第一篇：幸福中国读书征文活动
让青春在三尺讲台上闪光
我的一个同事曾这样跟我说过:“我无法把握生命的长度，但我可以把握生命的宽度与深度。为了这些残疾孩子，我愿意献出生命的全部”。
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。一年级的时候,这些初入学的学生,没有课堂常规的意识,不懂得什么叫上课,不知道大小便入厕,不知道饭前饭后要洗手,不晓得别人的东西不能随便乱动。作为班主任,如果一时不提醒,学生尿裤子是经常的事情。这个时候,我就同时担当起了保育员的角色，给他们冲洗身体,换裤子，应该给他们更多的照顾与指引。
由于智障学生做事意志薄弱,为了提高学生按顺序工作的能力,加强精细动作的训练。去年,我带领我们全班同学创办了学校皂样美丽手工坊。制作肥皂的过程虽然简单,但是对于他们来说,各自的每个任务都是一种挑战。小牟,由于左手瘫痪,只能一只手参加制作。于是我就手把手地教他用右手切皂基。茜茜同学是个脑瘫的孩子。她喜欢颜色,但是害怕烫。于是我带着她去搅拌融化的皂基溶液,但是她一发现液体有点烫,就把手缩了回去。我只好握着她的右手去拿搅拌器,由于她那点可爱的固执,总是会把滚烫的皂基溶液泼到我的手上。小南是一个自闭症学生,喜欢做一些重复机械的事情,于是我就把包装盒的折纸工作交给了他。有些时候,他会突然的满教室到处跑,然后用手使劲打自己的头。我立刻去稳定他的情绪。之后，我去找了学校康复部的老师，根据小南同学情况，给他制定了相应的感统训练计划和个训计划。同时找他妈妈和他晚上一起在家做感统训练稳定情绪。就是这样一步一个脚印,现在,同学们已经能够独立完成手工皂制作的各个步骤。现在,手工皂已经作为学校的工艺礼物,馈赠给到校参观的嘉宾。
“亲其师，才能信其道”,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。去年,全班同学为了参加浙江省残疾儿童汇演，准备了环保时装模特走秀节目。同学们表演欲望很高,但是模仿能力很差。有时为了一个动作，要练很长时间。起初一些走秀动作他们怎么也表现不出来，我就给他们举例，找走秀的视频给他们看，用情景帮助他们理解。记住动作之后，就是和着音乐走。作为指导老师，必须站在他们的前面，提前节奏半拍左右给他们提示，这样他们的动作才能卡上音乐的节奏。老师指挥一遍，学生跳一遍。老师不指挥，学生根本都不能独立的卡在音乐上走秀。练习的过程是漫长而辛苦的，每天练习结束,我的胳膊都是酸酸的,腿也站的僵直。为了让学生完成一些动作,我要付出正常人几倍乃至几十倍的努力。功夫不负有心人.最后我们班的环保服装走秀节目不但入围了浙江省残疾儿童汇演,而且还获得了三等奖。
“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，我作为班主任观其言，察其行，换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。得知班上有位叶朋成的同学，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑。我并没有对他进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，小叶终于慢慢恢复了学习的信心。
每天看着我的这些可爱的残缺的天使们,我的内心就充满了感激。感谢他们让我学会了等待,学会了如何用心地善待弱者。在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦！我想用自己坚实的行动告诉大家——我要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光„„希望用我每一天的努力，让这些特殊的孩子有一天走出校门，自立于社会，成为生活的强者。
第二篇：幸福读书征文活动总结
幸福读书征文活动总结
“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇，必须进行细致、认真的修改。“好是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂.附：获奖名单及评比要求：
上交210篇，获奖53篇。从总体来看，绝大部分孩子能从阅读中习得做人做事之理，通过动笔，流露了自己的读书所获、所感。特别是入选优秀作品的稿件，书写工整，美观，整体构思精细，能联系生活实际，写出自己的真情实感。各班推荐作品来看，一些班级的获奖率较高，体现了老师对本次活动的高度重视。
三年级：（2人）
四年级：（17人）
五年级;
六年级（12人）
第三篇：幸福读书征文活动总结
不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，是时候抽出时间写写活动总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编为大家收集的幸福读书征文活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的'思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。
附：获奖名单及评比要求：
上交210篇，获奖53篇。从总体来看，绝大部分孩子能从阅读中习得做人做事之理，通过动笔，流露了自己的读书所获、所感。特别是入选优秀作品的稿件，书写工整，美观，整体构思精细，能联系生活实际，写出自己的真情实感。各班推荐作品来看，一些班级的获奖率较高，体现了老师对本次活动的高度重视。
