(株洲市)关于下达2012年中小学校长、教师等省级培训项目计划的通知

第一篇：(株洲市)关于下达2012年中小学校长、教师等省级培训项目计划的通知

关于下达株洲市2012年“省培计划”的通知

各县市区教育局师训股、云龙示范区社会事业部及有关各学校教研室：

为贯彻落实省教育厅《关于下达2012年中小学校长、教师省级培训项目计划的通知》(湘教通„2012‟372号)文件要求，根据省教育厅下发的培训计划，结合各单位的教师人数、往年省培计划安排情况，现将我市的省培计划名额分配下达给你们，并就有关问题通知如下：

一、各县市区教育局要加强组织领导，认真做好本地本单位培训对象的遴选工作，确保参培对象按时参训（培训项目名额分配一览表见附件）。各地各单位在选拔培训对象时，要优先选拔热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素质，身心健康，年龄在45周岁以下的在岗骨干教师，其中农村学校教师应不少于70%。参培对象名单要在规定时间及时上报市教育局教师工作科，以便教师工作科整理后能按时上报省厅。

二、各县市区教育局及直属学校的主管部门要依据市教育局统一下达的培训计划名单和项目承办院校的开班须知，于开前班2-5日通知到通知参训人员，安排教师按时参加规定项目的培训班学习。确因特殊情况需要更换人员的，县市区教育局或学校要提前将情况上报市教育局，再由市教育局报省教育厅批准。

三、省级培训项目参训学员的培训费、食宿费和资料费由省教育厅承担，交通费由派出单位按规定报销。除高中校长培训项目、中小学骨干教师教育技术能力培训项目的食宿费、交通费由派出单位按规定报销外，任何单位和个人不得再以任何方式向参训学员另外收费。

四、市教育局将组织对项目实施情况进行跟踪评估和绩效考评，全面考评各单位送培训工作，考评结果将在全市统一通报。

五、请将花名册电子稿于7月3日前报教师工作科。联系人：刘曼玲；电话22663772；电子邮箱：zzjsgzk @163.com。

附件：1.“省培计划”——2012年中小学校长、教师省级培训项目计划分配表

2.2012年中小学校长、教师省级培训学员名册

教师工作科

二O一二年六月二十七

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第二篇：福建省教育厅关于下达2010年福建省第一批中小学教师和校长省级培训计划的通知

福建省教育厅文件

闽教人〔2009〕131号

福建省教育厅关于下达2010年福建省第一批 中小学教师和校长省级培训计划的通知

各设区市教育局，福建教育学院、福建儿童发展职业学院： 为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）和《福建省2007-2010年中小学校长和教育行政管理干部培训规划》精神，进一步加强中小学教师和校长培训工作，全面提高教师教育教学能力和校长办学治校水平，现下达2010年我省第一批中小学教师和校长省级培训计划，并将有关事项通知如下：

一、各级教育行政部门应按通知要求，认真做好有关教师和校长的调训工作，严格按照规定的条件、程序推荐参训学员，同时要与培训承办单位共同做好有关培训项目的组织实施工作。

二、各培训承办单位要围绕素质教育、基础教育课程改革和培训对象的实际需求，认真组织做好培训办班的各项工作，在培训需求调查的基础上，制定科学的培训方案，创新培训方式和方法，提

1高培训的针对性和实效性，确保培训质量。

三、本批计划的教师培训、农村校长教育管理能力提升工程省级

培训、教师进修学校校长高级研修所需的培训费、资料费、伙食补贴，以及农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程省级培训的住宿费由省师资队伍建设专项经费承担，其他参训学员的住宿费和所有学员的往返交通费等由所在单位报销。

校（园）长任职资格培训和提高培训的培训费、资料费、食宿费和往返交通费等由所在单位报销。收费标准按培训承办单位所在地物价部门的有关规定执行。

四、由于部分市、县（区）幼教培训师资力量不足，无法正常举办有关幼儿园园长培训班，我厅特委托福建儿童发展职业学院举办幼儿园园长任职资格和提高培训班。需委托培训的市、县（区）教育行政部门，请统一组织学员向福建儿童发展职业学院报名，培训结业后学员参训情况由福建儿童发展职业学院直接向市、县（区）教育行政部门反馈。

