我们的天职是创造幸福2

第一篇：我们的天职是创造幸福2

办学理念

教育学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”

内涵阐释

学校教育的首要目的是育人，发展人的生存能力，培养人的综合素质，确立人的个性特长，让生命拥有智慧。山东旅游职业学院的办学理念充分体现了以人为本的科学发展观。学院致力于培养具有健全人格、高尚品格的合格公民，力图通过学校教育教给学生终生受用的知识，教给学生获取知识的能力及做人做事的正确态度，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生精神成人，为学生的终身发展打好基础。

我们是绅士淑女，我们培养绅士淑女

内涵阐释

所谓绅士、淑女，不是个性的过分张扬，不是“无才便是德”式的没有个性，也不仅仅是仪表形象的美好，它其实是一种良好的生活态度和教养。

真正的绅士和淑女，首先是一个善良的人，为他人着想，慷慨，愿与他人分享；从来不伤害别人，也不会为达目的不择手段；正直，不傲慢；受过良好教育（并不是说要有多高的学位，更看重的是教养）；像对待自己那样真心对待别人，温文尔雅，稳重大方。绅士淑女的核心是对他人的尊重，对社会的担当和无私的奉献精神。

山东旅游职业学院希望每位教师都能够成为这样的精神贵族，举止风度优雅、拥有面对生活多种不同状态的智慧，同时通过言传身教，使自己的学生将来也能成长为优雅的男人和女人，养成绅士风度、淑女气质。

这一理念是学校经过认真学习、深入思考，站在未来发展的高度和整体改革的全局，结合学校发展规划，于1995年提炼出来的，它不仅仅是现代大学教育的着眼点，更集中展现了旅游教育的鲜明特色。

学校文明的第一标志是校舍的无比洁净

内涵阐释

卫生是学校精神文明的基础，也是学校文明的标志和体现。党委书记狄保荣总是这样告诫师生：“当你们上课的时候，如果发现教室的卫生不好，宁愿推迟10分钟，也要把教室打扫干净再上课。上操作课时，宁愿早下课10分钟，也要让场地的环境恢复如初。”山东旅游职业学院提出“学校文明的第一标志是校舍的无比洁净”，要求全体学生增强文明卫生意识，养成爱清洁讲卫生的文明习惯，创设清新亮丽、优美洁净的校园环境，让文明之花在校园绽放。

在学院养成文明礼貌、讲究卫生、爱岗敬业的习惯，比在任何一门课上考100分都重要

内涵阐释

良好的习惯让人终身受益。英国著名科学家培根讲过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

山东旅游职业学院在发展学生职业能力的同时，将培育学生良好的习惯作为重要的育人目标。学院认为，学校教育的最终目的不是使学生在考试中得100分，而是让他们养成文明礼貌、讲究卫生、爱岗敬业的良好习惯，这也是职业素养形成必不可少的基础。

为培养学生良好的仪容仪表，学校不仅开设了形体课，而且所有的学生毕业前，都有一次一小时的站立训练考试。学院每周一是例行的仪表仪容检查，要求每个人衣着发型端庄，不能染发，即使是炎炎夏日也不准穿短裤、拖鞋。

这些良好的习惯有助于学生塑造健全的人格，获得未来的生存发展能力，比在任何一门课上考100分都重要。

发展愿景

与市场接轨，与国际一流水准接轨，经过十年左右的努力，把学院建设成为“人文化、生态化、数字化、国际化”的国内一流、世界知名的旅游高等院校

内涵阐释

旅游市场的国际化和旅游经济的全球化，是当今旅游业发展的总体趋势。加快推进旅游教育与市场接轨，与国际一流水准接轨，是适应旅游业发展的客观需要。山东旅游职业学院着眼于旅游业发展环境和需要，在办学理念、专业设置、师资安排等方面强化市场化和国际化的理念，按照市场的需求科学合理设计、安排教学，培养人才，同时顺应高等教育国际化趋势，与发达国家旅游教育接轨，在国际平台上培养国际化的旅游专业人才。学院在深入分析和科学调研的基础上明确提出“五年成为国内一流，十年达到世界知名”和“四化”的目标定位。

1.人文化

把“人文化”放在首位，目的就是要以“人文化”为旗帜，树立全院师生的人文化理念。在实践过程中，通过抓好“三着”，保障人文化建设的全方位实施：着眼于未来，将人文精神升华为指导学院长远发展的基本理念；着手于细节，在潜移默化中营造浓郁的人文化氛围；着力于落实，按人文化要求在实践中逐步建立并完善各项具体相关制度。

