“杨家河小学“增强责任用心落实”主题教育实施方案

第一篇：“杨家河小学“增强责任用心落实”主题教育实施方案

杨家河小学“增强责任，用心落实”主题教育

活动实施方案

为巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，深入推进“教育发展，我的责任”教育实践活动，进一步增强责任意识，深化作风建设，自觉做到用心用力、尽职尽责，锻造一抓到底的落实力和执行力，以“踏石留印、抓铁有痕”的精神，努力办好人民群众满意的教育，根据县委、县教工委及镇教育党总支安排，决定在全校党员干部中开展“增强责任，用心落实”主题教育，制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕县委、县政府确定的战略部署和总体目标，紧密联系教育系统广大党员干部和工作实际，牢固树立“教育发展，我的责任”理念，大力倡树“用心用力、真抓实干，自强不息、攻坚克难”的优良作风，以全面提升我校和党员干部的执行力和落实力为重点，进一步健全党群、干群联系的长效机制，推动党员领导干部沉下身子、放下架子、深入办公室与教室、深入师生，了解师生及群众所思所盼，关注其所忧所急，破解一些涉及其切身利益的教育热点难点问题，变“要我干”为“我要干”，变“催着办”为“追着办”，以实际成效推动我校教育事业科学发展，办好人民满意的教育。

二、目标要求

按照抓常、抓细、抓长的总体要求，坚持问题导向，强化责任意识、纪律观念，通过扎实有效的主题教育，进一步弘扬“教育发展，我的责任”主旋律，大力营造爱岗敬业、甘于奉献、凝心聚力、真抓实干的浓厚氛围，对我校党员领导干部，着力从思想上、行动上解决大局意识淡薄、思想境界和标准要求不高，对工作敷衍塞责，抓落实、抓执行的力度不强问题；工作定位低，不敢负责，不能担当，遇到矛盾和困难就绕道走问题；做事原则性不强，避重就轻，欺上瞒下问题。对普通党员教师，主要是解决部分教师存在的职业倦怠、不思进取以及有偿家教、体罚学生等突出问题，着力提高师德和师能，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

三、基本原则

1、突出重点、注重实效原则。我校紧密联系教育工作实际和党员干部思想实际来谋划活动，推进落实，特别是在问题查找、整改提升上，从具体问题抓起，从身边事做起，从群众最不满意的事改起，把问题找准，把差距找实，把整改措施制定好、落实好。抓住关键环节和薄弱领域，动真格、用实招、出重拳、求实效，做到“不虚”、“不空”、“不偏”、“不浮”，做到人人有深入思考、人人有深刻触动，强责任、抓落实，切实把活动转化为推动教育发展的生动实践，内化为奉献教育事业的自觉行动。

2、领导带头、率先垂范原则。要充分发挥领导干部的组织带头和模范引领作用，带头找问题、解难题，带头转作风、抓落

实，把着力点放在抓好主要矛盾、重大问题和重点工作上，全力突破制约教育科学发展的热点难点问题。对教育局、教管办确定的任务目标，要一一抓好分解落实，做到一个难题一个难题地破解，一个目标一个目标地实现。党员领导干部既要认真接受教育，又要抓好活动开展，带头讲政治、讲责任、讲纪律，比奉献、比干劲、比落实，以身作则，以上率下，一级做给一级看，一级带着一级干，切实发挥好表率和示范作用，带出一个好作风，带出一支好队伍，凝聚干事创业正能量，树立修身为官干事新标杆。

3、完善机制，常抓不懈原则。要立足当前，着眼长远，在抓经常、抓细致、抓长远、出成果、见成效上下功夫。既要解决当前党员干部思想、作风、工作等方面存在的责任心不强、作风不扎实、落实力度不够等突出问题，又要勇于创新，积极探索，建立健全增强责任、用心落实长效机制，完善形成明责、履责、尽责、担责和追责、问责的工作体系，努力形成事事有人干、人人有事干，勇于挑重担、甘于做奉献，人人争先创优、事事争竞一流的干事创业氛围，确保作风建设规范化、常态化、长效化。

四、方法步骤

这次主题教育，集中利用1个月的时间，从2014年3月上旬开始，至3月下旬结束，分三个阶段进行。

第一阶段：学习教育、提升境界（3月1日至3月9日）学校根据活动要求，结合自身实际，制定出实施方案，层层搞好动员部署，确保活动全面迅速展开。要在组织广大党员干部深入学习党的十八大、十八届三中全会和总书记系列讲话