五、各类培训班的具体办班时间、地点、名额安排以及有关要求由培训承办单位另行通知。

附件：2010年福建省第一批中小学教师和校长省级培训计划

安排表

福建省教育厅 二○○九年十二月八日

主题词：教育教师培训计划通知

福建省教育厅办公室2009年12月8日印发

附件：

2010年福建省第一批中小学教师和校长省级培训计划安排表

第三篇：中小学校长省级培训工作

附件

2学员登记表

附件

4学员入学须知

一、中共党员须带临时组织关系；参加提高培训的校长须带任职资格培训结业证书（原件）；参加高级研修培训的校长须带提高培训证书（原件）。

二、学员须带日常生活用品，统一安排住宿，费用自理。

三、报到时，每人须交3000字左右的《论坛选题》的发言材料、《培训学员情况登记表》、2寸照片两张。

四、学员须按时报到，学习期间不得无故请假或随意离校，确需请假者经培训基地同意后报教育厅教育管理干部培训指导中心批准。

五、报到注意事项

（一）安徽师范大学继续教育学院

联系人：陆老师联系电话：0553-38690

31乘车方式：安徽师范大学继续教育接待中心位于安徽师大九华公寓内（九华中路238号，芜湖市中医院北200米左右）。留学生公寓13号楼在安徽师范大学老校区内、东操场边。从芜湖市火车站或长途汽车站坐出租车约7元左右。

（二）合肥师范学院教师教育学院

联系人：徐老师联系电话：0551-62836057

乘车方式：从火车站步行至中绿广场站乘坐 1路, 在迴龙桥站下车30米步行至金寨路327号，进入合肥师范学院（三孝口校区）大门向左行走50米即到，出租车约18元左右。

附件5：

2014年省级培训

校长论坛选题

为搭建校长交流平台，创新培训模式，提高学员学习参与性与互动性，发挥学员主体作用，我们将在省级培训班中开设校（园）长及管理者论坛。各位参训学员接到调训通知后，请根据所在班次论坛选题，撰写一份3000字左右的研讨材料，报到时将纸质材料提交培训院校。