2.生态化

“生态化”是二十一世纪教育理念的发展，主要指营造和谐的育人氛围，致力构建良好的学习生态，既包括浓厚的学习氛围、和谐的人际关系、文明的生活方式、共同的价值取向、科学的探索精神，也包括良好的校园环境、校容校貌、建筑特色、绿化美化程度等。

山东旅游职业学院以生态校园为主线，将自然环境与人文环境有机结合，积极构建“绿色、生态、低碳”的教育生态系统。学院以文明生态观为指导，注重校园生态化，生态资源化，全面提高师生的生态素养和人文素养。

学院坐落于风景秀丽的济南东部大学城，绿草覆地，树木葱茏，充满着大自然的清新气息和盎然生气。

学院充分挖掘环境的育人功能，通过人文环境建设无声地濡染学生的思想，塑造学生的灵魂。独具特色的建筑风格、匠心独运的文化墙、现代化的实训设施将山东旅院校园营造成文明的摇篮，艺术的园地。学院还饲养了鸽子、小兔子、金鱼等可爱的精灵，全力打造绿色的天人和谐的生态旅院。

为营造整洁健康的学习环境，学院推行“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济模式，构建低碳校园，生态旅院：安装大型太阳能集中供水洗澡系统，解决一年四季3000人的洗澡问题；投资300万元修建日处理800立方的污水处理厂，每天的污水处理达600立方左右；引进先进的节能设备，安装节能节电装置，降低变压器、输电线路以及中央空调的功率损耗，每年节电率达19%左右，节约资金达30万元；购买国家推广使用的节能灯具，逐步淘汰老式的不节能的灯具；建立设备台账，使学院的每项设备运行情况记录在账；各单体建筑分户安装水表电表，及时掌握各单体用水用电情况，发现问题及时整改。

充盈着自然之美的绿色校园、蕴含着文化底蕴的生态景观、践行着生态文明的低碳经济模式无不体现出山东旅游职业学院前沿的经济理念和现代的生态精神。

3.数字化

建设数字化的山东旅游职业学院的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的一流高等旅游院校，提高办学的质量和效益，培养适应信息社会需求的创新型人才。

山东旅游职业学院建有运行优良、信息畅通的校园网，总控核心机房位于教学楼B座，通过光纤向外辐射，连接学生公寓、行政楼等建筑。在教学方面，教师可以利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。学院在计算机网络基础上，还建有覆盖全院的有线电视直播网络和无线网络系统。每间教室里均配有电视机、投影仪，在学院举行的各种大型活动均可实现在教学楼、行政楼及公寓楼和百川酒店的实时现场直播。4.国际化

旅游国际化既是旅游服务业发展的趋势，也是市场发展的需要。早在二十世纪九十年代初，学院领导就意识到，国际化是旅游职业院校发展的必由之路，并确立了国际化的办学目标。2006年，学院出台了《关于加速国际化进程的决定》，初步架构起国际化办学的发展蓝图。

学院先后与日本国际友好宾馆协会、阿联酋Jumeirah集团、新加坡饭店协会、美国佛罗里达州迪斯尼乐园等国外机构及香港、澳门等地区的旅游企业建立友好、稳定的学生实习、研修合作关系，为学生的专业技能培训和实习就业提供了广阔的海外渠道。目前，学院每年赴海外实习与研修的学生达300多人，占应实习学生总数的比例接近15%，仅在新加坡就有80多名学生实习；在阿联酋迪拜的超豪华酒店有70多名学生实习，其中40多名学生在世界上唯一一家七星级酒店实习；近40名学生在澳门威尼斯人等豪华酒店实习；30多名学生在日本研修„„世界最大的酒店集团——洲际酒店集团在山东旅院建立了英才培养学院，美国MCC大学、韩国信兴大学、阿联酋酒店管理学院、德国巴伐利亚酒店管理学院、英国波恩茅斯和普尔学院、新加坡厨艺学院、法国拉罗谢尔高等商学院也先后与山东旅院建立了交流合作关系。2009年4月，山东省商务厅正式批准山东旅游职业学院为山东省外派劳务旅游学院基地。在保持与原有单位良好关系的基础上，2009年学院新开发了澳门新濠天地“实习+就业”项目，法国孚日省“学习＋实习”项目，新加坡新开辟了圣淘沙名胜世界等项目，世界第一高楼阿联酋哈利法塔（原名：迪拜塔）选择山东旅游职业学院学生，2011年新开辟了新加坡樟宜机场地勤、加勒比豪华邮轮等项目，受到同学们的普遍欢迎，它们已成为学院建立海外基地的重点和优势项目，也助益了学院海外项目领域在旅游院校中的领先地位。目前，全院海外实习就业的学生已超过3000余人„„国际化已然成为学院的突出特色。