精神，认真学习全县教育工作会议精神，结合各自实际、岗位职责，进一步明确2015年工作思路和工作重点，细化工作内容和责任分工，列好时间表，倒排工期抓落实，形成“增强责任，用心落实”的浓厚氛围。

第二阶段：剖析查摆、集中整改（3月10日至3月25日）对照“三个不够高、四个不够强”（即工作效率不够高、工作标准不够高、工作质量不够高和责任心不够强、工作纪律不够强、创新能力不够强、群众观念不够强）问题，按照“三严三实”（即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实）要求，结合单位、岗位职责，对照先进、对照标杆，认真开展自查自纠，深入剖析查摆单位、个人在作风、工作、纪律方面存在的问题和不足，把症结找准查实、挖深摆透，制定具体措施切实加以整改。学校和每一名党员干部都要积极开展承诺践诺，设立专栏对承诺内容进行公开。承诺之后，学校要组织召开好座谈会（交流会），真正明确“我的岗位干什么，我的责任是什么？”、“工作质量不高、效率不高、落实不够的原因在哪里？”、“对于存在问题怎么去改、承诺的事项怎么去办？”。要将践诺贯穿全年，贯穿工作全过程，对整改内容实行“项目化管理”和“挂销号制度”，定人、定责、定时间、定进度，一月一回头看，一季度一总结，年底对践诺情况进行公示、评议。通过摆查整改、承诺践诺，切实解决不想为、不敢为、不会为、乱作为，责任心、事业心不强和“等、靠、推、懒、散、拖、卡、浮”等问题，做到对症下药、因病施治，真查实改、真抓实干、用心落实、务求

实效。组织开展“增强责任，用心落实”大讨论，在我校营造讲责、担责、履责、尽责的干事创业新环境。

第三阶段：建章立制，深入推进（3月26日—3月31日）学校要把制度建设作为解决问题的治本之策，作为主题教育最终落脚点，用法治思维建立完善各项规章制度。加强岗位责任建设，针对不同岗位实际，把目标任务责任到岗、量化到人、细化到项，使工作可监督、可检查。完善问责机制，强化制度执行，把问责贯穿工作全过程，做到事前有提醒，事中有督促，事后有考评，维护制度严肃性和权威性，着力解决“干与不干一个样”、“干好干坏一个样”问题。全面落实一线工作法，做到干部在一线指挥、工作在一线推进、措施在一线落实、问题在一线解决、成效在一线检验，杜绝在岗不爱岗、有位不作为，工作不扎实、落实不到位现象，以制度的刚性执行保证作风建设的实效，使广大党员干部责任心、工作能力、工作作风和工作纪律有显著提升，在履职尽责上有新境界、新气象，真抓实干上有新进展、新风貌，攻坚克难上有新举措、新成效。推出一批尽职尽责、真抓实干、用心落实新典型、新标杆。

五、组织领导

1、加强领导，精心组织。为确保活动成效，学校成立“增强责任，用心落实”主题教育领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的安排部署、组织协调、指导督查。学校要切实提高对这项活动重要性的认识，列入重要议事日程，成立专门的活动领导小组和活动办公室，加强组织领导，层层落实责任，推动活动扎实开展。

2、围绕中心，推动工作。要把主题教育与学习贯彻党的十八届四中全会精神和深化党的群众路线教育实践活动成果紧密结合，教育引导广大党员干部着力增强主人翁意识、责任意识，做到爱岗敬业，恪尽职守，积极作为，切实把心思和精力用在干事创业上，敢闯、敢干、敢担当，敢抓、敢管、敢负责，努力开创教育事业发展新局面。

3、强化督查，确保实效。在统一部署、整体推进的同时，镇教育党总支主题教育办公室要采取经常性督查、随机抽查等方式，加大对各单位活动开展情况的监督检查，及时掌握活动进度，对重视不够、组织不力、措施不到位、成效不明显的单位，及时给予通报批评。