一、第18期中等职业学校校长任职资格班

1.中职学校专业设置与专业前景的思索

2.当前中职学校人才培养模式问题与思考

3.政策指引与自主发展：中职学校路在何方？

二、第21期高（完）中校长提高班

1.困境与突破：学校可持续发展中的问题与思考

2.近年来教育理论发展对高中办学的影响与困惑

3.高中阶段学生发展指导的理论与实践思考

三、第14期乡镇中心校校长提高班

1.中心校背景下农村师资队伍均衡发展的实践探索

2.对于提高本校特殊群体学生思想教育实效性的思考

3.中心校教育经费使用的现状与思考

四、第5期幼儿园园长提高班

1.结合第一轮《安徽省学前教育三年行动计划》实施情况，谈谈我省学前教育发展面临的机遇与挑战。

2.谈谈你对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解。

3.结合所在幼儿园的工作实际，谈谈如何创新工作，提升园本教研的实效性。

五、第2期教育管理干部培训者高级研修班

1.结合实际，谈谈如何提高中小学教师在职培训的针对性与实效性？

2.结合工作实际，谈谈如何建立有效的继续教育评价体系？

3.结合本校实际，谈谈教师进修学校如何进一步发挥区域内教师培训提升职能？

六、第43、44期高（完）中校长任职资格培训班

1.学校选修课程实践

2.城镇化过程中农村基础教育的挑战和机遇

3.新时期怎么领导教师

4.学校教研活动与教学质量提高

七、第12期高（完）中校长高级研修班

1.我心目中的教育家

2.普通高中多样化与特色化

3.中国梦与校长的历史使命

4.如何守住中学校长的职业底线

八、第3期中等职业学校校长提高培训班

1.中职校长应坚守的职业底线

2.中等职业教育的瓶颈和出路

3.中职学校合作办学与集团化探索

第四篇：关于下达2010公司研发项目计划的通知

关于下达20XX公司研发项目计划的通知

各部门：

根据公司本生产与经营目标，公司将加大新产品、新技术的研发，经过公司经理办公会议讨论通过，现将20XX公司研发项目计划予以下达，见附表。

为防范研发项目的管理，依据本公司研发项目管理办法，各项目负责人要按照《关于科研计划项目管理暂行规定》的要求，认真组织实施，并定期向公司报告项目实施进度和研发经费使用情况，项目协作单位要积极配合研发小组工作。项目完成后，项目研发小组应及时对项目实施情况进行总结，并做好项目验收的准备工作。

XXXX有限公司

二0XX年XX月XX日

抄报：市郊区计经委、科技局

第五篇：株洲市中小学教师心理咨询师培训规划草案

株洲市中小学教师心理咨询师培训规划草案

为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，落实教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，提高中小学教师的心理素质和心理健康教育能力，以适应新形式下中小学教育教学的需要，根据我市中小学心理健康教育的现状和特点，特制定本规划。

一、背景分析

根据我们初步调查和统计，我市目前中小学心理健康教育专业教师32人，通过参加国家心理咨询师培训拿到三级、二级心理咨询师证的62人。根据2012年12月7日下发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》文件中要求，心理健康教育是一项专业性很强的工作，必须大力加强专业教师队伍建设。各地各校要制订规划，逐步配齐心理健康教育专职教师，专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。湖南省教育厅2013年1月14日“转发教育部关于印发《中小学心理健康教育育指导纲要（2012年修订）》的通知”的文件也强调：每所中小学校至少要配备一名专职或兼职心理健康教育教师。专职教师必须是具备心理学或相关专业本科学历；兼职教师应由经心理健康教育师资培训合格的教师担任（这些是引用教育部和省教育厅文件中的原文）。我市中小学的实际情况离这些要求还有较大的差距，还需要专兼职心理教师人（因本人不知道我市中小学校的数量）。

2．我市正在创建国家文明城市，根据创建指标，2010年以来，我市大力加强中小学心理咨询室建设。到2012年止，通过市教育局组织验收，我市共建设市级心育基地107所。但是由于缺乏专兼职心

理老师，许多心理健康教育工作无法开展。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，贯彻科学的发展观，坚持以人为本，根据中小学教师的心理特点、职业要求和中小学生身心健康发展需要，努力提高我市中小学心理健康教育师资队伍水平，进一步促进全市心理健康教育工作，以适应我市基础教育课程改革和创建国家文明城市的需要。在心理健康教育理论和方法的指导下扎实有效地开展培训，为建设一支高素质的教师队伍奠定坚实的基础。

三、基本原则

在市教育局的统一领导下，在市教师培训中心统筹规划、协调和指导下进行，立足学习和实践，重在知识的掌握和技能的内化。

1、针对性原则，根据社会发展和基础教育改革的要求，从教师的学习特点和实际需求出发，结合校情和教师的工作实际，有针对性和前瞻性地开展培训。

2、主体性原则，对教师的心理咨询师培训要强调以教师为主体，重在积极、主动地参与，以获得深刻的体验、感悟和反思，促其职业成长。

3、全员性原则，依据教育工作的特点，学校教职工都有权利得到心理健康的援助和支持，都有接受培训的必要。

4、实践性原则，心理咨询师培训不是以传授心理学知识为主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培训中，理论联系实际，强化实践训练，注重培训效果直接内化为教师的教育教学能力。

5、实效性原则，培训依据中小学教师的心理特点和职业发展特点，确立培训内容和培训形式，以能否真正提高教师的心理素质和心理健康教育能力为标准来衡量培训的效果，培训过程强调教师亲自参