以“四化”为宗旨，以“国内一流、世界知名”为目标，山旅人在全力推进山东旅院办学实力的整体跨越。2009年10月24日，山东旅游职业学院与南京旅游职业学院、浙江旅游职业学院、桂林旅游高等专科学校、上海旅游高等专科学校联合成立了“中国旅游院校五星联盟”，合力打造中国旅游高等职业教育的“常青藤联盟”，标志着山东旅游职业学院跻身中国旅游院校的第一阵营。

校训

我们的天职是创造幸福

内涵阐释

教育应实现人的发展和社会发展的辩证统一。培养对社会有价值的人才是社会对学校的必然要求，而使人幸福则是教育的最终目的。山东旅游职业学院提倡实施幸福而有价值的教育，在教与学的过程中成就师生的幸福人生，同时，山东旅游职业学院作为现代旅游管理服务精英的摇篮，培养的是高素质的旅游管理服务人才，学校教育每位学生必须树立一种理念，就是为顾客创造幸福，让顾客通过我们的服务感受到温暖、满意和幸福。

这一与众不同的校训是山东旅游职业学院于2005年提出的，是学院在十余年办学实践中逐步形成的历史传统和文化沉淀的提炼和体现，与学院的培养目标一脉相承。它映射出的是尊重他人和以服务社会为己任的价值观，是山东旅游职业学院的精神与灵魂，反映了山东旅游职业学院的办学宗旨，也是山旅精神——服务精神的精髓。

山旅精神

服务精神

内涵阐释

美国人斯塔特勒有一句名言：生命就是服务，不断进步的人生就是给他人以更多更好的服务的过程。

现代社会，人人离不开服务，人人都在为他人服务，旅游业更是服务型的产业。树立优质服务观念，提供优质服务，是旅游业生存发展之本。山东旅游职业学院将学院精神定位为服务精神，对外体现学校为社会发展服务，对内要求全院教职工为学生服务，行政部门和后勤部门为教学一线服务，各级管理人员为广大教职工服务，将服务的理念贯彻到学院教学、管理和各项工作的全过程。学院将“我们的天职是创造幸福”定为校训，也是对服务的意义和价值的高度概括。2009年10月，中华人民共和国第十一届全国运动会在济南召开，山东旅游职业学院承接了全运村13栋楼的住宿接待和运营任务。团队师生将山旅的服务精神带到了全运村，提出“我们是绅士淑女，我们服务绅士淑女”的口号，号召团队全体师生用自己的真诚服务，为客人营造温馨和谐的幸福花园，得到山东省委副书记、省长姜大明的高度赞赏及入住运动员、教练员的一致好评。

办学定位

现代旅游管理服务精英的摇篮

内涵阐释 有教育专家指出，高职院校培养的人才既不是“白领”，也不是“蓝领”，而是“银领”。所谓银领，就是具有较高知识层次、较强创新能力、掌握熟练技能的高级技术人才，是知识与技能都具备的复合型、实践型人才。

我国已经成为世界第四大入境旅游接待国，亚洲最大的出境旅游客源国，正在形成世界最大的国内旅游市场，旅游业发展势头强劲，旅游服务人员需求旺盛。山东旅游职业学院作为一所高等旅游院校，以培养“实用型、复合型、国际型”的“银领”为目标，致力于培养具有丰富的知识、流利的外语、娴熟的技能、优雅的气质和国际化视野的旅游管理、服务精英。

我们的使命

培养我们的学生成为善于学习、工作和生活的人

内涵阐释

一位哲学家曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”善于学习应是人的第一能力，没有善于学习的能力，其他能力也就不可能存在。

山东旅游职业学院力图通过教师的言传身教让全体学生充分认识到学习的重要性，提高学习的主动性，成为一个善于学习，同时善于工作、善于生活的人。

该使命凝聚了学校历久弥坚的教育追求和治学传统，彰显了山东旅游职业学院兼容并蓄的优良传统和自强奋进的崇高品格，是一笔弥足珍贵的精神财富。

校风

团结 求实 开拓 进取

内涵阐释

山东旅游职业学院的八字校风为山东省旅游学校原校长李光璧、原党委书记赵学义题词，含义明晰，寓意深刻，既体现了中华民族的优秀文化传统，又蕴含了强烈的时代精神，具有鲜明的校园特色，能够更好地指引和激励广大师生在建设国内一流、世界知名的高等旅游院校的伟大实践中团结奋斗，高歌猛进。