三年级：（2人）
四年级：（17人）
五年级；（22人）
六年级（12人）
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第四篇：读书征文活动
《安徒生童话》读后感
最近我看了一本书，这本书的名字叫做《安徒生童话》，这本书的作家是丹麦著名的作家安徒生所写的，这本书已经在全世界家喻户晓，妇儒皆知，成为了儿童的喜爱一本书。
这本书写出了卖火柴的小女孩的悲惨命运，写出了十二只天鹅中的公主坚强不屈，乐观向上的精神，还写出了魔鬼的三根金发的青年乐于助人爱好和平的优良品质........每一篇小小的文章里都给人受益终生的启迪,俗话说"书是人类精神的食
粮”。是呀，没有书就好比一片没有星的天空，没有灵魂的空壳。
安徒生童话中有这样一个故事外国有一位知名女作家,收到一位小女孩子的来信，信中说；您真的那么需要书吗？这位女作家立刻回信：孩子如果说给我一生两样选择，一样是让我坐上豪华的轿车躺进舒服的卧室可是不允许我读书，另一样是让我吃粗茶淡饭，却上让我住进书楼，那么我一定会毫不犹豫的选择第二种生活。这位女作家说得对，没有读过书的人，就算他拥有万贯家产，可迟早要会坐吃山空，可是一个拥有书的人，虽然他是贫穷万分却得到了人间最富有的财产。安徒生童话聚集了人生最需要的精神维生素，这本书就好比一个送给饥饿的人一块面包，小小一块面包却挽救了他的生命。这本书好比是给一个走在沙漠里的人的一杯水，小小一杯水却让他走出了大沙漠。书是支
撑人体精神的维生素，世界上没有一个名人不喜欢读书，同样也
没有一个不喜欢读书的名人。
最后，我呼吁大家让我们一起读安徒生童话吧，是它让我们允满知识，是它让我们拥有美好的明天。
暑假读书征文活动
《小学生学会调适自我情绪的100个故事》读后感
单位：荥阳市贾峪镇中心小学
学生：六一班 鲁真影
教师：韩辉涛
时间：2012年8月31日
《小学生学会调适自我情绪的100个故事》 读后感 今年暑假，我买了一本书-《小学生学会调适自我情绪的100
个故事》，这本书是由的聪明小学生，睿智的小学生的家长，优
秀而且经验丰富的小学语文们精选的一百个左右关于个人情绪的小故事，非常具有可读性。每个小故事都非常精彩，读完每一
篇精美、活生生的文章后往下看你会看到一个方框里有一小段精
美的话语，这个就是对这篇文章的一个小小的总结，告诉我们生
气时用什么方法来发泄，克制自己。而且每个故事题目下面都有
一个对话框，里面写着一句文中的话语。
这本书让我学会了很多很多.....我每天都有两种心情：好
心情、坏心情。没看这本书时我每天选择的心情都是坏心情，经
常和妈妈吵架，有时候还会打架；现在读了这本书后，我每天都
选择好心情，即使遇到了不好的事情，我也选择从中学习，选择
乐观地面对。看完这本书后，我还学会了宽容、理解和乐观，这
三大点是让人快乐的源泉，没有它们人们都快乐不起来，缺了一
点也快乐不起来，大家记住了吗？总而言之，这本书让我学会了
许多许多。
我最喜欢这本故事书里的一个故事-《活着就像在跳舞》，讲的是一个女孩很小时父亲就抛弃了她和母亲，母亲为了让她上
舞蹈学校，辛苦工作，拼命赚钱。看到疲惫的母亲，小女孩想退
学，老师不让并给她讲了道理。从此她吃苦比别人吃得多，流泪
与抱怨比其他孩子少，几年后，她就成为了一名优秀的舞蹈家。这故事让我领悟到了许多人生的真谛：吃苦一定要比任何人多这
样才能把事情做好，不管有多累也不能流泪，也不能抱怨。还明
白了一个道理：活着就像在跳舞-在人生的舞台上需要的就是这
股子执着和韧劲儿。
祝愿大家看了这本书以后，情绪越来越好！
第五篇：读书征文活动
“我最喜爱的一本书”读书征文活动方案
中华民族历来是一个热爱学习、勤奋读书的民族，我们应积极倡导全民阅读、终生学习的观念。为配合“世界图书日”活动，培养广大同学良好的阅读习惯、营造“书香校园”，朱家铺中心学校将在全校开展《我最喜爱的一本书》的读书征文活动。具体方案如下：
一、征文主题：“我最喜爱的一本书”
二、征文范围：全体学生
三、时间安排：11月28号每班征收三篇优秀文章。
四、活动安排:
1、广泛开展读书活动。针对学生的思想实际和读书需求，通过推荐好书，引导学生爱读书、读好书。通过读书活动来激发广大学生的求知热情，提高学生的思想道德水平和学习能力，增强学生健康成才的信心。
2、撰写读书征文。发动学生以“我最喜爱的一本书”为主题积极撰写读书心得体会，要求内容健康向上，有时代气息和独创见解。
3、征文评比。学校组织吕琼玲、邹红军、周霞、青先界、刘开国等老师评审。
五、征文要求:
1、征文所涉及的图书应为正式出版发行，内容导向正确，格调积极向上；
2、征文题目、体裁不限，可以是读后感也可以是书评，字数限制在400-1000字之间；
3、参赛作品不得抄袭，一经发现抄袭，即取消参评资格；
4、征文要求主题鲜明、构思新颖、文笔流畅，有较强的思想内涵，贴近生活，贴近实际，文后注明作者、班级。
六、评比办法:
评分参考标准：
1、主题鲜明，立意新颖，中心突出，紧扣要求3分
2、结构完整，层次分明，详略得当3分
3、语言优美，文笔流畅3分
4、标题新颖，言简意赅1分
七、奖励办法:
1、本次比赛设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名和优秀奖若干，统一颁发奖品。
2、将选取一部分优秀作品在宣传栏上展阅。
朱家铺中心学校初中部语文组2012、11、21
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