对各科递交的专业技术能力考评结果进行复核并提出意见。

3、医院专业技术能力考评小组每年度负责对专业人员技术能力考评结果进行审核确认汇总上报公司并公示。

医生专业技能考核标准

一、民主评议（10分）：考评小组成员评分，取平均值

二、工作数量（20分）：接诊患者数量（8分）专业技术能力病例和操作数量（12分）

三、工作质量（60分）：

（1）年内因医疗行为不当所致患者出现并发症等医疗损害每例次扣5分；

（2）违反诊疗规范、医疗核心制度造成的纠纷和重大投诉，每次扣20分；

（3）违反医疗核心制度，收到医务部通报的，每次扣5分；上级检查通报每次扣10分；

（4）出现丙级病历每份扣20分；违反病历书写规范，受到医务部通报批评的，每次扣2分，上级部门检查通报的每次扣5分。

（5）手术刀口（操作创面）愈合率 ≤95%扣5分。

（6）手术（治疗）修复率≧ 95%扣5分。

（7）差错发生率≧2%扣5分。

（8）发生医疗事故根据公司相关规定进行处罚。

四、教学

（1）三基考核不合格每次扣5分；

（2）未参加医学继续教育和院内学习活动扣3分/次。

（3）年度未完成院内教学任务的，根据完成情况酌情扣分，少一次扣2分，未进行教学任务不得分。

五、加分项目

1、科研

开展新技术、新项目每项扣15分；获得国家级科研立项，每次加15分。在国家级杂志上发表文章，每一篇加5分。

2、学科带头人

注重人才培养，积极发挥骨干带头作用，任职期间，担任医疗质量管理委员会或者科室质量管理工作，教学委员会，科室住院医师规范化培训和教学工作，工作考核合格的，每次加5分（以医务部备案为准）；担任院内学术讲座或者培训授课工作，每次加分5分（以医务部备案为主）。