团结：就是全院师生员工同舟共济，目标一致，集思广益，众志成城，它强调团队意识、合作竞争、求同存异、团结奋进，是事业成功的保证。求实：实事求是，勇于坚持原则，讲求实效，不图虚名，不讲空话，不走形式。开拓：指突破传统思维模式，扎实有效，注重业绩、能力和水平的提高。进取：强调解放思想、与时俱进、自强不息、追求卓越。

校歌

内涵阐释

山东旅游职业学院歌词作者陈向群，曲作者张式业，节拍为2/4拍，整体格调为稍快、朝气蓬勃地，分为主歌、合唱、副歌三部分。

主歌：“黄河之滨集合着一支，朝阳产业蓬勃的新军。发挥才智投身旅游业，这是我们选择的责任。”集中反映了山东旅游职业学院的特有精神，生动表现了山东旅游职业学院的办学理念。

“同学们，努力学习勤奋求实，团结进取我们的作风。同学们，积极实践掌握技能融会贯通。”突出表现了山东旅游职业学院学生优良的学风学貌，直接体现了学院的人才培养要求。

合唱部分体现了山东旅游职业学院学生蓬勃向上的朝气和团结一致的团队精神。副歌：“我们的传统像黄河之水，奔流不息，奔流不息，波涛滚滚，汇入辽阔大海，向着明天，向着明天，前进前进！啦„„”抒发了山东旅游职业学院师生强烈的自豪感和把握未来、开创幸福生活的自信心。

结尾“我们将卓越服务社会！啦啦啦啦啦啦我们将卓越服务社会！”在激昂、高亢的气势中结束。

本校歌层次分明，音韵和谐，便于记诵；曲调昂扬，节奏明快，易于传唱。

校徽

设计释义

山东旅游职业学院校徽色彩由绿白两种基本色相组成，醒目和谐。校徽图案由中央的图画与外围的文字、字母两部分组成。

山东作为旅游大省，素有“一山一水一圣人”的美誉，这曾是山东旅游的口号，也是齐鲁大地的历史缩影，“山”即泰山，“水”指泉水，“圣人”即孔夫子。

山东旅游职业学院作为山东省内唯一一所培养旅游专业人才的高等院校，在校徽的设计上紧贴山东旅游的特色，图案中心简洁的人字形线条形似山与人，充满动感的波浪线条指代泉水，该图案展现了山东最具代表性的旅游资源——“一山一水一圣人”。水上有山，山上是人，也充分体现了学院以人为本的育人理念。

图案外围是学院的英文与中文全称，最外层是一圈熠熠生辉的星星，象征着旅院学子如璀璨的希望之星。

该校徽寓意深刻、创意独特，具有较强的形式美感和视觉传播效力，反映了山东旅游职业学院的办学理念和特定内涵。

系旗

山东旅游职业学院下设饭店管理系、旅游外语系、休闲产业管理系、营养与烹饪系、计算机网络中心、旅行社管理系六大系。系旗由本院饭店管理系装饰艺术设计专业师生设计，风格清新，构思新颖，别具匠心，很好地诠释了各系的专业特征和特色内涵，充分体现了师生良好的专业素养和创新精神。

饭店管理系系旗

设计释义

该旗由红白两种主色调构成，鲜亮、简洁，红色是朝阳产业的象征，能鲜明地刺激视觉。旗帜左上角为山东旅游职业学院校徽，旗帜中央为该旗帜的主体，由饭店管理系的英文及中文全称组成，其中英文翻译部分构思新颖独特。MANAGEMENT中的“A”与HOTEL中的“H”经设计者艺术化处理后上下叠加，形似一座建筑物，与饭店管理系的特性巧妙吻合。

旅游外语系系旗

设计释义

该旗由灰蓝、白两色构成，色调柔和、设计大方。旗帜左上角为山东旅游职业学院校徽，旗帜中央为“A&C”，“A”作为26个英文字母的首字母，在此处代表着外语和语言，“C”为COMMUNICATION的首字母，涵义为沟通和交流，“A&C”下方为旅游外语系的英文及中文全称。

休闲产业管理系系旗

设计释义 该旗由绿、白两色构成，绿色取自高尔夫球场的草坪绿，旗帜中间是罗马花体的字母“L”与“R”，分别为LEIRURE（休闲）与RECREATION（娱乐）的首字母，两个字母的组合形似高尔夫的击球动作。