附件：1.“增强责任，用心落实”主题教育领导小组

2.“增强责任，用心落实”主题教育配档表

附件1 “增强责任，用心落实”主题教育领导小组

组 长：周士军 副组长：王清国 成 员：顾法升

曾照山

付廷国

张元安

李伦圣

张玉利

领导小组下设办公室，顾法升同志兼任办公室主任。

第二篇：杨家河小学学雷锋活动月实施方案

杨家河小学学雷锋活动月实施方案

一、指导思想：

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2011年开展学雷锋志愿服务活动方案。

二、活动目标：

1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，党团员老师组织少先队员开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：

学雷锋精神 树校园新风做文明学生。

四、活动口号：

学习雷锋爱我校园争做文明小学生

五、活动时间：

三月份：学雷锋活动月；

六、活动安排：

（一）、营造学雷锋氛围

1、课间音乐播放学雷锋歌曲

2、周一（3月7日）升旗仪式进行学雷锋动员。

（二）、学雷锋见行动

1、集中观看《雷锋之歌》，让学生了解雷锋生平、事迹，教育学生要向雷锋叔叔学习，乐于助人，无私奉献，做一颗永不生锈的螺丝钉。并要求3-5年级学生写出观后感，学校将组织评选出优秀者张贴，供全校学习。

2、全校师生到社区幼儿园进行义务劳动。

时间：3月4日下午第二节课

（1）

一、二年级清扫自家楼道

（2）三年级打扫自家校园

（3）

四、五年级打扫社区幼儿园

人员安排：

一二年级负责人：周同宝王成永

三年级：负责人：朱洪祁

四年级：负责人：曾宪忠

五年级：负责人：付廷国徐传香

3、开展多种形式的助人、互助活动：把一些可以卖钱的垃圾收集好卖给废品收购站，所得钱款做班费；为学校图书馆、班级图书角捐献图书；帮助小同学打扫卫生等等

4、出一期学雷锋板报，教育每一位学生要

（1）像雷锋一样珍惜时间

（2）像雷锋一样勤奋学习

（3）像雷锋一样勤俭节约

（三）组织评价

学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，注意保存好资料，三月底学校对各班学雷锋情况进行综合表彰。认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

第三篇：杨家河小学家委会组织机构

杨家河小学家委会组织机构

（2013——2014学）

一、顾问：周士军（杨家河小学校长）

二、组成人员及分工：

（一）常务委员及分工名单：

王成敬（家委会主任）全面主持家长学校工作 顾法升（学校代表）家校联络，协助学校指导家委会工作

杨安波（家委会副主任）协助校家委会主任工作 王伟（家委会副主任）负责家长联络、宣传工作 王晓磊(家委会秘书长)家委会日常事务

张兴成（家委会副秘书长）协助秘书长处理日常工作 吕学霞（家委会副秘书长）协助秘书长处理日常工作

（二）家长委员会成员名单：

高玉生马玉江王玉宝周庆虎吕鹏王成民王玉珍刘兴宝王玉营孟祥波 王晓荣

第四篇：杨家河小学家委会职责

杨家河小学家委会职责

1、定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍；结合学校工作计划，向学校通报家委会工作和对学校工作的建议。

2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，并通过有效渠道提出合理化建议。建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。

3、促进学校与社会、家庭建立更加密切的联系。促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。协助学校开展家庭教育工作，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家校共建共育和谐机制。

4、反映广大家长要求，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动。做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。对学校的各项工作进行有效的评价和反馈。

总之，家委会是学生家庭教育和社会教育的实施和组织机构。家委会成员是全社会的教育工作者，和家长有着明显的区别。家长只要求管好自己的子女，而家委会成员要担负起所有儿童的监管的教育义务。

第五篇：杨家河小学全员育人导师制度实施方案

杨家河小学实行全员育人导师制度的实施方案

为切实转变教育发展方式，办人民满意的教育，全面提升办学水平，让杨家河小学孩子接受更好教育，制定本实施方案。

一、指导思想

加大学生非智力因素开发，落实教师教书育人“一岗双责”要求，加强德育工作与学科教学的联系，调动学生的学习兴趣，促进有效教学。变班主任管理学生为班主任为主、任课教师全员参与；变重点关注学业成绩为关注学生全面发展。将教师专业化发展落实到具体的育人工作中，与学生成长紧密联系起来，促进教师主动学习，培育形成先进的学校文化。

二、主要内容

认真分析学校育人工作中存在的突出问题，整合、优化各类育人资源，探索构建起符合育人规律、操作性强、实用价值高的全员育人导师制度，让每一名教师既是班级全体学生学科的教师，又是导学小组内每名学生的成长导师。