3、急诊急救

承担急救医疗救助工作，积极参加医疗应急调配工作，每次加5分。（以医务部备案为主）

4、团队协作意识

（1）增加项目升单每例次加分5分；

（2）不计较个人得失，具有良好的医德医风和敬业精神，主动加班、替班，每次加5分。

（3）能独立胜任及从容处理科内所有诊疗工作，积极主动补台补位工作疏漏，将医疗隐患消除在萌芽状态之中。每次加分10分。

（4）工作中得到客人书面表扬信一封加2分；锦旗每面加分5分。

六、单项否决

1、出现赔偿金额10万以上重大医疗纠纷，经公司讨论存在严重缺陷；

2、出现医疗事故；

3、三基考核两次不及格（含补考）；

4、出现两份以上（含两份）丙级病历。

第二篇：秘书专业技能竞赛方案

秘书专业技能竞赛方案

背景：我国正处在一个高速发展的时期，秘书职业在社会中发挥着越来越重要的作用，而我国秘书的职业规范和国际职业规范尚未接轨，并且出现很多问题。现代社会是一个竞争

激烈的社会，秘书行业需要的是知识丰富，有着良好适应、交际、经营和管理等综合能力的实干型人才。但我们看到的社会现状却是许多大学毕业生虽然满腹经纶，可动手操作能力还

有一些欠缺，存在理论与实际脱节、所学知识不能很好的运用到实际工作中等问题。导致大

学生毕业后常常无法胜任自己的工作。中国经济的快速发展致使对秘书人员的需求量加大，但接受过正规秘书培训真正能胜任秘书工作的人员较少。

目的：举办秘书专业技能竞赛是为了让同学们重视秘书专业。本活动主要围绕秘书工作中的各项能力、素质方面内容展开，同时凸显时代特色，为广大同学提供一个展示青春靓丽风

采挥洒激情的舞台。通过举办秘书专业技能竞赛让同学们多了一次动手的机会，有利于将课

堂上所学到的有关文秘的知识运用到实践中，达到理论与实践的结合。让同学们有机会更早的接触秘书工作中所要接触到的一些内容。提高大家在秘书方向的业务水平。为日后寻找工

作铺路。有助于提高本系的就业率。

特色：本活动有利于学生在课堂上所学的理论知识通过本次比赛能得到很好的实践，提高

了同学们的动手能力，做到理论与实践的结合。

构成内容及形式：

初赛：本环节主要考察参赛选手对秘书知识的总体把握能力。由组委会出一份100分的试

卷，试卷内容包涵秘书的基本知识。要求参赛选手在120分钟内完成。该试卷包括单项选择

题、多项选择题、公文写作改错题和公文写作应用题。

复赛：经过第一环节的选拔，按成绩的高低来排名。按百分比让部分同学进入复赛。本环

节考察内容包括会议管理、事务管理、文书拟写及处理和办公自动化等内容。

决赛：是为了考验选手秘书素质和临场应变处置能力。

1.自我介绍：本环节10分。本环节主要考察参赛选手的秘书气质、语言表达能力以

及对服装的搭配能力。

由参赛选手作自我介绍。主要介绍自己本人的基本信息和参加本次本赛的目的。

2.知识问答：本环节20分，每题2分。本环节主要考察参赛选手对秘书日常要运用

到的一些知识的掌握程度。

由组委会提前出好题目，每10题为一组，题号以PPT的形式展现出来。每组题目

涉及的范围包括文书、礼仪、基础知识等内容。由参赛选手现场抽题。点击题号会出现

10道题目。选手看大屏幕并写下答案。正确答案由主持人公布。由统分人员记录下该选

手的得分情况。

3.情景模拟：本环节25分。该环节主要是有秘书人员日常工作为背景材料的情景模

拟题。主要是为考验参赛选手的团队意识和与人沟通、合作的能力。在比赛现场现场抽题，抽到相同题号的同学为一组。本组同学按照题目上的内容完成题

目情景的展示。

4.出谋划策：本环节25分.该环节主要考察参赛选手是否具备一定的业务水平，能为

领导出谋献策，辅助领导更好的完成工作的能力。

以领导工作中常要处理的一些紧急情况、提高本组织的业务等内容为背景出题。由评

委向每个选手提出1个问题，选手有1分钟的思考时间。思考时间结束后回答评委们提

出的问题，评委根据选手的表现给分。

5.PPT展示：本环节20分。该环节主要考察参赛选手对电脑运用的能力。

该环节的PPT制作是在选手上台比赛的前一个小时组织选手到电脑室制作完成的。组委会会提供给每个选手一份材料，在规定的时间内完成该文稿PPT的制作。在比赛场上选手只需要针对自己所做的PPT做3分钟的陈诉。

第三篇：会计专业技能竞赛方案

会计专业技能竞赛方案

一、竞赛项目

1．手工单指点钞竞赛

2.手工多指点钞竞赛

3．手工记账竞赛

4．电算会计竞赛

5.翻打传票竞赛

二、竞赛方式

以现场实际操作的方式进行。

三、竞赛场地与设施要求

操作技能竞赛在指定场地进行，选手自带笔等用具。

四、竞赛规则

1.手工点钞技能竞赛：选手在现场手工点钞两次，以正确结果和用时多少评定成绩。

2．手工记账技能竞赛：选手在25分钟内完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

3．电算会计技能竞赛：选手通过上机操作完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

4.翻打传票技能竞赛：选手通过上级操作完成规定页数，以正确结果和用时间多少评定成绩。

五、成绩的评定

1.参赛选手的成绩由裁判组负责评定，由裁判员根据实际操作结果进行客观评判、计分。

2.参赛选手的竞赛名次依据技能竞赛成绩由高至低排定，当出现相同成绩时，比较理论竞赛成绩，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。

六、注意事项

1.选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

2.提前开始操作或延迟时间者扣减比赛成绩10分直至取消参赛资格。

3.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。

七、技能竞赛的内容及评分标准

（一）翻打传票

翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。比赛成绩由设备系统自动评定。

（二）手工点钞

1.竞赛内容

由选手在现场用裁判提供的捆扎好的点钞纸拆捆、清点、重新捆扎。并在腰条纸上书写所清点的结果。

2.技能要求及扣分标准

2.会计点钞技能扣分标准

（1）、两把钞标准时间为2分钟，点钞方法自选，捆扎整齐，动作规范者，每捆50分。两把钞为100分。

（2）、每捆清点准确得35分，捆扎整齐标准得15分，如超时则每超1秒扣1分。

（3）、捆扎点钞纸时，如不美观、不整齐且松动者扣5到10分。如在捆扎时作废一根腰条纸扣5分，作废两根扣10分，作废三根者取消比赛资格。

（4）、点钞时必须使用点钞盒，若发现用口水者警告并扣5分，如果警告后再犯，取消比赛资格。

（5）、书写清点张数必须用碳素笔规范书写在腰条纸上，不得用铅笔或圆珠笔书写，改写答案用划线更正法，违者均作为废题。

（三）手工记账

1、竞赛内容

（1）、根据给出的账户余额建立现金日记账和银行存款日记账；

（2）、根据给出的业务编制记账凭证（收、付、转）；

（3）、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；

（4）、结出日记账余额。

2、扣分标准

（1）、规定必须在 25分钟内完成；

（2）、账务处理工作要求内容完整、书写规范。建账10分，编制凭证40分，登账40分，结账10分；

（3）、出现错账时，必须使用正确的错账更正方法，否则取消比赛资格；

（4）、凭证及登账工作要求用碳素笔完成。

（四）电算会计

1、竞赛内容（1）、建立账套

（2）、录入会计科目及期初余额

（3）、制单

（4）、审核凭证并进行记账、结账

2、扣分标准

（1）、建立账套要求内容齐全

（2）、录入会计科目及余额要求试算平衡，不平衡者不得分，不按规定填写也不得分

（3）、分录书写要求规范

（4）、记账、结账工作不按操作员操作权限操作的不得分

经贸管理科

2011.11.23

第四篇：幼儿教师专业技能考核方案最新

东坝幼儿园2017年秋季学期

教师专业技能考核方案

幼儿教师职业技能考核是学前教师教育培养目标的重要组成部分，是促进教学质量提高，培养合格幼儿教师的重要手段。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以“艺术领域”