营养与烹饪系系旗

设计释义

该旗主体颜色为橘黄，橘黄是诱人的食品颜色，大写字母“N”为NUTRITION（营养）的首字母，其上方画的是一顶形象的厨师帽，是烹饪行业的标志符号，“N”下面是营养与烹饪系的英文及中文全称。

计算机网络中心系旗

设计释义

该旗由深蓝与白两色构成，醒目简洁。旗帜左上角为山东旅游职业学院校徽，旗帜中央为该旗帜的主体，上方艺术体的“IT”为信息技术的缩写。整体设计十分简洁，虚实组合的“IT”字样极具立体感，形象地传达出计算机技术的魅力。

旅行社管理系系旗

设计释义

该旗由浅蓝与白两色构成，蓝色是天空的象征，大体字母“T”为TRAVEL（旅行）的首字母，字母左右是一对翅膀，代表着飞行和旅游。字母与图形的完美组合形象而精练地传达出了旅行社管理系的文化主旨和独特内涵。

第二篇：教书育人是我们教师的天职

教书育人总结

韩桐

作为一名教师，特别是高校体育教师，处在这个平台的价值就是利用自己所掌握的体育竞技知识，健康运动理念，来推动校园体育文化建设，提升学生们的身体素质及掌握自己所长运动技能，这符合我个人的人生价值观，说的通俗一些，就是满足内心的成就感，如每当新生第一次接触棒垒球课程那种带着或是求知的渴望或是畏惧不安的彷徨神，到进行传球接球成功后满足的真诚的一笑，再到通过比赛进而从中得到快乐的时候，看到这些，作为他们的老师心里满满都是成就，当然只有这些肯定远远不够的，在教学中，近年来，面对当代大学生身体素质普遍下降的这个不争事实，我个人是深感震撼与不解，我06年毕业入校任教，曾担任体质测试工作整整四年，看到当时学生们的测试成绩就觉得很差了；但可以说今天的学生体质相对那时还要有所的下降，我也曾认真思考过这个问题，影响的因素不单单是教育的问题，但作为教师特别是体育教师，我觉得还是有责任的。教学中不但要加强身体素质练习同时更多的要培养学生终身体育理念，要达到这种教学效果首先要取得同学们的信任并且身体力行的做好带头和榜样，以身作则，凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生在教学与平时交往中，主动接近学生，特别是相对体态较重，平时课堂学习活动中较为懒散躲避的同学，要真情实意交流，关心课堂以外的生活及兴趣爱好，这样慢慢的就拉近了师生之间的距离感，逐步信任教师，我有个学生叫郭万宇大一上半学期体重240斤，现在175左右，大一开课时慢跑一圈都很难坚持，总借口这借口那，后来从大一下到现在每晚10圈田径场慢跑，之后去健身房，风雨无阻，经常跟我聊起减肥健身话题，说老师袄现在2个月都不降一斤了，当然我说减脂也是有一个瓶颈的，虽然体重无明显变化但体质必定有所增强，所以说更要坚持长久，确实他所在的选项课班级和他专业班级有很多同学也受他影响，经常坚持一起慢跑，上周傍晚零下十多度他也一样去田径场慢跑，我想这类同学相信即使让他停止这种运动习惯，我想他更本停不下来，他化工学院的，化工学院有晚自习，他经常偷跑出来，也被我批评教育了，但确实很欣赏这样坚持的同学，也经常同其他班级同学进行分享，鼓励同学们这种锻炼的理念，那么有句经典的健康理念就是每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，特别是这学期开始后，因为训练任务相对较轻，对素质方面进行了强化，每次课准备活动之后，男生15个俯卧撑，女生做同等俯卧撑时间的平板支撑，下课总结之前在做一组15个，同时我在前面一边做夹臂俯卧撑一边口令，开始同学们有的有意见，又是场地胶粒隔手啊，又是胳膊疼胸疼的，女生有的浅颜色衣服不爱做怕弄脏的，总之各种理由借口，那么我经常跟他们说我都三十多岁了，我一天三节课下来就是90个，有时教学比赛输了超过100个，你们正值花季，做这几个就喊累，灰色是你们的明天吗？慢慢几周过后自然而然形成了习惯，以前要达到这种效果还是很难的，作为个人来说不但带动了学生，同时自己也得到了充分的锻炼。当然很多老教师在传授教育理念方面我非常钦佩，其中两段记忆，过去了很久，但现在感触依然颇深，像史老师上课，有次爬山，去年冬天期末，远远就看见史主任迈着矫健的步伐带着学生过来了，我说走这么快干嘛，史老师说：恩 这第二圈咱班走三圈，当时我确实被震撼了袄，教师这种模范带头精神对于学生确实触动特别深刻，所以对于课堂教学素质这方面我总结，就是老师积极学生积极，老师消极学生怠慢，还有比较深刻的一次，听曲主任的课，曲主任在教学授课讲解示范过程中那种亲和力给我感受就是每个人都被重视到了，那种专注力、认真的态度、感觉不想听都不行，耐心细致的教态及语言真是一种学习的享受。那么很多同行都有特有的教育方法，我还是在于不断学习不断提高的过程中。