（一）合理划分小组

1、根据班内学生数和任课教师数，将学生合理地划分为若干小组，每组12人左右。

2、每个任课教师认领1个小组，与组内学生建立导学关系，成为组内学生的成长导师。

3、跨班级授课的教师，可在班主任协调下，认领由多班学生组成的小组。学校管理人员，也要结合实际，积极参与。

（二）丰富导学内容

1、指导组内学生制定并落实学习计划，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；做好本组本学科学习的深化、辐射和引领工作，以个体带动小组，以小组影响全班；加强与其他任课教师沟通联络和组间学习交流，促进小组整体学业不断进步。

2、建立密切互动的家校联合体。畅通家校联系渠道，有针对性地帮助家长树立正确的教育质量观，掌握正确的育子方法；家校携手共育，培养学生健康的心理和良好的学习、生活习惯，让学生每一个双休日、寒暑假等校外时间都充实、有意义；做学生的知心人，了解学生的内心世界，有针对性地指导，促进学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

3、引导学生自觉遵守各项规章制度，防止不良行为发生；引导学生正确处理人际关系，帮助解决学习、生活、心理、身体等方面的困惑；发现和挖掘学生特长，激发学生潜能，全面了解学生各方面表现，落实具体指导措施，促进学生健康成长。

（三）健全工作制度

1、以小组为单位建立师生、家校交流记录。师生交流内容包括学生基本信息、学习情况、特长发展以及学生学情分析、师生互动过程等。家校交流内容包括家长基本情况、家教特点以及双方互动过程。

2、建立教师反思记录。主要就师生、家校互动过程中产生的心得体会、经验反思等进行记录，促进教师专业成长。

3、建立班教导会制度。由班主任主持，主要任务是针对班级管理、小组发展、学生成长等问题共同研究现状、信息共通、难题共诊、经验共享、教训共戒，充分发挥教育集体的智慧和力量。

4、建立家长联系制度。教师定期对组内学生家长进行家访或者利用电话、互联网等，建立起形式灵活、家长认同的家校交流平台。条件成熟的学校，可利用每学期4课时的家长课程时间，由教师组织组内的家长召开小型家长会。在此基础上，探索建立家长课程常态化、个性化、高效化开课模式，达成教育共识，凝聚家校教育合力，促进学生健康全面发展。

5、定期和不定期活动制度化。学校制定的共性发展制度和教师自

主制定的个性发展计划、小组活动计划等相结合，明确活动时间、地点、方式、内容等，及时跟上调度、总结、反馈、深化和提升，确保育人机制运转有序、有效。

（四）完善考核评价办法

1、牢固树立“学生的进步就是教师的成功，教师的成功就是学校的发展”意识，建立多元、多层次考核评价机制。

2、考核评价机制应充分体现以下几个原则：4—6周为一个考评周期；以小组作为一个评价单元；实行捆绑式评价；定期展示、交流，考评结果纳入教师绩效考核。

三、保障措施

（一）加强调度，及时总结。学校把构建全员育人机制作为校本研训的重要内容。通过制度化、常态化的校本研训，加强交流，深化研究，不断提高育人机制的针对性和实效性。同时，制定工作措施，明确工作目标，形成成熟的全员育人机制运行模式。

（二）健全制度，不断深化。建立健全学校管理制度，尤其要强化监督制度、评价制度等的建设。对各类活动记录、交流记录和反思记录，要定期检查，搞好反馈，纳入考评；定期召开的班教导会，要定班定人靠会、蹲会，跟踪调研，加强指导；要通过电话随访、问卷调查等方式，了解师生交流、家校交流取得的成效和存在的问题，定期进行学生、家长满意度测评，不断丰富和深化全员育人导师制内容。

（三）加强引导，促进自觉。加大宣传引导工作力度，发挥好周例会、教师例会作用；要以活动为载体，丰富全员育人导师制内容，以生动案例为切入点，不断增强针对性和实效性；要大力选树典型，让榜样发挥好带动作用；要重视学校评价的导向作用，形成良好文化氛围，促进全员育人导师制深入实施、长效发展，让杨家河小学孩子接受更好的教育。

四、领导小组：

组长：吕廷喻

副组长： 杨法昌

成员：顾法升曾照山付廷国

下设工作小组，曾照山任组长，徐传香、朱洪祁任工作人员。