为内容，激发教师研究艺术领域课程与教学热情，全面提升教师教育理念与课堂教学能力，适应学前教育事业发展和幼儿园人才需求的需要，全面落实学前教育专业人才培养目标，提高教师职业素养和职业技能，提高课堂教学效率，促进我园教师专业化发展。特制定本方案。要求我园科任教师自入职之日起即根据本方案进行各项训练，掌握幼儿园教师必备的各项技能，成为一名合格的幼儿园教师。

一、考核时间：2017年12月29日10:30--11:30

二、考核组成员:柏志山、段宝荣、罗思童、王婷、巩原宏

三、考核地点：东坝幼儿园

四、考核对象：东坝幼儿园全体科任教师。

五、考核内容

“弹、唱、跳、画、讲”五项基本功。

1.电子琴弹唱：在备选曲目中现场抽签，现场弹唱两首。要求旋律准确，歌唱流畅、声音洪亮、弹唱和谐。（10分）

2.手工：规定时间内完成规定手工制作，以辅助教学教具为主。要求形象美观，能够吸引幼儿且容易操作，操作性强。（10分）

3.绘画

（1）

简笔画：教师现场抽签，在规定主题内进行作画，不带绘画工具书，默画动物、植物、人物形象各2-3种（记号笔直接作画，不用着色）。要求形象、简洁，对幼儿吸引力强，幼儿易模仿。（5分）

（2）

命题作画规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是60分钟。（5分）

4.故事：教师提前准备幼儿故事，采取现场讲故事，或故事表演等多种形式，要求普通话标准、语言流畅，动作表情丰富，符合幼儿年龄、心里特征、对幼儿具有吸引力。（10分）

5.舞蹈：教师个人准备幼儿舞蹈，也可表演舞蹈小组合，集体准备一个成品舞蹈。要求舞姿协调优美、情感投入，面部表情好，有一定的基本功和技能技巧。（10分）

六、实施办法

1.每一项考核分值为10分，总分50分，另外30分为汇报课,20分为各班幼儿故事表演比赛得分，最后折合分数）

2.考核方式采取集中考核。

七、考核要求

考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）。

八、成绩评定

1、集中考核的项目至少应由两位以上评委负责进行给出相应等级分数。

2、考核的项目由幼儿园负责人和保教处共同负责商定。

3、考核综合成绩由幼儿园技能考核组成员集体评定。

开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。

东坝幼儿园

2017.12.12

简笔画

动物：梅花鹿、小马、小兔、老虎

植物：梅花、牵牛花、蘑菇、玉米

人物：小女孩跳绳、小男孩踢球、医生、警察、看书的美女

第五篇：学前教育专业技能考核方案

学前教育专业技能考核方案

一、考核目的与要求：

学期教育专业的学生专业技能达标考核是实现专业培养目标的重要保证措施。为提高学生的职业素养，发展学生的个性和特长，使学生逐步具备合格幼儿教师所必备的专业技能，学生每一学期的专业技能测试就显得尤为重要，特制定如下考核方案。

二、考试时间：

每一学期的19周进行专业技能考核

三、考试方式：

学前专业所有的班级在期末任课教师先自行的在本班进行专业考核，再由学前专业部进行随机的抽查，被抽查到的班级由学前专业部专业教师进行一次集体考核。考核评分标准分为优、良、及格和不及格四等，班级及格率要达到百分之八十。

四、考核的项目：琴法、幼儿舞蹈、美术、手工、声乐、讲故事

1、琴法：

一年级新生，自己选一首钢琴曲演奏，演奏的作品有基本技巧的展示，能完整的表达作品。

二年级学生，必须弹奏两首，一首教师指定钢琴曲，一首自弹自唱幼儿歌曲，能基本表达作品的感情，节奏基本正确。

2、幼儿舞蹈：

一年级新生：以小组的形式自行准备一个幼儿舞蹈，掌握幼儿舞蹈的基本知识。

二年级学生：创编一个幼儿舞蹈，（由任课老师选定幼儿基本舞步及音乐）掌握幼儿舞蹈创编的基本技法。

3、美术：

综合性绘画：能熟练的使用（彩铅、水彩、蜡笔）进行绘画创作，并具有一定的教育意义。

4、手工

一年级：现场剪纸：能根据幼儿教学特点，能进行剪、撕，贴、刻手工技术展示，以个人创作作品为主要考核方式进行。

二年级：运用彩泥完成造型，5、声乐

一年级：自行准备一首初级的声乐作品，节奏准确，能掌握一定的发声技巧；

二年级：自行准备中级作品的演唱，掌握正确的呼吸、咬字，能把握歌曲的感情，恰当的处理歌曲。

6、讲故事：

一年级：自己选一首儿歌进行朗诵,普通话标准、语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。

二年级：恰当、自然的运用语言技巧讲故事，结合故事内容提出富有启发性的问题，具有一定的教育意义。