那么我觉得如果想达到一个好的教学效果的前提是更多的获得学生的信任感，当然说易做难，以前也总碍于情面不太愿意经常性的与学生交流，毕竟自己所接受的教育更多的就是师本位模式，但已经不适合如今的师生角色了，如今的社会环境是知识面爆棚的时代，若在专业领域对学生没有绝对的优势的情况下作为老师也是非常尴尬的局面啊，交流都没有话语权，所以平时我也经常学习经常思考与本专业棒垒球相关的方方面面，一边学习一边应用，近年来也积极走出去观摩学习13年去的大连大学看的全运会棒球决赛，今年也偶尔参加沈阳大连业余俱乐部比赛，作为队员代表北京大体协棒垒队参加海峡两岸慢垒赛获得了竞技组第三的好成绩也是对自己的一种勉励，同时在部里的支持下也考了全国棒垒球B级教练员，正如很多发达国家的教育体系一样，如今我们国家已经不受教育体制的限制了，同时我们学校也对体育工作非常重视，部里提出的俱乐部模式的开展特别是对于我所教授的棒垒球运动来说是个非常好的契机。那么13年在部里的支持下成立了英豪棒垒球俱乐部，俱乐部成立后的初期异常艰难，虽说组织一些相对能力较强的同学，并且分工明确，如采用微信公众号分享活动，在科大贴吧进行活动展示，及制作海报进行宣传，科大校园广播的利用等方法进行宣传但确实更多的还需要自己亲力亲为，组织，教学，活动等方方面面还有很多不足的地方，那么我积极参与进来，补充了俱乐部活动模式，安排了训练内容，逐步完善了俱乐部发展计划，形成了俱乐部开展状态，提出英豪俱乐部发展的理念就是只要你有兴趣就请进来，培养、关心、爱护，当然有的同学活动一段时间就放弃了，但留下来的都是精英，一届传承一届，当然每个关键节点还得我来操作，像其他俱乐部一样我们也吸收了更多的社会爱好者，社会上的爱好者也有很多，有清华哈工大毕业生，巴基斯坦留学生也特别多因为和板球棒打球方面比较接近，韩国的也有，当然很多人都能够坚持活动到现在，13年创办英豪俱乐部，初期发展相对缓慢，活动开展较少，到了1415年每周三下午周日中午俱乐部活动两次夏季周二四晚训练，俱乐部不单单只有棒垒球活动，同时这几年也经常组织一些其他活动，每到相关时期组织一些能够提升凝聚力的活动，比如圣诞节晚会，万圣节舞会、知识问答、爬山、游泳、学习较差的期末帮扶等这些相关活动俱乐部也经常性的举办，目的就是拉近距离，提升俱乐部同学们的凝聚力，调动同学们的积极参与热情，使之成为一个团结、向上、友爱的团队，其中我也不断地变换着角色，有时教练、有时就是兄长、更多的时候就是朋友，也确实付出很多时间和精力，特别14年孩子出生以后，负担较大，工作对家庭影响更为深刻一些，与家里矛盾与日俱增，特别今年基本没带过一天孩子，还总得求助家里给队员们加餐，我们十六个队员也挺能造的，一顿就得好几斤，我也是蛮拼了，所幸最后关头家里还是给予了最大程度的理解与帮助。俱乐部在今年也多次走出去跟省内其他院校交流切磋像沈阳药大和沈阳何氏医学院哈工程，同时我也通过出去培训交流中结识的一些棒垒球的朋友，有很多帮助过科大英豪俱乐部的棒垒球圈朋友，其中有这么一位对我们俱乐部校队帮助最大，王思哲老师，曾是棒球国家队的，年轻时带过辽宁棒球，退休了，老爷子今年65了，现在是何氏外聘教练，因为老爷子家是沈阳的半个小时就到鞍山西站，经常来我们学校对俱乐部新生和校队进行指导，非常非常专业，特别假期集训每周六来一次，老爷子对我影响非常深刻，每次来除了车票和午饭别的我说啥都留不住，半天就走！他说过不图别的也就因为欣赏我对棒垒球的这份热爱，我觉得他能在这个年龄还在努力做着一些东西，推广一些东西，可以说除了追求与热爱，其他的理由真很难来解释，所以我觉得热爱本职工作，远离浮夸，应是我们内心所追求的满足感！那么对校园俱乐部建设还有很多地方要向其他老师进行学习和请教。如何提高更多的参与人数扩大影响的人群以及在宣传方面采用更多的媒介来展现，都是俱乐部应该完善的地方。