与活动，亲身实践操作，不断反思和总结，把所学知识落实到提高自身能力和工作水平上。

四、具体目标

通过培训，提高参训教师的心理素质，树立现代教育观念，规范教师教育教学行为，完善人格，促进职业成熟和专业化发展，增强自助能力，形成一支具有良好的心理素质、坚实的教育理论基础和实践能力的高素质的教师队伍。

通过培训，使培训对象能熟练运用科学的心理学知识、方法和技能，有效开展心理辅导和心理咨询，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，为我市中小学培养一批持有国家二、三级职业资格证书的心理咨询师，为我市中小学全面开展心理健康教育提供师资力量。

五、具体任务

根据我市各地的实际情况和中小学心理健康教育工作的需要，按照：“分段规划、分层培训、分工负责、分类指导”的工作原则，用三年时间，分两个阶段对全市中小学教师进行心理健康教育的普及培训，确保我市城区中小学、农村中心小学以上的学校不少于一个持心理咨询资格证的专兼职教师。

六、培训方式

中小学教师心理咨询师培训的方式做到灵活多样，根据不同层次培训班教师的实际情况加以选择，要注意发挥各种方式方法的综合作用，注意提炼总结在培训过程中创生的一些本土化的方式方法，以增强培训效果。具体分为二个阶段：

1、试点培训（2013年7月至2013年11月）

选择各市直学校、各市县(区)中小学校专兼职心理健康教育教师100人。培训结束参考国家统一考试并合格者将统一颁发资格证书，做到持证上岗。

2、普及培训（2014年1月到2015年11月）

在试点培训的基础上，认真总结经验与不足，再在全市各市县(区)各中小学校选择骨干教师进行培训，培训结束参考国家统一考试并合格者将统一颁发资格证书，做到持证上岗。确保在校学生总数，按比例设置。500人以下的学校，设立兼职心理健康教育教师；500-1000人的学校，至少要配备一名专兼职心理健康教育教师，1000人以上的学校，至少要配备一名专职心理健康教育教师，兼职教师数名。

七、培训内容

聘请我省专门从事心理咨询与临床心理治疗的高等院校、研究机构的专家学者和心理咨询师考评员进行授课。

三级心理咨询师培训内容为；基础心理学、发展心理学、变态心理学、社会心理学、咨询心理学、心理测量学、三级心理诊断技能、三级心理咨询技能、三级心理测验技能等。

二级心理咨询师在三级基础上增加二级心理诊断技能、二级心理咨询技能、二级心理测验技能。

八、培训时间与地点

培训采取集中授课与自主学习相结合。

培训时间（待定）：集中培训两周（14天）

培训地点（待定）

九、组织与管理

(一)加强对中小学教师心理咨询师培训工作的领导与管理。培训工作要在市教育局的领导下，下达培训指标。由市教师培训中心负责组织、协调、指导和落实。各中小学校要高度重视心理咨询师培训工作，积极支持教师参加培训，保证培训时间、人数和经费。

(二)为规范全市中小学教师心理咨询师培训，严把各类培训质量

关，由市教师培训中心制定具体培训方案，组织有关专家选择教师培训用书，统一培训计划，统一培训内容，统一课时，统一教材，统一考核，统一颁发证书。有计划、有步骤，分期分批地开展全市中小学教师培训工作。

(三)为保证全市中小学教师心理咨询师培训质量，实现全市师资优势互补和资源共享，由市教师培训中心牵头，以市一中心理健康教育特色项目组为依托，组建全市中小级教师心理咨询师培训讲师团。

十、培训经费

为了激励参训教师学习的积极性和主动性，培训经费采取参训教师先期垫付培训经费，培训结束后，学员通过国家级考试并通过认定的，教师凭认定证书按照市教育局下发的《关于进一步加强中小学心理健康教育的若干意见》（株教字„2012‟14号）予以落实，由市财政补贴奖励参训学员。如一次性未获得国家级职业资格证书的学员，可继续免费参加培训，直至获得国家级职业资格证书为止。收费标准严格按照市物价收费文件执行。