那么作为一个高校体育教师的同时也作为一名体育人，能够组队代表学校站在更高的平台之上，为学校获得荣誉，也是我的一种信念，在时机成熟了以后于今年三月组建了校慢投垒球队，那么以俱乐部活动进行选拔挑选入校队这种模式也相对合理，也有梯队建设的内涵，竞争的机制，当然训练是艰辛的，也是蛮拼的！那么最终成绩不甚理想全国总决赛最终止步于八强外，对于我个人来说非常痛苦，特别是对于队员们艰辛的努力，以及学校的支持与培养，深表内心的不安。希望通过不断学习努力，从每一个教学环节入手，从细节抓起，做好基础本职教学工作的同时，能够在以后的工作中有更高的追求，

第三篇：原来我们是幸福的

我们每个人，都有一些美好的时候，但是我们是否把握住呢！我们都有些美好的回忆，也许那只能当做回忆，但是，仅仅是回忆也会让我们觉得很美好很幸福了！

原来我们是幸福的

----------张忠元

在很小的时候，我们在父母的身边，那个时候，我们还不知道什么事幸福，但我们感觉得到幸福，因为那个时候我们可以在父母的呵护中撒娇，我们可以不懂得幸福是什么，但是我们感觉得到。或许我们不是不知道，而是不懂这种幸福是最美丽的，但是正因为这样，我们那个时候才是最幸福，因为幸福从来就不需要懂得，幸福是我们不用理解的一种在内心深处萌芽的快乐。这就是幸福，因为幸福在心中，所以他无处不在！

犹记得，小时候，全家人在一起，就算是贫苦的生活，那也是幸福的生活；因为那个时候，我们还在家里，我们全家在一起，或许有些小吵小闹，但也是美好的回忆。全家人在一起，其乐融融的，或许夏天全家在院子里围在一张石桌旁，一起看星星，又或许冬天围在炉火旁烤着蕃薯吃，那才是一种真正的幸福生活！

我的家是在一个小山村里。那里有着朴素的农民，没有城里人的高贵，我们每天天刚亮就会出门，遇到人都会问声“吃饭没有”，这是最多的问候了，有时候也会问一句“你家….的活做完了吗？需要帮忙吗？”也有：“你那天有时间，帮我做哈…..？”旁晚才回家；但是，晚上一定会去邻居哪儿去聊聊天，也不会像城里人，在一栋楼里住了一辈子也不知道邻居是什么人。或许这就是农村人的幸福，有什么事都不会是一个人的事。

还记得，小时候和朋友放牛，没有有看好，放丢了，每当这个时候，寨子里的喇叭就会通知大家一起出去找，全寨老老少少，全部出动。不会少一个。当到了晚上都还没有找到的时候，全山就会笼罩在灯火中（每个人都会打着灯找丢失的牛）。一种场面往往是一种激动壮观。原来我们可以这样团结在一起，没有一个在找到之前回家睡觉，尽管每个人都很累，这就是农村人的幸福，因为大家团结！现在回忆起来，真的很感动，但是很可惜，现在，我没有在家里，这种感动只能回忆了，也许什么时候会到家，还要和大家一起找丢的家畜吧！

现在看着外面的山梨花，有回忆起了家乡的山，家乡的树，还有家乡的水；在这些地方都有我们小时候嬉笑的回忆，

第四篇：我们是幸福的。

我们很美，我们很认真地对待每一天，我们拥有美丽的笑容，我们那一张张的笑脸，温暖着别人，我们的心向着美好，我们用善良去帮助别人，我们相信人之初性本善，我们用我们的暖暖的手掌去帮助别人，我们想用自己的微薄的力量去温暖那些需要帮助的人，我们就是这样的一群人，无私的帮助别人，所以我们组成了义工社，我们就是这样的有爱心有梦想，心里还有别人，那些需要我们帮助的人，他们要我们，我们也需要他们，因为我们在奉献中得到了快乐，实现了我们自身的价值，我们就是这样的可爱，不需要什么，只是在心上得到一种成长和历练，让我们明白更好的去帮助别人。也许在别人眼里很傻，但许他们不懂得那种快乐，我们是义工，我们是有梦想的孩子。我们很认真地对待每一份，我们的力量虽然很小但我们会尽力去做，我们有时候会很累，但我们是快乐的是幸福的。其实我们在帮助别人的时候自己也得到成长。我们义工是在体现一种精神，是一种社会需要的精神，是一种他人需要的精神，我们需要唤醒和调动其他人，都融入到这样的活动中来，我们义工社的目的是，更好地帮助别人，更好去奉献自己的力量，我们都是大家庭中的一分子，我们有责任去帮助那些人，我们不是他们，不知道陷入困难中怎样去克服，他们需要援手，而我们则是援手，一方有难，八方支援，我们身为他们的亲人就更该这样做。我们社会才会和谐，才会让他人感到温暖，我们的世界充满爱，让我们更加明白怎样更好的生活。我们参加了义工社就要尽心尽力的去奉献，其实我们也是回馈社会的帮助。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。用感恩的心去帮住别人，那些社会上感人的事迹就足以说明我们要学会回报社会，在学思政的时候，我们就学过怎样回报社会，回报帮助我们的人，那些就足以证明我们参加义工社就是一种回报社会的途径，我们应该做得更好，我们从自己做起不需要什么物质的帮助，就用你自己的一颗真心足矣。做义工的好处很多，我们可以更好地去了解社会，也学会怎样的接触别人，和别人怎样更好地交流。我们身为学生，除了自己的力量还能给些什么呢？我不觉做义工有多累，那是因为那些累得人不知道快乐，也不知道用怎样的心态去帮助别人，其实有些时候心态就直接影响了你的行为，至是控制。我们就是如此的向上，如此的乐观，我们还处于美好的青春，我们做这些也是一种青春的体现，在自己最美好的时光中做一些美好的事，等到我们老去的时候坐在摇椅上慢慢的回味着当时那种快乐，回忆着我们美好，也许自己会很崇拜自己，我们会给自己的后辈将那些美好的故事，感动着别人，也是感动着自己，我们很快乐。我不需要什么回报，只是看到那些儿被帮助的人笑容，我们就很知足了，因为那种感觉是无法用任何东西去衡量的，只有身在其中的人才知道，才懂得，我很荣幸能成为义工社一分子，我会用自己的行动去帮助那些人，我行动，我快乐。希望也会有很多人来才加到昆明医学院的义工社，伸出援手去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活过的充实和幸福，让每个人的脸上都充满笑容，我们会竭尽全力去帮助别人，因为我们是一家人，我们要幸福的生活在一起，让那些悲惨的事情减少一些，让每个人的脸上都有暖暖的笑容。我们会很幸福。请积极的参加活动，伸出你的援手，力量不管有多大，只要你去做，我们得到远远不是别人的赞扬，而是心灵上的一种美好吧。

第五篇：我们是幸福的

我们是幸福的尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。

记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为

范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”来，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。是啊！起始于辛劳，收结于平淡，这正是教育工作者的人生写照。但是，既然我选择了这个职

业，就一定会无怨无悔。因为，这里有我的追求，这里有我的梦想。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔的人生！用无私的奉献谱写着幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释着人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽

量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。

我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把自己的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他打扫的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板„„当看到这一切，作为老师的我感到无比的骄傲和自豪。在他的影响下，我们班的教室变得干净的多了，整洁的多了，我们的环境区也有人主动捡垃圾了，同学们之间也变得团结的多了，友爱的多了，同学们与他的关系也发生了微妙的变化。我们班成了一个团结向上的集体。我们共同学习，共同进步！

平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光下茁壮成长。

早晨当我看着一个个孩子背着书包，戴着小黄帽排着整齐的队伍走向学校时；当我听到一声声：“老师，早上好！”时；课堂上，当我看到孩子们疑惑的目光投向我时；课间当我看着他们追逐玩耍，听着他们清脆的笑声时；当我第一次收到学生写给我的信时；教师节当我接到学生电话，收到学生的短信时，顿时，我觉得自己是这个世界上最幸福的人。孩子们天真的笑脸，纯洁的心灵，渴望的眼神，圣洁的情意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个

生活在花丛中的人。

我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正引领孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到甜甜的幸福的味道！

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！